第一篇：快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)（共）

2011年春期期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)

音標(biāo)教學(xué)：第一課時(shí)

1.教學(xué)任務(wù)：教學(xué)音標(biāo)——雙元音8個(gè)。2.教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)讀8個(gè)雙元音。3.教學(xué)重點(diǎn)：8個(gè)單元音的正確發(fā)音。

4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。5.教學(xué)步驟：Ⅰ.① 集體復(fù)習(xí)上節(jié)課的12個(gè)單元音

② 抽部分學(xué)生識(shí)讀12個(gè)單元音。

Ⅱ.① 教學(xué)雙元音（先說(shuō)明雙元音的發(fā)音特點(diǎn)）

② 教讀單元音： i?

e?

?u

i

au ai

ei u?③ 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)以上音標(biāo)。

6.作業(yè)：能熟讀所有元音。

第二課時(shí)

1.教學(xué)任務(wù)：教學(xué)音標(biāo)——輔音〈1〉

2.教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)讀本節(jié)課所教清、濁輔音。3.教學(xué)重點(diǎn)：清濁輔音的發(fā)音區(qū)別。

4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。5.教學(xué)步驟：Ⅰ.① 集體復(fù)習(xí)所有單、雙元音。

② 抽部分學(xué)生識(shí)讀元音。

Ⅱ.① 教學(xué)輔音（先說(shuō)明清、濁輔音的發(fā)音特點(diǎn)）

② 教讀輔音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /t^/, /tF/, /dV/, /f/, /v/.?

③ 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)以上音標(biāo)。6.作業(yè)：能熟讀所教輔音。

第三課時(shí)

1.教學(xué)任務(wù)：教學(xué)音標(biāo)——輔音〈2〉

2.教學(xué)目標(biāo)：能正確識(shí)讀本節(jié)課所教清、濁輔音。3.教學(xué)重點(diǎn)：清濁輔音的發(fā)音區(qū)別。

4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音標(biāo)發(fā)音的口型及各個(gè)音標(biāo)發(fā)音的記憶。5.教學(xué)步驟：Ⅰ.① 集體復(fù)習(xí)上節(jié)課所教輔音。② 抽部分學(xué)生識(shí)讀所教輔音。

Ⅱ.① 教學(xué)輔音〈2〉

② 教讀輔音:/P/，/T/，/s/，/z/，/F/，/V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。補(bǔ)充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。

③ 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)以上音標(biāo)。作業(yè)：能熟讀所教輔音。

第四課時(shí)

1.教學(xué)任務(wù)：音標(biāo)識(shí)讀復(fù)習(xí)

2.教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生把所教48個(gè)音標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，再次熟悉它們的發(fā)音，為拼

讀教學(xué)掃清障礙。

3.教學(xué)重點(diǎn)：48個(gè)音標(biāo)的熟讀。4.教學(xué)難點(diǎn)：任意音標(biāo)的熟讀。

5.教學(xué)步驟：① 集體回顧48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音（根據(jù)教材）； ② 抽查個(gè)別學(xué)生的音標(biāo)熟悉情況；

③ 對(duì)大多數(shù)學(xué)生感到不很熟悉的音標(biāo)再次進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)； 6.作業(yè)：① 熟讀并熟記48個(gè)音標(biāo)；

② 能很快識(shí)別各個(gè)音標(biāo)的類型（元音輔音等）。

第五課時(shí)

1.教學(xué)任務(wù)：音標(biāo)拼讀

（一）2.教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，拼讀簡(jiǎn)單的單詞。3.教學(xué)重點(diǎn)：拼讀能力的培養(yǎng)。4.教學(xué)難點(diǎn)：拼讀的方法。

5.教學(xué)步驟：通過(guò)教材預(yù)備單元的單詞表里出現(xiàn)的單詞音標(biāo)，挑選較為簡(jiǎn)單的單詞引道學(xué)生進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

6.作業(yè)：總結(jié)拼讀方法，自己試著拼讀已教或者未教的單詞

第六課時(shí)：口語(yǔ)交際

一、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

二、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：How do you do!

