第一篇：保太鎮(zhèn)中心校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

保太鎮(zhèn)中心校教師常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局教研室工作計(jì)劃和安排，結(jié)合本校構(gòu)建高效課堂的實(shí)施情況，經(jīng)中心校研究決定開(kāi)展常態(tài)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，為確保活動(dòng)實(shí)效性、科學(xué)性，達(dá)到進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量所的目標(biāo)，制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的常規(guī)課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效果和教師駕馭教材的能力，提升學(xué)校信息化教學(xué)的理念，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，引導(dǎo)各學(xué)校關(guān)注和重視課堂教學(xué)改革，形成進(jìn)一步深化課堂教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

二、參加對(duì)象

全鎮(zhèn)在崗一線專(zhuān)業(yè)教師。

三、活動(dòng)辦法

（一）達(dá)標(biāo)內(nèi)容

常態(tài)課堂教學(xué)。根據(jù)保太鎮(zhèn)常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和保太鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)所有一線教師，實(shí)施一次達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。存好錄相、備課、聽(tīng)課、評(píng)課材料，確定合格以上等級(jí)。對(duì)不達(dá)標(biāo)課，進(jìn)行二次培訓(xùn)，再次進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

（二）活動(dòng)程序

1.制訂實(shí)施辦法。啟動(dòng)常態(tài)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。中心校成立常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，并以實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出各完小教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的縣體實(shí)施方案。中心校和各小學(xué)認(rèn)真組織開(kāi)展有針對(duì)性的前期研討工作。利用校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《常態(tài)課達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

2.中心校教研室要深入各校，聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師意見(jiàn)，召開(kāi)學(xué)科中心組成員會(huì)議制定達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)方案。

3.各完小制定學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，確定好達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施時(shí)間。4.中心校教研室對(duì)各?；顒?dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)巡查，考核結(jié)束，學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由教導(dǎo)處簽暑意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)估考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果能資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。接受教體局考核驗(yàn)收組的考核驗(yàn)收。

5.如果經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，5月份進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

6.參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師可根據(jù)現(xiàn)教學(xué)崗位申報(bào)一門(mén)學(xué)科，中途不得隨意調(diào)換。

（三）組織管理

我鎮(zhèn)教師常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)行各完小自行達(dá)標(biāo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理。校級(jí)達(dá)標(biāo)由所在學(xué)校按《方案》要求組織實(shí)驗(yàn)，中心校負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)，然后接受縣局檢查。達(dá)標(biāo)活動(dòng)搞得好的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)，差的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

四、實(shí)施步驟

按照縣教體局要求，教研室安排，本次教師常課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)自2015年3月9日開(kāi)始于2015年5月29日結(jié)束，要求首輪達(dá)標(biāo)90%，二次達(dá)標(biāo)100%，以后轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)常規(guī)化。

第一階段（2015年3月9日——2015年3月31日）：?jiǎn)?dòng)階段宣傳動(dòng)員，制定方案，組織培訓(xùn)階段。中心校按縣局方案精神，制定縣體實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行廣泛思想發(fā)動(dòng)和全面安排部署。各完小也根據(jù)本校的實(shí)際情況制定出具體的實(shí)施方案并于3月20日前報(bào)到中心校教研室。

第二階段（2015年4月1日——2015年4月30日）實(shí)施階段，各完小逐人開(kāi)展常態(tài)課堂評(píng)價(jià)，使每位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高，達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。

第三階段（2014年5月1日——2015年6月1日）二次達(dá)標(biāo)，完成課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)考核，基本完成全鎮(zhèn)100%達(dá)標(biāo)任務(wù)。

第四階段（2015年6月1日——2015年6月31日）鞏固成果完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)100%的考核工作。中心校要對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為確保活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，中心校成立保太鎮(zhèn)中心校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)。

（二）明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

各學(xué)校要按照活動(dòng)的總體安排，明確工作目標(biāo)，分解工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，抓出成效。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效

在保太鎮(zhèn)中心校教師常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，中心校將加大活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度，采取綜合檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查，定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，開(kāi)展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展。

