第一篇：三年級小作文教案

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 第一篇：長城和運河

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解看圖寫話的要求。

2、能在觀察課文長城和運河的圖片后，寫一段話。教學(xué)重、難點：

能在觀察課文長城和運河的圖片后，寫一段話。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入、揭示課題：

2、再讀課文，把握課文描寫長城和運河的詩句。

3、深入感悟。

課文中哪句話最能引起你的共鳴或者說給你的印象最深刻？說說你的理由。根據(jù)學(xué)生圈劃的語句有選擇地進(jìn)行教師范讀、帶讀，請學(xué)生有感情地朗讀。

4、學(xué)生觀察插圖，說一說你看到了哪些詩句中所沒有描寫出來的畫面。

5、學(xué)生交流。用自己的話說一說。

6、課堂小練筆。

第二篇：我的

教學(xué)目的：

理解故事內(nèi)容，用流利的語句描述故事的內(nèi)容。教學(xué)重點：

用流暢的語句，描寫出與這個人，如奶奶之間發(fā)生的一些趣味性的事情。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、發(fā)生在身邊的趣事

2、學(xué)生相互交流

二、切入主題——漫談奶奶

1、分析奶奶的外貌特

2、道出奶奶身上的優(yōu)缺點

3、班級交流，匯總學(xué)生特點，產(chǎn)生共鳴

三、學(xué)生想象，說一說。

1、指名回答。

2、大家相互學(xué)習(xí)，補(bǔ)充。

四、學(xué)生練筆。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 第三篇：對春游的建議

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，用流利的語句描述故事的內(nèi)容。教學(xué)重點：用流暢的語句，描寫出春天的魅力和詩人內(nèi)心的快樂。教學(xué)過程： 背誦《春日偶成》

即景詩，描寫春天的景象以及郊游的心情，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。

分析詩中的景物

開頭兩句寫景，緊扣“春日”，云、風(fēng)、花、柳、川、天空、地上、有形、無形、有色、無色等景物，色彩濃淡相宜，淡雅鮮麗。一片大自然的勃勃生機(jī)；

第三、四句，是詩意的轉(zhuǎn)折和推進(jìn)，一個“樂”字，托出了作者即景自樂的感受和閑適恬靜的意境。與當(dāng)時人們的“樂”是不同的，且為當(dāng)時人不理解。自己心中的樂趣，雖沒有正面描寫，卻可以從所否定的反面悟到，含蓄而又耐人尋味。

三、學(xué)生想象，說一說。

指名回答，大家相互學(xué)習(xí)，補(bǔ)充。

四、學(xué)生書寫。

第四篇：X X，我想對你說（教學(xué)設(shè)計）

習(xí)作目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實感。

2、訓(xùn)練學(xué)生文章言之有物的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。習(xí)作重點、難點：

學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的真情實感。習(xí)作準(zhǔn)備：

l、教學(xué)前一周有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫抒情性的日記，練習(xí)表達(dá)自己內(nèi)心的情感(記日記時，多則成段成篇，少則

一、兩句都行)。

2、課前布置學(xué)生思考：你想對誰說心里話?說什么?

3、歌曲《說句心里話》。習(xí)作指導(dǎo)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天，老師帶來了一首好聽的歌，想聽嗎？

2、（播放歌曲）請同學(xué)們一邊聽一邊思考，你從中聽到了什么？

3、交流：從這首動聽的歌曲中，你聽到了誰的心里話？什么心里話？

4、是啊，戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，然而，他們也是人啦，他們也思念自己的家鄉(xiāng)，他們也想念自己的親人哪，這首歌讓我們聽到了戰(zhàn)士們心里最想說的話，那就是——我也想家，我也有愛。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 同學(xué)們，其實在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密”，都會有許多想向別人傾訴的心里話。老師也不例外，聽了這首歌，就特別地想跟大家說說心里話，想聽嗎？

二、下水促說

1、讀下水文《孩子們，我想對你說》。

2、采訪學(xué)生，聽了老師對你說的心里話，你有什么話想對老師說嗎？

3、聽了戰(zhàn)士們表白的心里話，聽了老師訴說的心里話，我想，此時此刻，同學(xué)也一定有許多心里話想對別人說吧？今天，老師就提供大家一個機(jī)會，一起來說說自己的心里話好嗎？

4、這些心里話可能是說給老師聽的，說你心中的委屈，說你對老師的看法；可能是說給父母聽的，說他們對你的嚴(yán)厲，說你對他們的感恩；也可能是說給朋友聽的，表達(dá)你對他們的問候，表達(dá)對某件事的歉意??下面，請大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天，你最想跟誰說說心里話？說點什么呢？

5、交流，相繼點撥，引導(dǎo)打開思路，感受最深的地方重點說，列舉事例說。

三、范文導(dǎo)寫

1、看來，同學(xué)們都有許多心里話想對他人說，然而，在生活中，我們常常會遇到想說又不敢說，想說又不能當(dāng)面說，想說又不方便說，怎么辦呢？對，用筆寫下來。

2、那么，怎樣寫呢？老師又一個要求，就是要——表達(dá)出自己的真情實感。（板書：表達(dá)真情實感）

3、請大家看看這兩個片段作文，看看小作者是怎樣表達(dá)出自己的真情實感的！投影出示習(xí)作片斷，自由讀

片斷1：我清楚地記得那一次我摔折了腿住進(jìn)了醫(yī)院，是您每天下班后再趕到醫(yī)院為我補(bǔ)習(xí)功課，有時我弄不懂，您就一遍又一遍地啟發(fā)、引導(dǎo)我，直至我完全懂了，您才拖著疲憊的步子回家。老師，您是多么辛苦呀!您的教誨我永遠(yuǎn)不會忘記的。

片斷2：今天，我臨出門時，媽媽拿了個香蕉給我，我邊走邊吃，吃完后隨手把香蕉皮扔在了樓梯上。下午放學(xué)回家，聽說隔壁的李大爺住院了，是因為在樓梯上踩著香蕉皮摔了一跤，把腳踝扭傷了。我心里頓時感到不安，不時跑到李大爺家去看動靜。媽媽說：“李大爺這么大年紀(jì)了，把腳扭傷了，好起來可不容易呢，他的家人都在醫(yī)院里照顧他。不知道誰這么缺德，把香蕉皮扔在樓梯上?！甭犃藡寢尩脑?，我心里更加難過，李大爺，就因為我亂扔果皮，害得您住進(jìn)了醫(yī)院．我好后悔呀!李太爺。您能原諒我嗎？

4、思考：第l、2個片斷分別是用什么方式表達(dá)感情的?(第1片斷用直接抒情的方式表達(dá)了對老師的感激之情。第2片斷用敘事和抒情的方式表達(dá)了“我”的內(nèi)疚之情)

5、小組交流，板書：直接抒情 敘事抒情

6、在片段2中，小作者說的很詳細(xì)的是什么？（事情的經(jīng)過）

7、那么，小作者從“聽到李大爺住院”到“心里后悔，想請求原諒”的過程中，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？（心里不安——心里更加難過——后悔，想請求原諒）你從中感

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 受到了什么？

7、小結(jié)：這個小作者用生動的語言具體的寫下了當(dāng)時事情的過程和自己的內(nèi)心活動，一字一句都是自己的心底想法，這就是真情實感，這樣寫，使我們感到真切、真誠。如實地寫出自己內(nèi)心的活動，這也是值得我們借鑒的寫法。

8、小結(jié)：片段1的小作者飽含深情的向老師表達(dá)了感激之情；片段2真實、細(xì)膩地敘述了小作者做的錯事，向李大爺說出了自己的心里話，他的內(nèi)心表白實在讓人感動，李大爺看了，一定會原諒他的。下面，我們就借鑒小作者的方法，把自己心里面的真情實感寫出來。

四、起草作文

五、指名讀，評析修改。

第五篇：欣賞自己

教學(xué)目的：記一件讓自己快樂、難忘、痛苦、反省??的事情。要求敘事流暢、把事情說清楚。中心明確，和題目相符。

教學(xué)重點：如何敘述一件事情。時間、地點、人物。有詳有略，重點突出。教學(xué)過程：

一、回顧交流。

上節(jié)課，咱們班的同學(xué)個個都露出了自己的絕活讓大家欣賞?，F(xiàn)在我們來舉行一個新聞發(fā)布會，交流一下你日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)。

1、同桌互說：引導(dǎo)學(xué)生回憶回憶，再同桌說一說自己都會哪些本領(lǐng)。

2、學(xué)生召開發(fā)布會。指生說。學(xué)生說的有可能是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如，煮面條、洗碗、干農(nóng)活；也可能是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如畫畫、速算，彈鋼琴，做手工。教師巡視，根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評價，肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神，開拓學(xué)生的習(xí)作思路。

二、引出本次習(xí)作要求：

1、師：同學(xué)們的絕招還真不少！想不想把自己學(xué)會的絕招介紹出來？讓更多的人掌握你的絕招？生：想。師：請想一想怎樣才能把自己學(xué)會的本領(lǐng)清楚地告訴別人？指生說：先要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會到學(xué)會的過程。題目可以用“我學(xué)會了??”，也可以自擬。

2、好朋友自由組合。互相說一說。

3、有沒有不會學(xué)絕招的。或不會介紹學(xué)會絕招的同學(xué)？

三、習(xí)作：

1、師：請趕快拿起筆來，把你學(xué)會的絕招介紹出來。別忘了，寫完了應(yīng)給你的文章加個精彩題目。

2、動筆起草：學(xué)生構(gòu)思后進(jìn)行自主習(xí)作，教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)，并巡視，以便做到對全班的習(xí)作情況心中有數(shù)，然后選擇帶有普遍性問題的習(xí)作（如，過程寫不清楚的，語言表達(dá)存在問題的）進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 第六篇：我曾經(jīng)笑過

