第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)大綱

教育教學(xué)知識(shí)與能力

（這個(gè)相對(duì)來說比較難，主觀題部分由簡(jiǎn)答題+材料分析題+教學(xué)設(shè)計(jì)題組成）（這里主要用于分析題的知識(shí)點(diǎn)是教學(xué)原則，教學(xué)方法，德育原則，德育方法，也可以用上教育觀學(xué)生觀教師觀和教師職業(yè)道德來湊字?jǐn)?shù)，反正不能空著）

教學(xué)原則

（1）科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則（2）直觀性原則（3）啟發(fā)性原則（4）鞏固性原則（5）循序漸進(jìn)原則（6）因材施教原則（7）理論聯(lián)系實(shí)際原則（8）量力性原則

教學(xué)原則模版

答：材料中該老師的行為貫徹了/違背了……教學(xué)原則，具體分析如下：（1）該教師貫徹/違背了直觀性原則。該原則是指引導(dǎo)學(xué)生感知事物。材料中，……豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的充分掌握。

（2）該教師貫徹/違背了循序漸進(jìn)性原則。該原則是指按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)科順序使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。材料中，……由淺入深，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的同時(shí)，能力也得到了充分的發(fā)展。

（3）該教師貫徹/違背了啟發(fā)性原則。該原則是指發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)。材料中，……調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生分析問題和 解決問題的能力。（4）該教師貫徹/違背了科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則。該原則是指教學(xué)要具有教育性。材料中，……在授予學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了正面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（5）該教師貫徹/違背了理論聯(lián)系實(shí)際原則。該原則是指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題。材料中，……把理論知識(shí)與學(xué)生 的實(shí)踐相結(jié)合，做到了學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

（6）該教師貫徹/違背了鞏固性原則。該原則是指在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上牢固掌握知識(shí)和技能。材料中，……有利于學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的鞏固和知 識(shí)之間的遷移轉(zhuǎn)化。

（7）該教師貫徹/違背了因材施教原則。該原則是指從學(xué)生差異出發(fā) 進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。材料中，……使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā) 展。

（8）該教師貫徹/違背了量力性原則。該原則是指要在學(xué)生的可接受范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。材料中，……遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既符合學(xué)生的認(rèn)知順序，又鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過努力不斷提高，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。

總之，作為一名教師，應(yīng)該充分掌握教育理論知識(shí)，并且合理恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，促進(jìn)學(xué)生又好又快的發(fā)展。

教學(xué)方法（1）講授法（2）談話法（3）演示法（4）練習(xí)法（5）實(shí)驗(yàn)法（6）討論法（7）參觀法（8）讀書指導(dǎo)法 教學(xué)方法模板

答：材料中教師的做法運(yùn)用了……等教學(xué)方法。

（1）該教師運(yùn)用了討論法。材料中……引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，有利于學(xué)生主動(dòng)思 考。

（2）該教師運(yùn)用了談話法。材料中……教師通過一問一答的方式，有利于發(fā)揮 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）該教師運(yùn)用了講授法。材料中……充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在 短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

（4）該教師運(yùn)用了讀書指導(dǎo)法。材料中……有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的閱讀能 力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力。

（5）該教師運(yùn)用了演示法/直觀法。材料中……有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的感 性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

（6）該教師運(yùn)用了練習(xí)法/實(shí)驗(yàn)法。材料中……有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧?？傊虒W(xué)過程是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，在這個(gè)過程中教師對(duì)教學(xué)方法的 合理應(yīng)用，有助于學(xué)生的發(fā)展。德育原則（1）方向性原則（2）疏導(dǎo)性原則（3）知行統(tǒng)一原則

（4）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則（5）教育的一致性和連貫性原則（6）因材施教的原則

（7）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

（8）發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則 德育原則答題模板

答：材料中該老師的行為貫徹了/違背了……德育原則，具體分析如下：

（1）該教師貫徹/違背了疏導(dǎo)性原則。該原則是指要循循善誘、以理服人。材料中，……從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，堅(jiān)持表揚(yáng)激勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。（2）該教師貫徹/違背了知行統(tǒng)一原則。該原則是指要把學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來。材料中，……言行一致，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）該教師貫徹/違背了尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相原則。該原則是指要把對(duì)學(xué)生的愛與要求相結(jié)合。材料中，……有利于樹立教師威信，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。

（4）該教師貫徹/違背了教育的一致性和連貫性原則。該原則是指要各方面教育影響相互配合，協(xié)調(diào)一致促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。材料中，……發(fā)揮教育整體效能，保障學(xué)生品德發(fā)展。

（5）該教師貫徹/違背了因材施教原則。該原則是指從學(xué)生差異出發(fā)進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。材料中，……使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。（6）該教師貫徹/違背了集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。該原則是 指通過集體教育個(gè)人，通過個(gè)別教育促進(jìn)集體的形成與發(fā)展。材料中，……增強(qiáng)集體的生機(jī)和活力，促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。

（7）該教師貫徹/違背了發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則。該原則是指要一分為二的看待學(xué)生，長(zhǎng)善救失。材料中，……促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，作為一名教師，應(yīng)該充分掌握教育理論知識(shí)，并且合理恰當(dāng)?shù)?應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，促進(jìn)學(xué)生又好又快的發(fā)展。

德育方法（1）說服教育法（2）榜樣法（3）鍛煉法（4）陶冶法（5）品德評(píng)價(jià)法 德育方法答題模板

答：材料中教師的做法運(yùn)用了……等德育方法。

（1）該教師運(yùn)用了說服教育法。材料中……堅(jiān)持正面理論教育，增強(qiáng)學(xué)生辨 別是非的能力。

（2）該教師運(yùn)用了榜樣示范法。材料中……符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于 模仿的年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生良好品行的培養(yǎng)。

（3）該教師運(yùn)用了陶冶教育法。材料中……對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感 染，使其在耳濡目染中受到感化。

（4）該教師運(yùn)用了實(shí)際鍛煉法。材料中……組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使 其在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)慣。

（5）該教師運(yùn)用了品德評(píng)價(jià)法。材料中…… 通過對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否 定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康發(fā)展。總之，教師要善于運(yùn)用德育方法，促進(jìn)學(xué)生又好又快發(fā)展。

若遇到開放性題目 1.當(dāng)“閱讀題”答。

2.提煉文中主要信息，往知識(shí)點(diǎn)上靠。

3.無法表達(dá)專業(yè)術(shù)語，請(qǐng)用通俗語言總結(jié)概括。

教學(xué)設(shè)計(jì)（包括 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)）

一般會(huì)問教學(xué)過程，教學(xué)目標(biāo)啦，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)，教學(xué)重難點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)啦。有時(shí)候還會(huì)問某個(gè)學(xué)科知識(shí)，這個(gè)就得靠自己沒有模板啦~

教學(xué)過程

包括導(dǎo)入 新授 鞏固 小結(jié) 提高

導(dǎo)入（方法，內(nèi)容，依據(jù)）：本課主要采用故事導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法+簡(jiǎn)單闡述過程。這種方法，不僅能夠引起學(xué)生的興趣，也能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。

講授新課（師生的基本行為，這么設(shè)計(jì)的依據(jù)，用表格或者直接敘述，我喜歡用表格，簡(jiǎn)潔明了哇。）

鞏固

根據(jù)教學(xué)情況，將課后練習(xí)題作為鞏固練習(xí)。

小結(jié)：結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，做好歸納總結(jié)。作業(yè)布置（提高）：如1課后練習(xí)第二題2在網(wǎng)上查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料

教學(xué)目標(biāo)（這個(gè)要用三維目標(biāo)來回答，背下來）

1知識(shí)能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)講解，學(xué)生能夠了解漂亮怎么寫，美麗的讀音之類的。

2過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生小組探究，教師組織活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用什么什么

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組討論，老師引導(dǎo)分享，學(xué)生能夠體會(huì)到怎么樣的感情，誰的善良，被什么什么感動(dòng)之類的。

