第一篇：《學(xué)會(huì)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)目標(biāo)］

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到“與同學(xué)友好相處”的道理，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，建立和維護(hù)友誼。

3、懂得在與朋友、同學(xué)相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容、講誠(chéng)信等為人處事的道理，掌握一些處理人際關(guān)系的技巧與方法，培養(yǎng)同學(xué)之間真摯的情感。

［教學(xué)重點(diǎn)］理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。［教學(xué)難點(diǎn)］體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)間真摯的情感。

［教學(xué)準(zhǔn)備］自制課件、游戲道具 ［教學(xué)時(shí)數(shù)］一課時(shí) ［教學(xué)對(duì)象］中高年級(jí)學(xué)生 ［教學(xué)過(guò)程］

一、談話導(dǎo)入、進(jìn)行交友測(cè)試

1、課前播放《找朋友》

師：剛才呀我們一起欣賞了一首非常好聽(tīng)的歌曲《找朋友》，這節(jié)課我們就一起聊聊有關(guān)朋友的話題——學(xué)會(huì)交朋友（板書(shū)：學(xué)會(huì)交朋友）。

2、師引導(dǎo)語(yǔ)：大家都有朋友吧？那在你們心目中什么樣的人才能稱(chēng)得上是朋友？ 生：有什么心里話都跟你說(shuō)的人。

有什么困難都能主動(dòng)幫你的人。

3、師：看來(lái)大家都知道什么樣的人能稱(chēng)得上是朋友，那你是一個(gè)善于交朋友的人嗎？下面老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)交友小測(cè)試。翻開(kāi)桌面上的交友測(cè)試題，老師為你們準(zhǔn)備了8道題，請(qǐng)大家根據(jù)自身的實(shí)際情況憑你的第一感覺(jué)進(jìn)行選擇。好，開(kāi)始吧。（配樂(lè)）

4、根據(jù)課件的提示內(nèi)容，教師針對(duì)學(xué)生的交友測(cè)試情況進(jìn)行總結(jié)。

師：做完的同學(xué)用你的坐姿告訴老師。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕表格內(nèi)的評(píng)分要求迅速地為自己評(píng)算一下分?jǐn)?shù)，并把它默默地記在心中。（學(xué)生計(jì)算自己的分?jǐn)?shù)）

師：現(xiàn)在根據(jù)你的分?jǐn)?shù)趕緊的看一看自己的交友情況。

師總結(jié)：如果在本次測(cè)試中你的分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，那么老師恭喜你，這說(shuō)明你是一個(gè)非常善于交朋友的孩子；如果你的分?jǐn)?shù)并不盡人意，我們也不要感到喪氣，這只能說(shuō)明你在交友方面有一點(diǎn)點(diǎn)欠缺，相信通過(guò)本節(jié)課的交流，你在交朋友方面會(huì)有很大的幫助。

二、舉證事例、掌握交友方法

師引導(dǎo)：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道應(yīng)該怎么做？咱們一起來(lái)幫幫他們。

大屏幕出示相關(guān)事例：

A 明明愛(ài)玩滑旱冰，但滑得不是特別好。一天，在旱冰場(chǎng)上他發(fā)現(xiàn)了一位“身懷絕技”的同學(xué)，想拜他為師，又怕被拒絕，如果你是明明，你會(huì)……？

B 咱們學(xué)校下周就要進(jìn)行跳繩比賽了，一班的甜甜挽花跳得非常的棒，他在課間練習(xí)跳繩時(shí)發(fā)現(xiàn)二班有一位同學(xué)還不會(huì)挽花，他總想跟接近那位同學(xué)說(shuō)些什么，又不好意思開(kāi)口，如果你是甜甜，你會(huì)……? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的辦法？

生：如果我遇到了A情況，我會(huì)先稱(chēng)贊一下他溜冰技術(shù)的高超，然后虛心地向他請(qǐng)教。如果有可能我還和他約定好下次一起滑冰的時(shí)間。

