第一篇：如何改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)技能的計(jì)劃

你校老師的教學(xué)技能達(dá)標(biāo)嗎？你自己做得怎樣？你打算今后如何改進(jìn)和加強(qiáng)呢？擬訂出自己提高教學(xué)技能的計(jì)劃。

我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校教師的教學(xué)技能都已經(jīng)達(dá)標(biāo)。我個(gè)人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作23年，大部分時(shí)間教語(yǔ)文。雖然積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教育局組織的各種培訓(xùn)，注意研修學(xué)習(xí)，但在新課標(biāo)教學(xué)理念的形勢(shì)下，我覺(jué)得一位合格的小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能除了基本的普通話、三筆字之外，還必須從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。下面就是我的具體計(jì)劃：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能

教學(xué)設(shè)計(jì)技能包括制訂課程授課計(jì)劃、撰寫教案、使用教學(xué)媒體、了解學(xué)生四個(gè)方面。只有教師掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，正確把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能夠根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?；只有了解每一位學(xué)生，才能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；只有熟練地使用教學(xué)媒體，才能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w電子素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。

1、制訂課程授課計(jì)劃

及時(shí)制訂詳細(xì)的課程授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在期初制定好，訂計(jì)劃前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要明確所教年級(jí)的階段目標(biāo)，要熟悉全冊(cè)教材，有可能的還要了解上下銜接年級(jí)的教材，并全面了解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況。確定所使用的圖片、錄音、多媒體課件等輔助教學(xué)資源。確定習(xí)作計(jì)劃，口語(yǔ)交際活動(dòng)，準(zhǔn)備開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及研究性作業(yè)等。

2、認(rèn)真撰寫教案

備課應(yīng)該掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，正確把握教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)；能夠根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚荒軌蚋鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；會(huì)編制電子教案在課上演示。總之，要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，要全面了解學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣等。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要安排好聽、說(shuō)、讀、寫等各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)要求明確、難易適宜，形式多樣。備課前要認(rèn)真研讀教材，正確把握教材的內(nèi)涵。對(duì)每篇課文要了解特點(diǎn)，要準(zhǔn)確地把握教材蘊(yùn)含的思想感情。要把教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更豐富的課外學(xué)習(xí)資源。要重視利用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、合理使用教學(xué)媒體

掌握常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；掌握教學(xué)軟件、課件的編制及其使用方法。

4、全面了解學(xué)生

全面掌握教學(xué)對(duì)象的總體思想狀況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、愛好、習(xí)慣和個(gè)別差異（包括智力水平、心理特征和個(gè)性傾向），預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到全面了解每一位學(xué)生。

二、課堂教學(xué)技能

1、做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。注意在教學(xué)過(guò)程中，教師所提的問(wèn)題是否具有開放性，讓學(xué)生能否有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間；對(duì)于學(xué)生的回答，教師能否及時(shí)予以反饋，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；教學(xué)時(shí)可借助的實(shí)物教具、多媒體課件等增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)的設(shè)施，課前是否準(zhǔn)備充分、調(diào)試恰當(dāng)。

2、創(chuàng)造有活力的課堂。如何上好一堂課是課程改革的實(shí)質(zhì)，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。那么，教師駕馭課堂教學(xué)的能力，就直接影響課堂教學(xué)的活力。教師是課堂活動(dòng)的促進(jìn)者、學(xué)生的幫助者、與學(xué)生的關(guān)系是合作關(guān)系。所以，為了每一位學(xué)生發(fā)展的新課程理念，教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，不斷地讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。正確 創(chuàng)設(shè)情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。而情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問(wèn)題。問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn)，能迅速喚醒學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。這樣從講臺(tái)走向?qū)W生，與生為善，以退求進(jìn)，以學(xué)論教，以學(xué)定教。將課堂教學(xué)的視線集中到了學(xué)生身上，把課堂還給了學(xué)生，走到了孩子們中間，與他們交流、溝通、傾聽到了他們的心聲，融合到他們中間去了，就創(chuàng)造出了一個(gè)充滿活力的融洽、和諧的課堂。

三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能

1、布置、批改作業(yè)

能夠根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考；能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時(shí)間；在學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)予以指導(dǎo)；選擇合理的作業(yè)批改方式，能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，批與改、批與評(píng)相結(jié)合。

2、及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)

能夠及時(shí)回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；既進(jìn)行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)技能