目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)：

1根據(jù)新課改的要求，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要教師與學(xué)生的共同參與。

2.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，制定目標(biāo)要符合學(xué)生的現(xiàn)有水平，有一定難度。3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要由淺入深，循序漸進(jìn)，包含知識(shí)，能力，情感三方面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

本課教學(xué)重點(diǎn)是：寫上三維目標(biāo)的前倆 本科教學(xué)難點(diǎn)是：寫上三維目標(biāo)的后倆

簡(jiǎn)答題問的一般分三類：1關(guān)于人的發(fā)展2具體事物的影響因素3具體措施。

如果問關(guān)于人的就從遺傳（生理心理學(xué)習(xí)風(fēng)格）、教育（老師家長(zhǎng)的教育方式）、環(huán)境（社會(huì)文化環(huán)境等）、主觀能動(dòng)性（能力方法策略動(dòng)機(jī)情緒性格等）來回答。

如果問具體事物的影響因素，就用主體分析法。比如舊知識(shí)的遷移對(duì)學(xué)生有什么影響。主體就是舊知識(shí)、遷移、學(xué)生。先單獨(dú)解說，再兩兩搭配著說。舊知識(shí)是啥，遷移是啥，舊知識(shí)遷移會(huì)怎樣，學(xué)生要怎樣才行吧啦吧啦。我的回答當(dāng)然不權(quán)威啦，我也不是拿高分的人，我的目的就是過而已，我的目標(biāo)就是別空著寫滿，還要沾邊而已。不喜勿噴。

如果問具體措施，可以從教師自身，教學(xué)過程，師生交往三方面來回答。教師自身包括教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、教師要自身作則等。教學(xué)過程就結(jié)合教師觀學(xué)生觀教育觀來答。師生交往包括老師對(duì)學(xué)生的研究、關(guān)愛、老師的民主、教育機(jī)制好等等。

總之就是看到題目腦子想到什么與題目有關(guān)，就往上寫，分點(diǎn)寫，寫得整潔一點(diǎn)就好?，F(xiàn)在時(shí)間很緊迫了，把大量的時(shí)間花在簡(jiǎn)答題上不經(jīng)濟(jì)，不如花在選擇題和主觀題上，抓重點(diǎn)，能過不就好了嗎？咱們的目標(biāo)又不是滿分對(duì)吧～

今天自己看了看發(fā)現(xiàn)寫的很亂，大家將就一下，我本來想考研復(fù)試完再寫的，可是那時(shí)候教師資格證已經(jīng)考完了，就現(xiàn)在趕緊寫了，多多包涵哇。

我來總結(jié)一下，要過初試，就是要抓住主觀題和客觀題，如下

客觀題：app刷題，試卷刷題，考前看錯(cuò)題

主觀題：

一、答題步驟：

1、先定性（誰的行為符合表現(xiàn)踐行了啥或者沒踐行啥）

2、分點(diǎn)分析（誰做了啥，體現(xiàn)了啥，有利于啥，不利于啥）

3、總結(jié)（總之，要怎么怎么怎么做）

第二篇：《教學(xué)設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

《教學(xué)設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

課程代碼：4145 課程名稱：教學(xué)設(shè)計(jì)

適用專業(yè)：教育技術(shù)類專業(yè) 設(shè)計(jì)編號(hào)：P2006030

課程設(shè)計(jì)時(shí)間：暫不單獨(dú)規(guī)定時(shí)間，隨課程進(jìn)行。課程設(shè)計(jì)授課單位：教育技術(shù)教研室

課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式：集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料：（1）《教學(xué)設(shè)計(jì)》，烏美娜 主編，高等教育出版社出版

（2）《教學(xué)過程設(shè)計(jì)》編者：李龍 出版社：內(nèi)蒙古人民出版社 2000年7月第1版（3）《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》，翻譯版，2004年1月第1版, 高等教育出版社出版。教學(xué)參考書（4）《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，何克抗 編著,北京師范大學(xué)出版社

（5）《教學(xué)過程設(shè)計(jì)》編者：李龍 出版社：內(nèi)蒙古人民出版社 2000年7月第1版

一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的及基本要求

1、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思維方式；

2、學(xué)會(huì)分析教學(xué)中存在的問題；

3、具有安排教學(xué)步驟、選擇教學(xué)媒體及實(shí)踐后進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力；

4、具有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的能力；

5、提高學(xué)生基礎(chǔ)理論和基本技能的學(xué)習(xí)。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

1、問題分析及解決方案框架確定；

2、教學(xué)目標(biāo)闡述；

3、教學(xué)對(duì)象分析；

4、教學(xué)媒體的選擇；

5、板書或課件的設(shè)計(jì)；

6、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

7、評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)

三、設(shè)計(jì)題目

1、小學(xué)《數(shù)學(xué)》第四冊(cè)第5.1節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

2、小學(xué)《語文》第二冊(cè)第24課

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

3、小學(xué)《語文》第六冊(cè)第16課

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

4、小學(xué)《數(shù)學(xué)》第十冊(cè)第1.1節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

5、小學(xué)《自然》第十冊(cè)第1.2節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

6、小學(xué)《社會(huì)》第六冊(cè)第1.2節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

7、小學(xué)《美術(shù)》第十冊(cè)第2.3節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

8、小學(xué)《音樂》第四冊(cè)第1節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

9、初中《幾何》第3.2節(jié)

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生作業(yè)完成情況管理程序；假設(shè)某門課程一學(xué)期要留10次作業(yè)，每次老師要進(jìn)行批改，給出分?jǐn)?shù)后還要進(jìn)行登記。學(xué)期期末要根據(jù)每次作業(yè)的成績(jī)計(jì)算出最終的平時(shí)成績(jī)。

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

10、初中《物理》第一冊(cè)第10.1節(jié)

設(shè)計(jì)要求：分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇相宜的教學(xué)媒體，并設(shè)計(jì)板書或課件及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和一定量的測(cè)試題，填寫課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

四、課程設(shè)計(jì)考核方法、成績(jī)?cè)u(píng)定和時(shí)間安排

考核方法：教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、是否考慮了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),教學(xué)效果如何，學(xué)生的工作態(tài)度、解決問題的能力、創(chuàng)新精神,課程教學(xué)設(shè)計(jì)表。

課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生填寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

成績(jī)?cè)u(píng)定：課程設(shè)計(jì)成績(jī)分兩部分，設(shè)計(jì)報(bào)告占40％，教學(xué)實(shí)踐占60％。

課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排：12周布置題目；13周設(shè)計(jì)；14周－16周設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐；17周進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

課程設(shè)計(jì)可作為本課程的平時(shí)成績(jī)，課程設(shè)計(jì)未通過或沒有認(rèn)真完成，平時(shí)成績(jī)可以按0分記載。

大綱編寫修改時(shí)間：2006年1月28日 教學(xué)大綱編寫教師：李俊玲 計(jì)算機(jī)系審查教師： 教務(wù)處審查人簽字： 分管教學(xué)校長(zhǎng)簽字：

第三篇：教學(xué)模塊大綱

教學(xué)模塊大綱

（人類生殖、性、生長(zhǎng)發(fā)育模塊）

學(xué)時(shí)：62（理論58/實(shí)習(xí)4）

開課學(xué)期：第4、第5學(xué)期

學(xué)分：

一、教學(xué)目的與要求

培養(yǎng)學(xué)生掌握《人類生殖》、《胚胎發(fā)育》、《小兒生長(zhǎng)》、《性學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。將近10年相關(guān)領(lǐng)域研究的新進(jìn)展、新技術(shù)融合于教學(xué)之中，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。

