第一篇：生理Ⅱ大綱(小班教學(xué))2014

生理學(xué)Ⅱ 教學(xué)大綱

（供臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等小班教學(xué)使用）

四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院生理教研室

2014年2月

一、課程基本信息

課程名稱：

生理學(xué) Ⅱ 課 程 號： 501075040 課程類別：

校級平臺課

學(xué)

時(shí)：

學(xué)

分：

二、教材

鄭煜主編，生理學(xué)，第1版，高等教育出版社 2010 朱大年主編，生理學(xué)，第7版，人民衛(wèi)生出版社

2008

三、主要參考資料

1.姚泰主編，人體生理學(xué)（上、下冊），第3版，人民衛(wèi)生出版社2001 2.姚泰主編，生理學(xué)(八年制教材)，第2版，人民衛(wèi)生出版社 2010 3.Guyton AC, Hall JE.Textbook of Medical Physiology.12th ed, Saunders 2011

四、成績評定

終考試占50%；平時(shí)成績占50%

五、教學(xué)目的及要求（見前言）

六、教學(xué)內(nèi)容（見各章）

前 言

生理學(xué)是生物科學(xué)的一個(gè)分支，是以生物機(jī)體的生命活動現(xiàn)象和機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對象的一門學(xué)科。人體生理學(xué)的任務(wù)是研究構(gòu)成人體各個(gè)系統(tǒng)的器官、組織和細(xì)胞的正?；顒舆^程；生理功能的內(nèi)部機(jī)制；不同細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)間的相互聯(lián)系和相互作用；并闡明人體作為一個(gè)整體，其各部分功能活動如何相互協(xié)調(diào)、相互制約，從而能在復(fù)雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動。

生理學(xué)又是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程。學(xué)生只有在了解人體正常功能活動的基礎(chǔ)上，才能理解各種疾病情況下的人體各種功能活動的變化，一個(gè)器官的病變?nèi)绾斡绊懫渌鞴俚墓δ?，從而進(jìn)一步理解治療這些疾病所采用的各種醫(yī)療措施。因此，生理學(xué)知識掌握的程度直接影響到后續(xù)的病理生理學(xué)、藥理學(xué)及各門臨床課程的學(xué)習(xí)。

生理學(xué)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，生理學(xué)的知識很多都來自于科學(xué)研究和臨床實(shí)踐，因此學(xué)習(xí)生理學(xué)知識對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，了解基本的科學(xué)研究方法都有著重要的作用，更有利于引導(dǎo)學(xué)生將生理學(xué)知識與其他相關(guān)的知識有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建完整的知識體系。

為此，生理學(xué)教學(xué)活動一方面重在幫助學(xué)生牢固地掌握生理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知

識，另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維，同時(shí)將生理學(xué)知識與臨床問題有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生加深對生理學(xué)知識的理解與應(yīng)用。其教學(xué)方式除采取課堂講授以外，還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展教師指導(dǎo)下的自學(xué)、寫綜述、讀書報(bào)告及臨床病案討論等。學(xué)生在學(xué)習(xí)生理學(xué)課程時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱中了解、熟悉和掌握三個(gè)層次的要求進(jìn)行。本大綱執(zhí)行的理論課時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)，各章學(xué)時(shí)分配如下：

緒論 2學(xué)時(shí)

細(xì)胞的基本功能 10學(xué)時(shí)

血液 4學(xué)時(shí)

血液循環(huán) 11學(xué)時(shí)

呼吸 7學(xué)時(shí)

消化和吸收 4學(xué)時(shí)

能量代謝與體溫 3學(xué)時(shí)

尿的生成和排出 6學(xué)時(shí) 感覺器官的功能 4學(xué)時(shí) 神經(jīng)系統(tǒng)的功能 11學(xué)時(shí) 內(nèi)分泌 2學(xué)時(shí)

第一章 緒論

掌握：內(nèi)環(huán)境和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；興奮性和興奮；負(fù)反饋控制系統(tǒng)及其生理意義；正反饋概念。

熟悉：刺激與反應(yīng)的概念；生理功能的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)，自身調(diào)節(jié)；正反饋控制系統(tǒng)。

了解：生理學(xué)的概念；人體生理學(xué)的研究對象和任務(wù)；生理學(xué)的研究方法和研究層次；非反饋控制系統(tǒng)和前饋控制系統(tǒng)。

教學(xué)方式：以對生理學(xué)這門學(xué)科的認(rèn)識，機(jī)體如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，生理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系為主題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、查閱文獻(xiàn)和討論。

第二章 細(xì)胞的基本功能

掌握：化學(xué)門控通道、電壓門控通道、機(jī)械門控通道的概念；細(xì)胞膜生物電現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)制（細(xì)胞的靜息電位和動作電位及其產(chǎn)生機(jī)制）；動作電位的特征；閾電位概念；動作電位在同一細(xì)胞上的傳播；神經(jīng)-骨骼肌接頭處的興奮傳遞；骨骼肌興奮-收縮耦聯(lián)的概念。

熟悉：細(xì)胞跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式；G蛋白耦聯(lián)受體介導(dǎo)的主要信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路；局部電位；骨骼肌興奮-收縮耦聯(lián)的主要環(huán)節(jié)；骨骼肌收縮的形式（等張收縮和等長收縮，單收縮與強(qiáng)直收縮）；影響骨骼肌收縮效能的因素（前負(fù)荷、后負(fù)荷和肌肉收縮能力的概念以及它們對肌肉收縮的影響）。

了解：細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)，酪氨酸激酶受體信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)；生物電現(xiàn)象的觀察和研究方法；電緊張電位；細(xì)胞的興奮性及其恢復(fù)過程中興奮性的變化；骨骼肌細(xì)胞收縮的分子機(jī)制。

教學(xué)方式：以細(xì)胞外的信號如何影響細(xì)胞內(nèi)的功能活動，電刺激神經(jīng)肌肉標(biāo)本如何引起骨骼肌的收縮，高血鉀引起肌無力的病案，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論掌握相關(guān)知識。

第三章 血液的功能

掌握：血漿滲透壓的作用；生理止血的概念，基本過程和意義；血液凝固的概念和基本過程；凝血因子的概念；內(nèi)源性凝血途徑和外源性凝血途徑的特點(diǎn)；血型的概念；ABO血型系統(tǒng)的分型及其鑒定；輸血原則。

熟悉：血小板在生理止血中的作用；影響血液凝固的因素；抗凝血酶、肝素的作用；Rh血型系統(tǒng)及其生理意義。

了解：血液的組成，血液的理化特性及其在維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定中的地位和作用；凝血因子；抗凝系統(tǒng)的作用；纖維蛋白溶解與抗纖溶作用。

