第一篇:左偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)
左偏旁(—)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛,提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
教學(xué)過程:
1、觀察今天要寫的字:體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。
有什么共同點(diǎn)?(左窄右寬)
2、寫“體”字。
撇在哪里起筆很重要,豎在撇中間起筆,右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)?!氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍?。寫“體”字(4個(gè))
“儉”字,特征一樣。
3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬,右邊第二橫稍長(zhǎng)?!罢鳌弊?,底橫稍長(zhǎng)。
4、“涼”字。
兩點(diǎn)水:點(diǎn)短,提長(zhǎng),右邊“京”字,上中下對(duì)正。
“準(zhǔn)”字,中間單人旁要長(zhǎng)些,橫的間隔均勻。
比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同?提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆??础跋?、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫,同學(xué)評(píng)議,全班練。
5、自己觀察,寫后面4個(gè)字。
6、選幾本寫得好的展覽。
7、行款練習(xí):每個(gè)字的大小一致,間隔注意寬窄。
板書:左體儉涼準(zhǔn)
第二篇:一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)過程:
一、找不同游戲
你們玩過找不同的游戲嗎?請(qǐng)你用最快的速度找到每組字中不一樣的字,讀出上方的序號(hào)。同學(xué)們觀察認(rèn)真,反映迅速。相信在接下來的學(xué)習(xí)中你們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。我會(huì)為在這節(jié)課中表現(xiàn)出色的孩子豎起大拇指。
二、導(dǎo)入
這節(jié)課我們來接著學(xué)習(xí)偏旁,伸出右手食指和老師共同板書課題。(偏旁)
三、新課
(一)先來看第一個(gè)偏旁(課件出示:走字旁)
1、提問:走字變成走字旁,字形有什么變化?
(字形變窄,橫變短,橫左伸右縮,走字旁的最后一筆捺變長(zhǎng),更加舒展。是為了托住里面的部分)(為什么右面縮,中國是禮儀之邦,連漢字娃娃也懂謙讓、助人)
2、走字旁的書寫特點(diǎn)可以用這句話概括(課件出示:左伸右縮讓里面,平捺伸展托里面)齊讀一遍。
3、伸出右手食指,跟老師寫一個(gè)。(教師邊板書,邊總結(jié)要點(diǎn):左伸右縮,最后一筆平捺舒展)
4、聽老師口令做好寫字姿勢(shì)(頭正、身直、足平、臂開)動(dòng)筆寫兩個(gè)走字旁。(教師巡視)
5、展示學(xué)生的字,誰來說說這個(gè)走字旁寫得怎么樣?(是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點(diǎn))
6、把剛才寫的走字旁再寫一遍。認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)用圈出來。得圈的同學(xué)起立,你們真棒,老師一教就會(huì)。
7、老師把帶有走字旁的字,請(qǐng)到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處,用這根神奇的魔法棒比一比,你會(huì)看得更清楚。(外高里低、外伸里縮)
走字旁的字書寫特點(diǎn)是:(課件:外高里低有錯(cuò)落,外伸里縮字形美。)齊讀一遍。
8、外高里低,里面低到什么樣的程度,怎么確定??梢越柚咦峙缘墓P畫來確定。(這就是借筆定位)看老師來寫“起”字。
9、請(qǐng)同學(xué)樣從4個(gè)字中選擇一個(gè)練習(xí),先說說你想寫哪個(gè)字,怎樣能把這個(gè)字寫漂亮。(學(xué)生動(dòng)筆,教師巡視)
(二)(出示走字旁和走之旁的兩組字,找不同)觀察兩組字,兩組字的書寫順序相同嗎?(走字旁的字先外后里,走之旁的字先里后外。)
借助神奇的魔法棒,你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同?(走字旁的字外高里低,走之旁的字外低里高。)
11、對(duì)比著,每個(gè)偏旁的字各寫一個(gè)。投影展示學(xué)生的字,評(píng)議。(是否體現(xiàn)了觀察到的規(guī)律)
名人習(xí)字故事:懷素和尚,也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧?,買不起紙張,他每天取芭蕉葉來寫字,后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了,于是又作了個(gè)木盤子,刷上漆,在上面練習(xí)寫字,時(shí)間長(zhǎng)了,筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆,很多很多,后來將禿筆埋成一座墳,名叫“筆?!薄?/p>
(三)我們來看下一組字。
1、仔細(xì)觀察兩組字,“折文”和“反文”在字中的位置不同,(折文一般在字的下面,反文一般在字的右邊,做右旁。)
2、老師想寫寫這這兩個(gè)偏旁,幫老師觀察一下兩個(gè)偏旁在字形上有什么不同?(折文扁寬,反文窄長(zhǎng))
3、折文怎樣才能寫得扁寬?(折文的橫寫得長(zhǎng)一些撇捺伸展)反文怎樣才能寫得窄長(zhǎng)?(反文的橫寫得短,撇是豎撇,“捺”從哪起筆,撇尖上)
4、伸出右手食指,和老師一起寫“折文”“反文”(細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),折文在上、在下寫法也有細(xì)微的差別)
同學(xué)們動(dòng)筆各寫兩個(gè)。
5、出示“冬”和“敬”,我們來寫帶有折文的反文的兩個(gè)字。仔細(xì)觀察,寫這兩個(gè)字時(shí)提醒老師注意什么?