二、課程內(nèi)容（括號(hào)內(nèi)為授課學(xué)時(shí)數(shù)）

（一）配子發(fā)生（2）

（二）減數(shù)分裂（2）

（三）受精（2）

（四）受精卵發(fā)育（2）

（五）體外受精（2，實(shí)驗(yàn)）

（六）泌尿生殖系統(tǒng)發(fā)生（4）

（七）生殖病理（4）

（八）人類生育控制（2）

（九）人類生育障礙（4）

（十）人類輔助生殖（2）

（十一）人類生殖倫理（2）

（十二）人胚發(fā)生和早期發(fā)育（4）

（十三）顏面、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的發(fā)生（2）

（十四）心血管系統(tǒng)發(fā)生（2）

（十五）干細(xì)胞及其應(yīng)用（2）（十六）兒科學(xué)概述（1）（十七）小兒生長(zhǎng)發(fā)育（2）（十八）兒童保?。?）（十九）新生兒基礎(chǔ)（1）（二十）小兒喂養(yǎng)（2）

（二十一）佝僂病與營養(yǎng)不良（2）（二十二）小兒肥胖（1）（二十三）小兒心理行為發(fā)育（2）（二十四）幼兒園見習(xí)（2）（二十五）性的解剖與生理（2）（二十六）性功能與性心理障礙（2）（二十七）藥物、生育、疾病與性（2）（二十八）性病與性傳播疾?。?）（二十九）性與社會(huì)（2）

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.人類生殖基礎(chǔ)理論、生育控制的原理和措施、生育障礙的類型及病因、輔助生殖技術(shù)進(jìn)展以及正確面對(duì)現(xiàn)代生殖技術(shù)帶來的倫理問題。

2.胚胎發(fā)育與器官系統(tǒng)的正常與異常發(fā)生，干細(xì)胞研究進(jìn)展。3.小兒生長(zhǎng)發(fā)育、心理、營養(yǎng)要求及代謝特點(diǎn)。小兒營養(yǎng)性疾病的病因、診斷、治療和預(yù)防。

4.人類性生理和性心理特點(diǎn)以及性功能障礙的病因、臨床表現(xiàn)及治療。性傳播疾病的分類及預(yù)防措施。

四、教學(xué)方式

多媒體教學(xué)講授、自學(xué)、討論與答疑相結(jié)合，輔以4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)操作

五、考核方式

考試

六、教材和參考書

（一）教材：

1.黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.左及編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第五版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2001.2.組織學(xué)與胚胎學(xué).第六版.鄒仲之主編.北京：人民衛(wèi)生出版社.2002.3.兒科學(xué)。第五版，人民衛(wèi)生出版社出版.王慕狄主編.2000.4.性科學(xué)概論.彭曉輝主編.北京：科學(xué)出版社.2002.參考書

1.R.Yanagimachi.Mammalian Fertilization in The Physiology of Reproduction, Second Edition, edited by B.Knobil and J.D.Neill, Raven Press, Ltd, New York, 1994.2.Patten’s Foundation of Embryology.Sixth Edition，edited.By Bruce M.Carlson.2002.3.實(shí)用兒科學(xué).第六版.吳瑞萍主編.北京：人民衛(wèi)生出版社出版.1996.4.小兒營養(yǎng)及營養(yǎng)性疾病.第一版.廖清奎主編.成都：四川科技出版社出版.1994.5.中國性百科全書.北京：中國大百科全書出版社.1998.模塊簡(jiǎn)介

課程簡(jiǎn)介

人類生殖、性、生長(zhǎng)發(fā)育模塊包括“人類生殖基礎(chǔ)與臨床”、“人體胚胎發(fā)育”、“小兒生長(zhǎng)發(fā)育”和“性學(xué)概論”4門課程，分別授課28、10、14、10學(xué)時(shí)，共62學(xué)時(shí)。內(nèi)容包括：人類正常與異常生殖活動(dòng)及其調(diào)控機(jī)制、胚胎發(fā)育與器官系統(tǒng)發(fā)生、小兒生長(zhǎng)發(fā)育與保健、人類性行為的生物學(xué)與社會(huì)學(xué)特征等。

課程目標(biāo)

1.掌握人類生殖基礎(chǔ)理論、生育控制的原理和措施、生育障礙的類型及病因、輔助生殖技術(shù)進(jìn)展以及正確面對(duì)現(xiàn)代生殖技術(shù)帶來的倫理問題。

2.掌握胚胎發(fā)育與器官系統(tǒng)的正常與異常發(fā)生，了解干細(xì)胞研究進(jìn)展。3.掌握小兒生長(zhǎng)發(fā)育、心理、營養(yǎng)要求及代謝特點(diǎn)，掌握小兒營養(yǎng)性疾病的病因、診斷、治療和預(yù)防。

4.掌握人類性生理和性心理特點(diǎn)以及性功能障礙的病因、臨床表現(xiàn)及治療。熟悉性傳播疾病的分類及預(yù)防措施。

男性生殖系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)（講授1學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、熟悉睪丸的一般結(jié)構(gòu)。掌握生精小管的結(jié)構(gòu)。掌握精子發(fā)生中各級(jí)生精細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和染色體數(shù)目、DNA含量的變化。掌握支持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，熟悉血－生精小管屏障的組成和功能意義。掌握間質(zhì)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。了解直精小管的結(jié)構(gòu)。

二、熟悉附睪的一般結(jié)構(gòu)，熟悉輸出小管和附睪管的結(jié)構(gòu)。熟悉輸精管的結(jié)構(gòu)。

三、熟悉前列腺的結(jié)構(gòu)，了解前列腺老年時(shí)的變化。熟悉精液的組成?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、睪丸

1)生精小管：各級(jí)生精細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，支持細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)和功能，血-睪屏障的結(jié)構(gòu)和功能 2)睪丸間質(zhì)：間質(zhì)細(xì)胞 3)直精小管和睪丸網(wǎng)

二、附睪和輸精管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能

三、前列腺結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

【教學(xué)方法】授課以講義為主，結(jié)合多媒體講解。

女性生殖系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、熟悉女性生殖系統(tǒng)的組成及年齡變化。

二、熟悉卵巢的一般結(jié)構(gòu)。掌握卵泡發(fā)育成熟過程中各級(jí)卵泡的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，熟悉卵泡的內(nèi)分泌功能。熟悉排卵過程，熟悉黃體的形成和退化過程，掌握黃體結(jié)構(gòu)和功能。熟悉卵泡閉鎖，了解間質(zhì)腺。

三、熟悉輸卵管的結(jié)構(gòu)。

四、熟悉子宮的一般結(jié)構(gòu)。掌握子宮內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)和周期性變化以及與卵泡發(fā)育和黃體生成、退化的關(guān)系。

五、了解陰道的結(jié)構(gòu)及上皮的特點(diǎn)。熟悉乳腺的一般結(jié)構(gòu)和靜止期，活動(dòng)期的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【教學(xué)內(nèi)容】

一、卵巢

1.卵巢內(nèi)各級(jí)卵泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 2.排卵;3.黃體的光鏡結(jié)構(gòu)、超微結(jié)構(gòu)和功能。

二、輸卵管

三、子宮

1.子宮壁的結(jié)構(gòu)；

2.子宮內(nèi)膜周期性變化及其與卵巢激素的關(guān)系； 3.子宮頸。

四、陰道

五、乳腺：活動(dòng)期和靜止期乳腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

【教學(xué)方法】授課以講義為主，結(jié)合多媒體講解。

生殖系統(tǒng)組織學(xué)結(jié)構(gòu)（實(shí)驗(yàn)3學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握睪丸的組織結(jié)構(gòu)，各級(jí)生精細(xì)胞、支持細(xì)胞與間質(zhì)細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)。

二、熟悉附睪和前列腺的一般結(jié)構(gòu)。

三、掌握卵巢內(nèi)卵泡的發(fā)育過程與排卵以及各級(jí)卵泡和黃體的微細(xì)結(jié)構(gòu)與功能。

四、掌握子宮的組織結(jié)構(gòu)，熟悉輸卵管的光鏡結(jié)構(gòu)，了解陰道與乳腺的一般結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)內(nèi)容】

