第一篇：古井鎮(zhèn)心妙小學(xué)2009年師培工作計(jì)劃

古井鎮(zhèn)心妙小學(xué)2009年師培工作計(jì)劃

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)師訓(xùn)工作的規(guī)定和要求，努力做到在2095年師訓(xùn)工作中發(fā)展要有新突破，提高培訓(xùn)效益要有新舉措，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

一、主要目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程改革的相關(guān)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)教師參加大學(xué)本科學(xué)歷培訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)展區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。

3、加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率保持100%，遵循全縣師資培訓(xùn)，立足學(xué)校校本培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，能充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，提高教師學(xué)科整合的駕馭能力。

二、主要措施

（一）把師德修養(yǎng)放在首位。

1．結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論，重溫江總書記“三個(gè)代表”思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。

2．在全校教師中開展“21世紀(jì)我們當(dāng)教師”、“當(dāng)代教師新形象”活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型、以榜樣激勵(lì)每一位教師。

3．堅(jiān)定不移地圍繞“全面發(fā)展，人格健全，自學(xué)自勵(lì)，善于實(shí)踐”的學(xué)校素質(zhì)教育總目標(biāo)和“實(shí)驗(yàn)立校，科研興校，適度超前，示范一方”的辦學(xué)特色，以此為我校教師的工作追求。4．本學(xué)年以培養(yǎng)學(xué)區(qū)一流師資為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為抓手，全面開展以師德教育為重點(diǎn)的公民道德建設(shè)，把《公民道德建設(shè)綱要》的學(xué)習(xí)放在首位，切實(shí)把《公民道德建設(shè)綱要》為學(xué)習(xí)與師德教育緊密地結(jié)合進(jìn)來。學(xué)期末，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

（二）、深化新課程改革，提高新課程改革的實(shí)效 新課程培訓(xùn)仍然是2009年師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，要積極貫徹執(zhí)行上級教育主管部門精神和要求，努力確保新課程改革的逐步深入。

1、加強(qiáng)新課程改革中的問題研究，選送教師參加上級的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師駕馭新課程課堂的能力。

2、學(xué)校采取集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、示范課比賽等多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、進(jìn)行新課程改革的課題研究，加強(qiáng)教師的科研意識，提高教學(xué)研究的水平。

4、教師形成新課程的筆記，每個(gè)月不少于5000字，在學(xué)期末上交學(xué)校一篇關(guān)于新課程的教學(xué)研究論文或者教學(xué)心得。

（三）、制定新一輪教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃，搭建優(yōu)秀教師成長的舞臺。

認(rèn)真總結(jié)前一輪師訓(xùn)工作的成績與不足，積極汲取先進(jìn)的培訓(xùn)方式，分析教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，出臺新一輪教師建設(shè)規(guī)劃。要分層次，抓重點(diǎn)，追求實(shí)效，探究有助于教師可持續(xù)成長的培訓(xùn)道路，努力建立一支學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。積極創(chuàng)造條件，構(gòu)筑培養(yǎng)教師的舞臺。一是加強(qiáng)對外交流，為我區(qū)教師參與省內(nèi)外各級學(xué)習(xí)與交流提供服務(wù)。二是構(gòu)建優(yōu)秀教師成長平臺，積極營造適合教師成長的氛圍。協(xié)調(diào)教育行政的工作機(jī)制，努力為教師成長提供靜心研究的時(shí)空。增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，減少事務(wù)會(huì)議，精簡教育檢查與評比，著力打造名師、學(xué)科骨干、教壇新秀三個(gè)群體。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)與建設(shè)給骨干教師壓子，提供一些教育教學(xué)的組織管理的崗位，包括一些臨時(shí)性的工作。在實(shí)踐當(dāng)時(shí)提高自己。學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓骨干教師參加課堂教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等一系列的評比認(rèn)定工作,并提供舞臺，給于骨干教師對內(nèi)對外展示自己的機(jī)會(huì)。

（四）、加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)，探索有效的“校本培訓(xùn)”模式 我們將重點(diǎn)做好以下方面的培訓(xùn)，來加強(qiáng)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

