第一篇：第11冊(cè)綜合教案

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時(shí)間： 9月1日

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課題一：一元錢有多重

現(xiàn)在孩子一方面對(duì)金錢非常漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理、視而不見；另一方面衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“貴族待遇”又使他們對(duì)金錢強(qiáng)烈追求，花錢大手大腳，對(duì)父母的勞動(dòng)缺乏尊重。

出于對(duì)以上現(xiàn)象的思考，我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程，品味一元錢的價(jià)值，懂得“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會(huì)尊重父母，形成正確的金錢觀。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師：

１． 提出活動(dòng)任務(wù)——獨(dú)立賺取一元錢。（課外在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下）

２． 布置活動(dòng)時(shí)間——星期六或星期日。

３． 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便交流?/p>

學(xué)生：

１． 自由搭配成組。

２． 討論賺取一元錢的途徑。

３． 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

二、賺取一元錢（略）

三、講述一元錢的故事

講述故事之前，我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來(lái)，我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬(wàn)語(yǔ)想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？”

學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭(zhēng)先恐后地向我“訴苦”：

生１：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關(guān)難，三是打工難。我先說第一“難”吧??

生２：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次，我問一位叔叔要報(bào)紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說沒有時(shí)間看。我只賣了一次報(bào)紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè)，賣報(bào)的人也需要尊重！” 單元：

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四、品味一元錢

講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動(dòng)，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”

生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

生２：我對(duì)“社會(huì)”有了認(rèn)識(shí)。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi)，他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

生３：我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們干的是粗活，將來(lái)學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

生４：我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。

生５：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。我想對(duì)我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”

（親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來(lái)，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動(dòng)的思考引向縱深，這時(shí)正是進(jìn)行教育的絕好時(shí)機(jī)，也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)?。?/p>

五、花一元錢

為了 “導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們組織了一次活動(dòng)——讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來(lái)的一元錢花掉。

學(xué)生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念?? 單元：

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課題二：感悟生命

一、主題的提出：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是意圖通過感受生命的孕育、對(duì)待生命的正反例子等探究活動(dòng)，讓學(xué)生討論思考，感悟生命的意義與真諦，從而培養(yǎng)正確的生命觀，樹立追求更高人生價(jià)值的決心。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍愛之情。

2、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴，知道生命是來(lái)之不易的，應(yīng)該珍惜生命。

3、知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、討論交流生成活動(dòng)主題。

2、制定小組活動(dòng)主題，分工合作，搜集、整理、分析資料，完成活動(dòng)記錄表。

3、匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

四、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)導(dǎo)入。播放《幸福拍手歌》

師：上節(jié)課我們討論、交流了關(guān)于“感悟生命”這個(gè)話題，那么生命是什么呢？不同的人，不同的物，不同的事會(huì)帶給我們不同的答案，因此，我們分成4個(gè)小組從不同的角度進(jìn)行探究。今天就請(qǐng)各位小組匯報(bào)活動(dòng)情況。

（二）小組匯報(bào)活動(dòng)。

1、生命是寶貴的。小組代表通過圖片、文字資料介紹“人”胚胞的發(fā)育過程。

2、生命是脆弱的。介紹收集的有關(guān)事故、數(shù)據(jù)等資料，分析事故原因。

3、生命是積極向上的。介紹身殘志堅(jiān)的人物事跡。感受張海迪等人物的人格魅力，體會(huì)到生命有挫折也有悲傷，但只要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上，生命一樣可以幸福、美好 單元：

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4、生命是一首歌。欣賞有關(guān)生命感悟的名人名言、文學(xué)作品展。

（三）寫一句生命感悟。

（四）教師小結(jié)。

（五）課后延伸：準(zhǔn)備下一個(gè)主題“絢麗的生命”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是怎樣讓生命煥發(fā)光彩，讓生命更有價(jià)值。

（六）手語(yǔ)表演《感恩的心》。單元：

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課題三：鞋

教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計(jì)的鞋。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種紙材、繩線等制作一只自己設(shè)計(jì)的鞋。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。

生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1.猜謎揭示課題師：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。

白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子）（板書——鞋）

師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）

2.出示“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。

師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：??

3.師：生活中鞋子的式樣可以說千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！板書課題——各種各樣的鞋

二、探究

1.了解中國(guó)古代鞋的歷史

（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚袊?guó)古代就有漫長(zhǎng)的做鞋歷史。

（2）了解古代人穿的鞋師：古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢？讓我們到古代畫家的作品里找找看吧?。ǔ鍪救髌?，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）

師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)鞋子也主要從這幾個(gè)角度去創(chuàng)意思考?？?！這些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺得哪雙鞋最美？為什么？ 生答：??（略）單元：

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2、創(chuàng)設(shè)情境——比一比，賽一賽，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最新穎？我們將頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”

3、教師示范A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼——用雙面膠將它們一一組裝；D、裝飾——運(yùn)用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。

師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。單元：

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課題四：走進(jìn)秋天

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。

3、拓展學(xué)生知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn) 老師準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)

學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、各種葉子及白紙、膠水 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。生：我喜歡秋天的陽(yáng)光。

生：我喜歡秋天的果園。??

師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）

秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？

生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識(shí)小組

（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。含“秋”的成語(yǔ)有：

一日三秋 秋風(fēng)過耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末 單元：

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時(shí)間： 9月1日

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（2）美術(shù)小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組

用收集的各種落葉貼成葉子畫。（4）朗誦組

朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。（5）舞蹈小組 用舞蹈來(lái)贊美秋天。

三、匯報(bào)展示

四、小結(jié) 單元：

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課題五：呼喚綠色食品

一、活動(dòng)主題的提出

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng)，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái)，購(gòu)買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購(gòu)買綠色食品。讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

情感目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 學(xué)校、校外

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。

五、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。單元：

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時(shí)間： 9月1日

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整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程： 整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施： 活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力?；顒?dòng)過程：

1、講解此次活動(dòng)的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長(zhǎng)，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來(lái)，整理收集的相關(guān)資料，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

活動(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)定。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、10 單元：

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時(shí)間： 9月1日

總（）課時(shí)

知識(shí)競(jìng)賽、展示課件或網(wǎng)頁(yè)、研究報(bào)告、資料?？鹊葏R報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢，動(dòng)作大方。

3、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動(dòng)的體會(huì)。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展

活動(dòng)目的：通過到綠色食品工廠進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動(dòng)過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實(shí)地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康

活動(dòng)目的：通過到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場(chǎng)上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄?；顒?dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說說活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品

活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

活動(dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品

活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

活動(dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品。

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時(shí)間： 9月1日

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活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式可多樣，可以是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示。

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時(shí)間： 9月1日

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課題六：標(biāo)志面面觀

一、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。

2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。

3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

技能：

1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

情感：

1、通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動(dòng)的計(jì)劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入 學(xué)校附近正進(jìn)行建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？

2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示

（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。單元：

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（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流： A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問題呢？ C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？

D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志 引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。

（2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

4、課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。單元：

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課題七：奇妙的0 活動(dòng)目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。3．錄音帶。4．有關(guān)頭飾?；顒?dòng)過程：

一、在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。

（1）激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”

4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？ 生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的A、O、E的“喔” 生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“ 生3：你們是英語(yǔ)教師的“歐“ 齊唱英語(yǔ)歌：A、B、C、D、E、??

師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì)有那么多的名字呢，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書課題：奇妙的“0”）

師：現(xiàn)在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說得又快又對(duì)（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）

學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子?? 師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！

戴：“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來(lái)說：“不過，我們光禿禿一個(gè)圓，一點(diǎn)也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？

二、主動(dòng)探索——變變“0” 單元：

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師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過程中播放音樂，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。

三、自主參與——說說、演演“0”

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請(qǐng)出代表依依進(jìn)行）第一組：

生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。

師：同年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長(zhǎng)大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。

生2：因?yàn)锳能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而B卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

師：這信同學(xué)說得真好，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。師：看第二組把“0”變成了什么？

生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)。師：那第三小組又把“0”變成了什么？

生1：大家看我把“0”變成了太陽(yáng)，點(diǎn)子、籃子??那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請(qǐng)看《井底的小青蛙》 師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？

生2：因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨(dú)介紹給大家.師：好，那我們一起來(lái)失常吧！

生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。

師：對(duì)呀，我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓，我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來(lái)，我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來(lái)。

單元：

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課題八：視力的健康與保護(hù)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2.了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)不方便。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.提供一本可供教師講故事用的大圖書 2.提供做游戲用的眼罩。

3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。

4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。

提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

四、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。此時(shí)，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要

設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。

第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時(shí)間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日?；顒?dòng)，運(yùn)用一些學(xué)生 單元：

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時(shí)間： 9月1日

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能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測(cè)量，看電視的距離可用小腳掌來(lái)測(cè)量?？刂茣r(shí)間長(zhǎng)短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐

五、活動(dòng)流程感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固

1.引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。

根據(jù)班級(jí)實(shí)際，循序漸進(jìn)地開展以下－些活動(dòng)。

活動(dòng)－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。

活動(dòng)二：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因

活動(dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”，或請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”

活動(dòng)四：擇時(shí)開展討論活動(dòng)：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們?cè)趺磿?huì)變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？

2.以集體或分組的形式，開展操作實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐?？磿?、書寫或繪畫時(shí)，要有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，眼睛離視物30厘米左右。

（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）

不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動(dòng)室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱，不宜開展上述活動(dòng)）

看書、書寫及繪畫等活動(dòng)的時(shí)間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動(dòng)后，最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘，或看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間）

不躺著、走著，或者在動(dòng)蕩的車廂里看書

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時(shí)間： 9月1日

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課題九：生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。

③認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。

④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。

⑤初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常識(shí)。

教學(xué)過程1.各知識(shí)點(diǎn)梳理：沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。

②生活離不開規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。

③交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。

在規(guī)則中自由成長(zhǎng)

.在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。

②特殊的電話號(hào)碼：電話號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問題。

新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓名改一下。可是他倆誰(shuí)也不愿意。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其 單元：

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時(shí)間： 9月1日

總（）課時(shí)

中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績(jī)冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。

點(diǎn)撥：①不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因?yàn)槊總€(gè)公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確使用自己的姓名。

②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

.閱讀材料，回答問題。

初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來(lái)，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變的寡言少語(yǔ)，家長(zhǎng)，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國(guó)等，沒有不健康的。

閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？

②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說幾句話。

點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。

②我相對(duì)游戲廳老板說：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，請(qǐng)你把未成年人當(dāng)做你自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離你的游戲廳，千萬(wàn)別讓錢迷了心竅，忘了國(guó)紀(jì)國(guó)法。要關(guān)心下一代，做守法好公民等。

第二篇：書法全冊(cè)教案第

? 書法全冊(cè)教案第（1）課時(shí)課題：書法---寫字基本知識(shí) 課賢：新授課教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握書寫的姿勢(shì)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國(guó)書法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：...?

