第一篇：秦皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計[推薦]

珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑

課題：第20課 珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑 領(lǐng)域：欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以及喚起學(xué)生對祖國珍貴文物的愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。

3、鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價值。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：了解秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識、搜集圖片資料和音像資料、制作教學(xué)課件等。

生：搜集占有有關(guān)秦始皇兵馬俑的資料。

教學(xué)過程

一談話導(dǎo)入

時間可以沖淡一切，但永遠(yuǎn)無法抹去歷史的足跡；我們中華民族幾千年的歷史文明淵源流長。兩千年前的秦始皇為我們創(chuàng)造了許多奇跡，說到秦始皇，同學(xué)們了解這位歷史人物嗎？[課件秦始皇] 指名說。

師：這位一生雄圖霸業(yè)、叱詫風(fēng)云的始皇帝。為了顯示自己的聲威。希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國—秦始皇陵兵馬俑[板題] 這個龐大的雕塑群，本來已經(jīng)隨秦始皇塵封于地下，然而在1974年春天在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪東側(cè)，一個農(nóng)民打井時，無意中挖出一個陶制武士頭[教師出事課件，隨后發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！并思考：秦兵馬給你留下什么印象？

二整體感受兵馬俑規(guī)模宏大,氣勢恢弘

欣賞舉世無雙的秦兵馬俑[課件：西安—兵馬俑]一邊欣賞一邊介紹：這個山一樣的墳丘就是秦始皇的陵墓。兵馬俑在它的東側(cè)，有三個俑坑組成?？偯娣e近2萬平方米，相當(dāng)于50個籃球場那么大呢！其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所；二號坑是騎兵，戰(zhàn)車和弓箭手組成的混合部隊(duì)；一號坑最大，是戰(zhàn)馬和步兵組成的主體部隊(duì)。國家為了保護(hù)這些珍貴的藝術(shù)魂寶，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館—秦始皇陵兵馬俑博物館。誰來告訴大家秦兵馬傭給你留下什么印象？（規(guī)模宏大，類型眾多、個性鮮明）

秦兵馬俑的規(guī)模宏大,氣勢恢弘。閉眼想象：戰(zhàn)馬嘶鳴,喊聲震天，看到一支威武雄壯的勝利之師正踏著激越的鼓點(diǎn),穿過歷史的硝煙,邁著鏗鏘的步伐向我們走來。睜開眼提問什么是俑，兵馬俑，是怎樣制作出來的？

三感受兵馬俑的雕塑風(fēng)格

俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。所謂的陶俑你知道是怎么做的嗎？讓我們大膽的猜想一下。學(xué)生猜想。

教師介紹：古代勞動人民先用陶土制成一個的大體的模樣，再一件一件的單獨(dú)塑造，精雕細(xì)刻之后，經(jīng)高溫?zé)贫伞＿@么多陶俑，都是大師用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?，F(xiàn)在我們一起去了解古代藝術(shù)家的雕塑風(fēng)格。說到雕塑你對他了解多少，學(xué)生交流指名說。

看來你們的雕塑知識真不少。兵馬俑屬于圓雕。兵馬俑的雕刻手法是怎樣的呢？讓我們帶著仰慕的心情走進(jìn)古代藝術(shù)大師領(lǐng)略他們高超的技藝吧。

課件溫馨提示：1他們都在哪些部位進(jìn)行了精雕細(xì)刻？2他們之間又有哪些不同呢？請同學(xué)帶著這問題找找看。3注意小組中同學(xué)的配合。4把找到的內(nèi)容記錄下來。學(xué)生交流，教師巡視。

學(xué)生匯報

師：把兵馬俑刻畫得這么逼真，這些細(xì)節(jié)的雕塑我們叫細(xì)部雕塑。兵馬俑還有什么特點(diǎn)？ 兵俑之間又有哪里不同呢？

學(xué)生匯報

教師肯定總結(jié)：總起來說兵俑之間有三個方面的不同，（觀看課件）：

1、發(fā)式：帽子與帽子不同，發(fā)髻與發(fā)髻。軍隊(duì)中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)髻。發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志。

2、表情：那更可謂是千人千面 [課件]：仔細(xì)端詳，他們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人??走近它們身邊，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。你能說出這兩位人物在想什么嗎？學(xué)生談。

3、服裝和動作：①服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。②兵俑分類。師：不同的人物著裝自然不同，兵俑大致分為三類[課件]士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）學(xué)生辨認(rèn)課件中的人物身份，你是怎樣看出來的，說明理由。③體驗(yàn)動作。兵馬俑動作個個神武，讓我們來體驗(yàn)一下。[教師組織體驗(yàn)：將軍俑，手握寶劍，氣度不凡，士卒俑軍吏（箭在弦上，蓄勢待發(fā)，第三個左手握劍右手持戈 第四個：跪射俑。單腿跪立，手扶弓箭。

師總結(jié)：同學(xué)們的模仿惟妙惟肖。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的。

看課件總結(jié)：他們一絲不亂的頭發(fā)、堅硬的鎧甲、歷歷可數(shù)的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強(qiáng)烈的真實(shí)感，顯示了秦代高超的寫實(shí)技藝（板書，寫實(shí)）表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

1980年，在秦始皇陵西側(cè)距地面約7米深的坑道中發(fā)掘出兩足大型銅質(zhì)車馬和銅傭。這是其中的一組，傭高104厘米，通長328厘米，重約1200公斤，顯示了精湛的金屬加工技藝。

1987年聯(lián)合國教科文國組織把秦陵兵馬俑確定為世界文化遺產(chǎn)。被人們稱為“世界第八大奇跡”?，F(xiàn)在讓我們懷著無比崇敬的心情，再來對他做一次整體的欣賞，（課件欣賞：兵馬俑整體欣賞）

