第一篇：保守國(guó)家秘教學(xué)設(shè)計(jì)

《保守國(guó)家秘密，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益》 教學(xué)教案設(shè)計(jì)

平橋區(qū)平昌關(guān)鎮(zhèn)中心校

秦平

2012-5-15

《保守國(guó)家秘密，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益》

教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1、保守國(guó)家秘密，維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益是我國(guó)公民必須履行的義務(wù)。

2、破壞國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益要負(fù)法律責(zé)任。

（二）能力目標(biāo)

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)保守國(guó)家秘密，維護(hù)國(guó)家利益的言行和損害國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的言行的辨別能力

2、增強(qiáng)學(xué)生保守國(guó)家秘密的自覺(jué)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的能力。

3、思想覺(jué)悟目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。

學(xué)情分析 ：

七年級(jí)學(xué)生通過(guò)從小學(xué)階段到七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，及電視、書(shū)籍、等資料的學(xué)習(xí)和接觸中對(duì)愛(ài)國(guó)這一概念有所了解，思想上也有了一定程度的認(rèn)識(shí)。但是他們對(duì)于什么是國(guó)家秘密、國(guó)家安全、榮譽(yù)及利益不太清楚明確。也不知道在現(xiàn)代社會(huì)愛(ài)國(guó)指的是什么，日常生活中應(yīng)該怎么做。所以說(shuō)在教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，知道應(yīng)該怎么做，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

教法及學(xué)法分析：

教法： 案例分析法

分組討論法

材料展示法

歸納總結(jié)法等等 學(xué)法：

閱讀歸納法

合作探究法

材料交流法

問(wèn)答展示法等等

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。從古到今有多少仁人志士為了保護(hù)祖國(guó)的安全冗余和利益而奔走呼號(hào)，拋頭顱灑熱血。因?yàn)樗麄兠靼滓粋€(gè)道理：唇亡齒寒，毛之不存皮之焉附的道理。國(guó)與家緊密相連，國(guó)家興則個(gè)人強(qiáng)；國(guó)家立則個(gè)人榮。古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥有詩(shī)云：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家安危緊緊聯(lián)系在了一起。同學(xué)們我們是祖國(guó)的希望與未來(lái)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的愛(ài)國(guó)精神，在社會(huì)主義新時(shí)期做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好公民。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)公民常識(shí)之《保守國(guó)家秘密，維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益。

（一）保守國(guó)家秘密 材料展示：

【典型案例】1 六十年代，當(dāng)我國(guó)大慶油田開(kāi)發(fā)剛剛甩掉貧油國(guó)的帽子的時(shí)候，日本情報(bào)機(jī)關(guān)從《中國(guó)畫(huà)報(bào)》上刊登的大慶油田照片上獲得了大慶煉油能力、規(guī)模等情報(bào)。

【典型案例】2 1981年9月20日，我國(guó)首次用一枚運(yùn)載火箭成功的發(fā)射了三顆衛(wèi)星。國(guó)家新聞機(jī)構(gòu)在衛(wèi)星發(fā)射后的第三天，刊登了某工程師寫(xiě)的幾篇文章，其中全面詳細(xì)地介紹了三顆衛(wèi)星的運(yùn)行軌道、運(yùn)行無(wú)線電遙控頻率等技術(shù)，暴露了絕對(duì)秘密的空間技術(shù)細(xì)節(jié)。

【典型案例】3 雜交水稻技術(shù)是我國(guó)1979－1985年間的1089項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)中唯一的特等獎(jiǎng)，處于世界領(lǐng)先地位。但是由于此后在各種公開(kāi)的報(bào)刊雜志上發(fā)表了50余篇有關(guān)這項(xiàng)成果的論文，造成該項(xiàng)技術(shù)成果泄密，同時(shí)，使我國(guó)也失去了申請(qǐng)專利的條件。

【典型案例】4 我國(guó)中成藥“六神丸”，本是治喉良藥，但日本人通過(guò)貿(mào)易交往，將它帶回去，進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)“六神丸”還能治療冠心病，他們便把此藥進(jìn)行簡(jiǎn)單加工改制，并改名為“救心丸”，這樣該藥一下子成為國(guó)際市場(chǎng)暢銷(xiāo)貨，每年收入數(shù)千萬(wàn)美元。

【典型案例】5 宣紙生產(chǎn)技術(shù)的嚴(yán)重泄密。1981年某外商參觀我某造紙廠，詳細(xì)地了解了原料種類(lèi)、配比、選擇和處理以及原料所用堿水濃度等，對(duì)生產(chǎn)的全過(guò)程進(jìn)行錄相，還要走了生產(chǎn)宣紙的原料，并以幫助化驗(yàn)為名裝走了造紙用的井水。結(jié)果，我國(guó)具有悠久傳統(tǒng)的宣紙生產(chǎn)技術(shù)秘密頃刻間被輕易竊走。

材料分析：以上材料都是我國(guó)秘密被盜取并被泄露后給國(guó)家造成的不可估量的財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)上的巨大損失。所以盜取和泄露國(guó)家秘密是不可饒恕的罪過(guò)。我們一定要嚴(yán)格保護(hù)國(guó)家秘密，同那些盜取并泄露國(guó)家秘密的不法分子做斗爭(zhēng)?？创笃聊?

