第一篇：打造德育工作特色

打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在學(xué)校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說

話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責(zé)任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

3、在德育中我們要努力辦好“家長學(xué)?！?，安排一次集中授課，不斷加強社會、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發(fā)放“家校聯(lián)系卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村大量留守兒童，隔代監(jiān)護

人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

（二）、實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段減免學(xué)生學(xué)雜費的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范

性和科學(xué)性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學(xué)習(xí)《 * * 市中小學(xué)規(guī)范管理》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在?；顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、鞏固創(chuàng)造平安校園的成果。一絲不茍地做好學(xué)校的安全教育工作和體育衛(wèi)生工作。特別是要做好學(xué)生的健康教育與乘座非法營運車輛接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

4、深入實施學(xué)?！罢K治亂”、“五化三園”和“亮麗工程”，以嶄新的校容校貌、優(yōu)美的校園

環(huán)境迎接“國慶六十周年”。

（三）、加強學(xué)習(xí)交流，塑造 * * 教師形象。

1、學(xué)校將充分安排好每周教師的學(xué)習(xí)和交流活動，提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式；通過教研組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養(yǎng)，提高教師的學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)中能積極運用用新

課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動、教研活動、學(xué)術(shù)課

題研究。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會同伴合作，學(xué)會反思，學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實施校內(nèi)“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。

（四）、深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴(yán)格按照貴州省頒布要求安排的課程計劃，嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展，積極推進新課程的實施。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合月考核制度，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行精細化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面進行課堂教學(xué)常規(guī)考核，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；⒛芰τ?xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。教研組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進度，齊頭并進；統(tǒng)一備課，取長補短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負，使教研組均成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為

一個學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。

2、各校要加強學(xué)校體育和藝術(shù)課程管理，切實開足開齊課時。廣泛開展民族文化、藝術(shù)、體育進校園及小學(xué)生陽光體育活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，繼續(xù)廣泛、深入開展并不斷創(chuàng)新體育大課間活動。結(jié)合迎國慶六十周年等重大活動，有計劃、有重點地開展體藝活動，以良好的精神狀態(tài)，豐富的文體活動，活躍師生課余生活，展示師生風(fēng)采，展示學(xué)校教育亮

點。

3、學(xué)區(qū)各學(xué)校教研組每月必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門積極進行指導(dǎo)，力爭在各科市級課堂教學(xué)

評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

（五）、樹立教育科研品牌，形成學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教師參與科研的積極性。通過教導(dǎo)處組織的各種科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師對教育科研工作的意識，充分認識科研發(fā)展對自身專業(yè)成長的重要性，變被動為主

動。

2、注重課題研究，發(fā)展教師的科研能力。以課題研究為平臺，做好市級課題研究工作，不斷提高課題研究的實效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，通過課題研究促進

教師的專業(yè)發(fā)展。

3、開展教研科研活動氛圍。扎實進行校本培訓(xùn)。從教育教學(xué)的實際問題入手，選擇科研研討主題，在研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者。同時我們要充分發(fā)揮學(xué)校已有學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，影

響帶動更多的教師成長起來。

4、鼓勵論文撰寫，提升學(xué)?？蒲姓w力量。

鼓勵教師參與各級各類教科研論文競賽活動，在活動提高自己的認識。同時學(xué)校教導(dǎo)處將提供各類教育教學(xué)刊物的地址和信箱，鼓勵教師積極向各類刊物投稿。繼續(xù)辦好教育教學(xué)簡報，不斷提高學(xué)校整體科研水平。

（六）、突出安全第一，悉心打造平安校園。

學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學(xué)校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。不斷加強后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，讓學(xué)校的每一個學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。通過聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員到校協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對不良行為學(xué)生進行幫教，增強學(xué)生法制觀念。對學(xué)生進行經(jīng)常性的安全意識教育；加強防

病防疫工作，保障學(xué)生身體健康。重視確保學(xué)生身心健康。

（七）、細化常規(guī)管理，確保工作穩(wěn)步發(fā)展

1、確立管理就是服務(wù)、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發(fā)展服務(wù)的境界。

2、做好學(xué)校的常規(guī)管理，抓好學(xué)校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結(jié)工作。注重常態(tài)管理，強化過程管理。進一步完善學(xué)校常規(guī)管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責(zé)任，負一份責(zé)任。要讓我們的常規(guī)檢查成為一種引領(lǐng)，成為一種激勵，成為一種

動力。激活起師生不斷追求更高目標(biāo)的信心。

第二篇：打造特色校園文化,促進學(xué)校德育工作

打造特色校園文化，促進學(xué)校德育工作

校園文化是社會主義先進文化的組成部分，是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的重要途徑之一。近年來，我們根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)校實際情況，利用已有的資源，積極加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美的人文環(huán)境，促進學(xué)生和諧發(fā)展、健康成長，我們的做法有如下幾點：

一、以活動為載體，加強行為文化建設(shè)

行為文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)生文明素質(zhì)的最終體現(xiàn)。學(xué)生良好行為習(xí)慣的習(xí)得，是個人品質(zhì)社會化的過程，可以轉(zhuǎn)化成自身內(nèi)在的性格、情操影響其一生。豐富多彩的活動正是學(xué)生走向社會，歷練性格的開始，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要途徑。我校一直以來都精心策劃，組織以下活動。

1、運動會。每年兩次，春期球類，秋期田徑，有集體項目，球、拔河、接力跑；有個人項目，高、跳遠、乒乓球、跳繩，學(xué)生全員參與，躍躍欲試，一展身手；學(xué)校精心策劃，周密安排，有開幕閉幕式，有獎牌獎狀，還有拍照獻花。既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)、意志，又培養(yǎng)了團隊精神、協(xié)作能力。由于堅持不懈，學(xué)校在這方面也取得了相當(dāng)好的成績，被上級教育部門定為體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，學(xué)生在縣田徑運動會上也奪得過團體總分第一名的優(yōu)異成績。

