第一篇：左偏旁教學(xué)設(shè)計(jì)

左偏旁（—）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。

教學(xué)過程：

1、觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。

有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）

2、寫“體”字。

撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)?！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍?。寫“體”字（4個(gè)）

“儉”字，特征一樣。

3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)?！罢鳌弊?，底橫稍長(zhǎng)。

4、“涼”字。

兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。

“準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。

比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆?？础跋?、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評(píng)議，全班練。

5、自己觀察，寫后面4個(gè)字。

6、選幾本寫得好的展覽。

7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。

板書：左體儉涼準(zhǔn)

第二篇：一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)《偏旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)過程：

一、找不同游戲

你們玩過找不同的游戲嗎？請(qǐng)你用最快的速度找到每組字中不一樣的字，讀出上方的序號(hào)。同學(xué)們觀察認(rèn)真，反映迅速。相信在接下來的學(xué)習(xí)中你們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。我會(huì)為在這節(jié)課中表現(xiàn)出色的孩子豎起大拇指。

二、導(dǎo)入

這節(jié)課我們來接著學(xué)習(xí)偏旁，伸出右手食指和老師共同板書課題。（偏旁）

三、新課

（一）先來看第一個(gè)偏旁（課件出示：走字旁）

1、提問：走字變成走字旁，字形有什么變化？

（字形變窄，橫變短，橫左伸右縮，走字旁的最后一筆捺變長(zhǎng)，更加舒展。是為了托住里面的部分）（為什么右面縮，中國是禮儀之邦，連漢字娃娃也懂謙讓、助人）

2、走字旁的書寫特點(diǎn)可以用這句話概括（課件出示：左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面）齊讀一遍。

3、伸出右手食指，跟老師寫一個(gè)。（教師邊板書，邊總結(jié)要點(diǎn)：左伸右縮，最后一筆平捺舒展）

4、聽老師口令做好寫字姿勢(shì)（頭正、身直、足平、臂開）動(dòng)筆寫兩個(gè)走字旁。（教師巡視）

5、展示學(xué)生的字，誰來說說這個(gè)走字旁寫得怎么樣？（是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點(diǎn)）

6、把剛才寫的走字旁再寫一遍。認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)用圈出來。得圈的同學(xué)起立，你們真棒，老師一教就會(huì)。

7、老師把帶有走字旁的字，請(qǐng)到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處，用這根神奇的魔法棒比一比，你會(huì)看得更清楚。（外高里低、外伸里縮）

走字旁的字書寫特點(diǎn)是：（課件：外高里低有錯(cuò)落，外伸里縮字形美。）齊讀一遍。

8、外高里低，里面低到什么樣的程度，怎么確定?？梢越柚咦峙缘墓P畫來確定。（這就是借筆定位）看老師來寫“起”字。

9、請(qǐng)同學(xué)樣從4個(gè)字中選擇一個(gè)練習(xí)，先說說你想寫哪個(gè)字，怎樣能把這個(gè)字寫漂亮。（學(xué)生動(dòng)筆，教師巡視）

（二）（出示走字旁和走之旁的兩組字，找不同）觀察兩組字，兩組字的書寫順序相同嗎？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）

借助神奇的魔法棒，你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。）

11、對(duì)比著，每個(gè)偏旁的字各寫一個(gè)。投影展示學(xué)生的字，評(píng)議。（是否體現(xiàn)了觀察到的規(guī)律）

名人習(xí)字故事：懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧?，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤子，刷上漆，在上面練習(xí)寫字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆，很多很多，后來將禿筆埋成一座墳，名叫“筆?！薄?/p>

（三）我們來看下一組字。

1、仔細(xì)觀察兩組字，“折文”和“反文”在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右邊，做右旁。）

2、老師想寫寫這這兩個(gè)偏旁，幫老師觀察一下兩個(gè)偏旁在字形上有什么不同？（折文扁寬，反文窄長(zhǎng)）

3、折文怎樣才能寫得扁寬？（折文的橫寫得長(zhǎng)一些撇捺伸展）反文怎樣才能寫得窄長(zhǎng)？（反文的橫寫得短，撇是豎撇，“捺”從哪起筆，撇尖上）

4、伸出右手食指，和老師一起寫“折文”“反文”（細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，折文在上、在下寫法也有細(xì)微的差別）

