第一篇：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教案

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)集體備課

課

題：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 課

型：方法指導(dǎo)課 班級(jí)：六年級(jí)（2）班 授課教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，明確問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求，了解調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容及步驟，掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一份良好的問(wèn)卷。

2在了解調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的能力；讓學(xué)生逐步形成一種樂(lè)于質(zhì)疑、樂(lè)于求知的心理傾向；培養(yǎng)學(xué)生展示、賞識(shí)評(píng)價(jià)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。培養(yǎng)學(xué)生鮮明的個(gè)性和創(chuàng)新的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了了解調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容及步驟，掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一份良好的問(wèn)卷，提高學(xué)生展示、賞識(shí)評(píng)價(jià)的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一份完整的問(wèn)卷，培養(yǎng)學(xué)生展示、賞識(shí)評(píng)價(jià)的能力?；顒?dòng)方法：情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法、小組合作探究法、匯報(bào)交流法等 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、調(diào)查問(wèn)卷范例、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷所需材料?；顒?dòng)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

（課前古詩(shī)詞圖片配樂(lè)欣賞）

一、情境導(dǎo)入

1.（出示詩(shī)朗誦圖片），同學(xué)們請(qǐng)看，這是你們參加什么活動(dòng)時(shí)的照片呀？（古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽）瞧，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不但收獲 了快樂(lè)，還對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是大家一致決定了本學(xué)期的研究主題“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”，同學(xué)們都積極地參與到實(shí)踐研究活動(dòng)中。

2.在以往的研究過(guò)程中，我們班同學(xué)表現(xiàn)得非常棒！不但積極認(rèn)真地參與實(shí)踐研究，還學(xué)會(huì)了許多的研究方法，瞧?。ㄍ队俺鍪緢D片）圖片上的同學(xué)們正在采用什么方法進(jìn)行研究呢？（小組合作探究、上網(wǎng)收集查閱資料、外出觀察了解事物的特點(diǎn)、調(diào)查采訪(fǎng)）

3.如果想要了解班級(jí)或?qū)W校同學(xué)是否喜歡詩(shī)歌，喜歡哪個(gè)朝代的詩(shī)人，你認(rèn)為用什么研究方法最合適？（問(wèn)卷調(diào)查）同學(xué)們的辦法很不錯(cuò)，老師也認(rèn)為問(wèn)卷調(diào)查是一種很有效的方式。這節(jié)課我們就來(lái)“學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷”。（板書(shū)）

二、認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

1.大家對(duì)調(diào)查問(wèn)卷并不陌生，你在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)？

（學(xué)校里：禁毒知識(shí)、打預(yù)防針、零花錢(qián)、家長(zhǎng)會(huì)后；生活中：飯店、肯德基、書(shū)后面、汽車(chē)模型里邊……為了吸引更多的顧客，肯德基店經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些問(wèn)卷調(diào)查。同學(xué)們訂的雜志當(dāng)中，有時(shí)也會(huì)有調(diào)查問(wèn)卷需要大家來(lái)填寫(xiě)！

2.看來(lái)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，調(diào)查問(wèn)卷還是很實(shí)用的！同學(xué)們的桌箱里，也有一份調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)拿出來(lái)認(rèn)真觀察，調(diào)查問(wèn)卷分為哪幾部分呢？可以用筆在問(wèn)卷上標(biāo)一標(biāo)，劃一劃。（教師巡視）

3.學(xué)生交流（請(qǐng)同學(xué)回答）：?jiǎn)柧硪话惴郑簶?biāo)題、個(gè)人信息、導(dǎo)語(yǔ)、題目、結(jié)束語(yǔ)幾個(gè)部分。（板書(shū)）

同學(xué)們都有一雙火眼金睛，（投影出示）很快就找出了調(diào)查問(wèn)卷由標(biāo)題、個(gè)人信息、導(dǎo)語(yǔ)、題目、結(jié)束語(yǔ)幾個(gè)部分組成，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)地讀讀調(diào)查問(wèn)卷的各個(gè)欄目，你覺(jué)得它們分別有什么特點(diǎn)？

標(biāo)題： ①提出調(diào)查的內(nèi)容，提示相應(yīng)的調(diào)查范圍；（能不能說(shuō)我要調(diào)查有關(guān)詩(shī)歌的信息，而我的題目寫(xiě)的是“關(guān)于運(yùn)動(dòng)的調(diào)查”？）

②語(yǔ)言要精練，字?jǐn)?shù)不能過(guò)多。（可不可以我把標(biāo)題的內(nèi)容設(shè)計(jì)有半頁(yè)，讓被調(diào)查的人花幾分鐘來(lái)看，才明白你的意圖。）時(shí)能結(jié)合你們小組的研究?jī)?nèi)容試著你一個(gè)標(biāo)題？ 個(gè)人信息：

簡(jiǎn)單了解被調(diào)查者的信息。（要對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為個(gè)人信息寫(xiě)什么）。導(dǎo)語(yǔ)：

①語(yǔ)氣親切，②說(shuō)明調(diào)查的目的，③讓被調(diào)查者積極參與到調(diào)查中來(lái)。題目：

（選擇題、填空題、問(wèn)答題）假如你是被調(diào)查者，你喜歡哪些題型？為什么？（選擇題方便回答，一般放在問(wèn)卷的前面；填空題、問(wèn)答題：回答的范圍比較廣，比較開(kāi)放，一般放在問(wèn)卷的后面，題目的排列體現(xiàn)由易到難。）結(jié)束語(yǔ)：希望及時(shí)反饋，表示感謝。

小結(jié)：剛才大家學(xué)習(xí)了一份調(diào)查問(wèn)卷，知道調(diào)查問(wèn)卷一般分這樣幾個(gè)板塊（結(jié)合板書(shū)），其中標(biāo)題、題目，是每一份問(wèn)卷必須要有的，而導(dǎo)語(yǔ)、個(gè)人信息、結(jié)束語(yǔ)等則可以根據(jù)不同的需要來(lái)確定。題目的類(lèi)型，可以是選擇、填空、問(wèn)答，有時(shí)還會(huì)有判斷、表格等其他形式，這也要根據(jù)調(diào)查的需要來(lái)設(shè)計(jì)。