睪丸、附睪、輸精管、前列腺、卵巢、輸卵管、子宮、靜止期乳腺、活動(dòng)期乳腺、陰道?！窘虒W(xué)方法】

1.看錄像

2.講解切片觀察的要點(diǎn)，觀察切片，教師隨時(shí)指導(dǎo)，總結(jié)。3．示教切片 4．畫圖

減數(shù)分裂與配子發(fā)生（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】

一、培養(yǎng)學(xué)生掌握減數(shù)分裂的概念及其生物學(xué)意義，熟悉第一次減數(shù)分裂中發(fā)生的事件，了解第二次減數(shù)分裂；

二、掌握卵子發(fā)生中生長(zhǎng)期的特點(diǎn)，熟悉精卵精子發(fā)生增殖期與變形期、卵子發(fā)生增殖期的特點(diǎn)以及精卵發(fā)生的異同。【教學(xué)內(nèi)容】

一、減數(shù)分裂

1．第一次減數(shù)分裂： ⑴前期Ⅰ ① 細(xì)線期 ② 偶線期 ③ 粗線期 ④ 雙線期 ⑤ 終變期 ⑵中期Ⅰ ⑶后期Ⅰ ⑷末期Ⅰ

2．第二次減數(shù)分裂 ⑴前期Ⅱ ⑵中期Ⅱ ⑶后期Ⅱ ⑷末期Ⅱ

3．減數(shù)分裂的生物學(xué)意義 4．減數(shù)分裂與有絲分裂異同

二、配子發(fā)生

1．精子發(fā)生 ⑴增殖期 ⑵生長(zhǎng)期 ⑶成熟期 ⑷變形期 2．卵子發(fā)生 ⑴增殖期 ⑵生長(zhǎng)期 ⑶成熟期

3．精子發(fā)生和卵子形成的異同 【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（一）教材：

黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（二）參考資料

相關(guān)課件

受精及異種體外受精（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】

一、培養(yǎng)學(xué)生掌握人精子具備受精能力的3要素及防止多精受精的機(jī)制；

二、熟悉人類正常受精過程；

三、了解異種體外受精的原理及應(yīng)用。

四、精子獲能、頂體反應(yīng)及精卵融合

五、透明帶反應(yīng)及卵膜屏障 【教學(xué)內(nèi)容】

一、配子的成熟與運(yùn)行

1.精子的成熟與運(yùn)行 2.卵的成熟與運(yùn)行

二、人類正常受精

1.精子獲能 2.頂體反應(yīng) 3.精卵融合

4.皮質(zhì)反應(yīng)與透明帶反應(yīng) 5.雌、雄原核形成與融合

三、異種體外受精

1.異種體外受精的原理 2.異種體外受精技術(shù)的應(yīng)用 【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（二）教材：

黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（二）參考書

R.Yanagimachi.Mammalian Fertilization in The Physiology of Reproduction, Second Edition, edited by B.Knobil and J.D.Neill, Raven Press, Ltd, New York, 1994.受精卵發(fā)育（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】

一、養(yǎng)學(xué)生掌握“胚胎著床窗”在著床中的意義，性別決定與性別分化的機(jī)制；

二、熟悉胚胎著床過程中發(fā)生的事件及Y染色體在性決定與性分化中的作用；

三、了解性分化異常所致的疾病?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、早期胚胎發(fā)育 1．卵裂 2．桑椹胚與囊胚 3．著床

二、性決定與性分化 性決定與性分化的機(jī)制 Y染色體在性決定與性分化中作用 3 性分化異常所致疾病

【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（一）教材：

黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（二）參考資料：相關(guān)課件

人類發(fā)育機(jī)制（講授4學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握從受精卵到胚胎完成期各周胚生長(zhǎng)，分化的主要結(jié)構(gòu)和標(biāo)志。

二、掌握胎膜和胎盤的結(jié)構(gòu)與功能?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、胚胎學(xué)及人體胚胎學(xué)的定義。

二、人體胚胎學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

三、人體胚胎發(fā)育的三個(gè)主要分期。

四、卵裂、胚泡形成

五、植入及其過程。異位植入。蛻膜的分部。

六、胚層的形成：二胚層胚盤的形成；中胚層的形成和中軸器官的建立；

七、三胚層的分化

八、胚體外形的建立胎兒的附屬結(jié)構(gòu)

九、胎膜的概念

十、卵黃囊和尿囊的形成、結(jié)局，十一、羊膜的形成，十二、絨毛膜的發(fā)育、結(jié)構(gòu)與異常

十三、胎盤的組成（叢密絨毛膜和基蛻膜）、結(jié)構(gòu)和功能。

十四、雙胎、多胎與聯(lián)胎

十五、錄像：早期胚胎發(fā)生

【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué)

泌尿生殖系統(tǒng)的發(fā)生（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握泌尿、生殖系統(tǒng)的始基。

二、了解前、中腎的發(fā)生和退化。掌握后腎的發(fā)生及先天性畸形。

三、了解生殖腺的發(fā)生及性別分化的機(jī)理。

四、了解生殖管道的發(fā)生、外生殖器性別分化的機(jī)理。掌握生殖系統(tǒng)常見的畸形?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、泌尿系統(tǒng)的發(fā)生 腎和輸尿管的發(fā)生：原基：中腎嵴，前、中腎的發(fā)生和退化。后腎的發(fā)生：輸尿管芽及生后腎原基的形成和演變。后腎的位置變化。馬蹄腎、多囊腎、骨盆腎。膀胱及尿道的發(fā)生：尿生殖竇的形成及分段，膀胱及尿道的形成。臍尿瘺、膀胱外翻。

二、生殖系統(tǒng)的發(fā)生

生殖腺的發(fā)生：生殖腺的來源。原始生殖細(xì)胞的來源。生殖嵴的出現(xiàn)，生殖腺索。睪丸的發(fā)生。H—γ抗原及性腺性別的決定。卵巢發(fā)生：皮質(zhì)索及卵泡形成。睪丸和卵巢的下降。

三、生殖管道的發(fā)生

未分化期：中腎管與中腎旁管的形成。

男性生殖管道的發(fā)生與分化：中腎管發(fā)育與中腎旁管退化。雄激素在生殖管道分化中的作用。

女性生殖管道的發(fā)生與分化。中腎旁管發(fā)育與中腎管退化。4

外生殖器的發(fā)生：雄激素在男女性外生殖器分化中的作用。5 先天性畸形：隱睪癥、尿道下裂、先天性腹股溝疝、雙子宮、陰道閉鎖、兩性畸形。

【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué)

男性生殖生理（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

掌握睪丸的生精功能和內(nèi)分泌功能，熟悉睪丸功能的調(diào)節(jié)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、睪丸的生精功能

1、精子生成的過程

2、支持細(xì)胞的功能

3、影響精子生成的因素

二、睪丸的內(nèi)分泌功能

1、雄激素

2、抑制素

三、睪丸功能的調(diào)節(jié)

1、下丘腦-垂體對(duì)睪丸功能的調(diào)節(jié)

2、睪丸激素對(duì)下丘腦-垂體的反饋調(diào)節(jié)

3、睪丸內(nèi)細(xì)胞間的局部調(diào)節(jié)

【教學(xué)方法】課堂講授

多媒體教學(xué)

女性生殖系統(tǒng)生理教學(xué)大綱（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握卵巢、子宮內(nèi)膜、宮頸粘液及陰道粘膜的周期性變化

二、掌握雌、孕、雄激素的生理功能

三、掌握下丘腦－垂體－卵巢軸的相互關(guān)系

四、熟悉雌、孕、雄激素的代謝和周期性變化

五、了解婦女一生各時(shí)期的生理特點(diǎn) 【教學(xué)內(nèi)容】

一、月經(jīng)及月經(jīng)期臨床表現(xiàn)

