第一篇：打造特色校園文化全面推進(jìn)素質(zhì)教育--校園文化材料(素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流)

打造特色校園文化全面推進(jìn)素質(zhì)教育

羅莊區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2000年6月，是一所年輕而富有活力的學(xué)校。經(jīng)過(guò)八年的跨越式發(fā)展，學(xué)校從建校初的200多名學(xué)生發(fā)展為27個(gè)班1500余名學(xué)生。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，如何進(jìn)一步挖掘?qū)W校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提升社會(huì)美譽(yù)度，這是擺在區(qū)一小人面前的一個(gè)重大課題。為此，2006年始，學(xué)校提出了全力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力的工作舉措，緊緊圍繞“規(guī)范管理、特色辦學(xué)、文化立校、打造精品”的 工作思路，把搭建校園文化平臺(tái)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體，充分挖掘校園文化內(nèi)旨，全面營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，傾力打造鮮亮的校園文化特色品牌?，F(xiàn)在，我校的校園文化建設(shè)已收到顯著效果，一股清新的文化氣息已吹遍校園的每個(gè)角落，一種昂揚(yáng)向上的精神在校園里激蕩，孩子們?cè)谫N近身心、貼近成長(zhǎng)、貼近理想的文化氛圍里得到全面的關(guān)懷和健康的發(fā)展。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，打造文化空間

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品行的形成起著潛移默化的影響。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍，我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開(kāi)展環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，使墻壁說(shuō)話(huà)，花草發(fā)聲。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把育人融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

1．美麗校園彰顯和諧

走進(jìn)羅莊區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，錯(cuò)落有致的花草樹(shù)木賞心悅目；教學(xué)樓、科技樓環(huán)繞而立，氣勢(shì)恢宏；立體雕塑“希望之星”映襯著湛藍(lán)的大型玻璃墻；造型活潑的草坪牌、樹(shù)牌點(diǎn)亮校園?！癠”字型主體樓上十一個(gè)大字莊重醒目——“這里給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”； 塑膠操場(chǎng)大氣磅礴，活動(dòng)場(chǎng)地平坦寬闊。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有36口寬敞明亮的教室、能容納近千人的現(xiàn)代化餐廳、多媒體教室、語(yǔ)音室、舞蹈室、音（美）教室及其器材室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、演播室專(zhuān)用室及閉路電視系統(tǒng)、監(jiān)控中心等，其間教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，管理、使用規(guī)范，一千五百余名蓬勃少年在這里幸福地探索做人的真諦，領(lǐng)悟知識(shí)的奧秘，感

1受合作的愉悅，體驗(yàn)生活的情趣。

2．走廊文化風(fēng)景亮麗

教學(xué)樓為四層設(shè)計(jì)，寬敞大氣的走廊使人身心愉悅。為充分發(fā)揮走廊空間的作用，我校師生自主設(shè)計(jì)了典雅別致的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，成為我校一大亮麗風(fēng)景。一樓是養(yǎng)習(xí)長(zhǎng)廊，“學(xué)之初，重養(yǎng)習(xí)”，低年級(jí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳也是最重要的時(shí)期，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了養(yǎng)成教育長(zhǎng)廊，并用歌謠、圖畫(huà)等淺顯生動(dòng)的形式予以體現(xiàn)，深受孩子喜愛(ài)；二樓是詩(shī)詞長(zhǎng)廊，我校從三年級(jí)起逐漸對(duì)學(xué)生滲透詩(shī)詞等“國(guó)學(xué)”方面的教育，讓學(xué)生在經(jīng)典詩(shī)詞品讀中傳承民族文化、升華愛(ài)國(guó)之情；三樓為名人走廊，介紹的是20多位沂蒙歷史名人，“走近名人，愛(ài)我家鄉(xiāng)”以沂蒙名人的先進(jìn)事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生立志篤行；四樓為文化走廊，體現(xiàn)了中西文化的區(qū)別，旨在使學(xué)生面向世界，開(kāi)闊視野。這樣根據(jù)相應(yīng)樓層年級(jí)的特點(diǎn)分層設(shè)計(jì)主題，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行著熏陶。

3．班級(jí)文化點(diǎn)亮校園

我校重視班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)校每學(xué)年伊始，均要舉行一次班級(jí)文化評(píng)比，引導(dǎo)每個(gè)班級(jí)努力創(chuàng)建充滿(mǎn)特色的班級(jí)文化氛圍。走進(jìn)區(qū)一小的班級(jí)，物品有序、生機(jī)盎然，使人賞心悅目：班里設(shè)置了生物角，窗臺(tái)上、角落里擺放著一盆盆各種各樣的植物，幾尾金魚(yú)在孩子們自制的“假山魚(yú)缸”里自由自在的游來(lái)游去，蝦兒、蚌兒樂(lè)融融的生活在一起??“爭(zhēng)星棒”上“五星” 爭(zhēng)艷（學(xué)習(xí)星、行為星、勞動(dòng)星、特長(zhǎng)星、作業(yè)星），比比誰(shuí)的星空最燦爛。“百花園”里百花齊放，有孩子們得意的“非常亮相”、記錄得失的“實(shí)踐舞臺(tái)”、昭示收獲的“書(shū)海拾貝”、寄予希望的“晨曦寄語(yǔ)”。就連墻壁上的一句句話(huà)語(yǔ)都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在昭示著人文教育——衛(wèi)生工具擺放處寫(xiě)著“請(qǐng)給我們排排隊(duì)”、“請(qǐng)你把我放好”，教室的前門(mén)也會(huì)說(shuō)話(huà)，告訴每一位同學(xué)“請(qǐng)輕點(diǎn)，我怕疼” ??每一面墻壁都在說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)字閃爍人文光輝，班級(jí)文化潛移默化地影響、教育著孩子，讓他們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中陶冶情操、張揚(yáng)個(gè)性，健康成長(zhǎng)。

