第一篇：〈森林旅游〉教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

〈森林旅游〉教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

〈森林旅游〉教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“森林旅游”的購(gòu)物情境，讓學(xué)生綜合應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教具準(zhǔn)備：。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新

師：你喜歡到森林去旅游嗎？

生：喜歡。

師：你喜歡森林里的什么呢？

生：森林里有小草、大樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂，還有可愛(ài)的小白兔??

師：那我們這節(jié)就一起到森林去旅游吧！

二、合作活動(dòng)，探究新知

（一）森林食品店。、師播放：我們先到森林食品店來(lái)，看一看這里都有些什么？

學(xué)生觀察圖，明確圖意。

師：下面我們以同桌為一組來(lái)做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。一人扮顧客，承擔(dān)提出購(gòu)物問(wèn)題的任務(wù)；另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問(wèn)題的任務(wù)。好嗎？

師介紹游戲評(píng)分規(guī)則。

（1）每人都有分的基礎(chǔ)分。

（2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿意，可加1分。

（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。

（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對(duì)自己失誤的指控是錯(cuò)的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，“顧客”扣1分。

（）在事先規(guī)定購(gòu)物10分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱號(hào)。

2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。

3、匯報(bào)游戲結(jié)果，師小結(jié)。

（二）紀(jì)念品商店。、師播放：看過(guò)了森林食品店，我們?cè)俚郊o(jì)念品商店去看一看，仔細(xì)觀察圖，看看圖上有哪些紀(jì)念品？

學(xué)生觀察圖，理解圖意。

師：你想買一些紀(jì)念品嗎？這里面可是也有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題吆！這一次同桌兩人交換角色，來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？在做的時(shí)候，同樣要注意上面的游戲規(guī)則。

2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。

3、匯報(bào)游戲結(jié)果，師小結(jié)。

三、實(shí)踐活動(dòng)、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

2、調(diào)查自己家兩個(gè)月水費(fèi)、電費(fèi)開(kāi)支情況，并記錄下來(lái)，然后在小組內(nèi)交流。

（后完成）

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，全面發(fā)展

師：這一節(jié)你學(xué)到了什么？你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？

師評(píng)。

〈森林旅游〉教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目標(biāo)：、借助“森林旅游”的購(gòu)物情境，為學(xué)生提供本單元所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有關(guān)小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新

春天到了，同學(xué)們到森林里面去游玩，說(shuō)說(shuō)笑笑，他們來(lái)到了森林食品店。智慧老爺爺想考考大家。

二、實(shí)際應(yīng)用

（一）智慧老爺爺想考考大家，要求用游戲的方式進(jìn)行購(gòu)物，規(guī)則是：、兩人一組，一人扮顧客，承擔(dān)提出購(gòu)物問(wèn)題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問(wèn)題的任務(wù)。

2、每人都有分的基礎(chǔ)分，“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并令“顧客”滿意，可加1分。

3、“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加1分，“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。

4、如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對(duì)自己的失誤的指控是錯(cuò)的，并能以理服人，那么“服務(wù)”員額外加1分，“顧客”扣1分。、在事先規(guī)定到每家商店購(gòu)物10分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

（三）游戲進(jìn)行完后，繼續(xù)向前走，來(lái)到紀(jì)念品商店時(shí)，兩人轉(zhuǎn)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、實(shí)踐活動(dòng)（外作業(yè)）

、找生活中的小數(shù)。

下找一找自己發(fā)現(xiàn)了哪些生活中的小數(shù)，用日記的形式記錄下自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，并在交流上與同伴說(shuō)一說(shuō)，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系。

2、調(diào)查自己家兩個(gè)月水費(fèi)、電費(fèi)開(kāi)支情況。

用日記的形式記錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受，向爸爸媽媽提出一些節(jié)省開(kāi)支的建議。

第二篇：森林旅游的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“森林旅游”的購(gòu)物情境，讓學(xué)生綜合應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：你喜歡到森林去旅游嗎？

