第一篇：編輯幻燈片教案

《編輯幻燈片》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：（1）添加新的幻燈片；（2）在幻燈片中插入圖片；（3）添加聲音的影片；（4）幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

過(guò)程與方法：在傳授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的能力以及終于學(xué)習(xí)的技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)和與他人溝通的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片。

2、難點(diǎn)：在幻燈片中插入影片和聲音 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（播放帶有圖片以及聲音的課件）談話：同學(xué)們，我出示給你們的這些幻燈片里的什么東西讓你們感覺(jué)新鮮的？（漂亮的圖片、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)）那同學(xué)們想不想學(xué)呢？（想）我看看有多少同學(xué)愿意跟隨老師一起去弄清楚這倒底是怎么做出來(lái)的呢？（同學(xué)們紛紛踴躍舉手）好，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起看看這倒底是怎么弄的。老師相信，在同學(xué)們弄明白以后做出來(lái)的幻燈片一定比老師的漂亮！

二、探索新知

1、添加新幻燈片

教師一邊演示步驟學(xué)生一邊跟著做。

打開(kāi)PPT。在幻燈片視圖方式下，單擊菜單欄中的“插入”——“新幻燈片”——選擇一種版式，如“空白”版式——“確定”

同學(xué)們邊做邊說(shuō)步驟。教師板書(shū)。

學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，然后抽學(xué)生上機(jī)示范 老師提問(wèn)：添加好幻燈片之后同學(xué)們看看電腦屏幕和剛才老師出示的幻燈片有什么區(qū)別。（空空的，什么都沒(méi)有，就像一張白紙）那同學(xué)樣想加一些什么進(jìn)去呢？（圖片、聲音）好，下面我們就先來(lái)一起回憶一下五年級(jí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)word時(shí)圖片是怎么將圖片進(jìn)去的呢？（同學(xué)們紛紛回憶，指名回答：點(diǎn)菜單欄里的插入—圖片—來(lái)自文件—選擇圖片—確定）

2、在幻燈片中插入圖片

同學(xué)剛才已經(jīng)復(fù)習(xí)了word中圖片插入的方法，那么請(qǐng)同學(xué)樣就用word中的方法在幻燈片中插入圖片看看能不能成功呢？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)機(jī)演。并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。同學(xué)們紛紛踴躍嘗試并得出答案（在幻燈片中插入圖片的方法和word中幾乎一模一樣）。好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊幕脽羝胁迦胍环娔X中你認(rèn)為最漂亮的圖畫(huà)，并調(diào)整圖片大小為幻燈片的版面的一半為宜。同學(xué)們能不能完成？（能）提示：仔細(xì)觀察剛才插入的圖片，用鼠標(biāo)單擊一下看看四周有什么變化，這些變化有什么作用。

學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)并抽學(xué)生上機(jī)演示并說(shuō)明為什么選這幅畫(huà)的原因。

3、在幻燈片中添加聲音和影片

好，剛才同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么插入圖片了，也知道了老師的幻燈片為什么這么漂亮了呢？可是，老師的幻燈片里的聲音是怎么弄的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)圖片的插入方法進(jìn)行探索，不明白或做不出來(lái)的可以討論

教師巡視指導(dǎo)。

待學(xué)生都做完以后提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中還有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生提問(wèn)：老師，我們的聲音做好以后怎么聽(tīng)不到呢？老師解惑：（提示：你們看到多了一個(gè)小喇叭了沒(méi)？戴上你們的耳機(jī)，雙擊小喇叭，聽(tīng)到?jīng)]？）這里每個(gè)學(xué)生都高興得手舞足蹈。

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么在幻燈片中播放音樂(lè)了，那么同學(xué)看看自己的幻燈片里的小喇叭在幻燈片的正中間美不美觀呢？（不美觀）那我么來(lái)對(duì)小喇叭進(jìn)行調(diào)整，方法：將光標(biāo)移到小喇叭上左鍵單擊小喇叭選中不放，拖到不影響幻燈片的整體美觀而又能看見(jiàn)的地方，方便我們?cè)诓シ诺臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)擊。另外添加影片的方法和添加聲音的方法一樣。請(qǐng)同學(xué)們馬上操作試試！