談感受。你有什么感受和感想嗎？（也可先給小組同學(xué)交流一下你的感受，）學(xué)生匯報：兵馬俑太宏大了；兵馬俑象活的一樣；古代勞動人民太了不起了??。

三感情升華

兵馬俑,這沉睡了幾千年的瑰寶,一朝醒來,震撼了全世界。作為炎黃子孫,華夏兒女,我們?yōu)檫@舉世無雙的藝術(shù)瑰寶感到驕傲,更為古代勞動人民勤勞勇敢和無窮的創(chuàng)造力而自豪!這也將激勵著我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而奮勇前進(jìn)!它讓我們不由的呼喚：[點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)“珍愛國寶”字樣]，珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑.這就是我們的——(秦兵馬俑)；這就是規(guī)模宏大、氣勢恢弘的——(秦兵馬俑)；這就是類型眾多、個性鮮明的——(秦兵馬俑)；這就是我國古代勞動人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的——(秦兵馬俑)；這就是令中華民族驕傲和自豪的——(秦兵馬俑)!讓我們永遠(yuǎn)記住這個響亮的名字——(秦兵馬俑)!全世界都震驚了，法國總統(tǒng)希拉克在看過兵馬俑后說：世界上原有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡。前新加坡總理李光耀感嘆道:“秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是世界的奇跡,民族的驕傲。”美國前國務(wù)卿基辛格博士留下了“能創(chuàng)造這個歷史的民族,一定能創(chuàng)造出光輝的未來”的祝愿。前聯(lián)合國秘書長佩雷斯 德奎利亞爾說：“我希望世界上所有的軍隊(duì)都像兵馬俑一樣”。四拓展

1在浩瀚的歷史海洋中，像這樣的歷史古跡還有很多，同學(xué)們能說出幾樣來嗎？我找到了幾幅圖，同學(xué)們請看。（課件：歷史古跡）

2當(dāng)我們面對著這些古老而又雄壯的建筑時，不禁讓我們深深地感到作為一個中國人是那么自豪！那么驕傲！

珍愛國寶-----秦始皇兵馬俑

寫實(shí)

世界第八大奇跡

第二篇：曲江秦二世皇陵考察報告

曲江秦二世皇陵的考察報告

考察對象：曲江秦二世皇陵遺址

考察時間：2014年5月24日

考察地點(diǎn)：曲江秦二世黃陵遺址公園

考察形式：實(shí)地考察、查閱資料

考察目的：了解秦二世皇陵的開發(fā)與保護(hù)，接觸帝陵文化的熏陶

一．前言

身為一個土生土長的西安人，二十年來一直接受著十三朝古都文化的熏陶。可說來慚愧，周邊眾多的人文旅游景點(diǎn)、遺址公園踏足的卻少之又少。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，本應(yīng)肩負(fù)傳承和發(fā)揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化的使命；作為一個西安人，理應(yīng)向外地來的游客朋友、同學(xué)介紹我們的古都文化。所以借此次公選課結(jié)課的契機(jī)，我決定到周邊的人文旅游景點(diǎn)去看一看，感受一下陜西的帝陵文化，哪怕接觸到的只是小小的一個側(cè)面，但這只是一個開始，這不是一次完成作業(yè)的出行，而是作為一位當(dāng)代大學(xué)生，土生土長西安人踏足陜西人文景點(diǎn)、接觸帝陵文化的開始。這是十七周的公選課后賈老師讓我意識到這是我該做的，需要做的，也正是我想要做的。

二．報告內(nèi)容——走近《秦二世皇帝陵》

1.以下是曲江新區(qū)為新修葺的【曲江秦二世皇陵遺址公園】所做的記：

《秦二世遺址公園記》

史載，公元前207年，秦二世胡亥（公元230年—前207年）被宦官趙高逼殺，“以黔首之禮，葬杜南宜春苑中”。西漢文學(xué)家司馬相如曾游歷宜春舊苑，作《哀秦二世賦》，哀其亡失勢，宗廟滅絕。清乾隆41年（公元1776年），陜西巡撫畢沅經(jīng)踏勘考證，于曲江池遺址南勘石立碑，鐫刻“秦二世黃帝陵”。公元1956年，秦二世陵被陜西省列為第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位，附近村民和社會人士集資修葺，形成占地約10畝的秦二世陵墓區(qū)，成為后人研究秦文化的重要遺址之一。公元2010年，曲江新區(qū)以保護(hù)修園植綠，建博物館，遂成【秦二世陵遺址公園】，與曲江池，唐城墻，唐大慈恩寺，寒窯等遺址公園，構(gòu)成獨(dú)具特色的遺址公園群落，是為記。

2.山門簡介

山門位于秦二世陵遺址公園遺址區(qū)入口處，于2010年得以重新修葺?，F(xiàn)山門內(nèi)有秦二世胡亥、太子扶蘇、丞相李斯、大將蒙恬、宦官趙高、以及農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的畫像。

*畫像主要人物簡介

⑴秦二世胡亥：（前230年—前207年）嬴姓，名胡亥，秦始皇最小的兒子。秦始皇病死沙丘，胡亥在趙高與李斯的幫助下，偽造遺照繼位，在位三年，又被趙高殺害。

⑵太子扶蘇：（？—前210年）贏姓，名扶蘇，秦始皇長子。他機(jī)智聰穎，在政見上常與秦始皇背道而馳，被貶至上郡協(xié)助蒙恬修筑萬里長城。秦始皇死后，趙高與李斯等人偽造遺照，逼其自殺。

⑶李斯：（？—前208年）秦朝大臣。官至丞相。原為楚國人，以《諫逐客書》一文被秦王賞識。是著名的思想家荀子的弟子。他協(xié)助秦始皇統(tǒng)一中國，建議實(shí)行郡縣制，主張“禁書”。以小篆為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一文字。秦始皇死后，聽從趙高的陰謀。參與宮廷政變。立胡亥為帝。后被趙高陷害，腰斬于咸陽。