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會選擇擅長事物進(jìn)行寫作。

2、學(xué)會描寫，掌握喜歡事物的各項特色。

3、培養(yǎng)生活中善于觀察，能于表達(dá)的能力。教學(xué)重點：

1、把各項喜歡的事物的特點寫清楚、詳細(xì)。

2、用心體會，認(rèn)真回憶，展現(xiàn)真情實感。教學(xué)難點：

培養(yǎng)生活中善于觀察，能于表達(dá)的能力。教學(xué)過程：

1、寫什么

思考??寫什么主題。

如：物（動植物、玩具等）活動（運動、游戲、旅游等）人（親人、朋友等）格言等等。

2、列出提綱、找材料。

把自己喜歡的寫下來，再寫為什么喜歡他，然后你從中得到了什么？

3、思想感悟

寫出你從中得到什么新的認(rèn)識、感想。

4、寫得妙

通過書中例文示例、講解。

第七篇：續(xù)寫《我應(yīng)該感到自豪才對》

教學(xué)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。2.使學(xué)生養(yǎng)成勤動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能用正確地用書面語言表達(dá)自己想說內(nèi)容。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生合理的想象力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的編故事。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們以前曾經(jīng)學(xué)過一則故事，它講的是小駱駝和小紅馬之間發(fā)生的事情，有誰記得嗎？（學(xué)生齊說）

有誰還能把這個故事再給大家講一講呢？（指名學(xué)生說，其他的學(xué)生可以作適當(dāng)?shù)?/p>

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 補(bǔ)充）

今天，老師想和大家一起來把這個故事講完，大家認(rèn)為怎么樣？（揭示我們今天的作文題目：我應(yīng)該感到自豪才對（續(xù)寫））

二、指導(dǎo)

1、簡要分析故事中人物的性格特點。

2、出示練習(xí)提供的材料，指名學(xué)生讀。

3、學(xué)生自由讀材料。

4、學(xué)生交流討論以上的問題，教師行間指導(dǎo)。

5、集體交流：你認(rèn)為故事的結(jié)尾會是這樣的？指名學(xué)生回答，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，最后討論故事的結(jié)局有幾種情況：

6、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料及畫面展開合理的想象。

7、指導(dǎo)學(xué)生分小組討論，每小組分成三個部分討論、交流。

8、交流討論情況。教師和學(xué)生一起點撥。

9、學(xué)生將想到的內(nèi)容內(nèi)容連起來說一說。（1）給學(xué)生充分的時間自由練說

（2）同桌互相交流討論，指出對方的不合理之處。（教師巡回指導(dǎo)）

三、學(xué)生擬稿、教師指導(dǎo)。

學(xué)生繼續(xù)修改作文、謄寫（教師巡回指導(dǎo)）

第八篇：保護(hù)小動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

3、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動物的意識。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（說名稱）

1、聽兒歌，記兒歌

跚蹦跳，來乘涼，它把荷葉當(dāng)張床，躺在上面數(shù)星星，“呱呱呱呱”到天亮。

師：我們剛才說的是一種動物，名字叫

？（提醒學(xué)生說完整的話）

2、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：

Ａ、我特別喜歡___________________________。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 Ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。Ｄ、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。

3、看來大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護(hù)有動物的小衛(wèi)士。[出示課題：保護(hù)有益的小動物]

二、播放課件，情境引入。（講道理）

1、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？

（課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓??等動物）你想和誰交朋友？為什么？ 生：我特別想和交朋友，因為。

師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

2、以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的動物圖片練習(xí)說話。

3、各小組派代表上臺展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。

教師小結(jié)：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫面說具體。

⑴課件出示：“蜜蜂采蜜”動感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。Ａ、蜜蜂在干什么？

Ｂ、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？

Ｃ、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜？ ⑵、用剛才學(xué)到的說話方法把“青蛙捉害蟲圖”說具體。

5、多媒體展示一些小動物的活動場面。

師：我們動物朋友都在忙些什么？[學(xué)生用學(xué)到的知識來說，教師隨機(jī)指導(dǎo)。] 師小結(jié)：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。（想辦法）

1、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）

2、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。

3、動手實踐：制作標(biāo)語牌或宣傳畫。

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護(hù)動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課 第九篇：暢想未來

教學(xué)目的：記一件讓自己快樂、難忘、痛苦、反省??的事情。要求敘事流暢、把事情說清楚。中心明確，和題目相符。

教學(xué)重點：如何敘述一件事情。時間、地點、人物。有詳有略，重點突出。教學(xué)過程：

一、師過渡：有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，但是仍然有一些事情讓我們記憶深刻。請同學(xué)說說有哪些？

二、指名回答。

三、師小結(jié)：如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

四、學(xué)生寫作，老師行間指導(dǎo)。

第十篇：我學(xué)會了??

教學(xué)要求：

1、寫自己學(xué)會的一項本領(lǐng)。

2、所寫的內(nèi)容要真實，是自己經(jīng)歷、體驗過的而且是感觸最深的。

3、注意把學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序具體地寫出學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的經(jīng)過。教學(xué)難點：

充分表達(dá)自己的真情實感。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、指導(dǎo)學(xué)生明確寫作要求。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課

1、讓學(xué)生自讀習(xí)作要求。

2、提問：本次習(xí)作要求是什么？

3、先小組討論，再全班交流。

4、教師根據(jù)學(xué)生的交流板書習(xí)作要求

三、指導(dǎo)學(xué)生選材，組織材料。

1、教師提示。

2、引發(fā)回憶：大家回憶一下，你們都有哪些本領(lǐng)，又是怎樣學(xué)會的？在學(xué)習(xí)的過程中，酸、甜、苦、辣的滋味可都嘗過，其中哪一項本領(lǐng)的學(xué)習(xí)過程最令你難忘，感受最深？

3、小組交流：讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)某項本領(lǐng)的過程和感受說給小組的同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（教師巡視，參與交流。）

4、集體交流：選兩三名學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容具體地說一說，并請其他的同學(xué)評一評。（教師指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)本領(lǐng)的過程和感受講清楚。）

5、教師小結(jié)。

四、指導(dǎo)命題，列出寫作提綱。

1、學(xué)生自己命題。提示學(xué)生：命題可以圍繞自己在學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷、體驗命題。如《失敗并不可怕》，也可以以具體內(nèi)容來確定，如《我學(xué)會了×××》等。

2、引導(dǎo)學(xué)生列出寫作提綱并板書。

五、指導(dǎo)寫作。

1、教師提出要求：要把重點部分即學(xué)本領(lǐng)的過程寫得生動具體。通過心理、語言、動作等描寫的方法寫出自己在學(xué)習(xí)過程中的酸、甜、苦、辣，從而引起讀者的共鳴。

2、學(xué)生獨立寫作。

3、教師個別輔導(dǎo)。

第十一篇：我的煩惱

教學(xué)目標(biāo)

1．能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

2．學(xué)會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。教學(xué)重、難點

把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達(dá)出來。教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，引入課題。

同學(xué)們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學(xué)反對，表示自己也有很多煩惱。）

說明：作文就是要讓學(xué)生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學(xué)生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。

圖河中心小學(xué)三年級小作文備課

二、訴說煩惱，累積素材。

1、原來同學(xué)們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

說明：讓學(xué)生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學(xué)生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎(chǔ)。

3、學(xué)生交流，師板書歸納。

（學(xué)業(yè)過重、壓力過大；雙休日補(bǔ)習(xí)，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當(dāng)小孩，不尊重自己??）

三、抓住煩惱，指導(dǎo)寫作。

1、選擇一個普遍都認(rèn)可的方面為例來指導(dǎo)。（估計是雙休日補(bǔ)習(xí)，失去自由）

2、開頭在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行梳理指導(dǎo)。（1）開門見山式

如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補(bǔ)習(xí)，害得我從來就沒有雙休日。

（2）場景式

如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

3、中間部分的敘述（1）寫出自己的忙碌。

（2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補(bǔ)習(xí)的痛恨、無奈等等復(fù)雜的情懷。

4、結(jié)尾

與開頭呼應(yīng)，進(jìn)一步點題，還可以發(fā)出心底真實的呼喚。

說明：由于學(xué)生處于三年級，寫作的經(jīng)驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細(xì)致、到位的指導(dǎo)，但教師的知道必須是基于學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。

四、書寫煩惱，點評修改。

1、選擇優(yōu)劣各一篇進(jìn)行點評。以師啟發(fā)學(xué)生點評為主。

2、學(xué)生互相閱讀習(xí)作并點評。

3、在他人點評的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。

說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學(xué)生評析作文的方法，啟發(fā)他們從選材、角度、語言等方面進(jìn)行評析，同時也讓他們養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。

第二篇：三年級作文《自畫像》教案（小編推薦）

三年級語文下冊《語文百花園六》作文教案

一、習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)要求

1、初步感受圖文介紹自己的方法。

2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懗鲎约旱慕榻B。

3、按習(xí)作要求，抓住主要特點向大家介紹自己。

教學(xué)重點：抓住人物特點介紹自己。

教學(xué)難點：寫出個性特征。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、說說自己的外貌，讓學(xué)生猜猜是誰。

2、接著介紹自己的性格特點、興趣愛好。要求學(xué)生注意老師介紹自己的方法步驟。

二、寫作指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生觀察鏡子中的自己的外貌特點。

2、說說你在鏡子中觀察到自己的外貌特點，談?wù)勛约旱呐d趣愛好。

3、分小組，在小組中進(jìn)行自我介紹。（要求抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序介紹自己。）

4、小組代表在班中進(jìn)行自我介紹。同學(xué)們評評誰講得好，好在哪里。

5、小結(jié)。

向別人介紹自己時要注意介紹清楚自己的長相、性格、興趣愛好等方面的特點。

三、學(xué)生寫作。

1、明確習(xí)作要求。

（1）不能寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

（2）抓住自己的特點介紹自己。

（3）把語句寫通順，把你要表達(dá)的意思寫清楚。

（4）自己讀一讀，改一改。

2、學(xué)生習(xí)作，教師巡堂適時指導(dǎo)。

四、板書設(shè)計。

介紹自己

（題目: ＿＿＿＿＿＿＿＿）

外貌長相：（相關(guān)詞語）

性格特點：（相關(guān)詞語）

興趣愛好：（相關(guān)詞語）

二、習(xí)作 講 評

教學(xué)要求：

1、通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

3、在多向互動的賞析評改活動中，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的修改方法，養(yǎng)成良好的習(xí)作評改習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

教學(xué)重點：會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，板書課題。

二、講評重點。

1、是否寫出了自己的特點。

2、是否運用最典型的事例表現(xiàn)特點。

三、習(xí)作展示，師生共評。

四、老師小結(jié)修改方法。

五、同桌互改，在你認(rèn)為精彩的語句下面畫上笑臉。

六、再次作品展示。

七、課后活動。

把自己的習(xí)作修改好之后，工整地抄在作文稿紙上，然后把它展示在我們班的學(xué)習(xí)園地上。請大家一起評一評，比一比，在你認(rèn)為寫得最像他本人的習(xí)作后面畫上一張笑臉，看看誰得的笑臉最多。