⑴結(jié)合學(xué)校的教育科研課題，努力開展好小學(xué)教師教育科研培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、研究、交流相結(jié)合的形式，使學(xué)以致用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組結(jié)合涪城區(qū)教研室課題指南，選擇適合本組的課題，進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)，并和教研室教研員主動(dòng)取得聯(lián)系，做好課題研究的培訓(xùn)工作。

⑵舉辦普通話培訓(xùn)，力爭語文教師100%達(dá)到二級甲等，其他教師達(dá)到二級乙等水平。（3）試卷編制培訓(xùn)。這是開展新五項(xiàng)基本功的嘗試，推動(dòng)教師對教學(xué)評價(jià)深入研究。專業(yè)化教師成長的有效的方式還是“校本培訓(xùn)”。積極探索有效的“校本培訓(xùn)”模式，將是師訓(xùn)中心重要責(zé)任。要努力培育“校本培訓(xùn)”試點(diǎn)學(xué)校，提倡教師參與式培訓(xùn)，探討案例教學(xué)法、行動(dòng)研究法、反思性教學(xué)法等教學(xué)模式?？偨Y(jié)“校本培訓(xùn)”經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”管理。

（五）、進(jìn)一步研究教、訓(xùn)、研一體的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教研、科研、師培部門培養(yǎng)教師的形式與內(nèi)容也應(yīng)作合適的調(diào)整，要研究怎么樣使教師在教學(xué)、培訓(xùn)、科研過程中互為推進(jìn)，成為高素質(zhì)的專業(yè)化人才。我們要探究如何發(fā)揮這一“整合”的優(yōu)勢。優(yōu)化教育資源，擴(kuò)大教研員和教科員工作職能，努力把師訓(xùn)工作項(xiàng)目納入教研與科研部門工作中，使教研、科研部門研究的問題和開展的活動(dòng)，就是培訓(xùn)教師的項(xiàng)目和教師成長的途徑。要構(gòu)建好區(qū)、校師訓(xùn)行政管理網(wǎng)絡(luò)，完善基礎(chǔ)二級培訓(xùn)體系。建立好二級培訓(xùn)檔案，組建好二級培訓(xùn)者隊(duì)伍，從組織上保證師訓(xùn)工作的落實(shí)。

（六）作好繼續(xù)教育登記工作，力爭教師繼續(xù)教育合格率達(dá)到100%。

第二篇：古井小學(xué)食品安全工作計(jì)劃

古井小學(xué)食品安全工作計(jì)劃

古井小學(xué)食品安全工作計(jì)劃（2009－2010學(xué)第一學(xué)期）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合我校實(shí)際情況，使全體師生有一個(gè)清潔、舒適的工作環(huán)境，保證我校師生在食品飲食的安全。特制定食品安全工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，遵循預(yù)防為主、常抓不懈、標(biāo)本兼治、著力治本的方針，緊緊抓住關(guān)系教職員工和學(xué)生身體健康的突出問題，深入開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全和學(xué)校傳染預(yù)防工作，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任細(xì)化，層層抓落實(shí)，有關(guān)部門參與，聚為合力，形成上下聯(lián)動(dòng)的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害，組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，把危害后果控制在最小范圍，并降到最低程度。

為加強(qiáng)對學(xué)校食品安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：唐 凱 副組長：凌鐵強(qiáng)

成員：陳 艷 鐘 慧 王強(qiáng)輝 周學(xué)文 方利柔 盛利平

三、加大宣傳，營造氛圍

貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)識別并自覺抵制不合格食品，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識，提高自我保護(hù)的能力。

四、突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)

今年，我校將堅(jiān)持把食堂、食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，很抓落實(shí)，力爭取得明顯效果。重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作。

（一）、加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立經(jīng)營者采購食品時(shí)索取產(chǎn)品合格證制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理；并有專人負(fù)責(zé)，積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實(shí)衛(wèi)生防病和食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品烹飪方法選擇的科學(xué)性，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品，依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅(jiān)決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

（二）、加強(qiáng)校內(nèi)外門前攤點(diǎn)治理，營造安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校密切配合相關(guān)部門開展專項(xiàng)治理，堅(jiān)決取締學(xué)校門前、周邊無證非法經(jīng)營的食品銷售攤販，杜絕以各種方式侵犯學(xué)生健康權(quán)益行為，在突擊檢查的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，鞏固治理成果，防止反彈。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、提高監(jiān)管水平