三、初步嘗試問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1.接下來(lái)，我們就要來(lái)一次實(shí)戰(zhàn)演練了?。ㄍ队俺鍪疽?首先，我們要根據(jù)主題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開(kāi)討論：你們想設(shè)計(jì)哪幾個(gè)題目？第二，可以每人選擇一個(gè)題目，設(shè)計(jì)成合適的題型；也可以分工設(shè)計(jì)標(biāo)題、個(gè)人信息、導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等。第三，寫(xiě)好后讀一讀，使你的表達(dá)正確、清楚；最后，小組篩選、整理，完成問(wèn)卷。

2.小組合作完成調(diào)查問(wèn)卷。（投影出示圖片音樂(lè)），教師巡視指導(dǎo)。3.現(xiàn)在我們請(qǐng)小組同學(xué)展示調(diào)查問(wèn)卷，（投影出示）引導(dǎo)交流：我們組設(shè)計(jì)了（），我們想了解（），大家采用了選擇題、問(wèn)答題這幾種題型題型。

4.其他同學(xué)要注意聆聽(tīng)，用你們的火眼金睛去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，最后我們將評(píng)出優(yōu)勝設(shè)計(jì)小組。

（投影出示）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：我特別欣賞他們這張問(wèn)卷中的（），我覺(jué)得（），我很喜歡（）。

（我覺(jué)得這張問(wèn)卷中的第3題跟他們的主題聯(lián)系不大，應(yīng)該改一改。（哎呀，你們的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得真鼓動(dòng)人心，我非常樂(lè)意配合你們小組的調(diào)查；你們的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得真清楚，我一看就知道怎么填啦！）（這句結(jié)束語(yǔ)真幽默，這樣的調(diào)查問(wèn)卷大家一定愛(ài)做?。?/p>

5.學(xué)生展示調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。

（這份試卷欄目清楚，從易到難排列，可以說(shuō)是有模有樣啦！你們真是一群小小設(shè)計(jì)師?。?/p>

6．通過(guò)剛才的交流，大家對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)，用上兩三分鐘時(shí)間，再進(jìn)一步修改一下自己小組的問(wèn)卷吧！

四、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)

同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？

同學(xué)們，今天的這節(jié)課，老師看到了大家參與研究的熱情！你們表現(xiàn)得棒極了！課后，請(qǐng)各小組繼續(xù)完善大家的問(wèn)卷，開(kāi)展正式的調(diào)查，并做好統(tǒng)計(jì)。下周啊，我們還要學(xué)習(xí)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和研究，相信同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更加出色！

第二篇：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)《課程綱要》

教材來(lái)源：海燕出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》資源包 教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)主題：分享課程綱要 課時(shí)： 一課時(shí)

授課對(duì)象：五年級(jí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3.讓學(xué)生從暑假中沉靜下來(lái)，用心去感受綜實(shí)課堂帶給我們的快樂(lè)，從而拉近學(xué)生與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的距離。教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》出自海燕出版社。主要包括：?jiǎn)栴}探究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與制作、參與與服務(wù)四個(gè)部分。學(xué)情分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以實(shí)踐學(xué)習(xí)為主的課程，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐型課程。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一些認(rèn)識(shí)。在上學(xué)期的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)有了真實(shí)、持久、理性的興趣，才能在學(xué)習(xí)上具有自主性和責(zé)任感。本學(xué)期將與同學(xué)們共同探討培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣的操作策略。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從綜實(shí)課堂中感受到快樂(lè)，體味生活中的綜實(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

明確課程綱要的目標(biāo)達(dá)成要求，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的主動(dòng)性。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件ppt 活動(dòng)流程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，今天課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，他就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的主人，它就是《課程綱要》。（板書(shū)課題）

【設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)、通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生明白這節(jié)課的主要目的是什么？為本節(jié)《課程綱要》分享課做好鋪墊?！?二：新授學(xué)習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以說(shuō)是中期反饋課是中期交流課的靈魂所在。通過(guò)對(duì)本冊(cè)書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方法的達(dá)成做到心中有數(shù)?！?/p>

1、宏觀把握全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人。首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。請(qǐng)大家打開(kāi)目錄，看一看本冊(cè)書(shū)總共分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分又給我們提供了哪些主題呢？（全書(shū)一共分為四個(gè)部分：?jiǎn)栴}探究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)也制作、參與與服務(wù)。提供的主題問(wèn)題探究里有：《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》、《保護(hù)眼睛》、《卡與我們的生活》《麥比烏斯圈的啟示》；項(xiàng)目設(shè)計(jì)有《》、《包裝盒的設(shè)計(jì)與制作》；設(shè)計(jì)與制作有《巧妙的加法》、《包裝盒的設(shè)計(jì)與制作》、《你玩我玩好游戲》；參與與服務(wù)有《讀書(shū)開(kāi)啟你的智慧》《生活用具的尺寸》）

2、引導(dǎo)學(xué)生明確全冊(cè)書(shū)時(shí)間的安排，做到心中有數(shù)。

根據(jù)我們本學(xué)期的時(shí)間來(lái)安排，我們將在本學(xué)期選擇一個(gè)問(wèn)題探究類(lèi)的長(zhǎng)周期活動(dòng)，中間結(jié)合開(kāi)展一個(gè)設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)，在六月初對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行全面的、多元的評(píng)價(jià)。

3、教師引導(dǎo)，師生共同學(xué)習(xí)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”想要成就自己，就要知道自己的目標(biāo)是什么。（幻燈片出示）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然，社會(huì)和科學(xué)自我的整體認(rèn)識(shí);具有問(wèn)題意識(shí),體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法，發(fā)展綜合能力和良好的思維品質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

4、了解總目標(biāo)更要知道綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定是什么？(幻燈片出示)①培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，激發(fā)好奇心、求知欲，初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度。②學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案，初步具有規(guī)劃意識(shí)與規(guī)劃能力。③了解并初步體驗(yàn)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)觀察、文獻(xiàn)收集與整理等基本方法，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