附活動(dòng)安排：

1、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議。安排常態(tài)課達(dá)標(biāo)啟動(dòng)方案。

2、召開(kāi)學(xué)科中心組成員會(huì)議。制定評(píng)價(jià)方案。

3、開(kāi)展常態(tài)課展示活動(dòng)。

4、開(kāi)展常態(tài)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

6、達(dá)標(biāo)活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)。

保太鎮(zhèn)中心校常態(tài)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng) ： 郭增峰 中心學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 李中斌 中心校副校長(zhǎng)

肖圣 中心校教研室主任 成 員： 魏淋 數(shù)學(xué)教研員

林立功 英語(yǔ)教研員

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：成員：

李龍 常識(shí)教研員 李為國(guó) 體育教研員 保太鎮(zhèn)中心校常態(tài)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施小組李中斌 中心校副校長(zhǎng) 肖圣 中心校教研室主任 魏淋 數(shù)學(xué)教研員 林立功 英語(yǔ)教研員 李龍 常識(shí)教研員 李為國(guó) 體育教研員 齊可占 中心小學(xué)教導(dǎo)主任 李允祥 羊城教導(dǎo)主任 趙仁武 武陽(yáng)教導(dǎo)主任 王強(qiáng) 高白教導(dǎo)主任 王宋珍 三陽(yáng)教導(dǎo)主任 陳文坤 管莊教導(dǎo)主任 孫義征 萬(wàn)莊教導(dǎo)主任 李文 華村教導(dǎo)主任 郁磊 魯布教導(dǎo)主任 李善友 孫莊教導(dǎo)主任

第二篇：保太鎮(zhèn)中心校少先隊(duì)工作總結(jié)

保太鎮(zhèn)中心校少先隊(duì)工作總結(jié)

近年來(lái)，我校少先隊(duì)工作在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大好形勢(shì)下，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的高度重視下，抓住機(jī)遇，大力發(fā)展，求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)跨世紀(jì)人才為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育和愛(ài)國(guó)主義教育為主線，進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育，全面深入地開(kāi)展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)隊(duì)員的思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制觀念教育和文明禮儀教育，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的育人功能的積極作用。

一、具體工作情況：

（一）著力于常規(guī)管理，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

有了規(guī)范，就要落實(shí)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗正是使規(guī)范得以落實(shí)的強(qiáng)力保證。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由三到六年級(jí)大隊(duì)委員組成，分成紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操和安全文明監(jiān)督崗，由大隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)督促崗員的檢查工作。每天各項(xiàng)檢查結(jié)果及時(shí)公布在黑板上，周五統(tǒng)計(jì)評(píng)比出周冠軍，月底評(píng)出月冠軍，由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

為使評(píng)比更加全面、細(xì)致、公平、公正，大隊(duì)部召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，制訂了評(píng)分細(xì)則。為了制止學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象，大隊(duì)部通過(guò)多種方式進(jìn)行宣傳，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加大檢查力度，設(shè)立“校園環(huán)保志愿者”崗，對(duì)校園內(nèi)亂丟亂扔違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育——義務(wù)擔(dān)任“環(huán)保小衛(wèi)士”。逐漸的，我校校園環(huán)境明顯的整潔干凈多了，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)大有提高，很少再有亂扔垃圾的現(xiàn)象。有了紅領(lǐng)巾督察隊(duì)伍對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的、全面的檢查監(jiān)督，強(qiáng)化了隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，規(guī)范了少先隊(duì)員的日常行為，通過(guò)孩子們自己管理自己，使少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌積極向上。

