第一篇：捺的寫法及其變化---教案3（定稿）

書法教案

高年級書法課授課方案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解顏體楷書捺的種類；

2．了解顏體楷書捺的形態(tài)特征；

3．了解顏體楷書捺的運(yùn)筆方法；

4． 實(shí)踐感受顏體楷書捺的動筆動作。教學(xué)內(nèi)容：

顏體中不同形態(tài)的捺：

斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。

難點(diǎn)：提按動作的把握。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件 A4透明白紙 15公分米格毛邊 含有捺的范字

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學(xué)習(xí)捺的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、定義：

用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字

夫 之 這

請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱：

夫 斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；

之平捺，因它較平，所以叫平捺；

“這 ”字中“文”部的捺為反捺，其實(shí)是長點(diǎn)，為什么會變成點(diǎn)呢？

教師板書：把“這”字中“文”部的捺寫成斜捺，問：“同學(xué)們說好看嗎？”

回答“不好看”

老師解析：因?yàn)橹貜?fù)了兩個整體反時針方向，又都是出尖鋒的平、斜捺，雷同，沒有變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書法的規(guī)律。因?yàn)榉崔嗍菍儆邳c(diǎn)的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺 和平捺：

三 認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)

用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺：

啟發(fā)學(xué)生觀察每個捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個捺的不同之處。

提問：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答：

教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點(diǎn)。

四、教師真筆在投影儀上示范。

邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)

五、學(xué)生用透明白紙摹寫

用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫大字“夫、之”各三遍

六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張

七、作業(yè)講評

選擇學(xué)生作業(yè)兩張?jiān)u析

八、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會熟練地掌握。

九、宣布下課。

附：摹寫用：學(xué)生人手一份

第二篇：撇、捺的寫法 教案

撇、捺的寫法 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)】各種“撇、捺”的用筆技法。

【教學(xué)時數(shù)】２課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法

板書如下示意圖：

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。

相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度

特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

o 斜撇——斜（與水平面夾角45）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

o 短撇——短、斜（45）、直

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生：

A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜

B．你是如何知道②是對的？

比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析

第二課時

一、講授新課

（一）講授各種捺的寫法

板書如下示意圖：

１． 分析斜捺的起筆、行筆、收筆的特征

筆畫形態(tài)：①細(xì)而圓

②漸粗

③尖

筆畫取勢：①呈俯勢

②呈卷起之勢

③呈水平之勢

２． 根據(jù)斜捺的特征講解其硬筆筆法 ①筆尖輕輕落在紙上，不能向下用力，略呈俯勢；②向右下約45方向漸行漸按

o微帶卷起之勢；③提筆水平方向捺出。

３． 看示意圖，比較“平捺” 與“斜捺”的異同

學(xué)生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長）

４．平捺的用法及在字中的作用

用法：用于字的底部。

o

o

作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約５～１０）

５． 板書“道、延”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系

到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。

６． “反捺”的寫法

反捺的寫法與“長點(diǎn)”相同（略）

（二）分析下列各字，學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問，教師答疑。

學(xué)生對平時練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問，教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

１、談?wù)劯鞣N撇、捺的運(yùn)用規(guī)律

２、反復(fù)練習(xí)各種“撇”與“捺”，直至寫對、寫像為止。

３、臨?。校玻啊校?帶有撇、捺部分的所有范字，以及２５００常用字字帖中的字，每天１頁，每字連續(xù)寫１０遍。

第三篇：書法：《捺的寫法》教案

捺的寫法

一、教學(xué)目的

初步學(xué)會捺的寫法，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的書法興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：捺的寫法。

難點(diǎn)：掌握捺角捺尖的寫法。

三、教具準(zhǔn)備

書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。

四、課時：1

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

（二）講一個書法家刻苦練書法的小故事。

（三）引入新課

表揚(yáng)撇寫得好的同學(xué)。出示課題：捺的寫法

（四）教學(xué)新課

1.出示捺的掛圖，學(xué)生看圖，觀察捺的特點(diǎn)：①它像一把笤帚；②上細(xì)，下粗，出尖；③在斜線上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的說法。

2.師范寫捺畫，邊寫邊說明捺的寫法。

捺的寫法:逆鋒向左上起筆，轉(zhuǎn)鋒向右下中鋒行筆，筆毫漸行漸按，漸漸鋪毫，筆畫越寫越粗，沉著有力。至捺下半部微帶卷起之意。要勁挺，與左撇相配。直至捺角處稍按，筆毫要盡量鋪開（捺筆最要的地方）。再提筆向右平推漸行漸提，力送捺尖空收。

