第一篇：六上安全教案安全教案

參加消防演練

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“119”消防日的來由和含義，幫助宣傳消防安全；

2、了解消防運動會的意義和常見的形式；

3、知道逃生演練的重要性和注意事項。教學(xué)內(nèi)容：

《全民消防安全宣傳教育綱要》要求學(xué)校應(yīng)開展消防安全教育內(nèi)容，每學(xué)年都應(yīng)組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動；有條件的學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生在校期間至少參觀一次消防科普教育場館。

學(xué)校還應(yīng)利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“科技活動周”、“119消防日”等集中開展消防宣傳教育活動。

1、你知道“119”消防日的由來嗎？

2、你參加過學(xué)校舉辦的消防運動會或消防逃生演練嗎？ 知識屋：“119”消防日

我國將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。它與我國的火警電話“119”保持一致，與“要要救”諧音，便于記憶和宣傳。

同時，冬季是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)，11月9日正值初冬，此時開展消防活動恰好拉開冬季防火序幕，提高全民消防安全意識。

知識屋：消防運動會

以消防為主題內(nèi)容開展的運動會即消防運動會。消防運動會常見的項目有協(xié)作抬擔(dān)架、接力障礙滅火、消防水帶演習(xí)、消防技能大比拼、限時穿消防服等等。

在消防運動會趣味的比賽和體驗中，我們可以學(xué)習(xí)日常消防常識，掌握防火、滅火的基本常識和自救逃生的基本技能，真正做了一回“消防員”。如果學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦消防運動會，我們一定要積極參加。

“火場擔(dān)架救護(hù)”比賽規(guī)則

全程100米，每班選出三位運動員，其中一人為“傷員”，另外兩名運動員在哨聲響起后在起點處攜帶擔(dān)架，然后將在中點處的被困的“傷員”抬到終點，比賽結(jié)束，先到組為勝。交流：消防運動會還可以有哪些趣味的形式，你有什么好點子呢？ 知識屋：消防逃生演練

學(xué)校消防逃生演練是模擬災(zāi)難發(fā)生時如何迅速有序逃離危險的訓(xùn)練，以增強(qiáng)我們在遇到危險時的逃生、自救能力。

——平時多演練，臨危才不亂。

在參加逃生演練時，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，不要認(rèn)為不是真正的災(zāi)難而粗心大意。在“逃生”途中，要聽從老師指揮，不要擁擠和推搡，以免發(fā)生踩踏事故。

真正的災(zāi)難逃生，更需要發(fā)揮集體的力量，人多禮讓為先；驚慌失措地亂跑只會帶來更大的危險。

場逃生演練要點：

1、用濕毛巾（干毛巾多卷幾層也可以）掩口鼻，減少吸入的濃煙。

2、煙霧彌漫中，一般離地面30厘米還有殘存空氣可以呼吸，要采用低姿勢爬行逃生。爬行的時候，可沿著墻壁邊緣，這樣不會錯失方向。

3、火場逃生過程中，要關(guān)閉你背后所有的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

常見的滅火方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道滅火方法不當(dāng)會導(dǎo)致嚴(yán)重后果；

2、掌握幾種常見的滅火方法；

3、知道未成年人不能參加火災(zāi)撲救。教學(xué)內(nèi)容：

2008年在鄭州市某飯店，廚師清洗灶臺的時候不慎將灶臺引燃，同時也引燃了由樓頂通至廚房的柴油管道，該廚師驚慌之下，直接用水澆向起火處，結(jié)果造成了火勢蔓延，燒著了整個飯店。

交流： 當(dāng)油一類的物體著火時，是否能用水滅火，為什么呢？

家中發(fā)生大火，一定要及時報警。但對于比較輕微的火情，我們不能小題大做，驚慌失措，應(yīng)迅速采取措施將其撲滅。但是一定要針對起火的物體，采取正確的滅火措施。技能站：油鍋著火

當(dāng)油鍋著火時，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火熄滅；還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。切記不能采用潑水的方式滅火

交流：當(dāng)油鍋著火時，你還有什么好的滅火方法嗎？ 技能站：電器著火

當(dāng)電器起火時，首先應(yīng)切斷電源，然后再用濕棉被等覆蓋物將電器裹緊罩嚴(yán)，使電器隔絕空氣，窒息滅火。切記在沒有切斷電源的情況下，千萬不能用水或泡沫滅火劑來滅火，以免觸電。

交流：為了防止電器起火，平時應(yīng)該注意哪些呢？ 技能站：衣服著火

當(dāng)身上穿有幾件衣服時，應(yīng)將著火的外衣迅速脫下來。

當(dāng)身上只穿一件單衣時，千萬不能跑。背后衣服著火時，應(yīng)躺在地上；衣服前后都著火時，則應(yīng)在地上來回滾動，滾動的速度不能快，否則火不容易被壓滅。

未成年人不能參加火災(zāi)撲救

日常生活中，如果只是輕微的火情我們可以將其撲滅。但如果火勢很旺，一定要迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場，呼叫大人，并撥打119電話。

從事火災(zāi)撲救是危險性較強(qiáng)的活動，必須由參加過專業(yè)訓(xùn)練的成年人進(jìn)行。未成年人應(yīng)該掌握的是逃生知識，在面臨火災(zāi)時能保護(hù)自己逃出來，不能參加火災(zāi)撲救行動。

燃?xì)庑孤?，如何?yīng)對

教學(xué)目標(biāo):

1、了解燃?xì)獾奶匦?，知道燃?xì)庑孤┑奈：Γ?/p>

2、掌握防止燃?xì)庑孤┑姆椒ǎ?/p>

3、掌握燃?xì)庑孤┖蟮膽?yīng)對方法。教學(xué)內(nèi)容:

忘關(guān)煤氣釀悲劇

2012年7月28日，放假在家的小雯覺得媽媽上班很辛苦，就做好了飯菜等待媽媽回家。大約半小時后，小雯突然聞到屋有煤氣味，她趕緊跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)是自己忘記關(guān)煤氣罐閥門。正當(dāng)小雯準(zhǔn)備擰死閥門時，廚房里一聲巨響，煤氣突然爆燃了！

12歲的小雯被送到醫(yī)院時，全身70%面積燒傷，生命垂危。原來，小雯家中的煤氣軟管已經(jīng)老化，四五年沒換過，因此發(fā)生漏氣。加上天氣炎熱，濕度大，用手?jǐn)Q閥門時引發(fā)了爆燃，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

你知道什么情況下煤氣會發(fā)生爆炸嗎？ 知識屋：燃?xì)獾奶匦?/p>

管道煤氣和液化石油氣通常稱為燃?xì)?。燃?xì)庑l(wèi)生、環(huán)保又方便，已逐漸替代廚房柴火，成為我們生活中不可缺少的能源。同時，燃?xì)庖彩且环N易燃、易爆、易中毒的氣體。如果操作不規(guī)范，很容易引發(fā)火災(zāi)和爆炸。

安全小廣播：

燃?xì)庵幸话銜B入少量硫化物，形成一種難聞的臭雞蛋氣味。一旦聞到這種氣味，說明發(fā)生了燃?xì)庑孤?/p>

我們在使用燃?xì)鈺r，一定要確保它不泄漏。因為燃?xì)夂涂諝饣旌虾?，會產(chǎn)生爆炸性混合氣體，當(dāng)達(dá)到一定濃度，遇到明火、電火花或其他激發(fā)能量就會發(fā)生爆炸，引發(fā)火災(zāi)，后果非常嚴(yán)重。同時，燃?xì)庑孤┻€會使人中毒，導(dǎo)致吸入者頭暈、惡心、昏迷甚至死亡。

技能站：養(yǎng)成習(xí)慣防泄漏

我們須熟悉燃?xì)獾男阅懿⒄莆账_的使用方法，做到防患于未然，遠(yuǎn)離危險。

首先，不準(zhǔn)私自改動、檢修燃?xì)饩€路管道，必須經(jīng)燃?xì)夤驹O(shè)計和施工，嚴(yán)禁家庭裝修時為了美觀而將燃?xì)忾y門封死；

同時，在燃?xì)庠罹咧車?，不得堆放易燃、易爆物品。如使用液化氣罐，需放置在隔熱、通風(fēng)的地方，不能靠近開水瓶等熱源；

更重要的是，在生活中養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。在使用燃?xì)鈺r，人不應(yīng)長時間離開灶具，防止風(fēng)、湯沸等原因?qū)е氯細(xì)饣鹧嫦?，造成燃?xì)馔庑埂Ｓ猛耆細(xì)?，除關(guān)閉燃具開關(guān)外，要養(yǎng)成隨手關(guān)閉總閥的好習(xí)慣。