第三篇：三年級音樂《小牧笛》教案

三年級音樂《小牧笛》教案

建國小學(xué)田月鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《牧歌》，體會內(nèi)蒙古民歌風(fēng)格的特點。

2、有感情地唱好《小牧笛》，唱出歡快情緒與民歌風(fēng)格。

3、抒發(fā)熱愛農(nóng)村、熱愛勞動的真摯情感，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

教學(xué)重點：有感情地演唱《小牧笛》。

教學(xué)難點：2/4拍與3/4拍的節(jié)奏轉(zhuǎn)換。

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：電子琴、課本、錄音機(jī)（磁帶）、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好歌。

二、聆聽《牧歌》

1、同學(xué)們，我國是一個多民族國家，你們知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？你能說出幾個少數(shù)民族的名稱嗎？

這些少數(shù)民族大多都能歌善舞，今天老師給大家?guī)硪皇變?nèi)蒙古民歌《牧歌》（放視頻課件），同學(xué)們可以邊欣賞邊輕聲哼唱。

聽完這首歌你有什么感受？是啊，悠揚的歌聲，再加上這如詩如畫的意境，真讓人浮想聯(lián)翩。作曲家沙漢昆就以這首民歌為素材創(chuàng)作了一首同名的小提琴曲，你想不想聽聽？

2、閉眼，聽樂曲《牧歌》。你仿佛看到了怎樣的場景？

師：真美！這就是音樂的魅力！

三、表演《小牧笛》。

1、導(dǎo)入：看來邊唱歌邊放牧可真是件愉快的事，這不你們看又來了兩個小牧童，請小朋友們聽聽他們的心情又是怎樣的？他們還是放牛嗎？請同學(xué)們打開教材18頁，聽聽我們這節(jié)課要學(xué)唱的歌曲《小牧笛》。(師板書：小牧笛。)

初聽范唱錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，聽后回答問題。

（1）歌曲的情緒是怎樣的？歡快的，愉悅的。

（2）他忙還是放牛么？哥哥放羊，我放鵝。

同學(xué)們聽得可真仔細(xì)?？刹恢銈儼l(fā)現(xiàn)沒有，以前我們學(xué)過的歌曲只出現(xiàn)一個拍號，可這首歌中卻出現(xiàn)了兩個拍號，（師板書：2/

4、3/4）你知道這表示什么嗎？請你仔細(xì)觀察教材。師：這表示在這首歌中我們要按照四二拍與四三拍的節(jié)奏變換來演唱。想想，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是

怎樣？那3/4拍呢？生舉例。

2、節(jié)奏練習(xí)

(1)師板書： ︱ X︱ X︱ X-︱X0 ‖

XX︱X-︱XX ︱X ‖

(2)拍手練習(xí)，樂感真好！

3、能按拍號讀一讀歌詞嗎？看教材《小牧笛》曲譜，按節(jié)奏讀歌詞。

（1）用右手敲擊桌面打節(jié)奏，讀歌詞。

（突出重點樂句“伴著白云飄飄落飄飄落喲”）

（2）用一分鐘記憶歌詞。一生展示。

4、學(xué)唱歌曲。反復(fù)聽范唱錄音，邊聽邊輕聲哼唱，直到能唱準(zhǔn)為止，每聽一遍都要指導(dǎo)。如：換拍：注意不同節(jié)拍中的重音位置。

下滑音：歌曲的結(jié)尾有一個記號，叫做滑音記號，歌唱時要快速的滑下來。

情緒：微笑，愉悅的心情，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

5、用愉快的心情跟錄音伴奏連貫地演唱。

6、分小組演唱，師用電子琴伴奏。

男生唱第一段，女生唱第二段。

師進(jìn)行評價。

7、表演歌曲《小牧笛》。

前面四句請兩個男同學(xué)表演領(lǐng)唱（一個扮演哥哥，一個扮演弟弟），最后兩句大家一起唱。教師出示打擊樂器，誰愿意為他們伴奏？伴奏看書。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你們過得開心嗎？是啊，在歡樂的氛圍中，我們共同感受了少數(shù)民族的風(fēng)土人情，感受到了音樂帶給我們的快樂。就讓我們伴著這快樂的歌聲走出課堂，走向生活吧！

這節(jié)課我們就上到這里，拜拜！

第四篇：三年級健康教案

三年級健康教育教案

第 1 課時

團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長

教學(xué)目標(biāo) :

讓學(xué)生明白人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長的重要性.教具準(zhǔn)備:

掛圖 重點 難點 掌握團(tuán)結(jié)友愛的基本道理。

掌握常用的文明禮貌行為和用語。

德育 滲透 培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習(xí)慣。

教學(xué)過程 :

一、為學(xué)生講發(fā)生在我們身邊的有關(guān)文明禮貌用語和行為的小故事引入。

二、帶讀課文，講解課義：

1、團(tuán)結(jié)、友愛、尊敬之間的相互關(guān)系：團(tuán)結(jié)是以人與人之間的，互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)懷的友愛行為作基礎(chǔ)。友愛的大前提又在于人與人之間應(yīng)有的禮貌和尊敬。

2、禮貌和尊敬體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)的語言和行為中。因此同學(xué)們一定要學(xué)會禮貌用語，用好禮貌用語，杜絕說粗話，自己取得了好成績不驕不躁，同學(xué)有了失誤，不能幸災(zāi)樂禍，嘲笑攻擊，與人鬧矛盾時應(yīng)自省，不能推卸責(zé)任。我們應(yīng)該用禮貌用語和行動作為人與人之間心靈溝通的橋梁，促進(jìn)友誼維持正常的人際關(guān)系。

3、人與人之間為什么要團(tuán)結(jié)友愛？首先用小竹簽或小木片做一個“團(tuán)結(jié)就是力量”的小[實驗，為學(xué)生演示一根竹簽易折，而多條扎在一起折不斷，講解這就是竹簽團(tuán)結(jié)起來了的道理。如果同學(xué)朋友之間、家庭成員和鄰居之間，都能做到、做好以上幾點并長期堅持、養(yǎng)成習(xí)慣，自然就會形成一個良好的團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌環(huán)境。生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于大家的生活、學(xué)習(xí)，也有利于所有成員的性格健全和心理健康。

4、尊敬師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。我們要學(xué)會珍惜師長的愛心和勞動，好好學(xué)習(xí)，成為有知識、有文化的人才。作業(yè) 你能掌握禮貌用語嗎？在日常的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣對老師表示禮貌？

第 2 課時

人體的結(jié)構(gòu)

教學(xué) 目標(biāo):

讓學(xué)生了解正常人體的基本結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打基礎(chǔ)。

教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點

人體各部分的劃分和位置。

各部分的名稱的基本功能。

德育 滲透 養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保持良好的形體美。

教學(xué)過程 :

一、以與形體有關(guān)的話題引入。

二、對照掛圖，朗讀課文，選擇生長發(fā)育指數(shù)達(dá)標(biāo)的學(xué)生作正常人體模特，以動態(tài)形象化吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果和記憶率.三、1、人體分哪四個部分？

四、2、指導(dǎo)學(xué)生用正確的術(shù)語說出：人體的四個部分在身體的什么部位。如：（1）、頭：位于最上部，大腦是人的總指揮部，是最重要的部分。頭部包括頭發(fā)及臉部五官。（眼睛口鼻耳朵）（2）、頸：位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

五、（3）、軀干是人體的主體：體前有胸、膈、腹，胸腔內(nèi)有心臟和肺部及肝臟。心臟：主管血液循環(huán)。肺部：主管呼吸過濾血液、給身體供氧。肝臟：主要功能是清理生物垃圾，也是消化腺的組成部分。腹部內(nèi)有胃腸主管營養(yǎng)的消化和吸收。體后有：背、腰、臀。

六、（4）、雙上肢和雙下肢稱為四肢，也可稱為雙手和雙腳。雙上肢由肩膀與上臂、前臂和手掌相連。雙下肢是大腿、膝關(guān)切、小腿和腳。唱兒歌加深記憶：我們有個聰明的頭，長在人體最高處，頭發(fā)耳朵眼睛嘴，靈敏的鼻子在正中。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護(hù)好，生命健康有危險。軀干前面胸膈腹，后面背部和腰臀。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。下肢：臀部連著大小腿，腳掌耐勞又靈活，膝蓋結(jié)構(gòu)真巧妙，方便站立和跑跳。作業(yè) 正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？

第3 課時 課題 保護(hù)視力

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解正確用眼和保護(hù)視力的重要性

教具準(zhǔn)備 掛圖 模具 重點 難點

教會保護(hù)視力的具體方法

注重用眼衛(wèi)生 德育 滲透

從小養(yǎng)成保護(hù)視力的良好習(xí)慣

教學(xué)過程

一、看圖思考，分析模具引入新課。

二、講解課義：

1、保護(hù)視力的重要性： 眼睛是心靈的窗戶，是我們學(xué)習(xí)、生活、感知世界產(chǎn)生視覺的主要器官，如果失去視力，眼睛就喪失了它應(yīng)有的功能，還給生活、學(xué)習(xí)造成很多不便和麻煩。（教師要求全體同學(xué)閉上眼睛，再請班長到講臺前來做動作，問同學(xué)們能不能看見，知不知道班長在做什么？讓學(xué)生體會能看見與看不見的區(qū)別。再請已患近視眼或視力不良的同學(xué)，現(xiàn)身說法，說說視力不良對自己學(xué)習(xí)、生活造成哪些影響）

三、2、引起視力不良的原因：（1）長時間、近距離、看書、寫字，書寫的字體太小。（2）乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（3）看電視或玩電腦游戲時間過長，導(dǎo)致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。（4）學(xué)習(xí)環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。（5）學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。（6）嚴(yán)重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細(xì)菌感染誘發(fā)炎癥，導(dǎo)致視力下降。（7）體質(zhì)瘦弱或長期營養(yǎng)不良，特別是維生素A等缺乏。

四、3、保護(hù)視力的主要方法： 《 眼保健操 》（1）

除以上幾條要盡量避免外，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)做好眼保健操的重要性，必須長期堅持做好眼保健操，是保護(hù)眼睛最便捷、最直接、最有效的方法之一。（2）