4．英語(yǔ)文化特色濃郁

我校是全區(qū)唯一一所從一年級(jí)起就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的公立小學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)已成為我校一大特色，學(xué)校處處都能體現(xiàn)著英語(yǔ)教育、感受著英語(yǔ)文化。校園內(nèi)的花草樹(shù)木配有英語(yǔ)名稱(chēng)；校園隨處可見(jiàn)英漢兩種指示語(yǔ)；每層樓均設(shè)有英語(yǔ)墻報(bào)專(zhuān)欄；為了幫助孩子識(shí)記單詞，我們?cè)僮呃壤镩_(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)單詞世界”，分樓層、年級(jí)展示課本單詞；二樓大廳

建起“英語(yǔ)童謠園地”，一樓大廳每月更新展示在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面突出的“英語(yǔ)之星”；紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)辟了英語(yǔ)節(jié)目專(zhuān)欄，每天教學(xué)生一首英文歌曲或一句英語(yǔ)；班里的英語(yǔ)角獨(dú)具特色，還到處張貼著同學(xué)們自己制作的“英語(yǔ)單詞卡片”，就連課程表的內(nèi)容也全部換成了英語(yǔ)。隨處可見(jiàn)的英語(yǔ)元素，使學(xué)生不由自主地說(shuō)起了英語(yǔ)，用到了英語(yǔ)，校園里洋溢著濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣息。

5.師生展示異彩紛呈

“給師生展示空間，讓師生做主文化舞臺(tái)”是我校文化建設(shè)始終堅(jiān)持的原則，這一點(diǎn)在學(xué)生方面體現(xiàn)尤其突出。教學(xué)樓內(nèi)所有文化元素均是由師生自主設(shè)計(jì)的：學(xué)校校訓(xùn)、“三風(fēng)”、?；斩际墙處煹淖灾髟O(shè)計(jì)；一樓的行為童謠是學(xué)生自主創(chuàng)編，由教師配圖設(shè)計(jì)成板；二樓的古詩(shī)詞、三樓的“沂蒙名人”、四樓的“中西文化”均由師生提供素材并設(shè)計(jì)；走廊里隨處可見(jiàn)學(xué)生的“凡人哲語(yǔ)”——“一小是我家，美麗靠大家”、“彎彎腰，讓流浪的紙片回家吧”這些孩子自己創(chuàng)編的警示語(yǔ)取代了名人名言，猶如珍珠般閃爍在校園的每個(gè)角落，更能觸及學(xué)生心靈，使孩子有所感悟，產(chǎn)生情感共鳴，才能從中汲取成長(zhǎng)的動(dòng)力。另外，我們還為學(xué)生提供了充分的才華展示平臺(tái)，班級(jí)走廊都開(kāi)辟了“班級(jí)文化墻”，定期展示學(xué)生的手抄報(bào)、鋼筆字等，每層樓的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”里更是貼滿(mǎn)了孩子一張張稚真的圖畫(huà)，琳瑯滿(mǎn)目，色彩紛呈。多角度的展示舞臺(tái)，給了學(xué)生信心和勇氣，給了學(xué)生智慧和熱情，走廊文化成了無(wú)處不在的向真、向善、向美之聲，成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的精神大餐。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)，打造文化生活

發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，是校園文化的活力所在。我校在校園文化建設(shè)中特別注意提高各類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生參與率，讓每位學(xué)生都能在校園活動(dòng)中找到自己的位置。多彩的活動(dòng)、多樣的舞臺(tái)，給了學(xué)生更多選擇的空間，為學(xué)生搭建了多樣展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)，讓每個(gè)孩子尋找到綻放自己的契機(jī)。

1.書(shū)香校園潤(rùn)蓓蕾

以書(shū)香促養(yǎng)成，以書(shū)香長(zhǎng)知識(shí)，以書(shū)香增智慧，以書(shū)香育人格。閱讀文化在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。一本好書(shū)可以影響人的一生，一個(gè)人物可以感動(dòng)人的生命。讓孩子們從小就與書(shū)為伴，在閱讀中豐富生命，在感動(dòng)中自覺(jué)成長(zhǎng)，這正是我校培植校園文化之目的。“陽(yáng)春三月”、“火紅十月”，每學(xué)期一次的校園讀書(shū)節(jié)開(kāi)