⑷趙高：（？—前207年）秦朝宦官。秦始皇死后與李斯合謀篡改詔書，必死太子扶蘇，立皇幼子胡亥為帝。胡亥繼位后，他設(shè)計害死李斯成為丞相，后又派人逼死胡亥。不久，又被秦王子嬰所殺。

3.大殿簡介

大殿始建于上個世紀(jì)八十年代，是秦二世陵遺址公園主要建筑遺存之一。因其地基出現(xiàn)不均勻沉降，故在本次修葺中按照《中國文物古跡保護(hù)準(zhǔn)則》加以修繕?，F(xiàn)殿內(nèi)展有秦二世胡亥墓修繕前的照片，以及在建設(shè)中所出土的文物。

4.秦二世陵的歷史變遷

1956年，秦二世胡亥墓被陜西省人民委員會公布為“陜西省第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位”。1986年，西曲村村民自發(fā)組織并集資修建了秦二世陵山門、正殿及相關(guān)附屬建筑，并于同年5月正式對外開放。從此，秦二世陵開始為當(dāng)?shù)丶爸苓呌慰退?/p>

1997年，時為西安電影制片廠動力處處長的李震東先生自己出資，帶領(lǐng)并發(fā)動周圍群眾修鋪道路。種植花木、制作展板，以實(shí)際行動保護(hù)秦二世黃帝陵遺址，正是從西曲村接手管理秦二世陵園。他與一同到來的紀(jì)臘梅女士，堅守陵園十三年如一日，是民間人士自發(fā)保護(hù)文物古跡的感人事跡。

2007年，秦二世陵遺址公園被曲江文化產(chǎn)業(yè)新區(qū)列為核心區(qū)六大遺址公園建設(shè)之一；同年5月，秦二世陵遺址公園進(jìn)入全面規(guī)劃階段。2010年，秦二世陵遺址公園正式動工，9月建成對外開放。與此同時，曲江新區(qū)管委會、西安市文物局、西安市文物保護(hù)考古所和國際古跡理事會西安國際保護(hù)中心正式接管了該園，實(shí)現(xiàn)了對秦二世陵遺址的科學(xué)保護(hù)，翻開了秦二世陵保護(hù)工作的新篇章。

5.秦二世黃帝陵、1956年陜西人民委員會和陜西省西安市人民政府公布的陜西省第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位對胡亥墓如是描述：秦二世胡亥墓位于曲江池故址南岸，這里原是秦的宜春苑，墓現(xiàn)

存封土呈圓錐形，高五米，直徑二十五米。胡亥是秦始皇的幼子，公元210年秦始皇病死沙丘平臺，胡亥在趙高協(xié)謀下偽詔逼秦始皇長子扶蘇自殺，登上秦二世皇帝寶座。他在位四年，驕奢殘暴，倒行逆施。官相連坐者不可勝數(shù)，刑者相半于道，死人日成積于市。終于因農(nóng)民起義被趙高所殺，秦始皇“延元萬年”的夢想隨之破滅，他被以“黔首之禮”埋葬于此。

秦二世墓碑上刻著“秦二世黃帝陵”六個大字，小字則模糊不太清晰，右邊小字“賜進(jìn)士及第兵部侍郎兼副都御史陜西巡撫畢沅敬書”，左邊小字“大清乾隆歲次丙申孟秋 知咸寧縣事丁尹志立石”。

6.“二世知多少”

⑴秦人起源：據(jù)史記記載，秦人是顓頊的后裔，其孫女修吞食玄鳥隕卵而生子大業(yè)，故秦人以燕子為圖騰，夏商時期，游牧到隴東谷地，治水馴獸，功比大禹，獲封于秦（今甘肅天水），是周人的附屬，至首領(lǐng)柏翳時獲姓嬴氏，稱“秦嬴”。

⑵二世人生軌跡：登基，沙丘之變后，胡亥于公元前209年在咸陽正式登基，成秦二世。手足相殘，二世登基后，為鞏固政權(quán)，先后殺害三十二位手足兄妹。誅殺大臣，趙高為獨(dú)攬大權(quán)而排除異己，對持異議的重臣予以誅殺（此處有指鹿為馬的故事）。詆毀蒙氏兄弟，殺死蒙毅，逼死蒙恬。公

元前208年李斯被趙高無罪加害，腰斬于咸陽市，并夷三族。續(xù)修秦始皇陵、咸陽宮，二世登基后，先后征集70多萬人續(xù)修驪山秦始皇陵、咸陽宮，民怨積甚，國力受損。二世自裁，公元前207年，趙高以抓盜為由，直闖胡亥行宮，胡亥被逼自刎。帝國終結(jié)，公元前207年胡亥被逼自刎，子嬰即位。公元前206年劉邦入關(guān)中，子嬰投降，秦朝滅亡。

三．總結(jié)

走遍園區(qū)才會發(fā)現(xiàn)一個問題雖然園區(qū)主題是秦二世遺址皇陵但是皇陵只是位于公園的東部，而且這一部分是免費(fèi)開放的。進(jìn)入收費(fèi)展館之后，你會發(fā)現(xiàn)除了對秦二世時期的粗略描述之外，一進(jìn)門你看到的秦國的強(qiáng)大以及秦統(tǒng)一時期的成果，接下來就是曲江附近宜春苑、西安理工大學(xué)等墓葬群出土的青銅器以及一些陶器的陳列，而淡化了秦二世的主題。同時園區(qū)周圍高樓林立，對于一個帝陵來說，少了一份莊嚴(yán)肅穆，殺了一份安靜（可能是因?yàn)榍牡仄け容^貴吧，開發(fā)者稀土如金）。

整個實(shí)地考察過程對我印象最深的就是，西曲村村民以及西影廠的李振東先生自發(fā)保護(hù)陵墓、修鋪道路、修筑山門的行為深深感染到了我，無論是物質(zhì)文化還是非物質(zhì)文化的保護(hù)都需要社會力量，是我們每一個義不容辭的責(zé)任。