加強(qiáng)校醫(yī)、專職管理干部業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和依法管理的水平。同時(shí)對經(jīng)營食品的從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓其弄懂危害學(xué)生身體健康的食品以及如何提高自己的烹飪方法,以免造成食物中毒事件的發(fā)生。堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、執(zhí)證上崗制度,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，確保食品衛(wèi)生安全。

六、加大督查督辦力度，推動(dòng)工作開展

1、加大督查督辦工作，對學(xué)生反映比較集中的問題重點(diǎn)督查。對學(xué)校門前攤點(diǎn)、商販反彈快、成效甚微的現(xiàn)象，重點(diǎn)抓、反復(fù)抓、抓反復(fù),將學(xué)校自治和協(xié)同有關(guān)職能部門綜合治理有機(jī)結(jié)合起來,把突擊檢查和長期管理結(jié)合起來，造成一定聲勢，營造專項(xiàng)治理氛圍。

2、強(qiáng)化人們的安全意識和職責(zé),推動(dòng)工作開展。

3、制定采購單，做好采購記錄，把好質(zhì)量關(guān)。定點(diǎn)采購，雙方簽定采購合同，以保證食品、原料的質(zhì)量。

4、由少先隊(duì)大隊(duì)部設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督小組，定期對食堂、進(jìn)行督促檢查。

5、堅(jiān)持每天對食堂的食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正或處理。

6、堅(jiān)持每月召開一次食堂工作人員會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全問題，切實(shí)保證師生的飲食安全。

8、辭退屢教不改的工作人員。

9、個(gè)人方面要注意：上班時(shí)間要穿戴好工作服，不要在食堂會(huì)客，工作時(shí)間嚴(yán)禁吸煙以及與工作無關(guān)的其他事宜。要定期洗澡。理發(fā)，不得留過長指甲。對于分給個(gè)人的衛(wèi)生區(qū)，要堅(jiān)持及時(shí)收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。對食堂大的清理任務(wù)周五由班長負(fù)責(zé)全面清理，使食堂始終保持清潔、衛(wèi)生、有序。

古井小學(xué)

2010年9月

附件： 食堂衛(wèi)生、食品安全事故查處制度

（一）、食品衛(wèi)生安全事故快速處理制度

1、由事故發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告校長，再由校長及時(shí)報(bào)告上級部門。同時(shí)校長立即趕到現(xiàn)場進(jìn)行指揮組織救護(hù)工作。

2、學(xué)校發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，應(yīng)立即組成專班，處理善后事宜及有關(guān)工作。

3、各部門負(fù)責(zé)同志協(xié)同負(fù)責(zé)全體師生的秩序維護(hù)和思想穩(wěn)定工作。

4、第一現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)人作好現(xiàn)場保護(hù)和調(diào)查收集第一手材料。

5、通知班主任老師聯(lián)系家長，并做好安撫工作。

6、在查明事故原因前，由學(xué)校后勤向師生提供安全的飲用水和方便食品及時(shí)查找原因，并找技術(shù)監(jiān)督部門檢驗(yàn)，追究有關(guān)方面的責(zé)任，不得隱匿瞞報(bào)。

7、所有教師立即在校園內(nèi)加強(qiáng)巡視，嚴(yán)防死守、防止出現(xiàn)混亂局面。

（二）、學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度

1、食堂由凌鐵強(qiáng) 同志負(fù)責(zé)管理。并作為所負(fù)責(zé)場所的第一責(zé)任人。

2、以上同志應(yīng)按規(guī)定加強(qiáng)自身的安全知識學(xué)習(xí)并對相關(guān)工作人員進(jìn)行經(jīng)常性培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對食堂的安全防范措施，并堅(jiān)持試嘗、留樣制和對剩余