④親近并探究自然，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力。

⑤考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)與制作，能夠使用基本的勞動(dòng)工具，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，懂得勞動(dòng)與技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

（師生交流，說(shuō)說(shuō)為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)我們應(yīng)該怎么做）

5、小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)。師生互相補(bǔ)充。

同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都可以互相借鑒，相信大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定會(huì)受益匪淺。

6、評(píng)價(jià)與檢測(cè)

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就會(huì)過(guò)去，那么到了期末我們?nèi)绾芜M(jìn)行評(píng)價(jià)與檢測(cè)呢？

采用多元的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行階段性評(píng)價(jià)和整個(gè)活動(dòng)的縱向評(píng)價(jià)的結(jié)合，從態(tài)度、能力、成果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)合紀(jì)實(shí)性評(píng)價(jià)工具，展示性評(píng)價(jià)工具和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)！

三、總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)對(duì)《課程綱要》的學(xué)習(xí)，你是否對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心呢？新的學(xué)期，相信大家都會(huì)像課本中要求的那樣有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并付諸平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣中。希望大家每一天都能做自己學(xué)習(xí)的小主人。

【設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)和總結(jié)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。】

四、作業(yè)：

預(yù)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級(jí)下冊(cè)，看看你對(duì)哪一個(gè)活動(dòng)主題最感興趣。

【設(shè)計(jì)意圖：教師為確定活動(dòng)主題做好鋪墊?！?/p>

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

【活動(dòng)目的】：

1．使學(xué)生從整體上了解調(diào)查問(wèn)卷的基本構(gòu)成、與設(shè)計(jì)程序與運(yùn)用價(jià)值；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則、要領(lǐng)與技巧；

3．學(xué)生在合作過(guò)程中獲得感悟和情感升華，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力

4．學(xué)會(huì)與他人交流與合作，形成良好的人際關(guān)系?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)指導(dǎo) 【活動(dòng)流程】: 一．課題引入 映示資料：

據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫茫”。

據(jù)資料表明一節(jié)1號(hào)電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一粒鈕扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，垃圾分類(lèi)后，30%—40%可回收利用。其中，1噸廢紙可造紙800公斤，相當(dāng)于少伐17棵大樹(shù)；1噸廢舊塑料可煉600多公斤汽油。

生閱讀這幾段資料后談感受。

師：為什么這幾段文字會(huì)給人以強(qiáng)烈的震撼？主要通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明環(huán)境保護(hù)刻不容緩。

而數(shù)據(jù)就需要通過(guò)調(diào)查采訪(fǎng)來(lái)獲得。

【評(píng)析：新課標(biāo)指出：“要積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！绷⒆闵铋_(kāi)發(fā)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更具可操作性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題要貼近學(xué)生、貼近生活，通過(guò)資料呈現(xiàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的重要性，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣】 二．調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)

1.指導(dǎo)語(yǔ)：在問(wèn)卷之首，它在問(wèn)卷中起的作用是溝通調(diào)查者與被調(diào)查者之間的聯(lián)系，使問(wèn)卷的填寫(xiě)工作能夠順利進(jìn)行，以期達(dá)到調(diào)查目的

2.問(wèn)題：?jiǎn)柧淼暮诵膬?nèi)容

3.結(jié)束語(yǔ)：內(nèi)容是對(duì)答卷人表示感謝，或?qū)?wèn)卷加以簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。樣卷呈現(xiàn)

三．調(diào)查問(wèn)卷的類(lèi)型

師：在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，除了從整體上把握問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)外，還必須進(jìn)一步設(shè)計(jì)問(wèn)卷的類(lèi)型

實(shí)質(zhì)上是更加明確規(guī)定問(wèn)題的陳述方式。通常根據(jù)問(wèn)卷中回答問(wèn)題的方式，把問(wèn)卷分為開(kāi)放型問(wèn)卷、封閉型問(wèn)卷和綜合型問(wèn)卷。1.開(kāi)放型問(wèn)卷：指問(wèn)卷答案不限制答卷人

2.封閉型問(wèn)卷：?jiǎn)柧泶鸢赶拗拼鹁砣?，常?jiàn)的有選擇式、是非式、等級(jí)式。

3.綜合型問(wèn)卷：上述兩者兼而有之

【評(píng)析：雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是“可教”的課程，而是“可做”的課程。但由于初中學(xué)生缺少相應(yīng)的知識(shí)，在起步階段教師的講解是必要的。所以必須提供一些典型的調(diào)查問(wèn)卷，給他們一個(gè)直觀的印象，先扶著學(xué)生走?！?四．調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)步驟 1.確定調(diào)查的目的和內(nèi)容 2.收集和研究相關(guān)的資料 3.進(jìn)行必要的探索性調(diào)查 4.設(shè)計(jì)問(wèn)句，編制初稿 5.進(jìn)行問(wèn)卷的可行性測(cè)試 6.修改并完成正式問(wèn)卷 7.遞交有關(guān)專(zhuān)家審核問(wèn)卷 五．案例分析（過(guò)程略）

學(xué)生分小組討論,教師巡視指導(dǎo)

【評(píng)析：利用學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)生小組討論問(wèn)卷中常見(jiàn)典型的例題錯(cuò)誤，思辯統(tǒng)一，深入剖析。教師突出學(xué)生主體地位，學(xué)生自我探索、自我反思。在此過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去思考與研究，如何與他人交往，如何與社會(huì)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系溝通等?！?六.要領(lǐng)歸納匯總 1.明確目標(biāo)，圍繞主題 2.循序漸進(jìn)，排序合理 3.精心篩選，篇幅適當(dāng) 4.結(jié)構(gòu)完整，易于回答 5.保持中立，力求客觀 6.措辭得體，講究技巧 7.用詞規(guī)范，簡(jiǎn)潔恰當(dāng) 8.區(qū)分明晰，便于理解

