第一篇：二年級寫游戲作文教案

小學二年級《貼鼻子》作文教案

教學過程：

1、教學導入。

2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

4、請同學貼鼻子。

老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好?！鞭D(zhuǎn)的時候可以大聲說：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說：“好了，你現(xiàn)在正對著小豬，開始走過去貼吧！”

5、說說這位同學貼的過程。

注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

可以請幾位同學說。

可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。

7、繼續(xù)請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關(guān)系，不可能每個人都貼到。你看著同學貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。

8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。

9、給文章取個題目。

“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

10、怎么開頭呢？

可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。

11、中間部分怎么寫？

誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？

在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？

你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。

注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

12、寫好結(jié)尾。怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。

13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。

14、教師巡視，適時指導與給予表揚。要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。

15、提供詞匯：

爭先恐后

暈頭轉(zhuǎn)向

左搖右擺

跌跌撞撞

大步流星

小心翼翼

毫不猶豫

哄堂大笑 鴉雀無聲

前仰后合面紅耳赤

哈哈大笑

笑逐顏開

不由自主 情不自禁

得意揚揚

一個小學生的作文：

我一個人在家閑著沒事，覺得沒勁，就去找來了幾位小朋友。我們商量后決定做一個游戲，貼鼻子。我動手畫了一只大白兔，只是少了一個鼻子。另外，我又畫了一個鼻子。

活動開始了，小麗第一個出場。我找來一塊布，把她的眼睛蒙住。然后將她轉(zhuǎn)了兩圈，給她一個鼻子，讓她貼。

小麗慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下來。她在兔子身上摸來摸去，最后好象確定了似的，把手中的鼻子一貼，拉開布看。我們?nèi)夹α似饋?。原來，她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！

第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓，來到畫像前這兒一摸，那兒一放?！鞍ρ剑吡?，往下?！蔽壹钡谜f出了聲。他聽到我說的話立刻把紙鼻子往下移一點。“好！”大家齊聲歡呼。

活動在進行著。我們每一個人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。

這一次我們玩得可真過癮！

第二篇：寫一次游戲的作文教案

一次有趣的游戲

教學 目標

1寫清楚游戲的名稱、游戲的過程 2寫一寫游戲怎么有趣、好玩，注意描寫活動中人物的動作、神態(tài)和場面等。

要寫清楚游戲的時間、地點、人物、內(nèi)容、經(jīng)過和結(jié)果。

教學 重點

重點寫一寫游戲怎么有趣、好玩 教學 難點

注意描寫活動中人物的動作、神態(tài)和場面等 教學方法

指導法

教

學

過

程

一·導入

同學們都喜歡玩，也一定玩的很開心吧！那我們就用玩做話題，寫一寫你是怎樣玩的。

二·具體指導

1·確定寫什么，在寫什么，后寫什么。

2·寫游戲，一般也是按游戲的先后順序來寫。如游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下深刻的印象？他們的動作，神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了了這些，動筆才能寫出好的作文來。

3·寫游戲重點在文中突出一個“趣”字，要寫出游戲的好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。

另外，要特別提醒同學們的是：游戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之為游戲。不注意這一點，有時容易走題。

出示范文

找“寶”

星期五下午倒數(shù)第二節(jié)課快要下課時，老師對我們說：“今天我們來玩一個游戲。”當我們議論紛紛的時候，老師說：“我們來找 ‘寶’！”

老師先留了兩名同學來藏“寶”，然后對我們說：“下課的時候不要進教室，讓這兩位同學把‘寶’藏刀隱蔽的地方?！?/p>

上課鈴響了，老師說：“請我點到名字的同學在教室里找?！钡谝惠啠焕蠋燑c到名字的四位同學上去找了。他們有的翻箱倒柜，有的望來望去……沒過兩分鐘，其中一個同學喊了起來：“我找到啦！”一個正方形的印章找到了，它就藏在一個粉筆盒里。這時，我發(fā)現(xiàn)另一個同學在翻講臺后面的傘，他可真仔細啊！可是，后面好幾組同學都沒找到那第二件“寶貝”。這時，最后一組同學已經(jīng)上講臺了。其中有一名同學一邊找“寶”，一邊撿地上的垃圾，我覺得她非常講衛(wèi)生。突然，她發(fā)現(xiàn)有一個廢紙團有點硬，于是她就打開了那個紙團，??！原來大家找得很辛苦的另一個圓形的印章就藏在廢紙團里！老師打趣說：“真是撿垃圾撿出了寶??！”