四．學(xué)習(xí)感受和建議

十七周的學(xué)習(xí)中，從老師的講解和視頻圖片資料中了解

到了陜西許多人文旅游景觀，也填補(bǔ)了我對這方面知識的一部分空白。老師認(rèn)真?zhèn)湔n每節(jié)課都講得很認(rèn)真，我們聽得也很投入，很高興選了這門公選課，非常感謝老師付出。說不上建議，算是內(nèi)心的愿望，如果我們能組織一起出去看看就太好了，當(dāng)然由于學(xué)院、安全的原因比較難實(shí)現(xiàn)?？傊?，這十八周讓我們獲益匪淺。

13級旅游管理2班王棟報告編號：0312014年5月24日

第三篇：兵馬俑導(dǎo)游詞(秦)

尊敬的女士們、先生們：

今天，我們將參觀秦兵馬甬博物館。秦兵馬甬博物館位于酉安市東35公里處，從喜來登酒店坐車到那里大約需要50分鐘時間。自秦兵馬甬博物館于1979年10月1日開館至今，已有為效眾多國家的黨政首腦都參觀過這個博物館，更有數(shù)以百萬計的中外游客不遠(yuǎn)

干里來參觀這個人類奇跡。法國總統(tǒng)希拉克曾留言說過：“世界上原有七大奇跡，秦兵馬甬的發(fā)現(xiàn)，可以說是第八大奇跡了。不看金字塔．不算真正到過埃及?不看秦甬，不算真正到過中國?！泵绹案笨偨y(tǒng)蒙代爾也說；“這是真正的奇跡。全世界人民都應(yīng)該到這里看一看?！?/p>

從這些高度凝練的話語中，我們不難看出秦甬的歷史價值及藝術(shù)價值。下面，我想把案始皇這位成就一代偉業(yè)的歷史巨人介紹給諸位，以便使大家能對案始皇兵馬甬和與之相關(guān)的歷史有一個較詳盡的了解。談案兵馬甬，必須先介紹一下面政。

公元前259年，一代偉人贏政誕生了。13歲時，其父死后．他繼承了王位。按照泰國慣例．國王在22歲舉行過“加冕禮”以后，才可以親自執(zhí)政。當(dāng)時．秦國的大權(quán)仍攀握在太后、相國呂不韋、宦官謬癟(160 6i)手中。特別是螺貞．手握大權(quán)，炙手可熱，他見宛改逐漸長大，便陰謀叛亂．奪取政權(quán)。

公元前238年，22歲的贏政去故都雍城納新年宮舉行加冕禮。謬酉在從霸年宮回咸陽的路上埋下伏兵，準(zhǔn)備將贏政殺死。當(dāng)贏政察覺此事后，憑優(yōu)勢兵力訂敗鑼盔，將其生擒并車裂致死。贏政親致以后．以呂不韋放縱嫁亮為名，放逐日不韋。呂不韋后來飲毒灑自斃。這樣，贏政順利地消滅了政權(quán)內(nèi)部的兩大敵對勢力，鞏固了自身的地位。為了進(jìn)一步鞏固君主權(quán)力，惠政選用了一批精明強(qiáng)干酌文臣武將，如掌握軍事的尉繚，攀管國歐的李斯。接著，贏政制定了遠(yuǎn)交近攻、離間外敵、各個擊破的戰(zhàn)賂方針，開始統(tǒng)一中國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)500多年各諸侯國割據(jù)稱雄的混亂局面。從公元前230年到公元前221年，在不到Io年的時間里，泰國滅亡

了6國，終于完成了統(tǒng)一大業(yè)，建立了第一個中央集權(quán)的封建國家，為封建社會經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這又一次顯示了贏政的維才大賂。

贏政稱自己為始皇帝．因?yàn)樗Ｍ淖訉O后代能把他所創(chuàng)立的政權(quán)干代萬代傳下去。為此．他整頓了官僚制度。第一．從中央到地方的官吏全由他親自任兔；第二，廢除分封制，推行郡縣制。第三．秦始皇還統(tǒng)一了法律、文字、貨幣、度量衡等。這些措施極大地推動了封建社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。另外，他還征用勞役，廣修馳道，使各地交通便利，以利經(jīng)濟(jì)文化的交流。他將戰(zhàn)國時期秦、趙、燕三國修筑的長城連在一起后．又加以擴(kuò)展，形成了西起甘肅臨挑，東到遼東因石的萬里長城，有效地遏制游牧部族對案朝的騷擾。

中國皇帝大都為自己營造巨大而豪華的陵墓。在這一點(diǎn)上，案始皇也不例外。在他13歲剛即位時，就下令為其修建陵墓。這座原高120米．周長2000多米的巨大陵丘、雖經(jīng)風(fēng)雨侵蝕和人為破壞，現(xiàn)在仍有76米之高，g長400多米之大．案始皇把都城威陽微縮于自己的陵園內(nèi)，其布局幾乎完全相同。陵園內(nèi)城西北部為獻(xiàn)殿建筑區(qū)，陵東北部洼地是用以祭記的養(yǎng)魚池，陵園外城西北角是石料加工場．陵西外城之外是一個大墳場。據(jù)史書記載，秦朝全國總?cè)丝诩s2000萬，壯丁不過700萬，而筑陵時，壯丁最多達(dá)70萬，可見工程之浩大。

案始皇的陵寢如同一座龐大的地下宮殿，真可謂是一座地下“福地天堂”。墓室屋頂有天文星宿圖，是由各種均餡生輝的珠寶構(gòu)成的，下邊有五岳、九州以及由機(jī)械驅(qū)動水銀構(gòu)成的江河湖海。另外，還沒有讓百官朝拜案始皇的大廳。為防止盜威，每座墓門上都安有自動發(fā)射的弓箭。整個陵墓可以說是一個金碧輝煌，固若金湯的地下王官。