教學(xué)方式：針對血栓性疾病的相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論生理止血和凝血的相關(guān)知識；討論血型鑒定對輸血安全重要性。

第四章 血液循環(huán)

掌握：心室肌細(xì)胞的動作電位及其產(chǎn)生機(jī)制；竇房結(jié)起搏細(xì)胞的跨膜電位及其產(chǎn)生機(jī)制；自動節(jié)律性的概念和產(chǎn)生機(jī)制；心臟內(nèi)興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)。心臟的泵血過程；心泵功能的評價(jià)和影響心輸出量的因素。血壓的概念和動脈血壓正常值；動脈血壓的形成和影響動脈血壓的因素；組織液的生成及其影響因素；微循環(huán)和中心靜脈壓的概念。心交感神經(jīng)及心迷走神經(jīng)節(jié)后纖維釋放的遞質(zhì)、受體及其作用；交感縮血管神經(jīng)節(jié)后纖維的分布特點(diǎn)、遞質(zhì)、受體及其作用；壓力感受性心血管反射；腎素-血管緊張素系統(tǒng)對心血管活動的調(diào)節(jié)；腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管活動的調(diào)節(jié)。

熟悉：心肌興奮性的周期性變化與收縮的關(guān)系；心肌的自律性和影響自律性的因素；心臟內(nèi)興奮的傳播途徑。心肌細(xì)胞收縮的特點(diǎn)；心動周期的概念；瓣膜在心臟泵血活動中的作用；心泵功能的貯備；微循環(huán)的三條通路及其作用；延髓的心血管中樞；化學(xué)感受性心血管反射；血管升壓素對心血管活動的調(diào)節(jié)；冠脈循環(huán)的特點(diǎn)及其調(diào)節(jié)。

了解：心肌細(xì)胞興奮性和影響興奮性的因素；影響心肌細(xì)胞傳導(dǎo)性的因素；正常心電圖各波及其生理意義。心房在心臟泵血活動中的作用；心臟的周期性活動與心音的產(chǎn)生；各類血管的功能特點(diǎn)；血流量、血流阻力；動脈脈搏；靜脈血壓；靜脈回心血量及其影響因素；微循環(huán)的組成及血流動力學(xué)；血液與組織液之間的物質(zhì)交換。舒血管神經(jīng)的分布及其作用；高位中樞對心血管的調(diào)節(jié)作用；心肺感受器引起的心血管反射；血管內(nèi)皮生成的血管活性物質(zhì)、激肽釋放酶-激肽系統(tǒng)、心房鈉尿肽、前列腺素、阿片肽，組胺等對心血管活動的調(diào)節(jié)；心血管功能的自身調(diào)節(jié)。

教學(xué)方式：由學(xué)生自己根據(jù)在細(xì)胞生理一章已學(xué)習(xí)的神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞的生物電活動及其產(chǎn)生原理，總結(jié)、講授、討論心肌細(xì)胞生物電活動及其產(chǎn)生原理；根據(jù)心臟泵血原理，討論心臟泵血功能異常對血液循環(huán)的影響；根據(jù)動脈血壓的形成原理和影響因素，討論高血壓的危害、治療原則、藥物選擇；根據(jù)組織液生成和回流原理，討論組織液生成回流平衡異常和水腫的發(fā)生機(jī)理；根據(jù)心血管活動的調(diào)節(jié)原理，討論調(diào)節(jié)異常對血液循環(huán)的影響。

第五章 呼 吸

掌握：肺通氣、肺換氣的概念；肺通氣的動力（呼吸運(yùn)動，呼吸運(yùn)動時(shí)肺內(nèi)壓的變化，胸膜腔內(nèi)壓的形成及生理意義）；肺通氣的彈性阻力及順應(yīng)性；肺泡表面活性物質(zhì)及其生理作用；氣道阻力；功能余氣量，肺活量、用力肺活量和用力呼氣量，肺泡通氣量的概念；影響肺內(nèi)氣體交換的因素；血氧容量、血氧含量和血氧飽和度的概念；氧解離曲線的概念及其各段的生理意義；肺牽張反射的概念、過程及意義；化學(xué)感受器性反射（動脈血二氧化碳分壓、氧分壓和氫離子濃度變化對呼吸的影響、作用途徑及意義）。

熟悉：呼吸的三個(gè)環(huán)節(jié)；呼吸運(yùn)動的形式；比順應(yīng)性，胸廓的彈性阻力及順應(yīng)性；每分通氣量，最大通氣量；肺換氣和組織換氣過程；肺擴(kuò)散容量；氣體在血液中運(yùn)輸?shù)男问剑ㄎ锢砣芙夂突瘜W(xué)結(jié)合）；影響氧解離曲線的因素，二氧化碳的運(yùn)輸形式；延髓基本呼吸中樞和腦橋呼吸調(diào)整中樞。

了解：呼吸的意義，慣性阻力，粘滯阻力；無效腔；補(bǔ)吸氣量，補(bǔ)呼氣量，殘氣量，深吸氣量，肺總量的概念；呼吸膜的結(jié)構(gòu)，組織換氣；血紅蛋白的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；二氧化碳離解曲線；血紅蛋白與氧的結(jié)合對二氧化碳運(yùn)輸?shù)挠绊?；呼吸中樞的概念；呼吸?jié)律的形成和高位中樞對呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用；呼吸肌本體感受性反射及其意義。

教學(xué)方式：以肺通氣彈性阻力增加如何影響呼吸，慢性支氣管炎對肺通氣的影響，肺泡表面活性物質(zhì)缺乏的危害和治療，如何測定肺通氣功能，影響肺換氣的因素及危 6

害，氧運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，高原缺氧高原病，CO中毒的危害及預(yù)防，以及機(jī)體缺氧或CO2儲留時(shí)如何進(jìn)行調(diào)節(jié)等問題和病案，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論掌握相關(guān)知識。

第六章 消化和吸收

掌握：消化（機(jī)械性和化學(xué)性消化）和吸收的概念；胃腸激素的概念及其生理作用；消化液的生理作用；唾液的主要成份及作用；胃液的性質(zhì)、成分和作用；黏液-碳酸氫鹽屏障；消化期胃液分泌的調(diào)節(jié)及其特點(diǎn)；胃的主要運(yùn)動形式；胃的排空及其控制；胰液、膽汁的主要成份及其生理作用。