2、藝術(shù)節(jié)。也叫才藝展示周，每期一周活動，學(xué)生根據(jù)個人特長自由報名參加，項目有書畫、歌舞、戲劇、手工制作、故事演講，學(xué)校提供了展示平臺，學(xué)生就八仙過海，各顯神通，學(xué)校組織評委認真評議，評出校園十佳歌手、書畫標(biāo)兵、故事大王、優(yōu)秀演員。在這些常規(guī)的、大型的群眾性活動 中，涌現(xiàn)出許多人才。在全國中小學(xué)生書畫比賽中，二百多人獲過獎，學(xué)校連續(xù)幾次獲優(yōu)秀組織獎。市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，我校的節(jié)目也十分出彩，多次代表縣參加市比賽，2006年，課本劇《對課》獲市金獎，莫楊嬌同學(xué)獲獨唱金獎，2007年，蒙玉婷也獲市獨唱金獎，莫楊嬌獲銀獎，還被評為才藝雙十佳演員，模仿秀節(jié)目《昨天、今天、明天》也獲銀獎，學(xué)校次次都評為先進集體。

3、經(jīng)典詩文朗誦。朗誦中華經(jīng)典美文，不僅可以提高文化素質(zhì)，還可以陶冶情操。我校對此項活動十分重視，把它定為校本課程，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩三百首、小說名著等，我們根據(jù)學(xué)生不同年級提出不同要求，而且每期都結(jié)合藝術(shù)展示周活動進行評比、展示，如集體背誦朗誦、古詩文知識競賽、古詩詞情境表演等，學(xué)生十分喜歡。

4、讀書活動。我校圖書室藏書兩萬多冊，訂有報刊一百多種，是一筆豐厚的文化資源。我們除了落實專人管理以外，還在課文課程中定一節(jié)為閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書，做讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生愛書、愛讀書、與好書為友，從書中吸取精神食糧，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園，營造書香班級，書香校園，打造書香人生。

5、校園集體舞。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，不僅缺少藝術(shù)素養(yǎng)，而且還存在許多不良習(xí)氣，同學(xué)關(guān)系不夠和諧。上個學(xué)期，我們在全校學(xué)生中推廣校園集體舞，學(xué)生男女搭配，搭肩拉手，跳起歡樂的《找朋友》。上個學(xué)期，學(xué)校還舉行了班級集體舞比賽，本學(xué)期，又準(zhǔn)備推出另外兩曲《小白船》、《陽光校園》。這項活動不僅活躍了學(xué)生課余生活，還大大改善了同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、大方、高雅氣質(zhì)。

6、地方文化滲透教育

賓陽有悠久的歷史，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我校地處炮龍發(fā)源地蘆圩同仁社區(qū)，濃濃的炮龍文化也傳到我們的校園，每年春期，我們都在中高年級中開展《炮龍雄風(fēng)》征文活動，讓學(xué)生感受、領(lǐng)會炮龍精神、傳承賓陽人民勤勞、勇敢、智慧，結(jié)合炮龍節(jié)，我們還積極倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注賓陽節(jié)日習(xí)俗、飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

7、興趣班活動

為了發(fā)展學(xué)生個性特長，使學(xué)生充分感受上學(xué)的樂趣，我們根據(jù)學(xué)校師資力量，開辦了書法、繪畫、歌舞、朗誦、英語、籃球課余學(xué)習(xí)班，學(xué)生憑興趣參加，學(xué)校每期組織一次展示匯報，很受學(xué)生歡迎。

這些豐富多彩的校園文化活動，吸引了眾多學(xué)生，讓他們展示自我，釋放能量。同時，讓他們在校期間擁有一項特長，獲得一次展示機會，參加一次社會實踐，留下一件值得回味的作品，更利于將來在社會上立足。

二、以規(guī)章為約束，加強制度文化建設(shè)

俗話講，沒有規(guī)矩不成方圓。沒有制度的約束，就沒有行為的寬松，沒有群體的和諧，所以制度是必不可少的。國有國法，校有校規(guī)，我們學(xué)校除了貫徹執(zhí)行有關(guān)部門的法規(guī)之外，還根據(jù)學(xué)校實際制定了一些校規(guī)，如衛(wèi)生評比制度、班干輪值制度、班級管理評比制度、班主任工作制度等。每天、每周都有評比檢查，長期堅持下來，對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了很好的促進作用。

三、因地制宜，設(shè)計環(huán)境文化

環(huán)境文化是學(xué)習(xí)文化的重要組成部分，我們按照實用與美觀相和諧的原 則，在滿足教學(xué)使用功能的前提下，挖掘其文化教育價值，發(fā)揮其育人功能，努力打造優(yōu)美的綠色校園，高品位的人文校園，井然有序的平安校園，形成“處處是文化，事事有教育”的良好氛圍。

1、樹文化

我們學(xué)校種有十幾種花木，過去，不僅是學(xué)生，即便是老師對它們不甚了解，關(guān)愛不夠。上學(xué)期，我們組織人員上網(wǎng)查資料、請教有關(guān)專家，整理出這些花木的科屬、名稱、習(xí)性、用途等相關(guān)資料，制成美觀、堅固的不銹鋼樹牌，立于樹下，學(xué)生可喜歡了，指指點點仔細閱讀，增加了對樹的了解，也培養(yǎng)了與樹的感情，增強了環(huán)保意識?！皹湮幕?，成了校園一道新風(fēng)景。

2、墻文化

記得有位前蘇聯(lián)教育家說過“讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。”我們在設(shè)計校園“墻文化”上也頗費苦心，教室內(nèi)不僅有制度文化，還有同學(xué)們精心制作、圖文并茂的板報；走廊、樓梯有標(biāo)語、警示語；功能室有名人畫像、名人名言；校門有宣傳櫥窗、宣傳板報，最亮麗的是學(xué)校的文化長廊，里面集古典詩詞、教育史、書畫史、科技成就、歌曲藝術(shù)、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、教育政策法規(guī)等知識成一體，色彩鮮艷、圖文精美，學(xué)生天天耳濡目染，久而久之就會滲透于心，變?yōu)槠焚|(zhì)與行動。