生：如果我遇到了B情況，我可以主動(dòng)和他打招呼，詢(xún)問(wèn)他有什么困難，及時(shí)幫助他。取得他對(duì)我的信任和好感。

師指導(dǎo)：老師覺(jué)得你的方法不錯(cuò)，如果這位同學(xué)就是那位滑冰高手（隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)扮演），你來(lái)試一試看看能不能說(shuō)動(dòng)他成為你的朋友。（學(xué)生進(jìn)行表演嘗試、教師隨機(jī)指導(dǎo)）

師：在大家的幫助下，明明肯定會(huì)主動(dòng)交到好朋友的。再來(lái)幫幫甜甜吧？ 師進(jìn)行指導(dǎo)：老師就是那位不會(huì)跳挽花的學(xué)生，用你的方法來(lái)試一試（誰(shuí)還有更好的方法，再來(lái)試一試）

師總結(jié)：明明和甜甜在大家的幫助下勇敢的邁出第一步，交到了朋友。同學(xué)們，其實(shí)很多人的優(yōu)點(diǎn)是你所需要的，而你的許多優(yōu)點(diǎn)也是別人所需要的，不管是哪一種情況，只要你勇敢邁出第一步就能交到很多好朋友。（板書(shū)：勇敢邁出第一步）

三、友情辯論、明辨交友曲直

師引導(dǎo)語(yǔ)：冬冬也是一位喜歡交朋友的同學(xué)，可是最近他卻有點(diǎn)煩??，煩什么呢？來(lái)一起去看看。

屏幕出示事例表述：

丁丁愛(ài)玩電腦，愛(ài)幫助人。冬冬喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。丁丁和冬冬經(jīng)常互相幫助，兩個(gè)人就結(jié)成了好朋友。后來(lái)冬冬發(fā)現(xiàn)丁丁經(jīng)常為了到網(wǎng)吧玩而欺騙老師和父母，還經(jīng)常要求冬冬和他一起去網(wǎng)吧。冬冬有時(shí)拒絕他，丁丁就很生氣，兩個(gè)人就出現(xiàn)矛盾了……

周?chē)耐瑢W(xué)知道了這件事這樣說(shuō)：

觀點(diǎn)一：交朋友應(yīng)該有選擇，當(dāng)初就不應(yīng)該和他交朋友?，F(xiàn)在跟他斷交還來(lái)得及。觀點(diǎn)二：既然是朋友了，應(yīng)該盡量幫助他改正缺點(diǎn)……

同學(xué)們的這兩種觀點(diǎn)真讓冬冬左右為難，老師想了解一下，同學(xué)們誰(shuí)支持觀點(diǎn)一？誰(shuí)支持觀點(diǎn)二？

教師從這兩種可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

情況一：如果兩種觀點(diǎn)都有學(xué)生支持，指導(dǎo)雙方學(xué)生進(jìn)行辯論。

師：現(xiàn)在同學(xué)們出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，這樣吧我們現(xiàn)在開(kāi)一個(gè)自由辯論會(huì)，支持某一種觀點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)出自己的理由，支持另一種觀點(diǎn)的同學(xué)想辦法駁倒對(duì)方的說(shuō)法，聽(tīng)明白了嗎？

情況二：如果學(xué)生都支持觀點(diǎn)二，老師可以選擇支持觀點(diǎn)一，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論。師：看來(lái)大家都支持觀點(diǎn)二，那觀點(diǎn)一一點(diǎn)可取之處都沒(méi)有嗎？

一生：我覺(jué)得交朋友就應(yīng)該有選擇，這樣的朋友不如不交（師點(diǎn)評(píng)：有道理，近墨者黑，如果繼續(xù)這樣下去，冬冬肯定會(huì)變壞的）

二生：告訴他這么做不對(duì)，盡量幫助他，不能拋棄他（教師點(diǎn)評(píng)：說(shuō)得也有道理呀，好朋友就應(yīng)該患難與共?。。?/p>

三生：盡量用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他存在的問(wèn)題，并影響他改變?nèi)秉c(diǎn)。??