1、什么是國(guó)家秘密？

國(guó)家秘密是指關(guān)系國(guó)家的安全和利益，依照法定程序確定，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。

2、什么叫泄密？

“泄露國(guó)家秘密”是指違反保密法律、法規(guī)和規(guī)章的下列行為之一：（1）使國(guó)家秘密被不應(yīng)知悉者知悉的；（2）使國(guó)家秘密超出了限定的接觸范圍，而不能證明未被不應(yīng)知悉者知悉的。

3、發(fā)現(xiàn)國(guó)家秘密已經(jīng)或可能泄露時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取哪些措施 ？

▲拾獲屬于國(guó)家秘密的文件、資料和其他物品，應(yīng)當(dāng)及時(shí)送交有關(guān)機(jī)關(guān)、單位或保密工作部門(mén)?！l(fā)現(xiàn)有人買(mǎi)賣(mài)屬于國(guó)家秘密的文件、資料和其他物品，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告保密工作部門(mén)或者公安、國(guó)家安全機(jī)關(guān)處理。

▲發(fā)現(xiàn)有人盜竊、搶奪屬于國(guó)家秘密的文件、資料和其他物品，你有權(quán)制止，并應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告保密工作部門(mén)或者公安、國(guó)家安全機(jī)關(guān)。

▲發(fā)現(xiàn)泄露或可能泄震國(guó)家秘密的線索，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向有關(guān)機(jī)關(guān)、單位或保密工作部門(mén)舉報(bào)。

4、故意泄露國(guó)家秘密罪

▲是指國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員或者非國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違反保守國(guó)家秘密法，故意使國(guó)家秘密被不應(yīng)知悉者知悉，或者故意使國(guó)家秘密超出了限定的接觸范圍等情節(jié)嚴(yán)重的行為。

▲根據(jù)刑法第398條之規(guī)定，犯本罪的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。

案例：林氏兄弟倆是我國(guó)沿海地區(qū)某縣漁民。他們的鄰居陳某于70年代外逃，并加入境外間諜組織。近年來(lái)，陳某經(jīng)常以做生意為名往返于境內(nèi)外，從事搜集、販賣(mài)情報(bào)的活動(dòng)。我國(guó)國(guó)家安全機(jī)關(guān)了解到，陳某每次入境后都要回老家住幾天，并與林氏兄弟打得火熱，陳經(jīng)常在林氏兄弟面前吹噓自己在境外如何靠販賣(mài)情報(bào)賺了大錢(qián)。我國(guó)國(guó)家安全機(jī)關(guān)找到林氏兄弟，明確告訴他們陳某參加了境外間諜組織，違反了我國(guó)法律，要受到法律制裁，要求他們提供陳某的行蹤及有關(guān)情況。林氏兄弟不僅拒絕提供，還揚(yáng)言老子是鐵嘴鋼牙，你們休想從我們這里得到一點(diǎn)情況。國(guó)家安全機(jī)關(guān)根據(jù)林氏兄弟的行為，對(duì)林氏兄弟給予了拘留七天的處罰。教師提問(wèn)：國(guó)家安全機(jī)關(guān)對(duì)林氏兄弟給予拘留七天的處罰正確嗎？（正確）

教師提問(wèn)：林氏兄弟并沒(méi)有參加境外間諜組織活動(dòng)，也沒(méi)有從事搜集、販賣(mài)情報(bào)的活動(dòng)，只是沒(méi)有向公安機(jī)關(guān)提供陳某的有關(guān)情況，為什么國(guó)家安全機(jī)關(guān)對(duì)其二人進(jìn)行拘留？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：國(guó)家安全機(jī)關(guān)對(duì)林氏兄弟給予拘留七天的處罰是正確的，是有具體的法律依據(jù)的。在我國(guó)刑法第3條中規(guī)定：“明知他人有間諜犯罪行為，在國(guó)家安全機(jī)關(guān)向其調(diào)查有關(guān)情況、搜集證據(jù)時(shí)，拒絕提供，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制?！?/p>

林氏兄弟雖沒(méi)有參加境外間諜組織活動(dòng)，也沒(méi)有從事搜集、販賣(mài)情報(bào)活動(dòng)，但是沒(méi)有向國(guó)家安全機(jī)關(guān)提供陳某的有關(guān)情況。他們對(duì)間諜行為知情不舉，是一種嚴(yán)重干擾、妨礙國(guó)家安全機(jī)關(guān)同間諜犯罪做斗爭(zhēng)的行為。其客觀上有助于間諜犯罪分子逍遙法外，逃避應(yīng)有的法律制裁，甚至給間諜犯罪分子抗拒?chē)?guó)家安全機(jī)關(guān)的查處，得以繼續(xù)進(jìn)行間諜活動(dòng)提供條件。因此，對(duì)于這種有危害性的行為必須根據(jù)情節(jié)給予不同的處罰。如果此種行為使間諜犯罪分子逃避法律追究，使國(guó)家安全和利益遭受重大損失或嚴(yán)重妨害了國(guó)家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行維護(hù)國(guó)家安全任務(wù)等，則屬于“情節(jié)嚴(yán)重”，就構(gòu)成了犯罪行為，要受到刑法的制裁。因此，公民應(yīng)積極地與國(guó)家安全部門(mén)配合．對(duì)自己所了解的情況如實(shí)提供，為國(guó)家安全機(jī)關(guān)提供便利條件和協(xié)助。

為保證國(guó)家安全，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建沒(méi)的順利進(jìn)行，保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安和現(xiàn)代化進(jìn)程，每位中國(guó)公民都應(yīng)依法履行維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，保守國(guó)家秘密。無(wú)論是因工作得知，還是偶然得知的國(guó)家秘密，都不得以任何方式擴(kuò)散、傳播；要求每個(gè)公民發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告；每個(gè)公民在國(guó)家安全機(jī)關(guān)調(diào)查有關(guān)情況、搜集證據(jù)時(shí)，應(yīng)如實(shí)提供情況。并為國(guó)家安全機(jī)關(guān)的工作提供便利條件；每個(gè)公民要謹(jǐn)言慎行，要在自己的思想中筑起一道堅(jiān)不可摧的“長(zhǎng)城”。

教師總結(jié)：

在國(guó)際斗爭(zhēng)中，由于泄露了重要秘密，給一個(gè)國(guó)家造成軍事、政治和經(jīng)濟(jì)損失的事件屢見(jiàn)不鮮；相反，由于獲得了外國(guó)重要機(jī)密而給本國(guó)帶來(lái)巨大利益的事例也比比皆是。日本在戰(zhàn)后短短數(shù)十年間，從一片廢墟上迅速崛起，成為今天世界的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)大國(guó)，成為美國(guó)和歐洲強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，與它大量地獲取西方先進(jìn)技術(shù)秘密有著非常重要的關(guān)系。所以，國(guó)家秘密直接關(guān)系到國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益，直接關(guān)系到國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)固以及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。因此，世界各國(guó)都把保守國(guó)家秘密列為維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的重要工作內(nèi)容。