師：概括來(lái)說(shuō)，調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題的設(shè)計(jì)要注意三個(gè)方面：?jiǎn)栴}的選用，即問(wèn)題要緊扣主題；問(wèn)題的排列，即按問(wèn)題的性質(zhì)和類(lèi)別來(lái)排列，按問(wèn)題的難易程度來(lái)排列，由易到難、由淺入深；問(wèn)題的表述，即語(yǔ)言要通俗易懂，客觀公正。七.試一試

請(qǐng)各小組選擇一個(gè)課題，確定調(diào)查目標(biāo)，反復(fù)推敲，小組合作進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)練習(xí)，制定出一份的調(diào)查問(wèn)卷初稿（綜合型問(wèn)卷），撰寫(xiě)完畢，交指導(dǎo)老師審定，確保下一步活動(dòng)的順利展開(kāi)。環(huán)境保護(hù)調(diào)查參考選題：

1、初中生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查 2、家鄉(xiāng)河水污染情況的調(diào)查

3、寵物(或畜牧）隨地大小便造成對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查

4、商品過(guò)度包裝的情況調(diào)查

學(xué)生小組合作完成問(wèn)題設(shè)計(jì)，（印發(fā)一份綜合型問(wèn)卷的輪廓，題量少一點(diǎn)，且提供參考選題也可指定小組一個(gè)課題進(jìn)行問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)計(jì)，把學(xué)到的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，從理論走向?qū)嵺`。）學(xué)生的課堂練習(xí)在展示臺(tái)進(jìn)行展示。師生共議。

師：調(diào)查問(wèn)卷不是問(wèn)題的簡(jiǎn)單堆砌，要設(shè)計(jì)出一份科學(xué)有效的調(diào)查問(wèn)卷并不是一件容易的事。需要大家集思廣益，把重復(fù)的合并、把淺薄的改厚實(shí)、把多余的刪除掉，齊心協(xié)力，才能完成。

【評(píng)析：交流是觀念、智慧的分享；交流的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過(guò)程。成果展示是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)成果展示，破除研究學(xué)習(xí)的神秘感，激發(fā)他們的成就感，樂(lè)于探究。綜合實(shí)踐活動(dòng)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為著眼點(diǎn)，從與學(xué)生密切聯(lián)系的社會(huì)生活入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)探究的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，并不是教師就可以放手不管了，而是對(duì)教師提出了更高的要求，在活動(dòng)過(guò)程的各環(huán)節(jié)既要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，也不要過(guò)多干預(yù)學(xué)生的活動(dòng)，不要越俎代庖?！?八.教師小結(jié)

教學(xué)后記：面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課這個(gè)新事物，在課改伊始，大家都一片茫然。由于沒(méi)有現(xiàn)成的教材，需要教師自己開(kāi)發(fā)課程，教師都是摸著石頭過(guò)河。雖然在此過(guò)程中，學(xué)校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，我校教師逐漸明了課程的特性，初步掌握了開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟。就這節(jié)指導(dǎo)課而言，所提的課題從學(xué)生的實(shí)踐中來(lái)，教師聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)實(shí)際，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法的指導(dǎo)，以期為學(xué)生的實(shí)踐和親身經(jīng)歷性的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

第三篇：如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

一份有深度又能準(zhǔn)確反映情況和分析問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，可以成為領(lǐng)導(dǎo)制定方針政策、解決問(wèn)題的有力依據(jù)，但如果調(diào)查報(bào)告中的資料、數(shù)據(jù)失實(shí)，則可能導(dǎo)致做出錯(cuò)誤判斷，失去其調(diào)查意義。因此，做好調(diào)查工作是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的必要前提。在調(diào)查中，我們一般有多種方法，如開(kāi)調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談、現(xiàn)場(chǎng)察訪(fǎng)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等。其中問(wèn)卷調(diào)查作為一種省時(shí)省力，又能對(duì)事物進(jìn)行比較全面系統(tǒng)的調(diào)查方法在日常工作中倍受青睞，但調(diào)查問(wèn)卷作為實(shí)現(xiàn)調(diào)研目的和收集數(shù)據(jù)的必要手段在設(shè)計(jì)中要求也更為嚴(yán)格。調(diào)查項(xiàng)目的不同提問(wèn)形式、提問(wèn)方法，甚至題目編排順序都會(huì)影響資料的真實(shí)性。那么應(yīng)該如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷呢？本文擬就這一問(wèn)題來(lái)談?wù)劇?/p>



一、調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)

　調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分：前言、正文和結(jié)束語(yǔ)。

　1．前言問(wèn)卷調(diào)查在多數(shù)情況下，是面向社會(huì)、面向消費(fèi)群體進(jìn)行的，所以需要向被調(diào)查者簡(jiǎn)單闡釋本次調(diào)查活動(dòng)的目的、意義，以引起被調(diào)查者的重視和興趣，獲得他們的支持與合作。例如：本項(xiàng)調(diào)查主要想了解游客“是否在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行旅游相關(guān)活動(dòng)”，包括上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)旅游信息，預(yù)定客房、車(chē)票、機(jī)票等，以便于我們更好的為您服務(wù)。并且，需要對(duì)對(duì)方的支持表達(dá)謝意。例如:您好，謝謝您參加我們的調(diào)查！本次調(diào)查只需要占用您兩分鐘的時(shí)間。對(duì)于您能在百忙之中填寫(xiě)此問(wèn)卷再次表示感謝！

　2．正文該部分是問(wèn)卷的主體部分，主要包括：被調(diào)查者信息、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查者信息三個(gè)部分。

　被調(diào)查者信息，主要是了解被調(diào)查者的相關(guān)資料，以便對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行分類(lèi)。一般包括被調(diào)查者的姓名、性別、年齡、職業(yè)、受教育程度等。這些內(nèi)容可以了解不同年齡階段，不同性別，不同文化程度的個(gè)體對(duì)待被調(diào)查事物的態(tài)度差異，在調(diào)查分析時(shí)能提供重要的參考作用，甚至能針對(duì)不同群體寫(xiě)出多篇有針對(duì)性的調(diào)查報(bào)告。