4、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除

如果你在制作幻燈片的時(shí)候需要兩張一模一樣的怎么辦呢？或是順序亂了又怎么弄？還有不小心多做了一張?jiān)趺崔k？下面就教大家?guī)讉€(gè)小方法來(lái)處理我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)不遇到的一些小問(wèn)題。

板書(shū)：幻燈片的復(fù)制：在普通視圖下單擊插入——幻燈片副本就可以將想要復(fù)制的幻燈片復(fù)制在當(dāng)前幻燈片后面。

幻燈片的移動(dòng)：將幻燈片切換到瀏覽視圖方式。選中要移動(dòng)的幻燈片，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖到想要調(diào)整的位置

幻燈片的刪除：

第一種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——右鍵——?jiǎng)h除

第二種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——直接按鍵盤(pán)上的delete鍵 第三種：?jiǎn)螕暨x中的幻燈片——編輯——?jiǎng)h除 老師邊演示邊講解步驟，學(xué)生跟著一起做。

三、課堂練習(xí)：

分小組完成上節(jié)課的古詩(shī)兩首演示文稿，將本節(jié)課所學(xué)的添加新幻燈片、在幻燈片中插入圖片、添加聲音和影片和幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等方法靈活運(yùn)用。

教師巡視指導(dǎo)，最后進(jìn)行演示文稿的評(píng)比活動(dòng)?？凑l(shuí)的幻燈片做得美觀大方，音樂(lè)等符合幻燈片的內(nèi)容。并結(jié)合自己的作品取長(zhǎng)補(bǔ)短做到最好。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么添加幻燈片，怎么在幻燈片中插入圖片、聲音、及影片。回去以后如果家里有電腦的同學(xué)可以試試去做做其他內(nèi)容的幻燈片。

第二篇：編輯幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課

編輯幻燈片

萬(wàn)山區(qū)茶店中心小學(xué)教師

舒吉前

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

了解PowerPoint2003的五種視圖模式；

掌握添加、移動(dòng)、插入、復(fù)制、和刪除幻燈片的方法； 能對(duì)幻燈片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

經(jīng)歷幻燈片的添加、移動(dòng)、插入、復(fù)制、和刪除的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我創(chuàng)新、小組合作的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在不斷的嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中獲得知識(shí)。通過(guò)自我展示、自我激勵(lì)，互相合作，讓學(xué)生對(duì)PowerPoint2003工具產(chǎn)生興趣，獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)受到美的熏陶。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn): 掌握添加、移動(dòng)、插入、復(fù)制、和刪除幻燈片的方法；

難點(diǎn):創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)幻燈片，做到和諧美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、已經(jīng)建好的需要編輯的幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

播放教師自制PPT課件

師：今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何制作一份精美的演示文稿。（板書(shū)：第3課 編輯幻燈片）

二、精講示范，自主演練

（一）引入任務(wù) 添加新的幻燈片

談話：一份完整的演示文稿通常有若干張幻燈片組成。只完成 一張幻燈片的設(shè)計(jì)制作以后，就需要添加新的幻燈片。添加幻燈片的方式有兩種，一種是從菜單欄上添加，另一種是直接單擊工具欄上“新幻燈片”按鈕進(jìn)行添加。

板書(shū)：添加新的幻燈片 多媒體上ppt演示。

2、從

1、菜單欄添加幻燈片: ①在幻燈片視圖方式下，單擊并選擇菜單欄中“插入 新幻燈片”命令。

②在系統(tǒng)彈出的“新幻燈片”對(duì)話框中選擇一種所需要的版式的幻燈片

③單擊“確定”按鈕，就在當(dāng)前幻燈片的后面添加了一張新的幻燈片。

2、單擊“新幻燈片”按鈕添加新幻單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，燈片

系統(tǒng)就直接彈出“新幻燈片”對(duì)話框，在“新幻燈片”對(duì)話框中選擇一種所需要的版式的幻燈片，然后單擊“確定”按鈕，就在當(dāng)前幻燈片后面添加一張新的幻燈片。

注意：一般情況下添加的新幻燈片都在當(dāng)前幻燈片的后面。

4、討論后匯報(bào)：這兩種新幻燈片添加方式，那一種更簡(jiǎn)捷？ 在幻燈片中插入圖片

談話：我們來(lái)看一份演示文稿。（演示待編輯的ppt）要做一份圖文并茂的演示文稿，光有文字還不夠還要插入一些圖片，使幻燈片更加美觀漂亮?，F(xiàn)在我們就來(lái)試試在幻燈片中插入圖片。