案始皇把生前所享受的一切也搬到了地下．供他在另一個世界繼續(xù)享用。他連那些為他伴駕b不曾生育的宮女，以及辛勤修建地下陵寢的工匠們都不放過．下令在他人殆時，將這些人統(tǒng)統(tǒng)活埋，為的是不讓宮女外嫁他人，不讓陵寢內(nèi)的秘密泄露。

現(xiàn)在，我們面對的是秦甬館一號坑，坑里就是號稱“世界第八大奇跡”的秦兵馬甬。面對威武整肅的龐大軍陣，你們的腦子里一定會閃現(xiàn)如下問題：這些秦甬是怎么發(fā)現(xiàn)的？為什么他們的相貌各異？為什么要制作這些甬?1、2、3號坑里共有多少甬等等。好，現(xiàn)在我就來回答大家的這些問題。

這些甬是1974年3月西楊材曲農(nóng)民們在打井的過程中發(fā)現(xiàn)的。據(jù)村里的老人講．早在明朝，就有人在這里發(fā)現(xiàn)了秦廂。有一天，住在村里的難民在村外空地上訂了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他們卻發(fā)現(xiàn)井底的水不見了。他們中膽大的腰系繩子，下去查看。不一會兒．井里傳來驚叫聲，上面的人暖緊把井里的人拉上來。這人說，他看見一個站立著的、身穿盔甲的怪物．伸手要抓他。聽者都非常害怕，想趕快用土回填那口井。但他們最終決定報告文物部門。

經(jīng)過考古專家們的勘探、鑒定．秦甬館內(nèi)的1、2、3號坑被確認(rèn)為案始皇棱的陪葬坑。從1974年到1979年，經(jīng)過5年的艱苦努力，在1號坑遺址上矗立起一座氣勢宏偉、結(jié)構(gòu)科學(xué)的建筑物。這就是1979年10月對國內(nèi)外游客開放的素兵馬甬1號坑。3號坑在1989年9月27日——世界旅游日對外開放?，F(xiàn)在，在2號坑的遺址上，一座大理石建筑又落成了，它于1994年11月開始接待游客。從此，3個甬坑全都被保護(hù)在建筑物里，不再經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋。在供游人觀看、懷古的同時，考古工作者們還在這里繼續(xù)發(fā)掘整理兵馬甬。經(jīng)測量，1號坑?xùn)|西長330米，南北寬62米，面積14260平方米。甬坑的最東端是3gF面向東的武士，每排7個，共210個甬。他們是部隊(duì)的前鋒。前鋒部隊(duì)的后面為部隊(duì)的主體，他們被誹成38路縱隊(duì)，站在11個坑道里。每個坑道都是青磚鋪地，坑道內(nèi)例的兩邊，每隔2米就有1根立柱。這些立柱支撐著木質(zhì)屋頂，屋頂上是織成“人”字形的紋席．席上是土。整個坑道距地表5米深。

另外，在坑道的南、北、西三面?zhèn)溆幸涣忻嫦蛲獾奈涫浚麄兎謩e是部隊(duì)的右翼、左翼和后衛(wèi)?，F(xiàn)在，1號坑已出土1000多件陶甬。根據(jù)推剿．全部發(fā)掘完后．僅1號坑就將出土6000多個兵馬甬。

這里是1994年11月開放的2號坑。它是由車兵、騎兵和步兵構(gòu)成的曲尺形方陣。估計可出土兵侗1000多件，車馬和鞍馬500多匹。2號坑占地6000平方米。它東面突出部分為一個小方陣，6334個彎兵甬組成。2號坑南部為64乘戰(zhàn)車組成納方陣，每排有8輛戰(zhàn)車，共8排；中部為19輛戰(zhàn)車和隨車徒手兵甬；北部是戰(zhàn)車和騎兵。北部是由戰(zhàn)車6乘、鞍馬和騎兵各124件組成的騎兵陣。

現(xiàn)在，我們來到了3號坑，它位于2號坑西邊25米處。這個坑是1976年發(fā)現(xiàn)的。它里凹字形，占地520平方米。在3號坑里，考古專家們只發(fā)現(xiàn)1輛戰(zhàn)車和64件武士甬。它們兩兩相對站立，手捏儀衛(wèi)兵器曼(sh6)。大多數(shù)考古專家認(rèn)為，從這個坑里武士的排列方式和手中所握的兵器，以及該坑與秦陵的位置來判斷，3號坑是整個軍陣的指揮部。

據(jù)估計，等1、2、3導(dǎo)坑全部開損后，將出土8000多件陶甬。這些佰相貌各異：有的沉穩(wěn)剛毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑?？芍^楊楊如生，神情各異。因?yàn)?，它們?nèi)歉鶕?jù)秦始皇徹林軍中的將士們制作的，因此，在8000“地下御林軍”中，彌絕對找不到兩個相貌、形體相同的甬。他們一個個氣廢不凡，最重的有300多公斤，員輕的也有100多公斤，身高從1．7米到1．9米不等。如果大家仔細(xì)觀瞧，不難分辨出兵甬中哪些是陜酉人，娜些是四川人，哪些是甘肅東部人。這從他們的胡須梳理方式和長相即可看出。我們很多人在電影中都見過日本人的“仁丹胡”．其實(shí)，案便中就有蓄仁丹胡酌，可見，這并不是日本人的發(fā)明，早在2000多年前，中國就有人留這種胡須了。

那些穿窄袖戰(zhàn)袍外套，披掛齊腰短甲，腳登緊帶獸皮鞋，頭戴防風(fēng)婦的，顯然是機(jī)警的騎兵。那個左腳著地，S膝弓起，右腿脆地，有腳底向后翹起的為跪射佰。他雙目乎視前方，神情專注。這個甬鞋底的針角，兩頭細(xì)致續(xù)密．中間疏?。耆蠚v支真實(shí)。在五六十年代的陜西農(nóng)村，很多農(nóng)民仍喜歡穿這種掛、只是鞋尖不向上朗翹而已。幾乎每個甬的衣襟上都刻有工匠的姓名，這符合“物勒工名，以考其誠”的制度。我們今天實(shí)行的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理制度，秦人2000年前就已采用了。