四、合理定位，培育精神文化

學(xué)校精神是學(xué)校文化的靈魂，是學(xué)校傳統(tǒng)和時代精神的統(tǒng)一，它需要時間培育，需要代代傳承，不斷滋潤與涵養(yǎng)。多年來，我們根據(jù)學(xué)校特點著力從以下方面涵養(yǎng)、培育“紅旗精神”。

1、確定合適的校訓(xùn) 校訓(xùn)是學(xué)校為樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)而制定的，是要求師生共同遵守的基本思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則，我們根據(jù)學(xué)校特點，提出了“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的校訓(xùn)，對教師提出了“學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡囊?，這些要求，看似很低，但都包含了文化的、思想行為的要素，學(xué)生易懂、易記，也能做到。我們設(shè)想通過長期訓(xùn)育，形成文明、守紀(jì)、尊師、愛生的校風(fēng)，團結(jié)、務(wù)實、愛崗、敬業(yè)的教風(fēng)，勤奮、自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

2、晨會、國旗下講話

這是一種聲像文化，每周一舉行莊重的升旗儀式，領(lǐng)導(dǎo)作國旗下講話，每天早上晨會值日教師、隊干作總結(jié)，及時宣傳國家大事，表揚學(xué)校好人好事，勸戒不良行為，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激勵先進、鼓勵超越，促進師生和諧發(fā)展。

我校精心打造校園文化，以此促進德育工作，堅持幾年初見成效。校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美，教師相互尊重、團結(jié)協(xié)作，學(xué)生積極向上、文明有禮。學(xué)校的教育教學(xué)工作達到上級部門的要求，得到社會、家長的認可，被評為縣“十佳人民滿意學(xué)校”。

我國有位教育學(xué)家提出了一個“泡菜理論”——泡菜水的味道決定了泡出的蘿卜、白菜的味道。學(xué)校文化就是“泡菜水”，我們德育工作者就是要調(diào)好這缸“泡菜水”，讓我們的學(xué)生在里面浸潤、吸收、消化，從而形成正確的人生觀、價值觀，將來做一個對國家對社會有用的人。

第三篇：突出德育工作特色 打造文化育人品牌

突出德育工作特色 打造文化育人品牌

加強德育文化建設(shè)是增強德育工作針對性和實效性、促進大學(xué)文化建設(shè)的重要課題，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、提升大學(xué)育人水平的重要途徑。近年，南陽師范學(xué)院在德育工作實踐中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和育人宗旨，突出德育工作的人本特色、校本特色、文化特色，大力加強制度文化、行為文化、精神文化建設(shè)，形成了富有時代特征、地域特質(zhì)和學(xué)校特色的個性化、高品位的文化育人品牌，極大地增強了德育和思想政治教育的吸引力和感染力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了可靠保障。

一、突出人本特色，建立以人為本的德育工作制度文化

馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，要求高校德育目標(biāo)必須促進人的全面發(fā)展。南陽師范學(xué)院堅持以人為本，全面把握德育工作面臨的新形勢、新情況、新任務(wù)，確立了“育人為本，德育為首，立德樹人，全面發(fā)展”的德育理念，積極探索德育制度建設(shè)新途徑，逐步構(gòu)建起德育建設(shè)“1234”制度體系模式。

構(gòu)建“一體化育人”德育制度體系。2006年以來，學(xué)校修訂完善了《德育工作實施細則》《關(guān)于進一步加強和改進德育工作的意見》，進一步建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團齊抓共管、有關(guān)部門各負其責(zé)、社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，實現(xiàn)德育領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理和實施的一體化，德育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法、途徑和渠道的一體化，德育隊伍、管理和建設(shè)的一體化。

突出“兩個重點”。在教職工中突出職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹治學(xué)、從嚴(yán)治教，培育“傾情、求是、為先”的優(yōu)良教風(fēng)；在學(xué)生中突出思想道德建設(shè)，堅持“四個抓手促提高”（抓目標(biāo)引導(dǎo)、抓行為養(yǎng)成、抓實踐創(chuàng)新、抓能力提升），營造“勤學(xué)、求真、自信”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

實施“三育人”工程。即教書育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)院先后兩次修訂完善《“三育人”工作條例》，規(guī)范教職工職業(yè)行為；連續(xù)舉行16屆“三育人”工作經(jīng)驗總結(jié)和表彰大會，隆重表彰一批“三育人”先進集體、先進個人和師德師風(fēng)建設(shè)“十佳標(biāo)兵”，激勵全體教職工爭先進、當(dāng)標(biāo)兵、作貢獻。

注重“四個結(jié)合”。一是把職業(yè)道德建設(shè)與教師整體素質(zhì)提升相結(jié)合，制定了《關(guān)于啟動教師素質(zhì)提升工程實施意見》。二是把職業(yè)道德建設(shè)與人事分配制度改革相結(jié)合，把教職工職業(yè)道德作為工作考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任、晉升、獎罰、評優(yōu)的重要依據(jù)，納入人事分配制度改革方案。三是把職業(yè)道德建設(shè)納入《和諧校園建設(shè)規(guī)劃》。四是把職業(yè)道德建設(shè)與建立大學(xué)生思想政治教育長效機制相結(jié)合，修訂完善了德育目標(biāo)考評、校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)等規(guī)章制度，形成以政治上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上疏導(dǎo)、心理上開導(dǎo)、就業(yè)上指導(dǎo)為主要方式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，逐步建立起以發(fā)展人的主體性、提升人的生命價值、蘊涵人文關(guān)懷、富有創(chuàng)新活力的制度文化體系。

二、突出校本特色，精心打造獨具地方特色的環(huán)境文化

一是打造一塊文化熱土。充分利用南陽豐厚的人文底蘊和“南北過渡”的氣候特征，努力建成融優(yōu)美園林景觀和高雅人文景觀于一體的生態(tài)化、人文化、數(shù)字化、花園式的現(xiàn)代校園。加強校內(nèi)人文景觀建設(shè)，充分挖掘環(huán)境育人資源，先后建成大學(xué)精神園（博大、厚重、睿智）、思圣（四圣）廣場等具有地方特色的文化廣場，筑建臥龍文化長廊，在教學(xué)文化場所懸掛名家畫像、名言和校訓(xùn)等，建立大學(xué)生活動中心、綜合展館、美術(shù)展館、體育館等文化陣地，營造一個和諧優(yōu)美的育人環(huán)境，對學(xué)生陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、塑造自我起到了重要作用。