最后，經(jīng)常檢查膠管是否脫落或破損、老化，如有異常要及時換新。安全小廣播：

檢查管線閥門漏氣時嚴(yán)禁用明火試漏，可以在檢查處涂肥皂水看有無氣泡。技能站：發(fā)生泄漏速關(guān)閥門

由于燃?xì)庑孤┮鸬膫鍪录覍野l(fā)生，學(xué)會應(yīng)對技能是避免危險的關(guān)鍵。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，要立即輕輕關(guān)閉開關(guān)總閥，確保燃?xì)獠辉僖绯?。隨后輕輕打開所有門窗通風(fēng)，疏散已泄漏的燃?xì)狻?/p>

安全小廣播：

發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r應(yīng)杜絕一切火種，嚴(yán)禁開關(guān)任何電器，以免產(chǎn)生火花，引發(fā)爆炸和火災(zāi)。你最好跑到室外或鄰居家撥打電話報警，向有關(guān)部門報告，以便查明原因。

第二篇：六上安全教案

防盜、防騙、防敲詐

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次隊會活動，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身傷害。

2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。

教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。２．呈現(xiàn)主題。

二、新課探討

（一）小心謹(jǐn)慎防盜竊

1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致盜竊事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生？

2、教師小結(jié)防盜小支招

（1）平時身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應(yīng)及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。

（2）外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。

（3）宿舍無人時要及時關(guān)好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。

（4）養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

3、物品被盜后我們應(yīng)該：

（1）、上報學(xué)校老師（2）、報警（3）、汲取教訓(xùn)

（二）心中有術(shù)防詐騙

1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生？

2、教師講解詐騙后自我解救方法：

（１）沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。（２）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

（３）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機(jī)會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

（４）打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報警、尋求幫助。

（三）小心行事防敲詐

1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生？

2、教師總結(jié)：

現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學(xué)生膽小勢弱的特點，向小學(xué)生敲詐財物。對此，小學(xué)生可以通過以下幾點來防敲詐：放學(xué)后，與同學(xué)結(jié)伴而行，盡早回家；書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護(hù)自身安全；一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報警求救；及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。

三、小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動，你學(xué)到了什么？

2、教師總結(jié)：

＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方法。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活。教學(xué)反思：

加強(qiáng)安全防范教育，是我們教師的職責(zé)。上周，我執(zhí)教了《防盜、防騙、防敲詐》一課，本課從防盜防騙和防敲詐三方面來說，通過行竊方式、詐騙作案的主要手段及各種案例分析，同時學(xué)生還分享了其切身體驗的心得體會，提醒同學(xué)們增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)安全防范意識。

首先從猜謎語：天下無賊——防盜、花言巧語——防騙等來進(jìn)入主題，接著讓學(xué)生自由發(fā)言，講一講身邊的被盜、被騙、被敲詐事情。緊接著就進(jìn)入本節(jié)課的新課探討，從防盜防騙和防敲詐三方面來說，每個環(huán)節(jié)都是學(xué)生先小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致盜竊、詐騙、敲詐事件的發(fā)生，怎樣預(yù)防此類事件的發(fā)生，教師再小結(jié)自救辦法，最后教師在課件播放案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，同時學(xué)生還分享了其切身體驗的心得體會。通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了防范意識，養(yǎng)成了好習(xí)慣。能夠做到預(yù)防為先，在遇到侵害時能夠有應(yīng)急的處理辦法。

遠(yuǎn)離綁架的危險

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會,掌握必要的安全防范知識,以樹立安全意識,增強(qiáng)安全觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識教育。

3、教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識。

學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解社會,掌握必要的安全防范知識,以樹立安全意識,增強(qiáng)安全觀念。

學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解社會,掌握必要的安全防范知識,以樹立安全意識,增強(qiáng)安全觀念.，加強(qiáng)學(xué)生的生命意識教育。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入，介紹“我的見聞”

1、你見過或聽說過小學(xué)生被綁架的事情嗎？事情是怎樣發(fā)生的？

2、綁架事件帶給受害人怎樣的傷害和影響？

二、新課探究

（一）綁架事件可預(yù)防：

1、自學(xué)及小組學(xué)習(xí)課本第9—10頁，想一想：下列哪些行為可能會導(dǎo)致綁架事件的發(fā)生？怎樣做可以預(yù)防綁架事件的發(fā)生？請把正確的做法寫在課本圖下面的橫線上。

（1）小華向外人炫耀家里很有錢，爸爸是當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)家。（2）小英獨自一人到比較偏僻或者人員稀少的地方。

（3）小明聽信不認(rèn)識的人說他的爸爸生病住院，并準(zhǔn)備和他一起去醫(yī)院。（4）小偉平時喜歡與校外一些不明身份的人員搭訕和交往。

2、集體交流以上內(nèi)容。

3、自讀第10頁案例分析，小組討論，集體交流：

（1）鵬鵬是怎樣被綁架的？從鵬鵬的綁架事件中，你吸取到了哪些教訓(xùn)？應(yīng)該怎樣避免類似事情的發(fā)生？

4、師生小結(jié)防綁架小支招：

（1）不要將過多的零花錢帶到學(xué)校，不要大手大腳花錢。（2）不獨自一人到偏僻或人員稀少的地方。

（3）在路邊行走時，要警惕突然?？吭谏磉叺能囕v。

（4）在未告知家長的情況下，不要接受熟人的禮物和乘坐熟人的汽車。

（二）遇到綁架巧應(yīng)對

1、自學(xué)課本第11頁，討論：采用哪種方式可以脫離危險？ 情況一：被不明身份的人員綁架。我的應(yīng)對方式（1）知道自己被綁架后非常害怕，只是哭泣不止。

（2）不與綁架者發(fā)生正面沖突，機(jī)智地周旋，伺機(jī)求救、逃跑。（3）貿(mào)然與綁架者搏斗。其他

情況二：被平時比較熟悉的人員綁架。我的應(yīng)對方式：

（1）跟綁架者套近乎，不激怒也不威脅綁架者，使其放松警惕性。（2）向綁架者聲稱要將綁架自己的事情告訴家長或者報警。（3）完全相信綁架者，按照綁架者的要求去做。其他

2、自讀第12頁案例分析，組內(nèi)交流：（1）琴琴是如何被王某騙到家中的？（2）發(fā)現(xiàn)被綁架后，琴琴是怎樣做的？（3）琴琴是如何被解救的？

（4）通過琴琴綁架案，你學(xué)到了什么？

3、師生小結(jié)應(yīng)急方法：遇到綁架時，（1）不要驚慌和害怕，要牢記綁架者的外形特征。

（2）一旦被綁架，可以利用手機(jī)、字條、留下記號等方法求助。（3）一旦被綁架，無人時，不要大哭大鬧，要伺機(jī)逃脫。

三、小結(jié)

回顧本節(jié)內(nèi)容，并閱讀“我的收獲”部分。

惡作劇引發(fā)大危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來的危害。

2、自覺做到不搞惡作劇，與同學(xué)友好相處，并敢于制止別人搞惡作劇。教學(xué)重難點：知道什么是惡作劇，以及惡作劇造成的危害。教學(xué)過程：

一、知識引入

師：學(xué)校是一個充滿歡聲笑語的地方，同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂的?？墒窃谶@個校園里還是會發(fā)生一些讓人很不愉快的事情。誰 能告訴老師，有什么事情讓你很不愉快啊？

生1：有！坐在位置上的時候，站起來別人把我的凳子給拿走，害我摔倒，很不愉快！

生2：有人用腳絆了我。

生3：別人在我要用筆的時候拿走了。

師：那么現(xiàn)在我們來看看書上的四個故事，誰能來講第一個故事？ 生講第一個故事。

師：那么誰能用第一人稱我來講第二、第三、第四個故事？ 學(xué)生講故事。

師介紹惡作劇和開玩笑的區(qū)別。

二、知識深入

師：你們覺得惡作劇會帶來哪些后果？

師：現(xiàn)在我們來看看第29頁的內(nèi)容，如果在別人的耳邊大聲叫，會發(fā)生什么事情？ 生：別人有可能以后會耳聾，因為叫的太大聲。師：第二個是什么故事？造成什么后果？ 學(xué)生回答。

師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個故事。

師：如果你遇到了這樣的事情，你們會怎么來做啊？ 生回答。

三、故事結(jié)束

師：現(xiàn)在老師給你們講一下惡作劇的后果有多嚴(yán)重，一起來聽一下這些真實的故事吧！

引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果。課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計：告別惡作劇