熟悉：消化道平滑肌的電生理特性；消化道平滑肌運(yùn)動的形式；唾液分泌調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；促進(jìn)胃液分泌的內(nèi)源性物質(zhì)；胃黏膜的自身保護(hù)作用；小腸的運(yùn)動形式；胰液分泌的調(diào)節(jié)；營養(yǎng)物質(zhì)吸收的方式和部位；排便反射。

了解：消化腺的分泌功能；消化道活動的神經(jīng)支配及作用；消化間期的胃運(yùn)動；嘔吐；膽汁的性質(zhì)；膽汁分泌和排出的調(diào)節(jié)；小腸液的性質(zhì)、成份及作用；小腸液分泌的調(diào)節(jié)；小腸運(yùn)動的調(diào)節(jié)；小腸內(nèi)主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；大腸液的分泌；大腸的運(yùn)動。

教學(xué)方式：以食物中三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收為主線，結(jié)合常見的消化道疾病，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論有關(guān)生理學(xué)知識；根據(jù)第一個(gè)消化道激素發(fā)現(xiàn)和幽門螺旋桿菌發(fā)現(xiàn)的科學(xué)故事，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明消化道功能的調(diào)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的科研思維的能力。

第七章 能量代謝與體溫

掌握：能量代謝、食物的熱價(jià)、食物的氧熱價(jià)和呼吸商的概念；影響能量代謝的因素；基礎(chǔ)代謝的概念；體溫及其調(diào)節(jié)：體溫的概念，產(chǎn)熱的主要器官和形式；散熱過程（輻射、傳導(dǎo)、對流和蒸發(fā)）。

熟悉：能量代謝測定的方法（直接測熱法、間接測熱法）；基礎(chǔ)代謝率；體溫的正常值及生理變動；體溫調(diào)節(jié)（體熱平衡，溫度感受器，體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦的整合作用和調(diào)定點(diǎn)學(xué)說）。

了解：機(jī)體代謝過程中能量的釋放、貯存、轉(zhuǎn)化和利用；直接測熱法的原理；深部體溫和表層體溫；臨床常用的測定體溫的方法和部位；機(jī)體的產(chǎn)熱過程。

教學(xué)方式：針對肥胖問題指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論能量代謝的相關(guān)知識；圍繞體溫相關(guān)問題學(xué)習(xí)討論體溫如何維持穩(wěn)定，發(fā)燒以及退熱藥的作用機(jī)制以及物理降溫方法的臨床應(yīng)用。

第八章 尿的生成和排出

掌握：排泄的概念和途徑；腎臟在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用；腎小球的濾過功能（濾過屏障及其通透性特點(diǎn)，有效濾過壓，腎小球?yàn)V過率，濾過分?jǐn)?shù)，影響腎小球?yàn)V過的因素）；腎小管與集合管的重吸收功能的特點(diǎn)；腎糖閾的概念；小管液中溶質(zhì)的濃度對尿生成的調(diào)節(jié)（滲透性利尿）；體液調(diào)節(jié)（抗利尿激素，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)的作用及分泌的調(diào)節(jié)）；腎清除率的概念。

熟悉：球旁器；腎血流量及其調(diào)節(jié)（自身調(diào)節(jié)，神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)）；重吸收和分泌的概念；幾種主要物質(zhì)在腎小管與集合管的重吸收；腎髓質(zhì)高滲梯度的形成及其直小血管在維持腎髓質(zhì)高滲梯度中的作用；尿液濃縮與稀釋的基本過程；球一管平衡；腎交感神經(jīng)在尿生成中的作用；尿量和排尿反射。

了解：腎的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（腎單位和集合管，皮質(zhì)腎單位和近髓腎單位，腎的神經(jīng)支配和腎的血液供應(yīng)特點(diǎn)）；腎小管與集合管的分泌功能；尿生成的神經(jīng)（腎交感神經(jīng)）調(diào) 8

節(jié)；心房鈉尿肽對尿生成的作用；管-球反饋；清除率的計(jì)算方法和測定清除率的意義；尿的化學(xué)成分和理化性質(zhì)。

教學(xué)方式：以腎功能衰竭時(shí)的病案為引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論、結(jié)合課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)尿的生成過程，腎臟在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，利尿藥通過哪些途徑影響腎小管重吸收。當(dāng)尿量增多或減少時(shí)如何分析引起尿量變化的原因。

第九章 感覺器官的功能

掌握：感受器的一般生理特性（感受器的適宜刺激，換能作用，編碼作用和適應(yīng)現(xiàn)象）；眼的調(diào)節(jié)（晶狀體的調(diào)節(jié)、瞳孔的調(diào)節(jié)和雙眼會聚）；視網(wǎng)膜的兩種感光換能系統(tǒng)；視桿細(xì)胞的感光換能機(jī)制的基本要點(diǎn)；視敏度、明適應(yīng)和暗適應(yīng)的概念；行波學(xué)說和耳蝸對聲音頻率的初步分析；耳蝸的微音器電位的概念。

熟悉：色覺的三原色學(xué)說；視野，雙眼視覺；瞳孔對光反射；耳的聽閾和聽域；外耳與中耳的功能；基底膜的振動和科蒂器的換能作用。

了解：感受器和感覺器官的概念；感受器的分類；眼的折光系統(tǒng)的功能（折光系統(tǒng)的組成及成像）；眼的折光能力和調(diào)節(jié)能力異常；視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)；視錐系統(tǒng)和顏色視覺；耳蝸的結(jié)構(gòu)和功能；耳蝸的生物電現(xiàn)象和聽神經(jīng)的動作電位。

教學(xué)方式：以眼折光功能異常性疾病和老年性耳聾等問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論感受器一般生理特性，及眼、耳的視覺和聽覺功能。

第十章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能

掌握：神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征；神經(jīng)元的跨細(xì)胞信息傳遞：經(jīng)典突觸傳遞的過程；興奮性和抑制性突觸傳遞（興奮性突觸后電位、抑制性突觸后電位及其產(chǎn)生原理）；突觸后抑制（傳入側(cè)枝性抑制和回返抑制的概念、特點(diǎn)）；突觸前抑制及其產(chǎn)生機(jī)制； 9

突觸傳遞的特點(diǎn)；外周神經(jīng)遞質(zhì)和受體。感覺的特異性投射系統(tǒng)和非特異性投射系統(tǒng)的概念、投射特點(diǎn)和功能；牽涉痛的概念。脊休克的概念；骨骼肌牽張反射的概念、感受器、類型和意義；去大腦僵直的概念及其產(chǎn)生機(jī)制；交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要功能活動及其特點(diǎn)（遞質(zhì)、受體及其對整體生理功能的調(diào)節(jié)意義）。