書法全冊(cè)教案 第（1）課時(shí)

課題：書法---寫字基本知識(shí) 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握書寫的姿勢(shì)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國(guó)書法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：

1、介紹我國(guó)書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識(shí)和要求：

1、書寫姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固法使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫苞括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）

4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)。基本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。

課后反思：學(xué)生書寫的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第（2）課時(shí)

課題：書寫練習(xí)1 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。

2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”掂燾思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書寫6個(gè)字。

難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查學(xué)生書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。

2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長(zhǎng)，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，泥旎筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長(zhǎng)橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長(zhǎng)，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢(shì)。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)：

收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)

1、杏花春雨江南

我的思考：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢(shì)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對(duì)書寫情況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

? 課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷掂忑導(dǎo)。第（3）課時(shí) 課題：書寫練習(xí)2 課賢：新授課教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。

2、完成書寫練習(xí)。重點(diǎn)：正...?

課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷掂忑導(dǎo)。第（3）課時(shí)

課題：書寫練習(xí)2 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。

2、完成書寫練習(xí)。重點(diǎn)：正確地書寫“輕”字 難點(diǎn)：“車”字旁的書寫。教學(xué)過程：

一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。

1、表?yè)P(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。

2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

二、指導(dǎo)“車”字旁寫法：

1、出示范字，觀察“車”字旁寫法。

2、討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個(gè)偏旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第一橫長(zhǎng)一些，離折筆稍近一些。

3、練寫“車”字旁。

三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。

1、觀察范字。

2、明確寫法。

“輕”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。

四、課后延伸 書寫：斬、轉(zhuǎn)

板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)

2、輕、斬、轉(zhuǎn)

我的思考：以復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入，并有針對(duì)地進(jìn)行糾正。明確字的重心及每個(gè)筆畫在田字格中分布的位置，使學(xué)生初步掌握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在練習(xí)書寫“車”字旁的基礎(chǔ)上，更好的把握整個(gè)字的字形。課后及時(shí)鞏固，拓展。

課后反思：學(xué)生基本上能把握好字在田字格中的位置，處理好左右的布局。第（4）課時(shí)

課題:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（六）課賢:新授課 教學(xué)目標(biāo):

1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。

2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn):掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小 難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、教學(xué)新課

1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字

（1）教師講解字頭的書寫。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。2.指導(dǎo)書寫例字

（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子掂旎半以上，特別是最后一橫宜稍長(zhǎng)，使整個(gè)字立正?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

3、提出注意點(diǎn)

三、講評(píng)： 收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6）寶、窮、寫、會(huì)、奔 我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫。第（5）課時(shí)

課題：怎樣寫好字 課賢：復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。教學(xué)過程：

一、正確的學(xué)書之路 1．臨帖

臨帖是學(xué)習(xí)書法的最根本的方法。古往今來(lái)，沒有一個(gè)書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的，沒有一個(gè)字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會(huì)有所獲。2．專一

學(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。這就有一個(gè)選帖的問題，選帖的標(biāo)準(zhǔn)：①好帖；②喜歡。選定帖后專心致志，認(rèn)真臨習(xí)，堅(jiān)持不懈，直至形同神似。這個(gè)時(shí)期檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。3．博采眾長(zhǎng)

當(dāng)對(duì)一本帖或一家書體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后，就要廣涉坡見好帖，取其營(yíng)養(yǎng)加以吸收消化，融會(huì)貫通。4．字外功夫

練字的同時(shí)經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)?？傊痪湓挘訌?qiáng)字外功夫的訓(xùn)練。

在此基礎(chǔ)上，逐步形成自幾的風(fēng)格，便自成一家。綜上所述，我們可以把正確的學(xué)書之路概括為：

二、科學(xué)的學(xué)書方法

明確了正確的學(xué)書之路之后，我們還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就可得到較好的學(xué)習(xí)效果。

? 1．臨帖和摹帖這既是正確學(xué)書之路的開端，又是正確學(xué)書方法中的根本點(diǎn)，必須堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有優(yōu)點(diǎn)，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失占人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，...?

1．臨帖和摹帖

這既是正確學(xué)書之路的開端，又是正確學(xué)書方法中的根本點(diǎn)，必須堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有優(yōu)點(diǎn)，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失占人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進(jìn)，摹書易忘?！逼渲械摹肮P意”即指筆法、筆勢(shì)及線條意趣。“臨”的方法就是看著字帖，照著寫。只要仔細(xì)地臨，便容易掌握筆法筆意．從而把范本的精髓學(xué)到手?！澳　钡姆椒ǎ褪怯帽〖埫稍谔?，直接地描畫。所以字形基本上不會(huì)走樣，多摹幾遍，有利于把握結(jié)構(gòu)。但摹書看不清筆法，“易失筆意”，雖然間架不錯(cuò)．但沒有筆法，字就僵化。所以，初學(xué)者可以臨摹并用，相互補(bǔ)充。2．每天定量

事實(shí)證明，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，練字也一樣，寫得太少，練習(xí)量跟不上，就談不上進(jìn)步；當(dāng)然盲目機(jī)械地多寫，疲倦了效果也不好。一定的量才能達(dá)到掂旎定的效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。3．循序漸進(jìn)

學(xué)習(xí)書法，在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程： 第一，先正楷，后行草。蘇軾說：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走?！本褪钦f楷、行、草書三者如同人的立、走、跑，如果人連站都不能站，怎么能走和跑呢？如果沒有楷書基礎(chǔ)，直接寫行書、草書，就會(huì)疏于法度，流于輕滑飄浮。行書、草書是楷書的流、便、疏、散，學(xué)好楷書之后，加強(qiáng)用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，行草就容易上手。等到楷法熟練，再寫行草時(shí)．便可悟到兩者相通之處，可相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。

第三，先點(diǎn)畫，后結(jié)構(gòu)，再章法。書法是線條掂煺術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫為基礎(chǔ)掂煺術(shù)?；军c(diǎn)畫不好，整字或整篇掂煺術(shù)性就無(wú)從談起。由于鋼筆尖性硬，在線條變化上相對(duì)簡(jiǎn)單得多，故鋼筆書法學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)上花的時(shí)間多，而在用筆、點(diǎn)畫上相對(duì)較少。但這并不是說點(diǎn)畫用筆不重要，相反，它是鋼筆書法的基本功，只有在點(diǎn)畫書寫的基本功扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上有了一定的基礎(chǔ)后，整幅字的章法就容易把握了。第（6）課時(shí)

課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（七）課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“皿”、“土”等做字底的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。

2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、觀察例字，進(jìn)行討論：

（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）它們分別是什么字底？（3）書寫上有什么特點(diǎn)？

二、教師示范小結(jié)

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

盤：上半部分宜瘦長(zhǎng)，下面要寬扁。

皇：“白”字頭是方形結(jié)構(gòu)的，要寫的緊湊些，略??；“王”上兩橫短，下橫長(zhǎng)，略大。

至：第一橫不要太斜，撇折點(diǎn)也不要太斜；下面的“土”要端正，下橫要長(zhǎng)。豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開；下面的“立”，點(diǎn)在正中，上橫短，點(diǎn)撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長(zhǎng)。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（七）、盤 至 豎 我的思考：通過自主觀察來(lái)了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良該的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后反思：部分學(xué)生在練習(xí)中還需要指導(dǎo)。第（7）課時(shí)

課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（八）課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解上下相同、左右相同這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。

2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、例字，再說說它們有什么共同的特點(diǎn)。

二、讀課文中掂旎段話，說說這段話掂燾思。

?

三、教師示范并小結(jié)。

四、范字指導(dǎo)提要哥：下面的部分要先寫“口”再寫豎鉤，注意筆順。竹：左豎回鋒，有撇略高于和長(zhǎng)于左撇。羽：左小右大，其中的4點(diǎn)要擺好位置，使其顯得豐滿些。呂、昌：口和曰要寫成扁方形...?