1、準(zhǔn)確命題

能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求；能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型；掌握試題編制的一般原則。

2、科學(xué)評(píng)卷和分析試卷

掌握評(píng)卷的一般程序和方法，合理掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少評(píng)分主觀誤差；能夠科學(xué)地分析每個(gè)考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報(bào)告。

五、教學(xué)研究技能

1、掌握教學(xué)研究的基本方法

掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計(jì)劃的原則和方法；掌握經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查問(wèn)卷、科學(xué)觀察、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用研究的基本方法； 掌握對(duì)教學(xué)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法

2、具有良好的科研能力。

一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一名名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。包括在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且確立研究課題，通過(guò)搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來(lái)。這就要求教師要不斷的研讀各種教育理論與教育專著，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。

3、了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和及時(shí)吸取科研成果

了解本學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)；了解本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及其應(yīng)用；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中吸取先進(jìn)的科研成果，更新教學(xué)內(nèi)容。

總之，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切我將重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。始終把學(xué)生的利益放在首位，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

漸漸的在幼兒教育這個(gè)行業(yè)上工作已有三年了，在這三年里通過(guò)自己的實(shí)踐、聽課、評(píng)課讓我學(xué)會(huì)了如何教育幼兒，但是從中還存在著一些不足的地方，下面我制定了如下的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：

性格開朗的我能對(duì)每個(gè)幼兒產(chǎn)生親和力，讓他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能積極地參與到活動(dòng)中，也許是缺乏一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)不知道怎么去調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍，這說(shuō)明在駕御活動(dòng)能力方面還做得不夠。有時(shí)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后會(huì)反思自己在本次教學(xué)中得到的收獲，但是好幾次的反思下來(lái)都讓我覺(jué)得有些遺憾，覺(jué)得如果換種方式去上這節(jié)活動(dòng)幼兒會(huì)學(xué)得更加有興趣。這說(shuō)明在備課時(shí)，思想上做的還不夠充分，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)該都要想到。

因此，我覺(jué)得要改進(jìn)自己的教學(xué)，首先要更加努力的從書本中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己從理論中學(xué)會(huì)進(jìn)步。其次，在每次的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)歸納、概括、總結(jié)，這樣才能為下次能更好的教學(xué)做準(zhǔn)備。最后要“多問(wèn)”“多聽”，在每次教學(xué)活動(dòng)碰到問(wèn)題時(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，如何解決，讓自己更加熟練，并且多聽課，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的課，取其精華，為以后進(jìn)一步的提高自己打下基礎(chǔ)。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，需要我們不段的改變自己，作為一名新教師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)每天多學(xué)一點(diǎn)、多反思一點(diǎn)、多提升一點(diǎn)，盡量把自己的高度提高到“有思想”、“有品位”這一程度。我很年輕,我也很有自信將來(lái)能更好的完成每一次教學(xué)。

第三篇：2016學(xué)年小學(xué)教師教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

2016年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 1、2016年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《xx年-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。2、2016年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展 二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到

“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!3、2016年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。4、2016年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我決心繼續(xù)通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，特制小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)篇二：2016年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃 2016年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃 1、2016年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平.3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。

四、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。2、2016年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每教研時(shí)間。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

（三）教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。方式：

1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

（四）教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。篇三：2015--2016學(xué)小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃李紅俠

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃 2015～2016學(xué)

江口小學(xué)：李紅俠 校本研修，是指立足于本校工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展

需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4．通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年我計(jì)劃精讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，最后決定研讀安康市教研室李志老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》一書，及時(shí)更新教育理念，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。由于自己的語(yǔ)言表達(dá)能力差，所以工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從而不斷充實(shí)自

己。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極組織和參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每單元進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地組織好數(shù)學(xué)組教師開展校內(nèi)校本研修活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。要求本組教師深入鉆研教材，領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

三、發(fā)展規(guī)劃

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來(lái)的一年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生探究的樂(lè)園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

（3）做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到勤跟班，關(guān)心熱愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

四、具體實(shí)施方案

1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2．多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)及時(shí)積累課題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第四篇：教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃及措施

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題改進(jìn)措施

新課改取得了許多突破性的進(jìn)展，對(duì)傳統(tǒng)落后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也帶來(lái)了巨大的沖擊。但是，由于一部分教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)問(wèn)題還缺乏理性的認(rèn)識(shí)，存在盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，因此，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了一些誤區(qū)。在此，本人就針對(duì)這些誤區(qū)，和大家一起探討、尋求有效的改進(jìn)措施。

