第一篇：歌曲《朋友》流行音樂 教案

教學目標：

1、樂于參與通俗歌曲的演唱、欣賞，在說說通俗歌曲喜歡原因的基礎上認識其題材、體裁和音樂風格。

2、聆聽、感受和比較，知道有些流行歌曲可以與古典音樂、民族歌曲、美聲歌曲等有著密切的聯(lián)系，并初步了解相互融合的幾種手段和方法。并了解流行樂隊的組成

教學內(nèi)容：

1、聆聽《千里之外》、《山歌好比春江水》、《歌劇2》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎上認識其題材、體裁和音樂風格及流行樂隊的組成。

2、在聆聽的基礎上，了解有些流行歌曲與古典音樂、民族歌曲、美聲歌曲有著密切的聯(lián)系。

教學重點與難點：

分析流行歌曲與古典音樂、民族歌曲及美聲歌曲的結(jié)合，提高對流行歌曲的鑒別能力，對古典及民族、美聲歌曲的了解和鑒賞能力。

教學過程：

一、導入：

1、看漫畫中的明星，說出他們有哪些作品？

① 周杰倫

《雙節(jié)棍》 《千里之外》 《青花瓷》 《霍元甲》?? ② 蔡依林

《倒帶》 《花蝴蝶》 《看我七十二變》?? ③ 騰格爾

《天堂》 《蒙古人》?? ④ ＳＨＥ

《不想長大》 《波斯貓》 《美麗新世界》 《Ｓuper star》?? ⑤

張學友

《情網(wǎng)》 《祝?！?《你好毒》 《我真的受傷了》?? ⑥

韓

紅

《天路》 《天亮了》 《家鄉(xiāng)》 《那片海》??

⑦ 王 菲 《棋子》 《執(zhí)迷不悔》 《我愿意》 《但愿人長久》?? ⑧ 劉 歡 《彎彎的月亮》 《好漢歌》 《從頭再來》??

2、師：他們的歌曲都是屬于流行歌曲，什么是流行歌曲？有何特點？

展示幻燈片——① 什么是流行歌曲？ ② 你平時是怎么欣賞流行歌曲的？

3、欣賞不同時代的流行歌曲

①欣賞二、三十年代的流行歌曲《夜上?！分荑?/p>

②欣賞六、七十年代的流行歌曲《甜蜜蜜》 鄧麗君

③師提問：你們現(xiàn)在欣賞什么樣的流行歌曲？

4、學唱歌曲《朋友》

展示幻燈片——流行樂隊樂器

認識架子鼓，電子琴，分辨電吉他和貝斯

課堂總結(jié)：

音樂是沒有界限的，我們把音樂分成“古典、流行、前衛(wèi)”都是為了更好的認識音樂本身。猶如世界上有各式各樣的人、各式各樣的生物，音樂也應該是多種多樣的，古典音樂、流行音樂等等各種音樂都應該有它們存在的空間。

師：（在電影《放牛班的春天》主題曲（《Concerto pour deux voix》）中結(jié)束流行音樂之旅）

謝謝觀賞，下課

第二篇：流行音樂教案

現(xiàn)代流行音樂鑒賞

年級：高二年級 課時：一課時 課型：欣賞綜合課

一、教學內(nèi)容：

1、欣賞現(xiàn)代流行音樂各流派代表曲，了解各流派音樂特點和相關知識。

2、感受各流派音樂的魅力，喜愛音樂課堂。

二、教學目標

1、通過聆聽各流派代表歌曲，了解各流派音樂特點和相關知識

2、能對各流派音樂聆聽后進行判斷，區(qū)分風格的不同

3、感受音樂魅力，喜愛音樂課堂

三、教學重難點

聆聽感受歌曲特點和魅力，區(qū)分不同風格特點

四、教具準備 電腦，多媒體課件

五、教學過程

1、組織教學 同學們好

2、導入新課

今天這節(jié)課老師想和同學們一起來鑒賞現(xiàn)代流行音樂的幾個派別

3、學習新課

①“首先我想請同學們聽一段歌曲，聽完后告訴我你認為這是什么音樂風格”（播放《blue moon》）

生：“布魯斯，藍調(diào)，爵士??” 師：“很好，那我再請同學們聽一段歌曲，也告訴我這個的音樂風格”（播放《blue suede shoes》）生：“爵士，搖滾??”

師：“其實，這兩首歌曲，都屬于一種音樂類型，藍調(diào)音樂，很多同學有疑問，這第二首歌那么嗨怎么會是藍調(diào)？其實這就是很多人對藍調(diào)音樂存在的誤解。藍調(diào)音樂又稱為什么？” 生：“布魯斯”

師：“非常好，布魯斯也就是藍色的意思，也還有憂郁的意思，最開始，藍調(diào)音樂是由美國早期黑奴為抒發(fā)情緒所吟唱的，使得音樂充滿壓抑和不和諧的感覺，聽上去十分的憂郁，所以把這種音樂形式取名為布魯斯藍調(diào)，而藍調(diào)音樂是公認的當代流行音樂根源之一，所以發(fā)展到現(xiàn)在，藍調(diào)這兩個字已經(jīng)不是單純的指代最早的憂郁黑人靈歌，它獨特的藍調(diào)音階所造就的“反骨”特點，使得它在后來的爵士、搖滾樂等中發(fā)揚光大，也就是說藍調(diào)音樂是眾多現(xiàn)代流行風格的鼻祖，擁有鄉(xiāng)村藍調(diào)、靈魂藍調(diào)、爵士藍調(diào)、民謠藍調(diào)等20多種音樂流派，是一個分支眾多的音樂體系，接下來，下面我們聽一首揉合了爵士藍調(diào)的歌曲，聽聽看你們更喜歡哪種藍調(diào)風格“（播放《feeling good》）

師：“怎么樣？更喜歡哪一首？我們聽的第二首歌曲，你們應該知道是誰演唱的吧？” 生：“貓王”