自我管理保安全

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會自我管理，以保證自身安全；

2、知道哪些行為會影響自身安全

3、知道怎樣做到父母外出通過自我管理來保證個人安全。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

你的爸爸媽媽是否經(jīng)常外出而不能陪伴你的身邊？怎樣做到父母外出通過自我管理來保證個人安全? 這節(jié)課我們來探究一下。

二、探究新課：

1、閱讀案例分析《小學(xué)生鄰居家看電視被害》

2、回答問題：小玲是怎樣被害的？為什么會發(fā)生這樣的事件？該怎樣預(yù)防此類事件發(fā)生？

3、還有那些行為安全會導(dǎo)致安全問題？

4、討論：下列行為為什么會導(dǎo)致安全問題？

a、隨意在同學(xué)家留宿或在鄰居家串門很晚不歸。

b、與家人爭吵后離家出走。

c、接受異性的食物或小禮品并允許他觸摸你的身體。

d、經(jīng)常到不法網(wǎng)站玩游戲并向別人借錢。

三、課堂小結(jié)：

談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲。

四、作業(yè) 說說怎樣做才能保證自身安全？

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會自我管理，以保證自身健康；

2、知道哪些行為會影響自身健康;

3、知道怎樣做到父母外出通過自我管理來保證個人健康。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：你的父母是否經(jīng)常外出而不能陪伴你的身邊？怎樣做到父母外 出通過自我管理來保證個人健康? 這節(jié)課我們來探究一下。

二、探究新課

1、小組討論遇到下列情況你會怎么辦？

a、家人突然生病，不能照顧你的飲食起居。b、出現(xiàn)頭痛、惡心或者發(fā)熱等身體不適癥狀。

2、說說下列行為為什么會導(dǎo)致健康問題？

a、很長時間不洗內(nèi)衣、不剪指甲、不刷牙。b、經(jīng)常不吃早餐、不按時喝水。c、大量吃路邊食物和高熱量的垃圾食品。d、經(jīng)常玩電子游戲，直到深夜才睡覺。

3、探究自我管理控情緒

三、課堂檢測

判斷下列行為對錯，錯的說明該如何預(yù)防和應(yīng)對。

1、在同學(xué)或小伙伴家中留宿。

2、獨自到鄰居家串門并與異性常時間獨處。

3、接受不太熟悉的人的食物和禮品。

4、不告知監(jiān)護(hù)人，離家出走。

5、與校外不明身份人員來往。不講究飲食和個人衛(wèi)生。

四、課堂總結(jié)。

五、作業(yè)

1、一旦遇到同學(xué)或其他人欺負(fù)你，你會怎么做？

2、一旦遇到內(nèi)心出現(xiàn)憂傷、憤怒等不好情緒，你該如何控制？

野外迷途會求生

教學(xué)目的：

1.知道野外活動的安全隱患。2.知道野外活動要做好充分準(zhǔn)備。3.樹立時刻有自我保護(hù)的意識。教學(xué)重難點：.知道野外活動的安全隱患和要做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)課時：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

你喜歡參加登山、攀巖等野外活動嗎？聽說過或經(jīng)歷過野外活動時發(fā)生的傷害事件嗎？（學(xué)生暢談）

二、探究之旅

1．閱讀案例《200余名被困旅客》后討論下面問題： A 這起事故是怎樣發(fā)生的？ B 外出游玩時應(yīng)注意什么？

2．請和同學(xué)交流下面這些野外活動時有哪些安全隱患？并寫 在相應(yīng)的橫線上。

A 周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭傷了腳。

B 幾位同學(xué)在野外登山，天快黑了才達(dá)到半山腰，他們還要 爬上去。

C 同學(xué)在叢林中進(jìn)行科學(xué)考察迷路了。D 幾位同學(xué)在叢林中摘野果吃中毒了。E 幾位同學(xué)在水庫邊玩不小心有人滑了下去。

3、想一想在參加野外活動時，你會遇到哪些安全隱患？怎樣去預(yù)防?

4、和同學(xué)看32頁插圖并交流：在參加野外活動時為什么要做 下面的準(zhǔn)備？

三、課堂小結(jié)：

請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

四、作業(yè)

1.野外活動有哪些安全隱患？ 2.野外活動時要做好哪些充分準(zhǔn)備？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道野外活動的安全隱患。2.知道野外活動要如何自救和求救。3.樹立時刻有自我保護(hù)的意識。教學(xué)重難點：

知道野外活動自救和求救的方法。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．野外活動有哪些安全隱患？ 2．野外活動時要做好哪些充分準(zhǔn)備？

二、探究野外遇險的自救與求救。

a)在野外活動時如果迷路了你知道下面這些識別方向的方法嗎？ b)請和同學(xué)交流用不同的物品識別方向的方法。A 在野外環(huán)境中考指南針辨別方向。

B 在野外環(huán)境中，大樹的樹冠南邊茂密，北邊稀疏。C 春天在野外可以觀察積雪，南邊融化，北邊沒有融化。D 在野外活動時遇到下列情況該如何應(yīng)對？

三、課堂小結(jié)：

野外活動要如何自救和求救。

四、作業(yè)

在野外活動時遇到安全隱患該怎么辦？

五、家庭作業(yè)

和家長交流：假如你和你的家人一起去登山,你們會做哪些準(zhǔn)備來確保安全?

休閑旅游的安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.明白安全教育的重要性

2.知道外出旅游所應(yīng)注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3.初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識。教學(xué)過程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

國慶小長假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減少體力消耗，保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份旅游安全提醒小貼士

1.假日里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的注意事項。

2.學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

3.小品的方式交流：師演家長，“國慶小長假，想去哪兒玩?！薄啊薄澳阋呀?jīng)讀六年級了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學(xué)生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

合理使用手機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利和影響。

2.知道手機(jī)的電磁波會對人體造成一定的傷害。

3.樹立合理使用手機(jī)的意識。

教學(xué)重難點： 知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利和影響。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入: 你是如何使用手機(jī)的？你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該如何使用手機(jī)。（學(xué) 生交流）

二、探究新課

1、手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利 和同學(xué)一起分析下圖中手機(jī)帶來的便利，請把想法寫在下面橫線 上

A、浩浩再外出參加集體活動中，給父母打電話報平安。

B、小明用手機(jī)上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料。

C、小英獨自在家，有陌生人敲門時，給父母打電話求助。

D、小強(qiáng)通過微信和同學(xué)交流學(xué)習(xí)問題。

2.手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來的影響 和同學(xué)一起討論，遇到下圖中用手機(jī)的情況應(yīng)該怎么辦？請把想法寫在下面橫線上

A、小偉用手機(jī)玩游戲。

B、小英與朋友用手機(jī)短信。

C、家庭聚會，都忙著萬手機(jī)，每人給老人聊天。

D、小花上課時偷偷玩手機(jī)。

3、手機(jī)對我們的學(xué)習(xí)和生活還有什么影響？

4、閱讀資料《手機(jī)輻射的危害》，回答下面問題

A 手機(jī)輻射會給人體帶來哪些危害？ B 如何減少手機(jī)輻射危害？

三、辯論會 小學(xué)生是否應(yīng)該擁有自己的手機(jī)?(邀請同學(xué)志愿加入正方和反方，開 展辯論會)正方：

反方：

四、課堂小結(jié) 說說本節(jié)課你的收獲。

（上學(xué)期間不帶或使用手機(jī)，不用手機(jī)玩游戲，不躺在床上看手機(jī)，同學(xué)之間使用手機(jī)不攀比，不長時間使用手機(jī)。）

五、作業(yè)：危險判斷

六、課外延伸 與家長一起分析你使用手機(jī)的情況，看看有什么問題，提出改進(jìn)措施，并把主要內(nèi)容寫在下面橫線上。問題： 改進(jìn)：

正確使用網(wǎng)絡(luò)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生善于交流、樂于交流，在交流中找出問題，想出辦法。2.通過活動，分析出問題，從而學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

二、教學(xué)重難點

重點：分析網(wǎng)絡(luò)資源對中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的利與弊。

難點：找出正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。

三、教法學(xué)法： 教法：引導(dǎo)學(xué)生自主分析 學(xué)法：分享交流，討論辯論

四、教學(xué)支持： 多媒體課件、視頻、案例

五、教學(xué)過程

（一）熱身階段

PPT展示學(xué)生QQ群里的聊天內(nèi)容。

學(xué)生自由發(fā)言，說一說平時自己都使用網(wǎng)絡(luò)做些什么？ 【注意】引導(dǎo)學(xué)生大膽交流，不做是非評判，只要求他們說出真實的事情。

