第一篇：認(rèn)識(shí)玉米教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

《認(rèn)識(shí)玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解玉米的性質(zhì)和功能，知道食用玉米的益處。

2、了解玉米的食用方法及作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生課下收集食用玉米的益處?！窘虒W(xué)過程】

（一）、了解玉米的性質(zhì)和功能。

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“玉米”朋友。

兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。

師：同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？（生：玉米）

師：今天啊，我們班級(jí)里就來了一個(gè)“玉米”朋友還有它的伙伴們。我們一起來認(rèn)識(shí)它吧！

師：玉米味甘性平。玉米屬于熱性，玉米須屬于涼性。那么你們知道，我們經(jīng)常食用的玉米有什么功能嗎？

2、小組內(nèi)討論交流玉米的功能。

3、班內(nèi)匯報(bào)玉米的功能和食用玉米的益處。

師總結(jié)：玉米具有調(diào)中開胃，益肺寧心，清濕熱，利肝膽，延緩衰老等功能。玉米含有的黃體素、玉米黃質(zhì)可以對(duì)抗眼睛老化。此外，多吃玉米還能抑制抗癌藥物對(duì)人體的副作用，刺激大腦細(xì)胞，增強(qiáng)人的腦力和記憶力。

（二）、了解玉米的食用方法及作用。

1、同桌交流討論玉米的食用方法。

2、班內(nèi)匯報(bào)玉米的食用方法。玉米可以熬粥； 玉米可煮湯代茶飲；

玉米也可粉碎后制作成玉米粉、玉米糕餅等； 玉米還能崩成爆米花。

3、爆米花的減肥功能

師：現(xiàn)在人們由于生活水平提高了，肥胖的人增多，那大家知道玉米在減肥方面有什么作用嗎？

膨化后的玉米花體積很大，食后可消除肥胖人的饑餓感，但食后含熱量很低，也是減肥的代用品之一。

（三）、課堂小結(jié)

玉米的性質(zhì)和功能，玉米的食用方法及作用。

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)玉米 玉米的性質(zhì) 玉米的功能 玉米的食用方法及作用

第二篇：《種玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

《種玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

種玉米是一年級(jí)，第二單元——童話故事中的技術(shù)中的最后一課。它是以童話故事“種玉米”為載體，通過講述玉米種子從種到地里到走上人們的餐桌所經(jīng)歷的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玉米種子從播種、發(fā)芽、收割、出售、食用的過程。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)種玉米不熟悉，因?yàn)闆]有種玉米的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生對(duì)本課知識(shí)不會(huì)有多大的興趣。教師應(yīng)以童話故事為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回憶，交流生活中自己看到過的種糧食的一些內(nèi)容，讓學(xué)生知道：動(dòng)物居民利用了哪些工具來幫助自己做好農(nóng)活；成熟的玉米作為一件商品，是如何走上眾人的餐桌的。從而，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)民們使用了哪些工具來減輕繁重的體力勞動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看圖聽（講）故事，知道種玉米要經(jīng)過播種、養(yǎng)護(hù)（除草，松土，澆灌）、收割等一系列過程。

2.通過觀察，討論，發(fā)現(xiàn)利用農(nóng)機(jī)可以使農(nóng)民工作更快，更省力。

3.明白勞動(dòng)可以增加財(cái)富，可以用財(cái)富換來新的技術(shù)產(chǎn)品，滿足新的生產(chǎn)需要。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道利用農(nóng)機(jī)可以使農(nóng)民工作得更快，更省力。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道人們因?yàn)樯娴男枰a(chǎn)糧食。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、童話故事“種玉米”的圖和錄音。

2、填空題：猴伯伯利用（），在不到一天的時(shí)間里就在農(nóng)場(chǎng)的田里種滿了玉米。

3、思考題：猴伯伯的卡車報(bào)廢了，他是怎樣得到一輛新卡車的？

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課在教學(xué)設(shè)想上，是這樣設(shè)計(jì)的：先讓學(xué)生看圖聽故事，回答問題；再看圖講故事；最后引導(dǎo)學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)民種糧食的過程。以此，明白種玉米的經(jīng)過：播種、養(yǎng)護(hù)（除草、松土、澆灌）、收割。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)引入：