二是建設(shè)一批文化場館。近年，學(xué)校投入資金近千萬元，圍繞南陽文化特色建成了漢代雕刻藝術(shù)館、獨山玉展覽館、恐龍蛋博物館、錢幣館、生物標(biāo)本館等展館，定期向?qū)W生開放，有利于學(xué)生把課堂理論與實踐考察結(jié)合起來。目前，這些文化場館已成為學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育基地。2007年，在河南省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，學(xué)校3名學(xué)生撰寫的《南陽作家群研究》《南水北調(diào)源頭區(qū)域環(huán)境研究》《楚漢文化研究》等3篇論文，分別榮獲“挑戰(zhàn)杯”競賽三等獎和鼓勵獎。

三是建立一所文化學(xué)院。2005年9月，作為河南省重點人文社科研究基地的南陽師范學(xué)院漢文化研究中心掛牌成立。臥龍書院作為漢文化研究中心的附屬機構(gòu)，先于漢文化研究中心在2005年4月15日成立。臥龍書院繼承古代書院的傳統(tǒng)，謀求古代書院傳統(tǒng)與現(xiàn)代大學(xué)建制的結(jié)合，以明經(jīng)讀典為主要手段，達到傳承文化、涵養(yǎng)學(xué)術(shù)和敦厚學(xué)風(fēng)的目的。

四是挖掘一方文化資源。學(xué)校充分利用南陽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，先后邀請二月河、周同賓等知名學(xué)者、專家來校給學(xué)生作學(xué)術(shù)報告近百場次，使青年學(xué)生在與經(jīng)典對話中傳承文化、涵養(yǎng)學(xué)術(shù)、砥礪品質(zhì)。

五是開展一系列文化實踐活動。學(xué)校開展了一系列科技文化實踐活動，融科技、文化、藝術(shù)于一體，寓社會主義、愛國主義、集體主義教育于其中，對于全面提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)起到了重要的推動作用。近年，學(xué)生在國家級、省級各類學(xué)科競賽、科技文化藝術(shù)大賽中頻獲大獎，取得歷史性突破。學(xué)校連續(xù)5年榮獲全國大學(xué)生社會實踐活動先進集體，連續(xù)榮獲河南省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“優(yōu)秀組織獎”，總成績連年位居全省高校前列。

三、突出文化特色，全面實施大學(xué)文化育人的系統(tǒng)工程

2010年8月，學(xué)校第二次黨代會明確提出實施“文化育人”工程。學(xué)校黨委多次召開不同層次的研討會，進一步確立以“博大、厚重、睿智”的大學(xué)精神為核心的大學(xué)文化在學(xué)校價值理念中的導(dǎo)向作用，在學(xué)校保持和諧穩(wěn)定、提高育人水平、彰顯辦學(xué)特色中的重要作用，全面實施“文化育人”系統(tǒng)工程。

一是大學(xué)文化研發(fā)創(chuàng)新工程。立足南陽豐厚的人文資源，積極挖掘獨具南陽地方特色的優(yōu)秀文化精髓，組建文化研究團隊，重點開展南陽漢文化、玉文化、曲藝文化、歷史名人的人格精神等地方特色文化研究，凝練南陽“四圣”文化精髓，傳承南陽臥龍崗文明，挖掘整理學(xué)校各階段辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)，在社會主義核心價值體系引領(lǐng)下與時俱進，汲取時代先進文化精華，凝練出了“博大、厚重、睿智”的大學(xué)精神，形成了“博學(xué)求是、篤行自強”的校訓(xùn)、“勤勉嚴(yán)謹、和諧進取”的校風(fēng)、“傾情、求是、為先”的教風(fēng)、“勤學(xué)、求真、自信”的學(xué)風(fēng)，并與校歌、?；展餐瑯?gòu)成學(xué)校核心精神文化成果，打造了底蘊豐厚、主題清晰、特色鮮明的大學(xué)文化，形成具有鮮明時代特色和濃郁地方文化特色，蘊涵強大感召力、滲透力和自我發(fā)展力的大學(xué)文化生態(tài)，為創(chuàng)造性地開展德育工作提供核心文化資源。

二是大學(xué)精神塑造工程。學(xué)校精心打造“博大、厚重、睿智”的南陽師院精神，傾力鑄造學(xué)校之魂，著力培養(yǎng)南陽師院人寬闊、開放、包容的胸襟，敦厚、端正、沉穩(wěn)的性情，聰慧、明智、深邃的頭腦，團結(jié)拼搏、攻艱克難、艱苦創(chuàng)業(yè)、不屈不撓、創(chuàng)新發(fā)展、爭創(chuàng)一流、自強不息的思想境界和創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)校高度重視輿論引導(dǎo)，充分利用校報、校園網(wǎng)、校電視臺、校廣播站、宣傳櫥窗等校內(nèi)輿論宣傳陣地，將“博大其心、厚重其行、睿智其思”的人文理念融入師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生社會實踐，使其成為一面精神旗幟，引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

三是和諧校園建設(shè)工程。全力實施“和諧興?！惫こ蹋罅Τ珜?dǎo)“學(xué)校和則學(xué)校興、學(xué)校興則師生榮”的觀念，注重和諧氛圍營造和正確輿論引導(dǎo)，大力倡導(dǎo)“君子之風(fēng)”，發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，努力營造“近者悅、遠者來”的良好氛圍；積極做好暖心、凝心、舒心“三心”工程，為師生干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。堅持把日常教育貫穿于師生學(xué)習(xí)、工作、生活的全過程，積極構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作進公寓“3641”模式（建立公寓團總支、公寓自管會、公寓黨小組等三支隊伍，檢查組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)深入、宿舍內(nèi)務(wù)、公寓普查、突發(fā)事件、文體活動等六項指標(biāo)，開展天天有檢查、周周有小結(jié)、月月有總評、期末有表彰等四層評比，實現(xiàn)全面育人一個目標(biāo)），這一模式2006年作為典型在全省高校推廣。積極探索“就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育一體化”模式，大學(xué)生專業(yè)技能崗位對接培訓(xùn)的做法于2007年被勞動和社會保障部在全國推廣。扎實開展大學(xué)生心理健康教育、貧困生資助工作，積極推進師德師風(fēng)建設(shè)以及綠色校園、文化校園建設(shè)，全力構(gòu)建平安、健康、文明、和諧的大學(xué)校園。