　調(diào)查項(xiàng)目，是調(diào)查問(wèn)卷的核心內(nèi)容，是組織單位將所要調(diào)查了解的內(nèi)容，具體化為一些問(wèn)題和備選答案。

　調(diào)查者信息，是用來(lái)證明調(diào)查作業(yè)的執(zhí)行、完成，和調(diào)查人員的責(zé)任等情況，并方便于日后進(jìn)行復(fù)查和修正。一般包括：調(diào)查者姓名、電話(huà)，調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，被調(diào)查者當(dāng)時(shí)合作情況等。

　3．結(jié)束語(yǔ)在調(diào)查問(wèn)卷最后，簡(jiǎn)短地向被調(diào)查者強(qiáng)調(diào)本次調(diào)查活動(dòng)的重要性以及再次表達(dá)謝意。如：為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)您如實(shí)回答所有問(wèn)題。您的回答對(duì)于我們得出正確的結(jié)論很重要，希望能得到您的配合和支持，謝謝！



二、問(wèn)卷項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

　調(diào)查項(xiàng)目設(shè)計(jì)的好壞是關(guān)系到調(diào)查活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵因素，它對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的有效性、真實(shí)度等起著至關(guān)重要的作用。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷項(xiàng)目時(shí)，首先要確定調(diào)研目的，數(shù)據(jù)分析方法等因素，再確定問(wèn)題類(lèi)型。問(wèn)卷項(xiàng)目按問(wèn)題回答的形式一般可以分為封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題。其中封閉式問(wèn)題包括兩項(xiàng)選擇題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、利克特量表等。開(kāi)放式問(wèn)題一般有完全自由式、語(yǔ)句完成式等。不同的題型都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，在使用時(shí)怎樣做到揚(yáng)長(zhǎng)避短是設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的重點(diǎn)所在。那么應(yīng)該如何設(shè)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目？

　1．確定問(wèn)題類(lèi)型

　1）兩項(xiàng)選擇題由被調(diào)查者在兩個(gè)固定答案中選擇其中一個(gè)，適用于“是”與“否”等互相排斥的二擇一式問(wèn)題。例如：

　您是否希望在閱報(bào)欄、大型交通工具上、圖書(shū)館等一些公共場(chǎng)所看到人民日?qǐng)?bào)？

　是()否()（摘自人民日?qǐng)?bào)發(fā)行情況讀者調(diào)查問(wèn)卷）

　兩項(xiàng)選擇題容易發(fā)問(wèn)，也容易回答，便于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。但被調(diào)查人在回答時(shí)不能講原因，也不能表達(dá)出意見(jiàn)的深度和廣度，因此一般用于詢(xún)問(wèn)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。并且兩項(xiàng)選擇必須是客觀存在，不能是設(shè)計(jì)者憑空臆造，需要注意其答案確實(shí)屬于非a即b型，否則在分析研究時(shí)會(huì)導(dǎo)致主觀偏差。例如：

　您認(rèn)為市人才市場(chǎng)舉辦的人才集市能否滿(mǎn)足貴單位招聘需求？

　能（）不能（）（摘自××市人才市場(chǎng)單位問(wèn)卷調(diào)查表）

　上面這道題就不適合做兩項(xiàng)選擇題。因?yàn)榱私獗徽{(diào)查者的某種態(tài)度一般需要分等級(jí)來(lái)衡量，而不能簡(jiǎn)單地用能與不能，是與不是來(lái)鑒定。因此，可以將選項(xiàng)試改為：可以、基本可以、基本不可以、不可以、不了解。

　2）單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇題是對(duì)一個(gè)問(wèn)題預(yù)先列出若干個(gè)答案，讓被調(diào)查者從中選擇一個(gè)或多個(gè)答案。例如：

　您對(duì)下面這段話(huà)的意思理解程度：“7456，tmd！怎么大蝦、菜鳥(niǎo)一塊兒到我的烘培機(jī)上亂灌水？94醬紫；呆會(huì)兒再打鐵。886?！?/p>

　a、全部理解b、對(duì)數(shù)字表示的意思不理解c、對(duì)“大蝦”“菜鳥(niǎo)”“灌水”

“醬紫”“打鐵”不理解d、一點(diǎn)都不懂（摘自社會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷）

　決定您對(duì)應(yīng)聘者取舍的重

第四篇：如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告

怎樣寫(xiě)研究調(diào)查報(bào)告？ 一旦你開(kāi)始撰寫(xiě)研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫(xiě)研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡(jiǎn)潔明了，那么無(wú)論你撰寫(xiě)哪一類(lèi)型的研究報(bào)告，你都會(huì)成功。

研究報(bào)告不是寫(xiě)日記，這個(gè)報(bào)告是寫(xiě)給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類(lèi)型的研究，其報(bào)告的寫(xiě)法也略有差異。各種類(lèi)型的研究大致有以下幾種：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型

科學(xué)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類(lèi)研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?？?shí)驗(yàn)材料是什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程如何？由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。

讀書(shū)報(bào)告類(lèi)型

中學(xué)生的讀書(shū)報(bào)告類(lèi)型的研究報(bào)告不應(yīng)該受到太多的限制。你對(duì)你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì)。這也是一種研究，只是采用的方法不是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法罷了。我們不應(yīng)該過(guò)多地去限定讀書(shū)報(bào)告的程式，但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：你的報(bào)告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進(jìn)行，每大段之間最好加一個(gè)標(biāo)題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標(biāo)題之下，使讀者能一目了然。

社會(huì)調(diào)查研究類(lèi)型

社會(huì)調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會(huì)調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

設(shè)計(jì)類(lèi)型

設(shè)計(jì)類(lèi)型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對(duì)的主要是后者。該類(lèi)型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對(duì)象，只要你們多思考，勤思考，一定會(huì)找出各種各樣的研究課題。

如何做調(diào)查 1 明確調(diào)查目標(biāo)