師總結(jié)：很高興同學(xué)們都敢于說(shuō)出自己的想法。其實(shí)這兩種觀點(diǎn)都有我們值得學(xué)習(xí)的地方：觀點(diǎn)一，讓我們明白了雖然朋友多了路好走，但是交友應(yīng)該慎重，在交友之前要學(xué)會(huì)選擇；觀點(diǎn)二讓我們體會(huì)到，我們不僅要虛心地學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)，也要誠(chéng)懇地指正他的缺點(diǎn)。當(dāng)朋友有困難、有缺點(diǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，不拒絕、不摒棄！

師：同意嗎？（生：同意）

四、貼近生活、理清處事技巧

師引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)在與朋友相處的過(guò)程中，有很多事情，如果你處理的好，就會(huì)讓你們的友誼更加深厚，但是如果你處理不好，就會(huì)影響朋友之間的友情。（小華與小玲是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都羨慕的好朋友?？尚∪A有一個(gè)毛病，就是愛(ài)生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，幸虧小玲為人挺大度，兩人倒也相安無(wú)事?？墒怯幸惶?，小玲無(wú)意中撞了小華一下，把媽媽給小華新買(mǎi)的裙子劃了一個(gè)小口子。由于是無(wú)心的，小玲想好朋友應(yīng)該沒(méi)什么，也就沒(méi)當(dāng)回事，可小華總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。）

師：一對(duì)好朋友竟然關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)了，為什么？ 生：斤斤計(jì)較、不知道寬容等 ??

師總結(jié)：在日常生活中，朋友之間發(fā)生矛盾，如果我們能夠，寬容別人，矛盾自然就會(huì)化解。所以我們要學(xué)會(huì)——寬容。（板書(shū)）

2、師：下面，我們一起欣賞由××同學(xué)帶來(lái)的情景?。ü适麓蟾牛菏粐?guó)慶期間，威海市科技館舉行大型海洋生物展，××約朋友××一起去參觀，但是××跟著媽媽去了姥姥家并沒(méi)有告訴朋友，朋友在科技館門(mén)口等了很長(zhǎng)時(shí)間，最終導(dǎo)致兩人的關(guān)系冷淡了……）

生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？

生2：我聽(tīng)說(shuō)威海市科技館舉行大型的海洋生物展，我很想去看看。生1：真的嗎？我也想去，我們明天一起去吧。

生2：太好了，那我們明天早上八點(diǎn)公交站點(diǎn)集合，不見(jiàn)不散。（旁白：到了第二天生2早早來(lái)到了公交站點(diǎn)）

生2：她怎么這樣呢不是說(shuō)好八點(diǎn)見(jiàn)面的嗎，現(xiàn)在已經(jīng)8點(diǎn)半了怎么還沒(méi)來(lái)，氣死我了。一個(gè)人去也沒(méi)意思，還是回家吧。（旁白：自從這件事發(fā)生之后，兩人的關(guān)系冷淡了。）師：看了這個(gè)情景劇，你覺(jué)得是什么原因?qū)е滤麄冴P(guān)系冷淡？

生：和朋友一起應(yīng)該說(shuō)話算話！

自己說(shuō)過(guò)的話就應(yīng)該做到！

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師很同意大家的說(shuō)法，和朋友交往要有——（師板書(shū)：誠(chéng)信）

師總結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻∪A和小玲相互寬容，他們就會(huì)化解矛盾；如果××能講誠(chéng)信她和朋友之間的友誼就會(huì)更長(zhǎng)久。

3、師引導(dǎo)：在你和朋友相處的過(guò)程中，你都有什么好方法解決你們之間出現(xiàn)的矛盾呢？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。

師：那位同學(xué)愿意說(shuō)出來(lái)與大家分享，誰(shuí)先說(shuō)？（學(xué)生交流、教師注意總結(jié)板書(shū)）生：如果發(fā)生了事情多進(jìn)行一下自我批評(píng)，多找找自己的毛病

彼此先冷靜一下，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)再來(lái)解決問(wèn)題 ??

