第一篇：小學(xué)電腦畫圖——曲線 教案
畫圖——金色的秋天
校本課程《秋天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、多重教學(xué)策略的選擇
本課選取三年級(jí)畫圖《曲線畫圖》為教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)以“金色的秋天”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫作品，發(fā)現(xiàn)三種不同的曲線線條，再用曲線工具嘗試?yán)L畫，根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況采用了學(xué)生講解、教師講解、合作探究學(xué)習(xí)等策略分層次突破三種曲線的畫法。“一個(gè)彎的曲線”相對(duì)簡(jiǎn)單，由學(xué)生在嘗試操作的基礎(chǔ)上講解，教師演示；“兩個(gè)彎的曲線”采用教師講解，明確分別向兩側(cè)拖動(dòng)固定曲線的方法；“封閉曲線”采用學(xué)生看書自學(xué)的方法，通過(guò)觀察教材中曲線的關(guān)鍵點(diǎn)，嘗試畫出封閉曲線，然后由做出的同學(xué)講解方法，教師補(bǔ)充，隨講隨練。采用不同的教學(xué)策略既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生掌握三種曲線的不同畫法起到了關(guān)鍵作用。學(xué)生在自學(xué)和講解的過(guò)程中獲得了積極的成功體驗(yàn)。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙安排
在學(xué)習(xí)三種不同曲線的固定方法基礎(chǔ)上，安排了“一分鐘”小測(cè)驗(yàn)，教師在課件中使用“一分鐘計(jì)時(shí)器”，學(xué)生在一分鐘內(nèi)迅速畫出三種曲線，以檢驗(yàn)學(xué)生掌握畫法的程度，提示學(xué)生精確度和速度。根據(jù)學(xué)生掌握情況，教師布置了包含曲線的簡(jiǎn)單圖形，并在圖示中用彩色線條標(biāo)示出，要求學(xué)生任選兩個(gè)圖形用曲線工具畫出，學(xué)生在操作中既復(fù)習(xí)了曲線工具的使用方法，又為后面的作品完成起到鋪墊作用。
擴(kuò)展練習(xí)設(shè)計(jì)了“半成品加工”任務(wù)，4幅不同作品，4道需要補(bǔ)充的小問(wèn)題，學(xué)生選擇喜歡的一個(gè)作品根據(jù)提示用曲線工具補(bǔ)充完成，還可以配合其他工具進(jìn)行創(chuàng)作，最后填色。
評(píng)價(jià)階段設(shè)計(jì)了“自我評(píng)價(jià)表”，采用學(xué)生自評(píng)的方法，在觀察其他學(xué)生作品的基礎(chǔ)上為自己打分，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)技能的掌握和課堂任務(wù)的完成情況，符合課程需要。
整節(jié)課以學(xué)生的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，擴(kuò)展練習(xí)突出了教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)由淺入深，步驟清晰，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，由學(xué)生自主選擇，關(guān)注了學(xué)生的主體需求。課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，預(yù)設(shè)與課堂生成基本一致，效果較好。
三、教學(xué)實(shí)踐中的啟迪
在課程實(shí)施中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要在以后的教學(xué)中特別加以注意。
在課堂中學(xué)生講解“兩個(gè)彎的曲線”畫法時(shí)，口述正確，但是操作錯(cuò)了，這是預(yù)設(shè)與生成中出現(xiàn)的差異，是課堂教學(xué)的契機(jī)，教師應(yīng)抓緊這個(gè)有利時(shí)機(jī)問(wèn)學(xué)生“你是否也出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題？怎么解決？”在講解完讓學(xué)生“請(qǐng)你再試試”，這樣可以真正達(dá)到學(xué)生的熟練掌握，把問(wèn)題在課堂上消化。教師在課堂中忽略了這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中需要特別注意。
在課堂的鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生完成包含曲線的簡(jiǎn)單圖形繪制后，教師講解一個(gè)彎的曲線中的特殊形狀“月牙形”，“月牙形”是弧形飽滿的一個(gè)彎的曲線，教師沒作為教學(xué)重點(diǎn)，只作為了補(bǔ)充講解，在講解完后直接進(jìn)入了擴(kuò)展練習(xí)環(huán)節(jié)。在課堂中，這里可以適當(dāng)停頓，安排學(xué)生動(dòng)手練一練，使學(xué)生熟悉畫這種特殊曲線應(yīng)采取的畫法，真正做到學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)。
