第一篇：來自社會的愛教學(xué)設(shè)計（模版）

《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

古城中心小學(xué)盧大闖

一、導(dǎo)入

有這樣一個字，它不必說出口，但我們卻每時每刻都可以切身體會到它的存在，當(dāng)然了，它需要用心去體會。它來自爸爸媽媽，來自學(xué)校、老師，來自社會的方方面面。誰能告訴我，這是個什么字？愛。對，是愛。我們每天都被家人、學(xué)校和社會的愛包圍著。在他們的關(guān)愛中，我們無憂無慮、快快樂樂地學(xué)習(xí)、成長。你感受到愛的存在了嗎？誰來說說你感受到的愛。（父愛、母愛、友愛、社會的關(guān)愛……）今天，我們就來學(xué)習(xí)（幻燈片1）

二、新授

1、請大家看圖片，看完后，告訴老師：你知道了什么？（我們生活的學(xué)校充滿了愛。有許許多多的人用自己的辛勤勞動為我們服務(wù)。）能具體說說嗎？老師、輔導(dǎo)員、傳達室的叔叔、警務(wù)室的警察叔叔、食堂的叔叔……

2、小記者在行動每天生活在這樣的環(huán)境中，也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，你知道他們的辛苦和付出嗎？說說你的感受？

3、老師和其他工作人員的工作很辛苦，我們應(yīng)該尊重和感謝他們，我們應(yīng)該怎么做呢？尊重愛：尊重他們的勞動、有

禮貌、表達愛：對他們說聲謝謝（向全體聽課教師說謝謝）回報愛：最好的回報是成績。

三、來自社會的愛

在我們的成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。比如，請看大屏幕：

1、出示圖片，說說社會為我們做了什么？

2、小組討論：在日常生活中，說說自己從哪里感受到社會的愛？小組討論，三分鐘后我們請每個小組推薦一名同學(xué)說說。引導(dǎo)：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了許許多多的事。

3、出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。

4、課外知識出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。

四、總結(jié)：

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻

第二篇：《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

來自社會的愛

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：感受到學(xué)校各類工作人員、社會各界和國家對自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

能力：學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單地社會調(diào)查。知識：認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出了心血，了解國家制定的一些保護少年兒童權(quán)益的法律。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，對農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生來說，“來自社會的愛”是一個比較陌生的話題。他們對“社會的愛”的認(rèn)識不夠，印象不深。對于社會各界、國家政府對少年兒童的關(guān)愛事跡了解較少，特別是有關(guān)法律法規(guī)的知識了解就更少。他們也不太懂得怎樣去調(diào)查、采訪，因此對其進行相關(guān)的指導(dǎo)，豐富他們的信息，是必須且急需的。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，由于社會環(huán)境相對封閉、生活相對貧困，他們對社會各界關(guān)心愛護他們的信息了解較少。他們對來自社會的愛的認(rèn)識，更多來自身邊周圍環(huán)境給予的零星而有限的體驗。

針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出了心血，了解國家制定的一些保護少年兒童權(quán)益的法律。教學(xué)難點是讓學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員、社會各界和國家對自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)中，教師要以自己的真情實感調(diào)動學(xué)生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，同時借助大量的動畫視頻豐富他們的信息量，讓他們從小懂得自己的成長離不開社會各界和國家政府的關(guān)愛。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，可先用視頻“學(xué)校的一天”來引發(fā)學(xué)生的回憶，然后借助動畫資源，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的調(diào)查結(jié)果，用教師的心里話引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校工作人員的辛勞及無私奉獻。最后教師補充資料讓學(xué)生體會社會各界和國家政府對少年兒童的關(guān)愛。

教學(xué)重點

認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出了心血，了解國家制定的一些保護少年兒童權(quán)益的法律。

教學(xué)難點

感受到學(xué)校各類工作人員、社會各界和國家對自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查采訪學(xué)校較有代表性的工作人員，收集有關(guān)社會各界、國家政府關(guān)心愛護少年兒童的資料。

課時安排：2課時。

第1課時完成話題“學(xué)校中為我們服務(wù)的人”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“社會為我們做了什么”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程 第1課時

活動一 校園的一天 [播放視頻：學(xué)校的一天] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：我們每天大部分時間都生活在學(xué)校里。為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢？（板書：來自社會的愛 學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無私奉獻）

【設(shè)計意圖：了解學(xué)校有很多部門，有各類工作人員，為保證我們的學(xué)習(xí)和安全而辛勤工作著?！?/p>

活動二 小記者在行動 1．[播放動畫：小記者在行動] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：你從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)校其他工作人員在工作中的快樂和煩惱。