（二）重視少先隊(duì)宣傳工作，凈化少先隊(duì)員的心靈。

1、堅(jiān)持校園櫥窗及黑板報(bào)定期更換制度。

為充分發(fā)揮傳統(tǒng)少先隊(duì)陣地對(duì)隊(duì)員的教育作用，大隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)校工作安排及少先隊(duì)的工作計(jì)劃，及時(shí)更新櫥窗內(nèi)容，每月定期更換中隊(duì)黑板報(bào)，并對(duì)各中隊(duì)黑板報(bào)情況進(jìn)行考核打分。班級(jí)黑板報(bào)是隊(duì)員接受專(zhuān)題教育的主要陣地，本大隊(duì)部規(guī)定一二年級(jí)由輔導(dǎo)員幫助完成、三年級(jí)以上則由隊(duì)員們自主完成，因此隊(duì)員的積極性得到提高。隊(duì)員們?cè)谶@個(gè)陣地中自己組織、活潑發(fā)展，鍛煉了能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，每個(gè)中隊(duì)都成立了自己的“宣傳工作小組”，結(jié)合學(xué)校階段性工作的實(shí)際情況，圍繞月工作主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)的內(nèi)容，同時(shí)還就版面設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果公布于眾，既起到了宣傳教育作用，也能讓各班取長(zhǎng)補(bǔ)短，在黑板報(bào)制作方面不斷進(jìn)步。

2、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”加強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)建設(shè)。每學(xué)期開(kāi)始，利用紅領(lǐng)巾小廣播，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)，讓全體隊(duì)員時(shí)時(shí)牢記隊(duì)禮、隊(duì)旗的實(shí)際意義。認(rèn)真安排好每周一的國(guó)旗下講話內(nèi)容，由大隊(duì)委成員主持的“紅領(lǐng)巾廣播站”準(zhǔn)時(shí)在每周五播出，鼓勵(lì)隊(duì)員們踴躍投稿，充分的展示自我，紅領(lǐng)巾廣播站還能起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的作用，使學(xué)校德育工作的盲區(qū)大為減少。

（三）豐富少先隊(duì)的活動(dòng)，促進(jìn)了隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展。

1、我校利用重大節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。

二月份學(xué)期初，在全校開(kāi)展“節(jié)約我零錢(qián) 捐助貧困生”活動(dòng)，全校師生踴躍捐款，幫助困難家庭的同學(xué)；三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)；四月份結(jié)合清明節(jié)組織全校師生開(kāi)展網(wǎng)上悼念烈士活動(dòng)，并開(kāi)展“繼承先烈遺志 做全面發(fā)展好少年”讀書(shū)征文活動(dòng)；五月份結(jié)合勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展一系列勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；五月三十日各中隊(duì)開(kāi)展了“慶祝六一”活動(dòng)，各中隊(duì)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)精彩有序；九月開(kāi)展了慶祝教師節(jié)簡(jiǎn)樸而有意義的“三個(gè)一”活動(dòng)：舉行一次《我愛(ài)您—敬愛(ài)的老師》主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期慶祝教師節(jié)的專(zhuān)題黑板報(bào)，送一句祝福老師的話語(yǔ)；九月份開(kāi)展了敬師長(zhǎng)、感師恩活動(dòng)；九月三十日開(kāi)展了“歡度國(guó)慶節(jié)”的中隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造了濃濃慶祝氛圍，讓隊(duì)員們度過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)；十月十三日舉行了濃重的一年級(jí)新生入隊(duì)儀式，十二月一日結(jié)合“世界艾滋病宣傳日”開(kāi)展預(yù)防艾滋病圖片展，宣傳防艾知識(shí)；十二月四日進(jìn)行“校園災(zāi)情緊急疏散演習(xí)”，讓同學(xué)受到進(jìn)一步的安全教育；此外，十一月還開(kāi)展了中、高年級(jí)“讀一本好書(shū) 寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記”征文活動(dòng)；十二月三十日還將舉行“慶元旦唱國(guó)歌 跳長(zhǎng)繩 踢毽子比賽”，全校師生都將參加此次活動(dòng)。

2、深入開(kāi)展“手拉手活動(dòng)”。

同學(xué)之間手拉手，共建愛(ài)心小隊(duì)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、班級(jí)與班級(jí)結(jié)成“手拉手”小組。在學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、精神相互給予幫助和支持。一年級(jí)和六年級(jí)開(kāi)展了多次的幫扶活動(dòng)，讓新隊(duì)員快速適應(yīng)學(xué)校和中隊(duì)生活。