師：“非常好，大家對貓王應該算比較熟悉，貓王真名為埃爾維斯普雷斯利，他的音樂風格揉合了節(jié)奏藍調(diào)、西部民歌和鄉(xiāng)村音樂的特點，建立了搖滾音樂的主要形式，使得搖滾樂在世界范圍的流行普及化，他夸張的表演風格與跨部扭動動作最直接的反映了”搖滾“這一特點，把美國的搖滾音樂發(fā)展到了登峰造極的地步，他1935年生但是1977年便因吃了多種混合藥物導致心臟病而去世，非常的年輕，正如一句話：可能當一個人做到極致后，連上帝都想要他。他是格萊美史上最年輕的終生成就獎得主，也是唱片業(yè)歷史上銷量最大的歌星之一，為搖滾樂的發(fā)展做出了重大貢獻”

②“那提到了搖滾樂，我們班有沒有同學很喜歡聽搖滾的？” 生：“有”

師：“那我播放一段搖滾音樂，請同學們感受一下它的音樂特點”（播放：《it’s my life》）師：“有什么感覺？”

生：“嘶吼，節(jié)奏感強??”

師：“其實搖滾樂的共同特點都是節(jié)奏感非常的強，而且重低音的感覺給人沖擊感非常強，有沒有同學能舉例幾種搖滾類型的？” 生：“死亡搖滾、工業(yè)搖滾??”

師：“非常好，這都是常見的搖滾風格，搖滾樂還有朋克搖滾、獨立搖滾等二十多種搖滾風格，我簡要的介紹幾種常見風格，黑金屬，以邪惡、異教崇拜以及撒旦思想為其主要訴求，通常在歌詞含有反基督、反宗教的傾向即被歸為黑金屬，除了傳統(tǒng)重金屬固定樂器之外，經(jīng)常會使用其他樂器如鋼琴、小提琴，或歌劇的女高音，在歌曲中營造出一股詭異又嚇人的恐怖氣氛。“黑金屬”以來自北歐的重金屬團體最具代表性。然后是工業(yè)金屬，它主要的來自試驗音樂和電子舞曲暗示，工業(yè)金屬使電吉他扭曲的噪音成為了音樂中一個重要的組成部分。一些工業(yè)金屬樂隊讓他們的歌曲建立在圍繞著金屬風格吉他重復段上，更多創(chuàng)造出的粗糙刺耳和研磨的質(zhì)地。另一方面，工業(yè)金屬帶有更多的侵略魄力，由此幫助了這種風格橫穿于習慣了以吉他為主的金屬和另類音樂的聽眾。工業(yè)金屬的歌詞也反映了黑暗和標準重金屬的侵略性。無論它的憤怒是轉(zhuǎn)向人性內(nèi)還是表露于社會，工業(yè)金屬永遠表達一種陰冷和受折磨的焦慮的感情，通過它的重擊墻壁般的噪音來抒發(fā)來自世界邊緣的接近絕望的疏遠，我們來簡短的欣賞一下，因為工業(yè)金屬太刺激腦神經(jīng)了，瑪麗蓮曼森樂隊。（播放）

師：“怎么樣？我說的沒錯吧，全是嘶吼，瑪麗蓮·曼森，既是美國工業(yè)金屬樂隊名稱，也是該樂隊主音藝名?，旣惿徛梢哉f是史上最離經(jīng)叛道的工業(yè)金屬組合，他們的封面不是骷髏就是嚇人的死尸，而該樂團的所有成員，全都以連環(huán)殺手或變態(tài)殺人狂的名字為藝名。因此，他們也是最不受美國家長歡迎的樂隊。但該樂隊卻頗受年輕人的喜愛，眾多歌迷認為這種嘶吼的唱法和不受約束的歌詞能夠使自己忘卻繁重的工作和生活壓力。曾經(jīng)我高中的時候，在同學之間非常流行兩個搖滾樂隊，一個是林肯公園，一個就是瑪麗蓮曼森，林肯公園的是屬于比較大眾的重金屬樂隊，所以歌曲我一直比較喜歡，但那是瑪麗蓮曼森的歌曲一直到現(xiàn)在我都覺得很難接受，不知道同學們有沒有喜歡這種類型的，反正我是可能永遠無法接受了，我覺得聽一遍我的神經(jīng)都很緊繃了。那既然提到搖滾，就不得不說到中國的搖滾音樂，早期影響最大的是“中國搖滾教父”崔健，和他的《一無所有》。其他出名的搖滾樂隊有唐朝樂隊、黑豹樂隊等等。1990年代初，搖滾樂在中國大陸達到流行高潮，號稱魔巖三杰時期。魔巖三杰為張楚、何勇和竇唯。此后中國搖滾幾近瓦解，但沒有消亡。90年代末活動的地下樂隊有地下嬰兒、清醒樂隊。近幾年，中國搖滾出現(xiàn)復蘇跡象，搖滾樂隊異常活躍，在各種演出中都可看到搖滾樂隊的身影。中國搖滾被描述為一種反傳統(tǒng)的工具：一種次文化、反抗主流意識形態(tài)、商業(yè)建制以及文化霸權(quán)的音樂。喜歡搖滾的人也多半不是一般的追星族，而是用歌聲傾訴一種生活和思想。

③“好，如果有喜歡搖滾樂的同學呢下來可以多了解其他類型，課堂時間有限我們就不過多再詳細介紹其他類型了，接下來要介紹的我個人非常喜愛的音樂風格，拉丁音樂，拉丁音樂起源于拉丁美洲，拉丁美洲是一個多民族的組合，因此拉丁音樂是以多種音樂的融合而形成的一種多元化的混合型音樂。無論是歐洲的白人音樂、非洲的黑人音樂還是美洲的印第安音樂，甚至是東方的亞洲音樂，都對拉丁音樂作出過不同的貢獻。它們經(jīng)過長期的沉淀，在以歐洲文化為主體的基礎上，同時又大量的吸取了印第安文化和非洲黑人文化的各種因素，逐漸形成了一種多姿多彩的、充滿活力的、充滿動感的拉丁文化。那拉丁音樂有那些風格呢？桑巴，恰恰，倫巴，探戈，曼波，薩爾薩等等，那其實提到拉丁音樂，大家首先想到的都是拉丁舞，大家知道恰恰的音樂節(jié)奏嗎？其基本節(jié)奏型是 × × ×× ×，以上介紹的六種風格，加上在爵士樂中的波薩諾瓦（BOSSANOVA)，作為拉丁音樂的代表，在全球范圍內(nèi)引起了一股拉丁狂潮。而有一位拉丁歌手，我相信大家是非常熟悉的，特別是她演唱過一首歌，我相信全球的足球球迷都能哼出這個音樂來，2010年南非世界杯上，主題曲《waka waka》，也就是《非洲時刻》，那今天我們再來重回非洲時刻，重溫一下當時的那種激情?！保úシ拧斗侵迺r刻》）