6、老師邊范寫,邊講解。
7、自選練字,從上、下兩行各選一個(gè)練習(xí)
8、剛才我們的練習(xí)中用到了寫字十五法當(dāng)中的:疏密勻稱、字無雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫舒展
(四)運(yùn)用所學(xué)的方法,自學(xué)金字旁。
請(qǐng)同學(xué)讀自學(xué)步驟
展示本組學(xué)習(xí)成果〈投影展示〉
(五)欣賞、總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色,老師帶來了幾幅硬筆書法作品,讓我們一起欣賞。
漢字是當(dāng)今世界上最有審美價(jià)值的文字,同學(xué)們通過一幅幅書法作品,有深刻的體會(huì)。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí),掌握規(guī)律,用你們智慧的雙眼,靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美,這是一件值得驕傲的事情。
第三篇:小學(xué)書法藝術(shù) 教案 第五課左偏旁
第五課左偏旁 四
教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫:你保很行快怕
2、今天,我們接著學(xué)習(xí)第十課。(板書課題)
二、教學(xué)兩點(diǎn)水
1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫,要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第四篇:毛筆字左偏旁寫字課教案
毛筆字左偏旁寫字課教案
陳光遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo):
1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn):掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備:黑板寫字本毛筆墨 教學(xué)關(guān)鍵:仔細(xì)觀察 教學(xué)過程:
一、欣賞作品,激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放,精講巧練。
(一)學(xué)習(xí)偏旁。
(出示四個(gè)左偏旁)指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫小組欣賞
(二)學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字
1、(出示例字)指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。
2、(出示病字)分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍,教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。復(fù):書寫時(shí),左右筆畫取背意,豎畫挺拔。談收獲
三、評(píng)選?!靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
第五篇:寫字活動(dòng)設(shè)計(jì)1 左偏旁之示字旁
左偏旁之示字旁
執(zhí)教教師:上海市豐鎮(zhèn)中學(xué) 周春 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì):
初一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的硬筆書法學(xué)習(xí),學(xué)生運(yùn)筆基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,為楷書書法學(xué)習(xí)筆畫結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。這堂課上注重學(xué)生的差異化,對(duì)于差異化的理解有很多方面,既表現(xiàn)在認(rèn)知方面,也體現(xiàn)在情感方面。就前者而言,學(xué)生的記憶力、觀察力、注意力、思維力、想象力不一樣,智力水平不一樣。而書法教學(xué)對(duì)七年級(jí)學(xué)生而言,起點(diǎn)相同。在課堂教學(xué)的方式上和作業(yè)的布置上體現(xiàn)出差異和分層。讓不同的學(xué)生都獲得成功的喜悅,對(duì)書法藝術(shù)的大門心馳神往。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)部首“示”及帶“示”字旁的“祥”、“?!薄ⅰ岸Y”。在書寫及訓(xùn)練的過程中,把握“示”字旁規(guī)律,左右結(jié)構(gòu)和重心。
過程與方法:注重規(guī)范書寫姿勢(shì),激發(fā)書寫興趣,在比較和互相評(píng)比中能夠掌握字的特點(diǎn)規(guī)律,并寫成相關(guān)作品,較好學(xué)生可以寫出多種形式。
情感態(tài)度價(jià)值觀:了解中華古文字的含義和書法的關(guān)系,了解人們對(duì)美好愿望的渴求,培養(yǎng)觀察力和良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):書寫紅紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:米字格示范部首、示范字、水寫布、毛筆、宣紙(紅)、元書紙(白,折米字格)、墨汁、硯臺(tái)
學(xué)生:水寫布、紅紙、毛筆、碟子、水杯 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入(課前播放古箏音樂《高山流水》,靜心養(yǎng)氣)
中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),最早的文字起源于商周時(shí)期,至今3000多年了,從甲骨文到楷書,每個(gè)字都有自己的變化過程。請(qǐng)問,這幅圖上和右邊的古文字,你看到了什么相似處?(圖片,學(xué)生回答)
師:這就是最早的象形字,開始的“示”字像個(gè)神主牌位,這種形狀就是“示”的來源,古人祈求神靈指示吉兇。(展示示字演變過程)所以后來示字旁的字大多都和祭祀、宗廟、福禍有關(guān)。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)示字旁以及示字旁的字。(板書課題)
二、指導(dǎo)訓(xùn)練
(一)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,示字旁的主要筆畫,有什么特點(diǎn)?
