第一篇：教學(xué)技能大賽《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計

《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

2．理解古詩字詞，了解古詩大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景。

3．體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)重點：

1．能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2．了解古詩大意，感受詩人描繪的火熱的勞動場景。

教學(xué)難點：

體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

通過游戲?qū)W生背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、板書課題，明確學(xué)法 1．板書：秋浦歌

2．明確學(xué)法：解詩題→知作者 →釋字詞→明詩意→悟詩情

三、學(xué)習(xí)古詩，品讀感悟

（一）解詩題 1．學(xué)生質(zhì)疑 2．匯報交流：

秋浦：地名

歌：歌頌、贊美

秋浦歌：歌頌贊美秋浦冶煉工人的詩

（二）知作者

1．指名背誦李白的詩 2．學(xué)生介紹李白

3．教師補充介紹作者

（三）釋字詞

1．學(xué)生初讀全詩，要求讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。2．指導(dǎo)朗讀古詩。

3．小組內(nèi)利用工具書理解字詞。

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4.交流匯報： ①亂：到處飛濺

②紫煙：冶煉淬火時升騰起的煙，顏色較紅，在夜色中帶紫。③赧郎：指被爐火映紅了臉龐的冶煉工人。④動：蕩漾

⑤寒川：冰冷的河水。

（四）明詩意

1.出示“爐火照天地，紅星亂紫煙?！币龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖和字意，試說詩意。

熊熊的爐火映紅了天和地，火星在升騰的紫煙中飛濺。2.出示“赧郎明月夜，歌曲動寒川。” 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖和字意，試說詩意。

臉膛紅彤彤的工人冶煉在月光如水的夜晚，一邊勞動一邊歌唱，嘹亮的歌聲使冰冷的河水都蕩漾起來了。

（五）悟詩情

1．播放歌曲《勞動號子》，學(xué)生想象詩歌畫面。2．引導(dǎo)學(xué)生想象工人勞動的情景。3．體會詩人表達(dá)的思想感情。

詩人描繪了一幅瑰麗壯觀的秋色冶煉圖，贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動者，抒發(fā)了作者對勞動和勞動者的由衷的贊美和欽佩之情。

四、感悟?qū)懛ǎ肺对婍?1．學(xué)生背誦詩歌。

2．師生共同交流寫法、品味詩韻。

①詩歌前兩句寫什么？后兩句寫什么？你發(fā)現(xiàn)詩人用了什么修辭手法？

②教師小結(jié)：詩歌前兩句寫景，展現(xiàn)了一個熱火朝天的勞動場面。第一句是全景，景色非常壯觀；第二句是近景，瑰麗多彩。后兩句正面描寫緊張勞作的冶煉工人。從“赧郎”二字，可以聯(lián)想到他們健美強壯的體魄和勤勞、樸實、熱情、豪爽、樂觀的性格?！案枨鷦雍ā保强鋸堉P，卻極為傳神。在詩人的筆下，火、熱、聲、色交相輝映，明暗、冷熱、動靜烘托映襯，生動地表現(xiàn)了勞動場景，酣暢淋漓地塑造了冶煉工人的形象。

五、隨堂檢測，鞏固提升

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1．出示智慧島，學(xué)生選擇答題。2．播放歌曲，結(jié)束全課。

板書設(shè)計：

秋

浦

歌

李

白

↓

歌頌、贊美

熱愛勞動

赧郎

樂觀向上

不畏艱辛

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第二篇：《秋浦歌》教案設(shè)計

《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)古詩的節(jié)奏；

2、通過自主合作探究，能了解古詩的意思，體會詩中表達(dá)的思想感情；

3、會背誦本詩，積累與勞動相關(guān)的詩句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前查找李白的相關(guān)資料，收集李白的詩句；

2、收集與勞動有關(guān)的詩句。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示詩題。

1、導(dǎo)入語：在廣闊的歷史長河中，中華民族孕育了不朽的華夏文明，涌現(xiàn)出許許多多的大詩人，也留下了無數(shù)的名詩佳句?！P(guān)于李白的詩句，你還想補充什么？（匯報交流李白的詩句）

2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)他少有的一首以勞動為題材的古詩——秋浦歌（板書）

3、簡介寫作背景。

二、同桌合作讀詩，初步感知古詩。

1、自由地讀讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

2、同桌互相讀詩，互相正音。

3、抽生讀一讀詩。

4、師范讀，指導(dǎo)節(jié)奏及讀古詩的方法。

5、齊讀。

三、自主合作細(xì)讀，品味詩句，體會詩人情感。

1、同學(xué)們怎樣來進一步學(xué)習(xí)這首詩歌呢，讓我們來讀讀學(xué)習(xí)提示吧。（出示學(xué)習(xí)提示二，生讀。）

2、小組合作學(xué)習(xí)，師巡視。

3、匯報，師相機點撥。（相機板書）

4、小結(jié)：看，爐中熊熊的火光照亮了天地，火星在紫煙中四處飛濺。一輪圓月下，一個個冶煉工人滿頭大汗，他們的 臉被爐火烤得通紅，使者夜晚顯得更加明亮。聽，在寒冷的月夜里，冶煉工人唱的勞動號子震天撼地，使冰冷的河水都微微蕩漾起來?？吹竭@樣的勞動場面，詩人那顆冰冷的心也被感染了。

