第一篇：教案要按照“八備”寫

教案要按照“八備”寫

1.備課標(biāo): 教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當(dāng)中。

2.備教材: 教師上課前要認真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能）、三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性）、三點（重點、難點、疑點）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。

3.備教具: 上課需要多媒體資源和教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件準(zhǔn)備。4.備學(xué)生。要認真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。

5.備教法: 要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

6.備板書: 要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。7.備作業(yè): 備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

8.備資源: 教學(xué)要和學(xué)生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。

第二篇：備課“八備”

備課要做到“八備”

1、備課標(biāo)。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法，達到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去。同時要體現(xiàn)德育滲透，如兩綱教育（民族教育、生命教育）的滲透，結(jié)合信息與學(xué)科整合（這三點要在備課中體現(xiàn)）等。

2、備教材。教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。

3、備教具。

4、備學(xué)生。

5、備教法。

6、備板書。板書設(shè)計精要。力求清晰、扼要、突出重點，有實效。（除了有的學(xué)科的特殊性之外，板書是備課的一項重要內(nèi)容，也是檢查時的一項指標(biāo)。）

7、備作業(yè)。

8、備資源。

第三篇：教案備寫要求

教案備寫及批閱要求

1.備課的基本要求

備課是教師上課前的教學(xué)準(zhǔn)備，是上好課的前提和關(guān)鍵。備課以個人備課為主，小組、集體備課為輔。備課要做到備課標(biāo)和教材、備學(xué)生、備教法。

（1）.備課標(biāo)和教材。

首先要鉆研《課時標(biāo)準(zhǔn)》，要弄清本學(xué)科：①課程目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的要求；②課程內(nèi)容。要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗以及社會科技的現(xiàn)實，促使學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面得到最好的整合；③課程要求。了解知識點的具體的結(jié)果性目標(biāo)，本學(xué)科特點的過程性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)，使學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)，并形成正確的價值觀。做到“胸中有標(biāo)”。

其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部內(nèi)容，了解編排體系，明確學(xué)科特點和各章節(jié)重點、難點，做到“胸中有書”。

再次，要認真閱讀參考資料，加深理解，豐富知識，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)水平，做到“胸有成竹”。

（2）、備學(xué)生。教師備課要面向全體學(xué)生，從總體上對學(xué)生年齡特征，本學(xué)科原有知識、技能程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度、思維特點、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想狀況等有一個準(zhǔn)確了解，同時，還要注重了解學(xué)生的個體差異，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，因材施教，分類指導(dǎo)。

（3）備教法?！敖虒W(xué)有法，教無定法，貴在得法”。根據(jù)學(xué)生年齡特點和不同學(xué)科，積極合理運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，加強學(xué)法指導(dǎo)，使之有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生動腦、動口、動手,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、回答問題,有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。要大膽使用積極使用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)活力。同時，要合理設(shè)計課堂提問，使課堂提問有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。

備提問要了解學(xué)生學(xué)生掌握知識的水平，做到明確、適度、啟思、多樣，掌握學(xué)情、設(shè)計科學(xué)、循序漸進，直奔重點，突破難點，恰到好處。

要合理設(shè)計教具和學(xué)具。教師要注意使用各種教具，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值?？茖W(xué)、品德與生活等課，教師必須做好演示前的準(zhǔn)備工作, 熟悉實驗內(nèi)容,操作規(guī)范準(zhǔn)確，同時，要因地制宜，就地取材，制作簡易的教具，以補充教學(xué)用具不足。計算機能力強的教師要精心設(shè)計課件，課件要科學(xué)、適用、合理、美觀。不具備或不用此手段的教師要設(shè)計好的板書。板書的內(nèi)容要與教材息息相關(guān)，提綱契領(lǐng)，畫龍點睛，突出中心，內(nèi)容完整。

2、總體要求

要從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)；要努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景；注重用科學(xué)的方法教育培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀；運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能；注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際；重視學(xué)科間的聯(lián)系；重視學(xué)生自我評價對學(xué)習(xí)的促進作用；注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力和解決實際問題的能力。

3.教案環(huán)節(jié)要求

(1).教學(xué)計劃表。分為中期和期末制訂，內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、質(zhì)量保障措施，填寫必須詳實具體，體現(xiàn)出知識體系，突出教學(xué)重難點，保障措施要得力，行之有效。

