第一篇：《絲網(wǎng)花——百合花的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

絲網(wǎng)花——百合花

主備人：張潔

趙煒

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能。

2、過程與方法：通過觀察、分解實(shí)物，小組討論與合作，自主探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、情感與態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)心的勞動(dòng)態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)滲透心中有他人及美的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解絲網(wǎng)花，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)過程 ：

一、引入新課

欣賞范作激趣揭題，利用幻燈片播放一些精美的絲網(wǎng)花作品?！巴瑢W(xué)們，你們看這些花漂不漂亮?。俊?/p>

“看了這些花你想說什么？”

出示課題《絲網(wǎng)花——百合花的制作與設(shè)計(jì)》

二、講授新課

1、觀察分解自主探究

1）“怎樣制作百合花呢？請同學(xué)們觀看視頻自學(xué)。”

“哪組能簡單介紹一下制作的步驟”

2）將百合花樣品分給各小組，每組兩支

“你們以小組為單位結(jié)合視頻錄像的制作流程，拆分樣品，探究百合花的制作方法。比一比，看你們哪一個(gè)小組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)、學(xué)到的知識最多。”

3）教師巡視點(diǎn)撥

2、點(diǎn)撥引導(dǎo)實(shí)踐操作

1）“剛才，老師看到同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，研究得很認(rèn)真。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。

2）指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐

要求：A、合作制作。

B、完成制作一朵百合花的任務(wù)后，思考、嘗試制作百合花的葉子。

C、注意安全和衛(wèi)生。

“哪組同學(xué)制作的既漂亮又迅速，花瓶內(nèi)的花插的又漂亮，哪組同學(xué)就能與自己的作品合影留念，并貼到學(xué)校宣傳窗里，成為學(xué)校的勞動(dòng)小明星。

3）巡視指導(dǎo)，百合花與葉子制作方法一樣，只是造型略有不同。

交流研究，嘗試所得，提出探究過程中有困難的地方。

以小組為單位，合作制作，并將完成的作品插入花瓶。

3、評價(jià)反饋欣賞體味

1）一起欣賞作品。

2）組織、參與、引導(dǎo)學(xué)生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？

3）小結(jié)并褒獎(jiǎng)

“同學(xué)們真實(shí)心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能發(fā)揚(yáng)互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尤其是第X組同學(xué)，出色的完成了本堂課的任務(wù)。掌聲有請他們上臺！

（師為他們攝影留念）

將作品拿到前面，進(jìn)行展示。

三、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)延伸拓展

1、小結(jié)

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作百合花和葉子。你們可以把花送給關(guān)心你、愛護(hù)你的人，還可以把你送花的感受寫一寫。”

2、延伸

播放幻燈片展示

“同學(xué)們，您們現(xiàn)在看到的這些絲網(wǎng)花作品更加精美，制作更加復(fù)雜。我們在以后的課程中會繼續(xù)學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花其它花型的制作。

第二篇：《絲網(wǎng)花——百合花的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《絲網(wǎng)花——百合花的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

沈陽是第六十三中學(xué)

卜影

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。而勞動(dòng)技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教育者引導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)，親身參與和經(jīng)歷勞動(dòng)過程，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐，已獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

絲網(wǎng)花最早起源于日本，被當(dāng)?shù)胤Q為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲襪花”。絲網(wǎng)花以五彩鐵絲及絲襪純手工制作而成，具有極強(qiáng)的質(zhì)感，花形逼真猶如鮮花一般，欣賞及裝飾效果頗佳。而且色澤多樣可根據(jù)個(gè)人要求進(jìn)行選擇搭配。不易褪色，歷久如新，清潔起來亦相當(dāng)方便?，F(xiàn)已風(fēng)靡中國大陸，是時(shí)尚家居裝飾之佳品

因此本課的教學(xué)意在培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性，并在勞動(dòng)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性及同學(xué)的協(xié)作精神。本節(jié)課是進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的探索，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行制作、創(chuàng)新的能力。考慮讓學(xué)生自主分解樣品，進(jìn)行以學(xué)習(xí)小組為單位的研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究相關(guān)內(nèi)容，了解材料和制作方法，然后在教師的簡單點(diǎn)撥引導(dǎo)后進(jìn)行小組合作的實(shí)踐操作和創(chuàng)新。