始了，各班師生捐書(shū)成立讀書(shū)角，并開(kāi)展了“晨讀風(fēng)景線(xiàn)”、“讀書(shū)交流會(huì)”、“經(jīng)典美文誦讀”、“古詩(shī)文背誦比賽”、“課本劇表演”等精彩的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中引領(lǐng)閱讀、激發(fā)閱讀、促進(jìn)閱讀。我校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”等的評(píng)比，還建立了學(xué)校自己的讀書(shū)博客（http://luozhuangqvyixiao.blog.163.com）,給師生提供展示的平臺(tái)，營(yíng)造了“快樂(lè)讀書(shū),讀書(shū)快樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍，閱讀文化賦予了校園生活以豐富的內(nèi)涵和生命的活力。

2.德育活動(dòng)巧開(kāi)展

我校適時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日開(kāi)展序列活動(dòng)，力求教育活動(dòng)有深度、有新意、有特點(diǎn)，把道理融化在具體的一個(gè)人、一項(xiàng)活動(dòng)、一件事中，使教育主題與學(xué)生思想產(chǎn)生共鳴，同時(shí)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從小處入手，從學(xué)生身邊的事情做起，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思想問(wèn)題，力求選實(shí)例、講實(shí)話(huà)、求實(shí)效。幾年來(lái)，我校適時(shí)開(kāi)展了“感受新變化，迎接十七大”、“童心迎奧運(yùn)”、“情系汶川，愛(ài)心傳遞”等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中走進(jìn)時(shí)事，感受變化，培養(yǎng)了學(xué)生積極的道德情操。

3.體藝雙馨溢滿(mǎn)園

“學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品”是我校對(duì)學(xué)生提出的每學(xué)年的體藝發(fā)展目標(biāo)，為此，我校積極開(kāi)展了豐富多彩的體藝活動(dòng)。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組織師生自學(xué)《陽(yáng)光校園》集體舞、創(chuàng)編英語(yǔ)操、舞蹈操；每年一次的“六·一”才藝展示、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)”、適時(shí)開(kāi)展的英語(yǔ)短劇大賽、演講比賽、獨(dú)唱比賽、寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、跳繩比賽、廣播操比賽等，一次活動(dòng)就是一次展示，一個(gè)場(chǎng)地就是一個(gè)賽場(chǎng)，每一個(gè)展區(qū)就是一個(gè)文化長(zhǎng)廊，每一個(gè)展臺(tái)就是一個(gè)舞臺(tái)。師生齊唱主角之戲，人人以滿(mǎn)腔熱情，盡情展現(xiàn)才藝與激情，校園到處洋溢著濃濃的文化藝術(shù)氛圍，真可謂是“群師展才、千生爭(zhēng)艷”。

4.家?；?dòng)顯合力

作為學(xué)校教育的延伸和有力補(bǔ)充，家庭教育的重要性是我校早就正視的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)常采用“致家長(zhǎng)的一封信”、“家校聯(lián)系卡”等方式及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們宣傳我校近期工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。堅(jiān)持開(kāi)展“互訪(fǎng)”活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。尤其是近一年，我們根據(jù)市區(qū)教育局的有關(guān)文件要求，認(rèn)真組織組建家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)編《羅

莊區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程》，成功開(kāi)課多次，培訓(xùn)家長(zhǎng)1萬(wàn)余人次，通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的家教觀念，為家長(zhǎng)提供了良好的家教方法，增強(qiáng)了家校教育合力，獲得了廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，被評(píng)為“市級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)?！薄?/p>

三、開(kāi)辟“第二課堂”，拓展文化陣地

我校一貫重視藝術(shù)教育和團(tuán)體工作，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。于2006年我們根據(jù)國(guó)家課程設(shè)置方案的要求，充分發(fā)掘校內(nèi)外教育資源，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課。涵蓋藝術(shù)、科學(xué)、教育、生活、體育、社會(huì)等六個(gè)大類(lèi)，涉及書(shū)法、舞蹈、田徑、電腦制作、家政、棋藝、小記者等12項(xiàng)課程內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由選擇。選修課的開(kāi)設(shè)給孩子的特長(zhǎng)發(fā)展提供了更廣闊的空間，使學(xué)生的興趣、愛(ài)好能夠得到更好的展示張揚(yáng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高提供了平臺(tái)和保障，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在2007年度的區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，我校取得了音樂(lè)團(tuán)體第一名、美術(shù)團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

“園美土沃勤耕耘，花香果碩滿(mǎn)園春”，校園文化賦予了羅莊區(qū)一小以豐富的內(nèi)涵和生命活力。它是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育一個(gè)窗口，一個(gè)激活點(diǎn)。區(qū)一小人用先進(jìn)的理念、踏實(shí)的工作作風(fēng)書(shū)寫(xiě)著學(xué)校素質(zhì)教育的新篇章：學(xué)校先后被授予“臨沂市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“臨沂市花園式單位”、“臨沂市校本教研先進(jìn)單位”，連年被評(píng)為“羅莊區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位”，2007年實(shí)現(xiàn)了“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！薄叭Ｂ?lián)創(chuàng)”的目標(biāo)。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！逼放菩@文化留給區(qū)一小人的不僅僅是自信，而是尋找發(fā)展中的新基點(diǎn)，堅(jiān)定發(fā)展中的新方向，以期待“羅莊區(qū)一小”這七彩的校園能發(fā)出更耀眼的光芒，為孩子的健康成長(zhǎng)放飛美麗的夢(mèng)想，為沂蒙的教育抹上濃重的一筆亮色。

