第一篇：兩大舉措,打造特色鄉(xiāng)村小學素質教育

兩大舉措，打造特色鄉(xiāng)村小學素質教育

西莊中心小學位于金寨縣西部，與湖北省接壤，深處大別山腹地。我校根據(jù)當?shù)貙嶋H情況和學生學習狀況，因地制宜，創(chuàng)辦了校園期刊《春芽》，在每日常規(guī)中新增經(jīng)典誦讀課，兩項舉措雙管齊下，提升學生文化素質和培養(yǎng)學生學習積極性。

2012年6月《春芽》創(chuàng)刊號刊出?！洞貉俊窞槲倚Ｗ灾骺l(fā)的校園期刊和留守兒童之家刊物，為雙月刊，每年五期（暑假期間?？?，校園內(nèi)部發(fā)行。《春芽》內(nèi)容豐富，包涵 “我們的語花言朵”“校園新聞”“校園之星”“快樂留守”“展藝臺”等深受學生和家長喜愛的欄目。每期《春芽》都會出現(xiàn)在每個班級的圖書角、學校辦公室、留守兒童之家和學生書包里，另向部分家長贈閱?！洞貉俊繁局皟?nèi)容一律原創(chuàng)”的原則，所有稿件全部來自我校師生，內(nèi)容豐富，信息量大，深受社會各界人士好評。教育同行評價《春芽》是“鄉(xiāng)村語文課程資源建設的先行者”，合肥愛心人士評價“每一期《春芽》都是一本精致好看的散文集”。

《春芽》不僅是我校師生展示風采的舞臺，還是我校外宣工作窗口，承擔著向學生家長匯報工作、向為學生資助的愛心人士匯報學習的任務。在我校的帶領下，我鎮(zhèn)兄弟學校紛紛效仿，辦起了自己的刊物，為我鎮(zhèn)各校園刮起了一陣濃郁的文化春風。

2013年秋學期，我校在每日上午增加“經(jīng)典誦讀課”，課長30分鐘，保質保量，另外各班每周安排一節(jié)“經(jīng)典導讀課”，兩課相輔相成，確保在小學階段讀完10本經(jīng)典作品、背誦100首古詩。2014年春學期，經(jīng)過三個月對《三字經(jīng)》的誦讀，絕大多數(shù)學生能脫稿誦讀，大部分學生能說出其中故事、理解其中道理，在對話中運用部分誦讀內(nèi)容。學期結束前，我校舉行《三字經(jīng)》相關的誦讀比賽、知識競賽、書畫比賽、演講比賽等一系列多形式的活動，檢查了誦讀成果，也提高了學生誦讀興趣。2014年秋學期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》，相關誦讀活動正在籌劃和進行中。

小學重態(tài)度，態(tài)度在養(yǎng)成?！洞貉俊泛汀敖?jīng)典誦讀課”都是我校對小學生學習態(tài)度和文化態(tài)度養(yǎng)成的一種探索。路漫漫其修遠兮，我校將在實際校情的基礎上，在鄉(xiāng)村特色教育中努力求索。

第二篇：創(chuàng)新工作舉措 打造特色黨建

創(chuàng)新工作舉措 打造特色黨建

劉愛國

2011年以來，射陽鹽場黨委堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞“十二五”規(guī)劃開局年的各項工作大局，以“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)一流，爭先爭效爭貢獻”為主題，以融入中心、服務發(fā)展、構建和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)為工作重點，大力加強黨的思想、組織、作風、制度和先進性建設，較好地發(fā)揮了黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾工作優(yōu)勢，黨組織的政治核心作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用更加突顯，實現(xiàn)了“十二五”良好開局。

一、宣傳思想工作效果顯著

理論武裝工作全面推進。為全面推進學習型黨組織建設，年初，制定了《宣傳思想工作實施意見》，明確了學習計劃和指導思想、基本內(nèi)容、學習方式、學習時間安排、學習紀律及學習要求。一是活化學習形式。通過 “三會一課”、職工大會、班組政治學習、形勢任務教育、舉辦專題講座、編發(fā)輔導材料等形式，分層次、有重點地組織好黨委中心組、基層支部、全體黨員和職工群眾的學習。開展了全員閱讀活動，舉辦了7場形勢任務報告會、2次法律專題講座，組織12個支部進行交叉黨課。二是豐富學習內(nèi)容。重點組織學習了胡總書記“七一”重要講話和黨的十七屆四中、五中、六中全會精神；創(chuàng)辦了4期《射鹽黨建》；編發(fā)了12期《學習導刊》；發(fā)放了《精神的力量》、《創(chuàng)新的國度》等4本書籍，播放了5部電教片。三是組織專題調(diào)研。為真正達到了學以致用、學用結合的目的，兩級中心組成員做到邊學習邊思考、邊學習邊做調(diào)查研究，主動運用理論指導實踐，又將實踐上升為理論，先后以東三工區(qū)結構調(diào)整的發(fā)展方向、興陽養(yǎng)殖區(qū)三輪承包的形式等10多個專題，開展廣泛的調(diào)查研究活動，共征集各類建議320多條，形成了20多篇有價值的調(diào)研文章和130多篇心得體會，并有多篇文章在媒體上公開發(fā)表，有力地促進了總體工作的順利實施。

文化宣傳工作載體豐富。深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，大力發(fā)展文化宣傳事業(yè)，堅持以豐富的載體建設，凝聚力量、樹立形象、唱響主旋律。一是以三情教育統(tǒng)一思想。圍繞鹽養(yǎng)生產(chǎn)、企業(yè)管理、和諧企業(yè)、精神文明等主題內(nèi)容，開展了形勢與任務教育，積極組織“三情”教育宣講，為基層職工群眾的學習進行專題輔導，受教2600多人次，為全場經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境；二是以先進典型鼓舞士氣。積極開展當好主力軍，給力“十二五”創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展勞動競賽活動、安康杯競賽，并在全場選樹表彰了各類典型近百人次，制作了《我身邊的共產(chǎn)黨員》3期，介紹了9名黨員的先進事跡，并通過優(yōu)酷網(wǎng)進行了發(fā)布，通過典型的引領帶動，在全場形成了強烈的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍；三是以企業(yè)文化凝聚人心。堅持用先進的文化理念教育人、鼓舞人，先后在全場張貼標語820余條，懸掛橫幅68條，組織征集企業(yè)精神和核心價值觀50多條，拓展了司旗、司微的運用范圍，制作了企業(yè)宣傳畫冊，舉辦了多場不同主題的文藝演出，提高了職工群眾對企業(yè)的認同感和歸屬感；四是以媒體宣傳創(chuàng)樹形象。擴大企業(yè)對外形象的宣傳力度，2011年，在銀寶通訊用稿368篇，銀寶信息網(wǎng)用稿237篇，在《中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》、《蘇鹽科技》、《江蘇安全生產(chǎn)》、《鹽阜大眾報》、《東方生活報》、《鏡鑒信息網(wǎng)》、《射陽報》等報刊用稿65篇；制作電視新聞29期，近250多條，制作安全專題、工會工作及文藝活動專題片6個，通過廣播電視報紙等媒體，宣傳了射陽鹽場各業(yè)生產(chǎn)的先進典型和好的做法，為企業(yè)提高了市場知名度和社會形象。