④她就是夏奇拉，夏奇拉·伊莎貝爾·邁巴拉克·里波爾，出生于哥倫比亞小城，而今，Shakira除了一再地獲得各種音樂獎項的肯定外，更被極具影響力與極高榮耀指標的美國時代雜志選為雜志封面人物，被推舉為當今Latin藝人的代表人物。（若時間不夠，則播放《暮光之城》插曲電影片段）

六、課堂總結(jié)

好，今天我們了解了這幾種音樂類型，有喜歡的同學可以下來深入了解學習，下課。

第三篇：流行音樂教案

流行音樂 教案(上)2007年04月06日 星期五 下午 2:38 教學方法：講解 演示 比較 列舉 即興創(chuàng)作 分析 學生相關的參與活動

教 具：自制教學課件 音樂設備 電腦 投影 黑板 鋼琴 教學過程：教師活動 學生活動 設計意圖

一、新課導入：（5分鐘）

1、教師播放在校采訪的錄像：

關于流行音樂的一些問題及學生們的回答情況。

學生看后可以進行討論，從而引出本課的教學內(nèi)容。

2、學生們按照預習作業(yè)劃分的小組坐好，準備出預習作業(yè)。

觀看錄像，觀察其他同學對流行音樂的理解，結(jié)合自身觀點，發(fā)表看法。

按組的劃分坐好，準備出查找的資料。

通過課前的錄像采訪，深入到學生中間，觀察她們對流行音樂的理解，并給同學播放。觀看的學生不僅感到親切真實，更激發(fā)了她們的求知欲望，在新課導入時就已抓住學生的注意力了。

課前已劃分了小組，對本課中即將出現(xiàn)的四種音樂形式進行資料查找，培養(yǎng)學生預習自學的習慣。

二、流行音樂中的四種形式：（35分鐘）

（一）節(jié)奏布魯斯音樂（15分鐘）

英文名稱：R&B

1、提問：R&B音樂的起源？R&B在音樂表現(xiàn)上有什麼特點？

2、總結(jié)：（電腦演示）

起源：R&B(Rhythm and Blues)中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍調(diào)”。它原是一種黑人的流行音樂，最早R&B是Blues和Jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂。

特點：R&B體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象。目前R&B已成為樂壇寵兒，當然現(xiàn)代的R&B又混入了別的音樂的元素。

R&B音樂的基本結(jié)構(gòu)：

布魯斯的音樂元素+強勁的節(jié)奏

3、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領學生進行視唱。

教師利用音樂設備加入節(jié)奏的伴奏部分

播放本段旋律的原版演唱。

4、教師帶領學生用R&B的音樂方法演唱已學過英文歌曲《yesterday》。

以組為單位，根據(jù)個人查找的資料，回答教師的提出的問題。不同意見可以討論。

聽講 觀看演示 思考 分析 記憶

學生看歌譜進行視唱，掌握歌曲旋律。

和著音樂的節(jié)奏，哼唱音樂旋律。

聽賞 對比 分析

用感情和理解對音樂進行新的詮釋。

進入本課重點內(nèi)容的教學。

R&B音樂為當今比較流行的音樂形式，且學生們聽到的機會很多，對其有一定的認識基礎。

為學生們介紹這種音樂形式之前，可以將英文書寫展示給學生，使學生相關了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解。

學生先進行預習作業(yè)的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識的理解記憶。

通過介紹音樂形式的起源和特點，引導學生確立此種音樂形式的音樂元素及基本構(gòu)成。

把簡單的旋律給學生視唱，加入強勁的節(jié)奏，恰好是R&B音樂的基本構(gòu)成模式。學生可以親身感受到R&B音樂的特點。之后，放出本旋律的原版演唱，學生們可進行對比，加深趣味性和記憶。

學生將已學過的歌曲加入R&B的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺。

流行音樂 教案(下)2007年04月06日 星期五 下午 2:39

（二）說唱音樂：（10分鐘）

英文名稱：RAP

1、提問：RAP音樂的最大特點？

2、關于RAP音樂：（電腦演示）

70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、霹靂舞、和說唱樂。街區(qū)那些去不起時髦俱樂部的青少年厭倦了迪斯科音樂，他們演奏更重一些的黑人流行音樂，來回重復同一張唱片的內(nèi)容。當主持人在音樂中加入說唱(開始時是用60年代流行的語言朗誦一些街頭即興詩歌)，這種音樂開始成為了說唱。