（二）維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益（看材料）

材料1：在美國(guó)舉行的1999年世界女足錦標(biāo)賽中，中國(guó)女足轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩萬(wàn)多公里，4次橫貫美國(guó)東西海岸，冒著36攝氏度高溫，激戰(zhàn)120分鐘，在點(diǎn)球大戰(zhàn)中失利。中國(guó)女足雖然未能最終奪冠，但卻以堅(jiān)韌的意志，不屈不撓的作風(fēng)，堅(jiān)如磐石的團(tuán)結(jié)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，贏得了全國(guó)人民乃至世界人民的稱贊。女足精神的突出一點(diǎn)是姑娘們默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的敬業(yè)態(tài)度。女足精神還表現(xiàn)在姑娘們團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓地為祖國(guó)爭(zhēng)光的意志上。在場(chǎng)上她們有著鐵的紀(jì)律，她們不顧帶傷帶病，在最易體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情的體育場(chǎng)上，以祖國(guó)榮譽(yù)至上，在萬(wàn)里征程中，克服了種種困難，同一個(gè)個(gè)強(qiáng)手英勇戰(zhàn)斗，打出了中國(guó)人的豪氣。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是女足精神的內(nèi)核。女足隊(duì)員們正是懷著對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，用汗水抒寫(xiě)青春，用辛勤耕耘人生。

材料2： 詩(shī)歌《軍人本色》 我的綠軍裝是普通的顏色 白鴿飛舞的年代你不會(huì)認(rèn)識(shí)我 我的名字沒(méi)有明星們顯赫，花好月圓的日子你不會(huì)留心我 我的紅帽徽在遠(yuǎn)方默默閃爍 硝煙散盡的日子你不會(huì)留心我 我的故事或被歌聲淹沒(méi) 你不認(rèn)識(shí)我，我也不寂寞 你不熟悉我，我也還是我

假如一天，風(fēng)雨來(lái)臨，風(fēng)雨中會(huì)顯出我軍人的本色

教師提問(wèn)：此次世錦賽中國(guó)女足幾次橫貫美國(guó)東西海岸？行程幾萬(wàn)公里？冒著多少度高溫？（學(xué)生通過(guò)閱讀材料回答）

教師提問(wèn)：中國(guó)女足姑娘們參賽時(shí)身體狀況如何？（學(xué)生回答）

教師提問(wèn)：是什么原因支撐她們抱病參賽的？（為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)強(qiáng)意志。）

教師提問(wèn)：詩(shī)歌《軍人本色》中“假如一天，風(fēng)雨來(lái)臨，風(fēng)雨中會(huì)顯出我軍人的本色！”這—句中的“風(fēng)雨”“本色”各指什么？（風(fēng)雨指國(guó)家的安全受到威脅，本色是指維護(hù)國(guó)家安全。）教師提問(wèn)：材料1和材料2中主人公盡管年齡、性別和職業(yè)不同，但是他們和千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)公民共同履行著一項(xiàng)光榮而神圣的政治義務(wù)。你能試著概括嗎？（維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。）

二、維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益（板書(shū)）

1．維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益是公民的基本義務(wù)（板書(shū)）

（閱讀教材第65—68頁(yè)楷體字部分的內(nèi)容）談?wù)効催^(guò)之后的感想。

國(guó)家的安全關(guān)系著整個(gè)國(guó)家和民族的生死存亡，國(guó)家的榮譽(yù)和利益關(guān)系著國(guó)家與民族的尊嚴(yán)和發(fā)展。在舊中國(guó)，中國(guó)人民嘗盡了因國(guó)家安全被侵犯、國(guó)家榮譽(yù)被踐踏、國(guó)家利益被損害而帶來(lái)的無(wú)限苦難。因此，國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益不僅與國(guó)家的發(fā)展建設(shè)有關(guān)，還和國(guó)家里的每—位公民的切身利益息息相關(guān)。正是基于這些，我國(guó)在《憲法》中明確規(guī)定，維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益，是我國(guó)公民必須履行的基本義務(wù)。

自覺(jué)履行這一政治義務(wù)，就是我們愛(ài)國(guó)主義情操的重要表現(xiàn)。

材料：在新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)綜合訓(xùn)練靶場(chǎng)里，有這樣一個(gè)守護(hù)靶場(chǎng)的三口之家：坦克射手李曉亮，妻子魏素蓮，兒子李標(biāo)。他們已在天山腳下的一個(gè)山窩里扎根了10年。這個(gè)靶場(chǎng)方圓40多公里沒(méi)有人家。每年大雪封山期長(zhǎng)達(dá)5個(gè)半月。李曉亮一家人正是在這種艱難的環(huán)境下，精心維護(hù)著靶場(chǎng)百萬(wàn)余元的訓(xùn)練器材和12公里高壓線路，從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。為此，李曉亮4次榮立三等功。

教師提問(wèn)：李曉亮一家三口是如何維護(hù)國(guó)家安全的？（守護(hù)靶場(chǎng)的實(shí)際行為來(lái)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。）

因此，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)國(guó)家的安全。2．以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益（板書(shū)）（1）增強(qiáng)法律意識(shí)，關(guān)心國(guó)家安全（板書(shū)

（2）樹(shù)立民族自豪感與自信心，以自己的行動(dòng)為祖國(guó)增光添彩（板書(shū)）教師提問(wèn)：你能舉出—些值得中國(guó)人引以為豪的事件嗎？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：作為中華人民共和國(guó)公民，我們應(yīng)以自己是中國(guó)人而感到自豪，要以自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（3）增強(qiáng)民族自尊心，同損害國(guó)家尊嚴(yán)的行為做斗爭(zhēng)（板書(shū)）

