第一篇：第一單元時(shí)分秒教案設(shè)計(jì)

第一單元《時(shí)、分、秒》教案設(shè)計(jì)

第1課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘。教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究。

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘 ①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：

①們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

3、活動(dòng)： 師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

四、作業(yè)收集有關(guān)時(shí)間的信息。

課后反思：

秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過(guò)讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、交流等形式來(lái)解決“怎樣計(jì)量用?秒?做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問(wèn)題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過(guò)讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測(cè)其他事情時(shí)可借鑒作比較。

當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

第二篇：第一單元時(shí)分秒教學(xué)反思

第一單元時(shí)、分、秒教學(xué)反思 在課程改革中,新的教學(xué)觀側(cè)重于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,一改過(guò)去接受性,機(jī)械性的學(xué)習(xí)為主,合作,探究式的學(xué)習(xí).這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念,以人為本,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展.在教學(xué)<<時(shí).分.秒>>這一內(nèi)容時(shí),我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好奇,好玩,好動(dòng)的天性,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓學(xué)生經(jīng)歷多觀察,多動(dòng)手,多比較等一系列的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,拉近學(xué)生與教學(xué)的距離,使學(xué)生思維得到盡情的解放,逐漸感受到教學(xué)學(xué)科的趣味性,生活性和挑戰(zhàn)性,達(dá)到教學(xué)的目的.1,運(yùn)用媒體演示實(shí)物鐘表,從兒童熟知的生活圖引入,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,符合兒童的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.2.提供感性材料,設(shè)計(jì)探索性,開(kāi)放性的問(wèn)題,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué).學(xué)生的知識(shí)來(lái)源于教學(xué)材料的實(shí)踐活動(dòng),材料關(guān)系到能否讓老師設(shè)計(jì)開(kāi)放式的教學(xué)過(guò)程,關(guān)系到學(xué)生思維的發(fā)散.為了獲取更多的材料,讓學(xué)生充分探究,我首先放手讓學(xué)生在課堂前準(zhǔn)備材料.而對(duì)于鐘表,每個(gè)學(xué)生都不陌生,對(duì)它的認(rèn)識(shí)也各不相同.因此教學(xué)時(shí)我尊重學(xué)生在生活中獲取的關(guān)于鐘表的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察,操作,討論,交流等探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu),為后面的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).3.從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),大膽放手,讓學(xué)生自由的說(shuō),在整個(gè)認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力讓學(xué)生展示自己已有的生活經(jīng)驗(yàn).在學(xué)生談到自己的生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師充分地予以尊重,并采用多次交流的方式,讓學(xué)生在交流中展示自己,并獲得自己不知道的信息,體現(xiàn)了教學(xué)方法的開(kāi)放性和創(chuàng)造性.在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,本課的教學(xué)充分尊重和利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和生華,在活動(dòng)中,教師的作用只是把握活動(dòng)方向,是適時(shí)點(diǎn)撥,總結(jié),盡量避免強(qiáng)加于人的說(shuō)教.

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元時(shí)分秒教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元時(shí)分秒教學(xué)反思

教學(xué)反思：

當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生探索欲望和興趣之后，教師所要考慮的應(yīng)是如何提供適當(dāng)?shù)臈l件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流去探索知識(shí)。在教學(xué)中，我通過(guò)七個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)秒針和1秒、體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短、1秒的價(jià)值、教學(xué)1分=60秒、體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短、小結(jié)。目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)感知，激勵(lì)學(xué)生再課堂上認(rèn)真思考，同時(shí)拓寬了學(xué)生的思路，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性，學(xué)生通過(guò)觀察，經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)角的過(guò)程。

第四篇：2014人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元《時(shí)分秒》教案第一課時(shí)

1．時(shí)、分、秒

第1課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表。

教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

1、播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段，課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。

2、引出課題，板書課題

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

1、師：鐘面上有幾根針？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。老師撥鐘表，同學(xué)們仔細(xì)觀察，走得最快的是哪根針？走得最慢的是哪根針？

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)數(shù)秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

三、布置作業(yè)

1、完成“練習(xí)一”第2題。

2、填上合適的時(shí)間單位。

①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。板書設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識(shí)

1時(shí)=60分 1分=60秒

秒 —— 分{時(shí)間單位} 秒針走1小格是1秒，走1

（更小）大格是5秒，走1圈是60秒。

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期第六單元時(shí)分秒

二年級(jí)下學(xué)期第六單元時(shí)分秒

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填上時(shí)間單位。

(共8題；共23分)

1.（2分）5米6厘米=_______米

4.15小時(shí)=4小時(shí)_______分．

2.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”

1時(shí)40分_______100分

3.（3分）1.5時(shí)=_______時(shí)_______分

2時(shí)15分=_______時(shí)．

4.（3分）1.8小時(shí)=_______小時(shí)_______分

3千克50克=_______千克

5.（4分）2時(shí)30分＝_______時(shí)

126分鐘＝_______時(shí)

5時(shí)24分＝_______時(shí)

150分=＝_______時(shí)

6.（2分）又細(xì)又長(zhǎng)的針是_______，又短有粗的針是_______。

7.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”

6分_______70秒

8.（7分）填上合適的時(shí)間單位。

小明每天睡9_______。

拍球10下用了9_______。

早自習(xí)用了20_______。

每天上學(xué)用10_______。

每天我們?cè)谛r(shí)間大概是8_______。

爸爸每天上班9_______。

同學(xué)們報(bào)數(shù)從1報(bào)到6，大約用了3_______。

二、填空。

(共7題；共18分)

9.（1分）現(xiàn)在是幾時(shí)？

9時(shí)過(guò)25分

簡(jiǎn)寫9︰25

21時(shí)過(guò)25分

簡(jiǎn)寫_______

10.（4分）填一填．

時(shí)針走一大格，也就是_______小時(shí)．時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走_(dá)______圈，是_______分鐘，1小時(shí)＝_______分鐘．

11.（2分）

現(xiàn)在是

_______

時(shí)

再過(guò)2小時(shí)是_______時(shí)

12.（5分）照樣子，用兩種計(jì)時(shí)法寫出鐘面上顯示的時(shí)間．

13.（4分）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻．

下午2時(shí)：_______?∶_______

晚上9時(shí)：_______?∶_______

14.（1分）時(shí)針從12走到6，走了_______時(shí)。

15.（1分）寫出鐘面時(shí)間．

_______

三、比較大小。

(共1題；共3分)

16.（3分）地球自轉(zhuǎn)一周約_______時(shí)_______分_______秒．

四、判斷。

(共10題；共26分)

17.（2分）4時(shí)55分大約是4時(shí)。

18.（2分）判斷對(duì)錯(cuò).今天夜里12時(shí)，也可以說(shuō)是次日0時(shí)

19.（2分）(2016·廣東韶關(guān))某商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間是8：30～22：30，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間為15小時(shí)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

20.（2分）10：50也可以說(shuō)是差10分鐘11時(shí)

21.（2分）晚上10時(shí)30分就是20：30。

22.（2分）分針走1大格是5分，秒針走1大格是1秒。

23.（2分）現(xiàn)在是3:30

（）

24.（2分）小華看一場(chǎng)電影的時(shí)間是2分鐘。

25.（5分）寫出鐘面上的時(shí)刻（幾時(shí)幾分）。

_______?_______?_______?_______?_______

26.（5分）根據(jù)時(shí)間，在下面鐘面上畫上分針或時(shí)針

參考答案

一、填上時(shí)間單位。

(共8題；共23分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、填空。

(共7題；共18分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、比較大小。

(共1題；共3分)

16-1、四、判斷。

(共10題；共26分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、