板書(shū)：插入圖片 多媒體上演示ppt 完善待編輯的ppt ①在普通視圖方式下把第三張幻燈片作為當(dāng)前幻燈片，在菜單欄中選擇并單擊“插入 圖片 來(lái)自文件”命令。

②這時(shí)系統(tǒng)彈出“插入圖片”對(duì)話框，對(duì)話框左邊的列表框中列出待選圖片的文件名，右邊是待選圖片文件預(yù)覽窗口，可以找到需要的文件。③選定要插入的圖片文件后，單擊“插入”按鈕，選定的圖片文件就插入到幻燈片中

④插入的圖片大小和位置要適當(dāng)調(diào)整。注意：插入圖片和文字要有關(guān)聯(lián)。添加聲音和影片

談話：插入了圖片后，演示文稿已經(jīng)是圖文并茂了，如果再添加一段音樂(lè)或者影片，那就算得上一份更加豐富多彩、富于感染力的多媒體報(bào)告了。我們一起來(lái)試試！

板書(shū)：添加聲音和影片 多媒體上演示ppt 完善待編輯的ppt ①在普通視圖方下把需要插入聲音的第一張幻燈片作為當(dāng)前幻燈片，并在菜單欄中單擊選擇“插入 影片和聲音 文件中聲音”命令。

②這時(shí)系統(tǒng)彈出“插入聲音”對(duì)話框，在對(duì)話框中，根據(jù)相應(yīng)的盤(pán)符，找到并打開(kāi)相應(yīng)的文件夾，在在文件夾內(nèi)找到需要插入的文件。

③選定需要插入的聲音文件后，出現(xiàn)提示框，詢問(wèn)：“自動(dòng)播放”還是“單擊時(shí)播放”，單擊確定后，聲音文件就插入到當(dāng)前幻燈片中去了。

聲音文件插入后，在當(dāng)前幻燈片中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小喇叭標(biāo)志，把鼠標(biāo)這個(gè)標(biāo)志上并雙擊左鍵，就可以試聽(tīng)到聲音了。要中斷試聽(tīng)，單擊左鍵或按一下“Esc”就可以停止了

注意：為了不影響整體效果美觀，一般把小喇叭圖標(biāo)移到幻燈片角落或者比較隱蔽的地方。

幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除 板書(shū)：復(fù)制、移動(dòng)和刪除

談話：制作演示文稿時(shí)有時(shí)會(huì)需要兩張或者幾張基本相同的的幻燈片。此時(shí)就可以利用幻燈片的復(fù)制功能，復(fù)制出一張相同的的幻燈片，然后進(jìn)行適當(dāng)修改即可使用。

1、幻燈片的復(fù)制 多媒體上演示ppt 完善待編輯的ppt ①選擇要復(fù)制的幻燈片。在幻燈片視圖中，就是當(dāng)前所見(jiàn)的幻燈片；在幻燈片瀏覽視圖中就是要選中將要復(fù)制的幻燈片。

②單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令，就可以將想要復(fù)制的幻燈片復(fù)制到當(dāng)前幻燈片后面。

2、幻燈片移動(dòng)

要對(duì)幻燈片位置順序進(jìn)行重新排列，方法如下： ①將幻燈片切換到瀏覽視圖方式。②選中并單擊要移動(dòng)的幻燈片。

③按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)幻燈片到所需要的位置后松開(kāi)鼠標(biāo)。

3、幻燈片的刪除

制作演示文稿時(shí)，如果要?jiǎng)h除幻燈片，按下列步驟和方法 ①將幻燈片切換到瀏覽視圖方式。②選中并單擊要?jiǎng)h除的幻燈片。

在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”命令或者直接按鍵盤(pán)上的Delete鍵，就可以刪除需要?jiǎng)h除的幻燈片。

如果要恢復(fù)所要?jiǎng)h除的幻燈片，就可以單擊常用工具欄中“撤銷(xiāo)”按鈕。

對(duì)于編輯后的幻燈片，同學(xué)們最后到要注意保存文件噢！

三、歸納總結(jié)：

四、課外拓展: 看著一張張精美的幻燈片，是不是有成功的喜悅？要想更上一層樓，給人留下深刻的印象，就要借助動(dòng)畫(huà)手段了，對(duì)此感興趣的同學(xué)，可以預(yù)習(xí)第四課，給你的演示文稿插上騰飛的翅膀