二、教學(xué)背景分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

絲網(wǎng)花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。隨著絲網(wǎng)花被越來越多的人所認(rèn)識和接受正在成為一種新的裝點(diǎn)家居美化生活的理想花卉。通過本課的體驗(yàn)和探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)體協(xié)作、愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）教學(xué)對象分析

初一年級學(xué)生已具有初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力，但是觀察還不夠細(xì)致，與人合作的意識還不十分清晰。

（三）教學(xué)方式

自主探究、小組合作、設(shè)計(jì)制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

通過動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能。

（二）過程與方法

通過觀察、分解實(shí)物，小組討論與合作，自主探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

(三)情感與態(tài)度價(jià)值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)心的勞動(dòng)態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)滲透心中有他人及美的教育。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本課的學(xué)習(xí)，了解絲網(wǎng)花，學(xué)會制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、引入新課

欣賞范作激趣揭題

利用幻燈片播放一些精美的絲網(wǎng)花作品

“同學(xué)們，你們看這些花漂不漂亮啊？”

“看了這些花你想說什么？”

“這些是絲網(wǎng)花，顧名思義就是用絲網(wǎng)布和鐵絲制作成的花。這些絲網(wǎng)花 最早起源于日本，被當(dāng)?shù)胤Q為東籬花，花形逼真猶如鮮花一般，色彩艷麗，現(xiàn)已風(fēng)靡中國大陸。今天我們就來學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花——馬蹄蓮與火鶴?！边呎f邊拿出實(shí)物作品。出示課題《絲網(wǎng)花——百合花的制作與設(shè)計(jì)》

認(rèn)真看

回答

認(rèn)真聽

通過欣賞，觀察實(shí)物，激發(fā)制作興趣。

二、講授新課

1、觀察分解自主探究

1）“怎樣制作百合花呢？請同學(xué)們觀看視頻自學(xué)?！?/p>

“哪組能簡單介紹一下制作的步驟”

2）將百合花樣品分給各小組，每組兩支

“你們以小組為單位結(jié)合視頻錄像的制作流程，拆分樣品，探究百合花的制作方法。比一比，看你們哪一個(gè)小組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)、學(xué)到的知識最多?！?/p>

3）教師巡視點(diǎn)撥

仔細(xì)觀察、積極思考

交流自學(xué)情況

簡單匯報(bào)制作的步驟

觀察、動(dòng)手，進(jìn)行討論、研究

整體感知整個(gè)制作過程。

培養(yǎng)自主合作研究性學(xué)習(xí)的能力。

2、點(diǎn)撥引導(dǎo)實(shí)踐操作

1）“剛才，老師看到同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，研究得很認(rèn)真。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？”

集體討論、解決一些自己能解決的問題。

2）指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐

要求：A、合作制作。

B、完成制作一朵百合花的任務(wù)后，思考、嘗試制作百合花的葉子。

C、注意安全和衛(wèi)生。

“哪組同學(xué)制作的既漂亮又迅速，花瓶內(nèi)的花插的又漂亮，哪組同學(xué)就能與自己的作品合影留念，并貼到學(xué)校宣傳窗里，成為學(xué)校的勞動(dòng)小明星。

3）巡視指導(dǎo)，百合花與葉子制作方法一樣，只是造型略有不同。交流研究，嘗試所得，提出探究過程中有困難的地方。

以小組為單位，合作制作，并將完成的作品插入花瓶。

實(shí)踐操作

激勵(lì)導(dǎo)行

3、評價(jià)反饋欣賞體味

1）一起欣賞作品。

2）組織、參與、引導(dǎo)學(xué)生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？

3）小結(jié)并褒獎(jiǎng)

“同學(xué)們真實(shí)心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能發(fā)揚(yáng)互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尤其是第X組同學(xué)，出色的完成了本堂課的任務(wù)。掌聲有請他們上臺！

（師為他們攝影留念）

將作品拿到前面，進(jìn)行展示。

鼓掌

激發(fā)學(xué)生的成就感積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

體會成功

三、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)延伸拓展

1、小結(jié)

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作百合花和葉子。你們可以把花送給關(guān)心你、愛護(hù)你的人，還可以把你送花的感受寫一寫?！?/p>