(2).教學(xué)進度表由科任教師參考教師教學(xué)用書和教學(xué)實際制定，進度安排要科學(xué)合理，松弛有度，便于操作。

(3).課時計劃(簡稱教案)，這是教學(xué)活動實踐中以課時為單位設(shè)計的教學(xué)方案。

語文數(shù)學(xué)教案內(nèi)容一般包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、預(yù)習(xí)、展示和反饋三大板塊，預(yù)習(xí)包括確定預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)方法，合理設(shè)計預(yù)習(xí)的步驟和內(nèi)容（可以問題的形式出現(xiàn)），預(yù)設(shè)本課時教學(xué)新生成的問題、設(shè)計簡單的預(yù)習(xí)檢測；展示包括展示預(yù)習(xí)成果，接著確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師給各小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組采用自主探究、交流合作，形成自己或小組的最佳解答方案，各小組展現(xiàn)提升交流，分享學(xué)習(xí)成果，其它小組發(fā)問或補充；反饋包括弱勢群體和優(yōu)等生的相互幫扶、探究交流、共同進步，在此基礎(chǔ)上師生相互對合作小組的評價和當(dāng)堂的目標(biāo)檢測、課后的鞏固性作業(yè)和下課時的預(yù)習(xí)作業(yè)。

綜合科目教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)展示、知識體系及板書設(shè)計、小組合作交流、理解記憶、小組評價、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目。

教案必須做到：內(nèi)容齊全，條理清楚，中心明確，詳略得當(dāng)，能充分反映教學(xué)過程，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點，書寫規(guī)范，課后小結(jié)力求簡明扼要，及時準(zhǔn)確，有利教學(xué)，鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。

（4）單元教學(xué)札記

主要從教師和學(xué)生兩方面對本單元的教學(xué)過程進行回顧性的小結(jié)，包括教學(xué)亮點、存在的問題和改進措施，既要有理論性的小結(jié)，又要以教學(xué)的實際案例來進行分析引證，戒忌大而空的理論。

（5）.記分冊

記分冊要如實記載在教學(xué)活動中教學(xué)質(zhì)量的形成過程，按照學(xué)科知識編排進行單元測試，記錄班級內(nèi)學(xué)生的考試成績，并從及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、總分、人均分、積分七方面進行匯總，對教學(xué)提供第一手的資料，發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)的作用。

4.關(guān)于備課管理的說明（1）.教案要分層備寫

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操作性。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。

適應(yīng)期教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細些，達到備課、教案備寫的基本要求。發(fā)展期教師在備課時，把主要精力和側(cè)重點放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案備寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個章節(jié)或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成個人的教學(xué)特色。

（2）提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗與個性，不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（3）教學(xué)資源的開放性

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。要充分發(fā)揮教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法?？梢栽谏钊敕治雒總€單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教 3 師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點，而后通過集體研討，達到教案的整體優(yōu)化和資源共享。

（4）.各學(xué)科一律實行周前備課，即教研組活動前科任教師應(yīng)將下周教案交教研組長審批。教導(dǎo)處每學(xué)期集中組織檢查三次，對優(yōu)秀教案進行獎勵，有問題的限期改正并按教學(xué)常規(guī)管理制度處罰。

語文學(xué)科

根據(jù)語文學(xué)科的特點和各年級學(xué)生個體差異、年齡特點及教學(xué)大綱要求，教師在備課時應(yīng)有針對性地對待。

1.一二年級的拼音、識字及及課文教學(xué)一般按兩課時備寫，第一課時為初步認讀識記，第二課時為書寫指導(dǎo)，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)學(xué)生的認讀、識記、拼寫，進一步延伸到生字、詞語的理解和在實際生活的具體應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，能認真聽別人講話，簡要講述自己感興趣的見聞的良好習(xí)慣。

2.三四年級的教案在備寫上應(yīng)在反映學(xué)生對生字、詞語的繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累的同時，逐漸向?qū)W生滲透能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)講評及文后的批閱。