三、教師示范并小結(jié)。

四、范字指導(dǎo)提要

哥：下面的部分要先寫“口”再寫豎鉤，注意筆順。竹：左豎回鋒，有撇略高于和長(zhǎng)于左撇。

羽：左小右大，其中的4點(diǎn)要擺好位置，使其顯得豐滿些。呂、昌：口和曰要寫成扁方形，上下重復(fù)，上小下大。

兢：語(yǔ)文課文中還沒有出現(xiàn)過，這個(gè)字可只讓學(xué)生知道其書寫方法，左邊的豎彎鉤改成豎提。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（八）、哥 羽 我的思考：通過自主觀察來(lái)了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良該的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后反思：基本上能把握學(xué)生的字形，但在細(xì)節(jié)上還要加強(qiáng)指導(dǎo)。第（8）課時(shí)

課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（九）課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解左右偏旁比例不等的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些字的寫法。

2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。

二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。

三、教師示范并小結(jié)。

四、范字指導(dǎo)提要

峰：“山”字旁略高，右半的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。

和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。

催：左讓右，單人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平穩(wěn)，高大些。

說：言字旁橫向左取勢(shì)，不宜過寬，轉(zhuǎn)折時(shí)要對(duì)準(zhǔn)上面的點(diǎn)，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的角度。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（九）、峰 催 說 我的思考：通過自主觀察來(lái)了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良該的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后反思：學(xué)生對(duì)于字形復(fù)雜的字在結(jié)構(gòu)上還需要指導(dǎo)練習(xí)。第（9）課時(shí)

課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（十）課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。

2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。

二、想一想，說說寫好這些字的關(guān)鍵是什么？

三、教師示范并小結(jié)：這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意相互間的穿插和避讓，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、范字指導(dǎo)提要 仰：中間的豎提收縮。

做：中間部分收縮，使右邊部分的長(zhǎng)撇得到充分的舒展。哪：左口向上抬，右豎充分往下舒展。班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開。右“王”下橫從撇下起筆，略長(zhǎng)些。街：中間部分的豎起筆稍高，以顯示挺拔有神，4個(gè)橫畫要和右邊的橫畫相互穿插，使其緊密不松散。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（十）、仰 街 哪 我的思考：通過自主觀察來(lái)了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良該的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后反思：對(duì)左中右結(jié)構(gòu)的字結(jié)構(gòu)的把握尤其重要，有些學(xué)生還要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)仔細(xì)觀察。第（10）課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)鋼筆字的方法 課賢：復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握練習(xí)鋼筆字的方法 重點(diǎn)：掌握練習(xí)鋼筆字的方法。教學(xué)過程：

練字是思維活動(dòng)和感覺器官掂旎種鍛煉，是眼、腦、手并用形成掂旎種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自幾探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培弊意志 根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫字便是人掂旎種社會(huì)需要。中? 小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教...? 小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。

人對(duì)練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者掂忑導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過來(lái)影響寫字的興趣。

意志，對(duì)練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字掂颯求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自幾的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無(wú)百日功”。練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良該的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。

二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字

循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)掂旎個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)惺¨習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是漁惜科知識(shí)本身具郵∠密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”挎檄的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨(dú)體字，由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫時(shí)，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時(shí)，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)、寫好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律

古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就挎惜到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。

? 在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題：第一，要先專一，后博學(xué) 剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系，如果今天臨這...?

在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題：

第一，要先專一，后博學(xué) 剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來(lái)泥旎本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換坡見字帖，博采眾長(zhǎng)。第二，要認(rèn)真讀帖 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識(shí)字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫得像、記得牢。對(duì)字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。

第三，要注意練字的效果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)不斷進(jìn)步。

第四，要注意掌握規(guī)律 在臨摹過程中，不能停留在對(duì)每一個(gè)具體字的認(rèn)識(shí)和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識(shí)和掌握一類字寫法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自幾臨摹實(shí)踐去總結(jié)，又挎惜習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎路，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。第（11）課時(shí)

課題：欣賞練習(xí)1 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過《張芝臨池》一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神。

2、在指導(dǎo)欣賞中讓學(xué)生得到啟示，要練好字必須勤學(xué)苦練。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神 難點(diǎn)：要練好字必須勤學(xué)苦練。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話：我們國(guó)家有許許多多的書法家，每個(gè)書法家都有不少感人的勤學(xué)苦練的故事。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。

二、看圖聽故事，討論：（1）張芝臨“池”的故事說明了什么？（2）我們應(yīng)該怎樣向張芝學(xué)習(xí)？

三、小結(jié)

四、欣賞第7課小學(xué)生作品選。這位作者是靠從小刻苦訓(xùn)練，才寫出這樣好的作品的。現(xiàn)在他仍在繼續(xù)苦練。

五、練習(xí)寫古詩(shī)。先讀詩(shī)，后解義，再書寫。

六、部分同學(xué)練字積極性高，又有潛力，可鼓勵(lì)他們?cè)诜礁癖旧线M(jìn)行書寫，也可改換書寫內(nèi)容進(jìn)行書寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

張芝臨“池”的故事

我的思考：學(xué)習(xí)名人故事，培養(yǎng)好學(xué)的精神。第（12）課時(shí)

課題：欣賞練習(xí)2 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：通過“讀古詩(shī)、猜謎語(yǔ)”的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

重點(diǎn)：教學(xué)“讀古詩(shī)、猜謎語(yǔ)” 難點(diǎn)：提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)過程：

一、講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書寫優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，并張貼展覽部分學(xué)生作業(yè)。

二、補(bǔ)充書法家的故事。

三、討論：

（1）書法家文征明為什么會(huì)學(xué)有所成？（2）他為什么特別喜歡那位少年兒童？（3）為什么送一支毛筆？（4）我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？

四、指導(dǎo)學(xué)生猜謎語(yǔ)，寫謎語(yǔ) 板書設(shè)計(jì)： 文征明的故事

我的思考：激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。第（13）課時(shí)

課題：偏傍之七 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握反文旁和殳字旁，斤字旁欠字旁的寫法。

2、理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

重點(diǎn)：理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法，合理分配左右兩邊的比例?

一、談話引入左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。

二、新授

1、反文的寫法：左右基本相等。注意點(diǎn)：攻、改兩字在寫的過程中，左邊的工與已應(yīng)稍稍短一些。注意攻字左邊工字的穿插...?

一、談話引入

左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。

二、新授

1、反文的寫法：左右基本相等。注意點(diǎn)：攻、改兩字在寫的過程中，左邊的工與已應(yīng)稍稍短一些。注意攻字左邊工字的穿插。

2、殳字傍左右兩邊基本相等，注意捺要稍長(zhǎng)。殿字的最左面掂旎撇不宜過長(zhǎng)。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、斤字傍的寫法：斤字掂旎豎在一個(gè)字中是主筆，不能寫歪。欠字傍宜寫得比較寬一點(diǎn)，并且注意斤字一撇的穿插。

5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

6、作業(yè)展示。

三、綜合練習(xí)。

1、課本中綜合練習(xí)上面兩排字。

四、小結(jié)，左右結(jié)構(gòu)字的寫法特點(diǎn)。

五、作業(yè)：P2連段文字。板書設(shè)計(jì)：

“攻 改 殿 斯 歐”

課后回顧:許多學(xué)生是農(nóng)村上來(lái)的，寫字掂旎些基本知識(shí)很少了解，即使教師講了不少，但還郵¨生不能舉一反三，在具體掂旎些字的寫法上不懂得變通。第（14）課時(shí)

課題：偏傍之八 課賢：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握單耳傍和右耳傍的結(jié)構(gòu)特征、聯(lián)撇旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)安排。

2、理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

重點(diǎn)：右耳旁的具體寫法?！搬辍钡膶懛?。教學(xué)過程：

一、談話引入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的寫法

二、新授

a)單耳和右耳的寫法：左右勻稱。注意點(diǎn)：不論是單耳還是右耳，一豎都必須比左邊長(zhǎng)一些。單耳的左邊如果比較長(zhǎng)一點(diǎn)，單耳寫的時(shí)候起筆就要靠下一點(diǎn)。如“印”“卻”等字

b)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。c)“彡”的寫法：三撇要有一定的變化，苞括形狀、長(zhǎng)短的變化，取勢(shì)的變化?？傮w必須保持在一條豎線上。立刀旁的前一豎要短一些?！搬辍焙土⒌杜远家螵M窄一些，不能太寬。d)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。e)作業(yè)展示。

三、綜合練習(xí)。

1、P4課本中綜合練習(xí)上面兩排字。

四、小結(jié)，這節(jié)課你的收獲是什么？

五、作業(yè)：P4連段文字。板書設(shè)計(jì)：

叩、印、卻、邵、鄧、那、郵、鄰、形、杉、彤、彭、劉、剛、判、刻

我的思考：要加強(qiáng)每一個(gè)筆畫的用筆方法，教育學(xué)生用筆千古不變，結(jié)體因人而異的道理。第（15）課時(shí)

課題：臨摹字帖的方法 課賢：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握臨摹字帖的方法 重點(diǎn)：臨摹字帖的方法 教學(xué)過程：

臨摹字帖是學(xué)習(xí)書法的必由之路，也是行之有效的好辦法。

臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。學(xué)習(xí)鋼筆書法，理所當(dāng)然地要臨摹鋼字帖，但如果沒有理想的鋼筆字帖，臨摹毛筆字帖的效果也很好。因?yàn)槊P字帖大都具有較高掂煺術(shù)性，除了其點(diǎn)畫精到、粗細(xì)分明、來(lái)龍去脈交待清楚外，還具有結(jié)構(gòu)漂亮、章法完美的優(yōu)點(diǎn)，有利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外，毛筆字帖品種豐富，風(fēng)格多樣，也便于選擇使用。只是毛筆字帖的線條比較粗壯，而鋼筆筆跡比較尖細(xì)，所以臨摹時(shí)應(yīng)去其血肉，取其筋骨。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，定有較大收獲。

那么怎樣臨摹字帖呢？

首先挑選一本自幾比較喜愛的、點(diǎn)畫比較工整的、結(jié)體比較勻稱的字帖來(lái)臨摹。如果是毛筆字帖的話，則應(yīng)挑選字體小一點(diǎn)的字帖，這樣可省去縮小的工夫。其次，在習(xí)字時(shí)，要先摹后臨、臨摹結(jié)合。所謂摹，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用鋼筆照著字帖上的字一點(diǎn)一畫地“描紅”。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫在字帖上字的點(diǎn)畫中間。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂臨，就是把字帖放在習(xí)字紙旁；照著帖上的字依樣畫葫蘆。要求點(diǎn)畫寫得象，有輕重節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨，由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)字手段，因此要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。

再者，臨摹前要仔細(xì)讀帖。對(duì)帖上的字，其點(diǎn)畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置，都要仔細(xì)琢磨并從中找出規(guī)律，這樣就容易寫得有興趣，也容易寫得象，寫得好。臨摹時(shí)，不能貪多貪快，而應(yīng)集中兵力打殲滅戰(zhàn)，每天堅(jiān)持一、二小時(shí)，反復(fù)地臨摹幾個(gè)字，這樣才會(huì)有真正的收獲。對(duì)難寫的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。? 此外，光臨摹也還不夠，還要會(huì)背、核、用。背，就是不看帖，背著帖寫，做到不看帖也能把帖上的字寫出來(lái)，力求形神畢肖；核，就是將背寫的字與帖上的字進(jìn)行核對(duì)?？从蟹癫铄e(cuò)，要善于發(fā)現(xiàn)自幾的不足，從而改正缺點(diǎn)...?