1、延伸

播放幻燈片展示

“同學(xué)們，您們現(xiàn)在看到的這些絲網(wǎng)花作品更加精美，制作更加復(fù)雜。我們在以后的課程中會繼續(xù)學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花其它花型的制作。

說自己打算送給誰（朋友、老師、父母、親人等）

教育學(xué)生心中有他人。

七、教學(xué)評價(jià)

1、通過本課的學(xué)習(xí)可以看出，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作的精神，在活動(dòng)中具有合作的態(tài)度和合作行為的體現(xiàn)，同時(shí)樂于幫助同學(xué)，主動(dòng)與同學(xué)相互配合，進(jìn)一步提高了學(xué)生與他人溝通、與他人交往的能力。

2、探究、合作式的學(xué)習(xí)使學(xué)生充分體驗(yàn)到自主實(shí)踐獲得成功的快感，培養(yǎng)了學(xué)生的勇于的探索精神，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

八、教學(xué)流程圖

創(chuàng)設(shè)情境

激情導(dǎo)入

欣賞范作 激趣揭題

進(jìn)入情境課堂新授

觀察分解 自主探究

評價(jià)反饋 欣賞體味

課堂小結(jié) 延伸拓展

點(diǎn)撥引導(dǎo) 實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

第三篇：絲網(wǎng)花制作教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作絲網(wǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花的基本步驟、方法。

能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：網(wǎng)絲的方法，花瓣組裝的方法，難點(diǎn)：花朵整形的技巧 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、鐵絲、彈力線、成品絲網(wǎng)花、花籃等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們看這里，有許多漂亮的花籃（出示各種絲網(wǎng)花花籃等），大家喜歡嗎？

2．賞花說發(fā)現(xiàn)

談話：老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些花，在你們的工具箱內(nèi)，大家可以摸一摸、聞一聞，能說出用什么材料制作的嗎？

明確：制花的材料主要是絲網(wǎng)、鐵絲、線 3．小結(jié)談話：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些花全是用絲網(wǎng)手工做成的，叫做絲網(wǎng)花。同學(xué)們想不想自己親手制作這種絲網(wǎng)花？（想）這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)制作百合花的絲網(wǎng)花,老師相信我們一定能妙手生花，制作出漂亮美觀的絲網(wǎng)花。做花之前我們先看一下這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，找個(gè)同學(xué)讀一下。

二、學(xué)習(xí)制作

（一）制作百合花花瓣

1．談話：首先，大家看一下制作絲網(wǎng)花需要那些些工具，（大屏幕出示做絲網(wǎng)花的工具：鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、鐵絲、彈力線），在你面前的工具筐里，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學(xué)或傷到自己，使用工具時(shí)一定要注意安全。（大屏幕出示）

2．指導(dǎo)方法

(師邊示范演示，邊講解要點(diǎn)：)師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉(zhuǎn)兩下，在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷； 繼續(xù)用鉗子擰轉(zhuǎn)，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷； 從套筒上取下剛做成的鐵圈。（2）網(wǎng)絲的過程

取一節(jié)絲網(wǎng)用手撐開，讓鐵圈的底部鉤在絲網(wǎng)上，再把鐵圈帶著絲網(wǎng)翻過來——將絲網(wǎng)繃緊拉平，在鐵圈的根部捏緊。

師提醒：絲網(wǎng)要繃緊，不要有太多褶皺；用彈力線扎緊后不需打結(jié)，直接拉斷；用剪刀剪掉多余絲網(wǎng)（師提醒：剪掉多余絲網(wǎng)的時(shí)2 候光剪絲網(wǎng)不要剪鐵絲）

3．學(xué)生根據(jù)講解，做花瓣

談話：現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)剛才的講解完成百合花的花瓣，做完后整理（把花瓣拉長）一下?？凑l做的最精致、最逼真。

(放輕音樂)4．質(zhì)疑

談話：在做花瓣的過程中，你遇到了哪些困難？在繞圈、網(wǎng)絲、纏線的過程中，你還有哪些地方不明白？還有什么疑惑？提出來，我們一起研究研究。

（學(xué)生自由提出疑問，學(xué)生自由解決，學(xué)生不會的，教師隨機(jī)指導(dǎo)制作方法。）

5．學(xué)生展示評價(jià)

談話：現(xiàn)在大家把自己制作的花瓣小組內(nèi)互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導(dǎo)學(xué)生從下幾方面來評價(jià)：（1）網(wǎng)絲松緊（2）網(wǎng)面是否平整等。