生：喜歡。

師：你喜歡森林里的什么呢？

生：森林里有小草、大樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂，還有可愛(ài)的小白兔……

師：那我們這節(jié)課就一起到森林去旅游吧！

二、合作活動(dòng)，探究新知

（一）森林食品店。

1、師播放：我們先到森林食品店來(lái)，看一看這里都有些什么？

學(xué)生觀察圖，明確圖意。

師：下面我們以同桌為一組來(lái)做一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。一人扮顧客，承擔(dān)提出購(gòu)物問(wèn)題的任務(wù)；另一人扮服務(wù)員，承擔(dān)解決問(wèn)題的任務(wù)。好嗎？

師介紹游戲評(píng)分規(guī)則。

（1）每人都有5分的基礎(chǔ)分。

（2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿意，可加1分。

（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。

（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對(duì)自己失誤的指控是錯(cuò)的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，“顧客”扣1分。

（5）在事先規(guī)定購(gòu)物10分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱號(hào)。

2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。

3、匯報(bào)游戲結(jié)果，師小結(jié)。

（二）紀(jì)念品商店。

1、師播放：看過(guò)了森林食品店，我們?cè)俚郊o(jì)念品商店去看一看，仔細(xì)觀察圖，看看圖上有哪些紀(jì)念品？

學(xué)生觀察圖，理解圖意。

師：你想買一些紀(jì)念品嗎？這里面可是也有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題吆！這一次同桌兩人交換角色，來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？在做的時(shí)候，同樣要注意上面的游戲規(guī)則。

2、學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲，師巡視。

3、匯報(bào)游戲結(jié)果，師小結(jié)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

2、調(diào)查自己家兩個(gè)月水費(fèi)、電費(fèi)開(kāi)支情況，并記錄下來(lái)，然后在小組內(nèi)交流。（課后完成）

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，全面發(fā)展

師：這一節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？

師評(píng)。

第三篇：一森林防火主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

森林防火主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

生命在你手中

班級(jí)：一年級(jí)（1）班 主持人：王瓊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)知識(shí)、兒歌等形式引起同學(xué)們對(duì)森林和家庭防火的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的森林防火知識(shí)及預(yù)防方法。

二、課前準(zhǔn)備：

１、請(qǐng)同學(xué)們課前查找森林火災(zāi)預(yù)防的一些知識(shí)。

三、活動(dòng)流程：

同學(xué)們，下午好！今天我們舉行的是生命在你手中——森林防火主題班會(huì)。

１、了解森林火災(zāi)的一些知識(shí)

【森林火災(zāi)的危害】：

森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來(lái)最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。

【森林火災(zāi)的種類及分類】：

根據(jù)森林火災(zāi)燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災(zāi)分為三大類：1.地表火 2.樹(shù)冠火 3.地下火 【森林火災(zāi)的起火原因】：

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火 ２、了解我國(guó)的一些森林大火（新聞及圖片形式）

（１）03年4月20 云南安寧青龍鎮(zhèn)筆架山大火 在距離此地40多公里的安寧城內(nèi)皆可看見(jiàn)火光

（２）04年3月14日，位于中緬騰沖縣邊境4號(hào)至8號(hào)界碑的緬甸境內(nèi)發(fā)生森林大火。據(jù)當(dāng)?shù)亓送_(tái)觀測(cè)，正值春季風(fēng)高物燥時(shí)節(jié)，火借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威，短短一天時(shí)間內(nèi)就有多處火頭向我國(guó)方向蔓延。到15日，緬甸境內(nèi)的火線已達(dá)4000多米長(zhǎng)，且沒(méi)有減弱趨勢(shì)，嚴(yán)重威脅到

我國(guó)騰沖縣及周邊地區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全

（３）07年3月13日發(fā)生的洛吉森林火災(zāi)經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾驮颇系蠎c森警大隊(duì)官兵4晝夜的奮力撲救，于17日18時(shí)被全部撲滅，火災(zāi)沒(méi)有造成人員傷亡。

３、森林防火知識(shí)小競(jìng)賽（以大組為單位）

（１）進(jìn)入林區(qū)必須做到“五不準(zhǔn)”指什么？（２）撲救森林火災(zāi)不能組織哪些人上山撲火？（３）森林中的可燃物是指哪些？（４）發(fā)生森林火災(zāi)的主要因素是什么？