RAP的基本構(gòu)成：

說唱＋節(jié)奏

3、學生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導學生用RAP的語感進行說唱，教師和以伴奏。

回答 討論

聽講 理解 觀看演示

創(chuàng)作即興歌詞，進行說唱試驗。

RAP音樂是一種較為特殊的音樂形式。它以說唱為主，歌詞通俗易懂，貼近生活，強烈的節(jié)奏有使人隨之舞動。

培養(yǎng)學生的理解力和創(chuàng)作能力及對音樂靈活豐富的感知能力。

（三）搖滾音樂：（5分鐘）

英文名稱：ROCK&ROLL

1.提問：搖滾音樂中的常用樂器？

2.播放教師個人攝制的教學影視片段——《搖滾音樂中的常用樂器》

基礎樂器：吉他、貝司、鼓

擴充樂器：鍵盤、管樂等。

觀看影音片段，了解搖滾樂中的樂器

關于搖滾音樂的介紹，不作為重點教學內(nèi)容。主要以觀看教師攝制好的影音片段為學習的途徑，熟悉搖滾樂隊中的常用樂器應用。

（四）電子音樂：（5分鐘）

英文名稱：ELECTRONIC

1、電子音樂是用電子合成的音樂，它隨著科技的發(fā)展及社會的進步出現(xiàn)在音樂的舞臺上。（電腦演示）

2、教師播放演出圖片資料供學生觀賞。

3、教師演示音樂設備并讓學生參與，體會電子音樂的創(chuàng)造過程。

電子音樂是科技色彩極強的音樂形式，學生通過觀賞影片、演示音樂設備，體會電子音樂的神奇，了解電子音樂的創(chuàng)作過程。

我記得我以前在學音樂的時候就講到“R&B(Rhythm and Blues的簡稱）”，那么,R&B又是最早發(fā)源于非洲的那些黑人們的一種音樂，后又稱這種音樂曲風為“Blues(布魯斯音樂）”，當然這也更他們當時的生存環(huán)境密切相關----當時他們被白人肆意販賣，過著極端不穩(wěn)定的生活，所以他們都為自己的生活而壓抑，以至憂郁不堪，而英語當中的“Blues”一詞正譯為“抑郁, 沮喪”，后所以“Rhythm&Blues”就被確切地譯為“藍調(diào)節(jié)奏音樂”，大家想想看應該明白為什么現(xiàn)在那些Blues音樂歌手在演唱的時候總是顯示出他那“憂郁”眼神（呵呵，當然是說笑，不一定每個都是的啦?。?。

但是我敢肯定的一點就是：不一定R&B歌手唱歌時必須要“吐字不清”！不要以為“吐字不清”就是?R&B'?。∧鞘清e的！黑人的歌我們不好拿來作比較，但是同是唱R&B的王力宏與周杰倫就可以作為一個典型的例子來比較！力宏的(歌）確是很正派的R&B（比如can you feel my word和Not your average thug),這樣就會慢慢地找到”Real 'R&B'”的味道！

陶喆是臺灣歌手及流行音樂制作人。陶喆擅長節(jié)奏布魯斯（R&B）曲風的創(chuàng)作和演唱，并一度引領了臺灣的R&B潮流，因此他被譽為華語世界的“R&B教父”。

R&B的全名是 Rhythm & Blues，一般譯作“節(jié)奏怨曲”。廣義上，R&B可視為“黑人的流行音樂”，它源于黑人的Blues音樂，是現(xiàn)今西方流行樂和搖滾樂的基礎，Billboard雜志曾介定 R&B為所有黑人音樂，除了 Jazz和Blues之外，都可列作 R&B，可見 R&B的范圍是多么的廣泛。近年黑人音樂圈大為盛行的 Hip Hop和 Rap都源於 R&B，并且同時保存著不少 R&B成分。

第四篇：流行音樂

教學方法：講解 演示 比較 列舉 即興創(chuàng)作 分析 學生相關的參與活動

教

具：自制教學課件 音樂設備

電腦

投影

黑板 鋼琴 教學過程：教師活動 學生活動 設計意圖

一、新課導入：（5分鐘）

1、教師播放在校采訪的錄像：

關于流行音樂的一些問題及學生們的回答情況。

學生看后可以進行討論，從而引出本課的教學內(nèi)容。

2、學生們按照預習作業(yè)劃分的小組坐好，準備出預習作業(yè)。

觀看錄像，觀察其他同學對流行音樂的理解，結(jié)合自身觀點，發(fā)表看法。

按組的劃分坐好，準備出查找的資料。

通過課前的錄像采訪，深入到學生中間，觀察她們對流行音樂的理解，并給同學播放。觀看的學生不僅感到親切真實，更激發(fā)了她們的求知欲望，在新課導入時就已抓住學生的注意力了。

課前已劃分了小組，對本課中即將出現(xiàn)的四種音樂形式進行資料查找，培養(yǎng)學生預習自學的習慣。流行音樂 是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有“大眾音樂”之稱?，F(xiàn)在我們所聽的歌曲，像是周杰倫、蔡依林、張惠妹等等歌手，他們的歌都屬於流行音樂。

二、流行音樂中的四種形式：（35分鐘）

（一）節(jié)奏布魯斯音樂（15分鐘）

英文名稱：R&B

1、提問：R&B音樂的起源？R&B在音樂表現(xiàn)上有什麼特點？

2、總結(jié)：（電腦演示）

起源：R&B(Rhythm and Blues)中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍調(diào)”。它原是一種黑人的流行音樂，最早R&B是Blues和Jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂。

特點：R&B體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象。目前R&B已成為樂壇寵兒，當然現(xiàn)代的R&B又混入了別的音樂的元素。

R&B音樂的基本結(jié)構(gòu)：

布魯斯的音樂元素+強勁的節(jié)奏

3、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領學生進行視唱。

教師利用音樂設備加入節(jié)奏的伴奏部分

播放本段旋律的原版演唱。

4、教師帶領學生用R&B的音樂方法演唱已學過英文歌曲《yesterday》。

以組為單位，根據(jù)個人查找的資料，回答教師的提出的問題。不同意見可以討論。

聽講 觀看演示 思考 分析 記憶

學生看歌譜進行視唱，掌握歌曲旋律。

和著音樂的節(jié)奏，哼唱音樂旋律。

聽賞 對比 分析

用感情和理解對音樂進行新的詮釋。

進入本課重點內(nèi)容的教學。

R&B音樂為當今比較流行的音樂形式，且學生們聽到的機會很多，對其有一定的認識基礎。

為學生們介紹這種音樂形式之前，可以將英文書寫展示給學生，使學生相關了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解。