（二）組瓣成花（15分）

1.談話：剛才，同學(xué)們都做好了一兩片漂亮的花瓣，你打算怎樣讓小組同學(xué)的花瓣組成一朵花呢？小組同學(xué)共同探討一下?？梢杂梢粋€(gè)心靈手巧的同學(xué)主要完成，其他同學(xué)做輔助工作。

2.師根據(jù)學(xué)生的交流明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現(xiàn)成的花葉套在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

3.組花瓣（放輕音樂），師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生綁緊。師提醒：可3 以小組由一個(gè)心靈手巧的同學(xué)主要完成，其他同學(xué)做輔助工作。

4.質(zhì)疑

談話：剛才，同學(xué)們在組成花瓣的過程中，遇到了什么問題？有什么困難？提出來大家一起研究研究。

解決問題：學(xué)生能解決的，學(xué)生解決，學(xué)生不能解決的，教師點(diǎn)撥。

（三）整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網(wǎng)花，還有最后一步：整形。那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？老師搜集了一些絲網(wǎng)花的圖片，大家看大屏幕。引導(dǎo)學(xué)生觀察?，F(xiàn)在，大家根據(jù)大屏幕出示的圖片或者根據(jù)自己的觀察過的花的特點(diǎn)，整理花形。

教師在學(xué)生演示的基礎(chǔ)上可以講解要點(diǎn)：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

三、評比

組長把本組制作的百合花 舉起來，看看哪組做的更逼真呢。

四、總結(jié)收獲，拓展延伸 1．談話：這節(jié)課，你有什么收獲？

2．絲網(wǎng)除了做成花，還能做成很多作品。出示絲網(wǎng)圖片（胸花、水果、麒麟、芭比娃娃等）

第四篇：制作絲網(wǎng)花教案

妙手生花---絲網(wǎng)花 璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁麗倩

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花的基本步驟、方法。

能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：繞圈、網(wǎng)絲的方法 做花瓣 難點(diǎn)：花朵整形的技巧

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、鐵絲、彈力線、成品絲網(wǎng)花、花籃等。

四、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們看，這是？（破的絲襪）丁老師，要用這個(gè)絲襪給大家變個(gè)魔術(shù)？【出示一束絲網(wǎng)花】丁老師正是用我們生活中廢舊的絲襪做成了這樣漂亮的花？你們想學(xué)嗎？今天我們就一起學(xué)做絲網(wǎng)花。相信你們一定能夠妙手生花，做出漂亮的絲網(wǎng)花。

（二）探究

你看？一支絲網(wǎng)花由花瓣、花桿、花蕊和葉子組成的？那他是怎么做的呢？在桌肚里，每一小組都有一支絲網(wǎng)花，請組長大膽地拆一拆，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，做出這支絲網(wǎng)花需要哪些材料？可能需要哪

些工具呢？并對照著書本35~37頁，想一想，制作絲網(wǎng)花的步驟？（現(xiàn)在請組長大膽拆一拆，注意：拆完每個(gè)部件要擺整齊，使用剪刀時(shí)要注意安全）

明確：材料（絲襪、QQ線、鐵絲、花蕊、綠膠帶 葉）工具（剪刀 尖嘴鉗 套筒）

步驟：繞圈 網(wǎng)絲 組裝（花蕊、花瓣、葉子、纏膠帶）整形

（三）學(xué)習(xí)制作（15分）

一、制作花瓣

（一）繞圈

要想做好絲網(wǎng)花，首先我們就要做好一朵漂亮的花瓣，第一步要繞好圈，請同學(xué)們放大眼睛，仔細(xì)看： 師邊示范演示，邊講解要點(diǎn)： 師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉(zhuǎn)兩下，(注意：用套筒轉(zhuǎn)動(dòng))繼續(xù)用鉗子擰轉(zhuǎn)，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷；

從套筒上取下就做成了一個(gè)鐵圈。（2）生試著做一做 注意安全（3）展示繞圈

（二）網(wǎng)絲

1、我們已經(jīng)做成看一個(gè)鐵圈，第二步，我們需要網(wǎng)絲，請同學(xué)們自己試做一片花瓣，看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學(xué)或傷到自己，使用工具時(shí)