甬坑中約馬屑典型的河西走廊馬。它身高L 5米，長2米，分為頭、頸、軀干和腿四部分。腿為實(shí)心，軀干中空，分段燒制，再組合在一起。馬的兩耳宜立，體型健壯優(yōu)美。由此可看出，秦人不愧為養(yǎng)馬世族。

大家也許要問秦始皇為什么要為他制作數(shù)量如此之多的兵馬甬呢?它們是怎樣燒制成的呢?原來，秦始皇曾想用4000童男童女為其殉葬。他降旨令李斯承辦此事。李斯心中懼怕．未敢馬上執(zhí)行此令。因?yàn)椋?造秦腔．建筑長城已惹得民怨沸騰，再讓如此眾多的童男室女殉葬，豈不是火上澆油嗎?他將來恐怕也死無葬身之地。于是，李斯向美始皇建議；制作與其人真馬一樣大小的兵馬甬，守護(hù)其亡靈，以壯聲威。聞聽此官，秦始皇大喜，他重新降旨，讓李斯征集全國的能工巧匠．以他的8060御林軍為原型．Q作陶佰。這些桶必須手握實(shí)戰(zhàn)兵器按實(shí)戰(zhàn)隊(duì)形排列，秦始皇再三囑咐李斯，此事萬不能叫御林軍知道。因?yàn)榍爻耖g流傳一個說法，如果一個人被別人復(fù)制成柄．其魂也就被勾走了．這可是大忌。案始皇當(dāng)然不愿惹怒他喜愛的曰林軍了。工匠們紛紛去找詢林軍中自己的親戚、朋友、老鄉(xiāng)、熟人，仔細(xì)觀察其容貌特征，并默記于心。回去后，工匠們用模壓、塑捏、刻畫、貼條等手法制成陶佰，然后放在窯里燒。可是，放進(jìn)去的陶佰全都被燒炸了，工匠們百思不解其中原因。后來，一個工匠為發(fā)泄對監(jiān)工的仇恨，把制好的監(jiān)工陶甬的頭去掉，將其四肢“削”去，用手“掏凈”其內(nèi)臟，放到窯里分段燒。這一次竟沒炸窯。他把頭和四肢裝在佰身上，一個活生生的監(jiān)工出現(xiàn)了。由此，工匠們開始了大規(guī)模的制甬工程。8000御林軍甬就這樣被造了出來。

當(dāng)然，案兵馬甬是借龐大的軍隊(duì)，來顯示秦始皇滅六國、建立統(tǒng)一帝目的雄心壯志酌。這些兵甬手執(zhí)短兵器、長兵器和遠(yuǎn)射兵器，如劍、銥、吳鉤、矛t戈、曼、裁、鉸、弓、彎等。這些兵器主要是用銅和錫做成的，經(jīng)分析里邊還含有其它13種稀有金屬。為防止兵器生銹，秦人在兵器表面徐有一層鉻鹽氧化物，這種鍍鉻技術(shù)在本世紀(jì)20年代才由檀國人發(fā)明出來，而我國在2000多年前就開始在兵器上鍍鉻，這實(shí)在令人嘆跟。現(xiàn)已出土的彎機(jī)，分小、中、大三種類型。前兩種舀機(jī)，案兵用手拉弓弦就可以，而大型彎機(jī)，榮兵必須借助杠桿．才能將弓弦拉到扳機(jī)上。大型露機(jī)的射程為600多米，可比得上一支老式步槍了。

這是1980年在案陵西邊18米處發(fā)現(xiàn)的兩乘青銅車馬。一號車馬為駟馬高車，二號車馬為騾馬安車。韌發(fā)現(xiàn)時，這兩乘車馬破損嚴(yán)重，尤其是供秦始皇靈魂乘坐的安車，已破碎成1500多片．經(jīng)考古工作者修復(fù)后，現(xiàn)在，它們看上去完好如韌。兩乘車的車、馬、人都是仿照真車、真馬、真人，按比例縮小二分之一制成的，僅安車上金銀飾物就有1720件，重達(dá)7公斤。鋼車馬給人的不僅是藝術(shù)享受，更為重要的是．它們具有重要的歷史價值和科學(xué)價值。銅車馬是我們了解、研究秦朝車制、冶金鑄造技術(shù)、工藝水平等不可多得的實(shí)物資科。

雖然．英雄一世，創(chuàng)立無數(shù)偉績的秦始皇——贏政早已去世2000多年了，但是，他的偉績，以及現(xiàn)存的兵馬甬留給人們的思考是什么呢?或者說，我們能從上述事物中吸取些什么呢?我想，敢創(chuàng)歷史先河、為國家統(tǒng)一不懼死亡的鋁賂和勇氣是我們應(yīng)該吸取和仿效的。一代偉人贏政橫掃六國、統(tǒng)一中國的非凡氣度和魄力，仍不失為我們今天克服前進(jìn)路上的障礙的巨大動力。一個民族．一個國家想要富強(qiáng)，沒有這種氣魄是不行的!