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課

編輯幻燈片

1、添加新幻燈片

2、在幻燈片中插入圖片

3、添加聲音和影片

4、復(fù)制、移動(dòng)和刪除幻燈片

第三篇：《編輯幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《編輯幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

旬陽(yáng)縣城關(guān)第二小學(xué)

郭佳君

一、教材依據(jù)

本教材經(jīng)陜西省中小學(xué)教材審定委員會(huì)2007年審查通過(guò)（試用），陜西出版集團(tuán)、陜西科學(xué)技術(shù)出版社出版，九年義務(wù)教育教材六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)。本節(jié)課系第一單元制作多媒體報(bào)告第3課《編輯幻燈片》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容有第一節(jié)添加新的幻燈片和第二節(jié)在幻燈片中插入圖片。

二、設(shè)計(jì)思路

1、指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會(huì)公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)信息社會(huì)高素質(zhì)人才的重要舉措。根據(jù)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》精神，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展；以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為核心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)；關(guān)注學(xué)科整合，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高課堂教學(xué)有效性，樹(shù)立新課程的教材觀，教師要鉆研教材，深挖教材內(nèi)涵，正確把掌握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)方法和措施，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀合理處理教材。在新課程實(shí)施中，教師不僅僅是課程的實(shí)施者，還應(yīng)成為課程的創(chuàng)造者和開(kāi)發(fā)者。在新課程中教師要關(guān)注課程內(nèi)容的時(shí)代性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)一步對(duì)課程的內(nèi)容選擇、調(diào)整、深

化、拓展，重組教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富多彩。用教材“教”，立足點(diǎn)放在學(xué)習(xí)主體身上，注重教學(xué)行為與學(xué)習(xí)行為的同步相諧，注重知識(shí)傳授中的能力培養(yǎng)，注重舉一反三，是以知識(shí)為線索、潛能開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)。只有為學(xué)生提供一個(gè)符合新課程理念的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，學(xué)生才能真正做到自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。

2、設(shè)計(jì)理念

教學(xué)力圖體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中獲取新的知識(shí)與技能。促進(jìn)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。

（1）堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體”

在信息技術(shù)教學(xué)中，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)、探索和操作的主體，教師的主導(dǎo)作用除了教授知識(shí)、技能外還體現(xiàn)為引導(dǎo)者（引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和操作）、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè)者（創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景和任務(wù)）、輔助者（提供必要學(xué)習(xí)課件、提供必要的巡視和指導(dǎo)）。教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極探索，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

（2）“興趣引領(lǐng)，激發(fā)求知，自主探究”

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法。在學(xué)生親歷與體驗(yàn)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。設(shè)

置認(rèn)知沖突，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生在探索過(guò)程中解決問(wèn)題，進(jìn)入主體角色，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。

（3）努力做到“講、演、思、練、評(píng)”的和諧統(tǒng)一

PowerPoint的教學(xué)是知識(shí)與操作技能緊密結(jié)合的教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平、各章節(jié)的不同內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭捎弥v授法、探究法、回答法、演示法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)上機(jī)練習(xí)及時(shí)反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)。在教學(xué)中做到“講、演、思、練、評(píng)”的和諧統(tǒng)一。本節(jié)課是基本操作課，采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。

3、教材分析

第一單元制作多媒體報(bào)告共四課：初識(shí)PowerPoint；創(chuàng)建演示文稿；編輯幻燈片；設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。本節(jié)是第三課編輯幻燈片的第一課時(shí)。前面兩課所進(jìn)行的操作，都是對(duì)一張幻燈片進(jìn)行操作的，屬于最基本的操作，學(xué)生對(duì)于PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解，例如，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint窗口、學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint等，已掌握了對(duì)文字的基本操作，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、在幻燈片中插入圖片，并為下面的內(nèi)容學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)以學(xué)生為本，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材的例子和練習(xí)中充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容力求與生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重科學(xué)技術(shù)與人文素養(yǎng)的結(jié)合。教