一、重視學(xué)生，忽視老師。

自主、合作、探究學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但在很多老師眼里這些就是新課改的表現(xiàn)形式，似乎無(wú)之就無(wú)法凸顯學(xué)生的主體地位。于是，課堂熱鬧非凡：分組討論、學(xué)生演講、辯論會(huì)??層出不窮的授課方式，使我們眼花繚亂。教師忙于追求一個(gè)個(gè)異彩紛呈的“自主形式”，忙于在課堂上營(yíng)造一種“熱烈、活躍”的氣氛，這些看似讓課堂有了盎然生機(jī)，而實(shí)質(zhì)上是一種“牧羊式”的教學(xué)。

改進(jìn)措施：

1、激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

教師本人應(yīng)有求知的熱忱，具體表現(xiàn)在熱愛自己所教的學(xué)科，孜孜不倦地鉆研教材，善用教材，我在教學(xué)時(shí)隨時(shí)誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使得學(xué)生就可以生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

①教學(xué)生使用學(xué)習(xí)的工具（四年級(jí)尺規(guī)的基本使用方法、學(xué)生尺的使用習(xí)慣等）。

②有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

③盡量讓學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)。

3、讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)。

發(fā)展智力與知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果都有較為密切的聯(lián)系。

二、由“滿堂灌”，變成“滿堂問(wèn)”。

在新課改的形式下的教學(xué)，估計(jì)已經(jīng)沒(méi)有一位教師還在給學(xué)生灌輸知識(shí)了，取代的是不停的找問(wèn)題來(lái)問(wèn)學(xué)生，片面的強(qiáng)調(diào)提問(wèn)面要廣。我在課堂上接連地提問(wèn)，學(xué)生在緊張的狀態(tài)下倉(cāng)促地回答，教師補(bǔ)充講解，接著提出下一個(gè)問(wèn)題??。課堂氣氛很熱鬧，表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上老師還是以提問(wèn)的方式在“灌”，學(xué)生很少提出自己的問(wèn)題，思維仍在同一水平上重復(fù)，師生、生生沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。

改進(jìn)措施：由“滿堂問(wèn)”，改成引導(dǎo)學(xué)生來(lái)提問(wèn)。有一位學(xué)者提出：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問(wèn)題”。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)題更重要”。有專家在中西方教育的比較研究中曾說(shuō)：“中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將有問(wèn)題的學(xué)生教育成沒(méi)問(wèn)題，全懂了，所以中國(guó)學(xué)生年齡越大，年級(jí)越高，問(wèn)題越少；而美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將沒(méi)問(wèn)題的學(xué)生教育得有問(wèn)題，如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師都回答不了，那算是非常成功。所以美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越有創(chuàng)意、越會(huì)突發(fā)奇想?！彼?，我們現(xiàn)在的教學(xué)更重要的是如何去引導(dǎo)學(xué)生來(lái)提問(wèn)，并重視學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生能主動(dòng)提問(wèn)，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲和發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性思維，而且在教與學(xué)方面具有一些不可替代的作用。引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)探究中提出問(wèn)題，進(jìn)行自主探究，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有更重要的意義。

三、重“故事性”，忽視“數(shù)學(xué)味”。

教學(xué)情境是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有目的創(chuàng)設(shè)的教學(xué)時(shí)空和教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，感受教學(xué)的力量，而且可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望。而有些老師卻太過(guò)注重情境，為了“教學(xué)情境”而“教學(xué)情景”。

以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，所感所想?？傊?，面對(duì)新課改，我們還有很多需要改進(jìn)的地方，對(duì)于以前舊的教學(xué)手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，去其糟粕。我要反思自己的工作態(tài)度和工作方法，我還要給自己的專業(yè)發(fā)展重新定位，這樣我才會(huì)有提高，專業(yè)就會(huì)有發(fā)展。教師要致力于教學(xué)反思，教育教學(xué)水平才能有所提高。因此，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并沿著“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的軌跡不斷前進(jìn)。有一句話：學(xué)到老，活到老。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與時(shí)代同步。

烏魯木齊市第二十七小學(xué) 宋健

2016年11月

第五篇：生物教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

生物教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

泰山區(qū)泰前街道黃山中學(xué)