四是“臥龍學(xué)子”品牌工程。根植南陽文化，培養(yǎng)“臥龍學(xué)子”，已成為南陽師院的辦學(xué)特色。學(xué)校秉承“博學(xué)求是、篤行自強”的校訓(xùn)，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)，強能力、高素質(zhì)”為原則，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，特別注重大學(xué)文化的熏陶浸染和潛移默化作用，注重大學(xué)精神的彰顯和發(fā)揚。多年來，學(xué)校培養(yǎng)出了一大批既有專業(yè)知識、創(chuàng)新精神和實踐能力，又有南陽文化烙印的多元復(fù)合型人才，形成了“萬千學(xué)子出臥龍”的可喜局面。我國首批航天員楊利偉的心理教練、被譽為航天員的“心靈魔法師”的劉芳，以自強不息、頑強拼搏的感人事跡入選2006年“中國百佳大學(xué)生”的郭艷濱，榮獲2008“中國大學(xué)生自強之星”的馮美，都是“臥龍學(xué)子”的優(yōu)秀代表，他們身上展現(xiàn)的優(yōu)秀精神品質(zhì)受到社會的廣泛贊譽。

實踐證明，加強德育文化建設(shè)已經(jīng)成為構(gòu)建和諧校園、推動學(xué)校發(fā)展的根基和血脈。在濃郁的德育文化氛圍下，全校師生員工樂居其中、樂處其群、樂守其規(guī)、樂負其責(zé)、樂享其土、樂彰其理。校園和諧，充滿活力，各項事業(yè)成績斐然。學(xué)校黨建與思想政治教育工作、精神文明建設(shè)取得顯著成績，學(xué)校先后被授予“全國關(guān)心下一代先進集體”“全國綠化模范單位”“全國全民閱讀先進單位”“河南省‘五好’基層黨組織”“河南省高校先進黨委”“河南省思想政治工作先進單位”“河南省思想道德建設(shè)先進單位”“河南省高校德育評估第一名”“河南省高校行風(fēng)評議第一名”“河南省文明單位”“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”等榮譽稱號。

（作者系南陽師范學(xué)院黨委書記）

責(zé)編：一 木

第四篇：德育工作特色匯報

合隆鎮(zhèn)小學(xué)德育工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是合隆鎮(zhèn)中心校郜亞莉。下面就一年來我校德育工作進行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報。

一、學(xué)校德育工作目標(biāo)和策略



（一）指導(dǎo)思想

學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，為學(xué)生的一生培養(yǎng)好習(xí)慣。（加黑字投影）

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

1、注重全面發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的人才。（加黑字投影）

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質(zhì)。有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠實守信的作風(fēng)。（加黑字投影）（加黑字投影）

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對己講儀表、對人講禮貌回家講孝道、社會講公德”的美德。（加黑字投影）

二、學(xué)校德育工作具體做法

（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度完善措施的過程”。（投影）

1、建立班主任隊伍建設(shè)的長效機制 （1）二個結(jié)合（以下加黑投影）

理論學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合；（郜校師德培訓(xùn)圖片）

 技能培養(yǎng)和與自主體驗相結(jié)合；（班主任師德經(jīng)驗交流會圖片 （2）三個意識（以下加黑投影）

目標(biāo)化意識，強化班級發(fā)展目標(biāo)，班班要有目標(biāo)、有師生達成共識的目標(biāo)，明確班級發(fā)展的方向）

自主化意識，給教師自主發(fā)展的空間，學(xué)校在硬件上給予支持。（教師自主學(xué)習(xí)的圖片，教師師德學(xué)習(xí)筆記）

特色化意識，班班有特點，用教師最擅長的方式打造班級文化

（3）三個到位（以下加黑投影）

綜合治理責(zé)任到位，凡是有德育發(fā)生的地方，都建立包保責(zé)任制，簽訂責(zé)任書。

師生互動和諧到位，組織師生懇談會，定期組織師生互動游戲（師生懇談會，師生互動游戲圖片）

常規(guī)管理措施到位，建立健全德育運行機制，先后制定了《合隆鎮(zhèn)小學(xué)禮儀常規(guī)》、《合隆鎮(zhèn)小學(xué)師德手冊》等（文本材料圖片）

2、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評價標(biāo)準(zhǔn) 

（1）細化了“小學(xué)生成長記錄袋”的操作規(guī)程，強調(diào)“多元關(guān) 注”和“發(fā)展性評價”。（加黑字投影）

（2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“百名優(yōu)秀少先隊員”評選方案?！按蠹襾碜沸仟﹥?yōu)化學(xué)習(xí)過程”的良好風(fēng)氣正在形成。（加黑字投影）

（3）制定了“綜合素質(zhì)目標(biāo)管理”，重新研究確定了“五項綜合素質(zhì)”內(nèi)容，把“道德育人、和諧發(fā)展”的內(nèi)涵滲透其中。（加黑字投影）

（4）逐步完善《合隆鎮(zhèn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》對學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學(xué)的量化，以促進學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。（加黑字投影）

（二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設(shè)”。（加黑字投影）

我們學(xué)校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)。為學(xué)生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍。對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。

1、環(huán)境文化重在打造（加黑字投影）

（1）學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)（加黑字投影）美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然。由學(xué)生組織并開展的“健康彎彎腰”、“你丟我撿”等環(huán)?；顒?，為校園增添了一道“美麗的風(fēng)景”。（加黑字投影）（2）學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)

校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動態(tài)，有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀(jì)實等。讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。同時，學(xué)校每學(xué)年開展 “藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等，開拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。（投影：學(xué)校的走廊文化）

（3）學(xué)校注重班級“輿論環(huán)境”的建設(shè)