材料：1974年1月，南越軍隊(duì)侵占中國(guó)西沙群島，中國(guó)軍民進(jìn)行了英勇的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，一舉收復(fù)祖國(guó)寶島。西沙群島是中國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的，自古屬于中國(guó)領(lǐng)土。從1956年起，南越當(dāng)局開(kāi)始覬覦這—富饒的海上明珠，至1973年先后侵占了中國(guó)的6個(gè)島嶼，并不斷制造打傷、抓走中國(guó)漁民事件。1974年1月，南越當(dāng)局又悍然出動(dòng)軍隊(duì)侵占永樂(lè)群島的干泉、金銀島，公然取下中國(guó)國(guó)旗。對(duì)此，中國(guó)政府一方面發(fā)表嚴(yán)正聲名，一方面出動(dòng)南海艦隊(duì)進(jìn)行海域巡邏。1月18日，南越軍艦向我巡邏艦艇開(kāi)槍開(kāi)炮，發(fā)動(dòng)攻擊。處于劣勢(shì)的中國(guó)海軍當(dāng)即予以還擊，以小打大，擊沉了一艘敵艦。南越當(dāng)局為了掩飾失敗和無(wú)能，只得謊稱中國(guó)使用了先進(jìn)的驅(qū)逐艦和導(dǎo)彈。海戰(zhàn)勝利后，鮮艷的五星紅旗重新插上了祖國(guó)的寶島。

教師提問(wèn)：1974年1月18日，在南海海域敵我雙方軍事力量如何？（敵強(qiáng)我弱）教師提問(wèn)：當(dāng)時(shí)中國(guó)使用了先進(jìn)的驅(qū)逐艦和導(dǎo)彈了嗎？（沒(méi)有）

教師提問(wèn)：中國(guó)軍民進(jìn)行的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)結(jié)果如何？（勝利收復(fù)了祖國(guó)的寶島，給侵略者以沉重的打擊，展示了中國(guó)人民維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)—、領(lǐng)土完整、維護(hù)民族自尊的堅(jiān)定信念）

教師提問(wèn)：當(dāng)“鮮艷的五星紅旗重新插在祖國(guó)的寶島”這一幕在你腦中浮現(xiàn)時(shí)，你心中油然而升的民族自尊使你想到了什么？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：當(dāng)國(guó)家尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，要勇敢地同褻瀆祖國(guó)尊嚴(yán)的各種勢(shì)力做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。因此，在維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益時(shí)，公民也應(yīng)自覺(jué)地履行這一職責(zé)。3．破壞國(guó)家安全、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益要負(fù)法律責(zé)任（板書(shū)）

過(guò)渡：如果公民不履行維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的政治義務(wù)，怎么辦？

案例1：周小雨大學(xué)畢業(yè)后分配在某局計(jì)劃處工作。開(kāi)始時(shí)。他勤奮好學(xué)，工作上進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)罕姷暮迷u(píng)。組織上為了進(jìn)一步培養(yǎng)他，多次讓其參加業(yè)務(wù)洽談會(huì)，閱讀內(nèi)部資料，翻看秘密文件等。然而，在與外商接觸中，周小雨禁不住誘惑，打算利用工作之便將一些秘密文件資料作為盡快實(shí)現(xiàn)自己出國(guó)夢(mèng)的籌碼。在不長(zhǎng)的一段時(shí)間里，他將機(jī)密級(jí)和秘密級(jí)的內(nèi)部資料進(jìn)行了復(fù)印，并決定將這些材料非法提供給外商機(jī)構(gòu)。就在周小雨與外商進(jìn)行非法交易時(shí)，被我安全機(jī)關(guān)當(dāng)場(chǎng)抓獲。為了維護(hù)國(guó)家的安全和利益，對(duì)周小雨進(jìn)行了法律制裁。投影（教師提問(wèn)）：

1.周小雨最初是一個(gè)怎樣的人？

2.是什么原因使周小雨發(fā)生了質(zhì)的變化？ 3.國(guó)家安全機(jī)關(guān)為什么逮捕周小雨？

4.如果周小雨的行為得逞，會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果？ 5.周小雨的行為最后受到法律的制裁說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：周小雨為了出國(guó)，不顧國(guó)家安全和利益，暗中搜集、竊取國(guó)家秘密文件、資料，提供給外商機(jī)構(gòu)，其行為屬于危害國(guó)家安全的行為，已經(jīng)構(gòu)成了泄露國(guó)家秘密罪，理所當(dāng)然地要

追究其刑事責(zé)任。周小雨出賣(mài)的不僅僅是國(guó)家秘密，也出賣(mài)了自己的國(guó)格、人格。我國(guó)國(guó)家安全機(jī)關(guān)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效制止他的犯罪行為，避免了可能對(duì)國(guó)家造成的更大損失。

案例2：賣(mài)菜小販林根祿前往泰國(guó)探望老母，在途中結(jié)識(shí)了臺(tái)灣間諜組織成員——吳元魁。吳元魁看了林的護(hù)照后，讓他寫(xiě)了一份簡(jiǎn)歷并填寫(xiě)了加入間諜組織的申請(qǐng)書(shū)。數(shù)日后，吳通知林說(shuō)他的申請(qǐng)已得到批準(zhǔn)，并對(duì)林進(jìn)行了“保密”、“忠誠(chéng)”教育。給他規(guī)定了化名及行動(dòng)代號(hào)，布置了搜集情報(bào)和發(fā)展組織的任務(wù)。并對(duì)他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的間諜活動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)。最后，吳拿出一疊美鈔遞給林，稱這是他的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。林回國(guó)后，繪制了某軍用機(jī)場(chǎng)草圖，在上面標(biāo)出了飛機(jī)的型號(hào)和架數(shù)，刺探到了某部隊(duì)的司令員、參謀長(zhǎng)的姓名，搞到了駐桂航空部隊(duì)的編制以及各部隊(duì)首長(zhǎng)的名單，還有某軍港的位置和艦只的數(shù)目。三個(gè)月后林根祿被“請(qǐng)”進(jìn)了國(guó)家安全機(jī)關(guān)的審訊室。投影（教師提問(wèn)）