熟悉：神經(jīng)的營養(yǎng)性作用和支持神經(jīng)的營養(yǎng)性因子；中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式；影響突觸傳遞的因素；痛覺，牽涉痛的產(chǎn)生機(jī)制；脊髓運(yùn)動神經(jīng)元的作用和運(yùn)動單位；脊休克的主要表現(xiàn)和產(chǎn)生機(jī)制；腦干對姿勢和運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用；基底神經(jīng)節(jié)對姿勢和運(yùn)動的調(diào)節(jié)功能；自主神經(jīng)的分布特點(diǎn)；腦電圖的基本波形；條件反射及其形成。

了解：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；神經(jīng)纖維的分類和軸漿運(yùn)輸；神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的功能；電突觸傳遞；非突觸性化學(xué)傳遞；神經(jīng)遞質(zhì)的特點(diǎn)、代謝和分類；中樞神經(jīng)遞質(zhì)及受體；感覺的一般規(guī)律；感覺信息的傳導(dǎo)通路；丘腦的感覺功能；屈肌反射與對側(cè)伸肌反射；節(jié)間反射；本能行為和情緒反應(yīng)；腦的電活動（皮層誘發(fā)電位、腦電圖）及其意義；覺醒與睡眠；學(xué)習(xí)和記憶；大腦皮層的語言中樞。

教學(xué)形式：以經(jīng)典的發(fā)現(xiàn)神經(jīng)遞質(zhì)的研究為引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、查閱神經(jīng)突觸及傳遞的內(nèi)容，討論影響突觸興奮傳遞的因素，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，驗(yàn)證神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)的作用等；以麻醉和鎮(zhèn)痛問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自學(xué)討論感覺產(chǎn)生的路徑和機(jī)制；根據(jù)學(xué)習(xí)記憶的基本生理過程和原理，查閱、討論如何提高記憶力及學(xué)習(xí)效率；以帕金森綜合征、老年性癡呆等疾病為基礎(chǔ)，查閱資料，自學(xué)討論相關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)知識。

第十一章 內(nèi) 分 泌

掌握：激素、遠(yuǎn)距分泌、旁分泌、神經(jīng)分泌和自分泌的概念；激素作用的特點(diǎn)；激素分泌的調(diào)節(jié)；下丘腦調(diào)節(jié)肽的概念；下丘腦-腺垂體-外周靶腺軸。

熟悉：下丘腦與垂體的機(jī)能聯(lián)系。了解：激素的分類。

教學(xué)方式：以甲狀腺功能異常疾病和糖尿病病案等為引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論激素的生理功能及調(diào)節(jié)以及對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性。

第二篇：實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)

授課對象：七年制、五年制臨床醫(yī)學(xué)(含雙語班)、五年制口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)

學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí)

一、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程的性質(zhì)和目的實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)是集原生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課為一體而有機(jī)融合并加以創(chuàng)新的一門新型的獨(dú)立考試課程。它打破了生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)三門課程各自上實(shí)驗(yàn)課的傳統(tǒng)模式，大幅度調(diào)整原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、綜合，突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、綜合分析能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力?！秾?shí)驗(yàn)生理科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，為實(shí)驗(yàn)性課程，內(nèi)容包括：①實(shí)驗(yàn)理論課；②經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)；③綜合性實(shí)驗(yàn)；④仿真性實(shí)驗(yàn)；⑤探索性(設(shè)計(jì)性)實(shí)驗(yàn)；⑥部分學(xué)生參加科研小組活動?？倢W(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)（其中理論課4學(xué)時(shí)，經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)20學(xué)時(shí)，綜合性實(shí)驗(yàn)40學(xué)時(shí)，仿真性實(shí)驗(yàn)穿插在經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)中靈活執(zhí)行，探索性實(shí)驗(yàn)為22學(xué)時(shí)，操作考核4學(xué)時(shí)）。

教學(xué)大綱所列的理論課內(nèi)容都是要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但不是全部在課堂上講授，可以通過多種方式教學(xué)，也可由學(xué)生自學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的要求分三級，第一級為掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生牢記并能熟練應(yīng)用；第三級為了解內(nèi)容，學(xué)生對此內(nèi)容應(yīng)有初步印象；第二級為熟悉內(nèi)容，介于掌握與了解內(nèi)容之間。實(shí)驗(yàn)課重點(diǎn)要求理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)、主要設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)及其未來應(yīng)用、多方面能力包括初步科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，并兼顧理論基礎(chǔ)知識的驗(yàn)證和鞏固。

二、課程的主要內(nèi)容與要求

（一）實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論與基本知識

1．緒論

學(xué)時(shí)分配：0.5學(xué)時(shí)

掌握：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作。

熟悉：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理。

了解：實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、特點(diǎn)和基本要求，實(shí)驗(yàn)室守則。

2．實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)常用儀器使用及維護(hù)、常用溶液的配制

分配分配：實(shí)驗(yàn)課中貫徹

掌握： BL-420F生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的主要功能及其使用。

熟悉：壓力換能器及張力換能器的使用及使用注意事項(xiàng)，722型分光光度計(jì)的使用及使用注意事項(xiàng)，離心機(jī)的使用及使用注意事項(xiàng)。

3．實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的基本程序

學(xué)時(shí)分配：1學(xué)時(shí)

掌握：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三大原則。

熟悉：實(shí)驗(yàn)研究的立題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理、研究結(jié)論的提煉。了解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三大要素，常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，不同動物間給藥劑量折算。

4．實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)的基本生物統(tǒng)計(jì)方法

學(xué)時(shí)分配：0.5學(xué)時(shí)

了解：計(jì)量資料及計(jì)數(shù)資料的一般統(tǒng)計(jì)處理方法。

5．動物實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)

學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)

掌握：戊巴比妥鈉和烏拉坦的常用濃度及用于兔、鼠的劑量和麻醉方法，急性實(shí)驗(yàn)動物的基本操作

技術(shù)，注射給藥法，輸液。

熟悉：實(shí)驗(yàn)動物的編號、捉拿與固定，實(shí)驗(yàn)動物的處死方法。

了解：實(shí)驗(yàn)動物種類、品系、選擇，實(shí)驗(yàn)動物的取血方法。

（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)序號一基本操作（1）

【目的要求】

熟悉機(jī)能實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù),為后續(xù)實(shí)驗(yàn)打基礎(chǔ)。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

BL-420F生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)操作練習(xí)、基本設(shè)備使用和常用手術(shù)器械使用。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．BL-420F生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)操作：開機(jī)－圖標(biāo)選擇－信號輸入方式－參數(shù)調(diào)節(jié)－數(shù)據(jù)顯示－刺激器的使用－添加實(shí)驗(yàn)標(biāo)記－數(shù)據(jù)處理－記錄存盤－實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

