第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蹺蹺板教案 (新版)北師大版

蹺蹺板

教學(xué)目的：

1．利用已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物體之間存在著輕重的差異。2.通過“掂一掂”等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)物體間的輕重。3.在比較物體輕重的過程中，認(rèn)識(shí)測(cè)量物體輕重的工具的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生獲得比較輕重的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教具準(zhǔn)備：

課件，厚薄、大小不同的兩本書，蘋果和梨，天平。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知輕重。

1．師：星期天到了，小動(dòng)物們都在公園里玩耍，它們玩得可高興了，我們一起去看一看，都有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？（出示主題圖）

引導(dǎo)學(xué)生觀察：小熊和小猴在玩蹺蹺板，從這幅圖中，你知道了什么？你是怎么知道小熊重，小猴輕的？

師：從這幅圖中你還能看出誰(shuí)輕誰(shuí)重？

師小結(jié)：小朋友真能干，通過觀察可以看出誰(shuí)輕誰(shuí)重。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)輕和重。（板書課題 輕 重）

2．你還能說出你身邊的物體誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？

二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知。1．掂一掂。

（1）讓學(xué)生觀察講桌上的一本數(shù)學(xué)書和一個(gè)文具盒，說說數(shù)學(xué)書和文具盒誰(shuí)輕誰(shuí)重？（2）為什么同樣的書和文具盒，大家判斷的不一樣呢？有什么辦法可以證實(shí)一下誰(shuí)說的對(duì)呢？

（4）教師把文具盒里的文具取出來，再請(qǐng)2~3名同學(xué)掂一掂，說出誰(shuí)輕誰(shuí)重？為什么？（5）你們想不想掂一掂，看看自己的文具盒和數(shù)學(xué)書誰(shuí)輕誰(shuí)重？

（6）教師小結(jié)：文具盒和數(shù)學(xué)用眼睛看不能準(zhǔn)確地判斷誰(shuí)輕誰(shuí)重，我們用掂一掂的方法能夠比出誰(shuí)輕誰(shuí)重。2．稱一稱

（1）出示蘋果和梨猜一猜：誰(shuí)輕誰(shuí)重？ 掂一掂：誰(shuí)輕誰(shuí)重？

不管是猜一猜，還是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么辦呢？誰(shuí)又能想出什么好辦法呢？

（2）小結(jié)討論：你們能想出哪些辦法？

（3）出示天平秤。介紹在天平上比較輕重的方法。

三、全課小結(jié)。

師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了判斷物體的輕重的方法有很多，可以用眼睛看，用手掂一掂，還可以稱一稱。

板書設(shè)計(jì)：

蹺蹺板

用眼睛看 比輕重 用手掂一掂 稱一稱

作業(yè)設(shè)計(jì)：

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、判斷題

(共2題；共4分)

1.（2分）5塊糖和5斤糖一樣多。（）

2.（2分）小明和小剛坐蹺蹺板，小明將小剛翹起，則小剛比小明輕。

二、填空題

(共4題；共10分)

3.（5分）一個(gè)菠蘿重等于_______個(gè)蘋果的重量。

4.（2分）選擇

A、B、C、最重的是_______；

最輕的是_______

5.（1分）比一比

A、B、重的是_______；

輕的是_______

6.（2分）比一比

A、B、C、最重的是_______；

最輕的是_______。

三、選擇題

(共4題；共10分)

7.（4分）小紅比小秀小2歲，小秀比小云小2歲，小紅比小云?。ǎq。

A

.2

B

.4

C

.6

8.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

9.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

10.（2分）比一比，找出重量較輕的（）

A

.B

.四、解答題

(共4題；共17分)

11.（5分）最重的畫“√”，最輕的畫“?”。

12.（5分）

（1）哪種水果重？在□里畫“√”。

（2）哪個(gè)動(dòng)物最矮？在最矮的□里畫“√”。

13.（5分）看圖回答問題

（1）

和

哪個(gè)重？

（2）

和

哪個(gè)重？

（3）

+

=_______

14.（2分）比一比

A、B、C、最重的是_______；

最輕的是_______．

參考答案

一、判斷題

(共2題；共4分)

1-1、2-1、二、填空題

(共4題；共10分)

3-1、4-1、5-1、6-1、三、選擇題

(共4題；共10分)

7-1、8-1、9-1、10-1、四、解答題

(共4題；共17分)

11-1、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、14-1、

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板（A卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板（A卷）

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、判斷題

(共2題；共4分)

1.（2分）6斤土豆和6斤蘋果一樣重。（）

2.（2分）5塊糖和5斤糖一樣多。（）

二、填空題

(共4題；共10分)

3.（2分）比一比

A、B、重的是_______；

輕的是_______．

4.（1分）比一比

A、B、重的是_______；

輕的是_______

5.（2分）比一比

A、B、C、最重的是_______；

最輕的是_______。

6.（5分）重到輕的順序排列號(hào)碼。

_______>_______>_______>_______>_______。

三、選擇題

(共4題；共10分)

7.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

8.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

9.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

10.（4分）動(dòng)物園里來了4只動(dòng)物，他們分別是大象，長(zhǎng)頸鹿，老虎和熊貓。已知大象比熊貓重，長(zhǎng)頸鹿比老虎輕，熊貓比老虎重。

（1）（）最重。

A

.大象

B

.長(zhǎng)頸鹿

C

.老虎

D

.熊貓

（2）（）最輕。

A

.大象

B

.長(zhǎng)頸鹿

C

.老虎

D

.熊貓

四、解答題

(共4題；共17分)