2．[播放動畫：聽聽老師的心里話] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們，應(yīng)該怎樣做呢？

3．[展示圖片：我想說] 學(xué)生表達出自己對老師和學(xué)校其他工作人員辛勤付出的感激之情，也可以用表演、圖畫或小報等多種形式傾吐自己的心聲。

【設(shè)計意圖：認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們?！?/p>

板書設(shè)計 來自社會的愛

學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無私奉獻 第2課時

活動一 社會關(guān)愛我們 [播放視頻：社會關(guān)愛我們] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查收集，進行交流研討：你從中感受到什么？

【設(shè)計意圖：感受社會給予兒童各方面的關(guān)愛?！?活動二 小記者在行動 1．[出示圖片：警示語] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你從這些措施、規(guī)定和事例中感受到什么？說說你自己生活周邊有關(guān)保護兒童的措施、規(guī)定和事例。讓學(xué)生親自感受自己所受到的關(guān)心和保護。

2．[播放視頻：相關(guān)法律] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從這段錄像中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還了解到什么？ 讓學(xué)生一方面感受到自己所受到的關(guān)心和保護，另一方面讓他們了解一些保護兒童的相關(guān)措施和規(guī)定，增強利用法律武器保護自己的意識。

小結(jié)：我們在成長過程中不僅得到了來自家人的愛、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。（板書：政府和社會各界的愛）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護少年兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛?！?/p>

板書設(shè)計

政府和社會各界的愛

第三篇：《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《來自社會的愛》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》三年級(下冊)第一單元中的一個教學(xué)內(nèi)容。教材以兒童喜愛的圖片、文寧形式，為大家提供了兩個主題活動：第一，從兒童的生活實際——學(xué)校中為我們服務(wù)的人中引出問題我們每天大部分吋間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?提示學(xué)生開展調(diào)介采訪活動，感受和體驗學(xué)校老師和其他工作人員對自己的成長所奉獻的愛。第二，“社會為我們做了什么”提示學(xué)生了解我們在成長過程中不僅得到了來門家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，感受和體驗社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛和保護。教材內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，富有開放性，體現(xiàn)廠教育的綜合性，體現(xiàn)廠新課程標(biāo)準(zhǔn)。教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前、課小、課后、校內(nèi)、校外連續(xù)完整的活動過程，給教師和學(xué)生都留山了拓展的空間。在欄目沒計上注意了體現(xiàn)兒童特點，如“小記者在行動”“我們的觀察汜錄”“瞭望臺”。

教學(xué)目標(biāo)

1通過調(diào)查采訪，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2通過交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛，進而增強熱愛學(xué)校生活的感情。

3通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。

4通過資料搜集，使學(xué)牛廠解國家所制定的．些保護少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。

教學(xué)資源、教具

1教師搜集一此社會上常見的為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。2教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文。

3制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”。

4讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

教學(xué)過程

激情引入

1教師談話：在我們周圍充滿著愛，有來自家人的愛，有來自社會的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第3課。(板書：來自社會的愛)

2(課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片)教師設(shè)問：“同學(xué)們，看到這個畫面，你想到了什么?”教師追問：“你們喜歡學(xué)校生活嗎?為什么?”

3小結(jié)：不僅你們喜歡學(xué)校生活，老師也非常喜歡學(xué)校生活(教師展示)。給老師印象最深的是課間活動，大家可以做白己喜歡的游戲，如：玩扔口袋游戲，花樣跳繩，打排球、羽毛球、兵乓球等等。是啊，學(xué)校生活是美好的，豐富多彩的，不僅有良好的教學(xué)設(shè)施，更重要的是，我們每個孩子都得到了無數(shù)人的愛。在愛的懷抱里，我們幸福成長著。

交流匯報

1教師談話：我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，那么，我們在學(xué)校里得到了哪些人的愛呢?(板書：學(xué)校的愛)學(xué)校有哪些人在為我們服務(wù)? 2課前，大家分組開展了調(diào)查采訪活動。下面請各組分別匯報一下調(diào)查采訪的情況。

(用作文的形式寫一篇簡單的采訪稿：老師一天的生活；用作文的形式傾吐自己的心聲：愛的奉獻；社會報：校長工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活；我的發(fā)現(xiàn)——快樂和煩惱)同時，把被調(diào)查的老師請到班上來。(校長、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。請同學(xué)們閉上眼睛感覺一下。)

3教師啟發(fā)學(xué)生深入交流：除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長傾注了無私的愛。在我們身邊，朝夕相處的同學(xué)情、朋友疽，不也是?份寶貴的友愛嗎?請同學(xué)們課下交流。

4讓學(xué)生談?wù)劼牳鹘M匯報后的感想。重點啟發(fā)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣尊重為我們辛苦工作的教師?