精讀課文一般按二至三課時分配，第一課時教學(xué)生字、詞語和初讀課文，第二三課時著重反映課文中重點詞語、段落和全篇課文的理解、感悟。略讀課文一般按一至二課時備寫，要能反映學(xué)生自覺的借助工具書對生字、詞語的自學(xué)理解，對課文內(nèi)容的閱讀感知，通過展示交流反饋，體現(xiàn)課堂教學(xué)的自主性，教師指導(dǎo)點撥，實現(xiàn)師生角色互換，發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性。

3.五六年級的教案設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中，能夠自主探究、合作交流，積極主動發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，搜集資料，借助課內(nèi)外知識形成自己的假設(shè)和觀點，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

精讀課文中生字詞語完全自學(xué)理解、掌握應(yīng)用，對于課文中的重點詞語、段落和全文通過個體探究、小組合作學(xué)習(xí)或全班展示交流等形式，達到知識、技能的全面掌握，教師引導(dǎo)、點撥把握教學(xué)重難點。略讀課文安排一課時，師生互動，全員參與，自主探究，借助課內(nèi)外資料，綜合應(yīng)用 4 語文學(xué)習(xí)方法解決課堂疑問，提升思想品質(zhì)，形成正確的價值觀和積極的人生觀。

4.每單元的語文園地一般分為四課時完成，第一、二課時為口語交際，教案備寫要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，如實預(yù)設(shè)學(xué)生的口語表達情況，著重反映學(xué)生口語交際過程和學(xué)習(xí)的總體情況、個性發(fā)展，教會學(xué)生會應(yīng)用已學(xué)的方法積累優(yōu)美語句，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)；第三、四課時為我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生通過平時的積累，豐富詞匯，擴大知識面，教案備寫時應(yīng)通過創(chuàng)造性的開展語文學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生識記諺語、成語、歇后語、格言、經(jīng)典詩句等，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文能力。

習(xí)作指導(dǎo)兩課時，習(xí)作講評兩課時，雙周進行作文指導(dǎo)，單周進行作文講評。

作文指導(dǎo)課要結(jié)合訓(xùn)練點，明確習(xí)作目標(biāo)和習(xí)作提綱，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點，習(xí)作指導(dǎo)要體現(xiàn)過程和方法，要給學(xué)生以充分的構(gòu)思，必要的交流反饋，提倡教師寫下水文，發(fā)揮范文的引領(lǐng)作用。作文講評課應(yīng)包括：整體情況分析、優(yōu)秀習(xí)作特點和案例、較差習(xí)作特點和案例，針對習(xí)作進行的補救措施等內(nèi)容，使習(xí)作講評能給學(xué)生進行必須的方法指導(dǎo)，鍛煉寫作水平。

5.周記每學(xué)期不少于8篇，習(xí)作內(nèi)容可以讓學(xué)生書寫最近一段時間班級、學(xué)?；蚣彝ダ锇l(fā)生的事，提出自己的看法，說出感受，使它成為師生交流的平臺，注重對象學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮語文的導(dǎo)向作用，二年級提倡設(shè)立寫話作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能完整寫一段話的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科

1.一、二年級數(shù)學(xué)教案在理解數(shù)的意義、計算、解決問題等教學(xué)過程中能用具體的實物圖片、幾何圖形表示數(shù)，能從具體實例抽象出數(shù)量關(guān)系及運算符號的應(yīng)用。

2.幾何圖形教學(xué)能由現(xiàn)實世界中的物體形狀引導(dǎo)想像出幾何圖形，能根據(jù)幾何圖形的特征想象出實際物體的形狀，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，利用直觀教具幫助理解思考。在備寫時教案上要出現(xiàn)具體的圖形，反對只見文字不見圖形的現(xiàn)象。

3.應(yīng)用題教學(xué)教案備寫應(yīng)反映出學(xué)生面對實際問題時，能主動探究，嘗試著通過觀察、分析尋求數(shù)量關(guān)系，能清晰有條理地表達自己的思考過程，能充分的應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識與他人進行交、展示、反饋。

4.教師在教學(xué)中要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，重點充當(dāng)教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者，通過借助直觀教具、畫分析圖、用紅筆勾勒、畫著重號等方法，點撥或小結(jié)知識點，使知識結(jié)構(gòu)直觀具體、合理科學(xué)。

5.對教案中預(yù)習(xí)提綱、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目，備寫時要求寫出具體習(xí)題或某一方面的內(nèi)容，嚴(yán)禁備寫簡單籠統(tǒng)。