11.（5分）最重的畫“√”，最輕的畫“?”。

12.（2分）比一比

A、B、C、最重的是_______；

最輕的_______。

13.（5分）看天平判斷蘋果和草莓哪個(gè)重？

14.（5分）哪個(gè)重？

參考答案

一、判斷題

(共2題；共4分)

1-1、2-1、二、填空題

(共4題；共10分)

3-1、4-1、5-1、6-1、三、選擇題

(共4題；共10分)

7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、四、解答題

(共4題；共17分)

11-1、12-1、13-1、14-1、

第四篇：新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)過生日教案

過生日

張艷麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法，感知要想知道誰(shuí)說誰(shuí)少，就必須進(jìn)行比較。

2、通過比較不同物品的大小，培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手操作能力和推理能力。

3、通過比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生獲得比較多少活動(dòng)的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來表達(dá)比較大方法和結(jié)果。學(xué)具準(zhǔn)備 電腦課件 杯子 水 教學(xué)流程

師：同學(xué)們有沒有過過生日嗎？ 生：過過。

師：今天讓我們一起來看別人的生日是怎么過的？餐桌上都有什么？

列舉出餐桌上擺放的物品。

師：如果讓你來切蛋糕，你想切成什么樣？

1、比較大小。師：如果有的人把蛋糕切成這樣，你覺得怎樣分配比較合理呢？ 展示幻燈片

師：你為什么這么分配？

生1：我吃最小的，爸爸吃第二個(gè)，媽媽吃最大的。爸爸最能吃 生2：我吃最小的，媽媽吃最大的，爸爸吃中間的，以為媽媽是壽星

師：真聰明，雖然分配的方法不同，但是都挺合理的。合理的原因是你們已經(jīng)比較了這3塊蛋糕的大小。知道哪塊最大，哪塊最小。

師：如果西瓜切成這樣，你們是不是也能比較它的大小呢？ 生：能

2、比較多少。

師：下面我來給他們一家三口分配一下飲料，你們來看一看我這樣分配你們能不能接受？

展示幻燈片

師：第一杯我給媽媽喝，第二杯我讓爸爸喝，第三杯我讓小男孩喝。你覺得我這樣分合理嗎？

生思考后回答。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。展示幻燈片

師：我還發(fā)現(xiàn)他們家過生日喝了兩種飲料，這兩瓶飲料哪瓶多，哪瓶少呢？

你們能比較嗎？

生：略 師：同學(xué)們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了不同的意見？因?yàn)檫@兩個(gè)飲料瓶的高矮、形狀都不一樣，我們就不能準(zhǔn)確地判斷了，剛才你們說誰(shuí)多誰(shuí)少都是靠眼睛觀察，然后猜測(cè)的，有時(shí)候不太準(zhǔn)確。你能不能想一個(gè)科學(xué)合理的方法呢？

學(xué)生動(dòng)手操作，同桌互助完成。思考，討論。小組同學(xué)展示自主學(xué)習(xí)成果。

3、再觀察。

師：出示生日情境圖，從這幅圖上，你能不能用剛學(xué)的比較大小、多少，來比較一下餐桌上的物品？

生：盤子的大小不同，生：西瓜和西紅柿的大小不同。

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了點(diǎn)什么呢？跟大家分享一下吧!教學(xué)反思

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板（B卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)2.3蹺蹺板（B卷）

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、判斷題

(共2題；共4分)

1.（2分）5塊糖和5斤糖一樣多。（）

2.（2分）6斤土豆和6斤蘋果一樣重。（）

二、填空題

(共4題；共10分)

3.（2分）根據(jù)天平圖推算。

=_______個(gè)

4.（1分）比一比

A、B、重的是_______；

輕的是_______

5.（2分）稱物體的質(zhì)量可以用米尺和天平。_______

6.（5分）重到輕的順序排列號(hào)碼。

_______>_______>_______>_______>_______。

三、選擇題

(共4題；共10分)

7.（2分）天秤會(huì)往哪邊傾斜？（）

A

.A

B

.B

8.（2分）用天平可比較物品的（）

A

.大小

B

.長(zhǎng)短

C

.輕重

9.（2分）比一比，找出重量較輕的（）

A

.B

.10.（4分）動(dòng)物園里來了4只動(dòng)物，他們分別是大象，長(zhǎng)頸鹿，老虎和熊貓。已知大象比熊貓重，長(zhǎng)頸鹿比老虎輕，熊貓比老虎重。

（1）（）最重。

A

.大象

B

.長(zhǎng)頸鹿

C

.老虎

D

.熊貓

（2）（）最輕。

A

.大象

B

.長(zhǎng)頸鹿

C

.老虎

D

.熊貓

四、解答題

(共4題；共17分)

11.（5分）最重的畫“√”，最輕的畫“○”。

12.（2分）想一想，哪個(gè)最重？

A、B、C、最重的是_______；

最輕的是_______．

13.（5分）看天平判斷蘋果和草莓哪個(gè)重？

14.（5分）哪個(gè)重？

參考答案

一、判斷題

(共2題；共4分)

1-1、2-1、二、填空題

(共4題；共10分)

3-1、4-1、5-1、6-1、三、選擇題

(共4題；共10分)

7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、四、解答題

(共4題；共17分)

11-1、12-1、13-1、14-1、