2．壓力換能器、張力換能器、分光光度計(jì)、離心機(jī)、恒溫水浴箱、電子秤等的使用，止血鉗、組織剪、眼科剪及玻璃分針等器械的使用。

實(shí)驗(yàn)序號二 神經(jīng)干及骨骼肌動作電位與肌張力的同步記錄

【目的要求】

觀察不同刺激強(qiáng)度下神經(jīng)干動作電位、骨骼肌動作電位、肌張力的對應(yīng)關(guān)系，掌握閾刺激、閾上刺激和最大刺激等基本概念，掌握制備蟾蜍（或青蛙）坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本的方法及細(xì)胞外記錄生物電、骨骼肌收縮張力記錄方法。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

給予一定刺激，同時(shí)間記錄神經(jīng)干及骨骼肌動作電位、肌張力的變化。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．制備蟾蜍或蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本。

2．連接儀器及固定標(biāo)本。

3．軟件操作。

4.實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)序號三心血管活動的生理性調(diào)節(jié)

【目的要求】

掌握家兔動脈血壓的直接檢測方法，了解血流動力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，觀察整體情況下一些神經(jīng)體液因素對心血管活動的調(diào)節(jié)，掌握家兔麻醉、固定、頸部氣管插管等技術(shù)。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

觀察心血管活動的生理性調(diào)節(jié)。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．手術(shù)操作。

2．連接BL操作系統(tǒng)。

3．軟件操作。

4．實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號四影響離體心臟活動的因素

【目的要求】

熟悉離體蛙心灌流方法，了解離體器官的研究方法；了解K+、Na+、Ca2+等離子、腎上腺素、乙酰膽堿、酸堿度諸因素對心臟活動的影響，理解心臟正?；顒有枰m當(dāng)?shù)睦砘h(huán)境。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

觀察神經(jīng)和體液等因素對離體心臟活動的影響。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．離體心臟制備。

2．連接儀器及固定標(biāo)本。

3.軟件操作。

4．觀察實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號五影響尿生成的因素

【目的要求】

熟悉腎臟實(shí)驗(yàn)的一種方法及諸因素對尿生成的影響，了解尿中多種成分的檢測方法。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

觀察尿生成的影響因素。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．手術(shù)操作。

2．連接儀器。

3．軟件操作。

4．實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號六影響消化道平滑肌活動的因素

【目的要求】

熟悉哺乳類動物胃腸平滑肌的一般特性，掌握離體平滑肌運(yùn)動的記錄方法，通過觀察化學(xué)物質(zhì)、溫度變化對離體小腸平滑肌運(yùn)動的影響，加深對平滑肌基本特性的理解。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

觀察影響消化道平滑肌活動的因素。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．制備標(biāo)本。

2．連接儀器及固定標(biāo)本。

3．軟件操作。

4．觀察藥物的作用。

實(shí)驗(yàn)序號七呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)

【目的要求】

描記家兔呼吸運(yùn)動曲線，掌握某些因素對呼吸運(yùn)動的影響，熟悉呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)機(jī)制。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

影響呼吸運(yùn)動（與膈肌放電同步記錄）的因素。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．手術(shù)操作。

2．連接BL操作系統(tǒng)。

3．軟件操作。

4．實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號八血液凝固

【目的要求】

了解血液凝固的基本過程及影響因素。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

家兔頸總動脈插管，取血觀察血液凝固過程以及影響血液凝固的因素。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．手術(shù)操作。

2．實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號九 半數(shù)有效量(ED50)的測定

基本操作（2）

【目的要求】

了解半數(shù)有效量(ED50)的基本概念并掌握其測定方法。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

半數(shù)有效量的測定；基本操作。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．孫氏改進(jìn)寇氏法測定半數(shù)有效量。

2．大鼠和小鼠基本操作技術(shù)：小鼠的捉拿、稱重、標(biāo)記、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、灌胃、扎眼球取血、摘眼球取血及處死，大鼠的捉拿、稱重及腹腔注射、股靜脈注射。

實(shí)驗(yàn)序號十藥物對心血管系統(tǒng)活動的影響

【目的要求】

掌握擬腎上腺素藥和抗腎上腺素藥對家兔心臟血流動力學(xué)、血壓的影響以及藥物之間的相互作用，分析藥物對受體的作用。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

觀察藥物對心血管系統(tǒng)活動的影響。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．手術(shù)操作。

2．連接BL操作系統(tǒng)。

3．軟件操作。

4．實(shí)驗(yàn)觀察項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)序號十一有機(jī)磷農(nóng)藥中毒及其解救

【目的要求】

(1)觀察和了解有機(jī)磷農(nóng)藥中毒癥狀，根據(jù)阿托品和解磷定對有機(jī)磷中毒解救的效果及血中膽堿酯酶（ChE）活性的變化，初步分析兩藥的解救原理。(2)熟悉復(fù)制有機(jī)磷農(nóng)藥中毒模型的方法。(3)學(xué)習(xí)全血ChE活性測定法（三氯化鐵比色法）。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

有機(jī)農(nóng)藥中毒及其解救。

【實(shí)驗(yàn)方法】

復(fù)制有機(jī)磷農(nóng)藥中毒模型，解磷定進(jìn)行搶救，ChE活性測定

實(shí)驗(yàn)序號十二缺 氧

肝功能不全

【目的要求】

了解相關(guān)因素在缺氧發(fā)病中的重要性以及冬眠靈與低溫治療的臨床意義。熟悉復(fù)制乏氧性缺氧的動物模型的方法，了解復(fù)制肝功能不全模型的方法。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

復(fù)制缺氧及肝功能不全的動物模型。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．乏氧性缺氧。

2．藥物致肝功能不全。

實(shí)驗(yàn)序號十三藥物血漿半衰期的測定

【目的要求】

以對氨基水楊酸鈉為例，學(xué)習(xí)并熟悉測定藥物血漿半衰期(t1/2)的基本方法并思考其實(shí)際應(yīng)用的意義。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

藥物血漿半衰期的測定。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．小白鼠ip10％對氨基水楊酸鈉溶液0.1ml/10g。

2．給藥后20min、40min、60min、80min后，分別從眼眶取血50ul。

3．離心5min(2000～3000轉(zhuǎn)/min)。

4．各藥后管的OD值減去藥前OD值后，用直線回歸方程Y=a+bX求出各時(shí)間的血藥濃度值，數(shù)據(jù)按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)處理或用計(jì)算機(jī)計(jì)算t1/2值。