學生先進行預習作業(yè)的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識的理解記憶。

通過介紹音樂形式的起源和特點，引導學生確立此種音樂形式的音樂元素及基本構(gòu)成。

把簡單的旋律給學生視唱，加入強勁的節(jié)奏，恰好是R&B音樂的基本構(gòu)成模式。學生可以親身感受到R&B音樂的特點。之后，放出本旋律的原版演唱，學生們可進行對比，加深趣味性和記憶。

學生將已學過的歌曲加入R&B的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺。

（二）說唱音樂：（10分鐘）

英文名稱：RAP

1、提問：RAP音樂的最大特點？

2、關于RAP音樂：（電腦演示）

70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、霹靂舞、和說唱樂。街區(qū)那些去不起時髦俱樂部的青少年厭倦了迪斯科音樂，他們演奏更重一些的黑人流行音樂，來回重復同一張唱片的內(nèi)容。當主持人在音樂中加入說唱(開始時是用60年代流行的語言朗誦一些街頭即興詩歌)，這種音樂開始成為了說唱。

RAP的基本構(gòu)成：

說唱＋節(jié)奏

3、學生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導學生用RAP的語感進行說唱，教師和以伴奏。

回答 討論

聽講 理解 觀看演示

創(chuàng)作即興歌詞，進行說唱試驗。

RAP音樂是一種較為特殊的音樂形式。它以說唱為主，歌詞通俗易懂，貼近生活，強烈的節(jié)奏有使人隨之舞動。

培養(yǎng)學生的理解力和創(chuàng)作能力及對音樂靈活豐富的感知能力。

（三）搖滾音樂：（5分鐘）

英文名稱：ROCK&ROLL 1.提問：搖滾音樂中的常用樂器？

2.播放教師個人攝制的教學影視片段——《搖滾音樂中的常用樂器》

基礎樂器：吉他、貝司、鼓

擴充樂器：鍵盤、管樂等。

觀看影音片段，了解搖滾樂中的樂器

關于搖滾音樂的介紹，不作為重點教學內(nèi)容。主要以觀看教師攝制好的影音片段為學習的途徑，熟悉搖滾樂隊中的常用樂器應用。

（四）電子音樂：（5分鐘）

英文名稱：ELECTRONIC

1、電子音樂是用電子合成的音樂，它隨著科技的發(fā)展及社會的進步出現(xiàn)在音樂的舞臺上。（電腦演示）

2、教師播放演出圖片資料供學生觀賞。

3、教師演示音樂設備并讓學生參與，體會電子音樂的創(chuàng)造過程。

電子音樂是科技色彩極強的音樂形式，學生通過觀賞影片、演示音樂設備，體會電子音樂的神奇，了解電子音樂的創(chuàng)作過程。

Hip-Hop在20世紀70年代末和80年代初初創(chuàng)于紐約的窮困工薪階級的少數(shù)民族中。它匯集了非洲音樂、南北美洲音樂和藝術(shù)文化。在創(chuàng)始之初，Hip-Hop一詞由四大元素組成：DJ（混合、切割和擦片）、MC（說唱、節(jié)奏、詩歌和朗誦）、霹靂舞（扭動和旋轉(zhuǎn)）、涂鴉（美術(shù)、噴涂、圖畫和涂抹）。這一時期的Hip-Hop稱之為老派Hip-Hop（Old School Hip-Hop）。

新派Hip-Hop出現(xiàn)于90年代初，并流行至今，與老派Hip-Hop不同的是，這種Hip-Hop以更快的節(jié)奏、更復雜的歌詞為點。新派Hip-Hop音樂因Jay-Z,2 Pac和The Notorious B.I.G等樂手的成就而進入了今天的國際流行系列。最近說唱巨星Will Smith,Eminem大出風頭，更使這股熱潮沸到頂點。

當Hip-Hop在90年代大紅大紫之時，多不同風格在新派年代萌生出來。Hip-Hop不僅是一種城市貧民窟中產(chǎn)生的音樂，更成為代表城市貧民窟的呼聲。說唱音樂家們開始描述他們或他們身邊人們的艱辛生活?！癏ip-Hop”這個詞是一個新興的音樂流派的類別，它自出現(xiàn)到發(fā)展至今，已經(jīng)不僅僅代表了單一的音樂類別，Hip-Hop在2000年世紀之交，已經(jīng)發(fā)展成為一種新興生活方式的代名詞，其中包括：音樂、服裝和行為方式等。屬稱街頭街頭文化！在整個HIP-HOP的文化中，服裝要算是最出彩的一部分了。典型的著裝包括：寬大的印有夸張LOGO的T恤，同樣寬大拖沓的板褲或者是側(cè)開拉鏈的運動褲、籃球鞋或板仔鞋、高爾夫球帽或者是棒球帽、各國風格的包頭巾、頭發(fā)染燙成各異或編成小辮子。而相應的配飾則有：紋身、銀質(zhì)耳環(huán)或者是鼻環(huán)、墨鏡、MD隨身聽或者是MP3、滑板、雙肩背包等。這些零星的服裝湊在一起，就組成了在美國風靡了整整整20年HIP-HOP時尚,并在一天天的繼續(xù)發(fā)展壯大,影響著每一代的人們.MC簡單來說就是麥克風控制者.以前有個在Party內(nèi)帶動氣氛的主持人,隨著節(jié)奏來說話,大家聽著聽著，都覺得非常有趣,慢慢就演變成現(xiàn)在的饒舌(臺灣稱說唱為饒舌)R&B的全名是Rhythm&Blues，一般譯作”節(jié)奏怨曲"。廣義上，R&B可視為“黑人的流行音樂”，它源於黑人的Blues音樂，是現(xiàn)今西行流行來和搖滾來的基礎，Billboard雜志曾介定R&B為所有黑人音樂，除了Jazz和Blues之外，都可列作R&B，可見R&B的范圍是多么的廣泛。近年黑人音樂圈大為盛行的HipHop和Rap都源於R&B，并且同時保存著不少R&B成分。