重大慶典活動異彩紛呈。開展了慶祝建黨90周年系列活動，召開了慶祝建黨90周年暨表彰大會；開展了紅歌演唱會。全場各支部共有22個以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌人民、頌揚美好生活為主題的歌曲節(jié)目參賽；召開了黨建工作推進會；組織了黨團員先鋒志愿者服務活動，全場共有268人參加了12種形式的奉獻活動；制作了9名共產(chǎn)黨員先進事跡電視片；開展了“警示、敬業(yè)”教育活動；組織了書法、繪畫、攝影等作品展，在參加省公司的書法、繪畫、攝影等比賽中，射陽鹽場有4位同志獲獎，其中一人獲得了特等獎；開展了走訪慰問老黨員、老干部活動；舉辦了“慶七

一、創(chuàng)佳績、頌黨恩”知識競賽，全場有18個代表隊參加了比賽，使廣大黨員接受教育，增長知識，激發(fā)工作的熱情。

二、黨的組織建設全面強化

強化黨的組織建設。全面落實2011年黨建目標責任的，層層簽訂黨建目標責任書，形成了兩級雙承諾制度。各支部在工作中做到了細化目標，落實責任，量化內(nèi)容。使黨員“三會一課”參與率達95%以上，黨員目標管理責任書簽訂落實率100%。同時，為及時傳播黨建信息，反映基層動態(tài)，宣傳典型做法，推廣先進經(jīng)驗，該場創(chuàng)辦了《射鹽黨建》，受到基層黨員的歡迎和上級黨委的肯定。

突出教育陣地建設。加強了黨員活動的建設，為適應結構調(diào)整對黨員隊伍整體素質新的要求，加強了對黨員活動室的配套建設和規(guī)范管理，使活動室都達到了八有的要求。加強了黨員專業(yè)知識的培訓，注重抓好黨員科技文化、市場經(jīng)濟、海淡水養(yǎng)殖和法律知識的學習，并組織了10多次專業(yè)知識培訓活動。加強了宣傳陣地建設，投入20多萬元，對廣播電視臺進行了維修，增設了20套調(diào)頻廣播。并將“黨員責任區(qū)”、“黨員示范崗”、“黨員義務奉獻日”和“先鋒工程”等活動，通過舉辦報告會、讀書會、座談會、討論會等靈活多樣的形式，依托網(wǎng)絡、廣播、電視、報刊、板報、櫥窗等陣地，進行了強有力的宣傳，增強了教育的效果。

提高黨員發(fā)展質量。場黨委采取各種措施，嚴把入口關，確保發(fā)展黨員的質量，做到嚴格培養(yǎng)、嚴格審查、嚴格標準、嚴格程序，做到“六不發(fā)展”。對新入黨的人員全部推行發(fā)展黨員公示制、培訓考試制、考察制、票決制、失誤追究制等。全場共有9個支部11名入黨積極分子光榮地加入了黨組織。

加強干部隊伍建設。定期對全場干部進行考察，培養(yǎng)“四有”干部隊伍。加強干部作風建設，開展了干部作風整頓月活動。全面落實“績效考核”制度，堅持月總結，月考核，全場共有八個單位（科室）被評為優(yōu)秀格次，共發(fā)放獎勵金近2萬多元，干部作風有了進一步改進和提高。

推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。該場黨委緊緊圍繞“全面奔小康，建設新射鹽”活動主題，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加強黨員干部隊伍建設、增強基層組織服務功能、推動企業(yè)發(fā)展的重要途徑，在發(fā)展富民、和諧穩(wěn)定、團結協(xié)作、務實創(chuàng)新、廉潔自律等方面，緊密結合“五好三強”創(chuàng)建，精心組織，周密安排。并利用《學習導刊》、《射鹽黨建》、《射鹽新聞》、黑板報、LED字幕、懸掛橫幅等載體大力宣傳“身邊人、身邊事”，在全場產(chǎn)生了積極的反響，堅持抓后進與抓先進同步、找差距與找優(yōu)勢并舉，推進黨組織聯(lián)建，形成了先進帶后進、后進趕先進、干群同奮進的生動局面。

拓展黨務公開范圍。黨務公開是發(fā)展黨內(nèi)民主、增強黨的活力的重要舉措，是新形勢下保持黨的先進性的現(xiàn)實要求。制定了公開的項目與形式，明確了公開的內(nèi)容和范圍，通過不同的方式和范圍，全場共向黨內(nèi)外公開各類信息48條。

三、黨內(nèi)主題活動扎實有效

黨內(nèi)主題活動富有特色。場黨委在全場黨員中開展“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)一流，爭先爭效爭貢獻”主題活動。各支部根據(jù)單位的實際，分別確定了不同的活動主題，各具特色。

動力設備公司黨支部開展“做優(yōu)服務創(chuàng)一流，做精管理創(chuàng)高效”黨內(nèi)主題活動。突出開展了創(chuàng)優(yōu)質服務、最佳管理、一流業(yè)績、主副雙贏“四創(chuàng)”活動，以“六比六賽”為載體，充分調(diào)動員工的工作熱情。經(jīng)理管如潛身體力行、率先垂范，施工現(xiàn)場、工人操作場所、重要線路地段都是他的“第一辦公室”。全體員工在內(nèi)外工程施工中，放棄休假日，全力奮戰(zhàn)在一線，爭分奪秒搶工期，經(jīng)常起早帶晚，勤奮奉獻在各自的崗位上。

建筑工程公司支部一班人在場東三工區(qū)結構調(diào)整二期工程中，迎難而上、精心策劃、科學安排、責任到人、嚴格獎懲，專門成立了工程施工指揮部，班子成員及施工人員堅持吃住在工地,放棄假日趕工期,先后完成了140萬方的土方和100多個池塘建設工程的測量、放樣、驗收等任務；僅用20多天完成了17個未包出的池塘的34座進、排水閘的施工任務。