材以信息技術(shù)與其他課程整合的理念設(shè)計(jì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究和解決問(wèn)題的能力。

4、學(xué)情分析

學(xué)生已在前兩節(jié)學(xué)會(huì)基本操作，包括啟動(dòng)退出，創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿，只不過(guò)暫時(shí)還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學(xué)生作品已初見(jiàn)效果，學(xué)生的興趣和熟練程度越來(lái)越高。五年級(jí)已經(jīng)掌握了對(duì)word的基本操作，另外學(xué)生對(duì)網(wǎng)上鄰居及共享文件下載使用熟練。六年級(jí)的學(xué)生思想日趨成熟，有主見(jiàn)，充滿自信，喜歡展示自我，發(fā)表自己的見(jiàn)解，具有挑戰(zhàn)精神。所以給學(xué)生一些難度大一些的任務(wù)，學(xué)生也樂(lè)意接受挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)添加新的幻燈片；在幻燈片中添加和調(diào)整剪貼畫(huà)及高精度圖像的方法；體驗(yàn)幻燈片版式。

2、方法與途徑：學(xué)會(huì)尋求幫助，利用演示、練習(xí)及知識(shí)遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的幻燈片。

3、情感與評(píng)價(jià)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與審美能力。感受成功的快樂(lè)與喜悅。

4、現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用：計(jì)算機(jī)教室控制系統(tǒng)及網(wǎng)上鄰居共享文件的使用。

四、教學(xué)重點(diǎn)

在幻燈片里添加剪貼畫(huà)及高精度圖像的方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)

剪貼畫(huà)及高精度圖像的格式設(shè)置。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室；

2、演示用課件《古詩(shī)二首》；

3、學(xué)生用圖片素材庫(kù)在教師機(jī)中共享。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課

教師打開(kāi)演示課件《古詩(shī)二首》（教師機(jī)廣播），共三張，第一張標(biāo)題，第二張純文字，第三張文字、圖片、背景，讓學(xué)生欣賞一下圖文并茂，設(shè)計(jì)生動(dòng)的幻燈片。

師：同學(xué)們，你最喜歡哪一張幻燈片？為什么？ 生：第三張。圖文并茂，設(shè)計(jì)生動(dòng)。師：想不想自己制作一張？生：想。

導(dǎo)入新課，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《編輯幻燈片》，板書(shū)課題。

（二）提供方法 學(xué)習(xí)新知

1、添加新的幻燈片

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課我們制作的 “古詩(shī)二首”演示文稿。（教師機(jī)廣播）我們來(lái)觀察一下，它的第一張標(biāo)題幻燈片已編輯好了，我們接下來(lái)要做第二張幻燈片，應(yīng)該怎樣做呢？

生：插入一張新幻燈片 師：對(duì)，具體怎樣操作！

師：提示一下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣解決！

生：求助于書(shū)本、老師、同學(xué)等

（點(diǎn)評(píng)：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，教師提供學(xué)習(xí)方法上的幫助尤為重要）

師：那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)演示文稿中插入一張新的、空白的幻燈片。

師：哪位同學(xué)愿意來(lái)演示一下

生：演示（菜單欄“插入”—“新幻燈片”選擇版式—“確定”）（注意：一般情況下，第一張幻燈片選擇“標(biāo)題幻燈片”，第二張幻燈片就選擇其他的幻燈片版式了。）

師：還有不同的方法嗎？想想那種方法更簡(jiǎn)捷？ 生：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝卑粹o。第二種。（添加規(guī)則：先幻燈片總是添加在當(dāng)前幻燈片的后面。）

2、在幻燈片中插入圖片

師：新幻燈片插好了，首先我們用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)“添加文本框”輸入古詩(shī)《尋隱者不遇》。

師：要做一份圖文并茂的演示文稿，僅設(shè)置各種文字的格式是不夠的，還應(yīng)插入一些圖片或剪貼畫(huà)來(lái)增強(qiáng)幻燈片的表現(xiàn)力，使幻燈片更加美觀漂亮。老師記得在word中學(xué)習(xí)過(guò)插入圖片和剪貼畫(huà)的方法，和在幻燈片中的方法是一樣的，還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈幌隆?/p>

（提示：所有的圖片素材在網(wǎng)上鄰居教師機(jī)的“幻燈片素材”文件夾中，請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的下載使用。）