節(jié)奏布魯斯(R&B)的誕生可以追溯到40年代中期，早期的R&B被被稱為跳躍布魯斯(Jumpblues)。

JumpBlues吸收了爵士樂的吹奏樂器(Horn-drivenlineup)演奏和搖擺樂(Swing)的節(jié)奏，也結(jié)合了藍調(diào)音樂(Blues)基本重疊唱法(Riff)和弦樂演奏，成為了一種,嶄新的音樂形式。也可以說JumpBlues是節(jié)奏爵士(RhythmJazz)和布魯斯(Blues)的結(jié)合品。

雖然JumpBlues很大一部份是吸收Blues的特點，但是最后奠定其基本結(jié)構(gòu)使其形成一種嶄新的音樂風格卻是節(jié)奏爵士。但Jumpblues節(jié)奏更快，演唱更粗啞，而且其樂器的使用也區(qū)別于爵士和藍調(diào)：鋼琴演奏節(jié)奏強烈，最重要的SAX的演奏也更尖銳。早期的JumpBlues是還是屬于黑人音樂：它的演唱者和聽眾都是黑人。

在JumpBlues中演唱者被稱“Shouter“，很多著名的JumpBluesShouter都是來自大樂隊(Big-Band)，如BigJoeTurner，他是來自KansasCityjazzbands的。當時還有一些著名的Shouter，如WynonieHarris,RoyBrown,RoyMilton和NappyBrown等。

LouisJordan在JumpBlues的歷史上有著很重要的影響,他經(jīng)常演奏一些歌詞詼諧的歌曲,由于這些歌曲特別適宜用來作舞曲,所以越來越多的白人青少年喜愛上了這種音樂．其它如ChuckBerry,JoeLiggins,TinyBradshaw,AmosMilburn,CamilleHoward等黑人音樂家也為都是當時有名的JumpBlues音樂家．

在50年代,由于那些杰出音樂家們的努力,JumpBlues終于沖破了種族界限,成為了為大眾接受的新型音樂風格,也正是在50年代JumpBlues易名為“節(jié)奏布魯斯(R&B)”，登上了Billboard榜.1． Pop

速度80上下《大約在冬季》《祝你平安》《祝?！?/p>

2． New age 新紀元音樂《阿姐鼓》雅尼音樂

3． Disco

《站臺》《路燈下的小姑娘》

House

《歡樂頌》孫悅，《新年快樂》謝雨欣。

Techno

迪廳音樂

4． Rap

說唱音樂

以說為主 5． Hip-hop 電子說唱

90-110拍

6.rock

搖滾

a.酸性搖滾（acid rock）

b.非主流搖滾（alternative rock）

c.民謠搖滾（folk rock）

7.R&B

8.country

d.車庫音樂（garage）

e.重金屬（heavy l）

f.工業(yè)之聲（industrial music）

g.朋克（punk）

h.藝術(shù)搖滾（art rock）

節(jié)奏布魯斯

是布魯斯與爵士的混合體

鄉(xiāng)村音樂

a.早期鄉(xiāng)村（early）

b.牛仔音樂（cowboy）

c.西部搖擺（western swing）

d.酒吧音樂（honky-tonk）

e.鄉(xiāng)村搖滾（rockabilly）

f.納什維爾（the Nashville sound）

g.鄉(xiāng)村搖滾（country rock）

h.叛逆音樂（outlaw）

i.新傳統(tǒng)主義（new traditional country）

j.新鄉(xiāng)村音樂（new country）

k.另類鄉(xiāng)村

m.回歸（retro）

9.Funk

放克

10.Reggea

雷吉

《快樂老家》

《為你》

11.Jazz

爵士

12.Soul

靈歌

13.其它

14.布魯斯

拉丁

倫巴

桑巴

薩爾薩

a.工作歌 work song

b.雷格泰姆 ragtime

c.新奧爾良傳統(tǒng)爵士 new of leans traditional jazz

d.狄西蘭 Dixieland

e.大樂團 big band

f.咆哮樂 bebop or bop

g.冷爵士 cool jazz

h.硬咆哮 hard bop

i.自由爵士 free jazz

j.搖滾爵士 jazz rock

k.融合爵士 fusion

l.新咆哮與后現(xiàn)代咆哮

m.布吉烏吉 boogie woodier

n.西海岸爵士 west least jazz

o.調(diào)性爵士 modal jazz

p.流行爵士 pop jazz

q.搖擺樂 swing

r.藍調(diào) blues

另附：

舞曲因為電腦科技的進步和創(chuàng)作工具的更新，不斷發(fā)展出新類型、新流派，在許多迪廳里，人們可以聽到曲風各異的舞曲音樂。光是電子舞曲就足以令人目不暇接、眼花潦亂。為了方便更多的愛樂者在閱讀國外雜志或選購唱片時，增強樂種的識別能力，我們將在本網(wǎng)頁中,陸續(xù)用文字描繪在舞廳中盛行的部分舞曲類型。

SOUL SOUL(靈魂樂)幾乎可以說是當今全部流行音樂門類的無一例外的精神之源,它的最初形態(tài)應該追溯到黑奴時代,在那些對束縛的反抗及對自由、解放的渴求中,蘊藏著一種在血脈中流動的真情的音符,SOUL便也伴隨著時代的進步、文明的成長而豐富著自身的功能和表現(xiàn)形式,在舞池、在酒吧、在城市、在鄉(xiāng)村,每一個角落都回蕩著這種由木吉他、木鼓、薩克斯構(gòu)成的簡潔而又意韻深遠的動人音符,SOUL的對人性的開掘、對底層的關愛直接刺激了此后工業(yè)搖滾樂的產(chǎn)生和發(fā)展。

HIP-HOP 從字面上解釋，HIP是臀部，HOP是跳躍的意思。HIP-HOP是20多年前始于美國街頭的一種黑人文化，HIP-HOP文化的四種表現(xiàn)方式包括RAP(有節(jié)奏、押韻地說話)、B-BOYING(男生們在街頭表演的BREAKDANCING---霹靂舞)、D-JING(玩唱片及唱盤技巧)、GRAFFITI WRITING(涂鴉藝術(shù))。HIP-HOP的文化構(gòu)成包括很多元素，并要加上相關的舞蹈、服飾、生活態(tài)度等才構(gòu)成完整的HIP-HOP文化。HIP-HOP在當今舞曲領域得到了顯著的運用和發(fā)展,成為最受年輕舞迷歡迎的音樂類型之一比較有名的HIP-HOP樂團(樂手)有PUBLIC ENEMY、L.L.COOL.J、M.C.HAMMER等。

