第一篇：寫字教案《斜捺和平捺》

斜捺和平捺

三一班 王一帆

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：

斜捺、平捺的寫法。教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì)：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、指導(dǎo)寫字，三、掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢(shì)）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫得長(zhǎng)，出鋒要做到自然和稍慢。

3、學(xué)寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢(shì)。

第二篇：書法教案捺

第五課時(shí)

捺 的 書 寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。二、新授：

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；捺畫最具特點(diǎn)，一波三折，由輕到重再變輕，注意過渡自然。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。

5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。

1、出示范字。斜捺：平捺：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三篇：寫字課教案：撇、捺、橫折的寫法

課題：撇、捺、橫折的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撇、捺、橫折三種筆畫的運(yùn)筆方法，學(xué)會(huì)寫這三種筆畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的寫字習(xí)慣。

3、在寫字教學(xué)中滲透審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：

撇、捺、橫折三種筆畫的運(yùn)筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：

撇、捺、橫折三種筆畫的運(yùn)筆方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、撇、捺、橫折三種筆畫的貼圖。

2、古代“日、月、火”的圖片。教學(xué)突破：

教師示范，學(xué)生板演并予以點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程：

一、談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，老師想考考大家。你們?cè)敢鈫幔?生：愿意。

（師出示古代“日、月、火”的寫法圖片，學(xué)生猜。）

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)撇的運(yùn)筆方法

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來。（2）師：你認(rèn)為撇這個(gè)筆畫該怎么寫？ 指名說。

（3）師生達(dá)成共識(shí)：撇的起筆用力些，收筆輕些。從右上起筆，往左下行筆。（4）師示范撇的寫法。（5）學(xué)生各自練寫。

2、學(xué)習(xí)捺的寫法。

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來。（2）師：你認(rèn)為撇這個(gè)筆畫該怎么寫？ 指名說。

（3）師生達(dá)成共識(shí)：撇的起筆用力些，收筆輕些。從左上起筆，往右下行筆。（4）師示范撇的寫法。（5）學(xué)生各自練寫。

3、學(xué)習(xí)橫折的寫法。

（1）師出示撇筆畫的貼圖，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎?一起喊出它的名字來。（2）師：你認(rèn)為橫折這個(gè)筆畫該怎么寫？ 指名說。

（3）師生達(dá)成共識(shí)。（4）師示范橫折的寫法。（5）學(xué)生各自練寫。

三、總結(jié)。

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

四、學(xué)生練寫。

第四篇：書法課第九課捺

《斜捺的書寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：“書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用”，“ 中小學(xué)書法教育以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育?！?/p>

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！?/p>

本課內(nèi)容，是教材《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上第九課內(nèi)容。在前面幾課學(xué)生對(duì)基本的橫、豎、撇基本筆畫已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并已初步掌握逆鋒、中鋒、回鋒等基本運(yùn)筆動(dòng)作。

本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)狀況和教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂斜捺的形態(tài)特點(diǎn)，把握捺畫的筆法要領(lǐng)。在指導(dǎo)學(xué)生寫好字的同時(shí)，注意深透書法文化，讓學(xué)生感受到漢字的形態(tài)美和濃郁的文化味，激發(fā)起濃烈的寫字興趣，享受到濃厚寫字的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)的育人功能。

教學(xué)內(nèi)容：《書法練習(xí)與指導(dǎo)》第9課 捺

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)上

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)捺畫的兩種形式，了解斜捺的形態(tài)特征。

（2）掌握斜捺的書寫方法和運(yùn)筆技巧，注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，能夠把含有斜捺的例字寫得美觀大方。

2、過程與方法：

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、部件位置和比例關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過臨摹，點(diǎn)評(píng)的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和模仿能力。

3、行為與習(xí)慣：

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和不急不躁，專心致志書寫的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣，形成“意在筆先”的意識(shí)。

4、情感態(tài)度與價(jià)值：

（1）通過觀察“捺”的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法變化之美的感知能力；通過欣賞名家書法，增強(qiáng)書法審美意識(shí)。

（2）在寫字過程中,讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化味,激發(fā)起學(xué)生濃烈的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

了解斜捺的形態(tài)特征，掌握斜捺的書寫方法和運(yùn)筆技巧，注意利用習(xí)字格把

握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，能夠把含有斜捺的例字寫得美觀大方。教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握斜捺的書寫方法和運(yùn)筆技巧，能夠把含有斜捺的例字寫得美觀大方。

2、在寫字過程中,讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化味,激發(fā)起學(xué)生濃烈的寫字興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

米格毛邊紙、含有捺的范字、多媒體課件、實(shí)物投影儀、書法工具

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備

1、談話

2、師：學(xué)書法、看坐姿，頭正腰直身放松，開肩腳穩(wěn)坐如鐘?？纯茨俏煌瑢W(xué)做的最好。(養(yǎng)成教育，練習(xí)坐姿）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、每個(gè)筆畫都有三個(gè)步驟，請(qǐng)問是哪三個(gè)？

2、看事物猜筆畫導(dǎo)出課題

二、認(rèn)識(shí)捺的兩種形態(tài)（斜捺、平捺

三、掌握要領(lǐng)，書寫運(yùn)用

（一）比一比，掌握形態(tài)要點(diǎn)