此外，光臨摹也還不夠，還要會(huì)背、核、用。背，就是不看帖，背著帖寫，做到不看帖也能把帖上的字寫出來(lái)，力求形神畢肖；核，就是將背寫的字與帖上的字進(jìn)行核對(duì)?？从蟹癫铄e(cuò)，要善于發(fā)現(xiàn)自幾的不足，從而改正缺點(diǎn)；用，就是實(shí)踐，把學(xué)了的東西，用到實(shí)際生活中去，在實(shí)踐中來(lái)鞏固和提高所學(xué)的東西。最后，在已臨摹好了一種字帖后，還應(yīng)象蜜蜂采百花釀佳蜜一樣博采眾長(zhǎng)地再臨一些坡鍵字帖。當(dāng)然，學(xué)寫字帖也最忌見異思遷，今天摹這本帖，明天臨那本帖，象走馬燈似的輪換著書寫，這樣，是寫不好字的，初學(xué)鋼筆行書者務(wù)必注意。第（16）課時(shí)

課題：偏旁之九 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：掌握以頁(yè)、鳥、羽、隹等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：鳥字旁的字的正確寫法。教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“頁(yè)、鳥、羽、隹”等為偏旁的字的寫法。

二、新課

1、各個(gè)偏旁的分析

“頁(yè)”字旁左右略等，注意凡是左邊短的字，左邊要向上提，如“項(xiàng)”字。“順”字的三豎不能寫得一樣，要有長(zhǎng)短彎直的變化。

“鳥”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥的寫法，轉(zhuǎn)折處要向里彎。而且鳥字旁要寬一點(diǎn)。

“羽”和“隹”字旁要略微寬一點(diǎn)。

3、老師范寫各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。

4、學(xué)生作業(yè)：第5頁(yè)掂旎面。老師指導(dǎo)。

5、稍作點(diǎn)評(píng)

三、作業(yè)，自主完成第六頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：

頂、項(xiàng)、順、須、雞、鴨、鵝、鵲、翅、翔、翻、翩、難、雅、雄、雕 我的思考：羽字旁的字學(xué)生容易寫得比較扁，所以要學(xué)生多練多寫。課后回顧:鳥字旁要寫好比較難，隹字旁的單人要寫得比較長(zhǎng)一點(diǎn)。第（17）課時(shí)

課題：偏旁之十 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：寸掂旎豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長(zhǎng)一點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“寸、力、戈、辛”等為偏旁的字的寫法。

三、新課

1、各個(gè)偏旁的分析

“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸掂旎豎要寫直。力字掂旎撇宜長(zhǎng)一些?！案辍弊值男便^要長(zhǎng)一點(diǎn)，不能寫得太彎。

“辛”字旁應(yīng)稍稍長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的字才好看一些。如“辨”字，2、師范寫各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。

對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。

3、學(xué)生作業(yè)：第7頁(yè)掂旎面。老師指導(dǎo)。

4、稍作點(diǎn)評(píng)

三、作業(yè)，自主完成第8頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：

對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。

課后回顧:大多數(shù)學(xué)生都能寫好，個(gè)別學(xué)生對(duì)于寸字掂旎豎還是寫得比較彎。第（18）課時(shí)

課題：偏旁之十一 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：“艸”的上面兩豎，羊字頭的寫法 教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫法。

四、新課

1、各個(gè)偏旁的分析

“艸”字頭和“竹”字頭宜扁一些，如藝、節(jié)、蒼等字，艸字頭的兩豎不能寫得一樣。

“山”字頭要上面宜扁一些如巖、崖等字

“羊”字頭的上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的字才好看。

2、寫各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。

藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞 學(xué)生作業(yè)：第9頁(yè)掂旎面。老師指導(dǎo)。

3、稍作點(diǎn)評(píng)

三、作業(yè)，自主完成第10頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：

藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞 我的思考：羊字頭應(yīng)該是這些字中的難點(diǎn)，要示范到位。

課后回顧:大多數(shù)學(xué)生都能寫好，個(gè)別學(xué)生對(duì)于寸字掂旎豎還是寫得比較彎。

? 第（19）課時(shí) 課題：偏旁之十二 課賢：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法重點(diǎn)：“雨”的四點(diǎn)清教學(xué)過程：

一、談話引入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“爪、刀、四、寸”等為偏旁的字的寫法。

五、新課

1、...?

第（19）課時(shí)

課題：偏旁之十二 課賢：新授課

教學(xué)目標(biāo)：掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：“雨”的四點(diǎn)清 教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“爪、刀、四、寸”等為偏旁的字的寫法。

五、新課

1、各個(gè)偏旁的分析

“爪”字頭宜寫得扁一些，讓出來(lái)給下面的字，如舀字 “刀”字頭要小一點(diǎn)，如色、兔。

“四”字頭要扁一些，如羅、署、罪、置等字。

“雨”字頭要寬一些，注意四點(diǎn)要有上定的變化，如雪、零、霧等字

4、老師寫各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。

采、妥、舀、孵、負(fù)、爭(zhēng)、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露 學(xué)生作業(yè)：第11頁(yè)掂旎面。老師指導(dǎo)。

5、稍作點(diǎn)評(píng)

三、作業(yè)，自主完成第12頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：

采、妥、舀、孵、負(fù)、爭(zhēng)、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露 我的思考：雨字頭的四點(diǎn)要寫得有變化，否則整個(gè)字就僵掉了。

課后回顧:對(duì)一筆畫的輕重緩急還有許多學(xué)生掌握不好，還要加強(qiáng)，雨字的四點(diǎn)個(gè)別學(xué)生還沒有寫得到位。第（20）課時(shí)

課題：硬筆實(shí)用行書的學(xué)習(xí)課賢：復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.規(guī)范行草的用筆結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.。讓學(xué)生在練字過程中形成自幾的風(fēng)格

重點(diǎn)：形成自幾的風(fēng)格 教學(xué)過程：

我們每個(gè)人在小學(xué)一年級(jí)就開始習(xí)字，但只知道橫要平、豎要直，忽視了用筆方法的學(xué)習(xí)（當(dāng)時(shí)大多數(shù)人不懂用筆，只覺得有筆鋒的、大小一致、均勻的字就是好字）。小學(xué)階段-雖然沒郵¨到寫字的筆法，但每個(gè)人卻練就并形成]，各自的有楷體特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)、外形，有長(zhǎng)形的、扁形的、斜勢(shì)的等等。到了質(zhì)¨，由于作業(yè)量的增加，書寫的速度加快，加上多數(shù)教師不規(guī)范行草書寫法的影響，又逐漸形成了不規(guī)范行草的用筆結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。久而久之，就形成了自幾的書寫習(xí)慣。這些錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣是我們現(xiàn)在練字和實(shí)際應(yīng)用掂旎個(gè)障礙。找到了根本的原因。我們學(xué)習(xí)書法就必須想辦法去改變這種書寫習(xí)慣，尋求一種具有美的法則的書寫習(xí)慣取而代之。我國(guó)東漢時(shí)期的書法理論家蔡邕在其論著《九勢(shì)》中寫道：“夫書肇于自然。自然而立，陰陽(yáng)生焉；陰陽(yáng)既生，形勢(shì)出矣”。意為書法起源于自然，自然界中掂禎陽(yáng)動(dòng)靜、陽(yáng)剮陰柔、陽(yáng)實(shí)陰虛等等對(duì)立統(tǒng)一，在書法中無(wú)處不存在。“書肇自然”之說從哲學(xué)的高度啟示我們：書法形式之美，除去其特有的造型外．打動(dòng)人心的

根本原因在于“肇于自然”的“陰陽(yáng)”，即相反相成的黑白、剛?cè)帷⑿闭?、輕重、緩急等等。書法的“陰陽(yáng)”，諸如黑白的相互對(duì)立、牽制、襯托、消長(zhǎng)等矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，發(fā)展變化，構(gòu)成了書法藝術(shù)美的基礎(chǔ)。從上所說，我們?cè)瓉?lái)的書寫習(xí)慣。基本上沒有美的原則。要想練好字必須改頭換面，我認(rèn)為．最好的方法就是臨摹古典法帖。

古典法帖，都是歷代書法大家雅留下來(lái)的，我們都可以拿來(lái)臨寫，但各帖的風(fēng)格不同，選擇適合自幾口味的字帖很重要；如想要練就一手清雅、秀逸的字體．可以選擇王羲之、趙孟頫、董其昌的行書字帖。如想練就一手俊俏、勁健的字體，可以選擇歐陽(yáng)詢的行書字帖，假若想練就一手痛快淋漓、跌宕生姿的字體，選擇米芾的行書字帖最為恰當(dāng)?？傊?，選帖須適合自幾的性格和喜好。

選擇好自幾想學(xué)的字帖后，可以把字帖縮小復(fù)印至硬筆字的大小，然后再練。在臨帖中要注意二點(diǎn)：

1、實(shí)用行書的特點(diǎn)。

蔣彝在《中國(guó)書法》中提出明確的標(biāo)準(zhǔn)：一是要具有不對(duì)稱的平衡?二是耍有力量感。一個(gè)實(shí)用美觀的字，其結(jié)構(gòu)的處理還涉及到字中各部分間的距離問題。它掂旎邊可能比另一邊大得多或者密得多，但整體必須依然不失衡，因?yàn)槲覀冇X得它更富有動(dòng)勢(shì)，在臨帖中我們可以對(duì)字帖中的字進(jìn)行分析。得出各類結(jié)構(gòu)各部分之間的大小、長(zhǎng)短、高低、疏密、正欹的關(guān)系。我們喜歡不對(duì)稱的平衡，因?yàn)槲覀冇X得它更富有動(dòng)勢(shì)，字必須具備運(yùn)動(dòng)中的人、自然物體，或者坡鍵物體在某一瞬間的平衡。可見，字的結(jié)構(gòu)是靈活多變的。

?