（二）工作階段

1.觀看視頻《你知道嗎？》 學(xué)生交流觀后感。

【引導(dǎo)】網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展帶給社會的進(jìn)步是顯而易見的，它沖擊著人的頭腦，同時的確帶給人們很多便利。從你自身的網(wǎng)絡(luò)運用精力來談感受，或者講一講自己利用網(wǎng)絡(luò)資源對自己有哪些方面的幫助。2.案例展示：青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)報道。學(xué)生交流：為什么會出現(xiàn)這些悲??？

【引導(dǎo)】分析案例中的孩子為什么會如此癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者有特別愛好網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談一談自己在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時是怎樣的心情，你覺得從游戲中能獲得什么？

3.辯論：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對于青少年來說是利大于弊還是弊大于利。

學(xué)生以便交流，老師一邊板書。我們不能否定網(wǎng)絡(luò)資源對我們生活和學(xué)習(xí)的幫助，我們可以通過它老拓寬視野，來節(jié)省時間，但是，我們也要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓萬能的網(wǎng)絡(luò)來更好的服務(wù)大家，而不能讓網(wǎng)絡(luò)毀掉我們。

（三）結(jié)束階段

1討論：作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來幫助我們的學(xué)習(xí)和生活？ 2.教師歸納。

【提示】（1）善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。（2）誠實友好交流，不辱罵他人。（3）增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。（4）有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

六、課堂小結(jié)

我們都是新時代潮流的引導(dǎo)者，接受新鮮事物也比成人快很多。未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也得依靠大家，就讓我們從現(xiàn)在開始，正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的工具而不是主人。

第三篇：生命。生態(tài)。安全六上教案

第一單元 熱愛生命 第1課 楊光的“陽光”

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。

2．認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：

學(xué)會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點：

樹立積極樂觀的生活態(tài)度。課時劃分 一課時 教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們可曾有過這種體驗，當(dāng)你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。

二、主題活動

（一）生命故事 1.講一講，議一議

請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事，讓學(xué)生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。

2．想一想，寫一寫

學(xué)生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。

（二）生命探索 1．討論交流

通過教材呈現(xiàn)的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內(nèi)心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。2．小調(diào)查

聯(lián)系自己的生活，調(diào)查“我感到缺憾的事情，我當(dāng)時的相法，我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學(xué)會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。

（三）生命氧吧

有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。

（四）生命驛站 1．自我對話

學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話，或重新設(shè)計一句激情吶喊，突破自我。2．我的“真情告白”

讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強(qiáng)鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會比現(xiàn)在高出很多呢?。?）雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績好，還有很多特長，也許有一天我會成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢！

（五）生命寄語

“接納自己的缺憾，我們的人生便會多一份精彩！” 組織學(xué)生誦讀此生命寄語，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。

第2課我的生命線

教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)會感知、思考自己的人生歷程，認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。2． 初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)重難點：

認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性，初步學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。教學(xué)課時 2課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

地圖上有許許多多的線路，有公路線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。如同地圖中的線路一樣，每一個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。那么我們自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動----畫出自己的生命線。

二、主題活動

（一）生命萬花筒 1。畫生命線

（1）以丁丁的生命線為例，教師簡要講解生命線的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個最希望實現(xiàn)的愿望。（2）學(xué)生在白紙上畫出自己的生命線。（用紅筆標(biāo)注正向事件，藍(lán)筆標(biāo)注負(fù)向事件。）

（二）生命體驗園

師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認(rèn)識到未來生命時光漫長而重要。1.引導(dǎo)學(xué)生思考討論標(biāo)注星號的幾個問題。＊在你過去的生命時光里最重要的三個事件。

當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束?；厥走@段來時路，看看你成長的足跡，你是否覺得快樂和充實呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們在你成長的過程中帶給你了什么呢？ ＊ 你把生命的終點預(yù)設(shè)到了什么時候？為什么？ ＊ 算一算你預(yù)設(shè)的未來生命時光，有什么感想？

小學(xué)畢業(yè)既是一個終點，同時更是未來人生的一個嶄新起點。算一算，從現(xiàn)在起到生命終點，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？ ＊ 與同伴說一說，怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望？

（三）生命加油站 1.讀一讀

（1）讀一讀《來自哈佛的一項調(diào)查》：組織學(xué)生閱讀此文，并交流感想。（2）讀一讀《來自馬拉松比賽的啟示》：引導(dǎo)學(xué)生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把長遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為若干階段性的小目標(biāo)，腳踏實地一步一步去實現(xiàn)！2丁丁告訴你

制定恰當(dāng)目標(biāo)需要注意：

（1）把長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合；（2）制定目標(biāo)應(yīng)符合實際，具體可行；（3）鎖定實現(xiàn)目標(biāo)的具體時間段；

（4）一旦決定，就開始行動，朝著目標(biāo)堅持不懈第去實現(xiàn)。3我是人生規(guī)劃師

學(xué)習(xí)了上述方法厚樸，著重結(jié)合自身實際，重新調(diào)整、設(shè)定未來的生命線，學(xué)習(xí)更加合理地規(guī)劃人生目標(biāo)。

（四）生命寄語

組織學(xué)生誦讀艾默生的名言。

第3課 長大后做什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；

教學(xué)重難點：

感受各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

一、童趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）

2、同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣回答，你能想象嗎？

3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。

二、先聽一個故事吧

1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

2、練習(xí)對話

女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？”（走到）學(xué)生中間，“你來問一問？”蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對話：生：“蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？”師：“我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子?！睘槭裁雌压⒁鲆恢淮螵{子？（形態(tài)的共同點、保護(hù)動物、維護(hù)和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動作表情。展示。

3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。

4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學(xué)們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧?？赐陼螅埬闼伎忌厦鎺讉€問題。

5、生回答，師小結(jié)：

是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現(xiàn)，但是在夢想面前 人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學(xué)們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！

三、展示交流

四、拓展

祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強(qiáng)勁的翅膀，擁抱美好的明天！

推薦一本關(guān)于夢想和勇氣的繪本《舒克與貝塔歷險記》、《假如給我三天光明》、《彼得·潘》，大家有興趣讀一讀。

第4課心存感恩

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解生命的成長融匯了“親人之恩、社會之恩和自然之恩”，學(xué)會 知恩。

2、體會感恩不僅是對他人表達(dá)感謝和尊重，同時也是對自身生命情懷的一種充實。

3、樹立時時心存感激的意識，學(xué)會用實際行動表達(dá)感恩。

教學(xué)重點： 理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。

教學(xué)難點： 體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感激的意識。教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

二、主題活動 生命故事

講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛。懂得父母是我們最應(yīng)該感恩的人。

教師可深情講述5、12地震中的故事《我親愛的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣氛。然后鼓勵學(xué)生表達(dá)他們此時的內(nèi)心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？ 生命萬花筒

教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻(xiàn)，給予我們關(guān)愛，讓生活變得更美好。因此，他們也是我們應(yīng)該感恩的人。

1、學(xué)生思考討論，為什么這些人值得感恩？

2、交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當(dāng)時的內(nèi)心

感受。引導(dǎo)學(xué)生體會，在幫助他人的同時，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。生命氧吧

生活中還有許多事物也值得我們?nèi)ジ卸?，如果沒有他們，生命就無法存在。那是什么呢？

1、學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？

2、聯(lián)系生活實際，說說每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的 對象。

3、讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？ 生命情懷

感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習(xí)俗和民族精神，世世代代相傳至今。

1、結(jié)合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習(xí)俗以及西方感恩節(jié)的由來。

2、小組交流你知道的感恩習(xí)俗。生命加油站

1、怎樣用實際行動表達(dá)自己的感恩之心呢？

說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。

2、“懷揣感恩、處處美好”：為自己設(shè)計一個代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個圖案、一個動作、一個手勢等。

3、設(shè)計感恩卡，寫上心里話，送給最想感恩的人。

第二單元：安全生活 第5課：震后互救 安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。

2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。

3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。教學(xué)重難點：

1、理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。

2、認(rèn)識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題 震后互救，安全第一

二、新授 1 安全小問號

看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？

肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性

2、安全小博士

請學(xué)生說說遇到地震時我們該如何自護(hù)自救。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：

（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。

（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。

（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。

（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。

（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。

（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。

（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。切記?。壕热藭r（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。