第二篇：推進(jìn)素質(zhì)教育培植校園文化學(xué)校工作計(jì)劃

第一部分：工作總綱

辦學(xué)理念：發(fā)展身心，知行合一（進(jìn)一步討論和提煉中）。

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。

辦學(xué)思路：以教學(xué)為中心，抓隊(duì)伍抓校風(fēng)抓德育。

校訓(xùn)：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。

工作方法：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分層管理，分明獎(jiǎng)懲。

任用標(biāo)準(zhǔn)：一看人才，二看人品。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提高、勇創(chuàng)佳績(jī)?yōu)樾?zhēng)光、爭(zhēng)當(dāng)名師，禁止窩里斗、杜絕違法、反對(duì)不思進(jìn)取。

工作原則：用心工作日事日畢（態(tài)度）；選馬不如賽馬（過(guò)程）；反復(fù)把簡(jiǎn)單平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單不平凡（習(xí)慣）。

第二部分：學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)決執(zhí)行教育主管部門(mén)的工作要求，強(qiáng)力開(kāi)展素質(zhì)教育，大力開(kāi)展校園建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力抓好安全穩(wěn)定工作，以人為本，又好又快的建設(shè)高效益的和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1、千方百計(jì)提高隊(duì)伍素質(zhì)，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、堅(jiān)定不移開(kāi)展素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)定不移規(guī)范辦學(xué)行為，努力提升規(guī)范管理水平。

4、齊心協(xié)力抓好校園建設(shè)，努力建設(shè)高效和諧校園。

三、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展素質(zhì)教育，提高質(zhì)量育人奪獎(jiǎng)牌。

2、開(kāi)展校園建設(shè)，科學(xué)管理和諧促效益。高質(zhì)量效益。

四、工作思路

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分層管理，目標(biāo)考核，責(zé)任追究。

五、工作方法

態(tài)度老實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，考核落實(shí)。

六、工作安排

(一)提高隊(duì)伍素質(zhì)，堅(jiān)定不移地促進(jìn)教師發(fā)展

1、牢固樹(shù)立用素質(zhì)換素質(zhì)的觀念，把兩支隊(duì)伍建設(shè)工作作為學(xué)校工作的重中之重，校長(zhǎng)親自抓，條塊負(fù)責(zé)具體抓，個(gè)人努力提升，著力打造特別能工作、特別愛(ài)學(xué)校、特別有師德的教師隊(duì)伍。

2、以建設(shè)“四好”班子為目標(biāo)，努力提高管理效益。

（1）努力提高執(zhí)行能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力和工作能力。

（2）全面樹(shù)立好講政治形象、講團(tuán)結(jié)形象、講服務(wù)形象、講文明形象。

（3）進(jìn)一步完善和實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)考核、責(zé)任追究的管理機(jī)制。

（4）進(jìn)一步完善和實(shí)施學(xué)月行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化條塊配合，強(qiáng)化工作落實(shí)。

（5）人人做到“六個(gè)一”：有一個(gè)會(huì)議學(xué)習(xí)記錄本，有一個(gè)工作記錄本（含工作、巡校、安全、思政、座談等），帶好一個(gè)班級(jí)（包括教師培養(yǎng)、學(xué)生關(guān)愛(ài)、班級(jí)建設(shè)等），組織一個(gè)全校性師生活動(dòng)，建設(shè)一個(gè)窗口（亮點(diǎn)），搞好學(xué)月學(xué)期的一次總結(jié)。

（6）繼續(xù)開(kāi)展“三爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)，以大家滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，完善作息考核、工作考核和問(wèn)卷考核制度，全面帶好頭。

3、以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為突破口，努力建設(shè)好班主任隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（1）唯有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)習(xí)是教育工作者的第一要?jiǎng)?wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是我校教育質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰的力量源泉。每一個(gè)四公學(xué)校的教師都要做勤奮學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的楷模。

（2）高度重視師德建設(shè)。校興我榮、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越要成為我校教職工的核心價(jià)值觀。

（3）為搞好學(xué)習(xí)，全校教師要開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：每年訂一份報(bào)刊，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、有一個(gè)學(xué)習(xí)記錄本、練好一項(xiàng)基本功、研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題并形成書(shū)面文字、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。為此要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好進(jìn)修提高學(xué)習(xí)。

（4）打造有愛(ài)心有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍。班主任要把工作重點(diǎn)放在班級(jí)建設(shè)與管理、學(xué)生教育與激勵(lì)上，讓班有特點(diǎn)，讓生有特長(zhǎng)。班主任的任用要堅(jiān)持能上能下、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，其考核要堅(jiān)持定性與定量結(jié)合，獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤。