詳細(xì)講解眼保健操的四要求：雙手要干凈、指甲要剪短、穴位要準(zhǔn)確、用力要適當(dāng)。（3）

做眼保健操四要點：揉、擠、按、刮的基本手法，如：“揉”是手指用力時，帶動肌肉在穴位的局部作局限性運動，而不是手指與皮膚，作相對的無限制運動，那樣就不是“揉”，而是叫“擦”了。教師要及時性地糾正學(xué)生的錯誤動作及不正確穴位，每個要點，選一個做得準(zhǔn)確的學(xué)生來作示范。（4）

看書、寫字要做到“三個一”，一是眼睛距離書本一尺（25---35CM）。二是胸口距離課桌沿一拳頭（6—8CM）。三是握筆的手指距離筆尖一寸（2---3CM）。（5）

讀書、寫字姿勢要正確，不要養(yǎng)成彎腰駝背、歪歪扭扭的壞習(xí)慣，這樣既不利于學(xué)習(xí)，不但影響視力還影響形體健美。（6）

連續(xù)看書、寫字30分鐘---1小時，要讓眼睛休息5---10分鐘。（7）

課間休息時間應(yīng)該起來活動、活動四肢，遠(yuǎn)眺綠色樹木和花草，可緩解視疲勞。（8）

積極參與體育鍛煉，課余多到戶外活動，曬曬太陽可促進(jìn)體內(nèi)維生素A和D的合成，維生素A和D有利于視力的保護(hù)及身體骨骼的發(fā)育和健康。（9）

合理的攝入均衡的各類營養(yǎng)素，適當(dāng)補(bǔ)充對保護(hù)視力有幫助的食物，如蛋類、包括蛋黃，奶類、豆類、魚類特別是要多吃海魚、海蝦等海產(chǎn)品，必要時補(bǔ)充維生素A和D，動物肝臟、葫蘿卜等。

五、思考：

1、我們在日常學(xué)習(xí)和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？

2、有哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？

3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？

作業(yè) 你的裸眼視力能達(dá)到5、0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的意義 自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的具體內(nèi)容 教育學(xué)生經(jīng)常保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 德育 滲透 常規(guī)自我保健教育

教學(xué)過程

一、教師帶讀課文，首先要讓學(xué)生明白，個人衛(wèi)生習(xí)慣于與生長發(fā)育和健康有著密切的聯(lián)系，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，看圖導(dǎo)入。

二、以圖為引，講解課義：

1、為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細(xì)菌數(shù)，杜絕細(xì)菌的繁殖機(jī)會，內(nèi)衣每天換洗一次，外衣隔天一次。3、3、洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關(guān)，因為人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細(xì)菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。

4、指甲：是藏污納垢的所在地，許多肉眼看不見的寄生蟲卵、細(xì)菌藏在指甲縫里，且不易清洗，所以指甲長了要剪短。

5、勤洗澡、勤洗頭、勤理發(fā)，是為了保持皮膚的正常生理功能和清潔的需要。

6、飲食應(yīng)有好習(xí)慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預(yù)防營養(yǎng)不良或過剩的情況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。

7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美之外，對健康也大有好處。

8、要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習(xí)慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預(yù)防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。作業(yè) 我們要養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 維護(hù)公共場所衛(wèi)生 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。從小養(yǎng)成維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。德育 滲透 常規(guī)衛(wèi)生保健教育

教

學(xué)

過

程

一、首先讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質(zhì)。

二、請學(xué)生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當(dāng)見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：

1、哪些地方是公共場所？公園、廣場、運動場、影劇院、商場等。讓學(xué)生明白這些場所是公眾學(xué)習(xí)、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。

2、2、為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習(xí)慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。

3、3、保護(hù)公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護(hù)，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。

4、4、不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。5、5、講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。

6、不隨意踐踏和采摘花草樹木。作業(yè) 維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個方面？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第課時 課題 飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”，保障身體健康。

教具準(zhǔn)備 掛圖

重點 難點 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。在日常生活中注重飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

德育滲透 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。

二、讓學(xué)生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求？為什么？在設(shè)疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細(xì)菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復(fù)雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調(diào)綜合癥”。按本課的要求是以，細(xì)菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：

1、細(xì)菌在什么地方？細(xì)菌是很小、很小的、肉眼看不見的“致病微生物”，它們廣泛的存在于空氣中和大自然的一切物體上，如河水、糞便、泥土、灰塵、欄桿、車把手、玩具、鈔票上等。如果說我們沒有飯前便后洗手好習(xí)慣，就有把細(xì)菌直接吞進(jìn)去，導(dǎo)致消化性或其他疾病的可能。

2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談?wù)?，昆蟲和接觸傳播兩種類型：（1）昆蟲傳播：蒼蠅、老鼠、蟑螂在布滿致病菌的環(huán)境中活動，再叮、咬、爬我們的食物，這樣我們的食物就被污染了，當(dāng)我們吃用了這些被污染過的食物，就會把致病菌吃進(jìn)去而生病。（2）接觸性傳播：有時候，食物是干凈的，但進(jìn)食前忘了洗手，手上所沾染的致病菌，把清潔的食物污染了，可說是自己的雙手，充當(dāng)了傳播疾病的媒介。

3、預(yù)防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。（2）不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。（3）不吃過期、變質(zhì)的食物和不清潔的食物。（4）水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細(xì)菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。（5）一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學(xué)，不挑食、不偏食，在保證營養(yǎng)均衡的情況下，防止?fàn)I養(yǎng)過剩的現(xiàn)象，克服不良的飲食習(xí)慣，如暴食暴飲，不讓疾病有可趁之機(jī)。（6）情緒不良和過多進(jìn)食零食或冷凍食物會影響食欲，導(dǎo)致腸胃功能失調(diào)，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。

作業(yè)

1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？

2、為什么飯前便后要洗手？

城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 8 課時 課題 游戲與安全 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生明白在游戲和課外活動時要注意安全 避免意外事故的發(fā)生 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 了解日常生活中的安全知識 怎樣避免意外事故的發(fā)生 德育 滲透 常規(guī)安全教育

教

學(xué)

過

程

一、了解學(xué)生平時喜歡什么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩？

二、以學(xué)生所熟悉的事例為引，講解課義：小學(xué)生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應(yīng)變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。所以在游戲時一定要注意安全：

1、先要選擇合適的場所，不要不分場所、時間隨意游戲。注意做到游戲活動安全“七個不”：（1）不要在馬路上追逐打鬧、踢球、玩耍，也不能在馬路上騎單車、溜旱冰玩。馬路上車多人雜，易出意外。（2）不要玩尖銳具有傷害性危險的物品。如：竹桿、木棒、鐵條、小刀、剪子等。以免傷人傷已。（3）不要玩易燃易爆物品。如火柴、打火機(jī)、煙花、爆竹等。易燃易爆物品，可能引起火災(zāi)、損傷眼睛或身體其他部位的殘疾，造成無法挽回的損失。（4）不要攀爬樹木和工地棚架，以免墜落，引致傷亡。（5）不要在危房及高壓線、水塘、山崖邊、附近玩。（6）不能單獨到游泳池或江、河、湖、海中去游泳。（7）不要追逐擁擠，如上下樓梯，上學(xué)放學(xué)注意交通規(guī)則等。

2、思考：在沒有老師監(jiān)督的節(jié)假期及課外時間里，我們在游戲活動中要注意哪些安全事項？ 作業(yè) 游戲時要注意哪些安全事項？為什么要注意安全？ 城西小學(xué)三吸年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第課時 課題 計劃免疫 教學(xué) 目標(biāo) 讓步學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 打預(yù)防針與健康的關(guān)系。打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾病？ 德育 滲透 常規(guī)保健教育

教

學(xué)

過

程

一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學(xué)，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣，以后就會堅強(qiáng)起來。

二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗為實例，講解課義：

1、什么是計劃免疫？ 計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（抵抗力）

2、為什么要打預(yù)防針或吃防疫糖丸？ 傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預(yù)防針或吃防疫糖丸，就是增強(qiáng)人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。

3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預(yù)防？ 小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。

4、接受預(yù)防接種時要注意什么呢？ 感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預(yù)防接種。在接受接種時要聽從老師和醫(yī)生的安排，按秩序、守紀(jì)律。作業(yè) 為什么要打預(yù)防針？對我們有什么好處？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 10課時 課題 牙齒的構(gòu)造與功能 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能，為保護(hù)牙齒掌握理論知識。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 掛圖 模具 重點 難點 牙齒的功能與健康的關(guān)系 指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預(yù)防齲齒。德育 滲透 從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、以與牙齒有關(guān)的實例，引入新課。

二、看圖、對照模具講解課文：

1、牙齒的分類和構(gòu)造：分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。

人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時的乳牙，6——7歲時開始更換的是恒牙。無論是乳牙還是恒牙其構(gòu)造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護(hù)牙齒的堅硬外衣。

2、2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的 食物來補(bǔ)充，這些食物進(jìn)到體內(nèi)的第一關(guān)，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細(xì) 就越容易消化、吸收和利用。健康的牙齒對人體的健康是至關(guān)重要的，如果牙齒有病，不但影響咀嚼，還有引起全身性疾病的可能性。

3、各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。

4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高，使用時間長，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進(jìn)食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護(hù)自己的牙齒，必須天天早晚刷牙齒，進(jìn)食后瀨口，保持口腔清潔，預(yù)防蛀牙的發(fā)生。

5、牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強(qiáng)牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補(bǔ)救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。作業(yè) 牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 怎樣選擇牙刷和牙膏 教學(xué) 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇牙刷和牙膏。掌握正確的口腔保健方法，從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣 教具準(zhǔn)備 掛圖 模具 重點 難點 指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇牙刷和牙膏。保持口腔清潔為什么要早晚刷牙、飯后瀨口。德育滲透 從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、檢查學(xué)生的口腔清潔、換牙情況，讓患齲齒的同學(xué)談?wù)劊糊x齒給自己帶來什么痛苦的親身體會？采取了哪些治療補(bǔ)救措施。預(yù)防牙病“牙防五步曲”：

1、長期堅持早晚刷牙，進(jìn)食后瀨口，最好選用含氟元素的兒童牙膏，其可幫助預(yù)防蛀牙，增加牙齒的硬度。

2、多吃對牙齒保健有好處的食物，宜葷素搭配，營養(yǎng)豐富、均衡，宜粗細(xì)搭配，不挑食，不偏食，教案《三年級健康教育教案》(http://004km.cn)。