二、卵巢周期性變化，包括卵泡的發(fā)育及成熟、排卵、黃體形成及退化過程、卵泡閉鎖

三、雌、孕、雄激素的生理作用

四、甾體激素的作用機(jī)制

五、子宮內(nèi)膜、宮頸粘液及陰道粘膜的周期性變化

六、月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)機(jī)制，重點(diǎn)講解下丘腦－垂體－卵巢軸的相互關(guān)系 【教學(xué)方法】課堂講授與討論相結(jié)合 多媒體教學(xué)

生殖病理（大綱）

【教學(xué)要求】

一、掌握：子宮頸癌、乳腺癌的主要類型、病變特點(diǎn)及擴(kuò)散；葡萄胎、侵蝕性葡萄胎、絨毛膜癌的病變特點(diǎn)；前列腺增生癥的病變特點(diǎn)。

二、熟悉：其余內(nèi)容。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、慢性子宮頸炎、子宮頸上皮內(nèi)瘤變、子宮內(nèi)膜增生癥、子宮內(nèi)膜異位和子宮平滑肌瘤的病理變化。

二、子宮頸癌、子宮體癌的病因、類型、病變特點(diǎn)及擴(kuò)散。

三、葡萄胎、侵蝕性葡萄胎、絨毛膜癌的概念與病變特點(diǎn)。

四、卵巢腫瘤的分類，漿液性腫瘤及粘膜性腫瘤的病變特點(diǎn)。

五、乳腺增生性病變、乳腺纖維腺瘤的病理變化。

六、乳腺癌的病因、類型、病變特點(diǎn)及擴(kuò)散。

七、睪丸的精原細(xì)胞瘤、胚胎性癌和陰莖癌的病變特點(diǎn)。

八、前列腺增生癥和前列腺癌的病理變化及其臨床病理聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

生殖病理實(shí)驗(yàn)課大綱

【教學(xué)要求】

一、二、認(rèn)識(shí)子宮常見腫瘤、乳腺癌的肉眼形態(tài)特點(diǎn)及病理臨床聯(lián)系。掌握葡萄胎、絨毛膜上皮癌的肉眼及組織學(xué)病變特點(diǎn)。

三、了解卵巢常見腫瘤肉眼形態(tài)特點(diǎn)。【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

一、觀看生殖系統(tǒng)疾病教學(xué)錄像片

二、觀察生殖病理大體標(biāo)本24個(gè)

三、閱讀生殖病理顯微鏡標(biāo)本4張

四、示教與討論: 20幅生殖病理圖片

人類生育控制（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】 培養(yǎng)學(xué)生掌握生育控制的原理； 2 了解常用的生育控制技術(shù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、生育控制的原理 1.抗排卵 2.抗生精 3.抗受精 4.抗著床 5.抗早孕 6.抗發(fā)育

二、常用的生育控制技術(shù) 1． 宮內(nèi)節(jié)育器 2． 類固醇避孕藥 3． 外用避孕藥具 4． 絕育術(shù)

5． 避孕失敗的補(bǔ)救措施

【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（一）教材：

黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（三）參考資料及相關(guān)課件

生殖障礙教學(xué)大綱（講授4學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握男女不育癥、原發(fā)和繼發(fā)不育癥的概念，流行病學(xué)和病因?qū)W

二、掌握不育夫婦生殖功能的評(píng)估和診斷程序，確定生殖障礙發(fā)生的一方或雙方及病變的環(huán)節(jié)

三、掌握男女雙方生殖功能評(píng)估和診斷的常用方法及結(jié)果的臨床評(píng)價(jià)意義

四、了解男女不育癥常見病因的治療方法 【教學(xué)內(nèi)容】

一、不育癥、男性及女性原發(fā)性和繼發(fā)性不育癥的概念；男女不育癥的流行病學(xué)和病因?qū)W調(diào)查

二、女性不育癥的常見病因及分類：輸卵管阻塞或功能障礙、排卵障礙、盆腔及生殖道炎癥、子宮內(nèi)膜異位癥、生殖道畸形、相關(guān)內(nèi)分泌功能癥礙和精神情緒緊張及其它全身性疾病等

三、女性不育癥常見病因的篩查和診斷方法

四、女性不育癥的一般治療和不同病因的對(duì)癥治療

五、男性不育癥的常見病因及分類：精液異常/少、弱、畸形精子癥/生殖道感染、內(nèi)分泌異常、精索靜脈曲張、染色體異常及特發(fā)性等；無精子癥/梗阻性/附睪、輸精管、射精管、尿道炎癥或壓迫性病變和非梗阻性/染色體異常、Yq微缺失、隱睪或特發(fā)性；性功能異常；先天性生殖道畸形；精神情緒緊張及其它全身性疾病等

六、男性不育癥常見病因的篩查和診斷方法

七、男性不育癥的一般治療和不同病因的對(duì)癥治療 【教學(xué)方法】課堂講授與討論相結(jié)合 多媒體教學(xué)

人類輔助生殖（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】 培養(yǎng)學(xué)生掌握與人類輔助生殖技術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)； 2 了解現(xiàn)代生殖技術(shù)的研究進(jìn)展； 3 IVF-ET，ICSI，PGD?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、人工授精

1． 適應(yīng)癥 2． 授精方式 3． 精液處理 4． 授精時(shí)間

二、體外受精-胚胎移植（IVF-ET）

1．適應(yīng)癥 2．主要步驟

3．IVF-ET技術(shù)的發(fā)展

①卵胞漿內(nèi)單精子顯微注射（ICSI）②著床前遺傳學(xué)診斷（PGD）

三、現(xiàn)代生殖技術(shù)的研究進(jìn)展 【教學(xué)方式】課堂講授 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（一）教材： 黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（二）參考資料及相關(guān)課件

人類生殖倫理（講授學(xué)時(shí)2）

【教學(xué)要求】

一、培養(yǎng)學(xué)生掌握與人類生殖倫理相關(guān)的基本知識(shí)；

二、了解人類生殖倫理的多種觀點(diǎn)及現(xiàn)代生殖技術(shù)帶來的倫理問題。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、社會(huì)倫理問題 1.精子、卵子、胚胎庫 2.代孕 3.克隆人

二、家庭倫理問題

1.單親家庭與同性雙親家庭 2.新成員來源多元化

三、性倫理問題 1.性比失衡

2.性愛與生育方式脫節(jié)

四、正確面對(duì)生殖倫理問題

【教學(xué)方式】課堂辯論 多媒體教學(xué) 教材和參考書

（四）教材：

黃天華：“生命的延續(xù)”、“生殖醫(yī)學(xué)”.傅松濱編：《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》.第六版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.（二）參考資料：INTERNET上相關(guān)資料

兒科學(xué)概述（講授１學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

熟悉兒科學(xué)的范圍、特點(diǎn)和任務(wù)；掌握小兒年齡分期及各年齡期的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、一般介紹兒科學(xué)的范圍、任務(wù)及兒科工作的成就；

二、從小兒的解剖、生理、生化、營養(yǎng)代謝、免疫、病理，以及在疾病發(fā)生、發(fā)展、癥狀表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)后等特征，闡明小兒與成人在醫(yī)學(xué)上的差異；

三、重點(diǎn)講解小兒年齡分期及各期特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

新 生 兒 特點(diǎn)（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握新生兒分類及各種新生兒的定義。

二、熟悉正常新生兒、早產(chǎn)兒的特點(diǎn)和護(hù)理。

三、熟悉新生兒常見的幾種特殊生理狀態(tài)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 一、一般介紹新生兒學(xué)的重要性及圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的定義。

二、重點(diǎn)講解新生兒的定義及足月兒、早產(chǎn)兒、過期產(chǎn)兒、低出生體重兒、正常體重兒、巨大兒、小于胎齡兒、大于胎齡兒、高危兒的定義。

三、簡(jiǎn)要講解新生兒及早產(chǎn)兒在外觀、呼吸、循環(huán)、消化、血液、泌尿、神經(jīng)、能量和體液代謝、免疫以及體溫調(diào)節(jié)方面的特點(diǎn)。