同學(xué)們動(dòng)筆各寫兩個(gè)。

5、出示“冬”和“敬”，我們來寫帶有折文的反文的兩個(gè)字。仔細(xì)觀察，寫這兩個(gè)字時(shí)提醒老師注意什么？

6、老師邊范寫，邊講解。

7、自選練字，從上、下兩行各選一個(gè)練習(xí)

8、剛才我們的練習(xí)中用到了寫字十五法當(dāng)中的：疏密勻稱、字無雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫舒展

（四）運(yùn)用所學(xué)的方法，自學(xué)金字旁。

請(qǐng)同學(xué)讀自學(xué)步驟

展示本組學(xué)習(xí)成果〈投影展示〉

（五）欣賞、總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師帶來了幾幅硬筆書法作品，讓我們一起欣賞。

漢字是當(dāng)今世界上最有審美價(jià)值的文字，同學(xué)們通過一幅幅書法作品，有深刻的體會(huì)。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律，用你們智慧的雙眼，靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美，這是一件值得驕傲的事情。

第三篇：小學(xué)書法藝術(shù) 教案 第五課左偏旁

第五課左偏旁 四

教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：你保很行快怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

二、教學(xué)兩點(diǎn)水

1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第四篇：毛筆字左偏旁寫字課教案

毛筆字左偏旁寫字課教案

陳光遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板寫字本毛筆墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書寫時(shí)，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。談收獲

三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

第五篇：寫字活動(dòng)設(shè)計(jì)1 左偏旁之示字旁

左偏旁之示字旁

執(zhí)教教師：上海市豐鎮(zhèn)中學(xué) 周春 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

初一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的硬筆書法學(xué)習(xí)，學(xué)生運(yùn)筆基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，為楷書書法學(xué)習(xí)筆畫結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。這堂課上注重學(xué)生的差異化，對(duì)于差異化的理解有很多方面，既表現(xiàn)在認(rèn)知方面，也體現(xiàn)在情感方面。就前者而言，學(xué)生的記憶力、觀察力、注意力、思維力、想象力不一樣，智力水平不一樣。而書法教學(xué)對(duì)七年級(jí)學(xué)生而言，起點(diǎn)相同。在課堂教學(xué)的方式上和作業(yè)的布置上體現(xiàn)出差異和分層。讓不同的學(xué)生都獲得成功的喜悅，對(duì)書法藝術(shù)的大門心馳神往。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)部首“示”及帶“示”字旁的“祥”、“?！薄ⅰ岸Y”。在書寫及訓(xùn)練的過程中，把握“示”字旁規(guī)律，左右結(jié)構(gòu)和重心。

過程與方法：注重規(guī)范書寫姿勢(shì)，激發(fā)書寫興趣，在比較和互相評(píng)比中能夠掌握字的特點(diǎn)規(guī)律，并寫成相關(guān)作品，較好學(xué)生可以寫出多種形式。

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解中華古文字的含義和書法的關(guān)系，了解人們對(duì)美好愿望的渴求，培養(yǎng)觀察力和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：書寫紅紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：米字格示范部首、示范字、水寫布、毛筆、宣紙（紅）、元書紙（白，折米字格）、墨汁、硯臺(tái)

學(xué)生：水寫布、紅紙、毛筆、碟子、水杯 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入（課前播放古箏音樂《高山流水》，靜心養(yǎng)氣）

中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的文字起源于商周時(shí)期，至今3000多年了，從甲骨文到楷書，每個(gè)字都有自己的變化過程。請(qǐng)問，這幅圖上和右邊的古文字，你看到了什么相似處？（圖片，學(xué)生回答）

師：這就是最早的象形字，開始的“示”字像個(gè)神主牌位，這種形狀就是“示”的來源，古人祈求神靈指示吉兇。（展示示字演變過程）所以后來示字旁的字大多都和祭祀、宗廟、福禍有關(guān)。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)示字旁以及示字旁的字。（板書課題）