興陽黨支部在“萬元崗”創(chuàng)建中，細化目標，實行了月跟蹤、季考核公布的嚴格考核措施，有力地推動了創(chuàng)業(yè)致富工作，至年底實現(xiàn)年收入10萬元以上的黨員3 人，年收入5 萬元以上的黨員3人。黨員陶乃龍、唐界兩同志積極響應支部號召與他人合資參股搞致富項目，年底副業(yè)收入都實現(xiàn)了10萬元以上目標。黨員組長顧成亮同志工作之余承包河道搞養(yǎng)殖，年收入超4萬。

農(nóng)工商支部黨員創(chuàng)建5萬元以上黨員崗4人。書記、經(jīng)理王春光，率先垂范帶頭搞致富，年收入達10萬元以上；分會主席宋建榮，兄弟合股買水車搞起水產(chǎn)品運輸,創(chuàng)收近5萬元；黨員孫正鵬在做好本職工作的同時，主動尋求致富途徑，與人合股淡水養(yǎng)殖,年收入逾5萬元。

達陽支部黨員個個動腦筋尋出路，不但在場內(nèi)搞項目，還在場外尋求發(fā)展，支部書記申盛武動腦筋上項目，在縣城開了孕嬰用品門市，購臵了深層攪拌樁機，在射陽縣洋馬鎮(zhèn)與朋友合作，收購、加工、銷售菊花、棉花、大蒜、小麥等農(nóng)副產(chǎn)品，在鹽城與友人合股，投資汽車貿(mào)易和建筑工程等項目，每年獲利20萬元以上。他在編寫場志的同時，于2011年的11—12月份參加了中國郵政銀行鹽城賽區(qū)《創(chuàng)富先鋒》大賽，經(jīng)過4個輪次18個環(huán)節(jié)的比賽，在全市1000多名參賽選手中脫穎而出，獲得了第四名，不僅得到了萬元的獎品，還獲得中國郵政銀行授信千萬元個人貸款信用。

扶貧幫困活動初見成效。場黨委開展了百名干部扶貧掛鉤和結對幫扶活動，各支部和黨員干部與幫扶對象簽訂目標責任書，全場副科級以上黨員領導干部都與一個貧困戶幫扶結對。全場有70余名干部與50余名貧困戶及落后單元結成幫扶對子。

沙港工區(qū)在項目和資金上給予貧困黨員適度扶持，黨員徐東海，由于缺少資金，除現(xiàn)有效益池塘發(fā)包外，工區(qū)借給他3000元開發(fā)了近30畝的兩個屯水站，采取立體混養(yǎng)的模式，養(yǎng)殖白米蝦，花蛤、螠蟶，沙光魚，純收入達4.5萬元。

醫(yī)院黨支部積極做好黨員帶頭致富和幫貧脫困工作。邵清華創(chuàng)辦的“漁港貿(mào)易投資有限公司”全年實現(xiàn)利潤近三十萬元，為全院黨員帶了好頭。幫扶對象陶圣華，在射陽縣城近郊栽種梨樹30畝，長勢喜人，秋季收果5萬斤，收入3萬元。職工唐修華利用自己的一技之長，精修各種家用電器、電瓶車，全年收入近2萬元。

四、黨風廉政建設得到加強

健全黨風廉政建設責任制。2011年場黨委修訂重申了《射陽鹽場黨政領導班子和領導干部黨風廉政建設責任制》和《射陽鹽場黨風廉政建設重點工作任務分解》，明確了場領導在黨風廉政建設中的責任，與各支部簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》，明確了黨風廉政建設工作的9項目標，同時將責任追究的內(nèi)容和考核獎懲的方法一并寫入責任書，并實施責任追究。并以班子廉政建設這個龍頭帶動，使干部隊伍廉潔意識和自律能力到得到有效提升。開展了特色廉政文化活動。該場以“六廉”活動，促進了干部廉潔從政。一是通讀一套廉政書籍。各級領導干部帶頭學習《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《廉政準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨紀條規(guī)?！捌咭弧逼陂g，舉辦“學習黨章、銘記黨史”知識競賽；二是組織觀看電教片，確保黨員干部參看率達95%以上；三是上廉政黨課，各支部上廉政黨課不少于兩次。四是舉辦“廉政征文”競賽評比活動，副科級以上領導干部每人撰寫一篇以上的心得體會文章，并積極向《銀寶通訊》、銀寶鹽業(yè)信息網(wǎng)等上級刊物投稿。五是學唱《全國廉政歌曲精選》曲目。六是開展爭做“勤政廉政好干部、廉內(nèi)助”活動，年內(nèi)表彰了5名勤政廉政好干部、5名廉內(nèi)助。

五、社會事業(yè)建設持續(xù)升溫

文明創(chuàng)建水平有了新提高，場黨委利用各種形式認真學習貫徹《江蘇省文明單位創(chuàng)建管理規(guī)定》、《江蘇省文明單位測評標準》，并以創(chuàng)建江蘇省文明單位、江蘇省精神文明建設創(chuàng)建工作先進單位為契機，不斷推進文明單位創(chuàng)建再上新臺階。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，注重實效、多辦實事，廣泛吸引群眾參與，大力開展各種形式的創(chuàng)建活動，加強基層建設，培植先進文化，提高職工素質，塑造企業(yè)形象。結合企業(yè)實際，研究制定或進一步完善場內(nèi)文明創(chuàng)建制度，把文明單位創(chuàng)建的內(nèi)容和要求，融入企業(yè)管理之中，切實形成三個文明建設同步發(fā)展的運行機制。大力開展了“家庭文明——企業(yè)文明”等多層次的文明創(chuàng)建活動，提高了創(chuàng)建水平。在精神文明創(chuàng)建上，該場開展了“紅紅火火過大年志愿者活動”，廣大志愿者在活動中做各類好事達430件次。工會工作緊緊圍繞全年工作目標，充分發(fā)揮職工的主人翁作用，堅持開拓進取，與時俱進，不斷強化自身建設，突出維權、參與、創(chuàng)新職能。進一步推進企業(yè)民主管理，推進職工素質工程建設，增強企業(yè)的凝聚力和職工隊伍的戰(zhàn)斗力。團青工作圍繞全場中心工作，以加強共青團、青工委能力建設為核心，以服務大局、服務經(jīng)濟，服務青年為重點，加強基層組織建設。“五四”期間，重點開展了“創(chuàng)建學習型組織讀書”系列活動，組織帶領全場廣大團員青年以讀書的形式努力提高做好新形勢下青年群眾工作的能力。計生工作繼續(xù)實行“以人為本、優(yōu)質服務、穩(wěn)定低生育”的基調(diào)，深化計劃生育優(yōu)質服務“十步工作法”。全場計劃生育率100%，期內(nèi)綜合避孕率100%，隨訪服務率100%，計劃生育知識普及率98%以上，信息準確率100%，流動人口管理服務率98%以上。平安創(chuàng)建圍繞構建和諧社會的要求，動員和組織各方面力量，以加強綜治基層基礎工作為重點，以建立健全長效工作機制為核心，以落實工作責任制為抓手，以開展系列基層平安創(chuàng)建為載體，全面落實社會治安綜合治理各項措施。被公司授予社會治安綜合治理先進單位稱號。老干部工作堅持認真落實“兩個待遇”，積極開展深入細致的思想政治工作，努力使老同志老有所學、老有所教、老有所為。關工委工作緊緊圍繞培育新一代鹽場人、加快“強企富民”步伐的目標，發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，加強對青少年的思想道德教育，進一步開展“五老搞五幫”活動，使關心下一代工作落實到基層。