四、結(jié)合上述特點(diǎn)講解新生兒、早產(chǎn)兒的護(hù)理要求。五、一般介紹新生兒常見的幾種特殊生理狀態(tài)（生理性黃疸、乳腺腫大、假月經(jīng)）。

【教學(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

一、臨床學(xué)院選擇早產(chǎn)兒病例進(jìn)行PBL（3學(xué)時(shí)）

二、臨床學(xué)院見習(xí)（新生兒病區(qū)）

小 兒 生 長(zhǎng) 發(fā) 育（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、握小兒年齡分期及各年齡期的特點(diǎn)。

二、解小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素及其在保健和臨床實(shí)際 工作中的意義。

三、掌握小兒生長(zhǎng)發(fā)育的各項(xiàng)具體指標(biāo)的測(cè)量方法、正常值和推算方法。

四、了解小兒生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

五、熟悉小兒體格生長(zhǎng)障礙 【教學(xué)內(nèi)容】

一、從小兒的解剖、生理、生化、營養(yǎng)代謝、免疫、病理，以及在疾病發(fā)生、發(fā)展、癥狀表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)后等特征，闡明小兒與成人在醫(yī)學(xué)上的差異；

二、重點(diǎn)講解小兒年齡分期及各期特點(diǎn)。三、一般介紹小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律（生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性、各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性、發(fā)育順序規(guī)律以及個(gè)體差異）及影響因素（個(gè)體因素、社會(huì)環(huán)境因素和疾病因素）。

四、重點(diǎn)講解小兒體格生長(zhǎng)的規(guī)律、各項(xiàng)指標(biāo)及其測(cè)量法：

1.體重：正常出生體重范圍。出生后至青春期前體重增長(zhǎng)規(guī)律，推算小兒體重的公式。影響體重增長(zhǎng)的因素。體重的測(cè)量。

2.身長(zhǎng)：出生身長(zhǎng)。出生后至青春期前身長(zhǎng)增長(zhǎng)規(guī)律，推算小兒身長(zhǎng)的公式。上、下部量的意義及其各年齡的特點(diǎn)。影響身長(zhǎng)增長(zhǎng)的因素。身長(zhǎng)的測(cè)量。

3.體圍：頭圍、胸圍、腹圍的發(fā)育規(guī)律和測(cè)量方法。4.骨骼的發(fā)育：顱骨（前囟、后囟、頭圍）的發(fā)育和測(cè)量法，強(qiáng)調(diào)囟門檢查在嬰幼兒時(shí)期的重要意義。脊柱的發(fā)育。骨化中心的發(fā)育。牙齒的發(fā)育（乳牙、恒牙的萌發(fā)時(shí)間、順序及數(shù)目），乳牙數(shù)的推算方法及影響因素。

五、講解小兒神經(jīng)精神及心理的發(fā)育規(guī)律：著重于運(yùn)動(dòng)功能、語言思維和神經(jīng)反射的發(fā)育（1歲以內(nèi)按月齡講述，1歲以上按年齡講述）及心理發(fā)育。六、一般介紹小兒體格發(fā)育的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。七、一般介紹小兒生殖系統(tǒng)發(fā)育。

八、講解體格生長(zhǎng)障礙。

【教學(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

一、臨床學(xué)院結(jié)合病例進(jìn)行體格檢查方法及生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量床邊示教、病歷書寫（3學(xué)時(shí)）

二、幼兒園見習(xí)正常小兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)(2學(xué)時(shí))

幼兒園見習(xí)（講授3學(xué)時(shí)）【教學(xué)要求】

了解小孩的生活習(xí)慣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與幼兒園小朋友進(jìn)行溝通；為小朋友體格檢查；

【教學(xué)內(nèi)容】

一、在工作人員帶領(lǐng)下參觀幼兒園，了解幼兒園一天的工作安排。

二、與小朋友進(jìn)行溝通、輔導(dǎo)功課。

三、為小朋友體格檢查?！窘虒W(xué)方法】幼兒園見習(xí)。

小兒心理行為發(fā)育（講授2學(xué)時(shí)）【教學(xué)要求】

一、熟悉兒童心理衛(wèi)生的重要性;了解兒童各期心理衛(wèi)生及教育;

二、熟悉兒童常見的心理行為障礙?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、講解兒童心理衛(wèi)生的重要性。

二、根據(jù)各年齡期的心理特點(diǎn)，講述心理衛(wèi)生的要點(diǎn)。

三、闡明早期教育的重要性，原則和實(shí)施方法。

四、講解兒童常見的心理行為障礙，如睡眠障礙，進(jìn)食障礙，學(xué)習(xí)困難，多動(dòng)癥，孤獨(dú)癥，發(fā)育性行為問題等.【教學(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

兒 童 保 健（講授1學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、熟悉各年齡期保健原則。

二、了解兒童保健的具體措施。

三、掌握兒童的計(jì)劃免疫?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、講解兒童各年齡期的保健原則（包括圍產(chǎn)期、新生兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡前期），散居兒童和集體兒童的保健重點(diǎn)。

二、一般介紹小兒保健的具體措施。

三、著重闡述有關(guān)小兒計(jì)劃免疫和各項(xiàng)內(nèi)容與實(shí)施程序?！窘虒W(xué)方法】

一.課課講授 多媒體教學(xué)

二.幼兒園見習(xí)兒童保健工作（1學(xué)時(shí)）

小兒喂養(yǎng)（講授2學(xué)時(shí)）【教學(xué)要求】

一、了解小兒營養(yǎng)要求及代謝的特點(diǎn)，掌握小兒對(duì)能量及水的需要

量；

二、了解母乳、牛乳及其它代乳品代成分；

三、掌握母乳的優(yōu)點(diǎn)、不足及喂養(yǎng)方法；

四、掌握牛乳的調(diào)配及計(jì)算方法；掌握輔食添加的原則 【教學(xué)內(nèi)容】

一、一般講述小兒對(duì)能量、水和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要及其臨床意義。

二、重點(diǎn)講述母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、方法和斷奶時(shí)間、注意事項(xiàng)、提倡母乳喂養(yǎng)。介紹有關(guān)母乳喂養(yǎng)的新觀點(diǎn)。

三、一般介紹混合喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，人工喂養(yǎng)中牛、羊乳、代乳品的適應(yīng)癥、優(yōu)缺點(diǎn)、成分與方法。

四、重點(diǎn)講述輔食添加的原則、種類和時(shí)間。

五、一般介紹幼兒膳食的配制原則、種類和方法。

六、一般介紹小兒營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

佝僂病與營養(yǎng)不良（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、熟悉維生素D缺乏的病因和發(fā)病機(jī)制；

二、了解維生素D缺乏癥的鑒別診斷，掌握維生素D缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、診斷及防治；

三、熟悉營養(yǎng)不良的病因和病理生理；掌握營養(yǎng)不良的臨床表現(xiàn)和診

斷；了解營養(yǎng)不良的并發(fā)癥；掌握營養(yǎng)不良的防治。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、一般介紹維生素D的來源及代謝過程。

二、講解維生素D缺乏癥的病因及發(fā)病機(jī)制。

三、結(jié)合病理生理重點(diǎn)講解佝僂病的臨床表現(xiàn)與診斷。

四、一般介紹佝僂病鑒別診斷。

五、重點(diǎn)講解佝僂病預(yù)防和治療：強(qiáng)調(diào)應(yīng)進(jìn)行綜合治療。

六、介紹營養(yǎng)不良的病因，結(jié)合病因重點(diǎn)講述預(yù)防措施。

七、結(jié)合營養(yǎng)不良病理生理，重點(diǎn)講述本病的臨床特點(diǎn)。

八、重點(diǎn)講述營養(yǎng)不良的診斷。

九、重點(diǎn)講述營養(yǎng)不良的治療：去除病因，調(diào)節(jié)飲食，補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)消化和改善代謝功能的原則和方法。