同學(xué)們：你們喜歡吃玉米嗎？那么，你們知道玉米是怎么種的嗎？種玉米要經(jīng)過哪些過程呢？它的生長過程又是怎樣的呢？你們想知道嗎？

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第6課種玉米（板書課題）

二、活動(dòng)開始：

(一)、看圖聽故事、回答問題：

1、故事引入：猴伯伯有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，他買了玉米種子準(zhǔn)備種又香又甜的玉米,可是，他忙了半天，也沒有種多少。這可怎么辦呢？想不想聽聽猴伯伯有什么好辦法？

2、師講故事：（或放錄音）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽故事，并邊聽邊思考下列問題：

（1）、猴伯伯想了什么辦法來解決種玉米又累又慢的問題？

（2）、有無播種機(jī)有什么區(qū)別？

3、學(xué)生討論：小組合作討論完成以上思考題。

4、教師檢查：提問思考問題，完成填空題。

5、小結(jié)：使用農(nóng)機(jī)可以省力，提高效率。

（二）、看圖、回答問題：

1、提出問題：

（1）、玉米種子種在天里，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

（2）、玉米的生長需要什么條件？

2、討論問題：讓學(xué)生以小組為單位，討論以上問題。

3、回答問題：教師檢查，學(xué)生回答以上問題。

4、教師小結(jié)：（1）、玉米的生長需要陽光、水分、空氣。

（2）、還要做一些養(yǎng)護(hù)工作，如：除草、松土、灌溉。

（三）、看圖講故事：

1、提出問題：玉米成熟后，猴伯伯又是怎樣忙碌的呢？

2、討論問題：小組討論。

3、看圖講故事：（略）

4、交流問題：

（1）、猴伯伯是怎樣收割玉米的？

（2）、收割的玉米又是怎樣處理的？

（3）、猴伯伯為什么要買新卡車？

5、教師小結(jié)：（1）、勞動(dòng)能增加財(cái)富。

（2）、可以用勞動(dòng)所得更新技術(shù)設(shè)備。

（四）、交流現(xiàn)實(shí)生活中農(nóng)民種糧食的過程：

1、聯(lián)系生活，提出問題：

（1）、我們平時(shí)吃的糧食是怎么來的？

（2）、農(nóng)民們用什么工具耕種？

（3）、他們要付出怎樣的勞動(dòng)?

(4)、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食？你打算以后怎樣做？

2、結(jié)合實(shí)際，討論問題：

3、根據(jù)討論，檢查討論：

（1）、吃的糧食是農(nóng)民種出來的。

（2）、犁耙——耕地機(jī)——播種機(jī)——收割機(jī)。

（3）、要起早貪晚，為種的糧食護(hù)理、養(yǎng)護(hù)。

（4）、愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食，還要宣傳，告訴小朋友們要愛惜糧食（你如何去做：讓學(xué)生自由回答）。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？

2、你對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你打算以后怎么辦？怎樣做呢？

3、作業(yè)：課后進(jìn)行小調(diào)查（小采訪），調(diào)查（采訪）農(nóng)民伯伯（你的父母），我們吃的糧食是怎么來的？

第三篇：《收玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

《收玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第57-58頁“收玉米”。教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。

3、學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行減法運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊。

課型：新授課（計(jì)算教學(xué)）課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、計(jì)算器、課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：今天笑笑和淘氣一起在玉米地里收玉米，我們一起來看看。（教師課件播放“收玉米”動(dòng)畫情節(jié)）

教師板書課題：收玉米

二、講授新課

1、師：通過觀看剛才的動(dòng)畫，同學(xué)們獲得了哪些信息？ 生：笑笑收了42個(gè)玉米，淘氣收了57個(gè)玉米。師：你能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？ 師：你會(huì)解答嗎？ 生：57-42。

2、如果笑笑和淘氣收的玉米不是整十?dāng)?shù)，同學(xué)們知道怎么計(jì)算嗎？

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：57-42

三、探索新課

1、討論、交流。

師：同學(xué)們真聰明，提出這么多問題，下面同學(xué)們小組內(nèi)交流怎樣計(jì)算。（1）小組交流。

（2）全班交流說說自己是怎樣算的？ 生1：我是用計(jì)算器計(jì)算的。生2：我是通過擺小棒計(jì)算的。生3：我是口算的

教師小結(jié)：同學(xué)們利用這些不同的計(jì)算方法計(jì)算出來的結(jié)果都是一樣的，都算得很好。今天老師告訴同學(xué)們另外一種計(jì)算方法—豎式計(jì)算。