一定要注意安全。（大屏幕出示）

學(xué)生試著做花瓣。師巡回指導(dǎo)。

3、質(zhì)疑

4、比較：那一朵花瓣做的好？為什么？（絲網(wǎng)要平整、QQ線要纏緊，不用打結(jié)，直接扯斷，剪去多余的絲）板書：平緊

5、根據(jù)方法請你改一改自己的花瓣，讓它更美觀

二、組瓣成花

（1）剛剛我們在拆花瓣時(shí)已經(jīng)知道組裝的順序了，現(xiàn)在請你們自己組裝，忘記順序請你看大屏幕，建議由組長負(fù)責(zé)主要完成，其他同學(xué)做輔助工作，看哪一小組完成最快？

（2）師明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現(xiàn)成的花葉纏在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生綁緊。

三、整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網(wǎng)花，還有最后一步：整形。那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點(diǎn)，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應(yīng)的絲網(wǎng)花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片），引導(dǎo)學(xué)生觀察?，F(xiàn)在，大家根據(jù)大屏幕出示的圖片或者根據(jù)自己的觀察的花的特點(diǎn)，整理花形。

教師在學(xué)生演示的基礎(chǔ)上可以講解要點(diǎn)：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

展示：

總結(jié)：每一小組作品展示在花瓶中，成為一束絲網(wǎng)花，同學(xué)們，我們利用身邊廢棄的材料，通過一點(diǎn)的創(chuàng)意就能做出這么逼真美麗、姿態(tài)動(dòng)人的絲網(wǎng)花，在生活中，我們需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更需要?jiǎng)?chuàng)造美的心靈。今天我們學(xué)習(xí)了制作絲網(wǎng)花的方法，課后，同學(xué)們可以經(jīng)過自己的創(chuàng)意，做出各種不同的絲網(wǎng)花，更加可以利用這樣的方法，做出這樣漂亮的絲網(wǎng)花工藝品。請同學(xué)們課后去試一試，做成了拿進(jìn)班級展示交流。

第五篇：制作絲網(wǎng)花教案

妙手生花---絲網(wǎng)花的制作

萊西市城關(guān)小學(xué) 鄭紹華

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花的基本步驟、方法。

能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：網(wǎng)絲的方法，花瓣組裝的方法，難點(diǎn)：花朵整形的技巧

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、鐵絲、彈力線、成品絲網(wǎng)花、花籃等。

四、課前交流：（放音樂大屏幕播放）請學(xué)生欣賞各種漂亮的絲網(wǎng)花圖片。

四、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物激趣導(dǎo)入

1、看，老師這里也有許多漂亮的花籃（出示各種絲網(wǎng)花花籃等），大家喜歡嗎？

2、賞花說發(fā)現(xiàn)

談話：今天，老師給大家每兩人準(zhǔn)備了一朵這樣的花，已經(jīng)給你放在桌洞里了，快拿出來看一看吧。大家可以摸一摸、聞一聞，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（主要能說出制作花的材料）明確：制花的材料主要是絲網(wǎng)、鐵絲、線

3、小結(jié)談話：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些花全是用絲網(wǎng)手工做成的，叫做絲網(wǎng)花。同學(xué)們想不想自己親手制作這種絲網(wǎng)花？想！這節(jié)課老師和大家一起來學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花（板書：制作絲網(wǎng)花）老師相信我們一定能妙手生花，制作出各種各樣漂亮美觀的絲網(wǎng)花。

（二）探究方法

1、動(dòng)手拆開花朵，小組探究制作方法。

談話：現(xiàn)在，同學(xué)們自己動(dòng)手拆一拆，研究研究下絲網(wǎng)花是怎樣做成的？使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。（給一定的時(shí)間讓生探究）

2、全班交流 理清思路

談話：誰來交流一下你探究的成果？制作絲網(wǎng)花先做什么，再做什么？

師根據(jù)生回答及時(shí)板書，明確制作步驟

繞圈

網(wǎng)絲（纏線 剪絲）

組裝

整形（先不板書）

（三）學(xué)習(xí)制作（15分）

一、制作花瓣

1、學(xué)生探究，自己試著做花瓣。

談話：剛才，同學(xué)們通過拆絲網(wǎng)花，研究出制作絲網(wǎng)花的一般方法，現(xiàn)在，大家自己試著動(dòng)手做一個(gè)絲網(wǎng)花的花瓣。大家看一下制作絲網(wǎng)花需要這樣一些工具，（大屏幕出示做絲網(wǎng)花的工具：鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、鐵絲、彈力線），在你面前的工具筐里，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學(xué)或傷到自己，使用工具時(shí)一定要注意安全。（大屏幕出示）