總觀這節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，關(guān)注了學(xué)生的需求和課堂的實(shí)效性，在有限的40分鐘內(nèi)，學(xué)生較好的掌握了曲線工具的使用方法，并完成了作品的補(bǔ)充繪制。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果良好。課堂實(shí)施中教師還可以多發(fā)掘出現(xiàn)的小問(wèn)題，及時(shí)糾正，突出課程的實(shí)效性。
第二篇：畫圖曲線工具教學(xué)設(shè)計(jì)
《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì)
《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐慧 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)對(duì)象分析
本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生～本課學(xué)習(xí)之前～學(xué)生熟悉了windows中的“畫圖”軟件的界面～已學(xué)習(xí)了設(shè)置畫紙大小、選擇前景色、背景色、選線條寬度～掌握了橡皮鉛筆、直線、用顏色填充等一系列工具～他們非常喜歡用畫圖來(lái)畫畫。
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣州市信息技術(shù)教科書《信息技術(shù)》小學(xué)第一冊(cè)第二節(jié)“學(xué)用基本繪圖工具”第二部分:“幾何”工具的使用中的曲線工具。將曲線分解為三種模式:彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線、閉合曲線～用簡(jiǎn)潔、易懂的方式～為我們講述了曲線畫法的基本要領(lǐng)。這三種曲線的畫法～既是“畫圖”軟件的基本組成部分～又是對(duì)直線、填充等工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化～在畫圖這一章節(jié)中具有承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)將會(huì)使學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀、更有特色的個(gè)人作品。
由于學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生～我將這一節(jié)內(nèi)容安排兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成～本節(jié)課是第一課時(shí):學(xué)習(xí)彎曲一次曲線、彎曲兩次曲線的畫法。
教學(xué)重點(diǎn):掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學(xué)難點(diǎn):畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)。課型特征:應(yīng)用軟件新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:
1、了解彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法，2、領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)，3、能運(yùn)用“曲線”工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。過(guò)程與方法: 通過(guò)上機(jī)探討～結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)～掌握用曲線工具畫曲線的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過(guò)用畫圖表達(dá)思想～感受線條信息的簡(jiǎn)潔和美妙。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、自主探索、團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣。教學(xué)策略和教學(xué)方法
本課主要采用做中學(xué)的思想～以任務(wù)驅(qū)動(dòng)范例指引～在教法上采用了“范例教學(xué)法”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”～以學(xué)生欣賞范例作品“海上日出”引入～激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中～以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主～注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。活動(dòng)過(guò)程從完成“任務(wù)”著手～讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”～在用中提高～在完成具體的任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在獲取新知、實(shí)踐掌握的過(guò)程中～學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)可以和小組內(nèi)同學(xué)一起探討～鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互幫互學(xué)～在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)～他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力也得到了培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程 1 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐慧 教學(xué)環(huán)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 節(jié) , 播放背景音樂～巡視指導(dǎo)。