2、教師板書，介紹豎式。

（1）書寫格式：數(shù)位對(duì)齊，減號(hào)寫在減數(shù)的前面，橫線代表等號(hào)，寫在減數(shù)和減號(hào)的下面。

（2）計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相減，從個(gè)位算起。師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？

生：因?yàn)?和7都表示幾個(gè)一，4和5在十位上，都表示幾個(gè)十，所以要對(duì)齊。師：以上幾種方法，你喜歡哪一種？為什么? 生1：我喜歡用豎式計(jì)算，因?yàn)樗闫饋肀容^簡便，不容易出錯(cuò)。生2：我喜歡用口算，因?yàn)檫@種算法快。

四、鞏固應(yīng)用

1、師：這節(jié)課在探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法中，大家積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了這么多計(jì)算方法。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法計(jì)算下列算式：78-54

98-52

2、課本第58頁“練一練”第2題。

學(xué)生觀察情境圖，說一說情境圖的含義，從圖中能獲得哪些信息，利用這些信息如何解決問題。

3、課本第58頁“練一練”第3題。

學(xué)生獨(dú)立做題，找思維學(xué)生板演，最后集體評(píng)講。

4、森林醫(yī)生。

師：看到大家這么出色的表現(xiàn)，啄木鳥醫(yī)生想請(qǐng)同學(xué)們幫這四棵生病的小樹把病治好。你們?cè)敢鈫幔?/p>

生：愿意。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本第58頁，找到第4題，我們一起比一比，看誰的醫(yī)術(shù)最高明，能把這四棵小樹治好。

五、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？ 板書設(shè)計(jì)：

收玉米

笑笑收了42個(gè)玉米，淘氣收了57個(gè)玉米。

笑笑比淘氣少收了多少個(gè)玉米？

57-42=15（個(gè)）

作業(yè)布置：

《同步伴讀》P50、51。教學(xué)反思：

第四篇：《編織玉米結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì))

《編織玉米結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué)目 標(biāo)

1、了解玉米結(jié)的特點(diǎn)、作用及蘊(yùn)含的意義；

2、掌握?qǐng)A形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術(shù)；

3、運(yùn)用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)玉米結(jié)編織方法；

難點(diǎn)：掌握看織形確定繩子的編織方向。

教學(xué)過程：

一、情景引入

多媒體投影出示十二生肖圖，介紹相關(guān)中國文化。

師：如果能用中國繩結(jié)來編織自己的生肖，那多好。引入活動(dòng)主題。

二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)的知識(shí)

1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，因其下面為“十”

字，故也稱十字結(jié)，“十”字含有滿足的意思，其背面為方形，故以稱“方結(jié)”、“四方結(jié)”。

2、特點(diǎn)：結(jié)形簡單、編織迅速，可當(dāng)作裝飾結(jié)使用。

3、作用：常用于立體編織，是中國結(jié)的基本結(jié)之一。

三、觀察學(xué)習(xí)

多媒體投影兩種玉米結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面進(jìn)行觀察比較。

1、圓形玉米結(jié)；

2、方形玉米結(jié)。

四、編織訓(xùn)練

（一）、圓形玉米結(jié)

1、學(xué)書本第13頁至14頁，看懂編織步驟。

2、編織時(shí)，要求學(xué)生注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn)，避免繩子松散，抽繩的時(shí)候，要均勻用力于四根繩子。

3、編織方向必須一致。

（二）、方形玉米結(jié)。教學(xué)方法如上。

五、編織小鞭炮

1、教師示范小鞭炮的編織方法；

2、學(xué)生以四人小組為單位，互相合作。

六、交流評(píng)價(jià)

1、學(xué)生交流編織心得；

2、展示學(xué)生作品。

七、課堂總結(jié)

圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認(rèn)為怎樣才能使繩結(jié)編得緊密均勻？

第五篇：巧用玉米皮教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧用玉米皮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.了解玉米皮的用途，變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境。