學(xué)生試著做花瓣。師巡回指導(dǎo)。

2、質(zhì)疑

談話：在剛才做花瓣的過程中，你遇到了哪些困難？在繞圈、網(wǎng)絲、纏線的過程中，你還有哪些地方不明白？還有什么疑惑？提出來，我們一起研究研究。

學(xué)生自由提出疑問，學(xué)生自由解決，學(xué)生不會的，教師隨機(jī)指導(dǎo)制作方法。

3、指導(dǎo)方法

談話：會做的學(xué)生在實(shí)物投影儀下示范或講解： 師邊示范演示，邊講解要點(diǎn)： 師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉(zhuǎn)兩下，在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷； 繼續(xù)用鉗子擰轉(zhuǎn)，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷； 從套筒上取下就做成了一個(gè)鐵圈。（2）網(wǎng)絲的過程

取一節(jié)絲網(wǎng)用手撐開，讓鐵圈的底部鉤在絲網(wǎng)上，再把鐵圈帶著絲網(wǎng)翻過來——將絲網(wǎng)繃緊拉平，在鐵圈的根部捏緊。

師提醒：絲網(wǎng)要繃緊，不要有太多褶皺；用彈力線扎緊后不需打結(jié)，直接拉斷；用剪刀剪掉多余絲網(wǎng)（師提醒：剪掉多余絲網(wǎng)的時(shí) 候光剪絲網(wǎng)不要剪鐵絲）

（3）師生共同回顧做花瓣的步驟（出示大屏幕）繞圈→ 網(wǎng)絲→ 纏線→ 剪絲（4）學(xué)生根據(jù)講解，繼續(xù)做花瓣

談話：現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)剛才的講解把剛才沒做完的花瓣繼續(xù)做完，做完的整理一下。

4、學(xué)生展示評價(jià)

談話：現(xiàn)在大家把自己制作的花瓣小組內(nèi)互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導(dǎo)學(xué)生從下幾方面來評價(jià)：（1）網(wǎng)絲松緊（2）網(wǎng)面是否平整等。

二、組瓣成花

（1）談話：剛才，同學(xué)們都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎樣讓小組同學(xué)的花瓣組成一朵花呢？小組同學(xué)共同探討一下。

（2）生交流自己的想法。師根據(jù)學(xué)生的交流明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現(xiàn)成的花葉套在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生綁緊。師提醒：可以小組由一個(gè)心靈手巧的同學(xué)主要完成，其他同學(xué)做輔助工作。

（4）質(zhì)疑

談話：剛才，同學(xué)們在組成花瓣的過程中，遇到了什么問題？有什么困難？提出來大家一起研究研究。

解決問題：學(xué)生能解決的，學(xué)生解決，學(xué)生不能解決的，教師點(diǎn)撥。（5）展示評價(jià)：生在投影儀下展示作品，其他同學(xué)評價(jià)。

三、整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網(wǎng)花，還有最后一步：整形（板書）那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點(diǎn)，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應(yīng)的絲網(wǎng)花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片），引導(dǎo)學(xué)生觀察?，F(xiàn)在，大家根據(jù)大屏幕出示的圖片或者根據(jù)自己的觀察的花的特點(diǎn)，整理花形。

教師在學(xué)生演示的基礎(chǔ)上可以講解要點(diǎn)：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

四、插花：把整形后的花插到籃子里，組成一個(gè)美麗的花籃

送花：讓學(xué)生表達(dá)情感：這么美的花送給誰呢？為什么？ 小結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)了絲網(wǎng)花的制作，（回顧步驟）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特點(diǎn)，就可以隨心所欲的制作其他品種的花了。

（四）總結(jié)收獲，拓展延伸

1、談話：這節(jié)課，你有什么收獲？

2、絲網(wǎng)除了做成花，還能做成很多作品。出示絲網(wǎng)圖片（胸花、菠蘿、大公雞、芭比娃娃等）