, 鼠標(biāo)游戲 寓教于樂～ 鞏固鼠標(biāo)操課前 作。, 展示范例作品1～ , 欣賞作品 ～觀察畫 創(chuàng)設(shè)情, 引入:國(guó)慶節(jié)我?guī)业男『⑷ズ＿呁妗嬷写蠛２ɡ说木€景～激發(fā)學(xué)
她畫了一幅畫“海上日出”?? 條有什么特點(diǎn), 生的學(xué)習(xí)興 , 師生交流 趣～引入今 天的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。引 ,3’, , 設(shè)問(wèn):如何給大海畫上美麗的波浪, , 出示任務(wù)一,作業(yè)盤中的“海上日, 明確任務(wù)一～要求: 出.bmp,:給圖中的大海畫上高低起伏以小組合作學(xué)習(xí)形 的波浪。式上機(jī)進(jìn)行探討。任務(wù)一:打開“海上日 出.bmp”，運(yùn)用曲線工 , 具結(jié)合自己的想象給圖, 巡視～了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況, 中的大海畫上高低起伏, 收集學(xué)生作品～反饋學(xué)生在上機(jī)過(guò)程的波浪。從完成
中出現(xiàn)的問(wèn)題。, 保存作品 “任務(wù)”著, 教師針對(duì)學(xué)生作品演示講解:畫彎曲 手～讓學(xué)生
兩次的曲線 , 聆聽老師講解。在“做中學(xué)、第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～ 學(xué)中做”～在做中學(xué) 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細(xì), 用中提高～(21’)第二步:把前景色設(shè)為適當(dāng)?shù)念伾? 在完成具體第三步:在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一條直線, 的任務(wù)中發(fā)第四步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的 現(xiàn)問(wèn)題、解部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)～當(dāng)彎曲 決問(wèn)題。程度滿足需要時(shí)～松開鼠標(biāo)左鍵, 第五步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的
另一個(gè)部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)～ 當(dāng)彎曲程度滿足需要時(shí)～松開鼠標(biāo)左鍵。, 巡視～作個(gè)別化指導(dǎo)。, 繼續(xù)修改完善作 品。2 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐慧 , 播放范例作品2～引出任務(wù)二。, 明確任務(wù)二～上機(jī)
操作
任務(wù)二:運(yùn)用曲線工具 結(jié)合自己的想象給圖中 的太陽(yáng)畫上眉毛、嘴巴～ 并使畫上的眉毛、嘴巴 與要表達(dá)的表情相匹 配。, 保存作品 , 聆聽老師講解。, 播放背景音樂～巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情 況, , 收集學(xué)生作品～反饋學(xué)生在上機(jī)過(guò)程 中出現(xiàn)的問(wèn)題。, 教師針對(duì)學(xué)生作品演示講解:畫彎曲 一次的曲線
第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～, 繼續(xù)修改完善作 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細(xì), 品。第二步:把前景色設(shè)為適當(dāng)?shù)念伾? 第三步:在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一條直線, 第四步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的 部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)～當(dāng)彎曲 程度滿足需要時(shí)～松開鼠標(biāo)左鍵, 第五步:在當(dāng)前位置單擊鼠標(biāo)左鍵。, 巡視～作個(gè)別化指導(dǎo)。, 播放范例作品3、4、5～引出任務(wù)三 , 明確任務(wù)～上機(jī)創(chuàng)任務(wù)三的設(shè)范例: 作。置為學(xué)有余