第三篇：如何打造信州特色鄉(xiāng)村

如何打造信州特色鄉(xiāng)村

信州區(qū)農(nóng)村特色建筑的核心應在兩方面得到體現(xiàn)：一是在形式上應體現(xiàn)一定的風格特色，在地域文化、時代特征等方面有所體現(xiàn)。二是在本質上新農(nóng)村建筑水平應與經(jīng)濟發(fā)展水平、社會發(fā)展狀況、生態(tài)環(huán)境保護等方面相協(xié)調(diào)。新農(nóng)村特色建筑不僅體現(xiàn)在建筑形式上具有地方特色，更要追求建設一個公共服務設施完善和適與生產(chǎn)生活的新型農(nóng)村社區(qū)，從而推動農(nóng)村經(jīng)濟社會的全面發(fā)展和進步。

一、如上所述，我區(qū)新農(nóng)村建筑設計應遵循以下設計原則：

（一）應適應區(qū)域發(fā)展條件，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

通過規(guī)劃設計，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村經(jīng)濟與縣域經(jīng)濟的關系，整合新農(nóng)村區(qū)位、交通、資源、環(huán)境等優(yōu)勢條件，從宏觀層面為信州農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展定位。同時，應加強其基礎設施規(guī)劃建設，注重挖掘農(nóng)村自身經(jīng)濟發(fā)展及家庭經(jīng)濟發(fā)展的潛在條件，并將其逐項落實到空間規(guī)劃之中，以促進新農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

（二）應與新農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展是社會主義新農(nóng)村建設的重要支撐。信州農(nóng)村的空間規(guī)劃要從區(qū)域范圍著手進而分析其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景，包括農(nóng)業(yè)及其他第一產(chǎn)業(yè)的高技術產(chǎn)業(yè)化項目、第二、第三產(chǎn)業(yè)項目、現(xiàn)代農(nóng)村流通業(yè)等，為其在鄉(xiāng)村規(guī)劃出充分的空間。同時，在農(nóng)宅設計中，考慮家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并在公共服務設施規(guī)劃中，考慮與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相配套的服務和農(nóng)民生產(chǎn)培訓等方面，使規(guī)劃與信州農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

（三）應延續(xù)鄉(xiāng)村及地域自然人文特色。

設計應突出鄉(xiāng)村特色、地方特色和民族特色。既要與信州周圍的自然山水環(huán)境有機融合，保護好有歷史文化價值的古村落和古民宅，又要注重延續(xù)地域原有的建筑文化特色及鄉(xiāng)村舊有的空間格局、特有的民俗文化活動。隨著城市風貌的趨同，鄉(xiāng)村負擔著傳承我國地域、鄉(xiāng)土文化的重要載體作用，在信州農(nóng)村的規(guī)劃中中，應對其地域、鄉(xiāng)土文化自己研究，反復推敲，并逐項落實到空間布局、景觀規(guī)劃、活動場所設計以及建筑風格和功能設計之中，使信州農(nóng)村成為自然環(huán)境的有機組成部分，又發(fā)揮出延續(xù)地域鄉(xiāng)土文化的積極作用。

（四）應尊重農(nóng)村原有的倫理結構。

在信州新村建設中，往往由原來的幾個自然村同時遷村并點。或以一個村為基礎，其他幾個村遷入組成。在規(guī)劃設計中，應挖掘出自然形成的村莊社會秩序安定，人情較濃的社會倫理特征，規(guī)劃中尊重原有村莊的相對獨立性和完整性，市政基礎設施和社區(qū)公共服務設施則統(tǒng)一規(guī)劃，完善配套。是搬入新村的農(nóng)民在提高生活質量的同時，又盡可能多地體會到愿有熟悉的生活氛圍，從心理上避免陌生感，避免遷村并點可能帶來的社會問題，有利于新村的社區(qū)安定，成為構建和諧農(nóng)村社會的重要組成部分。

（五）應與農(nóng)村生產(chǎn)活動相結合。

農(nóng)村既是農(nóng)民生活的場所，也是農(nóng)民生產(chǎn)的場所。因此，農(nóng)村規(guī)劃應充分考慮農(nóng)民生產(chǎn)活動。例如：農(nóng)村規(guī)劃布局，應有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要考慮農(nóng)宅與耕地或者產(chǎn)業(yè)基地的距離；在交通組織上，要考慮生產(chǎn)用車的交通流線和存放場所；在新宅設計中，要考慮庭院經(jīng)濟的場地，家禽家畜的養(yǎng)殖場所，家庭的生產(chǎn)用房等等。規(guī)劃設計之前，應對農(nóng)民的生產(chǎn)活動進行深入的調(diào)查研究，使新農(nóng)村規(guī)劃不僅改善農(nóng)民的生活居住環(huán)境，更有利于農(nóng)民開展生產(chǎn)活動。

（六）應以改善居民生活為目標。

在農(nóng)村規(guī)劃中，應通過合理的規(guī)劃居住用地，設計優(yōu)美的景觀環(huán)境，配置完善的市政基礎設施和公共服務設施，設計符合農(nóng)民生活習慣的農(nóng)宅，并通過節(jié)能技術的采用，最大程度的降低農(nóng)民生活成本的支出，達到改善居民生活的目標。

二、幾點意見和建議

（一）要有一個高質量的規(guī)劃設計。

農(nóng)村建筑特色風貌的形成與發(fā)展首先要編制高水平，切實可行的規(guī)劃，通盤考慮經(jīng)濟土地產(chǎn)業(yè)地域及自然人文特色，村莊原有社會倫理格局，農(nóng)民生產(chǎn)生活等諸多的影響因素，并將其逐項落實到新農(nóng)村規(guī)劃的空間布局，功能結構，交通組織，綠化景觀等各個方面，同時規(guī)劃出完整的基礎服務設施和公共服務設施，從而為新農(nóng)村建設打下良好的基礎。