3、少年兒童時期牙齒發(fā)育尚未完成，還不夠結(jié)實，要少吃太堅硬的食物。含糖量太高、粘性太強(qiáng)的食品，如糖果、餅干、糯米糍粑等，吃后要立即漱口或刷牙，以免粘蝕、損傷牙齒或產(chǎn)生蛀牙。

4、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，多到戶外活動曬曬太陽，能促進(jìn)維生素A、D的合成，有利于牙齒和骨骼的生長鈣化，使牙齒和骨骼更結(jié)實、更健康。

5、定期到口腔科檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)牙病隱患，早治療、早控制、早痊愈。

二、什么食物對牙齒有害？ 什么時候要刷牙、瀨口？重溫“牙防五 步曲”，抽查學(xué)生的復(fù)述率。

三、選擇牙刷“四要、四不要”：（1）牙刷頭要小的，不要大的。少年兒童使用大牙刷，轉(zhuǎn)動不靈活，效果差。（2）牙刷頭要園的，不要方的。方型牙刷棱角分明，易損傷牙齦。（3）牙刷毛要軟的，不要硬的。硬毛無法進(jìn)入牙縫進(jìn)行清潔，而且容易損傷牙齦，致牙齦出血、發(fā)炎。（4）牙刷毛要疏的，不要密的。過密的刷毛不方便清潔和干爽，牙刷始終潮濕，會藏污納垢、成為細(xì)菌繁殖的場所。思考：為什么說身體健康牙齒也健康？ 什么食物對牙齒健康有好處？ 作業(yè) 把口腔保健的注意事項讀三遍并牢記。長期堅持早晚刷牙進(jìn)食后瀨口。城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 體育鍛煉與健康 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生知道體育鍛煉與健康的關(guān)系 自覺的經(jīng)常參加體育鍛煉 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 體育鍛煉與健康的關(guān)系和意義 預(yù)防運動創(chuàng)傷、體育鍛煉與安全的要求 德育 滲透 常規(guī)安全教育

教

學(xué)

過

程

一、了解學(xué)生對體育的愛好，并讓學(xué)生說說自己的鍛煉體驗。安全的要求

二、以實例與掛圖對照，講解課義：

1、鍛煉對人體有什么好處？體育鍛煉有助于增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平和身體對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能、心肺功能、增進(jìn)食欲，促進(jìn)少年兒童的智力和身體的生長發(fā)育，肌肉強(qiáng)健、反應(yīng)敏捷，精神飽滿、記憶力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率提高。

2、體育鍛煉的安全注意事項：（1）運動前必須做好準(zhǔn)備活動。（2）運動要循序漸進(jìn)，應(yīng)根據(jù)年齡、性別、健康狀況和訓(xùn)練水平量力而行。如男女生體質(zhì)體力有別，有心臟病、慢性肝炎、肺結(jié)核病等均不宜參加劇烈運動，或遵醫(yī)囑適當(dāng)鍛煉。（3）運動時間不宜太長，過度疲勞易發(fā)生意外。（4）課外活動或上體育課時，要服從命令，聽指揮，免發(fā)生意外。（5）運動時應(yīng)穿上合適的運動服和運動鞋，有利于活動和減少腳部損傷。（6）運動前要檢查：場地、器材，發(fā)現(xiàn)器材有損壞失修時，不要勉強(qiáng)進(jìn)行體育鍛煉，免造成不必要的運動損傷。（7）運動后要做好整理工作，將用具和器材歸還原處。（8）做好運動后的保健工作，及時將運動時脫下的衣服穿上，適當(dāng)休息和補(bǔ)充水分。但是，劇烈運動后不能立即大量飲水和進(jìn)食，反之，剛剛飽餐后也不能立即劇烈運動。正確的方法是：休息片刻后再進(jìn)行飲食。作業(yè) 運動時怎樣注意安全？

拒絕體育鍛煉運動，這樣理解“安全”對嗎？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 環(huán)境的美化 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解美化環(huán)境的意義，養(yǎng)成美化環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 科教掛圖

重點 難點 掌握美化環(huán)境的意義，懂得花草、樹木的作用 自覺做環(huán)境保護(hù)的小天使。德育 滲透 培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)花木的優(yōu)良品德。

教

學(xué)

過

程

一、讓學(xué)生回憶旅游及逛公園所觀看到的：讓人賞心悅目的美麗風(fēng)光和神清氣爽的愉快情景，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，大自然與人類生存不可分割的關(guān)系，由此意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛惜花草、樹木，熱愛大自然并能自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的高尚情操和品德。

二、講解課義：

1、花草、樹木對人類的作用和貢獻(xiàn)：花草、樹木的美麗芳姿，供人們觀賞能美化、清潔我們的環(huán)境，陶冶我們的情操。（1）

保土、保水：缺少樹木的地方，水土流失、沙化，寸草不生。（2）

清潔空氣：樹木能制造氧氣、吸收二氧化氮吸附灰塵、降低噪聲和防御風(fēng)沙。（3）

殺菌除蟲：樹木散發(fā)出的植物菌素，可殺死結(jié)核、傷寒、白喉桿菌。如松樹，可以說它一身都是寶：樹桿是很好的木材，它的氣味不但能殺菌、除蟲，還能用松脂制成香料、香精，松香等，用途很廣泛。（4）

遮陰、防暑、降溫：有樹蔭的地方，比空曠地方氣溫低3----5度，潮濕的地方，氣溫甚至低更多，是人們消暑、休息、療養(yǎng)的好場所。（5）

保護(hù)視力：綠顏色可緩解或消除視疲勞，也可以說營養(yǎng)視神經(jīng)，而起保護(hù)視力的作用。（6）

為人類的保健、醫(yī)療作貢獻(xiàn)：很多美麗的花卉，還是珍貴的藥材。

2、美化環(huán)境的意義：優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，消除疲勞、情緒穩(wěn)定，也有利于學(xué)習(xí)、生活和身體健康。

3、環(huán)境美化措施：大搞綠化，多種花草樹木，搞好清潔，愛護(hù)益鳥益蟲，有條件的可搞園林建設(shè)。

4、保護(hù)環(huán)境大眾化：培養(yǎng)公德心、制訂制度，加強(qiáng)管理，持之以恒，人人自覺、共同努力，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 作業(yè) 花草、樹木對人類健康有什么貢獻(xiàn)？為什么要愛護(hù)花草、樹木、保護(hù)環(huán)境？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 眼球的構(gòu)造與功能 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)的功能 教具準(zhǔn)備 掛圖

眼睛模型 重點 難點 了解正常的眼球結(jié)構(gòu) 了解眼睛的屈光原理 德育 滲透 保護(hù)視力常規(guī)教育

教

學(xué)

過

程

一、教師指導(dǎo)學(xué)生做睜眼和閉眼的動作，啟發(fā)他們體驗?zāi)芸匆姾涂床灰姷膮^(qū)別，讓學(xué)生明白，眼睛是心靈的窗戶，是我們學(xué)習(xí)、生活、感知世界產(chǎn)生視覺的主要器官，人們通過眼睛表達(dá)喜、怒、哀、樂，七情六欲，我們要愛護(hù)眼睛，就應(yīng)該先了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，引入。

二、看圖與模具對照，講解課義：

1、人的眼睛主要部分是眼球：眼球由眼球壁和眼球內(nèi)容物兩部分組成，眼球的形狀象球形，前后徑長度約24毫米。

2、眼球壁的主要結(jié)構(gòu)：眼球壁很象雞蛋的外殼一樣，最外層也是最突出的透明膜叫：角膜，第二層是鞏膜，也叫做眼白，乳白色不透明，眼中膜分為：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜三個部分，中間的小黑圓孔是瞳孔，俗稱：瞳仁。眼內(nèi)膜就是視網(wǎng)膜。眼球內(nèi)部（內(nèi)容物）分前、中、后三個部分，前房充滿房水，中間是晶狀體，后房為玻璃體。

3、眼球的功能：主要是屈光功能，屈光正常視力就正常，眼球好像一架精密的照相機(jī)，屈光系統(tǒng)由：角膜，房水、晶狀體、玻璃體四種介質(zhì)組成。再由：角膜和晶狀體的前后四個屈光面，將進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線折射聚焦成像，準(zhǔn)確地落在視網(wǎng)膜上，通過視神經(jīng)傳到大腦的視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺：即視覺，我們就看到東西了，并能分辨物體形狀、大小和距離的遠(yuǎn)近。作業(yè) 眼球由哪兩部分組成？正常眼球的屈光系統(tǒng)是怎樣工作的？

城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題近視眼的形成 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理 引起近視眼的原因 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點近視眼發(fā)生的原理 糾正不正確的讀寫姿勢 德育 滲透 從小養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、教師首先要讓學(xué)生明白，眼睛是我們學(xué)習(xí)、生活、感知世界產(chǎn)生視覺的主要器官，我們要象愛護(hù)生命一樣去愛護(hù)眼睛。如果失去視力，眼睛就喪失了它應(yīng)有的功能，還給生活、學(xué)習(xí)造成很多不便和麻煩。

二、請視力不良的學(xué)生現(xiàn)身說法，講一講自己的切身感受，以實例誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情，講解課義：

1、近視眼發(fā)病原理：正常的眼睛，在物體光線進(jìn)入眼球內(nèi)，經(jīng)過折射，影像正好落在視網(wǎng)膜上，通過視神經(jīng)傳到大腦的視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺：即視覺，我們就看到東西了，并能分辨物體形狀、大小和距離的遠(yuǎn)近。當(dāng)眼球的角膜、晶狀體彎曲度過大或眼球的前后徑變長時，物體光線進(jìn)入眼球內(nèi)，經(jīng)過折射，影像落在視網(wǎng)膜之前，這時，看遠(yuǎn)物模糊，看近物清楚，這種現(xiàn)象就叫近視眼。