進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，首先要明確市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo)，按照企業(yè)的不同需要，市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo)有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)，必須調(diào)查宏觀市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)，尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要調(diào)查市場(chǎng)需求狀況，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為和營(yíng)銷(xiāo)要素情況；當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題，這時(shí)應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。2 設(shè)計(jì)調(diào)查方案

一個(gè)完善的市場(chǎng)調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容： 2.1 調(diào)查目的要求

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場(chǎng)調(diào)查的具體目的要求。例如，本次市場(chǎng)調(diào) 查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。2.2 調(diào)查對(duì)象

市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費(fèi)者一般為使用該產(chǎn)品的消費(fèi)群體。在以消費(fèi)者為調(diào)查對(duì)象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)者和使用者不一致，如對(duì)嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對(duì)象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象主要針對(duì)某一特定消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體，這時(shí)調(diào)查對(duì)象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，如對(duì)于化妝品，調(diào)查對(duì)象主要選擇女性；對(duì)于酒類(lèi)產(chǎn)品，其調(diào)查對(duì)象主要為男性。2.3 調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的，可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費(fèi)者行為時(shí)，可按消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)、使用，使用后評(píng)價(jià)三個(gè)方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項(xiàng)目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內(nèi)容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容列入其中。2.4 調(diào)查表

調(diào)查表是市場(chǎng)調(diào)查的基本工具，調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計(jì)調(diào)查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調(diào)查表的設(shè)計(jì)要與調(diào)查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題；(2)調(diào)查表中的問(wèn)題要容易讓被調(diào)查者接受，避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問(wèn)題；(3)調(diào)查表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后，封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后；(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查表。2.5 調(diào)查地區(qū)范圍

調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍相一致，當(dāng)在某一城市做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，調(diào)查范圍應(yīng)為整個(gè)城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區(qū)域，在各個(gè)區(qū)域內(nèi)實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查。這樣可相對(duì)縮小調(diào)查范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高調(diào)查工作效率，減少費(fèi)用。2.6 樣本的投取

調(diào)查樣本要在調(diào)查對(duì)象中抽取，由于調(diào)查對(duì)象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個(gè)抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的準(zhǔn)確程度的要求確定，市場(chǎng) 2 調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，但調(diào)查費(fèi)用也愈高，一般可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實(shí)際市場(chǎng)調(diào)查中，在一個(gè)中等以上規(guī)模城市進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的樣本數(shù)量，按調(diào)查項(xiàng)目的要求不同，可選擇200～1000個(gè)樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時(shí)，要注意對(duì)抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調(diào)查對(duì)象總體的人口特征分布相一致。2.7 資料的收集和整理方法

市場(chǎng)調(diào)查中，常用的資料收集方法有調(diào)查法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法，一般來(lái)說(shuō)，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測(cè)性研究。企業(yè)做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，采用調(diào)查法較為普遍，調(diào)查法又可分為面談法、電話(huà)調(diào)查法、郵寄法、留置法等。這幾種調(diào)查方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，適用于不同的調(diào)查場(chǎng)合，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際調(diào)研項(xiàng)目的要求來(lái)選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，獲得大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。制定調(diào)查工作計(jì)劃 3.1 組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備

建立市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可由企業(yè)的市場(chǎng)部、或企劃部來(lái)負(fù)責(zé)調(diào)查項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，針對(duì)調(diào)查項(xiàng)目成立市場(chǎng)調(diào)查小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作。3.2 訪(fǎng)問(wèn)員的招聘及培訓(xùn)

訪(fǎng)問(wèn)人員可從高校中的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據(jù)調(diào)查項(xiàng)目中完成全部問(wèn)卷實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)間來(lái)確定每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員1天可完成的問(wèn)卷數(shù)量，核定需招聘訪(fǎng)問(wèn)員的人數(shù)。對(duì)訪(fǎng)問(wèn)員須進(jìn)行必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：(1)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查的基本方法和技巧；(2)調(diào)查產(chǎn)品的基本情況；(3)實(shí)地調(diào)查的工作計(jì)劃；(4)調(diào)查的要求及要注意的事項(xiàng)。3.3 工作進(jìn)度

將市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目整個(gè)進(jìn)行過(guò)程安排一個(gè)時(shí)間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時(shí)間。市場(chǎng)調(diào)查包括以下幾個(gè)階段：(1)調(diào)查工作的準(zhǔn)備階級(jí)，包括調(diào)查表的設(shè)計(jì)、抽取樣本、訪(fǎng)問(wèn)員的招聘及培訓(xùn)等；(2)實(shí)地調(diào)查階段；(3)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)處理、分析階段；(4)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告階段。

3.4 費(fèi)用預(yù)算

市場(chǎng)調(diào)查的費(fèi)用預(yù)算主要有調(diào)查表設(shè)計(jì)印刷費(fèi)；訪(fǎng)問(wèn)員培訓(xùn)費(fèi)；訪(fǎng)問(wèn)員勞務(wù)費(fèi)；禮品費(fèi)；調(diào)查表統(tǒng)計(jì)處理費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)核定市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中將發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用支出，合理確定市場(chǎng)調(diào)查總的費(fèi)用預(yù)算。4 組織實(shí)地調(diào)查

市場(chǎng)調(diào)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成后，開(kāi)始進(jìn)行問(wèn)卷的實(shí)地調(diào)查工作，組織實(shí)地調(diào)查要做好兩方面工作。

4.1 做好實(shí)地調(diào)查的組織領(lǐng)導(dǎo)工作 實(shí)地調(diào)查是一項(xiàng)較為復(fù)雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的調(diào)查區(qū)域確定每個(gè)區(qū)域調(diào)查樣本的數(shù)量，訪(fǎng)問(wèn)員的人數(shù)，每位訪(fǎng)問(wèn)員應(yīng)訪(fǎng)問(wèn)樣本的數(shù)量及訪(fǎng)問(wèn)路線(xiàn)，每個(gè)調(diào)查區(qū)域配備一名 督導(dǎo)人員；明確調(diào)查人員及訪(fǎng)問(wèn)人員的工作任務(wù)和工作職責(zé)，做到工作任務(wù)落實(shí)到位，工作 目標(biāo)、責(zé)任明確。當(dāng)需要對(duì)調(diào)查樣本某些特征進(jìn)行控制時(shí)，要分解到每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員，例如，某 調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查樣本1000人，要求調(diào)查男性600人，女性400人，調(diào)查對(duì)象的男女比例為3∶2，則要求每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員所調(diào)查樣本的男、女比例都應(yīng)控制為3∶2，從而保證對(duì)總樣本中男、女比例的控制。