（二）要形成新建與改造相結合的農(nóng)村民居保護觀。

目前信州區(qū)農(nóng)村居民已自發(fā)興建了大量的民居，多數(shù)是近幾年才新建或者翻修過的，有的民居還在建設中，并形成了一定的規(guī)模。因此，本著適度節(jié)約，合理利用資源的原則，堅持民居的新建、改造相結合的保護觀。對現(xiàn)狀保存完好，具有歷史價值的傳統(tǒng)民居予以修繕保護。對于村民當代自發(fā)新建的民居，質量、結構等方面狀況都比較良好，因此根據(jù)實際情況，從農(nóng)民的利益出發(fā)，對其進行改造，延續(xù)傳統(tǒng)民居的風貌，保持村落原有的鄉(xiāng)村地域特色。而對現(xiàn)狀質量差、價值不大且空置的民居予以拆除新建。

（三）要充分恢復與利用贛派民居建筑元素。

傳統(tǒng)民居是一種特色的文化符號，江西贛派建筑其布局簡潔，樸實素雅，是具有濃厚濃厚地方特色的贛派民居建筑。信州鄉(xiāng)村目前傳統(tǒng)風貌建筑已經(jīng)基本消失，建議對部分界面的建筑進行改造利用，恢復其傳統(tǒng)風貌，置換其部分功能，使其成為一方特色，此外，對影響村莊整體空間環(huán)境的建筑進行適當?shù)母脑?，統(tǒng)一建筑風格，使得村莊整體呈現(xiàn)一種蓬勃的生機。因旅游發(fā)展或村民安置而新建的建筑物、街燈、招牌燈都應避免使用高飽和度的色彩，盡量節(jié)制裝飾，保持質樸、簡單的鄉(xiāng)村氛圍。

（四）要因地制宜結合自身優(yōu)勢創(chuàng)建獨特建筑風貌。

農(nóng)村建房特色風貌強調(diào)保留淳樸元素的同時，要發(fā)揚其文化特色，利用生態(tài)滲透，將新老元素相互融合，充分利用自然資源，穿鑿一個綠色、健康、和諧的小村莊，也可以利用良好的文化資源、自然資源、發(fā)展與旅游相關的產(chǎn)業(yè)鏈，在旅游時代到來的今天，打造特色項目，創(chuàng)建獨特建筑風貌來吸引項目落戶，增強競爭力。

（五）要全盤考慮農(nóng)村特色建筑的經(jīng)濟性、實用性和結構合理性。

對農(nóng)村建房風貌重塑時要盡量保存現(xiàn)狀較好的元素，如完好的門窗、墻面的貼磚、原有的坡屋頂?shù)?，因以最少的投資獲取最大的收益，與當?shù)丨h(huán)境和諧的建筑風貌，又要和改造的經(jīng)濟性和空間的實用性結合起來，使之為村民所樂意接受。改造的進行也不能夠一味地滿足視覺形象的需求，還更應該關注改造措施背后所帶來的使用效益，如增加使用空間、保護建筑主體等。

（六）要塑造有特色的整體空間環(huán)境。

村莊空間特色的塑造應從村莊獨特的自然山水環(huán)境、地域人文歷史環(huán)境和時代發(fā)展中吸取營養(yǎng)，創(chuàng)造出具有鮮明地區(qū)風格和時代特色的空間環(huán)境。自然山水田園是村莊大地所處的景觀環(huán)境，以其自然的底蘊引導著村莊空間形態(tài)的塑造，應結合地形，依借田園風光，發(fā)揮自然特色。地域人文歷史匯集了村莊最具歷史意義的文化遺產(chǎn)，如老街、民居、宗祠、其他珍貴的文物建筑、名樹古木、古井、作坊等，形成了富有地方特色建筑文化特色的地域人文歷史環(huán)境，通過保護、延續(xù)和發(fā)展地域人文歷史風貌特色，保護地域傳統(tǒng)風格，突出表現(xiàn)環(huán)境的領域感和建筑文化特色。新穎的時代特色是現(xiàn)代經(jīng)濟、社會、文化、科技發(fā)展的體現(xiàn)，應通過現(xiàn)代建筑、道路、小品來展現(xiàn)時代的特色。通過上述三個方面的特色素材的挖掘組織，避免眾多農(nóng)村千篇一律的空間形象，豐富村莊的地方建筑文化，對于村莊形象塑造起到積極的作用。

在“秀美鄉(xiāng)村”建設中打造農(nóng)村建筑特色風貌，目前，信州區(qū)還處于起步階段，在整個規(guī)劃過程中，我們要進行階段性打造，通過三到五年的努力使信州區(qū)形成以行政村為單位的農(nóng)村特色風貌，保護與改造銜接，原有改造，新建統(tǒng)一規(guī)劃，力求構建既經(jīng)典又有看頭，時間保持長的社會主義新農(nóng)村。

第四篇：打造勞動教育特色 促進學校素質教育

打造勞動實踐教育特色 促進學校素質教育

寧鄉(xiāng)縣七里山中學學生勞動教育實踐基地由七里山中學主辦，于2000年由鎮(zhèn)聯(lián)校將原七里山農(nóng)校房屋、田土等劃撥給七里山中學。生產(chǎn)勞動基地6867.5平方米，其中水田、旱土、山塘共21畝；生產(chǎn)勞動基地用房556.32平方米，其中辦公區(qū)162平方米，生活區(qū)158平方米，養(yǎng)殖區(qū)205.32平方米，廁所31平方米。近三年來，基地建設已投入資金近10多萬元，接納學生1000多名。創(chuàng)造了良好的社會效益。通過三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，基地已初步建成以勞技教育為主，科普教育、環(huán)境教育、法紀教育等并重的學生社會綜合實踐教育基地和思想道德教育基地，是青少年親近自然、體驗勞動、接受教育、探索科學的好去處。2004年被寧鄉(xiāng)縣教育授予“勤工儉學示范點”光榮稱號，2005年被寧鄉(xiāng)縣教育評為“學生勞動實習場所示范基地”，2007年,被長沙市教育局評為”長沙市農(nóng)村學校勞動實踐示范場所”。