二、指導(dǎo)訓(xùn)練

（一）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，示字旁的主要筆畫，有什么特點(diǎn)？

（示字旁第一筆是右點(diǎn)；在點(diǎn)的左下方起筆寫第二筆橫撇，橫要短一些、左低右高；第三筆豎寫在點(diǎn)的正下方；最后在撇、豎的交叉處寫右點(diǎn)，重心靠右，點(diǎn)和豎重心在意．．．．．．．．．．．．直線上）．．．

1、請(qǐng)大家看老師寫示字旁（邊寫邊講解）

2、請(qǐng)?jiān)谠獣埳暇毩?xí)（邊說邊寫邊糾正，注意坐姿，握筆姿勢(shì)，“紙正、筆正、身正”）

3、學(xué)生練習(xí)2遍，老師選一位評(píng)講，再寫一遍。

（二）指導(dǎo)示字旁左右結(jié)構(gòu)書寫

1、“祥”

問：祭拜神靈的時(shí)候都有什么物品？（學(xué)生回答）老師帶來幅圖（展示“羊”）。

羊是人們最早飼養(yǎng)的動(dòng)物之一，美味溫順，所以被看成是吉祥物，羊和祥是一個(gè)字。后來為了區(qū)分，在羊邊上加示字旁，形成了現(xiàn)在的祥。

觀察祥字的結(jié)構(gòu)比例特點(diǎn)？（左窄右寬）

（1）觀察這個(gè)字的右邊注意什么？（主筆舒展，三橫緊湊，宣紙上示范。）

（2）學(xué)生在水寫布上練習(xí)2遍。

2、“福”

問：祭拜神靈是很恭敬的一件事情，除了有羊，還有什么嗎？（展示“?！眻D片）

學(xué)生回答（酒。。。）

師：把酒獻(xiàn)給神主祈求神靈保佑，就是“?！弊畛醯暮x。

仔細(xì)觀察“福”這個(gè)字在結(jié)構(gòu)比例上有什么特點(diǎn)？（左窄右寬）

（1）觀察這個(gè)字的右邊特點(diǎn)是什么？（上小下大，上緊下松，橫均勻）

（2）邊在宣紙上范寫邊講解，筆畫間是如何安排的。

（3）學(xué)生在水寫布上練習(xí)4遍。

（4）同桌互評(píng)，講述優(yōu)點(diǎn)（結(jié)構(gòu)合理性，主筆舒展性，運(yùn)筆起筆收筆）

3、“禮”

古人拿出珍貴的物品供奉神靈求福，表示恭敬，就有了“禮”字。（禮字演變）

請(qǐng)說禮字是什么意思？（禮物，禮貌，禮節(jié)，禮儀）

所以我們學(xué)習(xí)書法，做到認(rèn)真練字，做個(gè)懂禮守法的人。

請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣才能把這個(gè)字寫漂亮？誰愿意來試試？

學(xué)生講述要點(diǎn)，練習(xí)4遍，教師輔導(dǎo)較弱學(xué)生。

（三）學(xué)法指導(dǎo)，板書歸納

1、結(jié)構(gòu)比例（整體）；

2、關(guān)鍵筆畫（主筆）；（3）筆畫特點(diǎn)。

三、繼續(xù)聽音樂，鞏固寫字

1、下面讓我們?cè)谟茡P(yáng)的音樂中，大家選擇一個(gè)字或多個(gè)字表達(dá)你的新年愿望，完成紅紙作品。（《高山流水》背景音樂）

2、學(xué)生在元書紙上練習(xí)，紅色宣紙上完成作品，教師巡回指導(dǎo)。

3、完成后交流展示自己的作品，說說新年祝愿。

四、總結(jié)：

希望大家多了解中華民族的文字，遵守規(guī)范，懂得禮節(jié)，把祝福帶給身邊的每個(gè)人。

五、課后作業(yè)：

今天學(xué)習(xí)了示字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，那老師在展示一些，同學(xué)們可以自由選擇練習(xí)，以后貼上我們的展示墻?！吧纭薄ⅰ白妗?、“?！?、“禮”、“祝福祖國”。

六、學(xué)生整理工具。