師總結(jié)：同學(xué)們剛才談到的這些都是與朋友相處的好方法，如果你能牢牢地記住這些，你和朋友的心就會(huì)貼得更緊，你們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。

五、互動(dòng)平臺(tái)、升華學(xué)生情感

師引導(dǎo)語(yǔ)：下面老師為大家提供一個(gè)互動(dòng)的小平臺(tái)——“拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長(zhǎng)），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒(méi)有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個(gè)小平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A老師建議你選擇自己最喜歡的方法進(jìn)行表達(dá)：可以和朋友說(shuō)幾句悄悄話；也可以拉拉手來(lái)一個(gè)熱情的擁抱；如果你想為朋友寫(xiě)幾句知心的話，老師也在小桌子上為你們準(zhǔn)備了一些精致的小卡片。

為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備

B注意當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用喜歡的方式表達(dá)自己的感情。C學(xué)生活動(dòng)

師總結(jié)：同學(xué)們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見(jiàn)證?；叵脒^(guò)去，幾年的同窗，是難得的緣分，我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我，在成長(zhǎng)的歲月中，我們分享了彼此的快樂(lè)與煩惱，讓人難以忘懷！

正如一首歌所說(shuō)的：朋友一生一起走、一句話一輩子、一生情一杯酒、一聲朋友你會(huì)懂。把這首歌送給大家（點(diǎn)擊課件播放歌曲：《朋友》）

希望在同學(xué)們成長(zhǎng)的道路上，一路有朋友相伴！這節(jié)課就到這里，下課！

第二篇：《學(xué)會(huì)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)目標(biāo)］

1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。

2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到“與同學(xué)友好相處”的道理，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，建立和維護(hù)友誼。

3．懂得在與朋友、同學(xué)相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容、講誠(chéng)信等為人處事的道理，掌握一些處理人際關(guān)系的技巧與方法，培養(yǎng)同學(xué)之間真摯的情感。

［教學(xué)重點(diǎn)］理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。［教學(xué)難點(diǎn)］體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)間真摯的情感。

［教學(xué)準(zhǔn)備］自制課件、道具 ［教學(xué)時(shí)數(shù)］一課時(shí) ［教學(xué)對(duì)象］中高年級(jí)學(xué)生 ［教學(xué)過(guò)程］

一、談話導(dǎo)入、進(jìn)行交友測(cè)試 1．課前播放《找朋友》

師：剛才呀我們一起欣賞了一首非常好聽(tīng)的歌曲《找朋友》，這節(jié)課我們就一起聊聊有關(guān)朋友的話題——學(xué)會(huì)交朋友（板書(shū)：學(xué)會(huì)交朋友）。

2．師引導(dǎo)語(yǔ)：大家都有朋友吧？那在你們心目中什么樣的人才能稱(chēng)得上是朋友？ 3．師：看來(lái)大家都知道什么樣的人能稱(chēng)得上是朋友，會(huì)分享也是一個(gè)交朋友的秘訣，那平時(shí)你會(huì)和好朋友分享些什么呢？

4．看圖片，感受分享帶給我們的快樂(lè)

二、探討交友秘訣 1．看《小熊過(guò)生日》故事

2．這么有禮貌的小熊，大家愿意跟他一起過(guò)生日嗎？ 3．課件（唱生日歌），大家一起唱 4．采訪小熊：交朋友的秘訣是什么？

5．那只有這幾個(gè)秘訣夠嗎？其實(shí)，你的好朋友也有很多做的特別好的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(樂(lè)幫助)5.課件（幫助圖片）

三、怎樣才能找到朋友

1．我們找到朋友很開(kāi)心，可螢火蟲(chóng)—— 2．看螢火蟲(chóng)找朋友動(dòng)畫(huà)片

2．螢火蟲(chóng)找到朋友了嗎？如果你是螢火蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？

3．非常感謝大家為螢火蟲(chóng)出謀劃策，還有些小朋友也想請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙(看圖片明辨是非對(duì)錯(cuò))

四、生活中遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣做

謝謝你們?yōu)樾∨笥呀鉀Q了難題，有位叫明明的小朋友，他發(fā)現(xiàn)以前的自己還不夠?qū)捜?，有一次—?/p>

五、總結(jié)，制作友情卡 1.師總結(jié) 2.生制作友情卡

第三篇：“學(xué)會(huì)交朋友”教案

“學(xué)會(huì)交朋友”教案

學(xué)科：心理健康教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些交朋友的方法，提高學(xué)生的交往能力。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受到朋友在一起快樂(lè)多。教學(xué)重點(diǎn)；