食物的保管與貯存。嚴(yán)防投毒等事件發(fā)生。

4、嚴(yán)把食品采購驗(yàn)收關(guān)，采購員、驗(yàn)收員、營業(yè)員分工明確，各盡其責(zé)。

5、食堂內(nèi)外做到隨時(shí)保持清潔，做好防蠅、防塵、防鼠、防霉變。

6、定期對工作人員進(jìn)行身體健康和個(gè)人衛(wèi)生的檢查。

7、堅(jiān)持食品存放“四隔離”：生與熟、成品與半成品、食物與其他物品、食物與天然水；“四防”：防潮、防毒、防水、防鼠害。

（三）、學(xué)校食物中毒報(bào)告制度

學(xué)校一旦發(fā)生或發(fā)現(xiàn)食物中毒情況，當(dāng)在第一時(shí)間逐級上報(bào)，同時(shí)作好救護(hù)中毒人員、保護(hù)好第一現(xiàn)場和相關(guān)人證、物證。并做好的初步調(diào)查，及時(shí)掌握第一手材料等工作。若出現(xiàn)知情不報(bào)、遲報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象，當(dāng)追究其法律責(zé)任。

（四）學(xué)校食物中毒責(zé)任追究制度

為提高全體師生及相關(guān)工作人員預(yù)防食物中毒安全意識，維護(hù)大師生的切身利益，確保正常的教育教學(xué)秩序，特制定此制度：

1、學(xué)校安全工作項(xiàng)目責(zé)任人：唐 凱

學(xué)校安全工作具體責(zé)任人：凌鐵強(qiáng)

學(xué)樣食堂安全工作具體責(zé)任人：凌鐵強(qiáng)

學(xué)校傳染病、流行病預(yù)防工作具體負(fù)責(zé)人：凌鐵強(qiáng)

2、學(xué)生參加教師組織的各種活動(dòng)時(shí)由負(fù)責(zé)教師承擔(dān)第一責(zé)任人之責(zé)任。

3、對出現(xiàn)事故后責(zé)任人為逃避責(zé)任遲報(bào)，隱報(bào)、瞞報(bào)者將從重追究其責(zé)任。

4、學(xué)校具體負(fù)責(zé)安全工作同志應(yīng)作好全體師生的教育和檢查督促工作，學(xué)校任何部門出現(xiàn)食物中毒情況都將追究責(zé)任

古井小學(xué)

2010年2月

第三篇：2008——2009學(xué)師培工作計(jì)劃

2008——2009學(xué)師培工作計(jì)劃

大荒地小學(xué)校

2008——2009學(xué)師培工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)辦法，根據(jù)中心校的工作安排，抓干部、教師隊(duì)伍建設(shè)不放松，繼續(xù)貫徹教育局實(shí)施的“三名工程”為載體，以抓全員、固塔基、抓骨干、壯塔身、抓名優(yōu)、樹塔尖為工作思路，加大課改力度，教師的課改培訓(xùn)落到實(shí)處，使我校的教師在新課改浪潮中，提高自身素質(zhì)。

二、工作任務(wù)

1、全員培訓(xùn)一

(1)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，結(jié)合實(shí)際組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

(2)課程改革培訓(xùn)

全體教師積極參加區(qū)舉辦的課改培訓(xùn)班，加大改革力度，必須更新觀念，改變教法，跟上課改新步伐。

(3)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)管理機(jī)制，為教師創(chuàng)造一種獲得成功和體驗(yàn)快樂的環(huán)境、氛圍。

(4)為教師尋找培訓(xùn)學(xué)習(xí)所需要的一切資源。指定教師分成四效果等培訓(xùn)計(jì)劃，是合格骨干教師一學(xué)科帶頭人一科教學(xué)標(biāo)兵。

(5)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師校本研修教材(有效教學(xué))一書，并把此項(xiàng)工作抓好，抓實(shí)，并定期召開學(xué)習(xí)心得匯報(bào)。

(6)系統(tǒng)學(xué)習(xí)《昌邑區(qū)教師學(xué)法用法手冊》，認(rèn)真記錄普法學(xué)習(xí)筆記，并能夠結(jié)合工作實(shí)際交流心得。

(7)為提高教師自身素質(zhì)，本學(xué)期將開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)，包括：鋼筆字，粉筆字，毛筆字及簡筆畫。本學(xué)期著重落實(shí)鋼筆字及粉筆字的訓(xùn)練。

