第一篇：我的個(gè)人簡歷--word表格的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的個(gè)人簡歷——word表格制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課者：郭培杰

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能：

學(xué)生在自己關(guān)心、熟悉的情境中，掌握創(chuàng)建復(fù)雜不規(guī)則表格（編輯與調(diào)整表格、格式化表格的綜合應(yīng)用。）

2、過程與方法：

在教師、同學(xué)及課本的幫助下，學(xué)生通過自主探究，能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況利用課堂知識(shí)完成個(gè)人簡歷的制作；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，并能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力。讓學(xué)生通過個(gè)人簡歷表的制作，了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)競聘上崗的趨勢，對(duì)未來走入社會(huì)提前奠定心理基礎(chǔ)。

（二）課題分析

本節(jié)內(nèi)容是《初中信息技術(shù)》第一冊第8課,表格制作是Word 文字處理軟件中的一個(gè)重要應(yīng)用。

重點(diǎn)：復(fù)雜不規(guī)則表格的制作；

難點(diǎn)：編輯與調(diào)整表格，表格調(diào)整為無邊框。

（三）學(xué)習(xí)者分析

1、在學(xué)習(xí)本課以前學(xué)生已系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在word的操作、編輯等基本知識(shí)，對(duì)常用工具欄、格式工具欄使用也比較熟悉，已掌握了簡單表格的創(chuàng)建與編輯。

2、在教學(xué)過程中從學(xué)生的興趣入手，從學(xué)生的自身出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，提出設(shè)計(jì)“個(gè)人簡歷”為任務(wù)，與學(xué)生密切相關(guān)。

（四）教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過實(shí)踐掌握，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)

（五）教學(xué)素材準(zhǔn)備

環(huán)境：多媒體機(jī)房（帶電子教室）

素材： word制作的個(gè)人簡歷；彩色線條圖片，頭像圖片。

（六）教學(xué)內(nèi)容和過程

1、情景引入： 1）、展示一個(gè)小動(dòng)畫《“小強(qiáng)”求職》，雖然這是一個(gè)帶點(diǎn)搞笑的flash動(dòng)畫，但卻真實(shí)的反映了當(dāng)前社會(huì)的競爭，優(yōu)勝劣汰，以后我們大部分同學(xué)大學(xué)一畢業(yè)也要應(yīng)聘上崗，都要去求職，那怎樣在激烈的競爭中爭取到自己的崗位呢？我們要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)與技能，有特長。同時(shí)我們要帶著自己的簡歷去面試，我想一份精美的個(gè)人簡歷也可以增加你面試時(shí)印象分。今天的課堂上我們就要用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)word表格制作來完成一份自己的個(gè)人簡歷，讓別人更快更準(zhǔn)確地了解你。

2）、效果展示

這是老師大學(xué)畢業(yè)時(shí)制作的個(gè)人簡歷，學(xué)會(huì)這節(jié)課你們也能制作出這樣甚至更好的簡歷。

簡歷制作效果（下面一整頁）：

我的簡歷

? 個(gè)人信息

姓

名： 郭培杰 年

齡： 25 學(xué)

歷： 本科 就讀學(xué)校： 韓山師范學(xué)院 興趣愛好： 攝影，攝像，打羽毛球

性

別： 男

聯(lián)系電話： *** 電子郵箱： 823886058@qq.com 專

業(yè)： 教育技術(shù)學(xué)

貼一寸照 ? 求職意向

目標(biāo)職位： 攝像師、后期剪輯師

? 個(gè)人技能

專業(yè)技能：

英語技能： 能熟練操作攝像機(jī)和單反相機(jī)進(jìn)行拍攝

能熟練運(yùn)用premiere，Edius，AfterEffect等軟件進(jìn)行后期編輯 熟練操作MS Office 辦公軟件，photoshop,dreamwave，flash軟件 CET--4 ? 實(shí)踐經(jīng)歷