我喜歡這個游戲。它讓我知道了做什么事情都要認真和仔細。六·作業(yè)

1·寫一篇作文以“一次有趣游戲”為話題 2·題目自擬 3·數(shù)字200字

第三篇：小學二年級體育游戲教案

小學二年級體育游戲教案

班級：二年級一班 人數(shù)：

人 執(zhí)教人：

教學指導思想：

（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。（2）激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣。（3）以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育健身學習。（4）關(guān)注地區(qū)差異和個性差異，保證每一位學生受益。

學情分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

教學內(nèi)容：體育游戲喊數(shù)抱團 原地高抬腿

教學目標：

1、認知目標：使90%的學生初步理解原地高抬腿跑的方法。

2、技能目標：使85－90%的學生初步學會原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

3、情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

教學重點：做高抬腿練習時擺動腿要抬高 教學難點：做高抬腿練習蹬地時腿要充分伸直

教學過程;

一、開始部分（時間3—5分鐘）

1、整隊集合，清點人數(shù)

2、師生問好，安排見習生

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

二、基本部分

1、準備活動（熱身跑）

2、徒手操練習（活動各關(guān)節(jié)）

3、老師領(lǐng)操（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）腹背運動

（5）體轉(zhuǎn)運動(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)手腕踝關(guān)節(jié)運動

3、游戲(喊數(shù)抱團）

游戲目的： 集中學生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力。準備工作：平坦的場地一塊。

游戲規(guī)則：

（1）聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。（2）喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間

游戲的進行： 教師可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進間徒手操，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數(shù)字時或說出簡單的算式讓學生自己進行計算，學生應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字或所計算出來的數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”。

教學教法：（1）學生人數(shù)多與少決定所喊的數(shù)字，教師要做到心中有數(shù)。(2)此游戲中的慢跑可改為走或行進間操等形式。(3)抱團后剩下的人，可令其做一節(jié)操，或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動，以示懲罰。

4、原地高抬練習

（1）動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直（2）老師示范

（3）教學步驟：

1、先原地高抬腿走練習

2、從低到高的原地高抬腿跑

3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑（4）自己做放松練習（5）自由活動

三、備注

1、組織形式：（加號代表學生，圓圈代表老師）

(1)|

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ O(2)

+++++++++++++++++ +++++++++++++++ O

+++++++++++++++++ ++++++++++++++++

四、結(jié)束部分

1、整隊集合，清點人數(shù)

2、做課后小結(jié) 3，師生問好，下課 預計生理負荷：

預計練習密度：40%左右 預計平均心率：130~145次/分 預計最高心率：150~170次/分

第四篇：小學二年級體育游戲教案

小學二年級體育游戲教案

班級：二年級77班 人數(shù)：40人 執(zhí)教人：周文龍

教學指導思想：

（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。（2）激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣。（3）以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育健身學習。（4）關(guān)注學生的個性發(fā)展，保證每一位學生受益。

學情分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間較短，根據(jù)這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

教學內(nèi)容：體育游戲 “水果蹲” 蹲跳練習

教學目標：

1、認知目標：使90%的學生初步理解蹲跳的方法。

2、技能目標：使85－90%的學生初步學會蹲跳的技術(shù)動作，促進腿部力量、彈跳力、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

3、情感目標：激發(fā)學生的積極主動性，培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

教學重點：做蹲跳練習時雙腿要蹲下去，跳的同時要雙腳脫離地面跳起來。教學難點：做蹲跳練習蹲的動作雙腿要與地面平行，跳的動作雙腳離開地面身體不要晃動！

教學過程;

一、開始部分（時間3—5分鐘）

1、整隊集合，清點人數(shù)

2、師生問好，安排見習生

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

二、基本部分

1、準備活動（熱身跑）

2、徒手操練習（活動各關(guān)節(jié)）

3、老師領(lǐng)操

（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）體側(cè)運動（4）體轉(zhuǎn)運動

（5）腹背運動(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)手腕踝關(guān)節(jié)運動

3、游戲(拍手--跺腳）游戲目的： 集中學生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力。準備工作：平坦的場地一塊。

游戲規(guī)則：

（1）聽口令，老師說拍手就不得跺腳，說跺腳就不得拍手。

（2）喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間

教學教法：（1）教師喊拍手學生即拍手喊跺腳即跺腳(2)游戲難度加大，教師喊拍手學生即跺腳，喊跺腳學生即拍手(3)喊口令的同時，給他們2秒鐘的反應時間，沒有反應過來的同學模仿一種動物。