1.吳元魁讓林根祿填寫(xiě)了什么申請(qǐng)表？

2.吳元魁對(duì)林根祿進(jìn)行了什么訓(xùn)練？布置了什么任務(wù)？ 3.林根祿回國(guó)后做了什么事？是何種性質(zhì)的事？ 4.你認(rèn)為林根祿的行為構(gòu)成了什么犯罪？ 5.林根祿的犯罪行為對(duì)國(guó)家的安全有何危害？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：林根祿身為中華人民共和國(guó)公民，為了物質(zhì)利益，投靠臺(tái)灣間諜機(jī)關(guān)，參加間諜組織，廣泛收集并向間諜機(jī)關(guān)密報(bào)我國(guó)軍事情報(bào)，其行為已構(gòu)成了危害國(guó)家安全的犯罪，他的犯罪行為嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家的利益，理應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲。案例3：請(qǐng)大家看一組漫畫(huà)。投影（教師提問(wèn)）

1.漫畫(huà)中，穿白衣的男士在干什么？

2.你認(rèn)為，漫畫(huà)中打電話的女人是什么樣的人？ 3.你認(rèn)為，漫畫(huà)中泄密的男士的行為被誰(shuí)利用了？ 4.這個(gè)男士的行為換來(lái)的是什么結(jié)果？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：建國(guó)50年來(lái)，在我們腳—下這片土地上，雖然早已不見(jiàn)炮火硝煙，但隱蔽戰(zhàn)線上的激烈斗爭(zhēng)從來(lái)沒(méi)有停止，而且比真槍實(shí)彈的戰(zhàn)斗更加復(fù)雜。隱蔽的敵人比公開(kāi)的敵人更難防范。林根祿間諜案再—次告誡人們：和平麻痹思想要不得。必須牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，任何時(shí)候都不能放松保密這根弦。每個(gè)公民都應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益，任何破壞國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的行為都要負(fù)法律責(zé)任，都要受到法律的嚴(yán)厲制裁！

因此，由上述三個(gè)案件的發(fā)生到處理結(jié)果，我們可知：維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益，是公民的義務(wù)；破壞國(guó)家的安全，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益，則要受到法律的制裁。

鞏固新課：

教師提問(wèn)：服務(wù)員頭腦中缺少什么意識(shí)？（保密意識(shí)。）教師提問(wèn)：他的行為是—種什么樣的行為？（泄密行為。）教師提問(wèn)：他為什么要將秘密告訴不應(yīng)該告訴的人？（為了錢(qián)。）

教師提問(wèn)：他的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？（使國(guó)家的利益受到損失，應(yīng)受法律制裁的人逃離法網(wǎng)。）

教師提問(wèn)：他最后落得了什么下場(chǎng)？（被安全機(jī)關(guān)依法拘留。）

教師總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，相信你感觸頗深。希望同學(xué)們能做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人，做社會(huì)主義合格接班人。為了祖國(guó)的明天加油吧！作業(yè)布置：第一組：請(qǐng)收集生活中和社會(huì)上自覺(jué)納稅的好公民。

第二組：請(qǐng)搜集一些偷稅漏稅的違法犯紀(jì)的事例。

第三組：請(qǐng)收集社會(huì)上都有哪些稅收名稱。

第四組：我國(guó)的稅收都用在了何處。

第五組：怎樣維護(hù)國(guó)家的稅收。

講課結(jié)束，宣布下課。

第二篇：國(guó)家體育場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

國(guó)家體育場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：“國(guó)家體育場(chǎng)”是北師大版教材安排在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)法是兩位數(shù)的除法后的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，利用生活中的具體數(shù)據(jù)來(lái)體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。由于生活中的一些較大數(shù)據(jù)離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易體會(huì)其實(shí)際意義，因此，通過(guò)一些學(xué)生經(jīng)常接觸的具體數(shù)據(jù)，形象描述這些大數(shù)的意義，可以幫助學(xué)生建立大數(shù)認(rèn)識(shí)的參照數(shù)據(jù)，從而理解一些較大數(shù)據(jù)的意義。學(xué)生情況分析：學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，初步體會(huì)了大數(shù)的實(shí)際意義，但大數(shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，100萬(wàn)有多大，一億到底有多大，能“說(shuō)”清楚嗎？“數(shù)感”的發(fā)展對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“身邊”熟悉的事物去“刻畫(huà)”一個(gè)較大的書(shū)是發(fā)展學(xué)生“數(shù)感”的重要手段。這項(xiàng)工作不能一蹴而就，需要日積月累。教學(xué)目標(biāo)

1、在估測(cè)、推算的過(guò)程中，感受萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義

2、會(huì)用生活中的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)，發(fā)展數(shù)感。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)愿意與人合作，與人交流及共同解決問(wèn)題的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物去描述一個(gè)較大的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

師：你能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的比萬(wàn)大的數(shù)嗎？ 生：10萬(wàn)、100萬(wàn)、1000萬(wàn)、1億…

師：那么，10萬(wàn)、100萬(wàn)、1000萬(wàn)、1億到底有多大呢？今天我們一起來(lái)感受。

二、探究新知

活動(dòng)一：估測(cè)報(bào)紙的字?jǐn)?shù)

1、猜一猜報(bào)紙的一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)（出示一張報(bào)紙的四分之一）

(1)請(qǐng)大家這一版有多少個(gè)字？（估計(jì)學(xué)生猜可能會(huì)得出不同的答案）

生：900字、6000字、8000字、10000字、15000字、20000字、100000字、……

(2)到底誰(shuí)的答案最接近呢？有辦法來(lái)驗(yàn)證嗎？

生1：先數(shù)出一段的字?jǐn)?shù)，再看有幾段就能算出一版的字?jǐn)?shù)

生2：把報(bào)紙的一版平均分成四個(gè)部分算出一個(gè)部分的字?jǐn)?shù)，再乘以4就能算出一版報(bào)紙的字?jǐn)?shù)

生3：用尺子量出橫排10厘米有多少個(gè)字，豎排10厘米有幾行，再量出報(bào)紙一個(gè)版面的長(zhǎng)和寬各有多少厘米就能算出有多少字了。

生4：先數(shù)出一整行的字?jǐn)?shù)（而且是比較滿的一行），再數(shù)出一共有多少行，用一行的字?jǐn)?shù)乘以行數(shù)就可以算出一版有多少個(gè)字。