校內(nèi)實(shí)踐：

校外實(shí)踐：

拍攝聽說音樂咖啡廳宣傳片 拍攝索尼NEX相機(jī)廣告視頻 拍攝校園歌手復(fù)賽高清視頻 拍攝小情歌MV 拍攝國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題片手拉胚朱泥壺，麥稈畫，陶瓷，砝硠器等 接拍正大公司員工培訓(xùn)視頻

? 獲獎(jiǎng)情況

2011.10 2012.1 2013.4 “潮州七日紅”專題片獲學(xué)院“口述歷史”采集活動(dòng)二等獎(jiǎng) 攝影作品《傳弟幸?！帆@廣東省大學(xué)生微攝影比賽三等獎(jiǎng) 獲廣東省“挑戰(zhàn)杯”科研立項(xiàng)二等獎(jiǎng)

? 自我評(píng)價(jià)

我年輕，有朝氣，我相信只要用心，就能將工作做得更好。盡管我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。

簡歷打印出來的效果（部分）：

3）、課件展示課題：《我的個(gè)人簡歷——word表格制作》

2、新課教學(xué)：

同學(xué)們，我們前面學(xué)過制作各類表格，我們?nèi)绾卫帽砀駚碇谱饕环輦€(gè)人簡歷？ 學(xué)生討論回答（創(chuàng)建空白的表格，調(diào)整修改表格，在表格中輸入內(nèi)容）1）、輸入文字，添加項(xiàng)目符號(hào)，插入彩色線條圖片 教師演示，學(xué)生看完操作。2）、創(chuàng)建表格

請學(xué)生以小組為單位討論：我們要完成的“個(gè)人簡歷”的個(gè)人信息部分，應(yīng)該是幾行幾列呢？(5行5列)學(xué)生在要word里插入表格和要填的內(nèi)容項(xiàng)目 教師巡視并給予相應(yīng)的指導(dǎo)； 每小組進(jìn)行匯報(bào)； 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3）、修改表格結(jié)構(gòu)——選定表格、行、列、單元格；繪制表格；拆分、合并單元格；調(diào)整行高列寬

教師對(duì)單元格的拆分、合并及行高列寬的調(diào)整作演示； 學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人簡歷的制作； 教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)；

請一位學(xué)生作演示操作。4）、輸入表格內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)自己的情況在制作好的空白簡歷表格輸入簡歷內(nèi)容 5）、對(duì)表格進(jìn)行修飾——單元格對(duì)齊方式；

教師做相應(yīng)的演示；

學(xué)生完成各自的簡歷制作，學(xué)生可以以小組為單位進(jìn)行討論，可以查看“學(xué)習(xí)文件夾”中的參考來完成。6）、打印效果——表格的邊框和底紋設(shè)置，將表格調(diào)整為無邊框。

3、教師對(duì)學(xué)生的完成情況作簡單小結(jié)，對(duì)學(xué)生在完成任務(wù)過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤或存在的問題作解釋。

學(xué)生自主完成個(gè)人簡歷史制作，盡量發(fā)揮自已的創(chuàng)意。請每組選出一份個(gè)人簡歷做匯報(bào)展示，并講出制作的方法。教師：如果你是面試官，你最喜歡哪一份簡歷？師生共同評(píng)價(jià)

4、總結(jié)及任務(wù)回收

請學(xué)生總結(jié)制作個(gè)人簡歷的一般步驟

創(chuàng)建空白表格；修改表格結(jié)構(gòu)；輸入表格內(nèi)容 ；對(duì)表格進(jìn)行修飾

學(xué)生把完成的個(gè)人簡歷通過“網(wǎng)上鄰居”交到教師機(jī)“我的個(gè)人簡歷”文件夾中。

第二篇：個(gè)人簡歷表格制作模板

一份優(yōu)秀的求職簡歷表格可以為個(gè)人求職者尋找到一份理想的工作。現(xiàn)在請欣賞寫寫幫文庫小編帶來的個(gè)人簡歷表格制作模板吧!