三、學(xué)習(xí)表過(guò)與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際： How are you? Fine(I’m fine),Thank you!And you? I’m fine,too.四、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人的名字以及當(dāng)別人問(wèn)自己的名字時(shí)該怎樣回答： What’s your(her,his)name? My(her,his)name is ×××

五、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人的年齡以及回答自己有多大： ①

相互詢問(wèn)：How old are you?

I’m 數(shù)字 ②

詢問(wèn)第三個(gè)人的年齡： How old is he/she? He/She is 數(shù)字

六、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對(duì)話交際。

第七課時(shí)：口語(yǔ)交際

一、學(xué)習(xí)表達(dá)Good morning/Good afternoon.及其回答：

二、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人居住在哪里，并能回答：

Where are you live?

①對(duì)大地方進(jìn)行回答： I live in(地點(diǎn)).②對(duì)小地方進(jìn)行回答： I live at(地點(diǎn)).三、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人來(lái)自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from

.②Where do you come from? I come from

.四、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

第八課時(shí)：文具用品的表達(dá)

一、學(xué)習(xí)日常文具用品的表達(dá)。

pen pencil ruler ballpen eraser book cil-box note ①

學(xué)習(xí)讀音 ②

操練 ③

做游戲

二、學(xué)習(xí)表達(dá)This is …，That is…句型來(lái)指物。

三、學(xué)習(xí)表達(dá)I like…來(lái)表達(dá)自己的喜好。

bag book pen

四、設(shè)置情境，編短劇來(lái)進(jìn)行交際。

第九課時(shí)：顏色的表達(dá)及描述

一、熱身運(yùn)動(dòng)。圖片引入，出示幾種不同顏色的氣球。

二、學(xué)習(xí)七個(gè)關(guān)于顏色的單詞：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火車傳身游戲，操練幾個(gè)顏色的單詞。

四、引入主要句型：What colour do you like?

I like

五、利用今天所學(xué)顏色描述文具。

六、學(xué)習(xí)Colour歌。

七、自編短劇進(jìn)行交際。

第十課時(shí)：身體各個(gè)部位

一、學(xué)習(xí)身體的各個(gè)部位的名稱。

二、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)各個(gè)部位：

head face hand eye nose ear mouth arm neck eg body

三、學(xué)習(xí)表達(dá)：I have

句型。

四、做游戲

foot l

五、設(shè)置情境，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際。

2012年秋期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：數(shù)字的表達(dá)

一、學(xué)習(xí)1——100數(shù)字表達(dá)。

二、歸納總結(jié)其數(shù)字表達(dá)規(guī)律。

三、學(xué)習(xí)能用到數(shù)字的相關(guān)知識(shí)的一些句型，以及它們的問(wèn)答：

四、學(xué)習(xí)What’s your number?句型及其回答：My number s(數(shù)字)

五、設(shè)置情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際操練。

六、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人的年齡以及回答自己有多大： ①

相互詢問(wèn)：How old are you?

I’m 數(shù)字 ②

詢問(wèn)第三個(gè)人的年齡： How old is he/she? He/She is 數(shù)字

七、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對(duì)話交際。

第二課時(shí)：口語(yǔ)交際

一、學(xué)習(xí)表達(dá)Good morning/Good afternoon.及其回答：

i

二、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人居住在哪里，并能回答：

Where are you live?

①對(duì)大地方進(jìn)行回答： I live in(地點(diǎn)).②對(duì)小地方進(jìn)行回答： I live at(地點(diǎn)).三、學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人來(lái)自于哪里，并回答：

①Where are you from?