實(shí)驗(yàn)序號十四失血性休克

【目的要求】

熟悉復(fù)制失血性休克的動物模型的方法，觀察失血性休克時(shí)病理生理的改變與表現(xiàn)，并探討失血性休克的救治方法。寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

復(fù)制失血性休克動物模型。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1．放血致休克。

2．觀察各階段表現(xiàn)。

3．搶救。

實(shí)驗(yàn)序號十五高鉀血癥

肺水腫

【目的要求】

熟悉復(fù)制高鉀血癥模型及心電圖的記錄方法，了解高鉀血癥對心臟的毒性作用，了解高鉀血癥心電圖的改變特征。熟悉復(fù)制急性肺水腫模型的方法，了解肺水腫的表現(xiàn)及其發(fā)生機(jī)理。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

復(fù)制高鉀血癥模型并記錄心電圖；復(fù)制急性肺水腫模型并觀察其表現(xiàn)。

【實(shí)驗(yàn)方法】

1.動物麻醉。

2.連接BL記錄系統(tǒng)，記錄心電圖。

3.觀察心臟抑制。

實(shí)驗(yàn)序號十六探索性實(shí)驗(yàn)

【目的要求】

本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自行查閱文獻(xiàn)、立題、撰寫實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、處理結(jié)果、撰寫論文并參加論文答辯，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的初步過程，品味進(jìn)行科學(xué)研究的苦與樂，強(qiáng)化他們的科研意識、能力和實(shí)際操作技能，在實(shí)踐過程中逐漸養(yǎng)成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)事求是的工作作風(fēng)。通過這種鍛煉，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使他們在多方面能力，尤其是創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】22學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

在生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)等范疇內(nèi)自由選題。

【實(shí)驗(yàn)方法】

在實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的已有條件下選擇。

實(shí)驗(yàn)序號十七實(shí)驗(yàn)操作考核

【目的要求】

考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)水平。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

BL操作系統(tǒng)的一般使用，壓力換能器、張力換能器以及常用手術(shù)器械的使用。蛙類腦脊髓的破壞方法，坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本制備，家兔麻醉、固定、頸部一般手術(shù)，氣管插管、迷走神經(jīng)分離、動脈插管及血壓檢測，膀胱插管，復(fù)制缺氧模型、復(fù)制有機(jī)磷農(nóng)藥中毒模型，小鼠的捉拿、稱重、標(biāo)記、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、灌胃、扎眼球取血、摘眼球取血及處死，大鼠的捉拿、稱重及腹腔注射。

實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

第三篇：生理PBL教學(xué)總結(jié)[定稿]

生理教研室2011－2012學(xué)年P(guān)BL教學(xué)總結(jié)

生理教研室于2011－2012學(xué)年第一學(xué)期在2010級實(shí)驗(yàn)班開展了PBL教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為生理學(xué)第七版（人民衛(wèi)生出版社）第十一章第三節(jié)甲狀腺內(nèi)分泌。全部教學(xué)內(nèi)容在4個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)施PBL教學(xué)學(xué)生的反應(yīng)

在實(shí)施PBL教學(xué)之前，首先將即將進(jìn)行的PBL教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、目的、方法以及討論小組的劃分、問題的分配等交代清楚，留給學(xué)生大約一周的時(shí)間查找資料、解決問題及準(zhǔn)備課件。學(xué)生在了解該教學(xué)計(jì)劃后主要的反應(yīng)包括：

（1）面對一個(gè)挑戰(zhàn)的興奮；

（2）對于是否能夠很好的完成任務(wù)的緊張；

（3）對于小組內(nèi)任務(wù)的分配，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的領(lǐng)導(dǎo)和籌劃能力；（4）大部分學(xué)生積極查找資料，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，在實(shí)施過程中踴躍發(fā)言；（5）少數(shù)學(xué)生也會表現(xiàn)出“天塌下來有高個(gè)扛著”的態(tài)度，比較依賴他人的發(fā)言，自己不能充分準(zhǔn)備材料，也不積極發(fā)言。

在教學(xué)實(shí)施后，學(xué)生的反應(yīng)主要包括：

（1）回答問題得到肯定后增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和自信心；

（2）對于回答不完整的問題，在老師總結(jié)之后有恍然大悟的興奮，同時(shí)常常充滿了進(jìn)一步研究資料繼續(xù)探知的熱情。

二、實(shí)施過程中，PBL教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)

1、由教師提出問題后，由學(xué)生解決問題，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動，理解和記憶更深刻。

2、由于教師提出的問題常在考慮到學(xué)生的知識背景和能力的基礎(chǔ)上涉及多學(xué)科，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力得到提高。

3、對于學(xué)生在思維方式上跳出書本，培養(yǎng)臨床觀念具有促進(jìn)作用。

三、實(shí)施PBL教學(xué)的難點(diǎn)及存在的其他困難

1、學(xué)時(shí)少，限制學(xué)生發(fā)言的人次，小組討論的時(shí)間不足，沒有小組辯論探討問題的時(shí)間。

2、由于不能做到課堂上每個(gè)學(xué)生都發(fā)言，有部分同學(xué)未能主動積極查找資料、解決問題，對于這部分學(xué)生來說，PBL教學(xué)未能充分發(fā)揮其作用。

3、目前尚難以在實(shí)驗(yàn)班以外的班級實(shí)行。

四、對實(shí)施PBL教學(xué)的師生應(yīng)給予的政策等各方面的建議

1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀院校的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容上逐漸完善，形成系統(tǒng)的教學(xué)資料。

2、由于總體教學(xué)模式和學(xué)生知識背景的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)班實(shí)施PBL教學(xué)時(shí)，在教學(xué)模式方面，可探討具有本學(xué)院特色的靈活的實(shí)施方法，不必要照搬其他院校的模式或追求統(tǒng)一的模式。

第四篇：生理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)原理

三、實(shí)驗(yàn)過程（簡單步驟）

四、注意事項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論

實(shí)驗(yàn)名稱

一、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象（各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)果或現(xiàn)象需逐項(xiàng)解釋）

二、分析實(shí)驗(yàn)成敗的原因

三、改進(jìn)措施

第五篇：生理作業(yè)

名詞解釋

1.Barorecepter reflex（baroreflex）

壓力感受性反射。當(dāng)動脈血壓突然升高時(shí)，可反射性引起心率減慢，心輸出量減少，血管舒張，血壓下降，這一反射稱為壓力感受性反射。2.precapillary resistance vessel 毛細(xì)血管前阻力血管。小動脈和微動脈管徑較小，對血流的阻力大，且它們在毛細(xì)血管之前，因而被稱為毛細(xì)血管前阻力血管。管壁含有豐富的平滑肌，平滑肌自身有緊張性收縮，稱為肌源性基礎(chǔ)緊張，這對維持一定的外周阻力，形成動脈血壓有重要作用。豐富的交感神經(jīng)末梢和各種血管調(diào)節(jié)因子均可以調(diào)節(jié)平滑肌的舒縮，從而對器官組織的灌流量進(jìn)行調(diào)節(jié)。