一、堅持因地制宜，創(chuàng)建特色基地

在建立勞動實踐基地前，學生勞動意識淡薄，不珍惜糧食，不知勞動艱辛，個別學生五谷不分，缺乏生物種養(yǎng)殖觀念。我們在面臨經(jīng)費緊張、工作人員緊缺、教學教育任務繁重的情況下，堅持實事求是，艱苦創(chuàng)業(yè)；堅持本土化，因地制宜抓基地建設，堅持走區(qū)域性特色之路，一年一個重點，不斷開展和整合教育資源，逐步建成了目前的“三帶五種二養(yǎng)”局面?！叭龓А奔矗河姓嫉?畝、種植了具有當?shù)靥厣幕ɑ苊缒咀魑锏幕揪G化帶；有占地7畝、實行立體種植的作物帶；開挖出一個水塘放養(yǎng)魚類、圈地套養(yǎng)雞兔的養(yǎng)殖帶，“五種”即：校園內(nèi)荒地清理后，種香芋、板栗，租賃校外田地套種油菜、生姜，校內(nèi)零碎地種花木，“二養(yǎng)”即：養(yǎng)雞、兔、魚。通過三年的努力，一個充滿活力的勞動實踐教育基地已初步建成。如今，勞動教育實踐基地已充滿了勃勃生機，學生在這里不僅可以參加形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動實踐活動，體驗勞動的意義，樹立正確的勞動觀和養(yǎng)成良好的勞動習慣，提高學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和必要的動手能力，還可以活化學生在課堂中學習的知識，掌握許多在課堂中學不到的新知識和新技能，更能使學生在親近自然中得到和諧健康的發(fā)展。根據(jù)我們在組織學生問卷調(diào)查中的反饋，勞動實踐教育活動普遍被學生評為最受歡迎的教育教學內(nèi)容之一。三年來，勞動基地建設一步一個腳印，從建立初每批只能接納一個班、只能進行簡單傳統(tǒng)勞動的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在能同時接待全校9個班級進行多種具有科技含量的活動的規(guī)模，取得了良好的素質教育效益。

二、不斷拓展基地的教育功能

學生勞動實踐教育基地在實施素質教育和未成年人思想道德教育過程中具有其他學科不可替代的育人功能。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，勞動技術教育理念的內(nèi)涵和外延已不同于傳統(tǒng)意義上的勞動技術教育，而應該是德育、技術教育、創(chuàng)新教育與文明教育的相互統(tǒng)一，是現(xiàn)代社會人文精神與技術更新相互融合的現(xiàn)代教育形式。我們認為勞動實踐教育基地的建設，不僅僅要實現(xiàn)勞動實踐教育的功能，為教育服務，同時更應該整合基地的教育資源，大力發(fā)揮基地的綜合教育作用，拓展教育功能，實現(xiàn)以勞輔德、以勞促智、以勞強體、以勞促美的功能，使學生在基地有限的實踐教育活動中，更有效地促進學生學會認識、學會做事、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。

根據(jù)這一教育理念，我們在基地建立之初就把建設目標確立為：通過努力，建成一個以勞動實踐教育為主，集科普教育、環(huán)保教育、法紀教育、心理健康教育于一體的中學生社會綜合實踐教育基地和思想道德教育基地。多年來，我們始終堅持基地這一建設目標。在大力開發(fā)和挖掘勞技教學內(nèi)容的同時，還籌資7萬元建成“三帶五種二養(yǎng)”格局。我們在建設綠色基地的同時，一是通過開墾荒地、香芋高畦犁底層育苗、祼露種植、倒立下種、薄土分層覆蓋、薄肥勤施、不同生長期磷鉀肥搭配和苗木嫁接、修剪及動物防疫，使學生領會到勞動的艱辛和科技的力量；二是通過在學生中開展種植作物、養(yǎng)殖動物種養(yǎng)知識培訓、環(huán)境考察、環(huán)保知識講座等活動，向學生們進行環(huán)保知識的宣傳教育，并積極開展創(chuàng)建青少年環(huán)保無公害教育基地的活動，讓學生感受到人與自然和諧的重要意義，增強了學生對地球生命的尊重和熱愛。三是積極探索，把德育、美育、人文教育融合于勞動實踐教學之中，組織了一系列以增強集體主義為目的的種養(yǎng)競賽，受到了學生的歡迎，使基地各項活動的開展緊扣學生良好素質的形成。許多同學表示，在基地實踐中為他們留下了難以忘懷的美好記憶。

三、積極探索和創(chuàng)新基地建設機制

2004年勞動教育實踐基地創(chuàng)建后，我們積極探索和嘗試在勞動實踐基地建設，勞動基地做為該企業(yè)一個點，由他們負責技術指導，回收產(chǎn)品，從而減少風險，初步建立了一套基地運行管理的規(guī)范機制。實行自主經(jīng)營創(chuàng)收為主，同時積極爭取財政補助一點，社會各界贊助一點，基本解決了經(jīng)費緊張的問題置辦了噴溉等設施，基地建設逐年增加，大大加快了基地的發(fā)展。運作機制建立以來，隨著基地建設步伐的加快，基地由校內(nèi)延伸到校外。據(jù)統(tǒng)計，基地每畝收入達3000元，年收入3萬元。對出產(chǎn)的產(chǎn)品進行包裝美化，提高產(chǎn)品附加值。目前，基地的建設已開始步入良性運行和發(fā)展的軌道，作為寧鄉(xiāng)縣教育發(fā)展的一個品牌和新的亮點，已開始顯露出其特有的風采。

四、科研成果再造基地發(fā)展活力

教科研是先導，是基地發(fā)展的動力和活力的源泉。實現(xiàn)課題化研究，是引領基地發(fā)展方向，開展基地資源優(yōu)勢，拓展基地教育功能的重要途徑?；厝甑陌l(fā)展歷程一直堅持與教科研相伴，以教科研促進勞技實踐教學，不斷提升教育教學品位，以實踐教學促進科研課題深化，指導基地的建設發(fā)展。

基地發(fā)展的三年，也是教科研成果不斷取得成績的三年。

幾年來，我們大力推廣使用教科研成果，用創(chuàng)新的思想意識和創(chuàng)新的工作方法，不斷改進和創(chuàng)新教育教學內(nèi)容，緊密結合地方實際，積極研究和探索勞技教育新路子，尤其是在教學內(nèi)容的開展和實踐課程設置上，主動探索適應教育發(fā)展和新課程改革需要，符合學生需求，創(chuàng)建教育特色上下功夫。我們先后自編了教案《黃牛養(yǎng)殖技術》、《板栗無公害種植》、《牲豬、魚類養(yǎng)殖技術》，不僅推進了基地教學活動的規(guī)范開展，同時在教學中大力推進了研究性學習和合作性學習的開展。實踐使我們體會到，只有真正服務于教學的教科研才有生命力，只有真正發(fā)揮教科研的作用，基地建設才有不竭的活力。