任務(wù)三:發(fā)揮自己的想力的同學(xué)留 象～任用所學(xué)的知識(shí)美下更多自由 化畫面。發(fā)揮的空 間。用(10’), 展示、點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生的作品, , 欣賞作品～并作簡(jiǎn)學(xué)會(huì)欣賞和 單點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)他人的評(píng) , 對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,回, 課堂學(xué)習(xí)情況小結(jié) 作品～回顧(5’)應(yīng)小組學(xué)習(xí)情況評(píng)比,進(jìn)行小結(jié)。整節(jié)課的學(xué) 3 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐慧習(xí)～為下節(jié) 課學(xué)習(xí)作好 鋪墊。本課教學(xué)評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品～是否能合理使用工具、創(chuàng)作是否合理～進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭評(píng)價(jià)。本課教學(xué)資源、范例作品、學(xué)生上機(jī)練習(xí)、背景音樂 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“畫圖”軟件、PPT 板書設(shè)計(jì): 曲線工具
一、畫兩個(gè)彎的曲線
二、畫一個(gè)彎的曲線 4
第三篇：教案：當(dāng)個(gè)電腦小畫家—畫圖初識(shí)
當(dāng)個(gè)電腦小畫家—畫圖初識(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
華科版三年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》
【教學(xué)目標(biāo)與要求】
1、知識(shí)與技能
掌握啟動(dòng)“畫圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和了解“畫圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成；設(shè)置畫紙尺寸的方法；初步了解畫圖工具的使用方法。
2、過(guò)程與方法
在欣賞作品與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程中，了解畫圖窗口組成，嘗試使用畫圖工具。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1畫圖窗口特有的組成。
2如何根據(jù)需要設(shè)置畫紙的大小。
難點(diǎn)：嘗試使用基本畫圖工具畫圖。【過(guò)程與方法】
自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、知識(shí)遷移、游戲教學(xué)
【課前準(zhǔn)備】
網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，優(yōu)秀繪畫作品等教學(xué)素材，多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題
1、欣賞作品
師：瞧！小畫家神筆馬良來(lái)了，他要帶大家去看電腦畫展呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗桑。ㄕn件出示作品）。
師：看到這些作品你有什么想法? 生：（各抒已見）
2、揭示課題
師：是的，這些作品太精彩了！你們知道么，其實(shí)它們都是用WINDOWS系統(tǒng)中自帶“畫圖”軟件創(chuàng)作出來(lái)的，想學(xué)嗎？好！那么今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)電腦小畫家—初識(shí)畫圖！
板書課題：當(dāng)個(gè)電腦小畫家——初識(shí)畫圖
二、闖關(guān)奪“星”，探索新知
小馬良帶來(lái)5道闖關(guān)題哦，敢挑戰(zhàn)嗎？好，我們拭目以待！
1、第一關(guān)：你能啟動(dòng)“畫圖”軟件嗎？
師：計(jì)算機(jī)基本操作有很多相通之處，你們能不能用打開記事本的方法打開畫圖軟件呢？現(xiàn)在就來(lái)比一比看誰(shuí)最先找到并打開它！
對(duì)于完成的學(xué)生依次給以表?yè)P(yáng)。（真棒！好！不錯(cuò)！）
師：哪位小老師愿意演示給大家看？或哪位小老師告訴大家你的操作步驟。
一學(xué)生在大屏幕上演示，師:說(shuō)說(shuō)你的步驟。師：真棒，聲音響亮點(diǎn)就更好啦！
板書：開始-程序-附件-畫圖
問(wèn)其他學(xué)生：你們也是這樣打開的嗎？ 生：??
師：好樣的！小馬良為你們送出第一顆智慧星！
師:畫圖窗口主要還有哪些組成部分呢?工具箱中每種工具有什么作用呢?請(qǐng)看第二關(guān)!2課件出示第二關(guān)：⑴“畫圖”窗口主要有哪幾部分組成？工具箱中每種工具有什么作用？
師:這兩個(gè)任務(wù),我們需要兩人小組合作,小組長(zhǎng)這時(shí)候要發(fā)揮你的作用啦!聽清楚要求:對(duì)照書在窗口上找到這幾個(gè)部分并思考一下工具箱中每種工具具體有什么作用？?jī)煞昼姾笮〗M內(nèi)派代表匯報(bào)！
⑴全班匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題，媒體演示。生：工具箱??
板書:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等??
師:工具箱中每種工具有什么作用呢?知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)!生:??