1、出示滑滑梯圖和斜捺讓學(xué)生比較它們的相似之處？起筆→坐好的地方；行筆→滑道；收筆→梯腳。

2、小結(jié)斜捺的形態(tài)特點(diǎn)是：一波三折。

（二）想一想，掌握筆法要領(lǐng)。

1、觀看捺畫的寫法視頻

2、從筆法的角度來研究研究怎樣才能把捺畫寫美？

（四人小組討論怎樣起筆、行筆、收筆）

3、生討論、匯報(bào)

4、師小結(jié)把斜捺的寫法編成了幾句口訣，我們一起來讀一讀： 逆鋒起筆（點(diǎn)）由輕到重

收筆前要頓一下（同學(xué)們，頓是什么意思？就是停一下按一下的意思）向右收尖（收的時(shí)候就是向右，不是向下不是向上是向右）

5、指導(dǎo)書空：點(diǎn)，由輕到重，頓一下，向右收尖。（學(xué)生書空三到四次，邊書空邊念口訣）

（三）寫一寫，運(yùn)用筆法要領(lǐng)

1、師范寫，邊說方法：點(diǎn)，由輕到重，頓一下，向右收尖。寫完之后查看所寫的捺畫有沒有呈現(xiàn)“一波三折”的形態(tài)。

2、學(xué)練習(xí)，書寫過程中老師提醒書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)坐姿、書寫姿勢(shì)。（播古箏音樂）

3、評(píng)一評(píng)，強(qiáng)化筆法要領(lǐng)

（1）生自評(píng)，選出寫得最漂亮的一個(gè)捺畫，說說好在哪里（展示）？（2）生再寫三遍，師生評(píng)（師選取優(yōu)秀的和典型缺陷的作業(yè)三份）

（2）同學(xué)們會(huì)觀察，更會(huì)思考，評(píng)得也很到位。不過，書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，讓我們?cè)俅文闷鸸P寫兩遍，相信大家會(huì)寫得更出色。

師巡視指導(dǎo)，拿紅粗筆圈畫出好字。

四、快樂手指操

五、學(xué)寫帶有斜捺的字

（一）例字“入”和“天”

1、讀貼——觀察

（1）寫“入”字，要注意什么？

（2）對(duì)比天”與“入”這兩個(gè)字中的捺畫有什么不同。（捺畫與撇重疊，可以直下起筆，不寫第一折。）

小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，捺畫在不同的字里，會(huì)根據(jù)需要作出調(diào)整，以達(dá)到協(xié)調(diào)一致的整體效果。

2、師范寫“入”和“天”

3、生把“入”字和“天”字各寫三遍，生寫（播音樂）。

4、師巡視輔導(dǎo)，老師找了幾個(gè)寫得不錯(cuò)的字，我們一起來欣賞一下，把寫 得好的字貼黑板上。

六、作品欣賞

1、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了斜捺的寫法，大家知道了斜捺的形態(tài)是“一波三折”，斜捺的寫法是：點(diǎn)，由輕到重，頓一下，向右收尖。

2、古人作品欣賞

3、師寫作品“與古為徒”送給學(xué)生，希望大家與古人為朋友，虛心向古人學(xué)習(xí)，但愿我們都能愛上中國博大精深的書法藝術(shù)。今天的這節(jié)書法課就上到這里，下課！

第五篇：撇、捺的寫法 教案

撇、捺的寫法 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)】各種“撇、捺”的用筆技法。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】２課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法

板書如下示意圖：

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長(zhǎng)度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長(zhǎng)短 ②曲直 ③斜度

特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長(zhǎng)

o 斜撇——斜（與水平面夾角45）而長(zhǎng)，或直或曲

平撇——平（和長(zhǎng)橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

o 短撇——短、斜（45）、直

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生：

A.以上各字撇用的對(duì)嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個(gè)“在”中哪一個(gè)寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜

B．你是如何知道②是對(duì)的？

比對(duì)字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對(duì)，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評(píng)析

第二課時(shí)

一、講授新課

（一）講授各種捺的寫法

板書如下示意圖：

１． 分析斜捺的起筆、行筆、收筆的特征

筆畫形態(tài)：①細(xì)而圓

②漸粗

③尖

筆畫取勢(shì)：①呈俯勢(shì)

②呈卷起之勢(shì)

③呈水平之勢(shì)

２． 根據(jù)斜捺的特征講解其硬筆筆法 ①筆尖輕輕落在紙上，不能向下用力，略呈俯勢(shì)；②向右下約45方向漸行漸按

o微帶卷起之勢(shì)；③提筆水平方向捺出。

３． 看示意圖，比較“平捺” 與“斜捺”的異同

學(xué)生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長(zhǎng)）

４．平捺的用法及在字中的作用

用法：用于字的底部。

o

o

作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約５～１０）

５． 板書“道、延”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系

到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。

６． “反捺”的寫法

反捺的寫法與“長(zhǎng)點(diǎn)”相同（略）

（二）分析下列各字，學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問，教師答疑。

學(xué)生對(duì)平時(shí)練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問，教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

１、談?wù)劯鞣N撇、捺的運(yùn)用規(guī)律

２、反復(fù)練習(xí)各種“撇”與“捺”，直至寫對(duì)、寫像為止。

３、臨?。校玻啊校?帶有撇、捺部分的所有范字，以及２５００常用字字帖中的字，每天１頁，每字連續(xù)寫１０遍。