綜合學(xué)科

1.在教案備寫上要體現(xiàn)出學(xué)科特點

品德與生活課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，在與家人社會的交往過程中形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。

科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)，愛科學(xué)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

英語課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際應(yīng)用能力，了解世界和東西方文化的差異，拓展知識視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀。

2.教案備寫的重點應(yīng)放在教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計，整體要符合科學(xué)性，加強創(chuàng)新性，注意差異性，講究藝術(shù)性，強調(diào)操作性，考慮變化性。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求：

⑴.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三維目標(biāo)，整體把握學(xué)科特點 ⑵.預(yù)習(xí)提綱應(yīng)明確寫出預(yù)習(xí)的步驟和問題

⑶.知識體系要用簡明扼要的框架式反映體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容 ⑷.合作交流應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時的實踐活動，包括活動的形式、內(nèi)容等。

⑸.理解記憶應(yīng)備寫出哪些內(nèi)容是理解層次，哪些內(nèi)容是記憶層面的，并說明方法

⑹.目標(biāo)檢測應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多樣化的題型，起到評估教學(xué)效果的作用 ⑺.課后反思要及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)課堂的教學(xué)得失，形成教學(xué)的第一手資料 ⑻.實驗、實踐報告及作圖設(shè)計，應(yīng)主要考慮教學(xué)中的活動設(shè)計，體現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的完整性

⑼.資料添加與粘貼可以通過粘貼圖片、照片、歷史地理或其它學(xué)科的資料等來服務(wù)教學(xué)，但應(yīng)有結(jié)論性的文字加以說明。

第四篇：備寫教案要求

備寫教案包含內(nèi)容與要求

一、單元教學(xué)計劃（①單元主題。②單元教學(xué)目標(biāo)，重、難點，關(guān)鍵。③教學(xué)措施。④課時安排。⑤單元教學(xué)計劃放每一單元的開始位置。）復(fù)習(xí)計劃（①指導(dǎo)思想②復(fù)習(xí)內(nèi)容③復(fù)習(xí)方法④復(fù)習(xí)安排）

二、每一課時包含內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容（哪一頁的例題與練習(xí)。）

2.教學(xué)目標(biāo)（參照課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生興趣。）3．教學(xué)重、難點、關(guān)鍵（重點設(shè)計突出，難點設(shè)計合理，關(guān)鍵設(shè)計恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色。）

4．教法（一般的教法有直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、討論法等。）

5.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備（如多媒體課件、小黑板、掛圖等）6．教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細，突出教師的指導(dǎo)過程與學(xué)生的活動過程等。）

7.作業(yè)布置（合理、適當(dāng)、適量、分層、形式多樣，如可以布置一些觀察、測量、調(diào)查、實驗、動手操作等類型的作業(yè)。）

8.板書設(shè)計（精當(dāng)，能幫助學(xué)生回顧整理知識，揭示知識間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)方法等。）

9.教學(xué)反思（從亮點與不足兩方面進行反思。）

10.練習(xí)課、單元整理與練習(xí)的教案也要備，期末復(fù)習(xí)時還要寫復(fù)習(xí)教案。

三、語文科、英語科作文教案要另外用一個教案本。四、十年教齡以下教師手寫教案。

梧州市廣平鎮(zhèn)中心校

2017.2.16

第五篇：教案備寫相關(guān)說明

教案備寫相關(guān)說明

1、整本教案內(nèi)容及順序：封面、教學(xué)設(shè)想、進度表、主備安排表、學(xué)生信息表、學(xué)生成績冊、單元計劃、課時教案。

2、課時教案頁面設(shè)置

字體：國標(biāo)仿宋，字號：小四（課題及教學(xué)步驟中的標(biāo)題加粗），行距：20磅；頁邊距左2.5厘米，右1.5厘米，上下各2厘米。

3、教學(xué)進度表、主備安排表、學(xué)生信息表、學(xué)生成績表嚴(yán)格按照上傳的格式填寫，不得改動。

4、教學(xué)設(shè)想主要包括學(xué)情分析，教材分析、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)要求及措施。

5、課時教案：各科每課時2—3頁。

阿陽小學(xué)教導(dǎo)處

2017年8月26日