（５）森林火災(zāi)按照其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，分為哪三類？

（６）什么是地表火？地表火對(duì)森林的危害程度如何？（７）影響森林火災(zāi)的地形因素有哪些？（８）什么叫“沖火”？什么叫“坐火”？（９）撲救森林火災(zāi)的原則是什么？（１０）撲火的方法有哪兩種？

４、各小組派隊(duì)員讀《給爸爸媽媽的一封防火宣傳信》 ５、學(xué)習(xí)春季家庭防火的一些知識(shí)：（1）、學(xué)生分四人小組討論。（２）師解說(shuō)防火知識(shí)：

▲外出前要檢查家中的電器設(shè)備和燃?xì)庠罹呤欠耜P(guān)好。

▲不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內(nèi)或可燃雜物上，不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

▲教育兒童不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備。

▲液化氣鋼瓶與爐具間要保持1米以上安全距離。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。

▲不要在樓梯間、公共走道內(nèi)存放物品。

▲發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話119，講明詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、留下姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

６、學(xué)習(xí)森林防火兒歌：

學(xué)習(xí)森林防火兒歌：

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，火種進(jìn)山出大事。

你拍五我拍五，山林易燃需防火。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，森林防火靠大家。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，林區(qū)防火要落實(shí)。

我拍你你拍他，宣傳防火人人夸。

7、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天舉行的“生命在你手中”森林防火主題中隊(duì)活動(dòng)，大家增長(zhǎng)了不少森林和家庭防火的安全知識(shí)。今后，不但要自己嚴(yán)格遵守，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭(zhēng)做森林防火的小衛(wèi)士。

第四篇：森林旅游教學(xué)反思

森林旅游教學(xué)反思

作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的森林旅游教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《森林旅游》是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《元、角、分與小數(shù)》后的復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)做得較好：

首先，我利用“旅游”的情景進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活相接軌，能深入挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)” 的理念。

第二，活動(dòng)一開(kāi)始，我就讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的比賽，比比哪組能獲得更多的聰明星，學(xué)生興致勃勃，解決問(wèn)題的速度提高了，也細(xì)心了。

第三，在計(jì)算的過(guò)程中出現(xiàn)的內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容注重讓學(xué)生在生活中應(yīng)用與解決，學(xué)生的積極性較高。

整堂課，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性相當(dāng)高。學(xué)生在游戲中既獲得知識(shí)與能力的提高，也體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

“森林旅游”是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)使學(xué)生綜合運(yùn)用第一單元所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。如何使本節(jié)課學(xué)的更有趣，我在“定向誘導(dǎo)”中提出本節(jié)課我們要進(jìn)行“精明顧客”的評(píng)比，每人基礎(chǔ)分為5分，解決一個(gè)問(wèn)題可加1分，出現(xiàn)失誤扣除1分，最后累計(jì)達(dá)到10分就可以評(píng)為“精明顧客”，學(xué)生當(dāng)然喜歡自己做“精明顧客”了。規(guī)則明白后，我出示了“自學(xué)提綱”：

1、“森林旅游”分為哪幾部分？

2、有幾個(gè)需要解決的問(wèn)題？依次解決。

明確了自學(xué)提綱后學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)，把單調(diào)的解決問(wèn)題和評(píng)選“精明顧客”結(jié)合起來(lái)增加了學(xué)習(xí)的趣。

如果在課堂學(xué)習(xí)中，能模擬情境就更好了，學(xué)生也有人民幣學(xué)具，“售貨員”和“顧客”合作會(huì)更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，在教材解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次提出問(wèn)題，能擴(kuò)大練習(xí)的量。

本節(jié)課內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第一單元學(xué)完〈元、角、分與小數(shù)〉后的復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我主要有以下幾點(diǎn)想法：

一、利用情景進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活相接軌，能深入挖掘孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)去野外旅游（我們大興安嶺出門就是山自然就進(jìn)入森林），借此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的.……”理念。

二、計(jì)算內(nèi)容的實(shí)用性：

在計(jì)算的過(guò)程中出現(xiàn)的內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容注重讓學(xué)生在生活中應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主與合作