個(gè)人簡歷表格制作模板展示

個(gè)人簡歷表格制作模板(一)

個(gè)人簡歷表格制作模板(二)

個(gè)人簡歷表格制作模板(三)

個(gè)人簡歷表格制作模板(四)

制作個(gè)人簡歷表格的小技巧

1、突出實(shí)習(xí)

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，你或許沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但多少會(huì)有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其實(shí)實(shí)習(xí)工作的性質(zhì)或內(nèi)容同許多工作是相似，都需要自律以完成多項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，你有可能已學(xué)習(xí)過許多與你應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的事物。這些事物應(yīng)該在工作經(jīng)歷欄目中突出體現(xiàn)出來。實(shí)習(xí)經(jīng)歷在于精而不在于多，并不是簡歷上的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)越多越好的，不需要把自己曾經(jīng)去過的所有的經(jīng)歷都寫出來，重點(diǎn)選出和求職職位相關(guān)的表現(xiàn)出來就好。

2、突出社團(tuán)

比方說，在社團(tuán)中曾經(jīng)擔(dān)任過社長或是創(chuàng)立社團(tuán)，代表領(lǐng)導(dǎo)能力;獨(dú)立或經(jīng)由團(tuán)隊(duì)合作安排跨校聯(lián)誼、建教合作等活動(dòng)，代表著協(xié)調(diào)力、談判力、團(tuán)隊(duì)重視程度、或是開發(fā)市場的能力，利用這些相關(guān)的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，可以有效的幫助主管識(shí)別你的個(gè)人特質(zhì)與個(gè)性，同時(shí)也是另類彰顯能力與評(píng)估發(fā)展性的指針。不過，要注意的是，并不是每項(xiàng)社團(tuán)經(jīng)歷對(duì)求職者都有幫助，所以在處理這個(gè)部分的時(shí)候要稍微做一番整理和選擇。

3、學(xué)習(xí)至上

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，你需要強(qiáng)調(diào)你所具備的極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)輔佐以大量真實(shí)、詳細(xì)的例子作為補(bǔ)充，能夠有效地彌補(bǔ)欠缺的工作經(jīng)驗(yàn)。另外，你在簡歷中可以簡單地陳述，你所熟悉的能夠運(yùn)用到新工作中一些最新的趨勢與技術(shù)。這說明你有學(xué)習(xí)、研究新事物的能力，能更快更好地學(xué)習(xí)新工作所要求的技術(shù)。此外還可以列舉一些你在其它行業(yè)的工作技巧。

4、假如你在大學(xué)期間工作經(jīng)歷很少或者幾乎為零，那要如何寫?

如果出現(xiàn)了這樣的情況，這需要你技巧性的寫出這部分，好好地挖掘一下自己所做過的事情，比如在學(xué)生會(huì)當(dāng)過干事，或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)過，或參加過什么比賽之類的。找3個(gè)跟所申請的職位最相關(guān)的經(jīng)歷，之后按照時(shí)間順序，每條經(jīng)歷中寫3小條具體內(nèi)容以及學(xué)到的能力，最后使用數(shù)字證明。采用33原則和數(shù)字化原則，能將收集到的信息更加具體化，一份完美的實(shí)習(xí)經(jīng)歷出爐了。

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第三篇：教你制作個(gè)人簡歷表格

教你制作個(gè)人簡歷表格

★初始化頁面

1.新建一個(gè)Word文檔，按“Ctrl+S”快捷鍵將其保存為“個(gè)人簡歷”。2.執(zhí)行菜單欄上的【文件】【頁面設(shè)置】命令，打開【頁面設(shè)置】對(duì)話框。

3.單擊【頁邊距】標(biāo)簽，打開【頁邊距】選項(xiàng)卡，在【頁邊距】選項(xiàng)區(qū)域中將上、下、右邊距設(shè)為2.4厘米，左為邊3厘米。單擊【確定】按鈕完成頁面設(shè)置。

★為表格添加標(biāo)題

1.輸入標(biāo)題內(nèi)容“個(gè)人簡歷”。

2.在標(biāo)題下一行29字符處雙擊鼠標(biāo)，輸入內(nèi)容“填表日期：”。這是Word的即點(diǎn)即輸功能，它能從我們指定的我們指定的對(duì)齊方式輸入文本。這里是在29字符處插入一左對(duì)齊制表位，如下圖所示。