1、安全小衛(wèi)士

做情報員 做臨時護(hù)士 心理陪伴員

2、安全小提示

為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國際 通行的震后互救的五原則。

三、小結(jié)：

自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。

第6課：正確滅火

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。

2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。

3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。教學(xué)重難點：

1、滅火器的操作要領(lǐng)。

2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。

1、安全小問號

圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。說出正確滅火的方法。

2、安全小博士

三種滅火的基本方法及原理 燃燒必須同時具備三個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個：

（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅?/p>

（2）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮氣、二氧化碳等惰性氣體滅火。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機(jī)。

3、實踐活動

干粉滅火器：它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：

第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手，開關(guān)，實施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學(xué)滅火，通過中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。

3、安全小衛(wèi)士

認(rèn)識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。

油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等

4、游戲體驗

游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。

5、安全小提示

火災(zāi)發(fā)生時，首先應(yīng)該選擇逃生和報警的基本常識。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？

（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？

三、小結(jié)

了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。

第7課：見義巧為

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。

2、掌握常見的見義巧為的方法。

教學(xué)重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。

二、新授

1、安全小問號

面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？ 老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等

2、安全小博士

參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。

3、安全小衛(wèi)士

設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對，以小組形式合作，相互討論。

4、安全小貼士

生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。

三、小結(jié)

總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護(hù)自己，然后才是機(jī)智救人，理智救災(zāi)。

第8課：預(yù)防踩踏

教學(xué)目的：

1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。

2、了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識。

3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。教學(xué)重難點：

不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。課時劃分： 3課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。

二、新授

1、安全小問號

分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？

事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。

震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？

據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素?，F(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時因為受到了意外驚嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。

2、安全小博士

容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。

3、安全小衛(wèi)士

遭遇擁擠的人群怎么辦

（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（3）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（5）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

4、安全小貼士

三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。

第三單元：健康生活 第9課：遠(yuǎn)離煙酒

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。2．知道酒精對人體回造成那些危害。

3．通過問卷調(diào)查、親身體驗等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點

知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠(yuǎn)離煙酒。課時劃分： 2課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。社會家庭環(huán)境等影響是造成青少年吸煙、喝酒現(xiàn)象的重要因素。

二、新授

（一）議一議：吸煙有害健康嗎？

1、健康小問號

觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？ 活動一：觀察空煙盒

香煙對人體的危害有多大？

活動二：香煙對水中生物的影響。

香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？

2、健康小博士

了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。

討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？

3、健康小行動

用實際行動來拒絕吸煙。

(二)議一議：飲酒危害健康嗎？

1、健康小問號

隨著科技的進(jìn)步，人們越來越認(rèn)識到酒對健康的危害。

2、健康小博士

了解喝酒的兩種主要危害。

3、健康小行動

討論：喝酒對小學(xué)生的身體會造成哪些嚴(yán)重傷害？ 三：小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。

第10課：預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲

2、使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。

3、使學(xué)生知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)重、難點：

1、掌握血吸蟲的生活史。

2、懂得如何預(yù)防血吸蟲病。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？ 師：同學(xué)們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？

血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴(yán)重?fù)p害身體健康。由于血吸蟲病嚴(yán)重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。

師：寄生蟲病的特點是什么？

二、學(xué)習(xí)新課 什么是疫水呢？

有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。如何預(yù)防血吸蟲病呢？

①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑；

③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護(hù)水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應(yīng)采取個人防護(hù)措施。

師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病—血吸蟲病。聽說過這種病嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪個部分有關(guān)系？ 師：血吸蟲是一種寄生在人體血液循環(huán)系統(tǒng)里的生物。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。

師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？ 生：牛，羊等。

師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？ 師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？ 師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛 圖。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？（學(xué)生閱讀，討論）師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）

師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。（學(xué)生閱讀，討論）

師：得了這種病的人非常痛苦。我們看一些圖片，看看血吸蟲病人的痛苦狀況（帶領(lǐng)學(xué)生看圖片）。你們看了圖片有什么感覺？你聽說或看到過別人得這種病嗎？

師：所以說，血吸蟲病絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預(yù)防它呢？前面我們已學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？

師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預(yù)防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？

師：大家說得很好。其實萬一得了血吸蟲病，也不要害怕，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極治療，并且一治到底。這里還要強(qiáng)調(diào)的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。還有什么要注意的呢？

師：對，不喝生水也是不可忽視的。因為生水里可能會有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會得病。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？

師：看來大家都明白了其中的道理。不知道你們有沒有注意到一個現(xiàn)象。在發(fā)生水災(zāi)的地區(qū)，政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

三、結(jié)束語

師：希望大家能把今天學(xué)到的知識，用到平時的生活中去，大家都來積極行動，預(yù)防和杜絕血吸蟲病

第11課：珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋

教學(xué)目的：

1、知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。

2、了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。

3、認(rèn)識日常生活中哪些方式不會感染艾滋病，能正確對待身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者 教學(xué)重難點：

1、知道艾滋病的傳染源及傳播途徑，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。

2、對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程： 一．溫故知新

1．請你根據(jù)圖片上病人的癥狀判斷這是什么病？它的英文縮寫你知道么？ 2．如何判斷一個人是否感染了這種??？ 3．請你總結(jié)一下這種病的癥狀。二．艾滋病的三種傳播途徑 1性傳播：在無保護(hù)的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進(jìn)入人體內(nèi)。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。2血液和血制品的傳播：因外傷、手術(shù)或搶救輸血，供血者越多，感染HIV的機(jī)會也就越大。HIV感染者的體液（包括血液、精液、陰道分泌物、乳汁等），透過皮膚傷口或黏膜進(jìn)入另一個人的體內(nèi)，便有機(jī)會構(gòu)成HIV感染。

可損傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產(chǎn)科器械、外科手術(shù)器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經(jīng)由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進(jìn)入人體，造成HIV的感染。

被HIV污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。3母嬰傳播。

4一般接觸不會傳播

5區(qū)別無償獻(xiàn)血，醫(yī)療輸血與血液傳播

三．預(yù)防方法:增強(qiáng)生活技能，學(xué)會自我保護(hù)(一)先討論，再總結(jié)。

1.潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。

2.學(xué)會抵制不良行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如不要吸煙，不要和別人共用刮胡刀、牙刷等。3.不要吸毒，更不能與他人共用注射器吸毒。

4.避免不必要的輸血和注射，不使用沒有嚴(yán)格消毒的器具，不進(jìn)行不安全拔牙和美容等，要使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

5.對公共場所環(huán)境的安全有警覺，杜絕各種誘惑，學(xué)會對誘惑說“不”。

6.學(xué)會求救，掌握獲得救援的方法和技能；遇到心理上的困惑，及時尋求幫助。四．案例分析。

1.艾滋病病毒是通過哪些途徑侵襲這個家的？請說出先后順序。2.你通過這個案例得到了什么啟示？ 五．辨別對錯。

1.為了模仿偶像，小明同學(xué)想在胸前紋一個圖案。琳達(dá)同學(xué)想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。

2.爸爸參加無償獻(xiàn)血。

3.晶晶收到艾滋病防治知識宣傳單，覺得很生氣，馬上扔掉。4.為了省錢，就在街頭小診所治牙。5.艾滋病可通過呼吸系統(tǒng)傳播。

6.對醫(yī)療中重復(fù)使用針頭及不嚴(yán)格消毒行為說不。

7.佳佳覺得吸毒挺神秘，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了 8.需要輸血時請到正規(guī)醫(yī)院

9.小芳最近得知一位朋友患艾滋病，以前曾與其握手、共餐，因此擔(dān)心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。六．奉獻(xiàn)愛心。

1．地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關(guān)懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠(yuǎn)離艾滋病的威脅。為了美好的明天，每一個人都有責(zé)任。2．紅絲帶標(biāo)志來歷及象征意義 二十世紀(jì)八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空??支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前紅絲帶象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作 3．情景劇表演

假設(shè)有一名同學(xué)的爸爸患了艾滋病，同學(xué)們由開始的不理解，不接受，拒絕排斥到后來的接納，關(guān)心，親密無間的轉(zhuǎn)變過程通過情景劇表現(xiàn)出來。七.課堂小結(jié)

如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負(fù)責(zé), 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護(hù)在自己。同時希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛，為艾滋病患者營造一個具有人文關(guān)愛的社會環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。攜手抵御艾滋病，傾心關(guān)愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。

第12課青春期的健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來 二．新授

1、討論： 你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

第二課時保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學(xué)過程: 師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