在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生各抒己見(jiàn)，把自己的問(wèn)題呈現(xiàn)上來(lái)，學(xué)生在把問(wèn)題放在一起，互相討論，這樣起到優(yōu)秀學(xué)生帶學(xué)困生的作用，并且學(xué)生的聯(lián)系題避免了單調(diào)統(tǒng)一，學(xué)生聯(lián)系的題量也很多，即符合自己的選擇也豐富了課堂。

上完課后，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)的要求，完成了教學(xué)的任務(wù)。但我深感覺(jué)還有很多的不足，學(xué)生在提出問(wèn)題的時(shí)候，最大一個(gè)突出弊病就是，問(wèn)題超出教材學(xué)的范圍，有的甚至是小數(shù)計(jì)算的內(nèi)容，雖然提出問(wèn)題者和一部分學(xué)生能解決問(wèn)題，但是還有一部分學(xué)生不能把問(wèn)題很好的理解。因此在今后的教學(xué)中，我一定把握學(xué)生提出問(wèn)題的可行性，培養(yǎng)孩子不但善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)提出與本節(jié)課知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生更好的提出問(wèn)題的能力。

《森林旅游》教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第一單元學(xué)完〈元、角、分與小數(shù)〉后的復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我主要有以下幾點(diǎn)想法：

一、利用情景進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)

這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活相接軌，能深入挖掘孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)去野外旅游（我們大興安嶺出門就是山自然就進(jìn)入森林），借此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的理念。

二、計(jì)算內(nèi)容的實(shí)用性

在計(jì)算的過(guò)程中出現(xiàn)的內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容注重讓學(xué)生在生活中應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主與合作

在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生各抒己見(jiàn)，把自己的問(wèn)題呈現(xiàn)上來(lái)，學(xué)生在把問(wèn)題放在一起，互相討論，這樣起到優(yōu)秀學(xué)生帶學(xué)困生的作用，并且學(xué)生的聯(lián)系題避免了單調(diào)統(tǒng)一，學(xué)生聯(lián)系的題量也很多，即符合自己的選擇也豐富了課堂。

上完課后，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)的要求，完成了教學(xué)的任務(wù)。但我深感覺(jué)還有很多的不足，學(xué)生在提出問(wèn)題的時(shí)候，最大一個(gè)突出弊病就是，問(wèn)題超出教材學(xué)的范圍，有的甚至是小數(shù)計(jì)算的內(nèi)容，雖然提出問(wèn)題者和一部分學(xué)生能解決問(wèn)題，但是還有一部分學(xué)生不能把問(wèn)題很好的理解。因此在今后的教學(xué)中，我一定把握學(xué)生提出問(wèn)題的可行性，培養(yǎng)孩子不但善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)提出與本節(jié)課知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生更好的提出問(wèn)題的能力。

第五篇：《森林水車》教學(xué)設(shè)計(jì)

《森林水車》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.聽(tīng)賞樂(lè)曲《森林水車》，感受樂(lè)曲主部與插部不同的音樂(lè)形象。2.能感受并說(shuō)出樂(lè)曲歡快的情緒。

3．能哼唱A主題和C主題，體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動(dòng)的形象。

教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入

１、播放水車的視頻，簡(jiǎn)單介紹水車的形狀與用途。２、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請(qǐng)他們介紹水車的作用。３、播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)中表現(xiàn)水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象。

二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題A

1.播放樂(lè)曲《森林水車》主部主題A，學(xué)生感受主題音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。

教師提問(wèn)：

（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）

（2）主題A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）

2.再次播放樂(lè)曲《森林水車》主部主題A，并提問(wèn)：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？

學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

3.再次播放樂(lè)曲《森林水車》主部主題A，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。4．完整欣賞

（1）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨“水車”主題出現(xiàn)的次數(shù)。（三次）（2）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生用字母卡片隨音樂(lè)排序。（引子A B A C A尾聲）5．表演小結(jié)

老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車”主題編創(chuàng)律動(dòng)，并在老師指導(dǎo)下隨“水車”主題做律動(dòng)表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂(lè)輕輕晃動(dòng)身體表現(xiàn)。在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課。