認(rèn)識(shí)交朋友的重要性，學(xué)習(xí)交朋友的方法。教具：課件、交友卡等 輔導(dǎo)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)： 活動(dòng)1：互動(dòng)交流

目的：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。步驟：

1． 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？ 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌?。úシ鸥枨皢?wèn)候歌”，學(xué)生隨歌曲做動(dòng)作）

2． 你們?cè)谝黄鹱鲇螒蛐那樵趺礃?？（學(xué)生發(fā)言，突出心情快樂(lè)）小結(jié)：和這么多同學(xué)伙伴在一起學(xué)習(xí)、游戲會(huì)讓我們感到朋友多，快樂(lè)多（板書(shū)：朋友多 快樂(lè)多）

二、引發(fā)問(wèn)題：

活動(dòng)2 你對(duì)朋友知多少

目的： 利用已有交友方法交友，對(duì)朋友的了解 步驟：

1． 和朋友在一起這么快樂(lè)，你能介紹一下你的朋友都是誰(shuí)嗎？（指名介紹）

2． 你對(duì)你的朋友了解多少呢？（出示PPT 你對(duì)朋友知多少？）課前大家都對(duì)自己的朋友進(jìn)行了問(wèn)卷小調(diào)查，快拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。（出示PPT 我對(duì)朋友知多少）

學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況： 我對(duì)朋友知多少 我的朋友： 好朋友起立判斷填寫(xiě)正誤 電話：

喜歡吃的水果： 喜歡看的書(shū)： 喜歡上的課： 還喜歡： 3． 他說(shuō)的對(duì)嗎？

4． 在剛剛匯報(bào)的這幾組中大家發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了？（出現(xiàn)空項(xiàng)、不會(huì)填、不知道的）

5． 你們填寫(xiě)時(shí)遇到這樣的困難了嗎？

6． 你們想怎么做才能把這些問(wèn)題解答了呢？（通過(guò)問(wèn)、觀察、交流、多相處等方式就能對(duì)朋友有進(jìn)一步了解）

三、共同探討階段： 活動(dòng)3：補(bǔ)充填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

目的：在活動(dòng)中學(xué)生匯集交友的方法，學(xué)交更多朋友。步驟：

1． 你們提到的方法不錯(cuò)，那你們?cè)敢獍褯](méi)填完的填寫(xiě)完整嗎？ 一會(huì)兒請(qǐng)大家下位子填寫(xiě)完整。下位子活動(dòng)我們要注意什么？（動(dòng)作、禮貌、）

2． 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、完成好的 給予獎(jiǎng)勵(lì)?D?D小花

3． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你填寫(xiě)的內(nèi)容？

4． 學(xué)生匯報(bào)：（形式 一對(duì)一）他填的對(duì)嗎？（對(duì)）你此時(shí)心情怎樣？ 你們真是好朋友。鼓勵(lì)一下，掌聲起。

四、觀點(diǎn)匯集：

你是怎樣了解到朋友這么多情況的？（問(wèn)、看、觀察、玩、共同愛(ài)好、長(zhǎng)相處、）

小結(jié)：大家的方法真多，這些都是讓我們能更多更好的了解朋友。你們還想不想更多的了解他們呢？

一起做個(gè)游戲吧！游戲的名字叫“夸夸他”

五、嘗試實(shí)踐： 活動(dòng)5：夸夸他

目的：發(fā)現(xiàn)交友方法，贏得更多朋友 步驟：

1． 出示PPT： 一起小聲讀讀游戲的規(guī)則?？淇渌?/p>

?小組圍成一個(gè)圓圈，每位同學(xué)輪流站在圈內(nèi)。

?大家一起來(lái)找找圈內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，悄悄告訴他。

?活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)把別人夸贊你什么，你心里有什么感受告訴大家。

2． 想做嗎？（想）激發(fā)學(xué)生活動(dòng)激情

3． 做游戲時(shí)我們注意些什么？（學(xué)生提要求：相互禮貌、語(yǔ)言、動(dòng)作秩序）

開(kāi)始活動(dòng) 教師指導(dǎo) 及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、完成好 獎(jiǎng)勵(lì)?D?D小花 4． 說(shuō)說(shuō)別人夸贊你什么？你心里有什么感受？（結(jié)合學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、及心里感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）心里會(huì)很高興，同學(xué)發(fā)現(xiàn)這么多優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)努力??