5、帶著對詩句的理解一起讀讀古詩，邊讀邊想象畫面。

6、讓我們一起帶著自己的感受再試著背一背古詩吧。

四、拓展延伸。

1、以勞動為主題的詩句，你還知道哪些？（生匯報）老師也收集了一些與勞動有關(guān)的詩句（出示相關(guān)詩句），一起來讀讀，積累積累。（生齊讀）

2、同學(xué)們，《秋浦歌》是一組組詩，一共17首，我們今天學(xué)習(xí)的只是其中第14首，現(xiàn)在讓我們來讀讀另外兩首，欣賞欣賞吧！

3、小結(jié)：勞動是美麗的，因為勞動不僅可以為我們創(chuàng)造財富，勞動還可以改變我們的生活，勞動甚至可以改變一個人的心境，正如——（全班吟誦古詩。）

板書設(shè)計： 秋 浦 歌（唐）李白

爐火 紅星

壯觀的勞

動場面

赧郎 歌曲

《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計

王堂小學(xué) 盧紹娟

2018/3/27

第三篇：秋浦歌教案

《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景及對勞動者不辭辛苦的贊美。教學(xué)過程：

一、讀詩題，師作簡要提示，理解詩題，簡介作者。（秋浦歌：地名，在今安徽省貴池縣西，是唐代銀和銅產(chǎn)地之一。）

二、自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，初步了解詩句的意思。思考：

1.詩中描寫了哪些景物？什么人物？ 2.哪些詩句寫景？哪些詩句寫人？（指名讀）3.詩人是在什么時候看到這一景象？你是怎么知道的？

三、深入理解詩句。

1.爐火照天地，紅星亂紫煙：

（引導(dǎo)學(xué)生理解“照”、“亂”在詩句中的意思，鼓勵學(xué)生看圖讀詩句理解詩意：熊熊的爐火映紅了天和地，紅星在升騰的紫煙中飛濺。）作者從視覺的角度，通過側(cè)面描寫，向人們展現(xiàn)了一個熱火朝天的勞動場面。

2.赧郎明月夜，歌曲動寒川：

這是個怎樣的夜晚？在這樣一個月光如水的夜晚，臉膛紅彤彤的冶煉工人在做什么？（一邊勞動，一邊唱歌。）

“郝”本意是因為羞愧而臉紅，工人們的臉龐因為爐火的烘烤，因為勞動的緊張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個個顯得精神煥發(fā)，紅光滿面。爐火映紅了工人們的臉膛。他們正在邊干邊唱，嘹亮的勞動歌聲使寒夜秋浦的河水也激起了波瀾。作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團結(jié)互助的精神面貌。

勞動者的歌聲聽來怎樣？（理解“動寒川”）3.齊讀古詩，說說作者為什么要寫這首詩？

四、用自己的話說古詩的大意。

小結(jié)：如果說詩歌的前三句主要是通過畫面來表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結(jié)尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時所感受的聽覺震憾，連“寒川”都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗到勞動的崇高。

五、指導(dǎo)朗讀。

六、練習(xí)背誦。

七、布置學(xué)生整理曾經(jīng)學(xué)過的詩人李白的作品。

第四篇：教學(xué)技能大賽

教學(xué)技能大賽

策劃書

一、活動主題

展示我院學(xué)生風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

二、活動目的

豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，展示我院學(xué)生風(fēng)采，本次活動旨在培養(yǎng)提高同學(xué)們的教學(xué)技能，掀起教學(xué)技能的學(xué)習(xí)熱潮，為未來的激烈競爭打下堅實的基礎(chǔ)。通過本次活動,讓更多的同學(xué)走出課本，走上講臺，豐富課余學(xué)習(xí)生活，增進同學(xué)對課題授課技能的深入了解。

三、活動對象

本院大

一、大

二、大三學(xué)生 本次活動分為蒙語組，漢語組

四、活動時間

待定

五、活動地點

待定

六、活動規(guī)則

1）選手在比賽前一小時以抽簽方式?jīng)Q定出場順序，比賽過程中嚴(yán)格按照抽簽順序進行

2）比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)

3）參賽選手必須積極配合比賽的各個流程，遵守比賽規(guī)則，否則取消比賽資格。

4）選手比賽時間控制在15分鐘之內(nèi)。

5）為了確保公平公正，各位參賽選手的成績采取當(dāng)場打分形式、去掉一個最低分和最高分其余取平均分。

七、活動要求

1、教學(xué)主題健康向上，內(nèi)容自選。（賽前需交一份教學(xué)內(nèi)容）

2、按照課堂教學(xué)進行模擬授課，展示語言運用能力、課堂組織能力、教學(xué)藝術(shù)等教學(xué)實踐能力。教學(xué)過程中可包含書演示、課堂互動、PPT展示等。