延伸擴展

1教師小結(jié)過渡：“同學(xué)們，我們在學(xué)校得到了無數(shù)的愛?，F(xiàn)在，讓我們走出校門，去看看社會和國家，為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，又為我們做了些什么?”(板書：社會的愛)

2課前，大家通過觀察、搜集到了一些社會為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，還廠解了一些有關(guān)的具體事例。現(xiàn)在，就讓我們再次走進愛的世界，一起去感受來自社會、國家對我們少年兒童的愛。下面，請同學(xué)們用自己喜歡的方式來展示一下，你搜集到的標(biāo)志牌、警示語的照片、圖畫、文字等。同時，說出它們的作用，為什么要這樣呢?(自由交流)

3教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，課件補充幾個有代表性的警示語或標(biāo)志牌：如此處學(xué)校、車輛慢行；校內(nèi)嚴(yán)禁吸煙；公共汽車上的“請給老弱病殘幼LL座”的標(biāo)志牌；網(wǎng)吧、游戲廳“禁止未成年人人內(nèi)”等警示語。問：這些警示語、標(biāo)志牌你見到過嗎7知道它們的作用嗎?

4引導(dǎo)學(xué)生思考：除了標(biāo)志牌、警示語，你還知道、聽說了哪些社會各界對我們兒童關(guān)心、愛護的事例嗎?讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。5結(jié)合學(xué)生講述，教師補充自己了解到的事例(出示社會各界對兒童關(guān)心、愛護的事例)。

6小結(jié)：同學(xué)們，社會巾有無數(shù)關(guān)心、愛護我們少年兒童的人和事。國家為了保護我們每個兒童的利益，還通過法律的形式制定了許多特殊保護條款。(出示國家制訂的一些保護少年兒重合法權(quán)益的法律條文，如：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國婚姻法》等)問：看到這些法律條文，你想到了什么?(學(xué)生自由交流)

激情總結(jié)

我們在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用自己的行動回報學(xué)校、社會和國家對我們的愛。

點評

本班班主任，因一貫地堅持教育學(xué)生學(xué)好每一門功課，培養(yǎng)一致的學(xué)習(xí)態(tài)度以及認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)生在思想上對《品德與社會》課的學(xué)習(xí)感到重視。能較及時地去搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，樂于掌握多方面的課外信息，做到傾聽課堂上別人的發(fā)言，小組合作交流氣氛活躍并且也能廾然有序，學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較好的效果?？傊⒆觽冊趯W(xué)習(xí)本課時所表現(xiàn)出來的行為是積極向卜的。因此，全班同學(xué)還是很喜歡上《品德與社會》課的。

板書設(shè)計

來自社會的愛

學(xué)校的愛

社會的愛

第四篇：《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

B

《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。

3．使學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。

4．學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單的社會調(diào)查。

二、教學(xué)重點難點

1、使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛。

2、使學(xué)生懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬各類工作人員。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。

2．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲” 3．教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文 4．將搜集的有關(guān)資料進行整理，并制作成課件。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．學(xué)生自主匯報，教師歸納并總結(jié)。3．板書：來自社會的愛

（二）知文明理 1．學(xué)校的愛

（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

（2）自由討論：我們每天大部分時間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們提供服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽聽老師的心里話。出示課本15面的一段話。

（6）老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們。應(yīng)該怎樣做呢？

（7）各族才有多種形式在全班交流匯報。2．社會的愛

（1）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么？（2）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。

（3）看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（4）出示社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和愛護。

（三）教學(xué)活動建議

1．教師可讓學(xué)生閱讀有關(guān)社會保護兒童的法律和相應(yīng)的具體事例，以進一部步認(rèn)識社會對自己的愛護。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。

（四）課外知識

1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)保護兒童的法律法規(guī)，幫助學(xué)生理解社會總是盡最大限度地關(guān)心和愛護他們的成長，總是有很多人在用一顆愛心保護著他們。

3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。

（五）總結(jié)：

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作貢獻，報答大家對我們的愛。

教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為主體，先讓學(xué)生觀察圖片，從圖片中獲取信息，再進行討論，最終得到感觸；從學(xué)生匯報問題的情況來看，他們對本課主題“愛的教育”理解和感悟頗深，取得了較好的效果。

第五篇：《來自社會的愛》參考教案

來自社會的愛

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。

教學(xué)重點難點

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。

2．教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文。3．聽一首歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．板書：來自社會的愛

（二）學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛

（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。2．社會的愛

（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。

（7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。

（8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。

（三）課后拓展

1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對 社會事物的敏感性。

（四）課外知識 1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。

（五）總結(jié)：

我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。