3、積極開(kāi)展師生心理咨詢工作。

我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了心理咨詢室，取名為“陽(yáng)光快樂(lè)小屋”，接受學(xué)生隨時(shí)來(lái)訪。劉娟老師熱情為同學(xué)解決包括人際交往、學(xué)習(xí)、和家長(zhǎng)溝通方面的各種心理困惑。學(xué)生來(lái)訪的記錄均被妥善保存，加以保密。同時(shí)注意收集學(xué)生咨詢后的反饋信息，加強(qiáng)和班主任的溝通。對(duì)于學(xué)生的來(lái)信也由六名兼職心理咨詢老師進(jìn)行回復(fù)，妥善保管信件。

及時(shí)做好心理檔案的建立，制定心理檔案表格，收集學(xué)生的基本資料包括家庭狀況，對(duì)自我的評(píng)價(jià)，心理上存在的困惑。便于對(duì)學(xué)生的心理狀況有大致地了解，在今后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題時(shí)能尋找到深層次的原因，做到心中有數(shù)。對(duì)其中問(wèn)題突出的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的量表測(cè)試和一對(duì)一的幫困結(jié)對(duì)，班主任定期與其本人和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，防止學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙。

二、所取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)：

1、在工作中敢抓敢放。對(duì)于常規(guī)工作和日常生活中隊(duì)員出現(xiàn)的各種問(wèn)題敢抓敢管，不能有絲毫的松懈，與各中隊(duì)輔導(dǎo)員密切聯(lián)系，緊密配合才能取得少先隊(duì)工作的突破；對(duì)于小干部們的工作要敢于放手讓他們開(kāi)展，給足他們參與的機(jī)會(huì)和空間，從而可以創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)任務(wù)，各項(xiàng)常規(guī)檢查，紅領(lǐng)巾廣播站，升旗儀式等活動(dòng)，放手讓隊(duì)員們?nèi)⑴c，大隊(duì)部充分做好“后勤”保障工作，及時(shí)為他們提供幫助和指導(dǎo)。

2、重視大隊(duì)干部的培養(yǎng)。好的隊(duì)干部是輔導(dǎo)員的左膀右臂，好的隊(duì)干部可以充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極主動(dòng)性。我們?cè)谶x好隊(duì)干部的基礎(chǔ)上，更注重的是對(duì)他們的培養(yǎng)和指導(dǎo)，通過(guò)每?jī)芍芘e行一次隊(duì)干部會(huì)進(jìn)行總結(jié)交流，提高工作能力，由扶到放。隊(duì)干部由“老”帶“小”，指導(dǎo)小干部們?nèi)绾伍_(kāi)展日常工作，而輔導(dǎo)員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)使他們能更快熟悉工作要點(diǎn)。輔導(dǎo)員與干部的工作感想交流，可以讓干部們?cè)诠ぷ髦刑岢鲎约旱南敕?，并及時(shí)得到輔導(dǎo)員的正確輔導(dǎo)；在對(duì)工作的不斷傳承中，大隊(duì)干部的工作能力、工作方法和工作效果也與時(shí)俱進(jìn)的得到了提高。

三、今后努力的方向：

我是一名新上崗的大隊(duì)輔導(dǎo)員，后面的路還很長(zhǎng)，少先隊(duì)工作是繁雜的，但也是有趣的，是能鍛煉人的崗位，之前在教導(dǎo)處的工作積累了一些溝通的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的這半年，在開(kāi)展各項(xiàng)工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予我很大的支持與幫助。每一項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，都離不開(kāi)他們的辛勤努力，周密的安排，精心策劃，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

由于自身對(duì)少先隊(duì)工作認(rèn)識(shí)還不夠，業(yè)務(wù)知識(shí)較為膚淺，工作上還有許多不足的地方?？傊?，我還得繼續(xù)向各位領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校的輔導(dǎo)員虛心的學(xué)習(xí)、求教，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。扎實(shí)有效的工作，使我校的少先隊(duì)工作百尺竿頭更進(jìn)一步。

第三篇：中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

春水鎮(zhèn)中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

為落實(shí)縣教體局指示精神，確保開(kāi)展好中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效果和教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，引導(dǎo)各學(xué)校關(guān)注和重視課堂教學(xué)改革，形成進(jìn)一步深化課堂教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