（5）培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。骨干教師的培養(yǎng)要立足現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)、嚴(yán)格要求和相關(guān)待遇相結(jié)合，骨干教師要向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生敬愛(ài)、上縣評(píng)估年級(jí)，學(xué)校將努力為骨干的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)必需的內(nèi)外部條件。

（6）積極促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。年輕教師是我校教學(xué)的重要力量和希望所在。首先要引領(lǐng)年輕教師熱愛(ài)教育這一光榮職業(yè)，領(lǐng)會(huì)這一特殊職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵；其次要引領(lǐng)年輕教師逐步成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，通過(guò)站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)、駕馭講臺(tái)擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重?fù)?dān)；還要讓年輕教師從基本功入手、提升學(xué)歷水平。

(二)尊重教育規(guī)律，堅(jiān)定不移地開(kāi)展素質(zhì)教育

1、要深入地全面地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的最終目的是為了促進(jìn)人的全面的和諧的發(fā)展，為人的終身成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的目的就在于提高全面的教育質(zhì)量，讓學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)得到更好的發(fā)展。

2、實(shí)施素質(zhì)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。我校要在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的要求同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，探索適合我校師生發(fā)展的素質(zhì)教育之路，努力奪取學(xué)校素質(zhì)教育新成果。

3、重視教育科研，做有思想的教育者。

（1）設(shè)立教科室，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。

（2）設(shè)立文科（含語(yǔ)文、思想品德、歷史、地理）、理科（含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)）、外語(yǔ)、綜合學(xué)科教研組（含音樂(lè)、體育、美術(shù)、活動(dòng)、信息等），具體負(fù)責(zé)相關(guān)教研工作。

（3）繼續(xù)開(kāi)展上展示課、匯報(bào)課工作，評(píng)比校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

（4）切實(shí)抓好校本教研，把課標(biāo)、教材體系、教法與學(xué)法作為重點(diǎn)來(lái)抓。

（5）堅(jiān)持走出去學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。

（6）把研究性學(xué)習(xí)、解決具體問(wèn)題、小課題研究和論文撰寫(xiě)工作抓出成績(jī)。

4、既重視教學(xué)過(guò)程，更重視教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格按照縣教管規(guī)定制定學(xué)校的教學(xué)管理和考核細(xì)則。

（2）教導(dǎo)處經(jīng)常性地開(kāi)展好教學(xué)六認(rèn)真的指導(dǎo)和督促工作，更加重視過(guò)程的監(jiān)管。年輕教師、考試成績(jī)不理想和下滑的老師的六認(rèn)真工作要周查周結(jié)。

（3）學(xué)月考試全面抓落實(shí)，做到考試科學(xué)、分析及時(shí)、對(duì)策有用。

（4）要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)，千方百計(jì)向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量。

（5）開(kāi)始好特色教學(xué)、特長(zhǎng)培養(yǎng)和活動(dòng)教學(xué)，突出因材施教，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。要組織學(xué)生觀看知識(shí)光盤(pán)、課堂光盤(pán)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)。

（6）實(shí)行大年級(jí)組長(zhǎng)質(zhì)量責(zé)任制，推行班主任負(fù)責(zé)班級(jí)質(zhì)量管理模式，獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)。

5、堅(jiān)定不移繼續(xù)落實(shí)“四三制”。

（1）制定更加有激勵(lì)機(jī)制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（2）真正把班主任蹲班工作抓出成效。

（3）科任老師坐班聽(tīng)課持之以恒，嚴(yán)格管理。

（4）坐班辦公及教學(xué)研究作為作息考勤和職業(yè)道德考核的重要工作天天檢查。

（5）要開(kāi)展好文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

（6）要重視家庭教育（家長(zhǎng)學(xué)校），注意社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

6、突破質(zhì)量頸瓶，全力奪獎(jiǎng)牌。要在全面管理好各年級(jí)質(zhì)量的同時(shí)，重點(diǎn)抓好六九年級(jí)的質(zhì)量管理，確保獲獎(jiǎng)。

(三)深化規(guī)范管理，堅(jiān)定不移地規(guī)范教育行為

1、遵規(guī)守紀(jì)是職業(yè)要求，法紀(jì)意識(shí)必須加強(qiáng)。

2、依法治校、依法執(zhí)教是客觀需要，這也是建設(shè)法制學(xué)校的必然要求。

3、突出教育治污，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂資料，嚴(yán)禁違法亂紀(jì)。

4、進(jìn)一步完善制度建設(shè)。做到人人參與、人人知曉、人人遵守、人人擁護(hù)。

5、進(jìn)一步突出管理重點(diǎn)。

（1）作息制度體現(xiàn)的是學(xué)校的精神風(fēng)貌和個(gè)人修養(yǎng)，必須有效執(zhí)行。

（2）教學(xué)管理制度是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，必須遵守。

（3）校產(chǎn)管理制度事關(guān)集體財(cái)產(chǎn)，必須落實(shí)。

（4）例會(huì)制度和升旗制度是學(xué)校形象的體現(xiàn)，必須遵守。

（5）財(cái)經(jīng)制度尤其是專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理，必須堅(jiān)決貫徹。