生5：我認(rèn)為更準(zhǔn)確的答案應(yīng)該還要除去圖片和空白處所占的字?jǐn)?shù)。

2、小組合作測(cè)量報(bào)紙的一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)

(1)活動(dòng)要求：

小組成員分工協(xié)作、進(jìn)行測(cè)量。邊活動(dòng)邊記錄活動(dòng)的步驟與結(jié)論。(2)匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)論。

生：約9800字，約5760字，約2750字，約1萬(wàn)字，1萬(wàn)字左右，1萬(wàn)2千多字，4萬(wàn)多個(gè)字……

師引導(dǎo)：每個(gè)版面大約1萬(wàn)字(3)將剛才估測(cè)的報(bào)紙貼在黑板上（1萬(wàn)、2萬(wàn)…20萬(wàn)）

師生一起描述：20萬(wàn)字有20個(gè)這樣的版面，有10張報(bào)紙（貼在黑板上所看到的部分即整張報(bào)紙的一面）也可以說(shuō)一張報(bào)紙2萬(wàn)字，10張就是20萬(wàn)字。(4)提出問(wèn)題，學(xué)生推算：

多少?gòu)垐?bào)紙大約有100萬(wàn)字呢？（100萬(wàn)÷2萬(wàn)＝50張）多少?gòu)垐?bào)紙大約有1000萬(wàn)字呢？（1000萬(wàn)÷2萬(wàn)＝500張）多少?gòu)垐?bào)值大約有1億字呢？（1億÷2萬(wàn)＝5000張）(5)想象1億字到底有多少？

數(shù)一數(shù)一共有多少萬(wàn)字？

算一算100萬(wàn)字大約需要多少?gòu)堖@樣的報(bào)紙？ 1000萬(wàn)字呢？1億呢（5000張）？

(6)想象5000張報(bào)紙要占多大的面積。

生：可以貼滿整個(gè)教室，一個(gè)教室也貼不下，……

(7)小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)估測(cè)推算，感受了一億字到底有多少?；顒?dòng)二：描述國(guó)家體育場(chǎng)有多大。

（一）估計(jì)教室及學(xué)校的占地面積。

1、估計(jì)教室的面積有多大？（大約50平方米）那我們四方坪小學(xué)的占地面積有多大呢？

2、課件出示四方坪小學(xué)平面圖及有關(guān)數(shù)據(jù)（占地面積約1萬(wàn)平方米）

（二）課件出示“國(guó)家體育場(chǎng)”情景圖。

國(guó)家體育場(chǎng)2008年奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，它的占地面積約為20萬(wàn)平方米。學(xué)生描述20萬(wàn)平方米有多大。

生：國(guó)家體育場(chǎng)相當(dāng)于20個(gè)四方坪小學(xué)的占地面積。師：不錯(cuò)，能借助參照物來(lái)描述而且用詞相當(dāng)準(zhǔn)確。

（三）引導(dǎo)學(xué)生想象1億平方米有多大。

三、活動(dòng)三：進(jìn)一步體會(huì)萬(wàn)、億的實(shí)際意義。

（一）出示一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生體會(huì)。

1、一億張紙疊在一起約有10000米高，比珠穆朗瑪峰還要高。

2、中國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米。

3、哈雷彗星的尾巴長(zhǎng)達(dá)1億多千米。

4、中國(guó)移動(dòng)2004年底公布的財(cái)務(wù)報(bào)告顯示，中國(guó)移動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了平均每天凈賺1億元。

5、中國(guó)有1億多聽(tīng)力受損人群。(1)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)收集的數(shù)據(jù)。

(2)選擇自己喜歡的大數(shù)（萬(wàn)以上的數(shù)據(jù)）用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述出來(lái)。(3)將自己的描述在小組內(nèi)交流。

四、課堂總結(jié)

1、通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)你知道一些什么？有什么感受？

2、你還想研究那些有關(guān)1億的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出方案并寫(xiě)下來(lái)。

五、課后延伸

布置學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，用能感受到的較小的數(shù)據(jù)描述難以感受到的較大的數(shù)據(jù)。

第三篇：教學(xué)秘書(shū)系內(nèi)述職

教學(xué)秘書(shū)述職

在學(xué)院以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下，我一直樹(shù)立為教學(xué)中心工作服務(wù)的理念，協(xié)助主任、專業(yè)主任，履行以下工作現(xiàn)職責(zé)：

（1）協(xié)助專業(yè)主任進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)大綱編制，并依據(jù)教學(xué)計(jì)劃指派教學(xué)任務(wù)；

（2）協(xié)助完成新專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的編制工作；（3）學(xué)生學(xué)籍管理與成績(jī)管理；

（4）組織學(xué)生期末的選課及開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)選課工作、考務(wù)工作的組織與管理；（5）協(xié)調(diào)日常教師調(diào)串課、補(bǔ)課工作；（6）協(xié)助專業(yè)主任進(jìn)行教材征訂工作；（7）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)與管理；

（8）組織在校生完成英語(yǔ)四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、職業(yè)技能等報(bào)名工作；（9）畢業(yè)生的畢業(yè)資格審查工作；

（10）教學(xué)工作量與其他教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算；

（11）協(xié)助教學(xué)主任組織教科研課題申報(bào)、優(yōu)秀課程申報(bào)、學(xué)位評(píng)審、專業(yè)情況評(píng)審的材料申報(bào)工作；

（12）協(xié)助對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控的執(zhí)行與協(xié)調(diào)工作；

（13）負(fù)責(zé)與院辦、人事處、財(cái)務(wù)處、設(shè)備處、網(wǎng)絡(luò)中心等部門(mén)溝通并共同完成的其他工作。

作為教學(xué)秘書(shū)，我深知教學(xué)工作的重要性；同時(shí)也體會(huì)到自己的工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)，而且工作量很大。在繁重、瑣碎的工作中，都離不開(kāi)老師們對(duì)我工作的支持，借此機(jī)會(huì)，向大家表示感謝。隨著工作閱歷的增加，我也逐漸的成長(zhǎng)。

在今后的工作中，我要更加完善自己，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，以五勤（眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤）來(lái)要求自己，在履行工作職責(zé)時(shí)想得深、計(jì)劃遠(yuǎn)、工作細(xì)、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作。謝謝。