4.2 做好實(shí)地調(diào)查的協(xié)調(diào)、控制工作

調(diào)查組織人員要及時(shí)掌握實(shí)地調(diào)查的工作進(jìn)度完成情況，協(xié)調(diào)好各個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員間的工作進(jìn)度；要及時(shí)了解訪(fǎng)問(wèn)員在訪(fǎng)問(wèn)中遇到的問(wèn)題，幫助解決，對(duì)于調(diào)查中遇到的共性問(wèn)題，提出統(tǒng)一的解決辦法。要做到每天訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查結(jié)束后，訪(fǎng)問(wèn)員首先對(duì)填寫(xiě)的問(wèn)卷進(jìn)行自查，然后由督導(dǎo)員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行檢查，找出存在的問(wèn)題，以便在后面的及時(shí)改進(jìn)。5 調(diào)查資料的整理和分析

實(shí)地調(diào)查結(jié)束后，即進(jìn)入調(diào)查資料的整理和分析階段，收集好已填寫(xiě)的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對(duì)調(diào)查表進(jìn)行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號(hào)，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)可利用Excel電子表格軟件完成，將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后，經(jīng)Excel軟件運(yùn)行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就可以按照調(diào)查目的的要求，針對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行全面的分析工作。6 撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告是市場(chǎng)調(diào)查的最后一項(xiàng)工作內(nèi)容，市場(chǎng)調(diào)查工作的成果將體現(xiàn)在最后的調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查報(bào)告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的依據(jù)。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告要按規(guī)范的格式撰寫(xiě)，一個(gè)完整的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告格式由題目、目錄、概要、正文、結(jié)論和建議、附件等組成。

關(guān)于英語(yǔ)四、六級(jí)考試的調(diào)查報(bào)告

2005年2月25日，教育部公布了新的英語(yǔ)四、六級(jí)考試試行方案。最近蘇州大學(xué)學(xué)生會(huì)利用其獨(dú)有的遍布全校的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本次考改，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了一次關(guān)于四、六級(jí)考改意見(jiàn)的調(diào)查。

此次調(diào)查共收到有效問(wèn)卷1599份（文科問(wèn)卷759份，理科問(wèn)卷840份）。其中，參加過(guò)四級(jí)考試的有1044人，一次性通過(guò)率為52.97%，參加過(guò)六級(jí)考試的有525人，一次性通過(guò)率為28.95%。

當(dāng)被問(wèn)及是否覺(jué)得有必要進(jìn)行四、六級(jí)考試時(shí)，一些同學(xué)覺(jué)得根本沒(méi)必要考四、六級(jí),因?yàn)榭陀^題占分大，機(jī)率分高；另一些同學(xué)則覺(jué)得“真金不怕火煉”，畢竟四、六級(jí)非“等閑”可通過(guò)，多少可以反映一定的水平。

即便如此，大部分同學(xué)（文科87.35%，理科84.50%）還是會(huì)選擇在四級(jí)考過(guò)之后繼續(xù)考六級(jí)，理由大多如“社會(huì)形勢(shì)所逼”、“多一份證書(shū)多一分保障”等，但絕大多數(shù)的同學(xué)表示不會(huì)為順利通過(guò)四、六級(jí)考試另外在校外參加輔導(dǎo)班，也不會(huì)經(jīng)常利用其他課程時(shí)間為四、六級(jí)考試做準(zhǔn)備。

至于大家最關(guān)心的“學(xué)位與四級(jí)掛鉤”問(wèn)題，部分同學(xué)（文科46.64%，理科59.20%）覺(jué)得這是由學(xué)校自主決定的，但他們（文科70.62%，理科67.00%）希望不要掛鉤，因?yàn)檫@樣，很多對(duì)英語(yǔ)無(wú)興趣的同學(xué)可以有更多精力發(fā)展自己的其他興趣；另有部分同學(xué)（文科47.69%，理科43.50%）表示：即使學(xué)位與四級(jí)脫鉤，仍會(huì)繼續(xù)考，畢竟以后找工作、考研可以多一張王牌，而且社會(huì)對(duì)四、六級(jí)證書(shū)的重視的程度很高，一切招聘單位甚至把四、六級(jí)的成績(jī)作為門(mén)檻設(shè)置；也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力是為了以后找個(gè)外國(guó)的老婆或老公，屬另類(lèi)人士。更多的是如前文所講的種種。

對(duì)于這次新的四、六級(jí)考試改革，很多同學(xué)（文科80.24%，理科62.90%）都只是有一點(diǎn)了解，但具體內(nèi)容不很清楚。被問(wèn)及“如何看待由100分制改成710分”，多數(shù)同學(xué)表示疑惑，覺(jué)得換湯不換藥；也有人抱著無(wú)所謂態(tài)度；還有則覺(jué)得不好，會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

關(guān)于如何看待取消合格線(xiàn)，以成績(jī)單取代合格證書(shū)，有幾種觀點(diǎn)摘錄如下：

1.是一種進(jìn)步，很公平合理。

2.學(xué)校社會(huì)會(huì)有無(wú)形的合格線(xiàn)來(lái)卡學(xué)生。

3.高手有利，差生倒霉。

4.增加學(xué)生心理壓力。

有關(guān)英語(yǔ)作為大學(xué)公共課程之一的問(wèn)題，被調(diào)查者也發(fā)表了自己的一些感想，大家（文科75.36%，理科69.20%）還是贊同大學(xué)人人學(xué)英語(yǔ)。畢竟現(xiàn)在英是國(guó)際語(yǔ)言，多學(xué)點(diǎn)可多條出路，也可提高自身文化修養(yǎng)。但他們對(duì)現(xiàn)行體制的英語(yǔ)教學(xué)意見(jiàn)頗多：培養(yǎng)了太多高分低能的人、教學(xué)方式死板、無(wú)針對(duì)性、缺乏語(yǔ)言環(huán)境??看來(lái)學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)老師們嘗試把新的元素融合到平時(shí)的教學(xué)中去，而不是照本宣讀。