2、把字帖的筆法進(jìn)行簡(jiǎn)化，尋求用筆上的共同點(diǎn)。法帖中的筆法是非常豐富的，要用硬筆寫出毛筆的筆法是不太可能的。再說，為了實(shí)用、快寫，也是不必要的。因此，必須把古帖中的用筆方法進(jìn)行簡(jiǎn)化，那么，哪些筆法...?

2、把字帖的筆法進(jìn)行簡(jiǎn)化，尋求用筆上的共同點(diǎn)。

法帖中的筆法是非常豐富的，要用硬筆寫出毛筆的筆法是不太可能的。再說，為了實(shí)用、快寫，也是不必要的。因此，必須把古帖中的用筆方法進(jìn)行簡(jiǎn)化，那么，哪些筆法可以簡(jiǎn)化呢？我認(rèn)為，主要對(duì)每個(gè)筆畫的起筆、收筆、轉(zhuǎn)折三方面進(jìn)行動(dòng)作過程的簡(jiǎn)化。如毛筆起筆由藏鋒或露鋒 頓(按)——換鋒等幾個(gè)動(dòng)作，硬筆起筆只需尖落——稍頓即可完成。毛筆收筆由提頓——提——回鋒或出鋒等幾個(gè)動(dòng)作，而硬筆收筆只需輕頓(按)或尖出即可。轉(zhuǎn)折由方折、圓折之分．毛筆方折處須提頓——換鋒，圓折處須提——換鋒．而硬筆方折只需頓；圓折只需用提。以上做法，雖省去了筆法上掂旎些復(fù)雜動(dòng)作，卻保留了最基本的用筆方法，適用于實(shí)用快寫。

此外，在實(shí)用行書的練習(xí)中，必須加強(qiáng)筆畫的力量感和行筆的節(jié)奏感。寫字尤如“打太極拳”，整個(gè)動(dòng)作較緩．每筆發(fā)出而又要處處留得住，慢中求快，沉著穩(wěn)健，剛?cè)嵯酀?jì)，力送筆端。具體表現(xiàn)在：起筆、收筆、轉(zhuǎn)折處較慢、較重，中間行筆過程、牽絲映帶處較快、較輕，形成慢——稍快——慢、按一一稍提——按的節(jié)奏（這里的快慢是相比較而言．總體上比楷書的書寫要快）。有了節(jié)奏．書寫時(shí)就會(huì)感到氣脈相通．心境舒暢，有一種說不出的愉悅感。由此，習(xí)字的興趣與信心將會(huì)大增。最后，還需適當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦筋，熟記常用偏旁部首的規(guī)范行草寫法，在實(shí)際運(yùn)用中得心應(yīng)手。

總之，要寫好一手漂亮、美觀、規(guī)范的實(shí)用行書，不僅要立足經(jīng)典法帖，努力從筆法上、結(jié)構(gòu)上完全改變自幾原來(lái)的書寫習(xí)慣，形成具有實(shí)用美原則的書寫習(xí)慣，還必須天天堅(jiān)持練筆。

第三篇：綜合實(shí)踐2015全冊(cè)教案新疆

跳蚤市場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解跳蚤市場(chǎng)的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。過程與方法：初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：給物品合理定價(jià)；物品交易過程中的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：交易體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在跳蚤市場(chǎng)上交易。教法：講授，引導(dǎo) 學(xué)法：自主合作

課前準(zhǔn)備：課件，收集資料 課時(shí)安排：1課時(shí)

一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初步懂得給物品定價(jià)、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

2、在模擬市場(chǎng)的活動(dòng)形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會(huì)其中的樂趣，并在活動(dòng)中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)過程：

1、同學(xué)們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰(shuí)一起到什么地方買的？

2、到過跳蚤市場(chǎng)嗎？ “課中體驗(yàn)、深化感悟” 學(xué)生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，也可以用自己的話說說對(duì)跳蚤市場(chǎng)的理解，跳蚤市場(chǎng)的含義、特點(diǎn)、來(lái)歷 活動(dòng)一：交易培訓(xùn)時(shí)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買東西有時(shí)可以討價(jià)還價(jià)。

想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物品的方法?活動(dòng)二：交易進(jìn)行時(shí)，用紙卡寫好標(biāo)價(jià)牌 “體驗(yàn)實(shí)際生活”

請(qǐng)同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺(tái)去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺(tái)的同學(xué)可以輪流看柜臺(tái)，輪流出去跟別的同學(xué)交易。這次活動(dòng)，你有什么收獲？ “深化感悟，引導(dǎo)生活”

1.這次活動(dòng)，你有什么收獲？

2.通過剛才的交易活動(dòng)，你覺得我們的跳蚤市場(chǎng)怎么樣? 3.在剛才的交易活動(dòng)中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認(rèn)為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機(jī)會(huì)舉辦跳蚤市場(chǎng),你有什么建議? 物品分類擺放、物品上標(biāo)上價(jià)格，物品種類再多一點(diǎn)，多帶一些新奇、有用的東西......“課堂總結(jié)”

同學(xué)們，你們知道嗎？在新疆就有許多跳蚤市場(chǎng)，像二手手機(jī)市場(chǎng)、二手車輛市場(chǎng)、二手電腦市場(chǎng)等，其實(shí)在跳蚤市場(chǎng)同樣可以買到物美價(jià)廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場(chǎng)，你們家也許會(huì)有很大的收獲。板書設(shè)計(jì)：

含義

跳蚤市場(chǎng)的 特點(diǎn)

來(lái)歷

作業(yè):和家人一起去逛逛跳蚤市場(chǎng) 課后反思：

由認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)的含義到在班級(jí)跳蚤市場(chǎng)中體驗(yàn)再到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)消費(fèi)。

第二單元 家政篇

活動(dòng)一 讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)電風(fēng)扇模型的制作，并且使制作的模型電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、懂得在制作前必須對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)的道理，并在設(shè)計(jì)中要注意考慮實(shí)際制作的可能性。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、穿、折等基本技能制作電風(fēng)扇。

教學(xué)準(zhǔn)備： 各種大小的易拉罐、馬達(dá)、彩紙、剪刀、美工刀、膠水、雙面紙、泡沫膠 教學(xué)過程：

一、談話揭題

1、同學(xué)們，你能說說風(fēng)有什么作用嗎？

2、看老師帶來(lái)的電風(fēng)扇范作。

3、揭題：《制作電風(fēng)扇》。

二、學(xué)習(xí)方法 1.自主研究：從老師的電風(fēng)扇中你能讀到哪些制作電風(fēng)扇的信息？觀察后與同學(xué)說一說。2.討論反饋

A、需要哪些材料？ B、制作步驟有哪幾步？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ 3.小結(jié)匯報(bào)：交流、匯報(bào)有關(guān)電風(fēng)扇的制作步驟和注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐操作

（一）實(shí)踐準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好材料和工具。

2、說說在制作時(shí)要注意些什么？

3、尋找合作伙伴，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1、設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的外形。

2、按設(shè)計(jì)圖案剪、做。

3、裝配各零件。

四、作品展評(píng) 1.展示各自的作品。2.自評(píng)或互評(píng)作品。

五、總結(jié)延伸 1.比比誰(shuí)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得最快！2.回家后修改電風(fēng)扇?；顒?dòng)二 設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈 教學(xué)目的：

通過小臺(tái)燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀性和新穎性。

教學(xué)教具：收集幾款小臺(tái)燈、小臺(tái)燈的范品、學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及少許鐵絲。

六、教學(xué)過程： 第一節(jié)

一、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品（即實(shí)用、美觀）。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。

2、通過觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。文檔沖億季，好禮樂相隨mini ipad移動(dòng)硬盤拍立得百度

書包

3、燈罩制作：

（1）制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，切去的越多，做成圓錐越小。

(2)圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長(zhǎng)方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。（3）角錐型的燈罩基本做法與圓錐型做法相同，只在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等分，用小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般圓的直徑為廢瓶的2-2.3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型方面，應(yīng)大膽設(shè)想。

（4）支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7-8厘米處扎一小圈即可。

（5）設(shè)計(jì)燈罩圖案： 捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座一看看大小是否合適，然后用動(dòng)物、花卉或幾何形作資料，設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用二方連續(xù)形式畫花紋，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、小結(jié)制作步驟。學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)作，不要仿制。

四、表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)有新意的同學(xué)，要求下節(jié)課帶色紙、水粉顏色、剪刀和漿糊。第二節(jié)

一、安定情緒，要求學(xué)把用品放整齊，繼續(xù)進(jìn)行新課。

二、講新課：

1、觀察示范臺(tái)燈和教材中范圖，認(rèn)識(shí)燈罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本中右上彩圖的臺(tái)燈。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，教師講解： 黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，渾然一體。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出民，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來(lái)，新穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了。

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)：

1、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

2、把燈罩裝飾好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座人。

四、講評(píng)： 讓學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評(píng)議，評(píng)出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