師:說(shuō)得好!的確如此!.....學(xué)生說(shuō)不到的教師補(bǔ)充.教師提示小竅門：把鼠標(biāo)懸停在工具圖標(biāo)上，就可以知道工具的作用了。畫圖步驟提示：
（1）、在工具箱中選擇繪圖工具；（2）、在顏料盒中選擇顏色；
（3）、在畫紙上按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行繪圖操作；
既然我們認(rèn)識(shí)了畫圖工具和掌握了畫圖步驟，下面我們就來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)第三關(guān)—畫數(shù)字。3課件出示第三關(guān)：畫數(shù)字
請(qǐng)用鉛筆或刷子其中的一種把一到九這９個(gè)大寫數(shù)字畫出來(lái)，注意顏料盒嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字（１到９）畫上已經(jīng)有很多東西，要畫字沒有地方了，怎么辦呢? 師：新建、橡皮擦、清除圖像、改變畫紙的大小可以幫助我們。那么我們?cè)趺磥?lái)改變畫紙的大小呢？
4課件出示第四關(guān)：設(shè)置“畫紙”大小
師：跟老師一起操作,在菜單欄里單擊圖像菜單,找到屬性,打開屬性對(duì)話框,動(dòng)作跟上.請(qǐng)看這里顯示:寬?高?就是當(dāng)前窗口內(nèi)畫紙的寬和高.猜一猜:要使畫紙變大,這里的數(shù)據(jù)應(yīng)該改大還是改小?要使畫紙變小呢?好,我們一起來(lái)玩?zhèn)€變變變的游戲。準(zhǔn)備好了嗎？把紙變大？非常棒！把紙變小！師：很好！
師：實(shí)踐證明，要更改畫紙大小只要怎樣就可以了？ 板書：設(shè)置畫紙大?。簣D像—屬性—更改高和寬的數(shù)據(jù) 生齊讀。
師:想一想還有沒有其他方法改變畫紙的大??？ 學(xué)生思考：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 師總結(jié)：（１）單擊“圖象”菜單中的“屬性”命令，可以調(diào)整畫布的大??；（２）將鼠標(biāo)放到畫布的邊沿，（３）當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向的箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)也可以改變畫布的大??；使用放大鏡也可以放大畫布。
5第五關(guān)，你能畫交通工具公共汽車嗎？
看看這幅圖，想要繪制它，要用到哪些工具呢？請(qǐng)你動(dòng)手畫公共汽車，并涂上顏色。
教師提醒學(xué)生：畫錯(cuò)了可以用橡皮擦或編輯中的撤銷。要涂色的地方必需是封閉的圖形，不能有缺口，否則顏色會(huì)流出去。
四、課堂總結(jié) 交流反饋
師：你能說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲嗎？
（１）單擊“開始”菜單依次選擇“程序|附件|畫圖”可以啟動(dòng)畫圖軟件；單擊右上角的紅叉，可以退出程序。
（２）單擊“圖象”菜單中的“屬性”命令，可以調(diào)整畫布的大??；將鼠標(biāo)放到畫布的邊沿，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向的箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)也可以改變畫布的大小。使用放大鏡也可以放大畫布。
師總結(jié)：今天，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都闖過(guò)了關(guān)，電腦繪畫的魅力是無(wú)限的，相信同學(xué)們今后一定能運(yùn)用鼠標(biāo)這只神筆，創(chuàng)作出像小馬良一樣更多更好的畫！
課后反思：課堂結(jié)束了，但是思考不會(huì)結(jié)束?；仡櫿n堂，感慨良多。開放的課堂，輕松的氣氛，更能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使其好學(xué)樂學(xué)。課堂中，我擺正了自己的位置，自己只不過(guò)是孩子們學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者，組織者，合作者，將主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，讓每個(gè)孩子在課堂上成為主人，腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)，手腳動(dòng)起來(lái)，思維飛起來(lái)，這樣的課堂，怎能不讓人流連往返呢？
不過(guò)課堂中也有不少的缺點(diǎn)，其一，教師的課堂語(yǔ)言組織不夠精練，其次就是時(shí)間的分配不太合理。