學(xué)校對班級“黑板報宣傳、墻報專欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都有詳實具體的要求。在體現(xiàn)班級特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑。營造“溫馨教室”；營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”；營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。（投影：三個班級照片）

2、精神文化重在引領(lǐng)

以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化。用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、換巾換徽儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認同”、漸進塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實處。（三個各種主題的班會照片）

3、社團文化重在延伸 學(xué)生社團是文化立校的重要載體。它是道德實踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑是學(xué)校連接社會、課堂連接生活、知識轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2010年初，學(xué)校開始嘗試組建學(xué)生社團工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務(wù)虛”到“務(wù)實”，學(xué)校的社團活動如火如荼地開展起來。學(xué)校先后組建了“記者社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”等。在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。（投影：校報，廣播播音相片，合唱相片，舞蹈相片）

4、行為文化重在強化

學(xué)校以“培養(yǎng)好習(xí)慣”入手，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)努力使學(xué)生的道德意識和道德行為保持一致。我們制定了《合隆鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生文明公約》，反復(fù)學(xué)習(xí)、對照、討論組織開展文明修身”活動。通過行為規(guī)范訓(xùn)練注重學(xué)生“形象建設(shè)”。美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)。學(xué)生見到客人問好方式，學(xué)生下課上廁所的方式我們都做了具體的規(guī)定（投影：見客人敬禮相片、上廁所排隊相片）

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（三）在德育活動的開展上我們追求“充分展示個性、形成可推廣的經(jīng)驗”

多年來，學(xué)校一直在探索，如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌在平凡的工作中追求不平凡的精彩?！?/p>

“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個亮點，通過提倡“班內(nèi) 團結(jié)合作、班際友好競爭”，探尋“促進優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。

我們在實踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程，形成了一定的經(jīng)驗性積累。用什么體現(xiàn)你的班級文化，看到學(xué)生的說話、舉止等就能知道你是哪個班的學(xué)生。特色班的創(chuàng)建，從當(dāng)年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”。現(xiàn)在我們學(xué)校有象棋班、書法班、籃球班、舞蹈班等等，一個班一個特色，他們留下了學(xué)校素質(zhì)教育深化印跡。現(xiàn)在我們正在尋求特色班創(chuàng)建新的生長點，搭建提升的平臺，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風(fēng)景線。（特色班的相片五個）

四在德育功能的開發(fā)上我們追求“立足教學(xué)主渠道在課程中深化德育內(nèi)涵”

學(xué)科教學(xué)滲透德育的措施在學(xué)科教學(xué)中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授。要求我們教師在教學(xué)過程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成，同時更強調(diào)“情感體驗、道德升華、精神感召”。省級德育科研課題《合隆鎮(zhèn)小學(xué)愛國主義與民族精神教育研究》被評為優(yōu)秀實驗課題，張文會老師被評為優(yōu)秀實驗教師。（投影：學(xué)校證書，教師證書）

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五、在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體多邊互動共享校內(nèi)外資源”。

1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 學(xué)校在全面推進素質(zhì)教育的過程中堅持家、校、社區(qū)互動和三位一體、合力育人。學(xué)校以“引導(dǎo)參與” 為抓手，促進家庭教育的適應(yīng)性發(fā)展；以“輔導(dǎo)活動”為抓手，促進家庭教育的鞏固性發(fā)展；以“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。

學(xué)校將推進學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)作為學(xué)校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。在此過程中，學(xué)校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學(xué)生健康成長營造良好的大環(huán)境。學(xué)校歷屆都成立“家長委員會”主動請家長參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作。學(xué)校努力辦好“家長學(xué)校”，針對學(xué)生“成績評價、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式、交友是非”等話題與家長平等對話，探尋學(xué)生與家長“消除代溝、真誠溝通”的有效渠道。同時評選出校級“好家長、學(xué)習(xí)型家庭”此舉深得家長歡迎和重視。（投影：家長委員會合影，郜校家長會輔導(dǎo)材料）

第五篇：德育工作特色簡介

本溪市十中德育工作特色簡介

本溪市十中是一所十二年一貫制完全中學(xué)，現(xiàn)有初中教學(xué)班十三個，高中班五個，小學(xué)教學(xué)班十九個?，F(xiàn)有教師152人（其中初中專業(yè)化教師44人，小學(xué)部教師70人）學(xué)生共計1567人，其中中學(xué)部589人，小學(xué)部878人，學(xué)校占地面積45000平方米，建筑面積17490平方米，綠化面積4400平方米。幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下和全校師生的共同努力之下，學(xué)校的軟硬件育人環(huán)境得到了明顯改變，還有全市一流標(biāo)準(zhǔn)化體育場館。學(xué)校取得了顯著的成績，連續(xù)幾年中高考勇創(chuàng)佳績，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、校園環(huán)境和校園建設(shè)都有了長足的進展，學(xué)校的輟學(xué)人數(shù)逐年減少，先后多次榮獲省市區(qū)的榮譽稱號。學(xué)校的多項工作都走在了全市的前列，得到省市領(lǐng)導(dǎo)和專家的認可與好評，得到學(xué)生家長的贊譽。

我校在實施素質(zhì)教育中，以德育為切入點，開展教育創(chuàng)新，用關(guān)注每個學(xué)生主動發(fā)展的教育理念把師生的個性特點與素質(zhì)教育的根本要求進行有機結(jié)合，構(gòu)建特色的德育模式，為素質(zhì)教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。工作中以全面落實育人目標(biāo)，把學(xué)生的思想道德建設(shè)做為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為重點，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。面對新形勢，新任務(wù)學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心成長的特點，以科研引領(lǐng)為抓手，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，以創(chuàng)新的精神大膽改進德育工作，不斷調(diào)整和完善未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，以“五凈”教育為亮點，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生的日常行為得到規(guī)范。進一步強化品德教育，發(fā)揮政治教師的作用和學(xué)科優(yōu)勢，實現(xiàn)德育科學(xué)發(fā)展，拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育形式，努力提高德育的實效性和針對性，并形成了我校的德育特色?，F(xiàn)就我校的德育特色做一下具體介紹：