第四單元：呵護(hù)心靈 第13課：挫折 也精彩

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到要正確地面對挫折，磨練自己的意志，促使自己成熟堅強(qiáng)。

2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法，從而使他們在生活、學(xué)習(xí)上能正確面對挫折，從挫折中走出來。

教學(xué)重難點：幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，學(xué)會應(yīng)對挫折的方法 課時劃分： 1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了一些挫折，有學(xué)多學(xué)生知道困難和挫折是自己學(xué)習(xí)生活中的一部分，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對自己的挫折呢？ 二：新授

（一）、暖身活動：游戲——晉級 閱讀游戲規(guī)則和程序，開始游戲。請學(xué)生講述剛才游戲的經(jīng)歷和感悟。

老師小結(jié)：在剛才的游戲中，學(xué)生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應(yīng)對，會給我們帶來不同的生活。

（二）、活動主題

1、心理聚焦（1）閱讀愛迪生的故事。

（2）討論思考，愛迪生是怎樣面多挫折的？最后怎么樣？

讓學(xué)生初步認(rèn)識到挫折是生活中的一部分，并從愛迪生發(fā)明電燈的故事里，知道愛迪生面對挫折的態(tài)度，從中受到啟迪。

2、心靈視窗

觀察兩幅圖，思考交流：

（1）自己在生活中遇到過哪些挫折？（2）你是怎樣面對這些挫折的？

讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)和生活中，每個人都會遇到各種各樣的挫折，面對的態(tài)度不同，對自己的成長與發(fā)展產(chǎn)生的結(jié)果不同。

3、心靈氧吧

（1）學(xué)習(xí)正確面對挫折的方法。

教師根據(jù)生活經(jīng)歷收集一些開放性的問題，組織學(xué)生討論。

只要學(xué)生提出的方法有道理，教師要給予肯定，讓學(xué)生明白面對挫折，擺脫煩惱是有方法和技巧的。

4、心海起航

（1）知指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。

閱讀教材中自我反思的問題，讓學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強(qiáng)自信。

面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。但是兩中選擇的結(jié)果大不一樣。

（2）應(yīng)對挫折的方法

目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響； 激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響； 冷靜分析原因，采取有效辦法；

自我疏導(dǎo)：合理宣泄、移情、目標(biāo)升華、校對目標(biāo)、換位、立體思維、變消極情緒為積極情緒。

三、小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。

第14課：男孩 女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解男孩，女孩的個別差異。

2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。教學(xué)重難點：接納不同性別的差異，初步樹立性別平等的觀念。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

暖身活動：類別盡數(shù)——我的同學(xué) 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。

此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。同時，與本課主題相關(guān)聯(lián)，自然引入話題。

二、主題活動

1、心理聚焦 學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語，那些適合男孩，那些適合女孩。討論男孩、女孩有哪些特點？

2、心靈視窗 我的小秘密

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。比如情緒、個性、與同學(xué)交往的方式，興趣愛好等。認(rèn)識自己

在對男孩、女孩性別特點了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)自己獨特的性別特點，找到優(yōu)勢。

3、心靈氧吧

閱讀材料思考：這一研究結(jié)論對自己有什么啟發(fā)？傳統(tǒng)文化對性別角色的要求造就了不同的性別特點。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學(xué)習(xí)另一種性別的長處。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。

4、心海起航

這一環(huán)節(jié)可以這樣處理，設(shè)計“我欣賞的男孩（女孩）特點”交流活動，讓學(xué)生在充分表達(dá)中強(qiáng)化不同性別的優(yōu)秀品質(zhì)。或者，從形象設(shè)計、語言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點進(jìn)行“風(fēng)采展示”

三、課堂小結(jié)

我們要學(xué)會用開放的方式去認(rèn)識和接納異性的不同特點和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。

第15課：放松 再放松

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識帶適度壓力對生活、學(xué)習(xí)是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。

2、嘗試客觀評估自己的壓力，積極面對壓力。

3、學(xué)會一些心理減壓技術(shù)，增強(qiáng)自我疏導(dǎo)的能力。

教學(xué)重難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。課時劃分： 1課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入——暖身活動：抓緊—逃避“ 閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。交流游戲后的感受

二、主題活動

（一）心理聚焦

以一名六年級的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀并認(rèn)真思考，并與同學(xué)交流自己的想法、看法、感受等。

（二）心靈視窗

羊與狼的心理學(xué)實驗，引導(dǎo)學(xué)生思考過度壓力的消極影響。指導(dǎo)學(xué)生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。

注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關(guān)注，或課后個別指導(dǎo)。

（三）心靈氧吧

生活學(xué)習(xí)中，壓力是不可避免的，也是必要的。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應(yīng)壓力的行為。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力 才是真正有意義的做法。

閱讀書上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。

（四）心海起航

“畫一畫“活動：通過繪畫幫助孩子宣泄壓力過大帶來的負(fù)面影響。

提示學(xué)生：想畫什么就畫什么。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。減小壓力的方法

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。如何才能減少緊張，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。

打盹：學(xué)會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機(jī)打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。

想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達(dá)到精神放松的目的。

按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無目的地揉搓。

呼吸：快速進(jìn)行淺呼吸，為了更加放松，慢慢吸氣、屏住氣，然后呼氣，每一個階段各持續(xù)八拍。

腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復(fù)原狀。正常呼吸數(shù)分鐘后，再重復(fù)此一過程。

擺脫常規(guī)：經(jīng)常試用不同的方法，做一些平日不常做的事，如雙腳蹦著上下樓梯。

洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調(diào)。因為，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。

發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對各種活動的興趣，并盡情去享受。

伸展運動： 伸展運動可以使全身肌肉得到放松，對消除緊張十分有益。

放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。

三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)壓力來臨時，希望同學(xué)們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。

第16課：當(dāng)生活出現(xiàn)變故

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)同人面對變故時的特殊情緒反應(yīng)是正常的，嘗試接納這些情緒。

2、了解必要的應(yīng)對變故的方法，初步形成積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)接納面對變故的特殊情緒，培養(yǎng)積極應(yīng)對變故的習(xí)慣。課時劃分： 1課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

進(jìn)行鏡子游戲。老師播放音樂，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。老師喊：“一二三，請開始?！闭甄R子的人表演各種模仿動作，當(dāng)鏡子的人模仿。

二、主題生活

（一）心理聚焦

通過心理投射原理，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，體會面對變故時，一個人的內(nèi)心感受或情緒反反 應(yīng)。

（二）心靈視窗

學(xué)生在續(xù)編故事時，主人翁的心情，面對變故時的做法，往往是學(xué)生自己內(nèi)心活動與情感的注射。

注意不要引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)傷體驗

學(xué)生編故事，也是宣泄情緒、自我療傷的過程。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意義，積極的想法與做法，并給予肯定和支持。

（三）心靈氧吧

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，面對變故時，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不同的結(jié)果。組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對變故的案例或故事。

（四）心海起航

通過寫信、鼓勵等方式開導(dǎo)主人翁。其實也是自我開導(dǎo)，自我鼓勵、自我支持。教師也可以拓展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感恩。

三、課堂小結(jié)

變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準(zhǔn)備，容易被擊倒。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)積極應(yīng)對變故的方法。

第五單元 美化生活 第17課繡出美麗的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)“十字繡”的基本繡法，學(xué)會繡制簡單圖案。

2． 知道蜀繡是家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀勞動成果，它與蘇繡、湘繡和粵繡一起，享有中國四大名繡的美譽。

3． 通過繡品的制作，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)“十字繡”的基本刺繡方法。教學(xué)難點：

能看懂“十字繡”的圖紙，能根據(jù)圖紙繡制和制作喜愛的作品。課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、欣賞“十字繡”作品引入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、欣賞“十字繡”作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

提問：你們認(rèn)識這些物品嗎？他們有什么作用？（出示各種十字繡作品）

2、了解十字繡的歷史，提高制作興趣。

講解：十字繡是一種擁有永久歷史的手工技藝。它首先發(fā)源于4世紀(jì)時的土耳其，繼而在意大利傳播開來，最初在宮廷中風(fēng)行，后來傳入民間。由于易學(xué)易懂，很快廣泛流行起來，并受到不同年齡層次的人們喜愛。

最早的十字繡是在動物毛皮制成的織物上進(jìn)行刺繡，用的是從蠶繭中抽出的蠶絲線，這種十字繡在許多國家被用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不相盡同，隨著時間的推移，逐漸形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線、面料的顏色，還是材質(zhì)、圖案，都各有千秋。