第四篇：《國(guó)家尊重和保障人權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)家尊重和保障人權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是六上法治專冊(cè)第二單元第4課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本框“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”介紹了尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，讓學(xué)生知道人權(quán)對(duì)于每一個(gè)人以及國(guó)家、社會(huì)的重要意義，了解我國(guó)在人權(quán)事業(yè)方面取得的成就，以及在推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)方面作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的人權(quán)觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人權(quán)的概念、人權(quán)和基本權(quán)利的關(guān)系、國(guó)家尊重和保障人權(quán)的基本憲法原則，并且知道人權(quán)范圍的廣泛性。

2.了解我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國(guó)在積極推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。

3.了解人權(quán)的保障是一項(xiàng)需要國(guó)際社會(huì)共同努力的事業(yè)，了解我國(guó)在國(guó)際人權(quán)事業(yè)中扮演了積極的角色。

4.樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課通過(guò)案例分析情景劇表演新聞熱點(diǎn)討論等多樣化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在辯一辯、看一看、連一連、說(shuō)一說(shuō)中，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則；我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與取得的成就。

難點(diǎn)：我國(guó)積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)。

五、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1:微課呈現(xiàn),了解人權(quán)

1.視頻呈現(xiàn)：同學(xué)們，據(jù)媒體報(bào)道，幾個(gè)月前，青島的王女士在告知單位領(lǐng)導(dǎo)自己懷孕的當(dāng)天被單位解雇了。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事情的看法。

PPT出示《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》釋義中的內(nèi)容：

“公民的生育權(quán)是一項(xiàng)基本的人權(quán)，公民的生育權(quán)是與生俱來(lái)的，是先于國(guó)家和法律發(fā)生的權(quán)利，作為人的基本權(quán)利，生育權(quán)與其他由憲法法律賦予的選舉權(quán)、結(jié)社權(quán)等政治權(quán)利不同，是任何時(shí)候都不能剝奪的?！比欢?，這個(gè)企業(yè)將懷孕女工辭退，這是極不尊重女性的行為，從一定程度上說(shuō)已侵犯了女職工的人權(quán)。

2.你們知道什么是人權(quán)嗎?

3.“人權(quán)”與“基本權(quán)利”是什么關(guān)系?

基本權(quán)利，也稱“憲法權(quán)利”，是由憲法規(guī)定的主要由國(guó)家來(lái)保障的權(quán)利。人權(quán)是指每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)具有的權(quán)利。憲法中人權(quán)的主體“人”，不僅僅是中國(guó)公民，也包括外國(guó)人和無(wú)國(guó)籍人等。

4.尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則及國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃。(PPT出示。)

5.辯一辯：同學(xué)們,2020年的春節(jié)有些不平凡。一場(chǎng)“新冠肺炎”疫情突然襲來(lái)，在抗擊疫情中，為控制疫情蔓延，疫區(qū)地方政府采取了強(qiáng)制隔離等措施。有極少數(shù)公民不予配合，認(rèn)為這“干涉了人身自由”,是“侵犯人權(quán)”。你怎么看?

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)由女職工懷孕被單位辭退的案例導(dǎo)入，通過(guò)法律釋義引入“人權(quán)”這一概念，引導(dǎo)學(xué)生了解“人權(quán)”與“基本權(quán)利”的關(guān)系，懂得尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則。聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際上針對(duì)中國(guó)政府在抗擊“新冠肺炎”疫情中釆取的強(qiáng)制隔離措施是否侵犯人權(quán)這一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生了解“人權(quán)”的真正含義，懂得國(guó)家為尊重和保障人權(quán)所做的努力。】

活動(dòng)2：我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就

1.出示《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2016-2020年)》目錄，說(shuō)說(shuō)它包含了哪些內(nèi)容。

2.12月10日是世界人權(quán)日。(簡(jiǎn)要介紹來(lái)歷。)

3.人權(quán)保護(hù)在身邊。

說(shuō)一說(shuō)身邊的人權(quán)保護(hù)事例。

打開(kāi)教材第40頁(yè)，對(duì)照《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2016-2020年)》目錄，找一找他們說(shuō)的分別是哪項(xiàng)人權(quán)。

小組討論交流。PPT出示受教育權(quán)、文化權(quán)利、健康權(quán)利、少數(shù)民族權(quán)利、人權(quán)教育并做簡(jiǎn)要介紹。

國(guó)家通過(guò)各項(xiàng)措施積極保障人權(quán)。補(bǔ)充介紹發(fā)展義務(wù)教育、開(kāi)辦農(nóng)家書(shū)屋、提供營(yíng)養(yǎng)午餐、開(kāi)展再就業(yè)培訓(xùn)等情況。

4.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，總體上實(shí)現(xiàn)了小康，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列。

(1)小組討論，說(shuō)一說(shuō)你了解的我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的成就。

(2)播放視頻《消除貧困，中國(guó)人權(quán)在行動(dòng)》，談感受。

(3)出示中國(guó)在減貧、醫(yī)療、教育、民主等方面保障人權(quán)所取得的巨大成就。

中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)國(guó)別人權(quán)審議時(shí),120多個(gè)國(guó)家代表高度評(píng)價(jià)、充分肯定中國(guó)取得的巨大成就，認(rèn)為中國(guó)是“過(guò)去30年發(fā)展最快的國(guó)家”，書(shū)寫(xiě)了“生動(dòng)的人權(quán)故事”。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的呈現(xiàn)、文字的描述、視頻的播放、身邊人權(quán)保護(hù)事例的尋找，讓學(xué)生對(duì)人權(quán)的內(nèi)容有了更直觀的了解。

幅幅直觀的照片和一個(gè)個(gè)鮮明的數(shù)據(jù)對(duì)比，以及他國(guó)對(duì)我國(guó)人權(quán)事業(yè)的肯定，讓學(xué)生感受到我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的巨大成就，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感。】

活動(dòng)3：我國(guó)積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)