最后懇請(qǐng)各位專家多多批評(píng)指正，謝謝大家。
第四篇：教案：當(dāng)個(gè)電腦小畫家—畫圖初識(shí)
當(dāng)個(gè)電腦小畫家—畫圖初識(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》課本P29-P32 【教學(xué)目標(biāo)與要求】
1、知識(shí)與技能
掌握啟動(dòng)“畫圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和了解“畫圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成；設(shè)置畫紙尺寸的方法；初步了解畫圖工具的使用方法。
2、過(guò)程與方法
在欣賞作品與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過(guò)程中，了解畫圖窗口組成，嘗試使用畫圖工具。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1畫圖窗口特有的組成。2如何根據(jù)需要設(shè)置畫紙的大小。
難點(diǎn)：嘗試使用基本畫圖工具畫圖?！具^(guò)程與方法】
自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、知識(shí)遷移、游戲教學(xué)，自制獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)程序貫穿于整個(gè)教學(xué)中?！菊n前準(zhǔn)備】
網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，優(yōu)秀繪畫作品等教學(xué)素材，多媒體課
件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題（2分）1欣賞作品
師：瞧！小畫家神筆馬良來(lái)了，他要帶大家去看電腦畫展呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗桑。ㄕn件出示作品）。
師：看到這些作品你有什么想法? 生：（各抒已見）2揭示課題
師：是的這些作品太精彩了！你們知道么，其實(shí)它們都是用WINDOWS系統(tǒng)中自帶“畫圖”軟件創(chuàng)作出來(lái)的，想學(xué)嗎？好！那么今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)電腦小畫家—初識(shí)畫圖！
板書課題：當(dāng)個(gè)電腦小畫家——初識(shí)畫圖
三、闖關(guān)奪“星”，探索新知
小馬良帶來(lái)5道闖關(guān)題哦，敢挑戰(zhàn)嗎？好，我們拭目以待！1第一關(guān)：你能啟動(dòng)“畫圖”軟件嗎？（3分鐘）
師：哇，異口同聲！看來(lái)你們都有打開它的經(jīng)驗(yàn)，好，那我們就來(lái)比一比看誰(shuí)最先找到并打開它！
對(duì)于完成的學(xué)生依次給以表?yè)P(yáng)。
（真棒！好！不錯(cuò)！瞧，他們準(zhǔn)備好了，坐得多端正?。。?/p>
師：那位小老師愿意演示給大家看？或哪位小老師告訴大家你的操作步
驟。
一學(xué)生在大屏幕上演示，師:說(shuō)說(shuō)你的步驟。師：真棒，聲音響亮點(diǎn)就更好啦！板書：開始-程序-附件-畫圖，學(xué)生齊讀。問(wèn)其他學(xué)生：你們也是這樣打開的嗎？ 生：??
師：好樣的！小馬良為你們送出第一顆智慧星！
師：別太得意，考你們一個(gè)舊知識(shí)！還記得在瀏覽器中這一欄叫什么？這呢？還真不賴呢。那么在這里畫圖窗口中它們叫什么呢？對(duì)，是一樣的。這叫—標(biāo)題欄，這叫菜單欄。非常好！
師:畫圖窗口主要還有哪些組成部分呢?每部分有什么作用呢?請(qǐng)看第二關(guān)!2課件出示第二關(guān)：⑴“畫圖”窗口主要有哪幾部分組成？每部分有什么作用？(10分鐘)師:這兩個(gè)任務(wù),我們需要兩人小組合作,小組長(zhǎng)這時(shí)候要發(fā)揮你的作用啦!聽清楚要求:對(duì)照書在窗口上找到這幾個(gè)部分并說(shuō)說(shuō)它們的作用!兩分鐘后小組內(nèi)派代表匯報(bào)！
⑴全班匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題，媒體演示。生：工具箱??
板書:標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄?? 學(xué)生齊讀
⑵課件顯示表格,師:它們有什么作用呢?知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)!