劉霞

“生物課原來(lái)如此精彩”——這是我本次研修最大的感觸。當(dāng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)片段呈現(xiàn)在我面前時(shí)，我真的由衷的佩服老師們的獨(dú)特見解，他們不僅僅具有扎實(shí)的基本功，而且在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面都有很深的研究。因此我結(jié)合本次研修的收獲和學(xué)校實(shí)際對(duì)生物學(xué)科改進(jìn)制定以下計(jì)劃：

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

一方面，學(xué)校由于師資有限，生物教師少，班級(jí)多，每位教師都是跨學(xué)科教學(xué)，所以對(duì)學(xué)生的關(guān)注度相對(duì)較少。班內(nèi)人數(shù)較多，有些課堂實(shí)驗(yàn)很難控制，不能給學(xué)生全面的跟蹤指導(dǎo)。另一方面，學(xué)生教室缺乏多媒體設(shè)備，很多視頻、圖片不能很好的呈現(xiàn)，不利于直觀教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室缺乏教學(xué)模具、實(shí)驗(yàn)器材和電化教育設(shè)備，不能保證個(gè)別實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

雖然農(nóng)村中學(xué)存在很多不足之處，但也無(wú)法掩蓋地理位置的優(yōu)越性。學(xué)生從小生活在山水田野之間，與生物親密接觸的機(jī)會(huì)多，實(shí)踐能力強(qiáng)。我們?cè)诮虒W(xué)中可采用野外實(shí)地教學(xué)或利用實(shí)物標(biāo)本進(jìn)行直觀教學(xué)，努力為學(xué)生提供生動(dòng)、具體的形象，激發(fā)他們的探索興趣，培養(yǎng)探究能力。此外，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)都具有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這一方面可以作為學(xué)生的“老師”。

二、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)

1、教學(xué)中，樹立“一切為了學(xué)生”和“為了學(xué)生的一切”的思想。精選教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出“人與生物圈”的知識(shí)體系，明確義務(wù)教育的基本性質(zhì)是大眾教育而非精英教育，義務(wù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)普通公民而非科學(xué)家，義務(wù)教育的根本任務(wù)是提高科學(xué)素養(yǎng)而非專業(yè)素養(yǎng)。

2、重視理論認(rèn)識(shí)向?qū)嶋H運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。

在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生理解了生物學(xué)基本概念，切實(shí)掌握了生物學(xué)的知識(shí)體系后，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，解決新信息題，這是一個(gè)從學(xué)習(xí)知識(shí)到靈活運(yùn)用知識(shí)的深化過(guò)程，也是一個(gè)知識(shí)遷移過(guò)程，更是一個(gè)知識(shí)能動(dòng)飛躍的重要表現(xiàn)。

3、重視觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律基本上是人們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)而獲得的。在生物教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行必要的觀察和實(shí)驗(yàn)，從生物客觀實(shí)體出發(fā)，讓學(xué)生在課堂上、課外和假期中，對(duì)生物體、生物標(biāo)本、生物模型和切片，進(jìn)行系統(tǒng)地有序地觀察和實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)事求是地得出科學(xué)結(jié)論。

三、學(xué)科教學(xué)改進(jìn)措施

1、注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和探究，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要求下要保底、上不封頂，這樣才真正有利于師生從不同角度去探討客觀世界，鼓勵(lì)學(xué)有余力、對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生向更高層次發(fā)展，也使教師能將其個(gè)人對(duì)于教學(xué)內(nèi)容構(gòu)想的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)投入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)師生的個(gè)性化發(fā)展。

2、充分挖掘農(nóng)村特有的資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜地開發(fā)利用初中生物教學(xué)資源，使生物課堂從封閉走向開放，有力地提高了生物課堂教學(xué)效率。比如開設(shè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生親自栽種植物，用于課堂教學(xué)。同時(shí)多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，作好調(diào)查記錄。

3、重視實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)課一定要體現(xiàn)學(xué)生主體，可以以小組為單位，讓學(xué)生交流、動(dòng)手操作。從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫到實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施都要嚴(yán)格要求，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的完整性。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，生物實(shí)驗(yàn)用到很多蔬菜、食物等，學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常出現(xiàn)破壞實(shí)驗(yàn)材料的現(xiàn)象，因此教師要嚴(yán)格要求。