3.renin-angiotensin-systerm 腎素-血管緊張素系統(tǒng)。腎素是由腎球旁細(xì)胞分泌的一種蛋白水解酶，分泌后經(jīng)腎靜脈進(jìn)入血液循環(huán)，將血漿中的血管緊張素水解為血管緊張素Ⅰ。血管緊張素Ⅰ在血漿和組織中，特別是在肺循環(huán)血管內(nèi)皮表面，受血管緊張素轉(zhuǎn)換酶的作用轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素Ⅱ。后者在血漿和組織中氨基肽酶的作用下，轉(zhuǎn)變成血管緊張素Ⅲ。血管緊張素Ⅱ和血管緊張素Ⅲ可作用于血管平滑肌和腎上腺皮質(zhì)等細(xì)胞的血管緊張素受體。4.vasopressin 血管升壓素（VP）。又稱抗利尿激素，是由9個(gè)氨基酸殘基組成的肽，由下丘腦視上核和視旁核合成，經(jīng)下丘腦-垂體束運(yùn)抵神經(jīng)垂體儲存，需要時(shí)釋放入血，隨血液循環(huán)到腎臟，增高遠(yuǎn)曲小管和集合管管腔膜對水的通透性，從而促進(jìn)水的重吸收，使尿量減少，尿液濃縮。

5.central venous pressure 中心靜脈壓。右心房和胸腔內(nèi)大靜脈內(nèi)的血壓。正常值為4—12cmH2O,反應(yīng)心臟射血能力和靜脈回心血量之間的關(guān)系。在臨床治療休克等情況下，對控制補(bǔ)液量、補(bǔ)液速度和觀察心臟射血功能是否健全等反面有重要參考價(jià)值。6.blood-brain barrier 血腦屏障。可限制物質(zhì)在血液和腦組織之間的自由交換的屏障。由毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞、基膜和星狀膠質(zhì)細(xì)胞血管周足組成?？勺柚寡褐械挠泻ξ镔|(zhì)進(jìn)入腦組織液中，對維持中樞神經(jīng)的內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定有重要作用。7.intrapleural pressure 胸膜腔內(nèi)壓。胸膜腔內(nèi)壓等于肺內(nèi)壓。在吸氣末和呼氣末，肺內(nèi)壓為1個(gè)大氣壓。實(shí)際上是由肺的回縮壓造成的。使肺擴(kuò)張，有利于肺的正常通氣，有利于胸腔內(nèi)腔靜脈和胸導(dǎo)管的血液和淋巴回流。8.Specific compliance 比順應(yīng)性。肺順應(yīng)性除以肺總量得比順應(yīng)性，即單位肺容量的順應(yīng)性，它可用以比較不同肺總量個(gè)體的肺彈性阻力。9.Pulmonary surfactant 肺表面活性物質(zhì)。肺泡Ⅱ型細(xì)胞產(chǎn)生的脂蛋白以單分子層形式覆蓋在肺泡液體表面，可降低肺泡表面張力系數(shù)穩(wěn)定肺泡內(nèi)壓的化學(xué)物質(zhì)，稱為肺表面活性物質(zhì)。10.Forced expiratory volume in 1 second(FEV1)一秒用力呼氣容積。一次最大吸氣后盡力盡快呼氣，在第1秒內(nèi)所能呼出的氣體量。臨床上常以FEV1/ FVC的比值做判定，正常值為83%；阻塞性肺疾病患者FEV1/ FVC變?。?限制性肺疾病患者FEV1/ FVC基本正常。11.Effective filtration pressure 有效濾過壓。濾過力量和重吸收力量之差=（毛細(xì)血管血壓+組織液膠體滲透壓）-（組織液靜水壓+血漿膠體滲透壓），當(dāng)有效濾過壓為正值時(shí)，有液體被濾過到毛細(xì)血管外，即生成組織液；當(dāng)有效濾過壓為負(fù)值時(shí)，則有液體被重吸收入毛細(xì)血管內(nèi)，即組織液回流 12.Physiologic dead space 生理無效腔。每次吸入的氣體，有一部分留在鼻或口與終末細(xì)支氣管間前的呼吸道內(nèi)，不參與肺泡與血液之間的氣體交換，稱為解剖無效腔。進(jìn)入肺泡內(nèi)的氣體，也可因血流在肺內(nèi)分布不均使部分氣體不能與血液進(jìn)行交換，未能進(jìn)行氣體交換的這部分肺泡容積稱為肺泡無效腔。肺泡無效腔與解剖無效腔一起合稱生理無效腔。健康人平臥時(shí)的生理無效腔等于或接近于解剖無效腔。

13.ventilation/perfusion ratio 通氣/血流比值。通氣/血流比值是指每分肺泡通氣量（VA）和每分肺血流量（Q）之間的比值。正常成年人安靜時(shí)約為0.84。比值無論增大還是減小，都表示兩者匹配不佳，氣體交換的效率均會降低，導(dǎo)致機(jī)體缺O(jiān)2或CO2潴留，尤其是缺O(jiān)2。14.Oxygen saturation of hemoglobin Hb的氧飽和度。指Hb氧含量與氧容量的百分比。通常可視為血氧飽和度。15.Oxygen dissociation curve 氧解離曲線。是表示血液PO2與Hb氧飽和度關(guān)系的曲線。即表示在不同P O2下O2與Hb的解離情況，也反映在不同PO2時(shí)O2與Hb的結(jié)合情況。16.Bohr effect 波爾效應(yīng)。pH降低或PCO2升高時(shí)，Hb對O2的親和力降低，P50增大，曲線右移；相反pH升高或PCO2降低時(shí)，Hb對O2的親和力增加，P50降低，曲線左移。血液酸度和PCO2對O2的親和力的這種影響稱為波爾效應(yīng)

17.Pulmonary stretch reflex 肺牽張反射。又稱黑-伯反射。包括肺擴(kuò)張反射和肺萎陷反射。前者加快吸氣向呼氣的轉(zhuǎn)換，后者促進(jìn)呼氣轉(zhuǎn)換為吸氣。