生:??
師:說(shuō)得好!的確如此!......學(xué)生說(shuō)不到的教師補(bǔ)充.師：恭喜你們,第二關(guān)闖關(guān)成功!(教師舉手)我們認(rèn)識(shí)了“畫圖”的界面，我們還有一件事要做,怎么把畫紙?jiān)O(shè)置成我們需要的大小呢？
3課件出示第三關(guān)：設(shè)置“畫紙”大小（4分鐘）
師：跟老師一起操作,在菜單欄里單擊圖像菜單,找到屬性,打開屬性對(duì)話框,動(dòng)作跟上.請(qǐng)看這里顯示:寬?高?就是當(dāng)前窗口內(nèi)畫紙的寬和高.猜一猜:要使畫紙變大,這里的數(shù)據(jù)應(yīng)該改大還是改小?要使畫紙變小呢?好,我們一起來(lái)玩?zhèn)€變變變的游戲。準(zhǔn)備好了嗎？把紙變大？非常棒！把紙變?。煟汉芎?！
師：實(shí)踐證明，要更改畫紙大小只要怎樣就可以了？ 板書：設(shè)置畫紙大小：圖像—屬性—更改高和寬的數(shù)據(jù) 生齊讀。
師:一般情況下把畫紙鋪滿整個(gè)窗口就可以了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速地把畫紙?jiān)O(shè)置成800*600 師：你們的表現(xiàn)非常棒！馬良送出第三顆智慧星！加油哦！
師：工具箱里有這么多工具，它們叫什么呢，告訴你們一個(gè)小竅門，鼠標(biāo)移到某個(gè)工具上面就可以顯示名稱。看，這是什么工具？現(xiàn)在我們選中它，只需單擊就可以了，把它移到畫面上，按住鼠標(biāo)左鍵不松向右向下拖，你們看到
了什么形狀。好的。其實(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們用到了鼠標(biāo)的單擊和拖動(dòng)，這我們以前就學(xué)過(guò)是嗎？好！請(qǐng)同學(xué)們大膽地嘗試其他的工具，看看它們有什么作用！開始！
4課件出示第四關(guān)：試一試鉛筆、刷子、矩形等工具有什么作用? 學(xué)生操作，教師巡回。
全班交流，著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)選的什么工具，怎么操作的。學(xué)生演示。師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們大致了解了工具箱中的幾樣基本工具的作用，以后的幾節(jié)課我們對(duì)每樣工具還要做深入地學(xué)習(xí)。.恭喜大家，獲得了第四顆智慧星。
師:萬(wàn)事具備，這副圖想畫嗎？
5第五關(guān)，你能試著畫出心中最美麗的圖畫嗎？
請(qǐng)同學(xué)們迅速照著課本把這副圖畫下來(lái)，如果你有能力，你還可以，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在這幅圖上添畫一下你想畫的內(nèi)容。比一比看誰(shuí)畫得又快又好！只有5分鐘時(shí)間哦！
繪畫過(guò)程中，教師提醒學(xué)生：畫錯(cuò)了可以用橡皮擦或編輯中的撤銷。要涂色的地方必需是封閉的圖形，不能有缺口，否則顏色會(huì)流出去。
展示交流學(xué)生的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。最后一顆智慧星也送給你們了，讓我們慶賀一下！
四、課堂總結(jié) 交流反饋
師：你能說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課你有什么收獲嗎？
師總結(jié)：今天，同學(xué)們通過(guò)自己的努力都闖過(guò)了關(guān)，電腦繪畫的魅力是無(wú)限的，相信同學(xué)們今后一定能運(yùn)用鼠標(biāo)這只神筆，創(chuàng)作出像小馬良一樣更多更
好的畫！
第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教案畫圖
小學(xué)二年級(jí)電腦教案
畫圖《涂上美麗的顏色》
一、教材分析
《涂上美麗的顏色》是畫圖模塊的第二課。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖程序，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具以及“撤消”功能畫出了一臺(tái)電腦的邊框，并且作了保存。本課是在上一課的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認(rèn)識(shí)及設(shè)置做了準(zhǔn)備。“試一試”中的練習(xí)也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上，對(duì)打開圖片和填充工具的進(jìn)一步練習(xí)。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：①進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面；②初步認(rèn)識(shí)文件名；③認(rèn)識(shí)填充工具的作用；
2、技能目標(biāo)：①學(xué)會(huì)工具欄的顯示和隱藏；②學(xué)會(huì)在“畫圖”中打開圖片文件；③學(xué)會(huì)“填充工具”的使用；
3、情感目標(biāo)：①體驗(yàn)電腦畫畫的簡(jiǎn)潔性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣；②感受“畫圖”顏色的豐富多彩；
4、素質(zhì)目標(biāo)：陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。
難點(diǎn)：對(duì)小圖形的填色和未封閉圖形的填色。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)控制平臺(tái)，若干彩色的卡通畫和若干未著色的卡通畫。
五、教學(xué)過(guò)程
一、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“打開圖片”。
今天老師很高興，因?yàn)樽蛱炖蠋煆木W(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來(lái)，跟大家一起欣賞，好嗎？誰(shuí)知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？