POP

POP的意思很簡單，就是一種可以跳舞的情歌，有動聽的旋律和易記的歌詞，也有很多人把精純的POP加上各種類型的打擊樂改成POP DANCE，速度在80～140BPM之間,這也是在中國大陸最受歡迎的一種舞曲形式，POP的創(chuàng)作靈感來自人情自身,POP的親和力體現(xiàn)在它對于一切真、善、美的唱頌,當代杰出的POP藝人代表有JANET JACKSON、PET SHOP BOY等，“FREED FROME DESIRE”由紅透當今歐美流行樂壇的GALA深情演繹,款款真情隨優(yōu)美的旋律汩汩流淌,誠摯的戀情獨白感人肺腑。

HOUSE

HOUSE是至今最流行、最廣為人知的一種跳舞形式，從其中延伸出的支脈不下一打,幾乎所有的舞曲類別都或多或少地與HOUSE有所關聯(lián)，HOUSE的注冊商標--持續(xù)的4/4節(jié)奏已成為舞曲共通的語言。HOUSE的基本元素包括：節(jié)奏、鍵盤、電子合成器及富有煽動力的男、女人聲，節(jié)奏維持在110～128BPM之間。

LATIN

這是一首拉丁風情十足的舞曲,在講求傳統(tǒng)的編配技法的基礎上,追求音樂的整體平衡色彩,并融入了現(xiàn)代性的POP美感旋律和律動的節(jié)奏。人聲表現(xiàn)不慍不火,有一種濃郁的眩目的拉丁TRIBAL嘉年華式風情。

CHA CHA

傳統(tǒng)的CHA CHA大致只是囿于舞會式的伴奏音樂,CHA CHA近年引發(fā)的革命性的轉(zhuǎn)變在于,它充分汲取了當代舞曲領域的眾多因素,包括富于感染力的節(jié)奏、多變的電子眩技,豐富的人聲表現(xiàn)等等,“CHILLY CHA CHA”中的男女人聲跌拓起伏,男聲低沉,女聲舒緩,電子背景音色夢幻迷離,不愧為當今CHA CHA的超能代表。

RAVE

RAVE通常指通宵不停的DISCO舞會，也是歐、美、日，甚至港臺最時興、最UNDERGROUND(地下、另類)的一種青少年娛樂形式。廣而化之,在最寬泛的意義上講,凡是在RAVE里放的音樂皆可統(tǒng)稱為RAVE。RAVE的音樂包括TECHNO、JUNGLE、TRANCE、DRUM＆BASS、TRIP、DEEP HOUSE等等。

REGGAE

REGGAE是由起源于牙買加的SKA演變耳成的一種音樂。最明顯的特點是2、4拍的切音，國內(nèi)大都把這種音樂翻譯為“雷鬼樂”。在REGGAE的節(jié)奏中充滿了慵懶的律動，知名的REGGAE藝人有BOB MARLEY以及《銀色獵物》主題歌“CANT HELIP FALLING

IN LOVE”演唱組合UB40，追隨其后的有ACE OF BASE、PETER ANDRE等。

R&B

R&B,也就是節(jié)奏與布魯斯,是本世紀初流行于美國的經(jīng)典音樂形態(tài),它的節(jié)奏與樂器分配,形成了現(xiàn)代流行音樂的技術(shù)之源。節(jié)奏與布魯斯是工業(yè)搖滾樂之父,直至今日,依然表現(xiàn)有令人陶醉的聆聽性及強大的生命力。

POP

就象我們前面介紹的那樣,POP因其結(jié)合了優(yōu)美的旋律而引人注目,成為舞曲領域的最富有發(fā)展面的樣式。在歐洲，以POP為主體的歐陸舞曲更是風靡一時,成為主流音樂形態(tài)?！癗O TEARS TO CRY”是舞曲皇后薇格菲的成名金曲之一,出色的高低音真假聲轉(zhuǎn)換,嚴謹?shù)木幣渑c完美的創(chuàng)意,是歌曲成功的關鍵。

FUNKY

FUNKY是節(jié)奏藍調(diào)的一種，最早起源于黑人音樂，因為這種充滿樂手演奏現(xiàn)場感的音樂，節(jié)奏自由奔放，力度非同小可，后來被大多數(shù)白人所接受。現(xiàn)在的FUNK音樂吸取了HIP-HOP、SOUL等諸多元素變得更加迷人，有名的樂手有SALT＆PEPPER、BLACK MACHINE等。甚至連GEROGE MICHAEL近幾年也極其熱衷于FUNK

TRANCE

TRANCE起源于德國的TECHNO，利用隆隆的貝斯聲、嘶嘶作響的鍵盤聲制造“催眠”效果。其特點是大量采用電子合成樂器和取樣技巧、相當重的貝斯份量、合成的機械鍵盤聲及維持在128～150BPM的節(jié)奏。讓你發(fā)暈的TRANCE精品，令人眼花繚亂的電子音效撲朔迷離,TRANCE正在成為舞曲世界最受青睞的樣式之一。

TECHNO

TECHNO(TECHNO HOUSE)起源于80年代中期的底特律和芝加哥，在80年代中晚期還只是地下的非主流音樂，到了89～92年間已成為美國舞潮的主宰者。其特點是：電子合成鍵盤的強烈電子聲、比利時風格的貝斯擊樂聲、緊湊、狂亂的能量輸出及動感，維持在130～150BPM的節(jié)奏。