問答題

1.試述心臟和血管的主要神經(jīng)支配及其作用 ⑴ 心臟受心交感神經(jīng)和心迷走神經(jīng)的雙重支配

①交感神經(jīng)通過去甲腎上腺素與β1受體結(jié)合對心臟產(chǎn)生正性變時(shí)作用、正性變傳導(dǎo)作用和正性變力作用如：心率加快、房室傳導(dǎo)加快、心房肌和心室肌心臟收縮力增強(qiáng) ②心迷走神經(jīng)通過乙酰膽堿與M受體結(jié)合對心臟產(chǎn)生負(fù)性變時(shí)作用、負(fù)性變傳導(dǎo)作用和負(fù)性變力作用如：心率減慢、房室傳導(dǎo)減慢、心房肌收縮力減弱。⑵ 血管受血管運(yùn)動神經(jīng)纖維支持

① 感縮血管神經(jīng)纖維通過乙酰膽堿與α受體結(jié)合，可使血管收縮 ②舒血管神經(jīng)纖維通過乙酰膽堿可使血管舒張

2.保持動脈血壓相對穩(wěn)定的主要反射是什么？試述其主要機(jī)制 頸動脈竇、主動脈弓壓力感受反射

機(jī)制：當(dāng)動脈血壓升高時(shí)，動脈管壁被擴(kuò)張，頸動脈竇、主動脈弓壓力感受器受機(jī)械牽張刺激而興奮，分別經(jīng)竇神經(jīng)和主動脈神經(jīng)傳入沖動至延髓孤束核，與延髓尾端腹外側(cè)區(qū)發(fā)生聯(lián)系，抑制延髓頭端腹外側(cè)區(qū)，使心交感緊張性和交感縮血管緊張性減弱；與迷走神經(jīng)背、疑核發(fā)生聯(lián)系，使心迷走緊張性增強(qiáng)，導(dǎo)致心率減慢，心輸出量減少，外周血管阻力降低，故動脈血壓下降，該反射是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。3.比較腎上腺素與去甲腎上腺素對心血管作用的異同 去甲腎上腺素（NA/NE)主要結(jié)合α1受體，也可結(jié)合心臟β1受體，對β2受體結(jié)合能力較弱

1）對血管作用 血管的α1受體，使全身血管廣泛收縮，動脈血壓升高。2）心臟 作用于心臟的β1受體，心肌收縮性加強(qiáng)，心率加快，傳導(dǎo)加速，CO增加。腎上腺素（AE/AD）主要激動α和β受體

1）心臟 作用于心肌細(xì)胞膜上β1受體，產(chǎn)生正性變時(shí)、變力、變傳導(dǎo)作用，使心輸出量增加，加強(qiáng)心肌收縮性，提高心肌興奮性。

2）血管 作用于血管平滑肌上的α1受體，血管收縮；作用于β2受體血管舒張。

4.試述血管緊張素系統(tǒng)在血壓調(diào)節(jié)中的作用

當(dāng)腎臟入球小動脈血壓下降，腎缺血；致密斑小管液中Na＋濃度下降；交感神經(jīng)興奮時(shí)，近球細(xì)胞分泌腎素。腎素使血漿中血管緊張素原變成血管緊張素Ⅰ，血管緊張素Ⅰ經(jīng)血漿中轉(zhuǎn)換酶的作用轉(zhuǎn)變成血管緊張素Ⅱ，它再分解為血管緊張素Ⅲ。血管緊張素Ⅱ有很強(qiáng)的縮血管作用。血管緊張素Ⅱ和Ⅲ，可刺激腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮。醛固酮可促使腎臟水、鈉重吸收，循環(huán)血量增多，升高血壓。5.試述血管升壓素在血壓調(diào)節(jié)中的作用

與腎臟遠(yuǎn)曲小管、集合管上皮的V2受體結(jié)合后可促進(jìn)水的重吸收，使尿液濃縮，尿量減少 作用于血管平滑肌V1受體，引起血管平滑肌收縮，使血壓升高，但僅在高濃度時(shí)才引起血管收縮、血壓升高。

6.試述胸膜腔負(fù)壓形成的原理及其生理意義

形成原理：與肺及胸廓的自然容積不同有關(guān)。胸廓發(fā)育快，自然容積大；肺發(fā)育慢，自然容積小，由于臟、壁層胸膜緊貼，肺始終處于被擴(kuò)張狀態(tài), 胸廓?jiǎng)t處于被縮小狀態(tài)。在肺的內(nèi)向回位力和胸廓的外向回位力作用下，胸膜腔內(nèi)壓便降低而低于大氣壓，形成負(fù)壓 生理意義：有利于肺的擴(kuò)張、靜脈血和淋巴的回流。

7.何謂氧解離曲線？有何特點(diǎn)及其生理意義？有哪些影響因素。

氧解離曲線。是表示血液PO2與Hb氧飽和度關(guān)系的曲線，呈S形。分上、中、下三段。上段：60~100mmHg范圍,平坦，表明PO2變化對Hb氧飽和度影響較小。意義：只要PO2不低于60mmHg,Hb氧飽和度仍能維持在 90%以上，血液仍可攜帶足夠量的O2，不致發(fā)生明顯的低氧血癥。

中段：40~60mmHg范圍, 較陡，表明PO2變化對Hb氧飽和度影響較大 意義: 是機(jī)體安靜時(shí)動脈血向組織釋O2的部分通常釋O2 5ml/100ml血液 下段: 15~40mmHg范圍, 最陡，表明PO2變化對Hb氧飽和度影響很大 意義: 是組織活動加強(qiáng)時(shí)動脈血向組織釋O2的部分通常釋O2 10ml/100ml血液, 是安靜時(shí)的2倍

影響因素：血液pH、PCO2、溫度、紅細(xì)胞內(nèi)2, 3-二磷酸甘油酸、CO、高鐵Hb等 8.平原地區(qū)的居民初到高原地區(qū)時(shí)，呼吸運(yùn)動有何變化？為什么？

呼吸運(yùn)動加深加快。因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣中的含氧量較平原低，導(dǎo)致吸入氣PO2降低，刺激外周化學(xué)感受器，反射性使呼吸加深、加快，肺通氣量增加。

9.動物實(shí)驗(yàn)中，吸入氣CO2濃度增加對呼吸運(yùn)動有何影響？為什么？

使呼吸運(yùn)動加深加快。吸入CO2濃度增加導(dǎo)致PCO2上升，一是透過血-腦脊液屏障，通過提高腦脊液中H+濃度刺激中樞化學(xué)感受器，出現(xiàn)肺通氣增強(qiáng)的反應(yīng)；而是刺激外周化學(xué)感受器，沖動經(jīng)竇神經(jīng)和迷走神經(jīng)傳入延髓，反射性地使呼吸加深、加快，肺通氣量增加。