I’m from

.②Where do you come from? I come from

.四、結(jié)合實(shí)踐根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編短劇進(jìn)行交際。

第三---六課時(shí)：英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的發(fā)音差別

英語(yǔ)和美語(yǔ)在讀音上的差異主要反映在元音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。

1.在ask, can't, dance, fast, half, path 這一類的單詞中，英國(guó)人將字母a 讀作[a:]，而美國(guó)人則讀作[?]，所以這些詞在美國(guó)人口中就成了[?sk][k?nt][d?ns][f?st][h?f]和[p??]。

2.在box, crop, hot, ironic, polish, spot這一類單詞中，英國(guó)人將字母o讀作[)],而美國(guó)人則將o讀作近似[a:]音的[a]。所以這些詞在美國(guó)人讀起來(lái)就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ] 和[spat]。

3.輔音字母r在單詞中是否讀音是英語(yǔ)與美語(yǔ)的又一明顯差異。在英語(yǔ)的r音節(jié)中不含卷舌音[r]，而美語(yǔ)的r音節(jié)中含卷舌音[r]，如下列詞在英語(yǔ)和美語(yǔ)中讀音是不同的：

英語(yǔ)讀音 美語(yǔ)讀音

car [ka:] [kar]

door [d):] [dor]

river [‘riv2] [‘riv2r]

party [‘pa:ti] [‘parti]

board [b):d] [bord]

dirty [‘d2ti] [‘d2rti]

morning [‘m):ni9] [‘morni9]

英語(yǔ)中只有在far away, for ever, far and wide等連讀情況下，字母r才明顯的讀作卷舌音[r]。

4.在以-ary或-ory結(jié)尾的多音節(jié)詞中，英國(guó)人通常將a或o弱讀，而美國(guó)人不僅不弱讀，還要將a或o所在的音節(jié)加上次重音，所以這些詞在英語(yǔ)和美語(yǔ)中不僅讀音有差異，節(jié)奏也顯然不同，例如：

英語(yǔ)讀音 美語(yǔ)讀音

dictionary [‘dikJ2n2ri] [‘dikJ2nori]

secretary [‘sekr2tri] [‘sekr2,tori]

5.在以-ile結(jié)尾的另一類單詞中，英國(guó)人將尾音節(jié)中的字母i讀作長(zhǎng)音[ai]；而美國(guó)人則弱讀作[2]，例如：

英語(yǔ)讀音 美語(yǔ)讀音

docile [‘dousail] [‘das2l]

fertile [‘f2tail] [‘f2rtl]

hostile [‘hostail] [‘hastl]

除此之外，另有一些難于歸類的單詞在英語(yǔ)和美語(yǔ)中讀音也各有不同：

英語(yǔ)讀音 美語(yǔ)讀音

clerk [kla:k] [kl2rk]

either [‘a(chǎn)i92] [‘i:92r]

figure [‘fig2] [‘figj2r]

issue [‘isju:] [‘iJu:]

neither [‘nai92] [‘ni:92r]

schedule [‘Jedju:l] [‘sked32l]

以上關(guān)于英語(yǔ)和美語(yǔ)讀音不同的比較，是僅就大多人的讀音或標(biāo)準(zhǔn)讀音而言的，不考慮地區(qū)或方言的影響。

第七---八課時(shí)：英語(yǔ)發(fā)音的十個(gè)竅門

1.Listen to yourself.如果你聽(tīng)不到自己的發(fā)音問(wèn)題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來(lái)并和英語(yǔ)為母語(yǔ)人士將的對(duì)比一下。應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)非常有效

2.Slow down!很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常說(shuō)語(yǔ)速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語(yǔ)考試的大忌。所以我們要accuracy 然后才是fluency，每天操練一些基本語(yǔ)言以單音節(jié)開(kāi)始，然后單詞，把幾個(gè)詞連在一起，組成句子。