3、了解十字繡的作用，讓學(xué)生感覺十字繡是一種用途廣泛的手工技藝。提問：同學(xué)們知道十字繡作品有哪些用途嗎？

講解：十字繡的用途大致分為4種：一種是服飾，如胸花、云肩、兒童用的口水肩等，二 是飾品，如錢包、筆袋等，三是日常用品及家具裝飾，如抱枕、窗簾等，四是休閑、交友，即通過學(xué)習(xí)十字繡，進(jìn)行娛樂放松、交朋友。

二、主題活動

（一）學(xué)習(xí)十字繡的基本刺繡方法

1、認(rèn)識十字繡要使用的工具及其作用。

2、學(xué)習(xí)十字繡穿線和起針的方法。

3、用一個簡單的圖形幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的刺繡方法。（學(xué)生練習(xí)）

三、閱讀教材相關(guān)資料“生活在線”。

第18課 我國的民間藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的主要民間藝術(shù)，感受和體會我國勞動人民的勤勞和智慧。

2、學(xué)會設(shè)計和制作簡單的窗花和中國結(jié)，愛活動中體驗快樂。教學(xué)重、難點：

1、了解家鄉(xiāng)的一些民間藝術(shù)，學(xué)會2-3中民間藝術(shù)品的制作方法。

2、剪窗花時自己設(shè)計圖案。編制中國結(jié)時線路的走向，課時劃分： 2課時

教學(xué)過程：

一、藝術(shù)欣賞引入

出示幾幅有關(guān)民間藝術(shù)的圖片或者直接看教材插圖讓學(xué)生欣賞，一邊欣賞，一邊講解或交流。

二、主題活動

（一）剪窗花

講解：在古代，我國勞動人民在逢年過節(jié)的喜慶日子里，用紙剪一些各式各樣的圖案貼在窗戶上表示喜慶和歡樂，故名“窗花”。它逐漸發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它歷史悠久，深受人民群眾的喜愛，心愛你已被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。

在節(jié)日的時候，別是過春節(jié)的時候，剪幾朵貼在窗戶上，能增添不少節(jié)日的氣氛。今天我們就來學(xué)習(xí)剪窗花。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確使用材料和工具

2、指導(dǎo)學(xué)生剪窗花

3、指導(dǎo)學(xué)生用其他方法剪窗花

4、知道自己設(shè)計圖案剪窗花。

第二課時

一、匯報與交流 老師提問：

1、家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)？

2、你們小組研究或創(chuàng)作的民間藝術(shù)品是什么？

二、主體活動

（一）編制中國結(jié)

1、欣賞中國結(jié)飾品，激發(fā)編結(jié)興趣

2、指導(dǎo)學(xué)生編結(jié)簡單的中國結(jié)----萬字結(jié)

（二）生活在線

1、閱讀“生活在線”內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀過程中了解成都得“錦里”民俗文化一條街。

2、提問：在哪里可以看到哪些民間藝術(shù)表演？

三、小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們了解了許多我國的民間藝術(shù)，也學(xué)會了兩種民間工藝品制作，豐富了我們的文化知識，培養(yǎng)了我們的動手能力。

第19課讓春節(jié)更快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，珍視民族文化。

2、懂得健康安全快樂的過節(jié)方式。

3、能用自己所學(xué)的本領(lǐng)為節(jié)日增添喜慶的氣氛。教學(xué)重點：

了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)難點：

關(guān)注春節(jié)的各種民間習(xí)俗，能為快樂過節(jié)做一些力所能及的事情。課時劃分：

3課時 教學(xué)過程：

一、談話引入

提問： 愉快的寒假生活就要開始了，在寒假里我們要過一個很重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、主體活動

（一）快樂過春節(jié)

1、說出自己去年過春節(jié)時感覺最快樂的事情。

2、春節(jié)期間周圍有沒有發(fā)生過布愉快的事情呢？

3、討論：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣健康快樂地過春節(jié)呢？

（二）春節(jié)的習(xí)俗

你們春節(jié)時怎么過的？

（三）對春聯(lián)

可以由教師出上聯(lián)學(xué)生對下聯(lián)，也可以2教師說出幾個春聯(lián)，讓學(xué)生記住后再對。

三、課后小結(jié)

1、自己閱讀“生活在線”內(nèi)容，了解春節(jié)和除夕的歷史。

2、為了讓春節(jié)過得更有意義，完成“實踐與交流”中的“快樂春節(jié)”活動設(shè)計，下學(xué)期開學(xué)后在班上與其他同學(xué)交流。

第20課：吉祥藏歷新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解藏族的傳統(tǒng)節(jié)日“藏歷新年”里豐富多彩的活動，感受各民族節(jié)日的多樣性和愉悅性。

2、通過“藏歷新年”多種形式的慶典活動，了解藏民族的生活方式、民風(fēng)民俗和勤勞、智慧、熱情奔放的性格。

3、初步了解文化的多樣性，懂得尊重不同民族的文化和生活習(xí)俗。

教學(xué)重難點：了解藏民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，懂得尊重不同民族的文化和生活習(xí)俗。一 談話導(dǎo)入 教師：我們每年都要過春節(jié)，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“快樂的春節(jié)”，懂得了春節(jié)的一些習(xí)俗。提問：

1、四川是一個多民族的省份，大家知道我們四川省主要有哪些少數(shù)民族嗎？

2、大家知道藏民族過“春節(jié)”嗎？

二、主題活動 生活聚焦 本板塊以一副學(xué)生在篝火邊甩開長袖盡情舞蹈的熱鬧場景引入新課，旨

在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了解藏民族傳統(tǒng)節(jié)日的欲望。觀看教材圖片或播放一段藏民族跳鍋莊慶祝藏歷新年的視頻。提問：你知道他們是什么民族嗎？他們在干什么呢？

生活小博士

1、藏民族的分布和生活環(huán)境。

2、藏歷新年的由來和節(jié)日活動情況。

3、新年的準(zhǔn)備。

4、新年的盛裝。

5、新年的盛宴。

6、新年的盛典。

生活在線

1、閱讀教材，了解藏族的拜年方式和禮儀。

2、模擬過藏歷新年的情景，扮演角色，相互拜年，用藏語相互祝福。

3、老師也參與其中，與學(xué)生相互拜年，說著吉祥的祝福語言，讓整個課堂歡聲笑語，充滿喜氣祥和的氣氛。

三、小結(jié)：

1、回家后，向家人介紹你了解的“藏歷新年”。

2、學(xué)習(xí)幾句藏語，關(guān)注每年藏歷新年的日期，在藏歷新年到來時，為藏族小朋友寫一句藏語新年祝詞。

第四篇：六一班安全教案文檔

高年級的安全本領(lǐng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確作為高年級學(xué)生，我們面對災(zāi)難能做些什么。

2.災(zāi)難來時，能判別危險的情況、會留意他人的安全、會采取簡單的應(yīng)急措施。學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

災(zāi)難來時，你會逃生嗎？

2008年汶川大地震，發(fā)生了這樣讓人心痛的事情。

地震來時，在頂樓上課的教師連喊躲起來，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子卻嚇得呆住，站在原地一動不動，當(dāng)樓板砸下來，他們不幸失去了生命。

主震已經(jīng)過去，很多孩子蜷縮在危房里，不知道往外跑，由于驚嚇過度而腿發(fā)抖，老師只好將他們一個個背出來。

二討論交流

1.請說一說，災(zāi)難來時我們應(yīng)該怎么做呢？

技能站：能判別危險的情況

在危險來臨時，我們要迅速冷靜下來，做出判斷，并采取應(yīng)急措施，或聽從大人的指揮逃生，這樣將可以大大減小傷亡程度。如地震中，房屋開始小幅度晃動時，我們就要做出正確的判斷，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待斃。

平時，我們也要能夠判斷出哪些事物可能隱藏危險，并盡可能遠(yuǎn)離它們。

2.如果主震已經(jīng)過去，門窗還可以通行，在沒有受重傷的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？

技能站：留意身邊人的安全

災(zāi)難來時，我們要迅速逃離。同時，在條件允許的情況下，還要盡可能關(guān)注身邊人的安全。如洪水來時，在保障自身安全的情況下，可以大聲通知還不知情的鄰居迅速撤離，盡可能減小災(zāi)難對人們的傷害。3.如果同桌被突如其來的地震嚇得呆住，我們應(yīng)該怎么做呢？

技能站：采取簡單的應(yīng)急 面對無情的災(zāi)難，我們要盡最大可能保護(hù)自己的生命，運用所學(xué)逃生知識迅速逃離，不要驚慌失措或嚇得大哭，錯失逃生良機(jī)。