二、參加對(duì)象

全鎮(zhèn)中小學(xué)在崗教師（男教師50周歲以下，女教師45周歲以下）。

三、活動(dòng)辦法

（一）達(dá)標(biāo)內(nèi)容

1.課堂教學(xué)、教學(xué)基本功考核。根據(jù)《泌陽(yáng)縣中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》（附件1）和《泌陽(yáng)縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（附件2），對(duì)參加者實(shí)施一次公開(kāi)課考核及二次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良以上等級(jí)，隨堂課應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課、教學(xué)示范等技能。

2.教學(xué)堂規(guī)落實(shí)情況考核。業(yè)務(wù)知識(shí)考核內(nèi)容包括：教育教學(xué)基

本理論，教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法理論，《課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容；學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，任教學(xué)科的教材內(nèi)容。對(duì)參加者的聽(tīng)課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、考試分析、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查。

3.備課、作業(yè)批改考核。以檢查作業(yè)教案為主考核。

4.教學(xué)教研實(shí)績(jī)考核。教學(xué)成績(jī)以每期的優(yōu)秀生調(diào)研和局抽考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，教研成績(jī)以獲得的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為依據(jù)。

（二）活動(dòng)程序

1.制訂實(shí)施辦法。中心校成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及考核小組，并以縣局的實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的縣體實(shí)施辦法。因我鎮(zhèn)參加活動(dòng)對(duì)象全部集中在初中、福和希望小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)這三所學(xué)校。這三所學(xué)校也要制定出這次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

2.中心校和各小學(xué)認(rèn)真組織開(kāi)展有針對(duì)性的校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)縣局制定的《方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供師范和引領(lǐng)。

3.中心校多深入各校，聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷了解教師的教學(xué)情況。

4.中心校按照教體局《方案》規(guī)定的達(dá)標(biāo)內(nèi)容，逐項(xiàng)組織檢查考核?？己私Y(jié)束，學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽暑意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)估考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果能資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。接受教體局考核驗(yàn)收組的考核驗(yàn)收。

5.如果經(jīng)教體局考核驗(yàn)收確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格，限期一年整改，一年后重新申請(qǐng)考核驗(yàn)收。對(duì)于考核驗(yàn)收未達(dá)標(biāo)的教師，不得晉升高一級(jí)職稱(chēng)，不得評(píng)優(yōu)評(píng)選，聘期滿不得續(xù)聘。

6.參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師可根據(jù)現(xiàn)教學(xué)崗位申報(bào)一門(mén)學(xué)科，中途不得隨意調(diào)換。

（三）組織管理

我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)行分校、分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理。校級(jí)達(dá)標(biāo)由所在學(xué)校按《方案》要求組織實(shí)驗(yàn)，中心校負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)和初驗(yàn)，然后接受縣局考核驗(yàn)收組的考核驗(yàn)收。達(dá)標(biāo)活動(dòng)搞得好的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)，差的學(xué)校要在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。

四、實(shí)施步驟

按照縣教體局安排，本次教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)自2013年秋期開(kāi)始于2015年春期結(jié)束，春水鎮(zhèn)要求第一年達(dá)標(biāo)65%，第二年達(dá)標(biāo)100%，以后轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)常規(guī)化。按縣局安排活動(dòng)共分4個(gè)階段實(shí)施。

第一階段（2013年9月——2013年10月）：宣傳動(dòng)員，制定方案，組織培訓(xùn)階段。中心校按縣局方案精神，制定縣體實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行廣泛思想發(fā)動(dòng)和全面安排部署。鄉(xiāng)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和初中三所學(xué)校也根據(jù)本校的實(shí)際情況制定出具體的實(shí)施方案并報(bào)到中心校。

第二階段（2013年11月——2014年1月）三所學(xué)校逐人開(kāi)展課堂診斷，通過(guò)不斷的聽(tīng)課評(píng)課，找出每位教師課堂教學(xué)中心的問(wèn)題，提出改進(jìn)辦法，使每位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高，達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。

第三階段（2014年2月——2014年6月）完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，基本完成全鎮(zhèn)65%達(dá)標(biāo)任務(wù)。