3.Picture it..閉上你的眼睛并在說(shuō)出口之前想一想如何發(fā)這個(gè)音。想象出口型和臉部動(dòng)作。這個(gè)可以配合看電影來(lái)做，留意Hollywood的明星是怎么樣一字一句的說(shuō)出那些令人神魂顛倒的話語(yǔ)的;4.Get physical!發(fā)音是個(gè)形體動(dòng)作。要學(xué)會(huì)嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式。每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音。你發(fā)this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎？試試發(fā)‘th’，將你的舌頭放在齒間（不要咬?。┎目谥型職狻８惺軞饬鲝哪愕纳嚅g吹過(guò)

5.Watch yourself.站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發(fā)音對(duì)比！平時(shí)還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀察比較。

6.Copy the experts.絕對(duì)沒(méi)有取代從專家－英語(yǔ)母語(yǔ)人士處學(xué)習(xí)發(fā)音的方式。因此仔細(xì)聽(tīng)！

7.Practice makes perfect.發(fā)音的問(wèn)題遲遲不能解決就是因?yàn)槲覀兒ε路稿e(cuò)。－第一次見(jiàn)面，在飯店點(diǎn)菜，詢問(wèn)方向－然后你自己表演出對(duì)話內(nèi)容。別害羞！

8.Find a language buddy.從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個(gè)對(duì)提高英語(yǔ)水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽(tīng)對(duì)方的發(fā)音。記住錄完要重新聽(tīng)聽(tīng)，找出錯(cuò)誤和閃光點(diǎn)啊。

9.Be poetic.好的發(fā)音不僅是掌握單獨(dú)的音節(jié)。還是對(duì)intonation（聲音的升降調(diào)）和 stress（對(duì)單詞中一些音節(jié)和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發(fā)音）的理解。大聲念一些詩(shī)歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。

10.Sing a song!學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說(shuō)出來(lái)，同時(shí)幫助改進(jìn)你的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

第九--十課時(shí)：一些常見(jiàn)的英語(yǔ)非正式文體

全球興起了一股新的熱潮——手機(jī)上的熱潮！因?yàn)镾MS又快又便宜而且有意思，因此短信變得和電話一樣普及。這而有一些使用SMS短信上的建議，或Short Message Service，用英語(yǔ)收發(fā)短信。

英語(yǔ)有的拼寫體系非常的復(fù)雜，并且拼出一個(gè)單詞需要很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，很多人就開(kāi)始縮寫這些單詞。這樣省錢省時(shí)，但如果人們?nèi)绻皇煜がF(xiàn)在的時(shí)尚朝向，同時(shí)也可能讓讓人大惑不解。而且，要掌握短信英語(yǔ)必須先掌握英語(yǔ)。

SMS俚語(yǔ)可以分成兩種：首字母或縮寫。

首字母縮寫

首字母是由幾個(gè)單詞的首字母組成的(例如UN就是United Nations)。在短信中，首字母是常用的短語(yǔ)。此外，單獨(dú)的字母也可能取代聽(tīng)起來(lái)類似的單詞。看看這些例子：

OIC －Oh I see。BRB －Be right back…

BFN －Bye for now LOL －Laughing out loud

ASAP －As soon as possible BTW －By the way…

FYI －For your information… JK －Just kidding

TTYL －Talk to you later

縮寫

SMS的縮寫和一般的“don't”或者“they're”的縮寫不一樣，但是意圖是一樣的：去掉不必要的部分同時(shí)保持意思明確。元音常被去除，但仍能辨別出單詞一般發(fā)音。數(shù)字8有時(shí)代表eight的音，因此later 變成了l8r。數(shù)字4也常用于替代for 就象2取代to?？催@些SMS的縮寫：

Plz – Please ThxSee you L8rYou

R – Ar B4Tomorrow

顯而易見(jiàn)，這樣寫可能會(huì)變得復(fù)雜，你應(yīng)該在試圖縮寫短信之前先掌握好英語(yǔ)。如果使用過(guò)多的縮寫會(huì)使你的SMS讓別人疑惑不解或讓你在別人面前顯得非常的不專業(yè)。