幾年來，寧鄉(xiāng)七里山中學學生勞動實踐基地在為學生綜合素質教育服務的過程中做出了一點成績，取得了初步的成功，實踐使我們深深體會到，辦好素質教育基地必須堅持基地的教育性，堅持基地功能的綜合性，堅持基地的社會性、技術和課程的實踐性，堅持基地建設發(fā)展的獨特性，堅持基地發(fā)展方向的公益性。我們在基地建設中，深知距新時期教育教學改革和發(fā)展對素質教育的要求還有很遠的距離，我們還有很多艱巨的工作要去完成。在素質教育仍然在我國艱難前行的今天，我們必將承擔起歷史賦予我們的使命，不斷創(chuàng)新，不斷進取，不斷完善，努力把寧鄉(xiāng)七里山學生勞動實踐基地真正建成全市有影響的素質教育示范基地。

第五篇：南溪小學素質教育特色材料

為學生的終身發(fā)展奠基

（萬年縣南溪小學素質教育特色材料）

萬年縣南溪中心小學

2013年3月

為學生的終身發(fā)展奠基

——南溪中心小學素質教育特色材料 王嶺之麓，萬年河畔，有一座名儒撼世的古老村鎮(zhèn)，這便是 著名理學家、南宋理宗皇帝的恩師柴中行的故里——風景如畫的“南鄉(xiāng)”。南鄉(xiāng)，自古文風昌盛，英才輩出，宋朝名儒柴元裕創(chuàng)辦的“松岡書院”，柴中行創(chuàng)辦的萬年四大書院之首聞名遐邇的“南溪書院”都居此地。傳承歷史，文明厚重，如今的南溪中心小學猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在這秀美的南溪河岸。

始創(chuàng)于建國初期的南溪小學，1994年遷址村西，學校共歷三次更名?，F(xiàn)校有學生2732人，在編員工111人。學校以“創(chuàng)新每一天”為校訓；以“學生快樂學習，教師幸福成長，家長高度滿意”為辦學理念；以“教有特色，學有特長，夯實基礎，全面發(fā)展”為辦學宗旨。在新任班子的領導下，學校注重書香校園的創(chuàng)建，信守文化立校的理念，著眼學校底蘊的積淀，搭建多邊互動的平臺。以培養(yǎng)雅儒學生，推行“十星”評價，注重養(yǎng)成教育，堅持“考教”改革，引進“高效閱讀”，關注教師提升為工作重點。構建了學習的平臺，研究的平臺，展示的平臺和交流的平臺。學校立意高遠，氣凝方剛，清新馥郁，窗明幾凈，校園花草掩映，綠樹婆娑。短短時間內(nèi)便創(chuàng)下了令人矚目的佳績。

1、全省創(chuàng)新發(fā)展年先進單位；

2、上饒市先進學校；

3、上饒市校本教研示范學校；

4、省素質教育示范學校；

5、江西省工會工作先進單位

6、連續(xù)九次全縣校園文化、安全、衛(wèi)生綜合評估第一名；

7、全縣小學生田徑運動會第二名；

8、全縣小學生大合唱比賽第一名；

9、第三屆（優(yōu)德杯）全省中小學生安全知識競賽萬年賽區(qū)一等獎

10、全縣教學質量抽測農(nóng)村組第一名……

一、規(guī)范管理，建設“綱”文化

各項制度是校本活動的“行動綱領”。南溪中心小學從08年秋季起出臺了第一個《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，確定了學校發(fā)展美好愿景。該“規(guī)劃”從教師素質、教育信息、特長培養(yǎng)、學習文化、校舍改造等八大工程去運籌帷幄并著力運行。2011年又制定了第二個《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，找準學校發(fā)展目標和方向，克服學校盲目發(fā)展，為學校各項工作穩(wěn)步推進和可持續(xù)發(fā)展勾畫藍圖。

沒有最好，只有更好。南溪中心小學一直致力于以規(guī)范管理為依托，在細節(jié)上做文章。學校制定的《八條禁令》要求全體班子成員以身作則，率先垂范，并以此在教師隊伍中弘揚“三看”精神：領導把自己當?？?，把教師當人看，把學生當自己的孩子看。《教師業(yè)務考核方案》是學校管理文化中的“一根撬杠”，學校堅持鐵心硬手抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質量，向管理過程要成績；淡化考試結果，注重教師工作過程和細節(jié)，客觀真實地從德、能、勤、績等方面評價教師?！赌闲」歉山處煪剟罘桨浮穭t是學校制度文化中的另一朵奇葩，該方案兩年評價一次，公開評價條件和評價流程，對受聘教師頒發(fā)聘書，每月增加一級工資，具備小學高級資格者可直接聘用，正面牽引，激勵教師求新思變，奮力開拓?！赌闲「呒壠赣梅桨浮犯峭苿訉W?？茖W發(fā)展的“定海神針”。該方案全面合理，切中肯綮，操作易行，科學透明，克服人為因素，沒有暗箱操作分，有力地促進了教師安心樂教，公平競爭意識，為學校布局謀篇和專業(yè)發(fā)展敞開了星空。學校制定的《教師管理制度》、《教導處工作常規(guī)》、《總務處工作常規(guī)》、《班主任工作常規(guī)》、《值日領導工作常規(guī)》、《值日教師工作常規(guī)》、《養(yǎng)成教育綱要》、《衛(wèi)生校園評分標準》、《班級十星評選》等，有力地促進了學校向規(guī)范化管理的邁進。沒有規(guī)矩不成方圓，構建“綱”文化為學校全面發(fā)展提供強大行政推力。

二、內(nèi)涵發(fā)展，打造“雅”文化

“層巒疊嶂青龍出，飛泉漱玉溪泛舟”，是描寫南溪之水的內(nèi)涵深蘊、清雅。南小籍以南溪水的高清淡雅打造“雅”文化，修儒雅之氣，育高雅之人。

伴著經(jīng)典成長，修文雅之風。教師素養(yǎng)的厚度決定著學校發(fā)展的高度，為了提高教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校非常重視教師的讀書活動，努力構建教師的精神家園。學校先后投資三萬多元，為每位教師購臵了《三字經(jīng)》、《小學教學論》、《蘇霍姆林斯基建議》等，每學期拿出一萬多元為教師訂閱《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《班主任之友》、《人民教育》等業(yè)務雜志，同時舉辦師生共讀，自訓檢測活動，促使教師與名著對話，與名師交心；借讀書研討，做微格講座，使教師自我反思，互助成長，在引領中提升。

傳承國學經(jīng)典，育儒雅之氣。學校將國學經(jīng)典視為最本真的文化文本，將經(jīng)典詩詞、經(jīng)典名言做成板塊在廊道上展現(xiàn)出來，輔以班級文化墻上的中外名人、名言警句，個性班級建設等。2010年“承頌國學經(jīng)典，打造書香校園”的校本匯報演出典雅大方，博眾群芳，有一定社會影響力。