小結(jié)：大家說(shuō)的真好，看來(lái)得到別人夸贊，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓我們了解結(jié)交更多朋友。

六、自我設(shè)計(jì)：

活動(dòng)6：“交友卡”（配樂(lè)）

目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用交友方法，結(jié)交新朋友。步驟：

1．這么會(huì)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多交友方法，你想結(jié)實(shí)新朋友嗎？ 2．拿出：交友卡 填寫(xiě)：我想和 交朋友。我會(huì)用 的方式交朋友。

3．填好后找到你的朋友與他握握手或選擇你喜歡的方式將卡片送給他。4?；顒?dòng)

七、活動(dòng)結(jié)束

到這我們的課就要結(jié)束了，能告訴大家你今天有什么收獲嗎？ 大家學(xué)會(huì)了不少交朋友的方法，（出示PPT），了解這么多交友方法，相信你一定會(huì)有更多的朋友。

第四篇：《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《和誠(chéng)實(shí)交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元的第九課。本課主要培養(yǎng)學(xué)生明白是非的能力，并學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)實(shí)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)實(shí)話給人帶來(lái)的好處以及說(shuō)謊的危害。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻，聽(tīng)故事，參與討論等多種形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)分辨是非。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)指導(dǎo)自己的的行為，解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。

三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，樂(lè)意做誠(chéng)實(shí)的孩子。

難點(diǎn)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決生活和學(xué)習(xí)中中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音頻故事，排練小熊賴(lài)床遲到的情景劇

五、教學(xué)過(guò)程：

一、故事啟迪，引入課題

1、談話導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)非常好聽(tīng)的故事,想聽(tīng)嗎？那我們就比比看，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒，老師就把手中的這些紅旗獎(jiǎng)給他們組，有沒(méi)有信心得第一？小小故事會(huì)開(kāi)講咯，現(xiàn)在就跟著老師一起看故事吧?。ㄕn件播放《手捧空花盆的孩子》）

2、教師提問(wèn)：

好看嗎？故事中的孩子這么多，你最想和誰(shuí)交朋友？生自由交流

師：因?yàn)樾苋帐莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們要和誠(chéng)實(shí)交朋友（板書(shū)：和誠(chéng)實(shí)交朋友）

【設(shè)計(jì)意圖】：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事感興趣，通過(guò)看故事，討論行為的方式，形成關(guān)于誠(chéng)實(shí)的初步認(rèn)知。）

二、講事例，由己及人，明白誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的好處和撒謊帶來(lái)的害處。

（一）講誠(chéng)實(shí)的故事

1.你們是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？誰(shuí)來(lái)講一講自己做過(guò)的誠(chéng)實(shí)的事情？ 2.指名講誠(chéng)實(shí)故事。

3.同學(xué)們的故事講的真精彩，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)的？哇！這么多誠(chéng)實(shí)的孩子呀！那就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)講一講自己誠(chéng)實(shí)的故事，等會(huì)我們小組之間比比看哪個(gè)組派出的代表能給我們講個(gè)最精彩的故事?。ㄉ懻摵蠼涣鲄R報(bào)，師點(diǎn)評(píng)）

看到你們講得這么高興，老師也忍不住想給大家分享一個(gè)名人講誠(chéng)實(shí)的故事。（老師講華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事）瞧瞧，誠(chéng)實(shí)多好啊，讓小小的華盛頓得到了父親和大家的夸贊，成為了一個(gè)快樂(lè)的孩子。

板書(shū)：誠(chéng)實(shí)人人夸（貼夸贊的手勢(shì)圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】小組之間分享誠(chéng)實(shí)的故事，感悟到誠(chéng)實(shí)做人的快樂(lè)，從而激發(fā)更多孩子去做誠(chéng)實(shí)孩子。