3.選中標(biāo)題，設(shè)置標(biāo)題的字體為宋體、小

二、加粗、加下劃線，且居中對(duì)齊。

4.選中標(biāo)題，執(zhí)行菜單欄上的【格式】【調(diào)整寬度】命令，打開【調(diào)整寬度】對(duì)話框。在【調(diào)整寬度】對(duì)話框中文字寬度為：8字符。如下圖所示。

★插入表格

1.單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對(duì)話框，在【列數(shù)】和【行數(shù)】文本框中入2列和14行，如下圖所示，然后單擊【自動(dòng)套用格式?】按鈕。

2.打開【表格自動(dòng)套用格式】對(duì)話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，如下圖所示。單擊【確定返回【插入表格】對(duì)話框。

教你制作個(gè)人簡歷表格

6.注意看第一行的3-6這四個(gè)單元格的寬度是一樣的，這里應(yīng)用了一個(gè)技巧【平均分布各列】。即選擇這元格，單擊【平均分布各列】按鈕布各行】。，選定整個(gè)表格。，就可以在選定的寬度內(nèi)平均的分配各列的寬度。同理，也有【7.單擊表格左上角的標(biāo)記8.單擊菜單欄上的【表格】【表格屬性】命令，打開【表格屬性】對(duì)話框，單擊〖行〗選項(xiàng)卡，勾選指設(shè)置第1-14行的

9.行高為0.8厘米，行高值是“最小值”。如下圖左圖所示。單擊【確定】按鈕完成設(shè)置。

10.單擊“教育”項(xiàng)目的第2行（第8行）。打開【表格屬性】對(duì)話框，單擊〖行〗選項(xiàng)卡，設(shè)置行高為

對(duì)話

第四篇：電腦制作個(gè)人簡歷表格模板

一份電腦制作的求職簡歷表格是個(gè)人求職者向用人單位介紹自己、推銷自己的敲門磚。下面寫寫幫文庫小編給大家分享一些電腦制作個(gè)人簡歷表格模板，希望能幫到你!

電腦制作個(gè)人簡歷表格模板展示

電腦制作個(gè)人簡歷表格模板(一)

電腦制作個(gè)人簡歷表格模板(二)

電腦制作個(gè)人簡歷表格模板(三)

電腦制作個(gè)人簡歷表格模板(四)

電腦制作個(gè)人簡歷表格的小技巧

如果求職者想走的更遠(yuǎn)，看的更深，就必須在簡歷上多下功夫。簡歷作為應(yīng)聘者面對(duì)企業(yè)的第一張臉，就必須在第一時(shí)間就給企業(yè)招聘人員留下深刻的印象。因此準(zhǔn)備一份簡歷是顯然不夠的，這就如同一把鑰匙只能開一把鎖一樣，如果我們能在鑰匙上稍作修改，也許就能打開另一把鎖。因此我們必須挖掘自己的特長，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的多寫幾份簡歷，然后根據(jù)企業(yè)具體的崗位職責(zé)描述，投去與之相應(yīng)的簡歷。

張顧問還強(qiáng)調(diào)說，要求針對(duì)自己的特長多做幾份簡歷，并不代表說就可以根據(jù)企業(yè)的需求，任意夸大簡歷內(nèi)容，甚至有意虛假拔高自己的工作能力，以及虛造自己的工作經(jīng)歷和背景，以迎合企業(yè)的要求。這樣做的后果往往是非常嚴(yán)重的，現(xiàn)在各大企業(yè)的面試形式都是多種多樣的，對(duì)于這樣的虛假信息是很容易被考官的幾個(gè)問題就識(shí)破的，因此這樣做的結(jié)果往往只會(huì)是浪費(fèi)自己和企業(yè)的時(shí)間，對(duì)自己對(duì)別人都是毫無益處的。