生：操作練習(xí)

（點(diǎn)評(píng)：教師預(yù)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，讓學(xué)生自己嘗試，在嘗試中體驗(yàn)，在實(shí)踐中掌握。）

師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一下，看看他是怎么做的？（插入——圖片——來(lái)自文件或剪貼畫(huà)）

師：大家都看明白了嗎？ 生：明白

師：老師這里還有更美觀的？一張幻燈片，大家欣賞一下，老師這里有個(gè)小問(wèn)題：如果我們要接著剛才第二張幻燈片后面做這一張時(shí)，第一步是再次插入一張新幻燈片，那么插入時(shí)，在版式的選擇上只可以是選空白嗎？

生：不是，可以選擇一種與其相適應(yīng)的版式 師：好，大家看應(yīng)該選那一種好呢？ 生：??

師：選擇一種合適的版本可以使幻燈片的制作更加便捷！(點(diǎn)評(píng)：演示文稿中的版式是有別于其他軟件的重要部分，體現(xiàn)其與眾不同的優(yōu)越性。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)課本內(nèi)容的延伸，展現(xiàn)幻燈片的一個(gè)特點(diǎn)，更是設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)，為學(xué)生今后進(jìn)行幻燈片制作提供了捷徑。)

（三）挑戰(zhàn)自我 突破難點(diǎn)

師：有的同學(xué)在排版過(guò)程中遇到了小問(wèn)題（插入的剪貼畫(huà)或圖片文件，它的大小、位置等不一定合適，這就需要我們對(duì)插入的圖片進(jìn)行格式設(shè)置），同學(xué)們看（教師機(jī)演示）。

生：練習(xí)

師：老師還發(fā)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的幾種方式，大家想不想欣賞一下！展示學(xué)生1：將圖片設(shè)置為“緊密型”。學(xué)生2：將圖片放到第二段文字內(nèi)。學(xué)生3：將圖片亮度設(shè)置為35%，對(duì)比度為75%。（根據(jù)時(shí)間定要不要演示）

（1）在文檔中插入剪貼畫(huà)除了利用菜單完成外，還可以單擊繪圖工具欄中的插入剪貼畫(huà)按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（2）插入圖片文件的關(guān)鍵是找到圖片文件所在的位置。（3）設(shè)置圖片格式

方法：執(zhí)行[格式]——[圖片]命令，利用設(shè)置圖片格式對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置（如圖片的大小、位置、版式、圖片等）

教師演示并講解設(shè)置圖片格式的方法，以設(shè)置圖片的大小為例進(jìn)行設(shè)置。圖片的大小可以通過(guò)改變“大小”選項(xiàng)卡中的高度和寬度來(lái)實(shí)現(xiàn)，高度、寬度的值會(huì)按照一定的比例來(lái)縮放，這是由于我們選了“縮定縱橫比”選項(xiàng)。

生：嘗試操作：對(duì)插入的圖片進(jìn)行版式、位置、亮度、對(duì)比度等設(shè)置。

（點(diǎn)評(píng)：這里幾節(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，有能力的同學(xué)可以試著用圖片工具欄進(jìn)行調(diào)整，而對(duì)于還有余力的同學(xué)可以嘗試較有創(chuàng)意，具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，讓每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。）

（四）展示成果 小結(jié)提高

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了在演示文稿中插入新幻燈片；掌握了插入圖片的方法；體驗(yàn)了版式的便捷。下面我們一起欣賞幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)，看看他的作品哪里設(shè)計(jì)的好？應(yīng)該怎樣提高自己的操作和設(shè)計(jì)能力？

八、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)中體現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方法的交織，這節(jié)課與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合，教材中以制作大家熟悉的古詩(shī)幻燈片，在提高課堂氣氛的同時(shí)也深深吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中注意讓學(xué)生自我探究，并運(yùn)用了已有word的基本操作知識(shí)遷移到具體操作中，避免了強(qiáng)塞硬灌的做法使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，在具體創(chuàng)作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象。