【教學(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

小兒肥胖（講授１學(xué)時(shí)）【教學(xué)要求】

熟悉小兒肥胖癥的病因，熟悉本病的臨床表現(xiàn)與鑒別診斷，掌握本病的診斷和治療?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、分為器質(zhì)性和單純性肥胖，主要講述單純性肥胖的病因。

二、講述本病的臨床表現(xiàn)，重點(diǎn)講述診斷標(biāo)準(zhǔn)及分度。

三、一般介紹本病的鑒別診斷。

四、講述本病的治療，強(qiáng)調(diào)控制飲食與加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。

五、從并發(fā)癥和預(yù)后突出小兒時(shí)期預(yù)防肥胖癥的重要性?！窘虒W(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

性功能與性心理障礙（講授2學(xué)時(shí)）【教學(xué)要求】

掌握性功能障礙與性心理障礙的概念、分類、臨床特征和治療原則，熟悉性功能障礙與性心理障礙的病因，了解性功能障礙與性心理障礙中的社會(huì)文化因素?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、功能障礙

1.性功能障礙概述：定義，性反應(yīng)周期與性功能障礙，分類（DSM-IV），患病率，病因。

2.性功能障礙的臨床特征：性欲障礙，性喚起障礙，性高潮障礙，性交疼痛障礙。

3.性功能障礙的治療原則

二、性心理障礙

1.性心理障礙概述：定義，應(yīng)予以糾正的有關(guān)性心理障礙的社會(huì)偏見，異常性行為的判定問題，分類，同性戀問題，性心理障礙的病因。

2.性心理障礙的臨床特征：性偏愛（露陰癥，戀物癥，摩擦癥，戀童癥，性施虐癥和性受虐癥，異裝癥，窺陰癥），性身份障礙 3.性心理障礙的治療原則

【教學(xué)方法】課堂講授

多媒體教學(xué)

性功能與影響因素（講授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、了解性功能和性功能障礙的特征、分類、常見的性功能障礙以及治療的基本概念

二、了解藥物對(duì)性功能的影響

三、了解集體疾病對(duì)性功能的影響 【教學(xué)內(nèi)容】

一、性功能和性功能障礙

1.性功能障礙的特征 2.性功能障礙的分類 3.常見的性功能障礙 4.性欲低下 5.陰道痙攣 6.女性性高潮障礙 7.勃起障礙 8.射精功能障礙 9.性治療的基本概念

二、藥物對(duì)性功能的影響

1.能降低性欲或抑制性欲的藥物 2.可能增強(qiáng)性功能的藥物 3.壯陽藥和“春藥”

三、疾病與性功能

1.一些疾病患者的性問題

2.與性有關(guān)的一些疾?。簨D科疾??；男科疾病

性病與性傳播性疾?。ㄖv授2學(xué)時(shí)）

【教學(xué)要求】

一、掌握性傳播性疾病的定義，性傳播性疾病常見的傳播途徑，梅毒的病原菌和分期以及一期梅毒的臨床表現(xiàn)、二期。

二、熟悉性傳播性疾病的流行情況，梅毒的治療。了解性病及其現(xiàn)代概念與預(yù)防?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

一、性傳播性疾病的概述

二、性傳播性疾病在我國的流行情況。三、四、五、六、七、八、九、性傳播性疾病的傳播方式 性傳播性疾病的預(yù)防 梅毒的病原菌 梅毒的分期 一期梅毒 二期梅毒 診斷與治療

【教學(xué)方法】課堂講授 多媒體教學(xué)

性行為（討論2學(xué)時(shí)）

通過對(duì)愛情、婚姻、家庭的討論，讓學(xué)生正確理解和對(duì)青春期的性行為

性與社會(huì)（討論2學(xué)時(shí)）

通過對(duì)性觀念、性道德、性法制的討論，讓學(xué)生了解和理解社會(huì)對(duì)性行為的調(diào)控

第四篇：《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)大綱（最終版）

《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)大綱

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，感悟生命。

2．揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)欣賞課文中精彩的語句。

3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。

4．掌握迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍等詞語。

課前導(dǎo)航

1.插入《紫藤蘿瀑布》的朗誦視頻 要求學(xué)生跟著默讀書本，體味情感 2.作者及寫作背景的簡(jiǎn)要介紹

（作者宗璞一家在“文化大革命”中備受迫害，焦慮和悲痛一直壓在作者心頭，這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的弟弟身患絕癥作者非常悲痛，徘徊于庭院之中，見一樹盛開藤蘿，睹物釋懷，見花兒的由衰轉(zhuǎn)盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。）3.讀準(zhǔn)詞音 詞語解釋

迸濺(bèng)忍俊不禁(jīn)仙露瓊漿(qióng)盤虬臥龍(qiú)⑴迸濺；⑵繁密；⑶稀落；⑷伶仃；⑸酒釀；⑹挑逗；⑺忍俊不禁；⑻仙露瓊漿；⑼盤虬臥龍。

整體感知

小組討論

默讀全文，思考以下幾個(gè)問題

（1）本文是一篇抒情性散文，它是以什么為線索展開的呢？

（2）表達(dá)了作者什么感情?

（3）本文用紫藤蘿瀑布這一標(biāo)題好嗎？還可以換成什么標(biāo)題呢？

學(xué)生帶著問題自讀課文，然后討論，再回答?？梢哉?qǐng)學(xué)生聽回答后相互評(píng)論、補(bǔ)充

深入探究

一．紫藤蘿之美

1、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹?

⑴顏色；一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

⑵外形；像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。

2、作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?

先寫花穗的色彩；“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深?！?/p>

然后寫花的形狀；“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！?/p>

最后寫花的香味；淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

3、作者寫紫藤蘿用了大量靈動(dòng)的句子，請(qǐng)將他們找出來，并說出好在哪里？

小組討論；先找出有關(guān)句子，有感情地朗讀

（1）“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！?/p>

形象、生動(dòng)、具體地寫出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂。（比喻）

（2）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。”

把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)。（擬人）

（3）香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

這里運(yùn)用了通感。即人的感覺相通,如花香是嗅覺感受,作者把它說成“淺紫色的”,這是視覺感受,“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺

（4）.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

體會(huì): 將花喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。（5）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。

體會(huì): 用“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”等動(dòng)詞，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來，表現(xiàn)出花的生趣盎 然。

二．紫藤蘿之意

1.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用? 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對(duì)比,突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。2.如何理解作者由花的勃勃生機(jī)感悟到“生命的長(zhǎng)河是無止境的”？可以從文章的哪些地方找出相關(guān)細(xì)節(jié)？這樣寫有什么深刻含義？ 相關(guān)第七段流著流著，它帶走了這些時(shí) 直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

第八，九段 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

第十段 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

好處十多年前紫藤蘿花稀落,遭遇不幸,過了這么多年,又開花,而且開得這樣盛,這樣密,這樣生機(jī)勃勃,想到自然界生命的頑強(qiáng)和美好。而人類也是如此,小弟雖然身患絕癥而死,但人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)。這些花也正如人,人類社會(huì)也正如花一樣由每一個(gè)個(gè)體組成,雖然某些花或某個(gè)人會(huì)遇到各種各樣的不幸,但人類社會(huì)照樣向前發(fā)展,生命的長(zhǎng)河是無止境的。（生命的希望）3.本文的最后一段有什么特殊含義? 說明作者從花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦慮化為精神的寧靜和前進(jìn)的動(dòng)力,感悟到生命的永恒。

小結(jié):本文寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜,感悟到生命的永恒,贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。