2、誘發(fā)近視眼病的主要原因：（1）長時間、近距離、看書、寫字，長期書寫的字體太小。（2）乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，趴著寫字等。（3）看電視或玩電腦游戲時間過長，導(dǎo)致視力疲勞或被電磁波幅射損傷眼睛。（4）學(xué)習(xí)環(huán)境不良的影響：如采光不足，太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。（5）學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或書寫的字體太潦草，致眼睛疲勞。（6）嚴(yán)重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細(xì)菌感染誘發(fā)炎癥，導(dǎo)致視力下降。（7）長期挑食、偏食營養(yǎng)不良者，特別是維生素A等缺乏，不愿意見陽光，自身合成維生素A、D的能力差。（8）不愿意體育鍛煉或長期患?。c胃功能失調(diào)）體質(zhì)瘦弱者。作業(yè) 你平時用眼衛(wèi)生習(xí)慣好嗎？哪些做得不夠好，請趕快糾正。城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 看電視的衛(wèi)生 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解看電視時應(yīng)怎樣保護(hù)視力 注意用眼衛(wèi)生 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 讓學(xué)生了解看電視與保護(hù)視力的關(guān)系 讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生 德育 滲透 從小培養(yǎng)保護(hù)視力的意識

教

學(xué)

過

程

一、引入。

二、了解學(xué)生平時看電視的時間安排和節(jié)目內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生看電視或玩電腦游戲，要注意把握時間，特別是自己喜歡的節(jié)目內(nèi)容或在節(jié)假日里，更易忘記時間的控制，以生活中的實例和圖片對照，講解課義：

1、電視對我們有哪些好處？看電視可以讓少年兒童增長見識、開闊眼界，有很多新知識、新訊息可讓同學(xué)們無師自通。怡情益性、豐富業(yè)余生活，在很大的程度上減少了意外傷害事故的發(fā)生。

2、電視損傷視力的原理：電視熒光屏上的畫面，是由90萬個閃動的小光點組成，看電視時對眼睛的損害，就像在晃動的車中一樣，特別是近距離更傷視力，眼睛因為光線的強(qiáng)刺激，就加大屈光調(diào)節(jié)的強(qiáng)度，這樣眼睛極易疲勞，而致視力受損。

3、減少視力受損的注意事項：（1）電視機(jī)的擺放應(yīng)在觀看者的前下方的位置上。讓眼睛平視或略向下視。（2）看電視時應(yīng)在觀看者的后面開一盞10瓦左右的燈。因電視畫面的亮度的周圍的亮度相差懸殊時，眼睛更易疲勞，白天看電視可用窗簾，將光線調(diào)節(jié)到合適的亮度。（3）觀看電視的距離，應(yīng)是電視機(jī)的對角線5倍以上，按家用電視的常用大小來算，25寸以下的電視，距離不能少于2米，30寸以上，應(yīng)有3——5米的距離。（4）觀看電視的時間是影響視力的關(guān)鍵?？措娨暟胄r左右，應(yīng)動手搓一搓眼周或做一做眼保健操，也右閉眼休息一下或遠(yuǎn)眺一下，以緩解視力的疲勞。如果看電視時間長，最好是起來動一動，活動關(guān)節(jié)，促進(jìn)血液循環(huán)。作業(yè) 看電視要注意哪四個問題？怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能 教具準(zhǔn)備 掛圖 正常人體剖面模具 重點 難點 了解呼吸系統(tǒng)的功能，了解呼吸系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)。

德育 滲透 加強(qiáng)體育鍛煉，保障身體健康。

教

學(xué)

過

程

一、教師指導(dǎo)學(xué)生下意識地憋住呼吸，體驗胸悶、頭暈的感覺，讓學(xué)生意識到平時不經(jīng)意間的一呼一吸，對人類生存的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、觀看掛圖和正常人體剖面模具，以視覺誘發(fā)形象思維，生動的講解課義：

1、呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和正確名稱：呼吸系統(tǒng)由：鼻子、咽喉、氣管、支氣管和肺所組成。鼻子是呼吸道的第一個關(guān)口，傷風(fēng)鼻塞不通氣時，也會用嘴代替鼻子呼吸。

2、呼吸系統(tǒng)各部分的功能：人體的一切生命活動都不能缺少氧氣，而生命活動時所產(chǎn)生的二氧化碳，又必須及時清除排出體外，才能維持人的生命活動和健康，呼吸系統(tǒng)所執(zhí)行的正是人體與外界的氣體交換任務(wù)，由此可知是多么重要。鼻子：鼻甲和鼻中隔中有豐富的血管，將吸入的空氣加溫加濕，減少冷空氣對肺部的刺激，適合我們的需要，讓身體少生病或不生病。鼻毛還可過濾和凈化空氣，減少塵埃和有害病菌對人體的侵犯。聯(lián)接鼻子的是咽喉部，咽喉部的下面是氣管，氣管向下分成左右兩側(cè)支，分別通向左右肺部。氣管：內(nèi)壁上覆蓋著帶有纖毛的粘膜，纖毛不停地向咽喉方向擺動，把氣管、支氣管和肺中的粘液及各種附在粘液中的有害物質(zhì)，如灰塵，病菌等異物推向喉部，通過咳嗽之機(jī)吐出體外，這就是易被人們忽略的“痰”。特別是上呼吸道感染時，痰液分泌更多，內(nèi)含大量病菌，如果把痰液咽進(jìn)肚子里，有引起腸胃及其他疾病的可能性。支氣管：在肺部中就象一棵倒著生長的樹，許許多多的小樹杈，不斷地越分越小、越分越細(xì)，直至肺泡中變成肉眼看不到的毛細(xì)支氣管，肺泡是氣體交換的場所。吸入的氧氣通過肺泡壁彌散到血液中去，而身體代謝產(chǎn)生的二氧化碳，又通過肺泡壁彌散到肺泡中，通過呼氣時排出體外，這就是肺部進(jìn)行氣體交換的全過程。作業(yè) 呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？試述人體氣體交換是怎樣進(jìn)行的？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 呼吸系統(tǒng)的保健 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性和注意事項 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系 堅持做好呼吸系統(tǒng)保健的有關(guān)事項 德育 滲透 加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

教

學(xué)

過

程

一、引入。

二、看圖，講解課義：

1、保持正常的呼吸運動，是人體生命健康的重要標(biāo)志，一旦呼吸停止達(dá)5分鐘，生命就會受到威脅，或造成無法逆轉(zhuǎn)的腦損傷，成為人們聞之喪膽的“植物人”或智力缺陷的人。

2、正常人體的呼吸是怎樣計算？正常人體的呼吸是按每分鐘18——22次作為計量單位的，呼吸的頻率的個體差異，或多幾次或少幾次。呼吸和心跳是相輔相成1：4的正比例關(guān)系，也就是說1次呼吸的時間內(nèi)會有4次心跳，小孩子因活動量大、新陳代謝旺盛，對氧的需求量也比成人大，所以心跳頻率比成人稍快，呼吸也隨之增快。當(dāng)劇烈運動心跳加快時，呼吸也同樣加快，以增加對所消耗氧份的補(bǔ)充。

3、為什么少年兒童易患肺炎？少年兒童的呼吸系統(tǒng)發(fā)育未完善，粘膜組織很嬌嫩容易受損，防御屏障作用還很弱，空氣中的有害物質(zhì)，如灰塵、病毒、細(xì)菌等，對小孩子的危害比對成人更大，后果更嚴(yán)重。

4、保證呼吸系統(tǒng)健康，是保證少年兒童正常生長發(fā)育和身體健康的關(guān)鍵，因此日常生活中，要求做到以下幾點：（1）保持住室和活動場所清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴涕要用紙包住，不讓細(xì)菌散布在空氣中。（3）不蒙被子睡覺，以免被子里的二氧化碳濃度太高，影響健康。（4）不吸煙酗酒。（5）適時加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒。（6）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅持，可增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。作業(yè) 少年兒童用什么方法進(jìn)行呼吸系統(tǒng)的保健？為什么？

城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第課時 課題 感冒和流行性感冒 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識 掌握預(yù)防感冒和流行性感冒的方法 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 感冒和流行性感冒的預(yù)防方法 感冒和流行性感冒的區(qū)別 德育 滲透 自我保健常規(guī)教育

教

學(xué)

過

程

一、請學(xué)生自述感冒生病時的親身感受為引。

二、看圖、朗讀課文，講解課義：

1、感冒和流行性感冒的區(qū)別：流行性感冒傳染性強(qiáng)、起病急、發(fā)高燒、全身酸痛明顯，鼻咽喉部上呼吸道癥狀較輕。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無全身酸痛。

2、感冒和流行性感冒的病理原理：（1）感冒：俗稱：傷風(fēng)，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。發(fā)病季節(jié)：冬春較多見，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。誘因：過度疲勞、體質(zhì)瘦弱、抵抗力差、淋雨或受涼時，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起發(fā)病。主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）（2）流行性感冒，又稱流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達(dá)（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴(yán)重，病程較長，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。

3、感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過的用物和玩具、食具等。（5）適時加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅持，可增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對空氣和用物進(jìn)行消毒。作業(yè) 感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？如何進(jìn)行預(yù)防？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 通風(fēng)和采光照明 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意環(huán)境的通風(fēng)、采光、和照明 教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 了解通風(fēng)、采光、和照明與健康的關(guān)系 注意和掌握通風(fēng)、采光、和照明的衛(wèi)生要求 德育 滲透 保健常規(guī)教育

教

學(xué)

過

程

一、了解學(xué)生對光線的敏感度，引入。

二、以圖為介講解課義：

1、通風(fēng)與健康的關(guān)系：新鮮的空氣中有充足的氧氣，約占空氣總量18——21%。氧氣是生命的“助燃劑”，人體的一切生命活動一刻都不能缺少氧氣，生命活動時所產(chǎn)生的二氧化碳，又必須及時清除排出體外。人們消耗氧氣的同時，呼出二氧化碳。生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，一般是指室內(nèi)，這樣室內(nèi)氧氣會越來越少，二氧化碳就越來越多。人在這種環(huán)境中，血氧含量不足，腦供氧也就不足，會覺得頭暈?zāi)X脹，疲憊，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率下降，污濁的空氣易導(dǎo)致疾病的流行與傳播，對健康和學(xué)習(xí)都不利，所以我們要經(jīng)常開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，提高健康指數(shù)。

2、采光與健康的關(guān)系：采光的條件好與差直接影響學(xué)生的視力和教育教學(xué)質(zhì)量。自然光從窗口進(jìn)入室內(nèi)叫做采光，教室的自然光采光面積比例不能少于1：6，窗應(yīng)設(shè)窗簾阻擋陽光直射室內(nèi)，黑板要無反光材料制作，墻面要高亮度材料裝修，以提高采光效果。