1.中國(guó)是聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)成員，積極推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。目前，我國(guó)已經(jīng)參加了20余項(xiàng)國(guó)際人權(quán)條約，認(rèn)真履行已參加的國(guó)際人權(quán)條約，開(kāi)展國(guó)際人權(quán)交流與合作，推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展。

2.完成教材第41頁(yè)“活動(dòng)園”任務(wù)。

用連線的方式把與下列公約對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。

交流，對(duì)相關(guān)條約做簡(jiǎn)要的介紹。

3.情景劇表演《男女同工不同酬》。

女員工援引國(guó)際勞工組織第100號(hào)公約(簡(jiǎn)稱《同酬公約》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》維護(hù)自己的權(quán)利。

4.簡(jiǎn)要介紹孟晚舟女士在加拿大受到的人權(quán)侵犯事件。發(fā)出呼吁：國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國(guó)的共同參與。希望各國(guó)認(rèn)真履行已參加的國(guó)際人權(quán)條約義務(wù)，為推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：用連一連的方式，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)已經(jīng)加入的部分國(guó)際人權(quán)條約有一個(gè)初步的了解，知道我國(guó)為推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。情景劇表演直觀形象，讓學(xué)生懂得依法維護(hù)自己的權(quán)

利。孟晚舟事件，是想讓學(xué)生知道我國(guó)在積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)，希望其他國(guó)家也能認(rèn)真履行已加入的國(guó)際人權(quán)條約義務(wù)，為推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)】

活動(dòng)4總結(jié)和拓展

尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，我國(guó)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)積極樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，積極推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，并取得了矚目的成就。

深入思考：國(guó)家護(hù)我人權(quán)，我們可以為之做些什么?

【設(shè)計(jì)意圖：由國(guó)家尊重和保障人權(quán)層面再回歸個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生了解:發(fā)晨人權(quán),人人有責(zé)!】

教學(xué)反思：

本節(jié)課以我國(guó)的人權(quán)真實(shí)現(xiàn)狀為材料，以問(wèn)題探究為龍頭，以思維訓(xùn)練為主線，引導(dǎo)學(xué)生初步了解人權(quán)，對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意，從而產(chǎn)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

一、由生活中的具體案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)。通過(guò)啟發(fā)式問(wèn)答，以法律在線的形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，理解“人權(quán)”的概念，厘清“人權(quán)”和“基本權(quán)利”的關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由點(diǎn)到面。

結(jié)合我國(guó)人權(quán)的真實(shí)現(xiàn)狀，以尋找身邊的人權(quán)保護(hù)事例為抓，通過(guò)圖片的展示、視頻的播放、真實(shí)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)以及他國(guó)對(duì)我國(guó)人權(quán)事業(yè)的肯定，幫助學(xué)生了解我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，進(jìn)而能夠明辨是非，正確辨別西方社會(huì)帶著有色眼鏡對(duì)中國(guó)人權(quán)發(fā)出的不和諧的聲音。

采用多樣化的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論辨析和情最劇表演等途徑，了解我國(guó)對(duì)推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。

在教學(xué)中，流給學(xué)生充分思考和交流的時(shí)間都不是很到位，還需要在教學(xué)實(shí)踐中優(yōu)化環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，讓有限的時(shí)間用在刀刃上。

第五篇：國(guó)家的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)

國(guó)家的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：<提問(wèn)>P89上面的圖標(biāo)叫什么？在古代它有什么作用

<小結(jié)>這圖標(biāo)叫華表，在古代，它是一根木柱，為了鼓勵(lì)人們把意見(jiàn)刻在上面而設(shè)。因此叫誹謗木

<提問(wèn)>現(xiàn)在它有什么意義

<小結(jié)>華表上增加了云龍等吉祥圖案，且有木柱改為石柱，因此它不僅成為中華民族威嚴(yán)、公正的象征，而且是人民當(dāng)家作主的象征。

新課：

<展示>材料：反思?xì)v史周期率

<提問(wèn)>1、1947年7月有什么特殊的事情發(fā)生

2、黃炎培與毛澤東的對(duì)話與當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有什么關(guān)系

3、其興也勃焉，其亡也忽焉。這話是什么意思

4、黃炎培引用該話的用意是什么？

5、針對(duì)黃炎培的困惑，毛澤東提出了什么辦法來(lái)避免人亡政息？

自主學(xué)習(xí)—小組討論—師生交流

<小結(jié)>毛澤東提出走民主道路，讓人民來(lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈，只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。

<承轉(zhuǎn)>既然民主能避免人亡政息，那么你們是怎樣理解民主的？

<展示>P89第二段

<提問(wèn)>

1、如何理解我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民

2、人民代表大會(huì)是怎樣行使國(guó)家權(quán)力的3、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？它有何職權(quán)

自主學(xué)習(xí)—小組討論—師生交流

<小結(jié)>上述討論，我們知道，民主就是人民通過(guò)選舉產(chǎn)生代表組成人民代表大會(huì)，統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)民主政治的生動(dòng)體現(xiàn)，也是我國(guó)根本的政治制度。

<承轉(zhuǎn)>我們要成為國(guó)家主人，就首先要培養(yǎng)自己的民主意識(shí)。下面我們交流下課前采訪的情況。

學(xué)生活動(dòng)：交流課前的調(diào)查結(jié)果：對(duì)身邊人大代表的采訪

<提問(wèn)>通過(guò)交流，你認(rèn)為人大代表與選民之間是什么關(guān)系？人大代表有哪些職責(zé)？

<歸納>人大代表受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)，向人民負(fù)責(zé)。職責(zé)P91

<承轉(zhuǎn)>通過(guò)活動(dòng)，大家對(duì)如何當(dāng)好人大代表有了感性認(rèn)識(shí)，那么大家是怎樣理解“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民”這句話的。<小結(jié)>人民選我當(dāng)代表，既表明了代表的權(quán)力來(lái)自人民的賦予，又表明了選民與代表的監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。我當(dāng)代表為人民，說(shuō)明代表的職責(zé)就是為人民服務(wù)，公不為私。

課堂小結(jié)：

<小結(jié)>民主是跳出歷史周期率的法寶，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給采訪過(guò)的人民代表寫(xiě)個(gè)寄語(yǔ)。