3、語言表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、流利、清晰、舉止大方。

4、板書工整、清晰、有條理。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

1．普通話或蒙語授課，語言標(biāo)準(zhǔn)，流暢，生動，聲音宏亮，有一定的感染力（2分）

2．授課時恰當(dāng)引入，思路清晰，層次分明，重點突出，有適度總結(jié)（3分）

3．能營造良好的課堂氣氛，達(dá)到師生互動，同時能準(zhǔn)確判斷聽眾反饋的信息，并作恰當(dāng)?shù)奶幚恚?分）

4．板書整潔、布局合理，包括應(yīng)用多媒體中的課件制作（2分）5．儀表端莊大方，有一定的親和力，課堂有創(chuàng)新思想（1分）6.教案設(shè)計（1分）

九、活動流程

1、宣布會場紀(jì)律

2、由主持人介紹嘉賓、評委，3、比賽開始，選手按照抽簽順序上場比賽。

4、公布上一選手分?jǐn)?shù)，介紹下一位選手。

5、比賽完畢后主持人小結(jié)，并邀請領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓點評

6、宣布比賽最終結(jié)果

十、參賽方式

由各班班長或團支書通知本班同學(xué)，把參賽選手名單在規(guī)定時間內(nèi)交到學(xué)工辦。

2011年3月6日

學(xué)習(xí)部

第五篇：教學(xué)技能大賽策劃書

襄樊學(xué)院教育學(xué)院體育系教學(xué)技能大賽系列活動

——“才藝展示大賽”策劃書

第一章前 言

一、活動背景

當(dāng)代社會需要的人才不只是精通課本知識和本專業(yè)技術(shù)，而是擁有多元的思維方式和廣泛知識量的復(fù)合型人才，體育系開展教學(xué)技能大賽符合時代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求。

二、活動目的通過教學(xué)技能大賽技能展示，給學(xué)生一個平臺同時能激勵學(xué)生拓展興趣面，構(gòu)建和諧豐富的校園文化氛圍。為讓學(xué)生成為一名合格優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。

第二章 活動安排

一、活動定位

通過才藝展示，給同學(xué)一個平臺，同時擴大教育學(xué)院體育系影響力，促進教育學(xué)院發(fā)展。響應(yīng)襄樊學(xué)院的教學(xué)技能大賽。

二、活動名稱

“演繹精彩 展現(xiàn)真我”才藝展示大賽

三、活動對象

襄樊學(xué)院教育學(xué)院08級體育教育專業(yè)學(xué)生

四、活動時間

2011年5月24日下午14:00

五、活動地點

體育系舞蹈房

六、主辦單位

襄樊學(xué)院教育學(xué)院體育系

七、承辦單位

教育學(xué)院08級體育教育專業(yè)

八、籌備委員會

指導(dǎo)老師：張娟

活動總負(fù)責(zé)人：潘雯

綜合協(xié)調(diào)組

1．負(fù)責(zé)人：

成員：

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)活動的整體統(tǒng)籌安排；

（2）負(fù)責(zé)督促各工作組落實組委會下達(dá)的各項任務(wù)；

（3）負(fù)責(zé)起草活動的策劃方案及實施方案；

2．新聞造勢組

負(fù)責(zé)人：

成員：

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動的整體新聞宣傳方案的起草及實施；

（2）負(fù)責(zé)寫通訊稿

（3）制作宣傳板

3.節(jié)目組

負(fù)責(zé)人：

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)節(jié)目編排

（2）負(fù)責(zé)節(jié)目單編排

（3）負(fù)責(zé)主持人串詞、化妝

（4）營造現(xiàn)場氣氛

4．后勤保障組

負(fù)責(zé)人：

成員：

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)活動期間工作人員所需物品的調(diào)動及使用安排；

（2）負(fù)責(zé)確?；顒蝇F(xiàn)場的秩序

（需準(zhǔn)備物品：椅子、話筒、話筒電池、熱水、一次性塑料杯、茶葉）

八、活動流程

（1）5月12日到5月18日在08級體育教育各班宣傳，并在負(fù)責(zé)人處報名（報名負(fù)責(zé)人男生：王磊女生：陳黎明）名單在5月18日下午5:00之前匯總至處。

（2）5月20日下午五點之前，將節(jié)目所需音樂以形式交至處

（3）5月24日舉辦才藝展示大賽（詳見附一“才藝展示大賽流程”）

九、節(jié)目要求

（1）節(jié)目內(nèi)容積極向上，有一定觀賞性并能結(jié)合所學(xué)專業(yè)

（2）節(jié)目以個人或團體為單位進行表演，時間控制在2~3分鐘

十、獎項設(shè)置

對在活動中表現(xiàn)突出的個人，集體頒發(fā)院級證書

本次活動共設(shè)一等獎一名:頒發(fā)證書

二等獎兩名：頒發(fā)證書

三等獎三名：頒發(fā)證書

以及優(yōu)秀獎若干

十、經(jīng)費預(yù)算

橫幅：80元

茶葉：15元

塑 料 杯：5元

打 印 費：50元

話筒電池：10元

共計：160元

附一：

才藝展示大賽流程

附二：

才藝展示大賽節(jié)目單

附三：

才藝展示大賽評分標(biāo)準(zhǔn)