1、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過(guò)程，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的心理活動(dòng)產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對(duì)一節(jié)課全盤(pán)考慮，做好安排，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問(wèn)題由教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立解答等等。本課設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的原有文字操作基礎(chǔ)。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。從采用不同求助方式到尋求不同方法解決問(wèn)題，從預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)障礙到分層次布置任務(wù)，無(wú)不體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程中多處體現(xiàn)知識(shí)遷移的規(guī)律，教師不是一味的講授，而是通過(guò)讓學(xué)生回憶Word學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試操作，從而達(dá)到教是為了不教的目標(biāo)。

3、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，有能力的同學(xué)可以試著用圖片工具欄進(jìn)行調(diào)整，而對(duì)于還有余力的同學(xué)可以嘗試較有創(chuàng)意，具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，讓每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。教學(xué)中拋出“版式”問(wèn)題，讓學(xué)生討論，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到版式可以讓制作幻燈片變得更便捷，體現(xiàn)出演示文稿的一大特點(diǎn)。雖然課本上沒(méi)有安排版式內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但其實(shí)際意義是深遠(yuǎn)的，所以安排這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

總之，要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：04-17《編輯幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

第17課 編輯幻燈片

【教材分析】

本課承接上一課的內(nèi)容，繼續(xù)對(duì)演示文稿進(jìn)行編輯，在新增加的幻燈片上有了文本框及藝術(shù)字，頁(yè)面變得豐富起來(lái)。對(duì)于本課內(nèi)容而言，有部分內(nèi)容與“WPS文字”軟件類(lèi)似，因此，在教學(xué)中教師可采用知識(shí)遷移的方法，讓學(xué)生自主探究。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“WPS演示”窗口、學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片、保存“WPS演示”文件、關(guān)閉“WPS演示”等，他們對(duì)演示文稿的制作已經(jīng)有了初步的理解，學(xué)習(xí)興趣有了新的提升，對(duì)如何豐富演示文稿內(nèi)容有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這為本課教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿并插入新幻燈片。2.掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。3.制作內(nèi)容豐富的幻燈片。

4.利用知識(shí)遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。5.提高學(xué)習(xí)興趣和審美能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。難點(diǎn)：插入文本框。【教學(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在任務(wù)的引領(lǐng)下自主解決學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室豐富師生互動(dòng)交流方式，提高課堂教學(xué)效益。

【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、教師用演示文稿?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、談話引入，揭示課題

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們制作了“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，如何打開(kāi)這個(gè)文件呢？

1.學(xué)生自主操作。2.組內(nèi)交流。3.質(zhì)疑反饋。4.總結(jié)概括。

小結(jié)：我們可以通過(guò)雙擊“我的電腦”中“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日.dps”文件，也可以在“WPS演示”下拉窗口中，單擊“文件（F）”菜單項(xiàng)中“打開(kāi)(O)”命令，或者通過(guò)單擊工具欄中的“打開(kāi)”按鈕，在 “打開(kāi)”文件對(duì)話框中打開(kāi)。

過(guò)渡：一個(gè)演示文稿中只有一張幻燈片，顯得太單調(diào)，如何來(lái)豐富演示文稿呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

板書(shū)課題：第17課 編輯幻燈片

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生利用已有知識(shí)自主打開(kāi)“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，容易產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

首先我們要學(xué)會(huì)在演示文稿中插入新幻燈片。任務(wù)1：插入新幻燈片。

如何在演示文稿中插入新幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題看書(shū)自學(xué)。1.學(xué)生看書(shū)嘗試。2.相鄰?fù)瑢W(xué)交流討論。

教師引導(dǎo)小結(jié)：插入新幻燈片需要指定插入位置，單擊插入位置的前一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片在選中的幻燈片之后。

3．嘗試不同版式。

在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。選擇一種合適的版本可以使幻燈片的制作更加便捷！

4.鞏固操作。

打開(kāi)“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，插入一張空白幻燈片。教師巡視，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

5.自主探究。

“探究屋”：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新幻燈片。

引導(dǎo)學(xué)生觀察菜單信息擴(kuò)展并小結(jié)：使用“Ctrl+M”可以插入一張新幻燈片。任務(wù)2：插入文本框。

在“WPS文字”中可以直接輸入文字，在“WPS演示”中如何在幻燈片上呈現(xiàn)出文字呢？這時(shí)我們需要插入文本框，如何插入呢？ 1.教師演示操作。插入文本框有水平和垂直兩種，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要選擇，自己練習(xí)。