中文翻唱

舞曲領域的國語翻唱熱潮近年愈演愈烈,從港臺的任賢齊、李玟到內(nèi)地的孫悅、田震都不乏此類佳作。國語舞曲翻唱的賣點在于,它巧妙地融合了舞曲的熱力節(jié)拍、煽動力及優(yōu)美的旋律與動人辭藻,加之不言而喻的地域親和優(yōu)勢和明星效應,國語翻真是可以大有作為了。

第五篇：《流行音樂》教學設計[教案]

《流行音樂》教學設計 教材版本:自選教材 教學對象:九年級

執(zhí) 教 者:湖南省常德市桃源縣剪市鎮(zhèn)中學 趙紅

教學設計: 音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,有著其自身的特點,它是美的,多種類,多元化的.它既古老又現(xiàn)代,既優(yōu)雅又時尚.通過優(yōu)美動聽的旋律,多樣善變的節(jié)奏,體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情.學生們喜歡音樂,喜歡唱歌,特別是流行歌曲.顯然,單一的音樂教學內(nèi)容,相對傳統(tǒng)的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望.“把流行音樂引入音樂課堂”――這是音樂課程設置中的挑戰(zhàn),也是一個不可避免的過程.九年級的學生,有獨立思考問題解決問題的能力,而且又具備敏感細膩的特征.新的教學大綱也告訴我們,要引導學生用心去感受音樂的美,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間.因此,設計本課就是想引導學生正確地面對和欣賞

流行歌曲.教學目的: 本課主要是介紹流行音樂的幾種形式,讓學生了解每種形式的特點.本課從眾多的流行音樂形式中挑選了幾種具有代表性,易懂性,時尚性的音樂形式,它們分別是“爵士音樂(JAZZ)”,“嘻哈音樂(HIP-HOP)”,“搖滾(ROCKROLL)”.通過本課讓學生客觀地辨別鑒賞不同類型的流行音樂,并能通過理解體會,參與各項音樂活動,充分發(fā)揮音樂方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能,啟迪美的意識,創(chuàng)造美的空間.教學過程: 一,課前欣賞

在課前播放多首學生熟悉喜愛的流行歌曲選段.二,導入課題

從課前的通俗歌曲欣賞導入課題.簡要了解流行音樂的發(fā)展歷程和分類

三,走進爵士音樂廳

1,介紹爵士音樂的歷史和爵士音樂演奏背景.(視頻)2,欣賞《幸福剎那》,《花樣年華》插曲(提問:爵士音樂在節(jié)奏上有什么特點),3,分析爵士音樂的節(jié)奏特

點――附點節(jié)奏和切分節(jié)奏.4,欣賞不同樂器演奏的爵士音樂.(提問:爵士音樂從演奏風格上有什么特點)

5,分析爵士音樂演奏風格特點――即興性.6,了解爵士音樂的流派.四,走進搖滾音樂廳

1,欣賞《相信自己》,讓生談初聽的感受.2,帶問題復聽《相信自己》.(以表格的方式出示問題)

音樂的特點 演奏的手段 音響的特點 樂隊的組成 特點 3,生自由交流.4,與學生共同完成表格.5,讓學生了解搖滾在中國的曲折發(fā)展.(視頻介紹)

五,走進嘻哈廳

1,嘻哈元素綜合片斷欣賞,引出嘻哈音樂主要的四種文化元素.2,介紹四種文化元素

(1)DJ(2)涂鴉(3)RAP(欣賞視頻《雙截棍》)(4)街舞(街舞視頻欣賞,同時邀請部分學生上臺一起自由表演.)

六,流行音樂王國奪寶活動――綜合表現(xiàn)活動 1,屏示“奪寶注意事項”――提出活動要求

2,進行活動.關卡一:你知道流行音樂有那些形式嗎

關卡二:請一至兩名來賓說出你喜歡的通俗歌手,并演唱一段他的歌.關卡三:爵士音樂最大的特點是什么(用一個詞.)關卡四:說出搖滾樂隊常用的樂器.(至少三種.)關卡五:說出一個搖滾風格的樂隊,并演唱一段他的歌.關卡六:嘻哈音樂的主要四種文化元素是什么

關卡七:將《朋友》改編成RAP風格來演唱.關卡八:所有來賓合作表演,共同參與,將《朋友》用原版,爵士,搖滾,RAP幾種不同的形式來演唱.3,活動小結(jié).七,全課小結(jié)

今天我們在流行音樂王國的漫游真是開心!好了,時間也差不多了,我們也該離開這里了.最后,我們共同演唱

一首《梔子花開》送給流行音樂王國作為禮物吧!

師生共唱《梔子花開》.音樂響起,在演唱中結(jié)束本課.教學反思: 本堂課的設計以培養(yǎng)學生興趣作為重要教學理念,營造了集學校,社會,家庭課程資源三者合一的開放性課堂.這就要求在課程內(nèi)容的設置上,不僅僅局限于書本知識和技能傳授,更要從學生興趣出發(fā),注重課外資源的整合.通過本堂課的教學,大大激發(fā)了學生的學習興趣,對流行音樂有了系統(tǒng)的,規(guī)范的了解和認識,而不是只停留在盲目追求和崇拜某位歌手的層次上,有助于提高學生的欣賞,鑒別能力.但每種音樂都有著豐厚的文化底蘊和一定的專業(yè)知識,不是就幾個片斷的欣賞就能有深入了解,要想讓學生更好,更全的了解流行音樂,需我們收集更具代表性的作品去引導學生欣賞.教師簡介:趙紅,男,1982年3月出生.湖南省常德市桃源縣人,中共黨員,任桃源縣剪市鎮(zhèn)中學政教處主任,綜合教研組組長.2000年畢業(yè)于桃源師范學校藝術(shù)教育專業(yè)班,在教研教改上取得就一定的成績,多次在論文和教學比武中獲縣一等獎.兩次參加市教學比武獲一等獎.2005年參加全國藝術(shù)教育示范縣優(yōu)秀錄像課

比賽中獲國家級一等獎.(此課獲湖南省第三屆“新課程新理念”中小學音樂教師現(xiàn)場賽課二等獎)

關鍵字： 流行音樂 教學設計