2011年春期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

負(fù)責(zé)教師：袁泉

英語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。

二、活動(dòng)要求：興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。

2、每周三下午第四節(jié)課 進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在語(yǔ)音室大聲喧嘩，破壞、損壞

語(yǔ)音室的財(cái)產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握音標(biāo)，掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果、顏色等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。

四、采取的措施：（1）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

2011年春期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

負(fù)責(zé)教師：袁泉

隨著英語(yǔ)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視,應(yīng)家長(zhǎng)的要求以及學(xué)校的工作安排,由本人擔(dān)任本校英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)工作,一學(xué)期即將結(jié)束,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,工作有了一些進(jìn)展,同時(shí)存在著一些不足,現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下.一,注重興趣的培養(yǎng)

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。參加社團(tuán)的學(xué)生年齡層次不同,但學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間都不長(zhǎng)，本身就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也充滿樂(lè)興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),另外為了讓學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加準(zhǔn)確，我一開(kāi)始就教授了國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生們會(huì)拼讀單詞，降低以后的學(xué)習(xí)難度。我大膽的選用了內(nèi)容豐富生動(dòng)的課外知識(shí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容,另外課堂上開(kāi)展各種學(xué)生喜歡的活動(dòng),例如唱英語(yǔ)歌曲,用英語(yǔ)做游戲等，使孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩的事情,從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣.二,注重英語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！币虼藢?duì)于接觸英語(yǔ)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)社團(tuán)的同學(xué)做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等.三, 注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)

英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言,因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽(tīng)是不夠的,會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵.在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上.主要通過(guò)學(xué)生跟讀,師生對(duì)話,設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力.雖然,我的工作還存在著不足,如學(xué)生的分組不夠精細(xì),課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些,英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想努力的工作,把英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩.2012年秋期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

負(fù)責(zé)教師：袁泉

一、指導(dǎo)思想：

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話等來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。中學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還未形成獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，開(kāi)展多方面的英語(yǔ)活動(dòng)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)，建立多方的英語(yǔ)環(huán)境，幫助其形成語(yǔ)言體系，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。我們?cè)谂浜嫌⒄Z(yǔ)教學(xué)的同時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，旨在從英語(yǔ)基本能力入手，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。二.活動(dòng)重點(diǎn)：

增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語(yǔ)和閱讀能力；促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。三．活動(dòng)目的：

1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4、提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話題等等整體素質(zhì)，為今后的比賽打好基礎(chǔ)。四．活動(dòng)對(duì)象

本校6-8年級(jí)學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過(guò)30人。五．活動(dòng)內(nèi)容

1． 學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2． 學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

六.活動(dòng)時(shí)間

每周星期三下午第四節(jié)課。如遇特殊情況另行安排。

2012年秋期快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

負(fù)責(zé)教師：袁泉

回顧這學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展社團(tuán)小組，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣：

參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語(yǔ)興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)中，我大膽使用課外知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是通過(guò)課本上的知識(shí)來(lái)了解，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書(shū)本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

說(shuō)到底英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第二篇：快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)總結(jié)

快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我具體負(fù)責(zé)的快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)，主要是由一、二的年紀(jì)的學(xué)生組成,共25位學(xué)生，大部分同學(xué)英語(yǔ)零基礎(chǔ)，有些是對(duì)英語(yǔ)感興趣的。

活動(dòng)內(nèi)容主要是快樂(lè)英語(yǔ)秀自我、快樂(lè)英語(yǔ)電影欣賞、快樂(lè)英語(yǔ)歌曲欣賞、快樂(lè)英語(yǔ)故事欣賞、快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日欣賞。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

一、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)

英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

三、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識(shí)的培養(yǎng)

結(jié)合快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！

第三篇：快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)計(jì)劃

東安小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)興趣小組。興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

三、活動(dòng)目的1、提高學(xué)生的詞匯量,語(yǔ)感,常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