調(diào)查中同學(xué)們針對(duì)英語(yǔ)課程提出的問(wèn)題和意見(jiàn)摘錄如下：

1.能有外教授課的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)技能，注重實(shí)際應(yīng)用能力。

2.取消等級(jí)考試，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。根據(jù)不同的需要自主決定考證與否，不該用一卷定人生。

3.興趣第一，不要強(qiáng)迫。

4.開(kāi)辟日語(yǔ)，法語(yǔ)等第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

5.多辦四、六級(jí)講座。

第五篇：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

有關(guān)校園文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成影響的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：

你好！我們正在進(jìn)行關(guān)于學(xué)生入黨立項(xiàng)課題的調(diào)查，所得結(jié)論將有利于學(xué)校黨建工作，希望你的積極配合。

基本情況性別：年級(jí)：專(zhuān)業(yè)：政治面貌：

1.你認(rèn)為本校的校園主文化是什么？（）

A經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求 B理性人經(jīng)濟(jì)人 C人文與理性綜合的文化 D其他

2.(接上一題)為什么（）

A與校訓(xùn)吻合 B符合財(cái)經(jīng)類(lèi)院校特點(diǎn) C各類(lèi)大學(xué)文化的融合與影響的 D其他

3.你認(rèn)為我校是否將學(xué)校宗旨應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中去？（）

A是，完全符合學(xué)校建校宗旨B已經(jīng)漸漸背離C完全不符合4.你最主要的學(xué)習(xí)目的是：（）

A對(duì)知識(shí)的獲取，思想的熏陶B獲得好的文憑，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

C培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能D完成學(xué)校的要求E其他

5.你認(rèn)為在我們學(xué)校氛圍下，同學(xué)們最主要的入黨動(dòng)機(jī)：（）

A、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想B、對(duì)自己以后的發(fā)展會(huì)有益處

C、隨大流D、家庭的熏陶E、其他

6.你認(rèn)為學(xué)校組織的學(xué)生黨校、黨章學(xué)習(xí)小組等活動(dòng)，對(duì)你的生活有什么意義？（A、激發(fā)參加政治理論學(xué)習(xí)興趣B、可以促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化

C、提供大學(xué)生的政治素養(yǎng)D、促使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

7.你所見(jiàn)的黨員活動(dòng)的內(nèi)容主要集中于：（）

A公益宣傳活動(dòng)B思想道德宣傳活動(dòng)C知識(shí)文化活動(dòng)D其他

8.你對(duì)黨員活動(dòng)的看法：（）

A支持，并覺(jué)得很有意義B還好，是他們應(yīng)該做的C缺乏關(guān)注

9.您認(rèn)為黨對(duì)自己價(jià)值觀的形成所起的作用大嗎？（）

A很大B一般C不大D沒(méi)有

10.你認(rèn)為財(cái)大的學(xué)習(xí)氛圍濃嗎？（）

A很濃B較好C一般D較差）

11.談?wù)勀銓?duì)參加各類(lèi)資格認(rèn)證考試的看法：（）

A使自己的綜合能力得到一個(gè)提升B增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

C社會(huì)和學(xué)校的影響D其他

13.你的學(xué)?；顒?dòng)設(shè)施的看法：（）

A功能多樣，設(shè)施較好B功能普通，設(shè)施一般C功能單一，設(shè)施較差

14.大學(xué)生活期間最看重什么的培養(yǎng)：（）

A學(xué)習(xí)B理財(cái)C實(shí)踐能力D人際關(guān)系E 其他

15.你在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中人際交往選擇的準(zhǔn)則：（）

A憑自己真切自然的感情投入B建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)C無(wú)所謂的態(tài)度D其他

16.在校是否擔(dān)任的學(xué)生干部 ：（）A是B否如果有，擔(dān)任的是：（）

A、學(xué)生會(huì)B、社團(tuán)負(fù)責(zé)人C、班委D、其他_____________

17.你認(rèn)為老師的引導(dǎo)對(duì)自身發(fā)展的影響是什么：（）

A專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的教導(dǎo)B對(duì)人生觀世界觀價(jià)值觀的合理引導(dǎo)C對(duì)學(xué)生各種實(shí)踐能力的培養(yǎng)D很少有影響

18.你參加活動(dòng)的態(tài)度：（）

A積極參加自己喜歡的活動(dòng)B偶爾參加一些活動(dòng)

C持觀望態(tài)度，不主動(dòng)參加活動(dòng)D因?yàn)榈诙n堂的需要

19.結(jié)合自身，選擇你認(rèn)為的校園文化的導(dǎo)向功能（）

A、引導(dǎo)大學(xué)生正確的思想觀念和價(jià)值取向B、使學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)化

C、豐富大學(xué)生的課外生活，使產(chǎn)生歸屬感D、促使學(xué)生產(chǎn)生正確的生活觀

20.你參與過(guò)的主要的校園活動(dòng)是什么？()

A學(xué)習(xí)教育類(lèi)B娛樂(lè)類(lèi)C實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)

D體育活動(dòng)類(lèi)E其他

21.你認(rèn)為校園文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響：（）

A、有助于大學(xué)生自我管理意識(shí)的提高B、形成對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)

C、使自己完成了自信心的建立D、樹(shù)立正確的道德觀，提高公民意識(shí)

22.你認(rèn)為校園文化對(duì)自己有何影響：（）

A使自己有明確的人生觀世界觀價(jià)值觀B使自己有明確的人生目標(biāo)

C自己積極參與到實(shí)踐中來(lái)D其他

———————————————————————————————————————謝謝您的配合