2、骨干教師培訓(xùn)

重視對骨干教師的培養(yǎng)，多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造展示的平臺，以其優(yōu)勢發(fā)揮導(dǎo)向和示范作用。

3、青年教師的培訓(xùn)

多為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的空間，領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，使其快速健康地成長，在短期內(nèi)盡快成為教育教學(xué)能手。

4、教育科研工作

開展好學(xué)校個(gè)體的實(shí)驗(yàn)研究，注重實(shí)踐過程，注意積累研究結(jié)果。

三、保證措施

l、依據(jù)中心校的安排和部署，抓好各項(xiàng)工作。

2、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組，督促和指導(dǎo)檢查。保證各項(xiàng)工作落 到實(shí)處。

第四篇：XX小學(xué)教研、師培工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹以人為本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風(fēng)過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，XX小學(xué)教研、師培工作計(jì)劃。

教師培訓(xùn)模式：

立足本校，骨干領(lǐng)先，專家引領(lǐng)，注重實(shí)效。

教研工作模式：

常規(guī)是基礎(chǔ)，課題上臺階，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

具體工作及措施：

一、借“三名工程”東風(fēng)，讓名師隊(duì)伍建設(shè)啟航。

我校爭創(chuàng)市級示范小學(xué)后，教學(xué)成績斐然，已在市內(nèi)小有名氣，名校成就名師，名師打造名校。今年我們的師培工作將圍繞“三名”工程開展。

1、在教師中開展“四職”教育和法制教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻(xiàn)鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風(fēng)考評制度，中心校實(shí)行中午、下午放學(xué)前考勤制，行政值周巡視課堂常規(guī)制；增強(qiáng)教師的憂患意識，責(zé)任意識，進(jìn)取意識和成就意識。

2、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，目前我校71名教師中，取得大專以上學(xué)歷的56人，占78.9％（其中本科學(xué)歷5人）。正在參加本、?？坪凇⒆钥嫉?人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓(xùn)，各年級課程標(biāo)準(zhǔn)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對不同年齡段教師分層要求，市、區(qū)、片骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作用，帶頭積極參加各級各類培訓(xùn)，其他教師按需參培，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，鼓勵(lì)他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關(guān)心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻(xiàn)，干出業(yè)績。

5、教師職業(yè)技能七項(xiàng)達(dá)到省三級的比例已經(jīng)占58－70％，未達(dá)標(biāo)的教師自覺參加自培自練和檢測。一年內(nèi)要求達(dá)到70－80％。學(xué)校把教師自培自練結(jié)果與個(gè)人考核掛鉤。

6、組織教師參加省、市、區(qū)、片的各級各類教研師培活動(dòng)，完成上級下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。

7、做好期初的學(xué)時(shí)審登工作，按要求準(zhǔn)備好原始依據(jù)，審登率100％。

8、組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗(yàn)，寫自學(xué)讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)優(yōu)秀課例，學(xué)校工作計(jì)劃《XX小學(xué)教研、師培工作計(jì)劃》。

9、校內(nèi)非體育專任任課教師由蔣義負(fù)責(zé)培訓(xùn)，體育課堂結(jié)構(gòu)及基本要求為主；兩位微機(jī)教師由楊宗輝負(fù)責(zé)培訓(xùn)，把課程要求，設(shè)備調(diào)試與管理放在首位。

二、教研工作服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教學(xué)水平和教育科研水平，才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，本期的教研工作要做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校組織1－2次大的教研活動(dòng)，為教研組活動(dòng)，教學(xué)安排打下好的基礎(chǔ)。2月24日下午，全校開展一次教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，落實(shí)教研組活動(dòng)計(jì)劃，交流修正學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析4－6年級上期末市上考試情況，對照問題找差距找原因，添措施。

2、各教研組一期安排2－4次教研活動(dòng)：集體備課，上教研課，研討復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗(yàn)，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的批改，輔差的方法落實(shí)等實(shí)際問題；讓組內(nèi)教學(xué)成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、教研組確立學(xué)期工作目標(biāo)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性，幫助指導(dǎo)組內(nèi)教師改進(jìn)教法，縮短組內(nèi)班級教學(xué)成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。中心校本期分科、分組開展教研活動(dòng)。單周二下午語文、英語組，雙周二下午數(shù)學(xué)組、綜合組，單周組織人：周鳳瓊，雙周組織人：藺耀庭?；顒?dòng)內(nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)研討等。