（二）聽(tīng)故事《狼來(lái)了》 談話：我們都想像華盛頓一樣做個(gè)人人夸贊的誠(chéng)實(shí)孩子，但在生活中會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因不小心撒謊，這會(huì)給我們帶來(lái)什么不好的結(jié)果呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《狼來(lái)了》（播放《狼來(lái)了》的音頻故事）

1.提問(wèn)：為什么人們?cè)僖膊幌嘈欧叛蛲蘖四兀?2.學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。

3.師總結(jié)：說(shuō)謊真是害處大。板書(shū)：說(shuō)謊害處大（貼批評(píng)的手勢(shì)圖片）

（三）講自己說(shuō)謊的事

師：撒謊并不可怕，可怕的是撒謊了不及時(shí)改正。同學(xué)們中有沒(méi)有犯過(guò)放羊娃這樣的錯(cuò)誤？我想請(qǐng)這樣的同學(xué)站起來(lái)給大家講一講自己撒謊的故事。只要你大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師就認(rèn)為你是個(gè)勇敢的孩子，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了。學(xué)生匯報(bào)，談體會(huì)，老師點(diǎn)評(píng)（如果沒(méi)有：哦，沒(méi)有這樣的同學(xué)，那就更好，說(shuō)明我們已經(jīng)和誠(chéng)實(shí)交上朋友了，師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，自己參與討論去感悟說(shuō)謊的危害，激勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，以演促悟。

1.誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)改錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)看小熊的故事，大家思考如果你是小熊你該怎么做。（學(xué)生上臺(tái)表演小熊賴(lài)床遲到的故事）

學(xué)生看表演，匯報(bào)交流。

謝謝大家的意見(jiàn)，讓小熊明白下次碰到這樣的情況該怎么做，我先替小熊謝謝大家。接下來(lái)還有幾個(gè)孩子也遇到了一些麻煩，老師也想請(qǐng)大家給他們出出主意，熱心而又聰明的你們?cè)敢鈫?？（大屏幕出示辨析題）

（1）和小凡約好去打球，就把作業(yè)先放一邊，結(jié)果打完球回家后爸爸要檢查小華的作業(yè)。（2）考試卷上有一題做錯(cuò)了，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，小明得了100分。（3）上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì)，苗苗想看別人的，對(duì)嗎？

（4）成成和小朋友們踢球，結(jié)果踢壞了鄰居李爺爺家的玻璃，該怎么辦？

2.師點(diǎn)評(píng)總結(jié) 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。

四、拓展延伸，總結(jié)升華。

只有積極思考和善于總結(jié)的孩子才是最優(yōu)秀的孩子，老師想找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勥@節(jié)課上的收獲，看看你們究竟是不是最優(yōu)秀的，有信心嗎？（生匯報(bào)交流，師點(diǎn)評(píng)）

看來(lái)大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)不但和誠(chéng)實(shí)交上了朋友，還學(xué)會(huì)了用誠(chéng)實(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為，懂得了要做個(gè)人人夸贊的誠(chéng)實(shí)孩子，不做說(shuō)謊的孩子。老師這里有一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給你們這群聰明、熱心、誠(chéng)實(shí)的孩子。(全體起立，表演拍手歌)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

和誠(chéng)實(shí)交朋友

誠(chéng)實(shí)人人夸

說(shuō)謊害處大

（稱(chēng)贊的手勢(shì)圖片）（批評(píng)的手勢(shì)圖片）

第五篇：《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元

《9 和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王莉麗

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，體驗(yàn)做誠(chéng)實(shí)的孩子是快樂(lè)的。

2、學(xué)會(huì)分辯是非，領(lǐng)悟到說(shuō)謊害處大的道理。

3、學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活的的問(wèn)題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：兒童歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》、童話故事《手捧空花盆的孩子》、《狼來(lái)了》等。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠(chéng)實(shí)的小故事，用于課堂交流。

四、教學(xué)過(guò)程：

課前談話：同學(xué)們，你們?cè)敢夂屯趵蠋熃慌笥褑?？玩“找朋友”游戲，師生相互介紹自己。今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友，我們一起去看看吧！活動(dòng)一：歌曲導(dǎo)入，感知誠(chéng)實(shí)的含義。

1、聽(tīng)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，回答問(wèn)題：花瓶是誰(shuí)打破的呢？