第四階段（2014年9月——2015年6月）鞏固成果完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)100%的考核工作。中心校要對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為確保活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，中心校成立中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)。

組 長(zhǎng) ：曹武春中心學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：徐法奇中心校副校長(zhǎng)

王剛中心校副校長(zhǎng)

成 員：曹紹中袁超王萬(wàn)申侯守朝

李保祥侯太根王興富劉宏科

（二）明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

各學(xué)校要按照活動(dòng)的總體安排，明確工作目標(biāo)，分解工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，抓出成效。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效

在中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，中心校將加大活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查力度，采取綜合檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查，定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，開(kāi)展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動(dòng)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展。

第四篇：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案（范文模版）

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向高效課堂要成績(jī)，向教育科研要效益，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果顯出來(lái)”的理想效果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

二、總體目標(biāo)：

根據(jù)區(qū)教育局部署，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行“課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)制”，即根據(jù)教師實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的全員普及。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的更快發(fā)展。

三、活動(dòng)范圍：（分兩個(gè)階段進(jìn)行）

第一階段：（初一~ 初四年級(jí)）40周歲以下教師

第二階段：（初一~ 初四年級(jí)）40周歲以上教師

四、實(shí)施步驟

（一）第一階段：（第三周3月2日~ 7日）宣傳、發(fā)動(dòng)、制定實(shí)施計(jì)劃。

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造課堂教學(xué)改革的濃厚氛圍。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)、級(jí)部主任會(huì)議等形式，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展課堂教學(xué)改革是我校實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量突破的最重要的手段，勢(shì)在必行。學(xué)校將根據(jù)教師的實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，確保課改的實(shí)效性。

開(kāi)好教研組長(zhǎng)會(huì)，明確課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體要求和實(shí)施步驟。要求各教研組組織本學(xué)科教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，深刻反思過(guò)去課堂教學(xué)中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式。各備課組要立足科情、師情、學(xué)情，立足課堂教學(xué)實(shí)效，制定出切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

（二）第二階段：?jiǎn)?dòng)實(shí)施階段（第四周~ 第七周 3月中旬至4月初），分階段達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、達(dá)標(biāo)人員的確定：

第一批：由教研組、年級(jí)組、學(xué)校層層推薦，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念超前的中青年教師立標(biāo)。

第二批：年齡40周歲以下教師。

第三批：年齡40周歲以上教師。

2、達(dá)標(biāo)階段及時(shí)間：

本著“人人參與，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一個(gè)，認(rèn)定一個(gè)”的原則，切實(shí)做到達(dá)標(biāo)課“人人必講，人人必聽(tīng)，聽(tīng)者必評(píng)，節(jié)節(jié)反饋”?！斑_(dá)標(biāo)”分三批進(jìn)行： 第一批：立標(biāo)課（第四周3月9日至13日）

3月5日以前各教研組推薦1人立標(biāo)，并上報(bào)到教導(dǎo)處。

第二批：達(dá)標(biāo)課（第五周至第七周3月16日至4月3日）

3月12日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以下教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。第三批：達(dá)標(biāo)課（第八周4月6日至10日）

4月2日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以上教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。

（三）第三階段：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段（第九周4月13日至17日）。

1、級(jí)部驗(yàn)收：先由級(jí)部對(duì)每位任課教師進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收課為常態(tài)課，事先不通知教師，采用推門(mén)聽(tīng)課驗(yàn)收的方式進(jìn)行。

2、學(xué)校驗(yàn)收：在級(jí)部驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)各級(jí)部驗(yàn)收情況進(jìn)行抽查，確保“高效課堂”創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

（四）第四階段：達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)階段（第十三、十四周5月11日至5月22日）

（五）第五階段：提交申請(qǐng)階段

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、強(qiáng)化落實(shí)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動(dòng)實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)。組長(zhǎng)：王書(shū)策

副組長(zhǎng)：杜明鋒韓志峰

成員：魏元波張敬瑚李學(xué)忠翟召帥李奉河信鳳華

商學(xué)良尹久順蘇兆梅鄭新田軍

2、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。

利用好“星期一下午第四節(jié)教研活動(dòng)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。每周一下午第四節(jié)分學(xué)科舉行公開(kāi)課研討，由教研組長(zhǎng)主持并組織本學(xué)科教師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，及時(shí)肯定成績(jī)、查找不足、制定補(bǔ)救措施，對(duì)中青年教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其觀念，提升其理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)集體備課。