第四篇：兵馬俑教學(xué)設(shè)計

課題：《秦兵馬俑》

單 位：灃東新城張村小學(xué)姓 名： 王 妮 學(xué) 科： 語 文 版 本： 人 教 版 年 級： 四 年 級 參訓(xùn)班級： 小學(xué)語文

教材分析

《秦兵馬俑》是四年級下冊第五單元的一篇課文。這個單元的課文圍繞著“神奇的世界”這個話題展開。課文從兩方面詳盡而生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、形象鮮明的特點(diǎn)，文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。選編這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究“神奇的世界”的興趣。設(shè)計理念：

本課的教學(xué)設(shè)計，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神。本課課文較長，但思路清淅，在教學(xué)時，可以抓住“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”這個“綱”，幫助學(xué)生分析它在文中的作用，并由此前后推導(dǎo)，整體教學(xué)。綱舉則目張，這樣可以讓學(xué)生明確文章的寫作思路，理清課文結(jié)構(gòu)，也可以從整體上去感受秦兵馬俑的氣勢磅礴，避免把文章講讀得支離破碎。又因這是一篇略讀課文，教學(xué)時，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生自主感悟上，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作交流，產(chǎn)生心靈的碰撞。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，是他們主動探究的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為，對于一篇文章有其獨(dú)特的感受，我們應(yīng)該尊重他們的獨(dú)特感受。充分的讀會使學(xué)生的情感找到突破口，從而激發(fā)出豐富的感情。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第8自然段。

2、學(xué)會本課的生字，會認(rèn)10個字。積累精彩的詞句。

3、通過品讀關(guān)鍵詞句，想象、感受兵馬傭的神態(tài)和氣勢，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

4、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察、說明的方法，了解常用的、基本的說明方法，揣摩文章的表達(dá)順序 教學(xué)重、難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教具準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)時間：

一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、教師聲情并茂地介紹一位新朋友，那就是小導(dǎo)游蘭蘭，她將帶我們到古都西安去游玩一天。

2、出示古都西安的旅游景點(diǎn)圖片。（翠華山、未央湖、大唐芙蓉園、興慶公園、兵馬俑等。其中兵馬俑的圖片較多。）

3、請問同學(xué)們最想去哪里？

4、今天讓我們跟隨蘭蘭一同走進(jìn)這神奇的地下王國吧?。ò鍟n題）

5、學(xué)生交流課題的意思。

二、初讀課文、整體感知

1、自由讀課文

請同學(xué)們自由讀課文，爭取把課文讀通，并想一想秦兵馬俑給你留下了怎樣的印象？

2、交流反饋，引出句子：

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明

[設(shè)計意圖：在文本的教學(xué)中，通過讓學(xué)生找出概括文章內(nèi)容的句子，讓學(xué)生對文本有一個初步的了解，而且這是一個過渡句，可以進(jìn)一步讓學(xué)生體會過渡句在文中所起的作用。]

三、感悟兵馬俑的“規(guī)模宏大”

過渡：“第八奇跡”，這可是一個了不起的稱呼，讓我們再次走進(jìn)課文，看看是否名副其實(shí)。

1、默讀課文第2自然段，畫出最能體現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大的句子。

2、交流反饋。

句子一：“已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑進(jìn)八千個?！?/p>

（1）自由讀，你從哪里體會到兵馬俑的規(guī)模宏大。（2）引導(dǎo)學(xué)生想象兵馬俑的規(guī)模宏大。（3）指導(dǎo)朗讀。

句子二：“走進(jìn)大廳，站在高處鳥瞰，??南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍?！?/p>

（1）出示一號坑的視頻，直觀感受。

（2）師生合作讀，體會兵馬俑的陣容巨大和氣勢宏偉，體會規(guī)模宏大。

四、品詞析句，在文本語言中動情（學(xué)習(xí)類型眾多、個性鮮明）引讀：秦兵馬俑被稱為世界八大奇跡之一，既然是奇跡它僅僅只是規(guī)模宏大嗎？它還有什么可以稱之為奇跡的特點(diǎn)？

（一）學(xué)習(xí)4-7小節(jié)

1、快速默讀課文，看看課文寫了哪幾類型的兵馬俑？

2、仔細(xì)默讀課文，想一想他們的形態(tài)衣著各有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)的詞語、句子（生默讀，畫句子。）

3、分組交流，完成表格。

4、交流感悟：你想向大家介紹哪種兵馬俑？為什么？（指名生介紹。）

在學(xué)生匯報的過程中，引導(dǎo)體會各種兵馬俑鮮明的個性。

5、演一演

分小組演一演這幾種俑，看哪一組表演的最像。

過渡：無論是地位顯赫的將軍，還是馳騁疆場的戰(zhàn)馬，都給我們帶來強(qiáng)大的震撼，這就是雕塑的魅力。更令人驚嘆的卻是秦兵馬俑千人千面，互不雷同，喜怒哀樂，各有其情。

（二）學(xué)習(xí)“神態(tài)各異”，第八自然段。

1、請同學(xué)們靜下心來，認(rèn)真的讀讀第八自然段，想象一下兵馬俑的神態(tài)。

（出示圖片說一說他們的神態(tài)。）師生合作讀課文。

2、讀完之后，你有什么想說的嗎？

3、文字有限，兵馬俑的神態(tài)豈止這些，讓我們一起來看看這些神態(tài)各異、個性鮮明的兵馬俑。（出示視頻）

[設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生欣賞視頻，給學(xué)生的視覺產(chǎn)生極大的沖擊，學(xué)生對于秦兵馬俑會有更高發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。] 怪不得文章的作者這樣寫到----（出示相關(guān)句子）。

五、總結(jié)全文

六、課外延伸

1、升華感情

秦兵馬俑，這國之瑰寶，一朝醒來，震驚世界。走進(jìn)秦兵馬俑博物館，人們無不為它的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服，許多杰出人物紛紛題詞。

（出示題詞）

2、課外拓展

請大家?guī)托?dǎo)游蘭蘭寫一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞。

[板書設(shè)計]： 19* 秦兵馬俑

規(guī)模宏大 類型眾多 個性鮮明

[設(shè)計意圖：板書是文章的點(diǎn)睛之比，本課用極其簡單的板書概括了文章的內(nèi)容，學(xué)生通過板書，對文章的內(nèi)容就能一目了然，學(xué)生也能通過板書學(xué)會概括?？芍^一舉多得。]

第五篇：秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計

秦始皇陵兵馬俑 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。2．學(xué)會本課9個生字；理解18個詞語的意思。

3．了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用歸并法歸納課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件