當(dāng)不幸被埋被壓時，要想盡辦法自救。例如給傷口止血，尋找食物和水維持生命，危急時哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己會活著，堅強(qiáng)面對，等待救援。

三、作業(yè)

你有沒有聽過一些關(guān)于遇險后創(chuàng)造生命奇跡的事跡？ 1.如在地震時，房屋開始小幅度晃動，我們應(yīng)該：

A地震時，無論躲在哪里都是不安全的，所以可以原地不動

B看別人躲在哪里，就和別人躲在一起

C地震時有一些地方是相對安全的，所以地震時要快速躲到那里去 2.在危險來臨時，正確的行為是：

A驚慌失措，無法判斷

B不必遵守秩序，自己要盡快逃離

C不要驚慌，按照秩序，聽從大人的指揮進(jìn)行逃生

3.地震過后，當(dāng)你不幸被埋壓時，如果身邊有很臟的食物和水，這時你應(yīng)該怎么做。下列說法正確的是：

A一定不要食用，這樣的食物有害健康

B如果被困很久，為了生存可以吃

C吃不吃都可以，因為自己不可能獲救

4.當(dāng)同學(xué)被突然發(fā)生的災(zāi)害嚇得呆住了，你應(yīng)該怎么辦： A自己先離開危險的地點，然后再想辦法

B不要管他，保護(hù)好自己就可以了

C要迅速地帶他到安全地點躲避

5.地震后，當(dāng)你不幸被埋或者被壓時，應(yīng)該：

A灰心喪氣，認(rèn)為獲救的機(jī)會渺茫

B不停地大聲呼救

C先處理一下傷口，不盲目呼喊，保存體力，正確求救，堅信自己會獲救

怎樣正確避震？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道在學(xué)校、家中或公共場所等不同地方的避震方法； 2.了解一些錯誤的避震方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

地震發(fā)生時，如果你在家里，究竟要不要從房子往外跑？

二、交流

技能站：在學(xué)校如何緊急避震

在上課時突然發(fā)生地震，一切行動都要聽從老師的指揮。同學(xué)之間要相互照顧，要特別關(guān)心和照顧體弱、有殘疾的同學(xué)。

無論教室是樓房還是平房，都應(yīng)迅速抱頭、閉眼，在老師的指揮下，躲在各自的課桌下；千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領(lǐng)下有組織地疏散；躲避和逃生時把書包頂在頭上護(hù)好頭部，以防被墜物砸傷；

如果教室是高樓，不要跑到走廊、樓梯處，更不要跳窗逃生。

如果在室外，要注意避開高大建筑物或危險物，往空曠的操場等地跑；如果在操場可原地不動，抱頭蹲下。

2.你知道在學(xué)校遇到地震時，為什么即使在一樓或平房也不能擅自往外跑嗎？

技能站：在家中如何正確避震

如果你家住在平房里，較早得知預(yù)警的情況下，可盡快跑到室外開闊地避震。如家住高樓或來不及逃出，應(yīng)選擇室內(nèi)較安全的避震地點躲避，待安全后再撤離或等待救援。

室內(nèi)較安全的避震地點

牢固的桌下或床邊；

低矮、牢固的家具旁；

小而有支撐物的空間，如衛(wèi)生間等；

內(nèi)承重墻墻角；

震前準(zhǔn)備的避震空間。

如地震發(fā)生，你正在看電視不能迅速逃離時，可靠近沙發(fā)或椅子的旁邊躺下，然后蜷縮起來。震時要注意

千萬不要滯留在床上； 千萬不能跳樓；

不要到陽臺上、樓梯上去； 不要到外墻邊或窗邊去；

不要去乘電梯；如果地震時在電梯里，應(yīng)盡快離開，若門打不開要抱頭蹲下，抓牢扶手；

不要到處亂跑，尤其是不要到樓道等人員擁擠的地方去。

貓、狗和小孩子在遇到危險時，會自然地蜷縮起身體，這是一種安全的本能。地震時，你也應(yīng)這么做，靠近一個堅固的物體，如沙發(fā)、床邊，蜷縮起身體，它能讓你減小傷害。技能站：公共場所如何避震

當(dāng)我們在道路、戶外等公共場所突遇地震時，應(yīng)迅速離開各種高大的危險物，如：有玻璃墻的建筑、天橋、立交橋、廣告牌、電線桿等，選擇開闊地蹲下或趴下，以免摔倒。

如在電影院、體育館、商場等室內(nèi)公共場所，要聽從現(xiàn)場工作人員指揮，不要盲目涌向出口，盡可能避開人流。同時注意吊燈、電扇等懸掛物，盡快選擇結(jié)實的柜臺、墻角處蹲下。

如在山區(qū)，我們應(yīng)該往山頂爬。因為山上斜坡土石容易滑落，如果被數(shù)千噸重的土塊或巖石砸、壓，很少有幸存的機(jī)會。

三、作業(yè)

1.發(fā)生地震時，錯誤的做法是： A迅速抱頭躲到安全的地點

B蹲在或蜷縮在低矮堅固的家具旁 C乘坐電梯逃生

2.假如在教室內(nèi)突然發(fā)生地震，你應(yīng)該：

A躲避在課桌旁

B立即跳樓逃生

C坐在講臺上

3.地震時，下列做法錯誤的是：

A迅速遠(yuǎn)離外墻、門窗和陽臺

B選擇衛(wèi)生間、儲物間等空間小而不易倒塌的空間避震

C為了快速到達(dá)室外，可以乘坐電梯 4.在公共場所發(fā)生地震時，我們應(yīng)該怎么做： A 隨人群慌亂地向出口涌去

B如果人太多無法擠到室外，無論是否在高樓都應(yīng)跳窗逃生 C 聽從工作人員指揮，有序地從安全出口逃生 5.主震過去之后，我們應(yīng)該： A 繼續(xù)呆在室內(nèi)，不要亂跑

B慌亂擁擠向外逃 C 要迅速、有序地向外逃

第五篇：六一班安全教案

安全教育教案

朝那中心小學(xué)

六

（一）班

安全教育

（一）交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識?；顒舆^程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志 ②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結(jié)：

提問：今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

安全教育(二)防火自救

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識

教學(xué)目標(biāo)： ①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。

教學(xué)過程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結(jié)

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

安全教育教案

（三）《時時刻刻注意安全》

活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動過程：同學(xué)們，你們好！一（1）班“時時處處注意安全”主題隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

老師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結(jié)：是啊！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》—— 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。

安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

安全教育

（四）自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

家居安全教育

（五）一、談話引入

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

食品安全教育(六)教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。

3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點

知道如何健康飲食？ 教學(xué)難點

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

交通安全

（七）教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。

怎樣保護(hù)自己(八)教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力。

3.讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。教學(xué)過程

一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二．模擬體驗

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。

三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng) 2.討論正確的處理方法

遠(yuǎn)離校園暴力

（九）教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為 2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害，師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。

三．拓展延伸，加深認(rèn)識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來。

飲食與健康

（十）教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。教學(xué)過程

一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)

活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

3.教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食 吸煙、喝酒有什么危害

（十一）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

三、展開辯論，認(rèn)清危害

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識

五、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

六、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。

安全伴隨我成長

（十二）一、活動目標(biāo)：

1．通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)。

（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護(hù)

1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？

2、路口的交通指揮信號有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

3、自護(hù)小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）結(jié)束語

時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安

勞動安全教育

（十三）教學(xué)目的：

1．遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮 2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動保護(hù) 教學(xué)過程 一．導(dǎo)語

21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學(xué)生進(jìn)行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，尤其是在勞動種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進(jìn)勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。

二，講授

1．遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)，掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認(rèn)真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護(hù)身體。4．注意勞動保護(hù)

三．安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

防治擁擠踩踏安全教育

（十四）教學(xué)目標(biāo)：

我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的正常有序開展。

(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。一．明確擁擠踩踏的危害 二．先期預(yù)防和應(yīng)急措施。

1、學(xué)校在日常管理工作中，加強(qiáng)安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負(fù)責(zé)指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴(yán)防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。

2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進(jìn)行救治，并把事故情況報告縣教育局。

3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長的安撫工作。

4、對事故的處置，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學(xué)校確負(fù)有責(zé)任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴(kuò)大。結(jié)束語

同學(xué)們：在遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)這個可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人??其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。

小學(xué)生防火自救安全教育

（十五）一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

三、作業(yè)

以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識的搜集活動。

家庭用電用火安全教育（十六）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2.培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。