2.學(xué)生嘗試練習(xí)。

3.個(gè)別演示，交流信息。插入文本框之后，要輸入文字，否則當(dāng)單擊其他區(qū)域時(shí)，文本框就會(huì)消失。

4.自主探究。探究屋：文本框是一種可移動(dòng)、可調(diào)大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一張幻燈片上放置幾個(gè)文字塊，或使文字按不同的方向排列。

5.歸納小結(jié)。任務(wù)3：插入藝術(shù)字。

在幻燈片中插入藝術(shù)字可以讓我們的作品錦上添花。方法同“WPS文字”中插入藝術(shù)字的方法一樣，讓我們來(lái)試一試。

1.回憶“WPS文字”中插入藝術(shù)字的方法。2.嘗試在“WPS演示”中插入藝術(shù)字。3.閱讀教材校對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。4.指名學(xué)生演示交流。5.歸納小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)3個(gè)任務(wù)的引領(lǐng)，將知識(shí)點(diǎn)分解，學(xué)生在自主研討及小組合作交流的基礎(chǔ)上達(dá)成操作技能的學(xué)習(xí)。

三、鞏固深化，延伸拓展

“實(shí)踐園”：在“食物的營(yíng)養(yǎng)”演示文稿中插入一張新幻燈片，輸入“食物的營(yíng)養(yǎng)簡(jiǎn)介”，并用藝術(shù)字“食物的營(yíng)養(yǎng)”作標(biāo)題。

用文本框輸入下面文字：

人體的生命活動(dòng)需要多種營(yíng)養(yǎng)的支持。食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富。兒童的智力的發(fā)育、人們的身體健康都直接與飲食的質(zhì)量和數(shù)量有關(guān)，食物營(yíng)養(yǎng)是身體健康的最重要的因素。

任務(wù)4：成果分享，總結(jié)概括。填寫(xiě)學(xué)習(xí)自評(píng)表。

今天我們學(xué)習(xí)了《編輯幻燈片》，你有什么收獲，自己評(píng)價(jià)一下吧！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，鞏固學(xué)生操作技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。對(duì)于水平一般的學(xué)生，掌握基本操作即可，而對(duì)于水平較高的學(xué)生，教師可以讓其從整體上對(duì)作品進(jìn)行美化，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。

【教案設(shè)計(jì)：樊行伍（鹽城市濱?？h正紅鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）】

第五篇：幻燈片教案

制作簡(jiǎn)單的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在powerpoint中插入多媒體文件（文字、圖片）

2、會(huì)利用背景、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片

3、學(xué)會(huì)自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換的使用。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片切換和自定義動(dòng)畫(huà)的使用。教學(xué)過(guò)程：

一、powerpoint簡(jiǎn)介及幻燈片版式的講解

一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體處理軟件。多媒體是指文字、圖片、聲音和影像、版式的認(rèn)識(shí)。

二、多種媒體的插入方法：

1、文字的插入：（1）藝術(shù)字的插入

插入——圖片——藝術(shù)字。藝術(shù)字的美化：選中藝術(shù)節(jié)，再擊右鍵，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。（2）文本框的插入：

文本框的插入方法：插入——文本框——橫排、豎排——拖動(dòng)

文本框格式的設(shè)置：選中文本框，單擊右鍵，選擇設(shè)置文本框格式。

2、圖片的插入（1）外部圖片的插入：插入圖片——來(lái)自文件——選擇圖片路徑；圖片的菜單條的設(shè)置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪貼畫(huà)的插入方法：插入——圖片——剪貼畫(huà)。（3）自選圖形的插入：插入圖片——自選圖形——選擇——拖動(dòng)。自選圖形格式的設(shè)置，方法參照文本框的設(shè)置。

三、幻燈片的美化：

1、幻燈片背景的設(shè)置。

單擊空白處，或選擇格式菜單選擇背景命令。選擇合適的背景。

2、幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用。

四、自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片的切換。自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置

單擊幻燈片放映——自定義 動(dòng)畫(huà)（出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)、出來(lái)順序、自動(dòng)出現(xiàn)等方式的講解）

五、插入多張幻燈片的方法。單擊插入——新幻燈片

幻燈片的切換自定義動(dòng)畫(huà)與幻燈片切換的區(qū)別。

六、播放幻燈片 教學(xué)反思：