2.通過學(xué)習(xí)玉米皮貼畫，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

3.通過對(duì)玉米皮自身紋理，斑點(diǎn)和顏色的分析，選擇運(yùn)用

其特點(diǎn)進(jìn)行各種藝術(shù)造型的創(chuàng)作，提高學(xué)生造型能力的表現(xiàn)，動(dòng)手操作的能力和形象思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)玉米皮貼畫的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：能善于運(yùn)用玉米皮自身的斑點(diǎn)和顏色的深淺變化進(jìn)行合理的構(gòu)思及巧妙地設(shè)計(jì)。

材料準(zhǔn)備：師范作、干玉米皮、雙面膠、膠水、剪刀、彩筆、卡紙等。教學(xué)過程：

一、欣賞感受：

播放課件：看看這幅畫用什么做的？

玉米對(duì)我們來說一點(diǎn)兒也不陌生，可是你知道玉米皮怎么用嗎？ 師：在農(nóng)村多數(shù)人家把玉米皮當(dāng)柴燒或做肥料。其實(shí)玉米皮還有一種特殊的用途，用它可以做出很多精美的工藝品。下面，請(qǐng)大家看屏幕，說說你們看到了哪些工藝品？（播放課件）師出示范作，讓學(xué)生觀察。

出示課件：圖片展示各種玉米皮編制的工藝品，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境來引入新課，讓學(xué)生感覺自然、親切。通過播放課件，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的生活化，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。師：你們喜歡這些作品嗎？ 生：喜歡

師：這些美麗又實(shí)用的工藝品其實(shí)都是由玉米皮編制成的，那么誰來說說，你覺得用玉米皮完成作品有哪些好處？ 生：廢物利用、環(huán)保、節(jié)約、沒有污染。

師：是呀，玉米皮我們不僅不用花錢去買，而且還沒有污染，很環(huán)保，對(duì)我們身體也沒有害處。

師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想如果讓你也用玉米皮來制作一個(gè)作品，你想制作一個(gè)什么樣的作品呢？怎樣做？

二、探究創(chuàng)作：

師：剛才同學(xué)們說了很多自己的想法，那么這節(jié)課我們先來一起試著做一幅玉米皮貼畫，下節(jié)課我們?cè)儆糜衩灼硗瓿勺约合胍谱鞯哪莻€(gè)作品。在制作粘貼畫之前我們一起先來討論一下制作玉米皮的方法。

生1：先確定要做什么吧。生2：在玉米皮上畫出那個(gè)形狀。生3：需要貼什么形就剪什么形。生4：剪完得看看大小和形狀合適不合適。生5：要小心粘貼，不要弄壞了。師生共同探討制作方法： 板書 1.設(shè)計(jì)精美的圖案 2.挑選玉米皮

3.按圖案設(shè)計(jì)的要求剪玉米皮 4.粘貼

5.根據(jù)需要在粘貼后的作品上填充顏色

師：在動(dòng)手制做玉米皮粘貼畫之前，你想提醒自己和大家在制作的過程中要注意什么？

指名匯報(bào)，教師大屏幕出示“溫馨提示”

1、使用剪刀等用具要注意安全。

2、講究衛(wèi)生，將廢棄物放在垃圾袋里，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、小組成員要注意團(tuán)結(jié)合作，小組長做好協(xié)調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：通過分組制作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及自己解決問題的能力。

三、小組合作完成作品，教師巡視輔導(dǎo)。鼓勵(lì)創(chuàng)新，不局限要求。

四、展示交流：

將完成作品擺到黑板前來，同學(xué)們觀察后參與評(píng)價(jià)。師：從顏色搭配、形狀完整、層次清晰、粘貼技巧來評(píng)價(jià) 同學(xué)們互相交流感受。

五、總結(jié)收獲：

師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？感悟大到了什么？

教師總結(jié)：同學(xué)們積極地參加本次實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，變廢為寶，制作出了一幅幅富有創(chuàng)意的貼畫作品，展示了你們對(duì)我們美麗家鄉(xiāng)的無限熱愛，同時(shí)又認(rèn)真總結(jié)了活動(dòng)中的得與失，這些經(jīng)驗(yàn)就是我們的財(cái)富，相信我們以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更加精彩。