活動(dòng)三 仿生設(shè)計(jì)制作 教學(xué)目的： 1查閱相關(guān)概念

2引導(dǎo)學(xué)生確定相關(guān)課題 3明確研究計(jì)劃

4熱愛科學(xué)，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分析 教學(xué)重點(diǎn)：查閱資料，找出有關(guān)仿生學(xué)得例子、原理、應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生整體記筆記，教師印發(fā)資料 教學(xué)方法：查資料、圖畫、討論整理、分類 教具準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)、圖畫、模型 時(shí)間：四周 教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，視頻和談話入題

1、明確仿生學(xué)的概念。

2、了解仿生學(xué)的起源與發(fā)展。

（二）合作交流，資料展示 活動(dòng)一：小組學(xué)生展示資料

1、學(xué)生展示自己查找出來(lái)的有關(guān)動(dòng)物仿生的資料。各學(xué)習(xí)小組比比看，哪組找到的資料最多。

2、看書了解書上介紹的有關(guān)動(dòng)物仿生的實(shí)例。活動(dòng)2：全班交流搜集到的資料

1、學(xué)生在全班展示搜集到的資料

2、教師補(bǔ)充展示自己搜集到的動(dòng)物仿生的資料。

（三）拓展延伸 學(xué)以致用

1、小組討論，奇妙的動(dòng)物仿生給你什么啟示？（拓展學(xué)生的課外知識(shí)。）（學(xué)生積極思考）

2、給學(xué)生介紹一些教師了解到的學(xué)生的奇思妙想。（這是知識(shí)的延伸，要學(xué)生懂得用科學(xué)的重要。）

3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的奇思妙想。

（四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)

1、寫出自己的奇思妙想

2、繼續(xù)查找動(dòng)物仿生的實(shí)例，為制作手抄報(bào)做好準(zhǔn)備。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】

課題

1、認(rèn)識(shí)、種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。

2、識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。

3、通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力。活動(dòng)過程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)

一、啟發(fā)與引導(dǎo)：

同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。”

二、認(rèn)識(shí)蔬菜：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。

2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。

3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）

三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：

1、讓學(xué)生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。

2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。

3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？

四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植

一、了解種植方法：

1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。

2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；

⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）

⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）

3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。

4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。

二、親自種植蔬菜：

1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)

3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）

三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理

1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。

2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。

3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)

1、組織學(xué)生來(lái)到菜園地。

2、觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。

3、評(píng)比優(yōu)勝小組。

4、說說這次活動(dòng)的收獲。

課題

2、人和動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：

1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。

2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事。活動(dòng)過程：

一、課堂交流：

1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫面，學(xué)生發(fā)表感想。

2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。

3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。

4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？

5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。

三、活動(dòng)實(shí)踐：

1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？

2、討論歸納：寫幾條公益用語(yǔ)，畫宣傳海報(bào)，寫倡議書，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫信，以動(dòng)物的名義給人類寫一封信??

3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。

4、各小組展示作品，交流。

四、課外延伸：

讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。

△我們學(xué)過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對(duì)作者依依不舍。

附2：公益用語(yǔ)：

△保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)

△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書： 各國(guó)人民： 你們好！

今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯鄣纳`，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機(jī)。

但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命??！這一切怎么不令人心痛？

因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。

課題

3、回收廢電池

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?；顒?dòng)過程：

一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：

1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）

二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：

1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？

3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。現(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

三、出謀劃策，正確處理廢電池：

1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？

2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開始重視這個(gè)問題。

4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）

四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

課題

4、超市ABC

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)過程 第一周

一、導(dǎo)入：

元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？

二、指導(dǎo)調(diào)查：

1、思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類

（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）

2、了解采訪調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。

（2）總結(jié)采訪要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。B、說清采訪目的和采訪內(nèi)容。

（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周

一、班級(jí)調(diào)查情況交流：

上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。

二、引出話題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、我們感覺他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）

3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷售手段）

4、廣告設(shè)計(jì)：

（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。

（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）

（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：

例如：百家樂超市，樂了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸。家家福，家家有福。

5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。

課題

5、校園包潔區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。

2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。

3、通過上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、詢問有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。

4、通過給花木樹牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒?dòng)過程： 第一周

一、凈化包管區(qū)：

1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。

2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說出本班綠化包管區(qū)的具體位置。

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。

二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：

1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹木

2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。

3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周

一、查詢花木知識(shí)：

1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄。花木調(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用

與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事

二、交流并設(shè)計(jì)：

1、交流收集的花木知識(shí)。

2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。

3、各小組交流、修改。

4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。

5、各小組給花木掛牌。

6、評(píng)選優(yōu)勝。

課題

6、有趣的紙世界

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。

2、了解紙文化的特點(diǎn)。

3、通過參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。

4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)

三、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節(jié)約用紙

5、多種多樣的紙制品

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題

1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。

2、填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、把自己的想法記下來(lái)。

六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。

第二課時(shí)

一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！

二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠

三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。

四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術(shù)欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。

第三課時(shí)

一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。

二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過程進(jìn)行對(duì)比分析。

五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。

六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來(lái)。填寫“用紙量的調(diào)查“。

七、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。

八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。

課題

7、錢幣

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。

二、本課內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個(gè)理財(cái)小能手。

三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國(guó)古代錢幣中國(guó)近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購(gòu)買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 ”愛心銀行“

六、學(xué)生寫 ”倡議書",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心.七、總結(jié)。

課題

8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi)。

三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說“不”！

二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:認(rèn)識(shí)水資源.三.填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國(guó) 廣東 深圳

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度。

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

課題

9、生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。

3、插花步驟和方法。

六、評(píng)比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語(yǔ)。

八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。

九、總結(jié)。

課題

10、我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。

2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、我愛社區(qū)，我愛生活。

2、我是社區(qū)小主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1、制訂活動(dòng)方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動(dòng)。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。

1、集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動(dòng)匯報(bào)。

1、小組介紹活動(dòng)成果。

2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。

3、頒獎(jiǎng)。

課題

11、我為交通繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1、交通情況大調(diào)查。

2、我為交通繪藍(lán)圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。

四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。

第一課時(shí)

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。

二、導(dǎo)入新課。通過分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！

三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。

五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。

課題

12、小導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開闊學(xué)生視野。

2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。

2、為景點(diǎn)做廣告。

3、學(xué)做小導(dǎo)游。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。

二、板書課題：小導(dǎo)游。

三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？

四、學(xué)生填表。名稱地點(diǎn)我去過的旅游景點(diǎn) 我聽說的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)

第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)全冊(cè)教案

關(guān)索中心小學(xué)2017—2018學(xué)

第一學(xué)期

教 案

科

目：綜合實(shí)踐活動(dòng) 班

級(jí)：六（3）教

師：王瑞向 2017年9月

1、小讀者與大作家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡(jiǎn)要生平事跡。知道讀某一篇作品時(shí)，要先了解作者是誰(shuí)，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考.交流合作.探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：通過各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文學(xué)的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.經(jīng)歷提出問題.分析問題.解決問題的過程。2.實(shí)踐活動(dòng)中作品課題的解決。3.正確的人生觀.價(jià)值觀的樹立。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)課題

（一）、啟發(fā)提問，明確目標(biāo)

1.談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。其實(shí)，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會(huì)使很多讀者多方面收益，如開闊眼界.受到思想教育等等。作家寫作時(shí)要考慮作品的閱讀對(duì)象，如兒童作家給我們寫作品時(shí)，總要考慮我們的興趣愛好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對(duì)話.交流思想.探討問題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的.密不可分的。

2.明確目標(biāo)：今天，我們來(lái)開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《小讀者與大作家》。（板書）

（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法

1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：

（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要有自己的見解。

（2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和看法。

二、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）讀一組文章，交流我的感受和見解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：

教師：天下作品不計(jì)其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國(guó)的、也有外國(guó)的。僅就兒童文學(xué)作品來(lái)說，就有童話、寓言、兒童詩(shī)歌、兒童小說、童話劇等等。同學(xué)們，請(qǐng)選一篇優(yōu)秀作品來(lái)讀一讀，并寫下自己的感受。（填下）

我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問卷： 我的調(diào)查報(bào)告： 我的研究報(bào)告：

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把收集到的作家或作品材料和組長(zhǎng)、組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？交流冰心等作家的相關(guān)資料。

（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪，說說優(yōu)秀作品或作家給你帶來(lái)了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？

2、月兒圓圓話中秋中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動(dòng)方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究.動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3.情感目標(biāo)：通過各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組、分工（分組：六組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等。活動(dòng)重點(diǎn)：

1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。4.良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、確立主題，制定方案

（一）、啟發(fā)提問，明確目標(biāo) 1.啟發(fā)提問：（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？

（3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識(shí)。2.明確目標(biāo)：

今天，我們來(lái)開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書）

（二）、活動(dòng)指導(dǎo)，教給方法

1.我們可以通過調(diào)查.統(tǒng)計(jì).參觀.訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷；（2）金秋詩(shī)詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《中秋節(jié)》的活動(dòng)方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動(dòng)方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來(lái)，把雕水果工具帶來(lái)大家一起雕刻水果圖案，記錄過程，最后用找出來(lái)的相片剪貼報(bào)展示成果；

2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀.色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。

（2）小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來(lái)貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長(zhǎng)陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。

2.賽詩(shī)會(huì)與故事會(huì)：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩(shī)詞，看誰(shuí)搜集得最多，誰(shuí)朗誦得最好。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（三）、活動(dòng)感受：

談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來(lái)了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）

3、快樂的休閑生活

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：通過調(diào)查研究、開辯論會(huì)或研討會(huì)等方式，讓學(xué)生感受快樂的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)踐操作的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會(huì)實(shí)踐能力。