集中教研,共同備課,資源共建,智慧共享.統(tǒng)一備課及課堂教學(xué)要求,初步嘗試并形成不同課型的授課模式 , 全面提高本學(xué)科教學(xué)水平。

4、出臺(tái)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（詳見(jiàn)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）

5、成立課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組，負(fù)責(zé)對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收與評(píng)估。

石馬鎮(zhèn)中心學(xué)校2009年3月2日

第五篇：小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

郭鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、參加對(duì)象及形式

從事教學(xué)工作的一線任課教師，采取自主申報(bào) 分年齡分批次 以教研組為單位進(jìn)行。2013年上學(xué)期，完成全校60%的教師達(dá)標(biāo)

二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)：

主要內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程,教學(xué)策略.2.課堂教學(xué)技能：

主要內(nèi)容為導(dǎo)入,提問(wèn),學(xué)法指導(dǎo),評(píng)價(jià),結(jié)課.3.教師基本功：

主要內(nèi)容為粉筆字,普通話,簡(jiǎn)筆畫(huà)，現(xiàn)代教育技術(shù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《岳陽(yáng)樓區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：王為軍

副組長(zhǎng):黃輝

成員：王智超陳艷

2.成立達(dá)標(biāo)工作評(píng)委組：

組長(zhǎng)：黃輝

副組長(zhǎng): 王智超

成員: 羅曼陳量謝夢(mèng)超

新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的考核：隨機(jī)指定考核對(duì)象所任學(xué)科一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,只提供相應(yīng)的教材和《教師教學(xué)用書(shū)》要求在規(guī)定的時(shí)間(一般為90分鐘)內(nèi)進(jìn)行一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì).新課程課堂教學(xué)技能的考核：采取實(shí)際上課的辦法,上課內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容.教師基本功的考核：在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)考核的過(guò)程中考核其相應(yīng)的教師基本功.上述兩個(gè)環(huán)節(jié)中考核不到的基本功,再通過(guò)其他方式組織考核.四、實(shí)施步驟與要求

從2013年3月1日開(kāi)始,計(jì)劃用一學(xué)年時(shí)間,分七個(gè)階段完成.第一階段:制定方案(第一周)

第二階段：組織學(xué)習(xí)（第二周）

召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署，完成全校60%的教師達(dá)標(biāo)。

第三階段：上示范課（第三-四周）

各教研組認(rèn)真準(zhǔn)備示范課一堂，為大家提供示范和引領(lǐng)作用。

第四階段：達(dá)標(biāo)考核階段(第五-----十二周)

一 聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委小組成員針對(duì)考核對(duì)象,分教研組開(kāi)展聽(tīng)課 評(píng)議,幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷,找出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn);教師進(jìn)行教學(xué)反思,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研修與提高。

二、上課再次上達(dá)標(biāo)展示課,接受達(dá)標(biāo)考核.教師集體評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出聽(tīng)、評(píng)課后的收獲和體會(huì)，每人準(zhǔn)備一節(jié)達(dá)標(biāo)課。

第五階段:總結(jié)提高(第十三---十四周)

總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作,部署第二階段工作.達(dá)標(biāo)教師反思課堂教學(xué)寫(xiě)出書(shū)面材料上報(bào)教導(dǎo)處。

五.結(jié)果運(yùn)用 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、本次達(dá)標(biāo)結(jié)果將作為小學(xué)教師年終考評(píng) 各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先（含校級(jí)）的必備條件.2、凡達(dá)標(biāo)教師 享受外出學(xué)習(xí)優(yōu)先待遇。

3、上級(jí)教育部門(mén)組織的教學(xué)競(jìng)賽，達(dá)標(biāo)教師優(yōu)先參與。

4、參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)獲得“優(yōu)秀”的教師，每人獎(jiǎng)勵(lì)200元。

2013.03.03