（6）安全穩(wěn)定制度是學(xué)校發(fā)展前提，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

6、以人為本，把制度管理和情感管理相結(jié)合。

(四)營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)校園建設(shè)

1、開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)?；顒?dòng)。

2、開(kāi)展創(chuàng)滿(mǎn)意活動(dòng)，讓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，教風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)更加活潑，服務(wù)風(fēng)更加體貼。

3、繼續(xù)推進(jìn)校園建設(shè)，以綠化、美化、文化為目標(biāo)。

（1）綠化好校園，特別是對(duì)草坪和設(shè)施的管理。

（2）凈化好校園，做到整潔、整齊和規(guī)范。

（3）文化好校園，特別是要增強(qiáng)班級(jí)文化。

（4）努力讓校園成為花園、樂(lè)園和家園。

4、德育為首，活動(dòng)育人。

（1）抓實(shí)德育常規(guī)。

（2）重視班主任培養(yǎng)，重視班級(jí)管理。

（3）開(kāi)展好各類(lèi)主題教育（健康教學(xué)、禁毒教育、安全教育、法制教育、愛(ài)國(guó)教育等），尤其是對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)和禮儀常規(guī)要持續(xù)訓(xùn)練和規(guī)范。

（4）抓好亮點(diǎn)工作：升旗儀式、讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、天天廣播站。

（5）抓好薄弱工作：雙崗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、宣傳、思想政治工作。

（6）抓好思想政治工作，講團(tuán)結(jié)，樹(shù)正氣，營(yíng)造積極向上的精神風(fēng)貌。

(五)狠抓軟硬環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平

1、執(zhí)行好主管部門(mén)和黨政安排的各項(xiàng)工作。

2、協(xié)調(diào)各級(jí)關(guān)系，協(xié)調(diào)好與社會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)系。

3、適度硬件建設(shè)，重點(diǎn)是添置教學(xué)設(shè)備、完善功能室、努力改善生居條件。

4、突出教育迎檢，迎接好各級(jí)對(duì)學(xué)校的檢查驗(yàn)收，在檢查驗(yàn)收中展示學(xué)校和個(gè)人形象，為集體和自己贏得榮譽(yù)。

(六)建設(shè)和諧校園，進(jìn)一步樹(shù)立好教育者形象

1、充分發(fā)揮黨群工團(tuán)退作用，做到民主、科學(xué)、和諧。

2、重視村小、幼教、后勤、財(cái)經(jīng)和人事工作，做到協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、突出安全穩(wěn)定，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保萬(wàn)無(wú)一失。

4、積極參加上級(jí)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

5、鞏固各種榮譽(yù)成果，確保我校在相臨學(xué)校的領(lǐng)先地位。

6、開(kāi)展愛(ài)我校園系列活動(dòng)。

(七)大型活動(dòng)安排

時(shí)間內(nèi) 容時(shí)間內(nèi) 容

上

學(xué)

期開(kāi)學(xué)典禮

下

學(xué)

期開(kāi)學(xué)典禮

愛(ài)心活動(dòng)慶祝教師節(jié)國(guó)慶節(jié)元旦

三八節(jié)慶祝重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)

運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)大會(huì)

德育表彰大會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、教工活動(dòng)

愛(ài)我校園讀書(shū)活動(dòng)五四、六一節(jié)慶祝愛(ài)我校園

散學(xué)典禮散學(xué)典禮

新的一年，我們要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，滿(mǎn)懷必勝的信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，振奮精神，勤奮拼搏，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)懷下，努力奪取素質(zhì)教育新成果，為四公學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來(lái)的自然特點(diǎn)與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個(gè)層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會(huì)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個(gè)人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會(huì)主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，它抓住我國(guó)教育種種問(wèn)題的核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國(guó)民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來(lái)合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動(dòng)活潑生動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅(jiān)持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4.教育評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實(shí)際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教育教學(xué)工作，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長(zhǎng)期的科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的、評(píng)價(jià)追求教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來(lái)的是具有健全的個(gè)性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動(dòng)者素質(zhì)和國(guó)民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會(huì)效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實(shí)施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和受教育者個(gè)體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加一定的影響。并通過(guò)受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。就當(dāng)成我國(guó)中小學(xué)德育的實(shí)際而言，它大致包括如下五個(gè)部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)（2）熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（2）廣博的文化科學(xué)知識(shí)（3）豐富的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語(yǔ)言表達(dá)能力

第四篇：推進(jìn)大學(xué)文化素質(zhì)教育創(chuàng)建現(xiàn)代新型校園文化

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推進(jìn)大學(xué)文化素質(zhì)教育創(chuàng)建現(xiàn)代新型校園文化

作者：楊秀麗

來(lái)源：《科學(xué)與管理》2005年第01期

第五篇：打造勞動(dòng)教育特色 推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

打造勞動(dòng)教育特色

推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

——福建省惠安高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色校匯報(bào)