3.學(xué)生書空捺的寫法。注意一波三折。

（五）練習(xí)書寫捺畫

學(xué)生看清老師的示范，書空后，再在米字格紙上書寫捺畫。師巡視，糾正學(xué)生書寫時出現(xiàn)的錯誤。

（六）總結(jié)

展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望學(xué)生課后多練習(xí)。

（七）作業(yè)布置

回家練習(xí)寫捺畫。

第四篇：撇、捺的寫法__教案

寫字課教案

硬筆楷書的筆畫寫法——撇、捺的寫法 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】各種“撇、捺”的用筆技法?！窘虒W(xué)時數(shù)】２課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法 板書如下示意圖：

寫字課教案

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆 不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度 特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

斜撇——斜（與水平面夾角45 o）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

短撇——短、斜（45 o）、直

寫字課教案

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生：

A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜 B．你是如何知道②是對的？

寫字課教案

比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)

2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析

第五篇：撇、捺的寫法__教案

撇、捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解“撇、捺”的寫法與“橫、豎、點(diǎn)”之間的關(guān)系；

2、掌握各種撇、捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容：

1、撇畫的寫法及書寫規(guī)律

2、捺畫的寫法及書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：各種“撇、捺”的用筆技法。教學(xué)時數(shù)：２課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入新課

比較“懸針豎”與“撇”的形態(tài)特征來引入新課內(nèi)容。

二、講授新課

（一）講授各種撇的寫法

1、比較分析“豎撇”與“懸針豎”的異同，講解“豎撇”的寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆 不同點(diǎn)：行筆

寫 法：起筆收筆同“懸針豎”,行筆先豎后撇，豎部與撇部在字中不同部位其長度和弧度則有所不同。

2、讓學(xué)生看黑板上示意圖，比較“豎撇、斜撇、平撇、短撇”之間的異同，教師歸納，并揭示它們的特征及寫法。相同點(diǎn)：起筆、收筆

不同點(diǎn)：行筆——①長短 ②曲直 ③斜度 特 征：豎撇——先豎后彎，行筆較長

斜撇——斜（與水平面夾角45 o）而長，或直或曲

平撇——平（和長橫的傾斜度相當(dāng)）、短、直

短撇——短、斜（45 o）、直

（二）講授各種撇的用法

板書以下各字，提問學(xué)生： A.以上各字撇用的對嗎？為什么？

B.“平撇”和“豎撇”一般運(yùn)用在字或者部件的哪些部位？

豎撇——①縱貫字的中間，如“史、火”； ②在字或部件的左側(cè)，如“川、肌”。

平撇——在字的頂部中間，如“禾、重”。

（三）板書下圖，分析課本P20的“在”字

提問：A.以上四個“在”中哪一個寫得好？并說出不好的字存在的主要問題？

②寫的好。①重心偏左 ③“土”下墜 ④撇上的短豎左斜 B．你是如何知道②是對的？ 比對字帖P20頁的“在”，②最像。

強(qiáng)調(diào)：寫字前一定要讀帖，寫好后一定要比對，找出問題所在。

（四）學(xué)生練習(xí)

2名學(xué)生在黑板上書寫Ｐ２０～Ｐ２1中撇畫部分的字，其他同學(xué)在座位上用鋼筆練習(xí)

（五）教師評析 第二課時

一、講授新課

（一）講授各種捺的寫法

１．分析斜捺的起筆、行筆、收筆的特征 筆畫形態(tài)：①細(xì)而圓

②漸粗

③尖

筆畫取勢：①呈俯勢

②呈卷起之勢

③呈水平之勢 ２．根據(jù)斜捺的特征講解其硬筆筆法

①筆尖輕輕落在紙上，不能向下用力，略呈俯勢；②向右下約45 o方向漸行漸按 微帶卷起之勢；③提筆水平方向捺出。

３．看示意圖，比較“平捺” 與“斜捺”的異同

學(xué)生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長）４．平捺的用法及在字中的作用

用法：用于字的底部。

作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約５o～１０o）５．板書“道、延”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系

到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。６．“反捺”的寫法

反捺的寫法與“長點(diǎn)”相同（略）

（二）學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問，教師答疑。

學(xué)生對平時練習(xí)過程中遇到的問題舉手提問，教師進(jìn)行解答。

二、小結(jié)

三、布置作業(yè)

１、談?wù)劯鞣N撇、捺的運(yùn)用規(guī)律

２、反復(fù)練習(xí)各種“撇”與“捺”，直至寫對、寫像為止。３、臨?。?2帶有撇、捺部分的所有范字。