（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”—“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。）再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實(shí)啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，下面，就請(qǐng)你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請(qǐng)同學(xué)們一一欣賞。）
（教師巡回，個(gè)別輔導(dǎo)）
學(xué)生活動(dòng)：
（學(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫圖打開圖片欣賞）
設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，融知識(shí)技能的學(xué)習(xí)于主動(dòng)的欣賞活動(dòng)中。
二、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色。
教師活動(dòng)：
剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個(gè)更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？
好，這節(jié)課我們就來(lái)給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。
其實(shí)，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡(jiǎn)單，有誰(shuí)知道用什么工具？下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請(qǐng)打開“填充練習(xí)”文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開課本第18頁(yè)查看有關(guān)的說(shuō)明。
其中第三和第四幅較難，中途進(jìn)行討論。
好，都會(huì)使用顏料桶工具了嗎？下面就請(qǐng)打開我們上節(jié)課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個(gè)別指導(dǎo)，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）
（學(xué)生打開填充練習(xí)，完成上色。學(xué)生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題為下一步作品展示評(píng)價(jià)作準(zhǔn)備。
三、作品展示評(píng)析。
教師活動(dòng)：
好都完成得差不多了，下面誰(shuí)愿意把自己的畫拿出來(lái)給別人欣賞一下。請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，他畫得怎么樣？（教師指名評(píng)論，并要求說(shuō)說(shuō)為什么？）
給圖片涂上顏色簡(jiǎn)單嗎？雖然方法很簡(jiǎn)單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。
我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時(shí)把教師機(jī)上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對(duì)勁？誰(shuí)會(huì)幫我把它們找出來(lái)？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)操作）我們可以點(diǎn)擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當(dāng)然也能將它們重新找出來(lái)。請(qǐng)大家也試試。
下面請(qǐng)同學(xué)們選擇打開坦克和樓房中的一幅，并進(jìn)行著色。
學(xué)生活動(dòng)：
（學(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評(píng)論，發(fā)表自己的意見及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。）
設(shè)計(jì)意圖：作品的展示評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、比較中技能得到提高，審美意識(shí)得到培養(yǎng)。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練。
教師活動(dòng)：
有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來(lái)了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開電腦中的線條圖1－5，給它們也涂上美麗的顏色。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生打開圖片，進(jìn)行涂色。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將教學(xué)內(nèi)容升華，陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。
五、課堂小結(jié)
教師活動(dòng)：
這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問(wèn)大家：今天你有什么收獲嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生發(fā)言，來(lái)對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作個(gè)總結(jié)
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