特色一 以“五凈”教育為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生思想道德和自理能力

開展了“凈身”教育。學(xué)校加強體育、衛(wèi)生、國防教育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，針對秋冬季多發(fā)病季節(jié)開展了健康知識講座，學(xué)?；@球隊、田徑隊堅持訓(xùn)練不松懈，組織開展了學(xué)生跳繩、踢毽子、長跑、籃球等比賽，各項比賽增強了學(xué)生的體質(zhì)，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。開展了“凈言”教育。各班開設(shè)了讀書課，舉行了讀書講座，人人辦手抄報，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語文誦讀比賽。開展“我為團旗增光彩”廣播節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字，在推廣文明用語和普通話活動中，學(xué)生成為小紳士和小淑女?！皟粞浴被顒幼屝@內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來影響學(xué)生，學(xué)生們在活動中大有收獲。開展了“凈行”教育。學(xué)校要求學(xué)生各項行為規(guī)范化，每個年級對行為規(guī)范的要求落實到位，各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強了學(xué)生的安全意識。教育學(xué)生不進網(wǎng)吧和“三廳一社”，不做危險事。

開展了“凈校”教育。學(xué)校認真抓衛(wèi)生清掃和保潔工作，實行了盡量減少全校行為的清潔大掃除工作、注重環(huán)境的保持和師生員工的責(zé)任意識，并嚴(yán)格檢查，通過值周評比等形式，狠抓落實，切實把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣與行為養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合。組織學(xué)生學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范，結(jié)合本校的《學(xué)生管理制度》和班級百分考核辦法，對學(xué)生和班級管理水平進行檢查和評比，督促各班做好教室和清潔區(qū)的保潔，學(xué)生形成 “亂丟亂扔可恥，隨手保潔光榮”的認識，自覺維護學(xué)校清新爽目的環(huán)境。發(fā)揮墻壁等無聲育人陣地的作用，制作了高檔次的校園文化墻、溫馨教室和文化走廊。師生利用自己的聰明才智裝飾美化，創(chuàng)設(shè)各異的班級、辦公室和寢室文化，格調(diào)高雅，環(huán)境宜人，人人受到激勵，是“凈?！钡囊淮罅咙c。

開展了“凈心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲學(xué)唱活動，不斷鼓勵學(xué)生志存高遠，勇攀高峰。學(xué)校心理輔導(dǎo)室、陽光小屋，注重學(xué)生坦露心跡，幫助、引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理。開展了感恩教育、安全教育、法制教育、預(yù)防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。利用身邊的教育資源對學(xué)生進行水到渠成的道德教育，如在四川汶川大地震后，學(xué)校教師首先組織起來為災(zāi)區(qū)捐款，接著學(xué)生也組織參加了活動，紛紛拿出自己的零用錢、壓歲錢對災(zāi)區(qū)人們獻愛心。學(xué)校舉行了校園藝術(shù)節(jié)、慶元旦聯(lián)歡會和“慶十一、七一”文藝匯演。學(xué)生以自己喜愛的形式載歌載舞抒發(fā)愛黨、愛國、愛集體、愛美好的幸福生活和家鄉(xiāng)、母校的喜人變化的炙熱情懷，展示了青春的美、生活的多彩與責(zé)任、理想、信念、價值觀。在慶祝祖國60華誕時，組織觀看了閱兵式，學(xué)生們深受鼓舞和教育。在歡慶本溪、祖國解放60周年和改革開放30周年活動中，師生通過百人書畫比賽、舞蹈、唱歌、參展、器樂彈奏、成果展等優(yōu)秀的文藝作品形式的展示，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，并促進藝術(shù)教育的普及和提高。培養(yǎng)學(xué)生自覺成為學(xué)校的好學(xué)生，家里的好孩子，社會上的好公民。

特色二 以志愿者活動為綱，提升學(xué)生品行和交往能力

“五凈”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮點。志愿者是指不為物質(zhì)報酬，基于良知、信念和責(zé)任，自愿為社會和他人提供服務(wù)和幫助的人。志愿者活動的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)和勞動意識，讓學(xué)生在為別人的服務(wù)中體會樂趣，不斷認識自我、肯定自我、超越自我，從而在付出中完成道德品行的提升。為此學(xué)校提出了“人人爭做志愿者，事事都有志愿者”的口號。學(xué)校由團委、德育處牽頭通過招聘志愿者的形式讓學(xué)生自覺自愿參與學(xué)校的衛(wèi)生保潔、班級管理、各類活動的組織和服務(wù)中，還走出校門到社區(qū)，為社區(qū)打掃衛(wèi)生、為孤老服務(wù)、維護烈士陵園等，抓住開發(fā)區(qū)全面建設(shè)中國藥都的挈機，讓志愿者為為開發(fā)區(qū)服務(wù)，清理白色污染、非法小廣告招貼、清理垃圾等，為中國藥都的發(fā)展服務(wù)出力。

特色三 開展《中學(xué)生生命教育的探索與實踐》和《班級文化與養(yǎng)成教育》課題研究，以科研為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理，自我教育的自制能力。

現(xiàn)代教育理念十分重視以人為本，尊重人。海爾集團的老總曾說過“相信每一個人都有把事情做好的愿望，只要你給他一個合適的舞臺”。因此，我們充分相信學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，給他們展示的舞臺，以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，自我教育和自我矯正能力，讓學(xué)生在超越中完成品性的內(nèi)化。班級管理在“十項文明”量化考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況，充分發(fā)揮班干部作用，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，優(yōu)化班級管理。實行學(xué)生會和班干部輪崗制，堅持記班務(wù)日志和安全信息員通報等制度，逐步提高學(xué)生自我管理的能力，讓學(xué)生真正成為校園的主人。各班主任也能夠發(fā)揮自己的聰明才智，借鑒魏書生班級管理方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的集體氣氛，以省市級科研課題的研究為引領(lǐng)開展工作，讓學(xué)生自我展現(xiàn)、自我教育、自我塑造和自我發(fā)展。如：學(xué)校的周會、升旗儀式由各班級負責(zé)，各班班主任和學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情和極強的創(chuàng)造力，他們結(jié)合教育主題，精心策劃積極策劃，力爭創(chuàng)新。除了認真撰寫生動活潑的講話稿外，還排練凸顯主題的隊形，強化了教育的主題，展現(xiàn)了班級凝聚力，凸現(xiàn)學(xué)生的自我教育。特色四 常規(guī)與專項整治教育、點與面、學(xué)校與社會教育相結(jié)合