4、水果蹲游戲

（1）動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直（2）老師示范

（3）教學步驟：

1、先原地高抬腿走練習

2、從低到高的原地高抬腿跑

3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑（4）自己做放松練習（5）自由活動

三、備注

1、組織形式：（加號代表學生，圓圈代表老師）(1)|

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ O(2)

+++++++++++++++++ +++++++++++++++ O

+++++++++++++++++ ++++++++++++++++

四、結(jié)束部分

1、整隊集合，清點人數(shù)

2、做課后小結(jié) 3，師生問好，下課 預計生理負荷：

預計練習密度：40%左右 預計平均心率：130~145次/分 預計最高心率：150~170次/分

第五篇：二年級游戲

二年級游戲范文：

1.老鷹捉小雞

今天，老師帶我們到操場上玩老鷹抓小雞的游戲。

王老師當母雞，我當老鷹，其他的同學當小雞。我一喊“開始”，就用最快的速度向最后一只“小雞”撲去，王老師連忙張開雙臂想擋住我的去路。可是，我跑得飛快，王老師 擋不住我，我抓住了一只“小雞”。接著，我又向“小雞們”沖去。

“小雞們”可嚇壞了，東逃西竄，都分散了。其中有一只“小雞“不停地向我做鬼臉，并不停地叫著：

“你這只沒用的老鷹，休想抓住我！”我氣壞了，猛地向他撲了過去。他來不及逃跑，被我抓住了，我非常得意。

后來，我又一下子抓住了兩只“小雞”，左手一只'右手一只，臉上露出了勝利的笑容。我們玩得正開心時，上課鈴聲響了。今天的老鷹抓小雞 游戲真有趣，我下次還要玩。

老鷹抓小雞是小朋友們熟悉的游戲之一，小朋友們一定都玩過這個游戲吧，回憶一下這個游戲帶給你的快樂吧！

xie chu yu xia lie cf yu yl si xiongfan de cf 1．寫出與下列詞語意思相反的詞。

shang

zuo

上-----（）

左-----（）

lian y、lion 2．連一連。

最快的 有趣的 勝利的游戲

笑容

速度

3．你玩過這個游戲嗎？你喜歡當母雞還是當老鷹，為什么？

2.丟手絹

早晨，陽光明媚，和風習習，我找了幾個小伙伴玩“丟手絹”的游戲。

首先，大家一起圍成一個圈，然后全部坐下來。經(jīng)過選舉，小明成了第一個負責丟手絹的人。

游戲開始了，我們共同唱起了歌：

“丟，丟，丟手絹，輕輕輕地放在??”小明躡手躡腳地走到小云身后，輕輕地把手絹丟在了小云后面。小云掉頭一看，手絹在自己這兒，她迅速站起來，飛快地追趕小明，小云速度加快，小明還沒有坐下，小云就抓住了他。小明懊悔沮喪，但又沒辦法了，只好把雙手舉起來，表示投降，不得不佩服小云的奔跑速度太快了。按照游規(guī)則，小明應該唱一首歌。

“丟手絹”太好玩了，我喜歡玩這個游戲。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他?！卑橹淇斓母枨?，我們快樂地成長。

3.丟沙包

下課鈴響了，我們像烏兒一樣飛出去，我和小伙伴玩起了丟沙包。

首先，我們用石頭剪刀布來分組。我和笑笑、f妍為一組。游戲開始了，丟沙包的兩個同學要密切合作。你看，婷婷同學來了個聲東擊西，我左一躲右一閃，笑笑被擊中了，壯烈“犧牲”。

玲玲來了一箭，我來了個海底撈月，機靈的我接住了沙包。飛來飛去的沙包，像天空中的閃電一樣，不幸的妍妍被擊中了。我有兩次“機會”，決定給妍妍一次，妍妍又可以玩

了。“敵人”來了個一箭雙雕，想把我們一網(wǎng)打盡，這次我們躲過了。玲玲又來一個“飛鏢”，妍妍反應不過來，手忙腳亂踩中了沙包，重重地跌在地上，只好出局。接著，玲玲給我來了個“飛鏢”，這次我中招了。終于分出了勝負，我們輸了。雖然我們輸了，但是我們玩得很開心。