落實養(yǎng)成教育，做高雅之人。加強少先隊建設，結合十星評價，開展豐富多彩的課外活動。“國旗下的講話”、“大課間展示”，“國歌校歌大家唱”、“周三下午的學生社團活動”、“周五下午的班級匯演活動”等，把活動當課題來做，在如何抓實、抓細上下功夫。要求學生每星期做一件好事，養(yǎng)成某一種好習慣。把男生培養(yǎng)成紳士，女生培養(yǎng)成淑女，在校學生碰見老師或來賓都要舉手示意并主動問好，培養(yǎng)學生修身養(yǎng)性，誠信做人，知書達禮的傳統(tǒng)美德。

三、情德至上，發(fā)展“和”文化

南鄉(xiāng)生態(tài)自然，民風淳樸，南溪河恢宏大氣，來自百草山石，與風雨雷電共存，這種以“和”為美，和諧通達的品質在南小也 得到充分體現(xiàn)。

1、構建和美與共的人文情懷。堅持每周升降國旗及學生在國旗下宣誓活動。組織學生到烈士陵園文明祭掃，觀看陵園圖片和先輩的戰(zhàn)斗事跡，牢記歷史展望未來，培養(yǎng)學生胸懷坦蕩和公平激進意識。通過重陽節(jié)愛老敬老活動，打掃街道社會實踐活動，植樹節(jié)植樹護綠活動等，建立和諧師生關系，創(chuàng)造和諧的團隊精神，培養(yǎng)強烈的集體主義觀念。

2、建立和衷共濟的處事情態(tài)。學校建立了“校長——行政室——教師”三位一體的管理網(wǎng)絡，各負其責，又協(xié)作共事，形成人人會管事，事事有人管格局。摒棄“事必躬親，大小獨攬”的管理理念。出席大型活動，教師必須統(tǒng)一著裝參與升旗和宣誓，彰顯莊重、規(guī)范和蓬勃；小型會議必須融匯貫通，形成民主統(tǒng)一意見及建議，關系教師切身利益的必須民主表決。確立“理解”“共榮”“協(xié)作”“進取”的教師價值取向和管理作風，建立簡單的人際關系。相處即緣分，家和萬事興，培植向心力和凝聚力。創(chuàng)建和諧平安校園。

四、注重實踐，傳承“質”文化

南溪美在風韻，雅在內(nèi)涵，和在品質，質在精神。南溪櫛風沐雨百折不撓，它孕江河之細流，養(yǎng)大海之廣博，這也是南溪人不可或缺的精神甘泉，這更是南小人奔涌不息的精神寫照！

魯迅的“早”字刻在桌上，南小教師的早字刻在“腿”上，南小教師上班朝起晨曉，七點左右大部分都會到達各自崗位，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，形容南小教師一點都不為過。甘于清平，無 私奉獻，這是南小教師特有的精神。

創(chuàng)設質樸清新的科教活動陣地。教研活動其實就是提升教師的教學藝術和職業(yè)境界從而提升學生的學中品位和精神追求。學校以“活動平臺鍛煉人，主題發(fā)言激勵人，校本研修推動人”為著眼點，以年級學科組為培訓主渠道，力走教師幸福成長之路。教研處和教導處依據(jù)計劃做好隔周工作安排，并打印提前下發(fā)到各村完小。每周教研活動必須安排1—2次，主要形式有：骨干教師課堂教學展示，村完小校長論壇，同課異構，優(yōu)質課賽、試后分析會、師生誦讀及講故事比賽等。同時依據(jù)實際需要開辦校本培訓班，有遠程教育資源講座，課件制作培訓，學科教材培訓，教師朗讀指導，禮儀常識講座，教師職業(yè)道德講座等。教研活動統(tǒng)籌計劃，體現(xiàn)真質樸又豐富多彩。年級學科組的教師輪流做莊，參加對象充分演好自己的角色，將原生態(tài)教研、創(chuàng)新型教研轉化為教學生產(chǎn)力，更新教學手段，提高教學效率，激勵教師去做有方向感、責任感、約束感、成就感和幸福感的教師。

引進質感如詩的高效閱讀課題。為了走出“高耗低效”的教育現(xiàn)狀，努力尋求發(fā)展的晴空，眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處…2010年學校終于從《人民教育》上找到程漢杰“高效閱讀”實驗基地——內(nèi)蒙古寧城縣，學校急速委派四名教師前赴寧城縣學習，并與北京總課題組簽訂了為期三年的高效閱讀培訓協(xié)議，北京課題組的魯小寧和趙春林專程來校指導。學校投入了大量的人力、物力、財力，致力打造“一目十行，過目成誦”。目前“高效閱讀”在我校如火如荼展開，“高效閱讀，高效學習，高效人生”必將在南小引發(fā)一場歷史性的變革，學生自主學習，高效學習，快樂學習氛圍正逐步形成。

營造質韻延綿的校本文化窗口。校辦刊物代表著學校的氣質和神韻，它不僅是“名片”，更是單位的文化載體、教研基地、實踐平臺。我校?？斗褐勰舷泛托１窘滩摹侗简v的南溪》，從封面設計、彩頁制作、安排插圖等都力臻精美，讓人捧讀見微知著又余韻延綿。學校所有檔案材料一律設計封面、印刷彩圖，把每項存檔都當作藝術精品來做。學校的崗位欄、文化窗、榮譽窗、升旗臺、閱覽室、值日快報、留守兒童室、電子顯示屏等處處彰顯著學校的精神風貌，給人韻味無窮。

一份耕耘，一份收獲?！督魅請蟆?、《上饒日報》、省教育電視臺、萬年電視臺等多家媒體多次對我校教學特色進行過專題報道。學生周璨、彭慧靈參加全省“蒲公英杯”新人選拔賽表演唱獲金獎；教師程雯茹、方愛琴、劉文達、徐愛萍等參加市縣優(yōu)質課賽捧獎凱旋；劉領永、劉成港、汪蘭蘭、柴英枝等一大批青年教師的文章在市縣教育刊物上發(fā)表；學生美術作品屢次被萬年教育簡報刊用。國家級課題《語文教學的課內(nèi)和課外，閱讀與積累》、《新課程背景下主體性教學模式的探索》申報立項并預期結題。自編校歌《展翅翱翔》及校操《踏浪》、?；盏?，彰顯著學校積極向上頑強拼搏的精神風貌。一塊塊閃著耀眼光輝的獎牌是南小教育特色成果的充分肯定。如今的南溪小學正邁著矯健的英姿，高舉“高效閱讀”的大旗，昂首闊步，奮力前進！