2、授人魚(yú)不如授人漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3、學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4、有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)唱少兒英歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

2、以課本為基礎(chǔ)，摻雜小部分適合學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

3、大量常用詞匯．

五、活動(dòng)對(duì)象

英語(yǔ)社團(tuán)學(xué)生。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周星期二下午

備注：

1、活動(dòng)次數(shù)為每周一次，星期二一個(gè)小時(shí)。

2、地點(diǎn)：微機(jī)室和教室。

3、學(xué)年末負(fù)責(zé)人要有書(shū)面的活動(dòng)小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)測(cè)試。

七、進(jìn)度安排

活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)間(周次)

1、制定計(jì)劃，給學(xué)生起一個(gè)英文名，學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2、學(xué)習(xí)元音字母歌。

3、英語(yǔ)口語(yǔ)詢問(wèn)家人的職業(yè)。

4、制作Family Tree并簡(jiǎn)單介紹家庭成員以及他們的職業(yè)。

5、學(xué)習(xí)英文歌曲“Apple Tree”

6、描述自己的一日三餐。

7、故事表演1

8、故事表演2 9、學(xué)習(xí)歌曲“Do Re Me”

10、生活中場(chǎng)景的表演。

11、詢問(wèn)別人并談?wù)撟约旱南埠谩?/p>

12、英語(yǔ)猜謎。

13、I like English手抄報(bào)展

第四篇：快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

快樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)2013-2014上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第一周 英文歌曲 Teddy Bear

第二周 英文歌曲 Follow Me

第三周 英文韻律詩(shī) Five little monkeys 第四周 英文歌曲Two Tigers

第五周 英文歌曲Thewheel on the bus第六周 英語(yǔ)歌曲My little Donkey 第七周英語(yǔ)律動(dòng)操Dressing

第八周 英語(yǔ)歌曲串燒

（一）第九周 英語(yǔ)歌曲You are my sunshine.第十周 英語(yǔ)故事 美女和野獸欣賞 第十一周英語(yǔ)歌曲 Five little ducks

第十二周英語(yǔ)歌曲Old MacDonald had a farm 第十三周英語(yǔ)律動(dòng)操 I can talk.第十四周 英語(yǔ)歌曲 Do re mi

第十五周 英語(yǔ)故事欣賞 獅子王

第十六周 英語(yǔ)歌曲Happy New Year 第十七周 英語(yǔ)歌曲串燒

（二）

第五篇：社團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題

思維訓(xùn)練——定義新運(yùn)算

活動(dòng)目的

1、理解新定義的含義，能遵循新定義的關(guān)系式把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一般的＋、－、×、÷運(yùn)算問(wèn)題，并能進(jìn)行正確解答。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化意識(shí)。

3、在解題過(guò)程中，體會(huì)和感受符號(hào)在數(shù)學(xué)中的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)符號(hào)感。

過(guò)

程

記

錄

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、觀看動(dòng)漫，探究動(dòng)漫中的數(shù)學(xué)

學(xué)生觀看動(dòng)漫，在故事情節(jié)中探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，并掌握解決問(wèn)題的方法。

三、例題講解：

第一題：設(shè)ba,表示兩個(gè)不同的數(shù),規(guī)定baba43，求6)78(??。答案：180 解析：)78(?=3×8+4×7 =24+28 =52? 652?=3×52+4×6 =156+24 =180

第二題：若A*B表示（A＋3B）×（A＋B），求5*7的值。

分析? A*B是這樣結(jié)果這樣計(jì)算出來(lái)：先計(jì)算A＋3B的結(jié)果，再計(jì)算A＋B的結(jié)果，最后兩個(gè)結(jié)果求乘積。

解? 由A*B＝（A＋3B）×（A＋B）

可知：5*7＝（5＋3×7）×（5＋7）

＝（5＋21）×12

＝26×12　＝312

四、活動(dòng)小結(jié)