3、照明：一般是指人工照明，如安裝各式各樣的燈具，來提高室內(nèi)的光線亮度。教室照明也有較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求：一律采用熒光燈，要加聚光燈罩，不使用裸露燈，燈管長軸垂直于黑板，懸掛高度不能少于1、7米，桌面照度平均不低于150勒克斯，照度均勻度不低于0、7。也就是說，每個標(biāo)準(zhǔn)教室（65平方米左右），安裝40W的熒光燈不能少于8條，最多可至12條或16條，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的間隔距離安裝，在人工照明時，要達(dá)到無影的效果。黑板面應(yīng)另設(shè)照明燈。作業(yè) 教室通風(fēng)的意義是什么？采光和人工照明有什么區(qū)別？標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 脊柱異常彎曲 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是怎樣形成的，指導(dǎo)學(xué)生保持正確的姿勢，預(yù)防脊柱異常彎曲的發(fā)生。教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 脊柱的作用的脊柱異常彎曲的原因 糾正不良姿勢習(xí)慣、預(yù)防脊柱異常彎曲的發(fā)生。德育 滲透 從小養(yǎng)成講究儀態(tài)美的好習(xí)慣。

教

學(xué)

過

程

一、為學(xué)生提出殘疾類型討論題材，引入。

二、教師示范脊柱變形的各種不美形態(tài)和形體動作，讓學(xué)生在直觀中理解課義，并解答學(xué)生提到的彎腰駝背的實例，講解新課：

1、脊柱是什么東西？脊柱俗稱：脊梁骨，是身體的中軸支柱。

2、正常的解剖位置：它處于人體的正中軸，上接頭顱骨、下接骨盆。

3、脊柱的基本結(jié)構(gòu)：由24塊椎骨，一塊骶骨和一塊尾椎骨組成。

4、脊柱在人體上起什么作用？從脊柱的側(cè)面看，有四個生理性彎曲：頸曲、胸曲、腰曲和骶曲，這幾個彎曲與人類的結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種運動所產(chǎn)生的震動力，可保護(hù)內(nèi)臟和大腦不被震蕩力所傷，其富有彈性，能適應(yīng)人類在做各種運動和不同體位時保持身體平衡需要，這些彎曲一般要到18歲左右才基本定型。

5、導(dǎo)致脊柱異常彎曲的主要原因：少年兒童時期脊柱很柔軟、彈性大，如果長期姿勢不正確，極易使脊柱出現(xiàn)側(cè)彎或生理性彎曲變形，出現(xiàn)不同程度的顯性或不顯性的異常。如：不正確的坐、立、行、讀書、寫字姿勢，課桌椅與身高不配套，長期身體負(fù)重不平衡（挑擔(dān)子、單肩背重物等），長期喜歡側(cè)臥高枕頭、床墊太軟沒有支撐能力等。

6、脊柱異常彎曲的主要危害：變形彎曲的脊柱會致使胸腔變形窄小，影響身體內(nèi)臟的正常發(fā)育和功能。（教師畫胸廓變形、變窄的圖形與正常人體模型對照，扮呼吸緊張狀并告誡學(xué)生：胸腔變形窄小，首先受影響的是心和肺）

7、預(yù)防脊柱異常彎曲要注意：（`1）在日常學(xué)習(xí)和生活中，時刻注意保持正確坐、立、行的好習(xí)慣。（2）積極參加體育鍛煉，提高健康水平，保障正常的生長發(fā)育，才能保持形體的健美。（3）提倡雙肩負(fù)重的雙帶書包。（4）已發(fā)現(xiàn)有脊柱異常彎曲或不良姿勢，請及時進(jìn)行糾正或矯正治療。作業(yè) 脊柱異常彎曲的原因是什么？ 如何預(yù)防脊柱異常彎曲？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 齲齒的預(yù)防 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生了解發(fā)生齲齒的原因 懂得預(yù)防的方法 教具準(zhǔn)備 持圖 牙床模具 重點 難點 怎樣預(yù)防齲齒 齲齒的病因和危害 德育 滲透 養(yǎng)成保持口腔清潔的好習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、檢查學(xué)生的口腔清潔、換牙和齲齒情況，讓患齲齒的同學(xué)談?wù)劊河心男┯H身體會？齲齒給自己帶來什么樣的痛苦，打算怎樣治療，有哪些補(bǔ)救措施。

二、以實例為引講解課義：

1、齲齒是怎樣產(chǎn)生的？齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。牙齒的主要成份是鈣質(zhì)，如果人們進(jìn)食后，不刷牙漱口，食物殘渣被住在口腔中的細(xì)菌分解，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，就會腐蝕我們的牙齒，當(dāng)牙釉質(zhì)發(fā)生改變時，會使牙齒變得不堅固不耐磨，甚至產(chǎn)生齲齒洞，如這時不及時補(bǔ)救，整個牙齒將全部蝕光只剩牙根。

2、發(fā)生齲齒的主要原因：（1）少年兒童時期牙齒發(fā)育尚未完成，含鈣質(zhì)較少，還不夠結(jié)實，抗齲能力差。（2）兒童喜歡吃糖果、甜點，睡前愛吃甜品又不刷牙更易蛀牙。（3）口腔衛(wèi)生不佳，早晚不刷牙或刷牙方法不正確，刷牙不徹底，進(jìn)食后不漱口，食物殘渣被發(fā)酵腐蝕牙齒。（4）挑食，偏食，導(dǎo)致身體長期營養(yǎng)不平衡，影響牙硬度，抗腐蝕能力下降。（5）體弱多病兒童更易患齲齒。

3、齲齒對身體健康的危害：恒牙幾乎要伴隨我們一生。一旦發(fā)生齲齒，可致各種牙質(zhì)變或壞死，如牙齲洞、牙髓炎等，還可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、腎炎等疾病。有了齲齒進(jìn)食時咀嚼不均勻、不徹底，影響營養(yǎng)的吸收利用，甚至導(dǎo)致消化不良和腸胃道疾病。影響正常的生長發(fā)育，也可造成錯合，影響五官的美感。

4、預(yù)防齲齒要注意什么？已知殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護(hù)自己的牙齒，必須堅持早晚刷牙齒，進(jìn)食后瀨口，保持口腔清潔，預(yù)防蛀牙的發(fā)生。營養(yǎng)均衡、保障身體健康是牙齒健康的基礎(chǔ)，選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強(qiáng)牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補(bǔ)救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。作業(yè) 齲齒對健康有什么危害？

怎樣預(yù)防齲齒？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第 課時 課題 正確的刷牙方法 教學(xué) 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法 達(dá)到預(yù)防齲齒和口腔保健的目的 教具準(zhǔn)備 掛圖 牙床模具 重點 難點 指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇牙刷和牙膏。保持口腔清潔為什么要早晚刷牙、飯后瀨口。德育 滲透 從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣

教

學(xué)

過

程

一、引入。

二、預(yù)防齲齒 “牙防五步曲”：

1、長期堅持早晚刷牙，進(jìn)食后瀨口，最好選用含氟元素的兒童牙膏，其可幫助預(yù)防蛀牙，增加牙齒的硬度。

2、多吃對牙齒保健有好處的食物，宜葷素搭配，營養(yǎng)豐富、均衡，宜粗細(xì)搭配，不挑食，不偏食。

3、少年兒童時期牙齒發(fā)育尚未完成，還不夠結(jié)實，要少吃太堅硬的、含糖量太高、粘性太強(qiáng)的食品，如糖果、餅干、糯米糍粑等，吃后要立即漱口或刷牙，以免粘蝕、損傷牙齒或產(chǎn)生蛀牙。

4、參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，多到戶外活動曬曬太陽，能促進(jìn)維生素A、D的合成，有利于牙齒和骨骼的生長鈣化，使牙齒和骨骼更結(jié)實、更健康。

5、定期到口腔科檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)牙病隱患，早治療、早控制、早痊愈。

三、教師用牙床模具，示范正確的刷牙方法：

帶讀刷牙兒歌： 天天早晚要刷牙，牢記刷牙好方法。刷上牙從上往下刷，刷下牙從下往上刷。咬合面來回刷，牙里面要重點刷。刷得細(xì)菌無處藏，牙齒潔白沒蛀牙。

四、選擇牙刷“四要、四不要”：（1）牙刷頭要小的，不要大的。少年兒童使用大牙刷，轉(zhuǎn)動不靈活，效果差。（2）牙刷頭要園的，不要方的。方型牙刷棱角分明，易損傷牙齦。（3）牙刷毛要軟的，不要硬的。硬毛無法進(jìn)入牙縫進(jìn)行清潔，而且容易損傷牙齦，致牙齦出血、發(fā)炎。（4）牙刷毛要疏，不要密的。過密的刷毛不方便清潔和干爽，牙刷始終潮濕，會藏污納垢、成為細(xì)菌繁殖的場所。思考： 什么食物對牙齒有害？ 什么時候要刷牙、瀨口？ 重溫“牙防五步曲”，抽查學(xué)生的復(fù)述率。為什么說身體健康牙齒也能健康？ 什么食物對牙齒的健康有好處？ 作業(yè) 把口腔保健的注意事項讀三遍并牢記。長期堅持早晚刷牙，進(jìn)食后瀨口。城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉 第課時 課題 注意交通安全 教學(xué) 目標(biāo) 讓學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故的發(fā)生。教具準(zhǔn)備 掛圖 重點 難點 怎樣注意交通安全 自覺遵守各項交通規(guī)則 德育 滲透 常規(guī)安全教育

教

學(xué)

過

程

一、讓學(xué)生說說日常生活中因車禍致殘或喪命的實例，引入。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀看各種警示標(biāo)志和交通規(guī)則的科教圖，講解課義：

1、為什么要注意交通安全？各種交通標(biāo)志和警示訊號，如紅綠燈、斑馬線等，是為了維持交通秩序的。交通工具給人們的生產(chǎn)和生活帶來了許多方便，但如果不注意交通安全出現(xiàn)意外，就會給社會、家庭和個人造成痛苦和損失，甚至危及生命。所以人人都要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。少年兒童的交通經(jīng)驗不足，應(yīng)變能力弱，更應(yīng)小心謹(jǐn)慎，防止意外事故。