1、常規(guī)教育與專項整治工作相結(jié)合。學(xué)校給每班配齊了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳板及班級百分考核細則，并把它落到實處。值周教師和學(xué)生據(jù)此進行學(xué)生常規(guī)考核，把它與辦主任的津貼掛鉤、與每周的流動紅旗掛鉤，做到日檢查、周小結(jié)、月末有考核，去分有揭示。學(xué)校除了班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等常規(guī)教育外，針對傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日及臨時性的任務(wù)，學(xué)校開展集中專項整治工作，如：清明節(jié)祭掃、慶”五四”、慶”六一”、慶“七一”、“八一”慰問、慶教師節(jié)活動、運動會、“一二九”紀(jì)念活動、元旦聯(lián)歡等，又開展了“學(xué)會感恩”、“榮恥觀教育” “學(xué)偉人風(fēng)范，樹理想信念”“青春與法同行”“預(yù)防藍耳病、禽流感、H1N1”傳染病、慶祝建國60周年、改革開放30周年、奧運會等系列主題教育，良好的教育效果給廣大師生留下了深刻的印象。班主任工作持證上崗，班主任每雙周進行一次培訓(xùn)，開展隨筆、訪談、博客、經(jīng)典教育案例、家訪記錄、后進生轉(zhuǎn)化等工作的評比和計劃、總結(jié)等常規(guī)工作的要求，開展學(xué)生最喜愛的教師評選和師德標(biāo)兵、先進個人選樹工作。

2、認真處理好學(xué)生與班級、班級與學(xué)校的結(jié)合點，樹立好的個體典型，表揚優(yōu)秀以促進良好班風(fēng)校風(fēng)的形成。開展優(yōu)秀班團干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀文明學(xué)生、各單項標(biāo)兵、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團支部等的評選獎勵工作，弘揚正氣，為良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成起到促進作用。

3、堅持三結(jié)合的德育管理。學(xué)校建立書記、校長為組長，德育校長、德育主任、團委書記、年級組長、班主任、學(xué)生干部為管理的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課堂主渠道的德育滲透作用，特別是政治教師的作用。建有德育的規(guī)劃、計劃、個人和部門的責(zé)權(quán)利，堅持經(jīng)常性的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、考察、參觀。校外建家長學(xué)校，保證共同做好對孩子的管理和教育。聘法制校長、消防校長保證學(xué)校的法律咨詢和校園平安。與關(guān)工委、婦聯(lián)聯(lián)系能保證對師生進行現(xiàn)身說法教育和維護婦女兒童合法權(quán)益。與周邊企事業(yè)單位聯(lián)系，對學(xué)校的辦學(xué)給予必要的幫助和支持。學(xué)校還組織學(xué)生到敬老院演出、去部隊慰問、到社區(qū)做好事、到實踐基地參加學(xué)習(xí)鍛煉，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)生存技能，達到教育目的。

特色活動五 堅持三個推進、循序漸進、情理為先、堅持長久的原則

德育工作必須各項制度宣傳到位，耳熟能詳。注重行動，在行動中自悟，教育為主、處罰為輔，注重老師的導(dǎo)向作用。工作堅持不懈，注重細節(jié)，貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。寓道理于實踐，使學(xué)生樂于接受，也容易接受。工作反復(fù)抓，工作抓反復(fù)，反復(fù)中上升。

特色六 注重班主任隊伍的建設(shè)和青年教師的成長。

學(xué)校校務(wù)會多次探討、研究，一致認為德育就是最高的教育，學(xué)校的發(fā)展靠教學(xué)，教學(xué)的提高靠教師，而班主任又是學(xué)校教育的生力軍，班主任的素質(zhì)和能力水平尤為重要。從而經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，學(xué)校德育工作重點放在班主任工作培訓(xùn)上來，培訓(xùn)一批德才兼?zhèn)浒嘀魅巍＿x擇能力強、有敬業(yè)精神和愛班主任工作的同志持證上崗。定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、比賽、評比，進行班主任經(jīng)驗交流和師德經(jīng)驗匯報，選派優(yōu)秀班主任進行引領(lǐng)，班主任每學(xué)年撰寫20篇隨筆、1篇讀書心得、1篇德育論文和1個教育案例。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組、年級組會議，及時總結(jié)分析每一段的德育工作，互相交流、探討、研究學(xué)生中出現(xiàn)的典型事例，共同進步。注重培養(yǎng)、選拔年輕教師，鼓勵他們加入班主任隊伍，做好傳幫帶工作，讓年輕人迅速成長起來，為班主任隊伍輸入新鮮血液，激發(fā)他們的工作熱情與潛能。

幾分耕耘，幾分收獲?；仡櫧陙恚倚ｍ槕?yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確定了實施素質(zhì)教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，追求和諧中的競爭，競爭中的和諧。學(xué)校各項工作取得了長足的進步，學(xué)校有近十多篇德育研究論文在國家、省、市獲獎。學(xué)校曾獲市紅旗團委、開發(fā)區(qū)文明單位、先進黨支部全市典型的花園式學(xué)校，市德育先進校，本溪市警校共建先進單位等榮譽。連續(xù)二屆評為市級“文明單位”、“模范職工小家”、擁軍先進單位，省稅法宣傳先進單位。

我校雖然做了一些工作使德育工作取得了較好的成績但由于能力、水平和地區(qū)的局限性，我校德育工作的特色還未真正達到理想化的層次，距離一流的學(xué)校相比還有一定的差距、還不太高，這些有待于今后工作中我們更加努力。我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)深化我校的德育特色，培養(yǎng)出更多合格的中學(xué)生。培養(yǎng)合格的學(xué)生，為本溪教育添彩，為開發(fā)區(qū)發(fā)展增色。