3.情感目標(biāo)：通過對(duì)快樂的休閑生活的更深一層的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的熱愛。增強(qiáng)作為新時(shí)代新中國(guó)公民的優(yōu)越感和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組、分工（分組：四組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)用具等?；顒?dòng)重點(diǎn)：

1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實(shí)踐活動(dòng)中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。教學(xué)活動(dòng)過程：

一、確立主題，制定方案

（一）、談話引入，明確目標(biāo) 1.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁(yè)的內(nèi)容;（2）提問：讀罷《休閑生活逐漸成為國(guó)人生活時(shí)尚》，你有何感想？（3）討論、交流。2.明確目標(biāo)：

今天，我們來(lái)開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——主題叫《快樂的休閑生活》。（板書）

（二）活動(dòng)指導(dǎo)，感受快樂的休閑生活

1.我們可以通過調(diào)查.參觀.訪問和查找資料，開展《快樂的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時(shí)尚活力的廣場(chǎng)舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂在其中的個(gè)人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。

2.下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《快樂的休閑生活》的活動(dòng)方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標(biāo)接近的分為一組）安排活動(dòng)地點(diǎn)，確立分課題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長(zhǎng)：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：見參考課題；探究活動(dòng)方案：先觀察思考，再調(diào)查研究、填寫調(diào)查表，最后開辯論會(huì)或研討會(huì)，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；

2.活動(dòng)步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄； 3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。

三、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把找到的“快樂的休閑生活”的材料和組長(zhǎng).組員們商量一下，你們準(zhǔn)備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報(bào)：你們?cè)敢獍炎约旱氖斋@展示出來(lái)嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。2.評(píng)選“最佳小記者”、“最佳辯論員”。3.集體評(píng)議（互相評(píng)價(jià)），表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（三）、活動(dòng)感受：談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。說說快樂的休閑生活給你帶來(lái)了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。

（四）、活動(dòng)反思：在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論.多元評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價(jià)值）。

4、生活中的為什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察一下周圍，看看能發(fā)現(xiàn)什么。2.完成實(shí)驗(yàn)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？

2.板書課題。

二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？看一看：

1）動(dòng)物是怎樣預(yù)測(cè)天氣的？ 2）熱氣球?yàn)槭裁茨茱w上天？ 3）為什么落下的葉子背朝天？

4）地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖？想一想：說說你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫下來(lái)。

三、實(shí)踐探索

1.探索之一：形形色色的人體語(yǔ)言

1）說一說：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語(yǔ)言”？ 2）游戲舉行一次“無(wú)聲的表演”。

第二課時(shí)

一、探索之二：

1）森林.空氣與人森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護(hù)著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊.柳.槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來(lái)源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。中國(guó)現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北.西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說來(lái)，空氣的成分是比較固定的。這對(duì)于人類和其它動(dòng)植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對(duì)空氣的污染。被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害人體的健康，影響作物的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源以及建筑物等的破壞。森林對(duì)人類生存的影響，雖然不像糧食和水那樣，一旦缺少就會(huì)很快致命，但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類的生存環(huán)境，制約著人類的安危。

2）介紹一下你在家做的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

二、拓展延伸

1.想一想：設(shè)想未來(lái)的生活是什么樣的？學(xué)生填表。

2.我國(guó)目前總體的森林覆蓋率達(dá)到了18.21%，森林面積1.75億公頃，森林覆蓋率18.21%，森林蓄積量124.56億立方米。我國(guó)森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。請(qǐng)你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。

3.針對(duì)生活現(xiàn)象，提出問題，予以研究。4.自由閱讀參考資料。

5、綠色的交通工具——自行車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自行車的曲折之路。

2.了解自行車與其他交通工具相比的優(yōu)點(diǎn)。3.了解自行車的結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較分類的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生研究問題.解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察一下自行車，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

2.訪問修車師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書課題。

二、閱讀“背景在線”，了解自行車。說說你的看法。

三、想一下：自行車相比其他交通工具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1.學(xué)生說其他交通工具的特點(diǎn)。2.說說自行車的特點(diǎn)

3.比較一下自行車有什么優(yōu)點(diǎn)。

四、觀察思考。

1.說說自行車各部分的名稱。讀一讀：自行車從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？

2.觀察比較現(xiàn)在的自行車，通過對(duì)自行車的分類討論科學(xué)的分類方法。

五、實(shí)踐探索

1.看一看：觀察一下修車師傅是怎么修理自行車的？

2.問一問：請(qǐng)教修車師傅車子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車的毛病都有哪些小竅門？

3.做一做：在修車師傅的指導(dǎo)下，找找自行車的毛病，病試著當(dāng)個(gè)小小修車師傅，讓出了毛病的自行車“回復(fù)健康”。

4.談一談：了解一下修車師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫一寫：寫一篇小作文，描寫一下你眼中的修車師傅。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1.查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車的情況嗎？制作調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。

2.寫一寫：通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

3.訪一訪：訪問警察叔叔或交通部門的工作人員，了解自行車都有哪些交通規(guī)則？自行車交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過程填在下面表格中。

二、拓展延伸

1.查一查自行車比賽的相關(guān)知識(shí)，填表。2.讀一讀：欣賞一些新奇的自行車設(shè)計(jì)意圖。

3.想一想：我國(guó)都有哪些自行車品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？

三、閱讀參考資料：騎自行車的好處 1.健身作用。2.注意事項(xiàng)。3.運(yùn)動(dòng)量的掌握。

6、能源與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.能通過資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。

2.能大膽提出解決我國(guó)能源問題的方案。

3.能獨(dú)立設(shè)計(jì)一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評(píng)價(jià)別人和自己的作品。4.能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。5.能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.找出我國(guó)能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。2.分析出自家用電過多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開能源，你能說說我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.板書課題——7.能源與我們的生活

二、我國(guó)的能源問題

1.提出問題。我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國(guó)仍面臨眾多的能源問題，誰(shuí)想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國(guó)面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。

3.小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。

4.交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能源問題，必須從節(jié)能開始。

5.進(jìn)一步設(shè)問：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢

三、生活中的能源浪費(fèi)

1.教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來(lái)的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。

2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：

a.像運(yùn)行著的車輛.電器.燃燒的爐火沒有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源。

b.像冰糕.餅干.衣物.學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。

3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈.浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。

4.組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起.從現(xiàn)在做起。

四、“節(jié)能作品”大賽

1.明確活動(dòng)的任務(wù)和要求。設(shè)計(jì)節(jié)能作品的過程是：先通過觀察.閱讀資料，收集整理與項(xiàng)目有關(guān)的信息；再設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來(lái)，可在家長(zhǎng)的幫助下完成，并通過調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說明書。

2.學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)。學(xué)生按括動(dòng)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。3.交流評(píng)價(jià)。

4.舉行作品展示會(huì)、讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評(píng)價(jià)表進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

五、拓展辦一期能源宣傳小報(bào)或做一次能源知識(shí)與節(jié)能方法的宣傳。

7、卡通世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時(shí)創(chuàng)編卡通故事。

2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)滲透理解和擴(kuò)散思維。3.通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握卡通畫的特點(diǎn)，能以夸張的手法.豐富的想象來(lái)設(shè)計(jì)富有個(gè)性的卡通形象，描繪生動(dòng)表情和故事情節(jié)。

難點(diǎn)：1.如何充分發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)造一個(gè)神奇的卡通形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)多媒體課件，卡通玩具（實(shí)物）、卡通畫片、卡通故事書?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：

同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間喜歡看動(dòng)畫片，那么你都認(rèn)識(shí)哪些卡通形象？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，并說說喜歡的理由。

3.這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們就一起來(lái)了解卡通，研究卡通。板書課題——8.卡通世界

二、提出問題，分組設(shè)計(jì)方案 1.學(xué)生提問題：

（1）最早的卡通是什么？是誰(shuí)創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來(lái)的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？

（4）家長(zhǎng)小時(shí)候看過卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。

三、調(diào)查訪問，認(rèn)識(shí)卡通發(fā)展在活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)他們的活動(dòng)目的，到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對(duì)一些家長(zhǎng)甚至陌生人進(jìn)行調(diào)查訪問；還有的同學(xué)向計(jì)算機(jī)老師請(qǐng)教。具體活動(dòng)如下：

第一組：了解卡通歷史組

1.小組成員到圖書館翻書、進(jìn)機(jī)房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國(guó)目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國(guó)卡通業(yè)與世界的差距。

第二組：了解卡通制作組

1.學(xué)生利用課余時(shí)間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛的卡通組

1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個(gè)年級(jí)，調(diào)查所有同學(xué)喜愛什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，教會(huì)他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛的卡通組

1.這個(gè)小組的成員先設(shè)計(jì)活動(dòng)前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門，走向社會(huì)，調(diào)查所有家長(zhǎng)們喜愛什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別在校門口、菜市場(chǎng)、停車場(chǎng)以及親朋好友家中進(jìn)行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。

3.孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。

四、大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)作卡通形象。

1.設(shè)計(jì)自已喜歡的卡通形象。請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫。

2.創(chuàng)編卡通故事。

五、深入思考 1.總結(jié)匯報(bào)。

2.討論：我們?cè)摽词裁礃拥目ㄍㄆ?？每次看多長(zhǎng)時(shí)間合適？

8、無(wú)處不在的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告，理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

2.培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好，動(dòng)手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，擬寫廣告語(yǔ)，欣賞、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:圖紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀、彩色鉛筆、固體膠、彩色紙片、活動(dòng)表格、創(chuàng)意公益廣告頁(yè)(圖文并茂)、資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r)，獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí)，筆記本和筆。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知，廣告是我們生活中常見到的事物，無(wú)論我們上街散步還是在家看電視，無(wú)論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在，面對(duì)這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢引出主題——無(wú)處不在的廣告(板書)