看花——繁花似錦（愛花）

憶花——思緒萬千

生命永恒（惜花）悟花——精神振奮（贊花）

點(diǎn)明主旨：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

當(dāng)“我”撫摸“裝滿生命的酒釀”的“小小的紫色的花艙”,當(dāng)“我”“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中”“加快了腳步”,“我”所感受到的, 所體味到的,所領(lǐng)悟到的一定不只是花色的艷美,是那花中閃現(xiàn)出的生命的美好,生命的歡樂,生命的燦爛,生命的輝煌震撼著“我”的心,讓“我”感到了“精神的寧靜和生的喜悅”.課后拓展

一拓展（賞圖言志、暢所欲言）：

請(qǐng)你賞析其中的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟？（托物言志）

（向日葵、白楊樹、梅花，竹子等）

課后作業(yè) 請(qǐng)先仔細(xì)觀察你所喜歡的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生哪些感悟，然后寫成一篇小短文。不得少于150字。

第五篇：作業(yè)設(shè)計(jì)大綱

貴州省巖溶地區(qū)石漠化 綜合治理試點(diǎn)工程

（2008～2010年）

2008年作業(yè)設(shè)計(jì)編制大綱

貴州省石漠化綜合防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二〇〇八年八月

一、基本情況

1.1 全縣石漠化概況

簡(jiǎn)述全縣國土面積、巖溶面積，石漠化面積分布及強(qiáng)度 1.2 石漠化綜合治理試點(diǎn)項(xiàng)目（2008-2010）實(shí)施方案概況 簡(jiǎn)述建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，工程總體布局與小流域布置、建設(shè)內(nèi)容與工程布局等

1.3 2008年工程特性（表格樣式附后）

二、2008年項(xiàng)目區(qū)的基本情況 2.1 項(xiàng)目區(qū)基本情況

簡(jiǎn)述項(xiàng)目區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況、自然條件、石漠化現(xiàn)狀（面積和強(qiáng)度等級(jí)）和特點(diǎn)

2.2小流域概況（要求每條小流域分別描述）2.2.1 自然條件和資源

簡(jiǎn)述小流域所在位置、土地總面積，海拔高程和相對(duì)高差，地質(zhì)地貌；主要土壤類型（地面物質(zhì)組成）及其分布狀況；主要植被的森林覆蓋率、林草覆蓋率，可供開發(fā)利用的植物種類及特色品種；降雨和光熱資源等氣候特征；河流、水文情況。

2.2.2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況

簡(jiǎn)述小流域所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和自然村的情況，人口與勞動(dòng)力，小流域內(nèi)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。

2.2.3土地資源開發(fā)、利用及其評(píng)價(jià) 簡(jiǎn)述小流域土地利用現(xiàn)狀，說明各業(yè)用地?cái)?shù)量及所占比例、耕地的坡度組成（此部分用表格和文字結(jié)合表述）

2.2.4石漠化特征、成因與主導(dǎo)因子

簡(jiǎn)述小流域面積、巖溶面積、石漠化現(xiàn)狀與特點(diǎn)、導(dǎo)致石漠化形成的主要原因。

三、2008年項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則和依據(jù)

3.1 設(shè)計(jì)編制依據(jù)

含國家和省有關(guān)文件、縣石漠化規(guī)劃、實(shí)施方案批復(fù)文件及各行業(yè)規(guī)程規(guī)范

3.2 項(xiàng)目區(qū)設(shè)計(jì)的基本原則

簡(jiǎn)述選擇項(xiàng)目區(qū)的原則，可含生態(tài)優(yōu)先、先易后難、突出重點(diǎn)、典型示范、生態(tài)治理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合、因地制宜等原則，同時(shí)確保實(shí)施一條，完成一條。（原則上按實(shí)施方案確定的實(shí)施進(jìn)度作2008年作業(yè)設(shè)計(jì)）

四、工程建設(shè)任務(wù)及主要建設(shè)內(nèi)容

4.1 2008年建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

4.1.1 2008年全縣石漠化治理的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)（整合）簡(jiǎn)述2008年全縣有資金來源渠道的，涉及到石漠化綜合治理面上工程（含林草植被恢復(fù)、草食畜牧業(yè)、坡改梯等）的建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)（此部分用表格和文字結(jié)合表態(tài)，表格附后）。4.1.2 2008年石漠化專項(xiàng)資金安排的建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模 簡(jiǎn)述在選擇的項(xiàng)目區(qū)內(nèi)2008年石漠化綜合治理的建設(shè)內(nèi)容，治理石漠化面積，新增林草植被面積，植被覆蓋率提高程度和每年減少土壤侵蝕量。

4.2 治理對(duì)策及模式

簡(jiǎn)述對(duì)不同流域、不同等級(jí)地區(qū)石漠化的治理對(duì)策；針對(duì)每條小流域的自然因素和人類活動(dòng)情況的不同，因地制宜地選擇治理模式（治理模式參見《貴州省喀斯特石漠化防治規(guī)劃（2006---2050）》）。

4.3 工程總體布局和建設(shè)內(nèi)容

對(duì)每條小流域進(jìn)行土地適宜性評(píng)價(jià)或立地條件評(píng)價(jià)，并根據(jù)小流域自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向及評(píng)價(jià)結(jié)果，結(jié)合小流域石漠化治理的有利條件，提出石漠化治理的思路與措施，合理確定治理措施總體布局和配置，詳細(xì)闡述小流域各項(xiàng)治理措施的具體布設(shè)要求。（重點(diǎn)填列各項(xiàng)表格）

根據(jù)小流域的工程布局確定各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模，主要包括林草植被保護(hù)與建設(shè)工程、發(fā)展草食畜牧業(yè)、基本農(nóng)田建設(shè)與小型水利水保工程、農(nóng)村沼氣、易地扶貧搬遷與勞務(wù)輸出、科技支撐（主要是對(duì)石漠化監(jiān)測(cè)體系建設(shè)的考慮）（重點(diǎn)填列表各項(xiàng)表格）

五、工程設(shè)計(jì) 5.1 林草植被保護(hù)與建設(shè)工程（含封山育林、人工造林、人工種草、改良草地、圍欄等內(nèi)容）

5.2 草食畜牧業(yè)（含建設(shè)棚圈、飼草機(jī)械、青貯窖等）5.3 基本農(nóng)田建設(shè)與小型水利水保工程（含坡改梯、小型水利水保工程）

5.4 科技支撐（主要是對(duì)石漠化監(jiān)測(cè)體系建設(shè)的考慮）要求：各項(xiàng)工程參照各行業(yè)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)規(guī)程規(guī)范，按“林草植被恢復(fù)作業(yè)設(shè)計(jì)要求”和“小型水利水保工程與基本農(nóng)田建設(shè)部分作業(yè)設(shè)計(jì)要求”完成

六、項(xiàng)目組織、質(zhì)量與進(jìn)度管理

6.1 施工組織管理

簡(jiǎn)述組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、資金管理、項(xiàng)目建設(shè)“四制”等。

6.2 招投標(biāo)方案設(shè)計(jì) 6.3 施工質(zhì)量控制

簡(jiǎn)述確保工程質(zhì)量的管理模式 6.4 實(shí)施進(jìn)度設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)述項(xiàng)目建設(shè)期限，和各項(xiàng)工程進(jìn)度安排。

七、投資預(yù)算與資金籌措

7.1 預(yù)算編制依據(jù)

注：投資預(yù)算的范圍為2008年石漠化專項(xiàng)資金安排的林草 植被恢復(fù)和建設(shè)、草地畜牧業(yè)、坡改梯及小型水利水保工程

7.2 各分項(xiàng)工程預(yù)算（含工程措施中的單位工程單價(jià)分析）7.3 工程總預(yù)算（含整合的面上工程投資和石漠化專項(xiàng)工程投資之和）

7.4 資金籌措方案

八、效益評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)述工程實(shí)施后的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益

九、項(xiàng)目實(shí)施保障措施

主要闡述項(xiàng)目的制度建設(shè)，含技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)、科技示范推廣等，特別是各部門組織協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng)合作制度的建設(shè)。

附件：附圖表