學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課和勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要途徑，是深化教育改革、提高教育為農(nóng)服務(wù)能力的有效載體，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的重要渠道。我校因地制宜，始終把勞動(dòng)教育課和學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持教育為“三農(nóng)”服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，從學(xué)生和地方雙重實(shí)際出發(fā)，挖掘資源，逐漸形成了具有本土氣息，符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的勞動(dòng)教育特色，有力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程。下面介紹一下我校的具體認(rèn)識(shí)和做法。

一、明確任務(wù)，提高認(rèn)識(shí)。

陶行知的“農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦”、“手腦并用”的生活教育理論早已指出在勞動(dòng)中加大科技含量的必要性，“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們?cè)诮逃蜕a(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。以此我們制定了以下教育任務(wù)。

1.通過(guò)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想和理念，提升學(xué)生的思想道德、人文素養(yǎng)。

2.以勞動(dòng)教育為手段，整合各學(xué)科對(duì)學(xué)生的基本要求，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.以勞動(dòng)實(shí)踐操作為內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)實(shí)踐常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4.在科學(xué)探究方面，力求培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和有效地勞動(dòng)方法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)者最光榮。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以周錦忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)勞動(dòng)教育實(shí)踐工作。把勞動(dòng)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，并作為推進(jìn)素質(zhì)教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑加以落實(shí)。勞動(dòng)教育教研組緊密結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，制定勞動(dòng)教育工作規(guī)劃和工作計(jì)劃。對(duì)管理教師提出明確的管理要求，我們做到“七有”，即有工作計(jì)劃，有教育進(jìn)度、有負(fù)責(zé)教師、有教材、有教案、有學(xué)生活動(dòng)資料、有對(duì)學(xué)生的考核記錄。每月定期召開(kāi)一次勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，總結(jié)上階段勞動(dòng)教育的開(kāi)展情況，研究和部署下階段勞動(dòng)教育措施，各項(xiàng)工作開(kāi)展扎實(shí)地有效。

三、注重方式，協(xié)同推進(jìn)。

1.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與辦學(xué)觀念相結(jié)合。無(wú)論是學(xué)校的辦學(xué)理念還是學(xué)校的育人目標(biāo)都與勞動(dòng)教育向吻合。

2.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與與學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。新課程要求培養(yǎng)新型的勞動(dòng)人才，勞動(dòng)教育特色也彌補(bǔ)了教育教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失。3.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與校本課程相結(jié)合。我校校本課程有許多與勞動(dòng)實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，既可完成校本課程的相關(guān)內(nèi)容，又可以形成學(xué)校的辦學(xué)特色，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。

4.堅(jiān)持勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。把勞動(dòng)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力，純潔學(xué)生思想，提升學(xué)校品質(zhì)。

四、整合資源，加強(qiáng)實(shí)踐。

我校在面臨經(jīng)費(fèi)緊張、工作人員緊缺、教學(xué)教育任務(wù)繁重的情況下，不斷開(kāi)展和整合教育資源，堅(jiān)持走實(shí)事求是、艱苦創(chuàng)業(yè)、因地制宜特色創(chuàng)建之路。

1.教師配備充裕。勞動(dòng)技術(shù)課程教研組專(zhuān)任教師5人，老師學(xué)歷均為大學(xué)本科；學(xué)校還配備了信息技術(shù)、生物、地理、歷史等6位兼職教師；還積極聯(lián)系鄰近的惠安職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校培訓(xùn)處，定期邀請(qǐng)或者聘請(qǐng)他們學(xué)校專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)充實(shí)勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，能充分滿(mǎn)足學(xué)生選課的需要。

2.勞動(dòng)課程多樣。初高中均按要求開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，課程除了技術(shù)與設(shè)計(jì)一、二，還根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生選科要求，開(kāi)設(shè)校本課程，開(kāi)設(shè)了惠安旅游、家政、電子電工、簡(jiǎn)易機(jī)器人、園藝、惠安旅游等選修課程，全面提升勞動(dòng)知識(shí)與技術(shù)的教育水平。