退一萬步講，即便你蒙混通過了面試，也進(jìn)入了這家企業(yè)，但是由于你簡歷中的虛假信息，遲早也是會(huì)暴露的，一旦被單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你當(dāng)初的簡歷有太多虛假的成分在里面，即便不會(huì)立即開除你，但你將來在這個(gè)企業(yè)是不會(huì)再有升遷的機(jī)會(huì)了。

因此在做簡歷的時(shí)候，一定要在事實(shí)的基礎(chǔ)上不斷挖掘自己的潛能和特長，突顯自己在以往工作中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使其盡量符合或滿足企業(yè)所描述的招聘崗位，從而提高自己的應(yīng)聘成功率。

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第五篇：表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道表格中行、列、單元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法

能力目標(biāo)：熟練掌握Word中制作與編輯表格的方法

情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息技術(shù)在制作表格方面的便捷并將其應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建 難點(diǎn)：表格的編輯 教學(xué)方法:

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授演示法、自學(xué)法 教學(xué)資源:

電子教室 Word2000軟件 板書演示程序 學(xué)生練習(xí)程序 學(xué)習(xí)幫助文件 表格范例

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是Word繼前面的文字處理之后出現(xiàn)的關(guān)于表格處理的一節(jié)，該節(jié)是字處理軟件中不可或缺的相對(duì)獨(dú)立的一部分內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象分析：本案例的教學(xué)對(duì)象是中專一年級(jí)學(xué)生，在初中有信息這門課，但是初三是停開的，部分學(xué)生有在網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生之間有差異。

一、引入

請兩名同學(xué)到前面來，將智力題的答案分別給這兩名同學(xué)，然后教師提問，兩名同學(xué)搶答，其中一個(gè)答得快，一個(gè)答得慢。為什么呢？因?yàn)橐粋€(gè)人的答案是文字形式，一個(gè)人的答案是表格形式。問學(xué)生：通過比較你能得出什么結(jié)論（師生一起總結(jié)：表格也是一種表達(dá)方式，有時(shí)比文字更簡潔，明了和便于查看）。Word2000提供了豐富的表格功能，為我們制作電子化的表格提供了方便。下面我們來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書：§3.5 表格制作）

設(shè)計(jì)意圖：通過智力題導(dǎo)入，希望能引起學(xué)生的注意

二、新授

請大家思考一下：你們平時(shí)常見的表格有哪些？（學(xué)生回答：課程表、成績表、座位表??）今天這節(jié)課我們就來制作一張課程表。制作表格之前我們首先要了解幾個(gè)與表格有關(guān)的概念：

1、行、列、單元格的概念（板書）

表格中水平方向叫行；表格中垂直方向叫列；行和列交*處的方框叫單元格 我們常說畫一個(gè)“3×5”的表格是指這個(gè)表格的行數(shù)是3，列數(shù)是5（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生一下子從文字這種表達(dá)方式過渡到表格這種表達(dá)方式，一些常用約定的概念需說明，動(dòng)畫可以幫助理解。

下面我們就來制作表格

2、表格制作

請同學(xué)們思考，我們畫課程表是先輸入文字，還是先畫空表格？（學(xué)生思考，教師總結(jié)：對(duì)于比較簡單的表格我們可以先輸入文字，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)換；對(duì)于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的表格我們需要先畫好空表格。）在同學(xué)們的基礎(chǔ)任務(wù)中老師提供了3張不同結(jié)構(gòu)的課程表，每張課程表都有它的分解操作步驟。我們以第1張為例來分析一下它的分解步驟：首先畫一個(gè)很規(guī)范的表格；然后調(diào)整一下表格的大小，包括整個(gè)表格的大小和個(gè)別行列的大?。唤又鴮⒉恍枰木€條去除，一個(gè)表格就生成了。因此制作表格的步驟如下：（板書）①插入×行×列的表格 ②調(diào)整表格的大小 ③去除多余線條（合并單元格）④插入表頭 下面同學(xué)們可以跟隨老師一起操作：（教師演示以窗口的形式出現(xiàn)在學(xué)生機(jī)上）