2、你愿意和這個(gè)小朋友交朋友嗎？為什么？

3、揭題：是呀，我們要和誠(chéng)實(shí)的孩子交朋友，要和誠(chéng)實(shí)交朋友。板書(shū)課題：9 和誠(chéng)實(shí)交朋友，學(xué)生齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)就是講真話，不撒謊，愿意和誠(chéng)實(shí)的孩子交朋友?！?/p>

活動(dòng)二：榜樣引路，體驗(yàn)“誠(chéng)實(shí)快樂(lè)多”。

1、聽(tīng)一聽(tīng)：只要我們和誠(chéng)實(shí)交上朋友，就會(huì)感到特別快樂(lè)！不信，請(qǐng)聽(tīng)王老師給

大家講個(gè)小故事吧。（師講《手捧空花盆的孩子》）

2、議一議：為什么手捧空花盆的雄日最后當(dāng)上了國(guó)王呢？

3、想一想：手捧空花盆的孩子得到了國(guó)王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？

4、講一講：其實(shí)啊，誠(chéng)實(shí)之花就開(kāi)在我們身邊！在你身上發(fā)生過(guò)像雄日這樣誠(chéng)實(shí)的小故事嗎？你獲得了哪些快樂(lè)呢？（板書(shū)：講誠(chéng)實(shí) 快樂(lè)多）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)雄日和身邊小伙伴的故事，讓學(xué)生體會(huì)到做誠(chéng)實(shí)的孩子會(huì)得到別人的信任和夸獎(jiǎng)，給別人和自己都帶來(lái)快樂(lè)?！?活動(dòng)三：故事感悟，明白“說(shuō)謊害處大”。

1、聽(tīng)故事，明道理。（1）聽(tīng)《狼來(lái)了》的故事。

（2）你喜歡故事中的放羊娃嗎？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？

（3）是呀，放羊娃說(shuō)謊給自己帶來(lái)了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了損失，更重要是的大家再也不相信他了，說(shuō)謊話的后果多可怕?。。ò鍟?shū)：說(shuō)謊話 害處大）所以我們要牢記：出示兒歌，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》，從中體會(huì)到說(shuō)謊話、不誠(chéng)實(shí)將給自己帶來(lái)不良后果?！?/p>

2、講自己，正行為。

（1）孩子們，你有沒(méi)有犯過(guò)像放羊娃這樣的錯(cuò)呢？學(xué)生講自己說(shuō)謊的事（鼓勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)）。

（2）談?wù)勅绻乾F(xiàn)在你會(huì)怎么處理這件事？（3）再讀兒歌。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述自己說(shuō)謊的經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。】

活動(dòng)四：實(shí)踐促行，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)的孩子。

1、辨一辨。誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？出示情景，分組PK，說(shuō)說(shuō)為什么？

做：我和小凡約好放晚學(xué)后去打球，不想抄作業(yè)，爸爸問(wèn)我時(shí)，我回答說(shuō)早在學(xué)校做完了。（）

誠(chéng)：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了58分，老師要求家長(zhǎng)簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我，自己簽算了。（）

實(shí)：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了，主動(dòng)去給李爺爺?shù)狼?。（）的：上課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，小剛不會(huì)，要抄我的，我沒(méi)給他抄。（）

孩：早上媽媽叫我起床上學(xué)，我卻賴(lài)床多睡了一會(huì)兒，結(jié)果遲到了，老師問(wèn)我遲到的原因，我說(shuō)是媽媽叫晚了。

子：我的語(yǔ)文試卷上有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，給我打了100分，我主動(dòng)找老師把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)。（）

2、演一演。如果你是他們，你會(huì)怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問(wèn)題?！?/p>

活動(dòng)五：拓展總結(jié)，情感升華。

這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？為什么？是呀，我和誠(chéng)實(shí)是朋友，誠(chéng)實(shí)讓人快樂(lè)！最后，老師要把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給你們，愿你們天天誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！出示兒歌，學(xué)生拍手讀。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 和誠(chéng)實(shí)交朋友 講誠(chéng)實(shí) 快樂(lè)多 說(shuō)謊話 害處大