二、確立活動(dòng)研究分主題過渡: 今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出，今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來(lái)討論一下，對(duì)于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來(lái)，我們大家共同討論，研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個(gè)主題中選出分主題，按分主題開展活動(dòng))預(yù)設(shè)分主題:是什么(1)什么是廣告？什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點(diǎn)？為什么(1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響？(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題應(yīng)如何解決？怎樣做？(1)如何擬寫公益廣告語(yǔ)，應(yīng)該遵循哪些擬寫要求？(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式？

三、活動(dòng)分主題的探究，實(shí)踐

1.確立活動(dòng)分主題，過渡:我們的主題確立了，接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組，各組選出一名小組長(zhǎng)和記錄員各一名。根據(jù)列出的分主題，各小組將“是什么為什么”部分選作為自己小組的研究對(duì)象，結(jié)合生活中見到的例子展開討論、研究，找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料。)2.資源共享各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來(lái)，每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言，結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充，看看哪個(gè)小組總結(jié)最好，最全面。老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.藝術(shù)欣賞:欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片、據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語(yǔ)、討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。

4.實(shí)戰(zhàn)演繹學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告。

四、作品展示

(1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。

(2)將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言。(3)選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”或“最佳創(chuàng)意組”，老師點(diǎn)評(píng)。(4)活動(dòng)感言

五、活動(dòng)延伸(1)為自己的校園，班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告，舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展”。

(2)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，使校園更加美好。

(3)嘗試為公共場(chǎng)所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。

9、小小彩票，大愛中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解福利彩票的產(chǎn)生、作用等相關(guān)知識(shí)。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會(huì)變廢為寶。

教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2.分組、分工。

3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動(dòng)課題。

二、福利彩票知識(shí)學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”，思考以下問題：

（1）中國(guó)福利彩票產(chǎn)生于什么時(shí)候？有多少年的歷史？它是怎樣誕生的？

（2）中國(guó)福利彩票的宗旨是什么？（3）我國(guó)福利彩票有哪些種類？（4）中國(guó)發(fā)行福利彩票后，共做了哪些福利事業(yè)？

2.說一說我們身邊的享受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。（2）引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。

3.中國(guó)福利彩票都做了哪些什么？對(duì)此，你有什么感想？ 4.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們。福利彩票就是為老百姓謀福利的，請(qǐng)你說一說我們身邊的受福利彩票幫助的人的故事，體會(huì)一下福利彩票的作用。

三、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）調(diào)查身邊需要幫助的人的相關(guān)情況，制定公益活動(dòng)計(jì)劃。（2）寫一寫：寫下自己對(duì)福利彩票的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）說一說：說說福利彩票幫助身邊人的故事和在四川汶川地震中創(chuàng)建家園的故事（課前布臵學(xué)生在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的信息備用）。

（4）調(diào)查2010年西南地區(qū)旱情并學(xué)寫抗洪救災(zāi)申請(qǐng)表，并思考福利彩票的幫扶措施。

（5）調(diào)查福利彩票的種類及銷售時(shí)間、開獎(jiǎng)時(shí)間、獎(jiǎng)項(xiàng)說明和兌獎(jiǎng)時(shí)間等情況。

四、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流

在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2.小組匯報(bào)

班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。

3.活動(dòng)感受

學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

五、活動(dòng)總結(jié)

1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

六、拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們以福利彩票為載體，舉行一個(gè)以救助那些需要幫助的人為目的的大型公益活動(dòng)。

第10課電池的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解電池發(fā)明的故事，知道廢舊電池的危害，知道綠色環(huán)保電池的相關(guān)知識(shí)。

2.讓學(xué)生掌握并在生活中運(yùn)用廢舊電池的簡(jiǎn)單回收方法。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

4.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動(dòng)計(jì)劃等各方面的綜合實(shí)踐能力。

2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動(dòng)資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動(dòng)課題。

二、學(xué)習(xí)電池的相關(guān)知識(shí)

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”、“讀一讀”，思考以下問題：（1）廢舊電池有什么危害？（2）電池是怎樣發(fā)明的？（3）廢舊電池有哪些回收方法？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得：

（1）試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷；走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；

（2）指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，、研究；a調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)；b做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查；c問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造；在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開展。

(3)小組匯。

(4)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。3.引導(dǎo)在班上進(jìn)行交流。4.教師歸納總結(jié)。

三、觀察思考

1.試一試:對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷。2.了解廢舊電池的危害性。3.了解干電池的結(jié)構(gòu)。

四、實(shí)踐探索

走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.學(xué)生分組展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動(dòng)安排：

（1）調(diào)查身邊的人對(duì)廢舊電池的認(rèn)識(shí)。

（2）做一做：電池危害的小實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，了解電池的危害，以便以后規(guī)范自己的行為不隨便亂扔電池）。

（3）問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造。（4）調(diào)查身邊廢舊電池的回收情況和廢舊電池的處理方法。

五、成果展示，交流匯報(bào)，總結(jié)反思 1.小組交流：

在這次親身實(shí)踐活動(dòng)中，你們什么收獲？請(qǐng)你們把開展活動(dòng)的情況在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

2.小組匯報(bào)：

班上交流各小組的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，并對(duì)完成得好的小組給予表?yè)P(yáng)。

3.活動(dòng)感受：

學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

六、活動(dòng)總結(jié)

1.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

七、課外活動(dòng)

查一查：電池是怎么放電的？了解電池的結(jié)構(gòu)。

第11課：美味廚房—酸蘿卜老鴨煲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。

2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。嘗試學(xué)做其他的菜品。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說一說自己的理解。

師：人們對(duì)美食的追求從來(lái)就沒有停止過。許多文人品美食，也 因此寫下了很多美食方面的佳作?？梢哉f這方面的文章也是一道不容錯(cuò)過的風(fēng)景線。紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》更是激起了我們品嘗風(fēng)味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)做一道菜----酸蘿卜老鴨煲。

二、介紹酸蘿卜老鴨煲

（一）酸蘿卜老鴨煲的特色

酸蘿卜老鴨煲可以是渝派川菜中的經(jīng)典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對(duì)身體也是頗有益處。在川渝地區(qū)，酸蘿卜老鴨湯已經(jīng)發(fā)展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣的。

（二）酸蘿卜老鴨煲的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 1.蘿卜

蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國(guó)，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價(jià)值。

（1）蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強(qiáng)機(jī)體免疫力，并能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，對(duì)防癌，抗癌有重要意義。

（2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，有助于體內(nèi)廢物的排出。

（3）常吃蘿卜可降低血脂.軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心病、動(dòng)脈硬化、膽石癥等疾病。

2.鴨肉

鴨肉中的脂肪酸熔點(diǎn)低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。

鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構(gòu)成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對(duì)心肌梗死等心臟疾病患者有保護(hù)作用。

（1）公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補(bǔ)功效，燉出的鴨汁，善補(bǔ)五臟之陰和虛癆之熱。

（2）可軟化血管，降低血壓，對(duì)老年性動(dòng)脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。

（3）可大補(bǔ)虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補(bǔ)血行水、養(yǎng)胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。

（三）酸蘿卜老鴨煲的食用指南 1.食物相克

（1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽(yáng)虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會(huì)大傷人體中的元?dú)?。?）鴨肉與栗子----同食產(chǎn)生中毒。2.宜食人群

適用于體內(nèi)有熱、上火的人食用；發(fā)低熱、體質(zhì)虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時(shí)適宜營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)后病后體虛.盜汗、遺精、婦女月經(jīng)少、咽干口渴者食用；還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結(jié)核，慢性腎炎浮腫者食用。

3.忌食人群

對(duì)于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經(jīng)以及肥胖、動(dòng)脈硬化、慢性腸炎應(yīng)少食；感冒患者不宜食用。

三、做法

（一）做法一

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子打整干凈，取出內(nèi)臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)。3.水燒開后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個(gè)半小時(shí)即可。

(二)做法二

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳。2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉。3.大火燒開，小火燉制鴨子燉粑即可食用。

四、小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說一說。

五、課后延生

今天回家后，讓同學(xué)們自己做一次酸蘿卜老鴨煲給父母品嘗。

12、制作環(huán)保燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種各種廢舊材料來(lái)制作燈籠；

2.能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)制； 3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育； 教學(xué)準(zhǔn)備：

透明礦泉水瓶一個(gè)、麥克筆、燈籠專用燈泡一支、棉線一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色線條數(shù)條、千紙鶴（幸運(yùn)星）數(shù)只。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同學(xué)們，過幾天我們就要迎來(lái)了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（元旦節(jié)）

在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)在大街小巷都與平時(shí)有什么不同？（布上了漂亮的燈籠）

為了迎接這個(gè)節(jié)日，你們想不想把教室也布臵一下？

二、觀察思考

1.出示傳統(tǒng)燈籠圖片讓學(xué)生觀察燈籠上的圖樣。

2.閱讀111頁(yè)背景在線，說說燈籠的起源及掛燈籠的意義。3.說一說：你在哪里見過燈籠？你見過哪些制作燈籠的材料？ 4.查一查：燈籠除了照明以外，還有什么意義。

5.同學(xué)們，我們之前看到的都是傳統(tǒng)燈籠，它的制作材料都是一次性的消耗品，這樣即浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成污染。那能不能制作一種即美觀又不浪費(fèi)資源還環(huán)保的燈籠呢？

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。

三、學(xué)生動(dòng)手制作燈籠

1.認(rèn)真閱讀113—114頁(yè)燈籠的制作方法。

2.試一試：用準(zhǔn)備好的材料試著制作一個(gè)即美觀又環(huán)保的燈籠。3.學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視并指導(dǎo)。4.展示作品:將制作比較好的燈籠進(jìn)行展示。

四、談一談在制作燈籠的過程中或者在燈籠制作完成后自己的感受 有什么心得體會(huì)，可以寫下來(lái)與同學(xué)交流、分享。

五、老師和學(xué)生一起來(lái)設(shè)計(jì)教室布臵的圖紙