第一課時

教學(xué)要點(diǎn)：

一、邊揭題邊審題。

秦始皇誰知道?(公元前295一前210年)，姓贏，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么?(古代殉葬的偶像)兵馬俑又指什么?(古代瓷制成的兵馬殉葬的偶像。)“秦始皇兵馬俑”你們是怎樣理解?(秦始皇安葬時所陪兵馬殉葬的偶像)

二、初讀課文，整體感知。1．初讀課文，讀準(zhǔn)音，理解義。音：膘俑鎧栩 形：鐫鎧

義：門楣鎧甲栩栩如生虎視眈眈屢建戰(zhàn)功膘肥體壯箭囊慕名而來包抄 2．默讀全文，思考課文是從明6幾個方面介紹秦始皇兵馬俑的?(劃出課文的詞語或句子來回答)兵馬俑博物館壯觀的建筑物 兵馬俑威武雄壯的陣容 兵馬俑栩栩如生的神態(tài)

3．課文的開頭和結(jié)尾都是寫什么?(兵馬俑博物館的地理位置)結(jié)合簡介秦始皇兵馬俑出土的時間和地點(diǎn)及其它情況。在陜西省臨潼縣的秦始陵墓，規(guī)模宏大，今尚存高76米，底485~515米夯土陵丘。陵園有二城，內(nèi)城周長2525米，外城周長6294米。1974年后在外城東前后發(fā)掘出三個兵馬俑坑，內(nèi)有大量大小與真人相仿的彩陶兵馬俑，武士俑披甲著袍，持實(shí)戰(zhàn)兵器，形態(tài)逼真，排列有序，再現(xiàn)了秦代軍隊(duì)的陣式、編制。兵馬俑的出土在我國考古上的地位。

4．本文可分幾段，說說每段段意。

全文分三段：

一、1節(jié)、二、2—4節(jié)，三、5節(jié)。

(段意見課后第2題。)

三、連接段意，歸納主要內(nèi)容。1．學(xué)習(xí)、理解單元學(xué)習(xí)提示，理解。

2．運(yùn)用單元學(xué)習(xí)提示中的方法完成課后第2題的填空。

四、課堂練習(xí)：練習(xí)冊1—4題。

第二課時

—、復(fù)習(xí)鞏固。

⒈根據(jù)意思寫出有關(guān)詞語。(可書面練習(xí)，出可抄在小黑板上。)①豎著耳朵，瞪著眼睛，形容怒視的樣子。()②形容生動逼真，同活的一樣。()③形容貪婪而兇狠地注視著。()④繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻。()2．簡要說說課文的主要內(nèi)容(自由講，指名講。并要求學(xué)生講出歸納主要內(nèi)容的方法。)板書壯觀陣容神態(tài)

二、課文第—大段

(一)秦始皇兵馬俑博物館極為壯觀，課文哪些詞語表現(xiàn)出來?(用小圓圈在文中圈出。(閃閃發(fā)亮鎦金大字寬敞明亮足足兩個足球場半圓形沒有柱子)2．為什么這些詞語寫出了秦始皇兵馬俑博物館的壯觀。門楣上鐫刻著大字。①門楣上鐫刻著幾個閃閃發(fā)亮的鎦金大字：“秦始皇兵馬俑博物館”。里面大廳很大。

②里面是—個寬敞明亮的大廳，足足有兩上足球場那么大。3．有表情地朗讀這一自然段。4．這段的觀察順序是一從外到內(nèi)。

5．總結(jié)學(xué)法：劃出重點(diǎn)詞體會理解義有表情朗讀理觀察順序(二)運(yùn)用剛才的學(xué)法，自學(xué)下面的自然段。

1．兵馬俑威武雄壯的陣容，課文從哪些句子和詞語表達(dá)出來? 為什么這些詞語寫出了兵馬俑的威武雄壯?結(jié)合看圖理解。(精銳的前鋒，從隊(duì)列數(shù)量、穿著、動作、佩戴寫出兵馬俑的威武雄壯。步兵、騎兵、戰(zhàn)士，也從穿著，隊(duì)列、數(shù)量寫出兵馬俑的威武雄壯。側(cè)翼和后衛(wèi)的作用，隊(duì)列、朝向?qū)懗霰R俑的威武雄壯。)2．有表情地朗讀課文。

3．這一段構(gòu)段用的是什么方法?作者觀察兵馬俑又是按什么順序的?(構(gòu)段：整體一部分一整體)(觀察順序：從前往后再兩側(cè)和最后。)(三)學(xué)生自學(xué)第．四自然段，完成表格。老戰(zhàn)士 新戰(zhàn)士 戰(zhàn)馬

外貌(外形 留著胡子 束著頭發(fā) 膘肥體壯 神態(tài) 虎視眈眈 神情十分嚴(yán)肅

一臉稚氣 豎耳瞪眼 嚴(yán)陣以待

(四)讀最后一段話，思考這段告訴我們什么? 1．“沉睡兩千多年”一說明兵馬俑從殉葬在秦始皇陵墓里到1974年被發(fā)掘，講明埋藏的時間長。

2．“秦始皇兵馬俑的出土，是我國考古史上最為重大的發(fā)現(xiàn)之一?！薄爸卮蟀l(fā)現(xiàn)”已經(jīng)說明這個發(fā)現(xiàn)的意義，所在，前面再加上“最為”說明這個發(fā)現(xiàn)對考察古代歷史的價值之大。

三．總結(jié)課文。1．有表情地朗讀全文。2．結(jié)合板書總結(jié)全文。

這篇文章寫兵馬俑博物館，從外寫到內(nèi)。寫威武雄壯的陣容，從前鋒到步兵，騎兵、戰(zhàn)車到側(cè)翼和后衛(wèi)，整個兵馬俑充滿臨戰(zhàn)氣氛。寫兵馬俑神態(tài)，分類描述。老戰(zhàn)士、新戰(zhàn)士、戰(zhàn)馬的神態(tài)栩栩如生。