(示字旁第一筆是右點(diǎn);在點(diǎn)的左下方起筆寫第二筆橫撇,橫要短一些、左低右高;第三筆豎寫在點(diǎn)的正下方;最后在撇、豎的交叉處寫右點(diǎn),重心靠右,點(diǎn)和豎重心在意............直線上)...
1、請(qǐng)大家看老師寫示字旁(邊寫邊講解)
2、請(qǐng)?jiān)谠獣埳暇毩?xí)(邊說邊寫邊糾正,注意坐姿,握筆姿勢(shì),“紙正、筆正、身正”)
3、學(xué)生練習(xí)2遍,老師選一位評(píng)講,再寫一遍。
(二)指導(dǎo)示字旁左右結(jié)構(gòu)書寫
1、“祥”
問:祭拜神靈的時(shí)候都有什么物品?(學(xué)生回答)老師帶來幅圖(展示“羊”)。
羊是人們最早飼養(yǎng)的動(dòng)物之一,美味溫順,所以被看成是吉祥物,羊和祥是一個(gè)字。后來為了區(qū)分,在羊邊上加示字旁,形成了現(xiàn)在的祥。
觀察祥字的結(jié)構(gòu)比例特點(diǎn)?(左窄右寬)
(1)觀察這個(gè)字的右邊注意什么?(主筆舒展,三橫緊湊,宣紙上示范。)
(2)學(xué)生在水寫布上練習(xí)2遍。
2、“福”
問:祭拜神靈是很恭敬的一件事情,除了有羊,還有什么嗎?(展示“?!眻D片)
學(xué)生回答(酒。。。)
師:把酒獻(xiàn)給神主祈求神靈保佑,就是“?!弊畛醯暮x。
仔細(xì)觀察“福”這個(gè)字在結(jié)構(gòu)比例上有什么特點(diǎn)?(左窄右寬)
(1)觀察這個(gè)字的右邊特點(diǎn)是什么?(上小下大,上緊下松,橫均勻)
(2)邊在宣紙上范寫邊講解,筆畫間是如何安排的。
(3)學(xué)生在水寫布上練習(xí)4遍。
(4)同桌互評(píng),講述優(yōu)點(diǎn)(結(jié)構(gòu)合理性,主筆舒展性,運(yùn)筆起筆收筆)
3、“禮”
古人拿出珍貴的物品供奉神靈求福,表示恭敬,就有了“禮”字。(禮字演變)
請(qǐng)說禮字是什么意思?(禮物,禮貌,禮節(jié),禮儀)
所以我們學(xué)習(xí)書法,做到認(rèn)真練字,做個(gè)懂禮守法的人。
請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣才能把這個(gè)字寫漂亮?誰愿意來試試?
學(xué)生講述要點(diǎn),練習(xí)4遍,教師輔導(dǎo)較弱學(xué)生。
(三)學(xué)法指導(dǎo),板書歸納
1、結(jié)構(gòu)比例(整體);
2、關(guān)鍵筆畫(主筆);(3)筆畫特點(diǎn)。
三、繼續(xù)聽音樂,鞏固寫字
1、下面讓我們?cè)谟茡P(yáng)的音樂中,大家選擇一個(gè)字或多個(gè)字表達(dá)你的新年愿望,完成紅紙作品。(《高山流水》背景音樂)
2、學(xué)生在元書紙上練習(xí),紅色宣紙上完成作品,教師巡回指導(dǎo)。
3、完成后交流展示自己的作品,說說新年祝愿。
四、總結(jié):
希望大家多了解中華民族的文字,遵守規(guī)范,懂得禮節(jié),把祝福帶給身邊的每個(gè)人。
五、課后作業(yè):
今天學(xué)習(xí)了示字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),那老師在展示一些,同學(xué)們可以自由選擇練習(xí),以后貼上我們的展示墻?!吧纭薄ⅰ白妗?、“?!?、“禮”、“祝福祖國”。
六、學(xué)生整理工具。