2、怎樣注意交通安全？注意交通安全，首先要了解交通規(guī)則，熟悉注意各式各樣的交通標(biāo)志及其警示意義，如紅燈亮?xí)r禁止通行，綠燈亮可以通行，行人要走人行道的右邊，不要與汽車混行。過馬路要走斑馬線，不能走到線外去，特別繁忙的路段，行人應(yīng)走天橋或隧道等。乘車要小心，等車停穩(wěn)才上下，頭手不能伸出車窗外不能爬車、追車、跳車。不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧玩游戲。年齡不滿十二歲，不能單獨騎單車外出游玩等。

3、帶讀注意交通安全兒歌： 交通干線真繁忙，車流人流像海洋。我們來往車河中，交通規(guī)則要遵守。人行道上右邊走，不與汽車爭路行。人車混行易出事，爭先恐后隱患多。過馬路走斑馬線，抓緊時間不逗留。紅燈停、綠燈行，警示訊號請看清。業(yè)余活動和鍛煉，不要靠近馬路邊。不在路上跑和玩，追逐打鬧增危險。年齡不滿十二歲，不準(zhǔn)騎車到處遛。上學(xué)放學(xué)要謹(jǐn)慎，來往車輛辨分明。車禍意外代價大，身體傷殘好凄涼。輕傷皮肉紅腫痛，上學(xué)生活多困難。重則可能終身殘，家庭社會都遭殃。安全第一要牢記，防止車禍保安康。作業(yè) 為什么要遵守交通規(guī)則注意交通安全？交通規(guī)則有什么具體要求？ 城西小學(xué)三年級健康教育教案 任課教師：

岑萬泉

第 課時 課題

教學(xué) 目標(biāo)

教具準(zhǔn)備

重點 難點

德育 滲透

教

學(xué)

過

程

作業(yè)

做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？

第2課

當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。

第3課

怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況

教學(xué)過程

1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。

（2）測試方法：同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置

注意事項；

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。

2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。

4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？

判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）

（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第4課

近視了，怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。

教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強(qiáng)弱。

（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

（4）先天的因素。

2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持 30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。

（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。

（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)： 師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）

第5課

誰想得最多

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

第6課洗手的好處與正確的洗手方法

教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

2、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學(xué)生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

第7課

坐姿與讀書的姿勢

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時讀書、寫字時的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你認(rèn)為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢。

2、請一位學(xué)生上臺做模特表演。

3、出示圖

提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？

小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標(biāo)準(zhǔn)。

1、練習(xí)正確的讀書、寫字姿勢。

第8課

握筆與書寫姿勢

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢。今天老師想和大家說一說我們平時握筆與書寫的正確姿勢。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你認(rèn)為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？

教授兒歌：

寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。

2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢。

3、請學(xué)生上臺表演。

填空：（1）眼離書本（）市尺。

（2）手離筆尖（）寸。

（3）胸離桌沿（）拳頭。

4、練習(xí)正確的書寫姿勢。

三、總結(jié)全文

第五篇：三年級音樂教案[小編推薦]

第 二 課 《 可 愛 的 動 物 》

第一課時《森林深處的杜鵑》《頑皮的杜鵑》

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《森林深處的杜鵑》。

2、學(xué)唱并表演《頑皮的杜鵑》。

教材分析：

《森林深處的杜鵑》是一首欣賞樂曲，這是由法國作曲家圣－桑作曲的。樂曲描繪了一片深沉、渾厚、茂密的森林。在這安謐、岑寂的氣氛中，不時由單簧管奏出短促的“５”“３”兩個音，這是密林深處的杜鵑在不停啼叫。

《頑皮的小杜鵑》是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象非常鮮明的奧地利童謠。歌曲生動地表現(xiàn)了孩子在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。歌中非常巧妙地運用“sol－5”、“mi－3”兩音作為小杜鵑“咕咕”叫聲的音高，充分體現(xiàn)了音樂和大自然的和諧關(guān)系這一主題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1、通過聆聽《森林深處的杜鵑》，了解單簧管。

2.學(xué)習(xí)“頓音”的演唱方法，能用歡快活潑的情緒和輕巧有彈性的聲音背唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

3、認(rèn)識低音“5 6 7”，并掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名。．．．．

能力目標(biāo)

1、在感受、體驗以“杜鵑”為題材的兩首作品的基礎(chǔ)上，獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。

2、能用輕盈、跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲不同的情緒特點表現(xiàn)音樂形象。

3、鍛煉學(xué)生用輕盈的聲音來演唱歌曲，在模仿杜鵑的叫聲“咕咕”時，聲音要短

促、跳躍。

情感目標(biāo)

1、在欣賞《森林深處的杜鵑》和學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》的過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對春天的贊美之情，從而增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2、通過聆聽、學(xué)唱，讓學(xué)生了解可愛的動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)、愛護(hù)它們。

教學(xué)重難點：

1、正確運用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲。

2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

3、掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名。．

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴 多媒體課件 音樂課本

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

師生問好。

二、導(dǎo)入新課。

１、出示杜鵑鳥的圖片，老師簡介杜鵑鳥的特點。、出示森林圖片，簡介大森林。

（森林里有很多片樹林，是由成千上萬棵樹木構(gòu)成的。）、出示杜鵑鳥兒生活在森林的圖片。

（今天，老師就帶同學(xué)們呢一起去大森林里走一走，聽一聽杜鵑的歌聲。）、揭示音樂題目《森林深處的杜鵑》。

三、欣賞《森林深處的杜鵑》。

１、初聽《森林深處的杜鵑》，當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時請你舉手示意。（播放樂曲音樂。）

（1）杜鵑是怎樣唱歌的？（咕咕）它的叫聲是歡快的還是優(yōu)美的？（優(yōu)美的）

（2）認(rèn)識作曲家：圣?！▏髑?。

（3）杜鵑鳥的叫聲是由什么樂器演奏的呢？（出示單簧管樂器圖片，簡單介紹單簧管。）

（3）單簧管的音色干凈，明亮，就象我們小朋友用高高的位置來唱歌一樣。你能來模仿一下杜鵑鳥叫嗎？、復(fù)聽樂曲。

（1）說說杜鵑叫了幾次？它的叫聲有何特點？

（21次。歌聲越來越密，說明這只杜鵑鳥是從森林深處飛來的，越飛越近。）

（2）你能描繪一下你想象中的森林景色嗎?（樂曲描繪了一片深沉、渾厚、茂密的森林，杜鵑不時的在密林深處啼叫。）、完整聆聽，表現(xiàn)《森林深處的杜鵑》。

邊聽邊想象作曲家所描繪的森林景色，當(dāng)你聽到杜鵑的叫聲時，也可以來模仿一下。（這只杜鵑鳥是從森林深處飛來的越飛越近，那么我們的歌聲是不是也應(yīng)該由遠(yuǎn)到近、由小到大呢。）

設(shè)計意圖：培養(yǎng)安靜聆聽的欣賞習(xí)慣。通過模仿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解音樂形象。

四、視唱練習(xí)。

1、出示卡片，認(rèn)識三個新朋友“5 6 7”，并聆聽、練唱。．．．

（1）出示1 2 3 4 5 6 7，練唱。

（2）再出示5 6 7，先聆聽，再隨琴練唱。．．．

2、隨琴練唱“5 — 5。．

五、學(xué)唱《頑皮的杜鵑》。

1、初聽《頑皮的杜鵑》

（師：那只可愛的杜鵑從密林深處越飛越近，飛到了我們身邊，聽，它又在歌唱了。）

（1）出示課件。

53∣53

咕咕咕咕.▼▼▼▼

53∣53

咕咕咕咕

（杜鵑的叫聲越來越歡快、明亮了。聽一聽，哪只是你剛剛聽到的杜鵑的叫聲。）小杜鵑的叫聲非常輕快，所以我們用這個記號來表示，（出示頓音記號）當(dāng)我們看到這個記號就表示要像小杜鵑一樣唱得輕快，跳躍，它就是頓音記號。

▼ ▼

（2）練唱53。

請學(xué)生再用輕快的聲音模仿杜鵑的叫聲。

設(shè)計意圖：加深對音樂形象的理解。結(jié)合上一環(huán)節(jié)對視唱練習(xí)加以鞏固。

2、復(fù)聽歌曲《頑皮的小杜鵑》，學(xué)生在“咕咕”處演唱并加入表演。

（師：讓我們跟著音樂來扮演一下頑皮的小杜鵑，把自己藏起來，到杜鵑發(fā)出“咕咕”的時候，我們也和它一起唱一唱。）

3、視唱歌譜。

（師：這只小杜鵑很頑皮，“當(dāng)我走在草地上，聽到杜鵑在歌唱，我到樹叢去尋找，杜鵑飛向小河旁，我又趕快跑過去，但它飛向遠(yuǎn)方”。今天，我們就來學(xué)唱這首奧地利民歌《頑皮的小杜鵑》。）

（1）出示歌譜，你能找出音樂上有什么特點嗎？

a、樂句：1，2兩句相同，3，5兩句相同，4，6兩句相同。

b、節(jié)奏：六句話的節(jié)奏都是一樣的。

（2）和老師一起拍這樣的拍子 ： ＸＸ ∣ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ∣ＸＸ Ｘ

（3）出示歌曲前4小節(jié)的曲譜隨琴輕聲練唱。

（4）再出示4小節(jié)的曲譜隨琴輕聲練唱。

（5）完整地視唱全曲。

5、配唱歌詞。

（1）、教師范唱。

（2）、教師邊彈琴，邊帶學(xué)生唱。

（3）、指導(dǎo)演唱。

a、教師指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，唱出小杜鵑的頑皮。

b、唱好頓音記號。

c、唱好結(jié)尾。

（4）讓我們用歡快、活潑的情緒完整演唱一遍。

四、歌表演《頑皮的小杜鵑》。

1、老師和同學(xué)們一起做個情景游戲。老師就是走在草地上的小朋友，同學(xué)們是小杜鵑，老師邊走邊唱，同學(xué)們用咕咕和老師打個招呼。

2、學(xué)生分角色演唱。

設(shè)計意圖：表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及表演能力。

五、課堂小結(jié)。

（教師：都說鳥是人類的朋友，那在生活中你是否和鳥做朋友了呢？）

1、看圖說一說哪些行為是對的，哪些行為是錯的？

2、今天老師送給大家一個光榮的稱號“愛鳥小使者”。那么作為一名愛鳥小使者，我們應(yīng)該怎么做？

（愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物。）