設(shè)計(jì)意圖：將復(fù)雜的表格的制作步驟分解簡化，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，課程表用3種不同的畫法，暗示相同的內(nèi)容用表格也可有多種方式，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維。教師機(jī)以窗口的方式演示可以讓學(xué)生跟著老師一起做，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感。

（1）插入表格

首先數(shù)一下需插入幾行幾列的表格，注意從最多行最多列數(shù)。這里是10行7列，單擊常用工具欄中的“插入表格”按鈕，向右向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，待下方的數(shù)字變成“10×7”松開鼠標(biāo)。一個(gè)規(guī)則的10×7的表格就畫好了，當(dāng)然同學(xué)們還可用“表格”菜單中相關(guān)命令完成操作。

（2）調(diào)整大小

畫好的表格寬度和頁面紙張一樣寬，所有行和列的大小都一樣，我們可以根據(jù)填寫內(nèi)容的多少進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整整個(gè)表格的大小可以單擊表格右下角的控點(diǎn)上，調(diào)整個(gè)別行列的小大可以將鼠標(biāo)放于相應(yīng)的表格框線上進(jìn)行拖動(dòng)。當(dāng)然如果精確調(diào)整表格的大小可以用“表格”菜單中“表格屬性”完成。（3）合并單元格

表格中單元格之間的多余線條的去除可以用“合并單元格”來實(shí)現(xiàn)，合并是兩個(gè)或兩個(gè)以上單元格的合并，因此首先需要選定合并的單元格，選定方法是：先將插入點(diǎn)定位在一個(gè)單元格內(nèi)然后向右或向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，待所需選定的單元格全部反白顯示時(shí)就選擇成功了。再單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令，單元格之間的分隔線就被去除了。（4）插入表頭

左上角的斜線表頭可以利用“表格”菜單下的“繪制斜線表頭”命令，選擇相應(yīng)的表頭樣式，然后輸入表頭文字即可。

至此一個(gè)表格就畫好了，下面請同學(xué)們根據(jù)表格制作的步驟在基礎(chǔ)任務(wù)中選擇制作一張課程表，制作過程中可以參看分解步驟和演示動(dòng)畫。動(dòng)作快的同學(xué)可以挑戰(zhàn)提高任務(wù)。

三、點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作品

通過緊張的制作，部分同學(xué)的課程表已經(jīng)完成了，我們來欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品，老師以鼓勵(lì)為主，請制作又快又好的同學(xué)介紹一下修飾表格的方法，使表格更具個(gè)性。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待評(píng)價(jià)他人作品，表格的修飾鼓勵(lì)學(xué)生通過制作課程表展示自己的審美和個(gè)性。

四、小結(jié)：

表格制作是日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常要遇到的，請同學(xué)們再來回顧一下制作表格的一般步驟：（看板書）①插入空表格②調(diào)整表格的大?、酆喜卧瘼懿迦氡眍^⑤修飾表格、輸入文字，所以同學(xué)要一定要理解步驟并熟練操作。

設(shè)計(jì)意圖：加深印象

五、作業(yè)

課后請同學(xué)們在紙上畫出個(gè)人簡歷的草表，下次課帶來。

設(shè)計(jì)意圖：將表格的應(yīng)用延伸，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際

教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)清晰、完整，體現(xiàn)了新課標(biāo)的“三維”目標(biāo)結(jié)構(gòu)。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和學(xué)生的之間的交流合作。

3、善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)加以教育。

4、采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行探究。

5、體現(xiàn)新課程的理念：A、緊密結(jié)合生活實(shí)際；B、學(xué)生自主探究；C、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，6、基本功扎實(shí)，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生的自我探索和實(shí)踐，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

缺點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)過程不夠緊湊，學(xué)生自由探索的時(shí)間太多，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。

2、沒有分小組討論，學(xué)生的協(xié)作不夠。

3、學(xué)生差異較大，而且普遍打字較慢，應(yīng)加強(qiáng)打字訓(xùn)練和對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。

4、小結(jié)時(shí)最好對(duì)照板書進(jìn)行，并進(jìn)行演示。