3.實(shí)踐活動(dòng)豐富。（1）重視加強(qiáng)宣傳教育、強(qiáng)化文明衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣意識(shí)。堅(jiān)持做到“三個(gè)一” 即一次國(guó)旗下講話(huà)、一節(jié)主題班會(huì)、一期黑板報(bào)進(jìn)行良好行為習(xí)慣專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。（2）確立燕京（惠安）啤酒廠(chǎng)和大明石材廠(chǎng)為學(xué)生課外實(shí)訓(xùn)基地，不斷開(kāi)發(fā)適合學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目，使實(shí)踐課程跟學(xué)科課程相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。（3）定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)和科技講座。如本學(xué)期邀請(qǐng)惠安一中曾國(guó)陽(yáng)老師到校開(kāi)設(shè)“人腦的潛能和開(kāi)發(fā)”專(zhuān)題講座，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，并樹(shù)立奮斗前進(jìn)的信心；邀請(qǐng)福建省專(zhuān)利代理人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、泉州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家陳雪瑩教授作了“青少年科技創(chuàng)新”講座，促使學(xué)生們深入理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣。（4）認(rèn)真落實(shí)每學(xué)年不少于7天參加社會(huì)實(shí)踐基地的要求，以泉州市國(guó)防教育基地為主要聯(lián)絡(luò)點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐。（4）定期組織團(tuán)員、少先隊(duì)員或者青年志愿者開(kāi)展“走進(jìn)養(yǎng)老院，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”和參加北關(guān)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做好公益勞動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓全體學(xué)生都能參與勞動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的服務(wù)能力，幫助他們樹(shù)立了“勞動(dòng)最光榮”的意識(shí)，培養(yǎng)了自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神。（5）青年志愿者協(xié)會(huì)每學(xué)期都開(kāi)展“攜起綠色之手，共建綠色校園”活動(dòng)，帶頭組織高一和初一年段學(xué)生開(kāi)展兩次校園衛(wèi)生死角及雜草清除活動(dòng)。（6）學(xué)校團(tuán)委和青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持每年開(kāi)展“循環(huán)書(shū)本利用，傳承愛(ài)心文化”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅傳遞了寶貴的復(fù)習(xí)資料，又用循環(huán)利用的方式做到了低碳環(huán)保。它是高三學(xué)子對(duì)母校的回饋，也是對(duì)高一高二學(xué)弟學(xué)妹的祝福，校友情誼在這里得到傳遞和演繹。既體現(xiàn)學(xué)生對(duì)建設(shè)綠色校園的熱情，又展現(xiàn)了莘莘學(xué)子對(duì)知識(shí)的傳承精神，有利于和諧校園的構(gòu)建與形成。（7）因地制宜在校園的操場(chǎng)南邊和宿舍區(qū)的圍墻邊的空地開(kāi)辟了幾個(gè)“小菜園”作為初中部學(xué)生的小實(shí)踐基地。（8）高三畢業(yè)班每年種植畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)，即積極參與到勞動(dòng)中去，發(fā)揮榜樣的作用，同時(shí)又以自身的行動(dòng)表達(dá)對(duì)母校的感恩。還為高

一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們提供了參與養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。（9）學(xué)校重視家校聯(lián)系和家長(zhǎng)教育培訓(xùn)。定期通過(guò)家校聯(lián)系，特別是各班的微信平臺(tái)指導(dǎo)或者提醒家長(zhǎng)在周末和假期安排適量的家務(wù)讓孩子們獨(dú)立完成，既培養(yǎng)孩子生活自理的能力，又幫助他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

五、成果豐碩、貢獻(xiàn)突出。

1.我校黃泉忠老師獨(dú)立研發(fā)了用于高樓逃生的自發(fā)電型緩降器、環(huán)保而且節(jié)能的可調(diào)溫冷風(fēng)機(jī)、可以多人多處同時(shí)逃生的逃生器。其發(fā)明獲得中國(guó)國(guó)際專(zhuān)利與名牌博覽會(huì)金獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際專(zhuān)利技術(shù)與產(chǎn)品交易會(huì)金獎(jiǎng)、國(guó)際發(fā)明展銀獎(jiǎng)。他曾被中國(guó)發(fā)明與專(zhuān)利雜志社授予“2012優(yōu)秀發(fā)明家”；應(yīng)邀參加第六至十屆“中國(guó)發(fā)明家論壇”，受到國(guó)家及部委領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。

2.曾藝紅和胡穎乾兩位老師分別榮獲2014年和2015年福建省通用技術(shù)學(xué)科教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

3.我校高一年405班陳一溶同學(xué)，發(fā)明了一種可折扣成帽子的衣服，主要在解決旅游時(shí)的保暖與衣服攜帶不方便的矛盾。這個(gè)實(shí)用新型專(zhuān)利申報(bào)，獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局批準(zhǔn)，發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)也初審合格。

4.勞動(dòng)技術(shù)組老師在指導(dǎo)學(xué)生參加機(jī)器人大賽中佳績(jī)頻傳。先后指導(dǎo)36位學(xué)生榮獲福建省機(jī)器人比賽十項(xiàng)三等獎(jiǎng)，六項(xiàng)二等獎(jiǎng)。陳夏陽(yáng)和曾藝紅兩位老師指導(dǎo)王漳偉和吳志藝同學(xué)參加第十屆福建省青少年機(jī)器人競(jìng)賽高中組FLL比賽中榮獲福建省一等獎(jiǎng)。總之，在學(xué)校創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色校過(guò)程中，學(xué)生在開(kāi)展勞動(dòng)科技體驗(yàn)教育活動(dòng)中，養(yǎng)成了不怕苦、不怕累、不怕臟、認(rèn)真負(fù)責(zé)行動(dòng)習(xí)慣，漸而內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生在科技體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)闊科技視野，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，學(xué)生勞動(dòng)能力得到增強(qiáng)。勞動(dòng)教育特色校的創(chuàng)建使素質(zhì)教育得到深入的推進(jìn)。