5、由上期青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)的教師上示范課，為學(xué)習(xí)研究課堂教學(xué)提供范例。

6、邀請區(qū)教研室，片區(qū)文辦到校指導(dǎo)，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

7、教導(dǎo)處檢查，指導(dǎo)教學(xué)工作，深入課堂，深入班級，針對教與學(xué)雙邊活動(dòng)中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、圍繞《探究式學(xué)習(xí)研究》子課題《小組合作學(xué)習(xí)形式研究》開展專題研究。課題組成員：吳永富、周鳳瓊、藺耀庭、何金容、蔣天兵、劉靜、楊宗輝、夏天軍、趙華明、張黎、張建。本期主要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、合作交流、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生在這個(gè)過程中獲得積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生一種與人進(jìn)行交流分享、合作的強(qiáng)烈愿望，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。重點(diǎn)對小組的構(gòu)成與優(yōu)化，合作目標(biāo)定位，合作的技能培養(yǎng)等進(jìn)行嘗試研究，積累經(jīng)驗(yàn)，反思、總結(jié)、撰文，形成資料。課題組組織學(xué)習(xí)，階段小結(jié)。

9、教師教研工作進(jìn)行量化評分，與個(gè)人工作業(yè)績掛鉤，為了學(xué)生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進(jìn)人生。

XX小學(xué)教導(dǎo)處

教科室

第五篇：2017秋師培工作計(jì)劃

三臺縣XX鄉(xiāng)學(xué)校 師資培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上級文件的工作安排，堅(jiān)持以人為本的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風(fēng)過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

教師培訓(xùn)模式：

立足本校，骨干領(lǐng)先，專家引領(lǐng)，注重實(shí)效。教研工作模式：

常規(guī)是基礎(chǔ)，課題上臺階，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

二、全員培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，結(jié)合實(shí)際組織教師學(xué)習(xí)。不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻(xiàn)鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風(fēng)考評制度，增強(qiáng)教師的憂患意識，責(zé)任意識，進(jìn)取意識和成就意識。

2、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，目前我校36名教師中，取得大專以上學(xué)歷的32人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓(xùn)，各年級課程標(biāo)準(zhǔn)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對不同年齡段教師分層要求，市、縣、學(xué)區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作

用，帶頭積極參加各級各類培訓(xùn)，其他教師按需參培，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子，鼓勵(lì)他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關(guān)心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻(xiàn)，干出業(yè)績。

5、認(rèn)真安排“三功一絕”活動(dòng)，把說課功及誦功落到實(shí)處。

6、組織教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)的各級各類教研師培活動(dòng)，完成上級下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。

7、組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗(yàn)，寫自學(xué)讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)優(yōu)秀課例。

8、為提高教師自身素質(zhì)，繼續(xù)開展普通話、鋼筆字及粉筆字達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并進(jìn)行評比。

三、教研工作服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教學(xué)水平和教育科研水平，才能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，本學(xué)期的教研工作要做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校組織1－2次大的教研活動(dòng)，為教研組活動(dòng)，教學(xué)安排打下好的基礎(chǔ)。定期開展一次教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，落實(shí)教研組活動(dòng)計(jì)劃，交流修正學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析考試情況，對照

問題找差距找原因，添措施。

2、集體備課，上教研課，研討復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗(yàn)，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的批改，輔差的方法落實(shí)等實(shí)際問題；讓組內(nèi)教學(xué)成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、確立學(xué)期工作目標(biāo)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性，幫助指導(dǎo)組內(nèi)教師改進(jìn)教法，縮短組內(nèi)班級教學(xué)成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。、分組開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)研討等。

5、由青年教師上示范課，為學(xué)習(xí)研究課堂教學(xué)提供范例。

6、邀請區(qū)教研室到校指導(dǎo)，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

7、教導(dǎo)處檢查，指導(dǎo)教學(xué)工作，深入課堂，深入班級，針對教與學(xué)雙邊活動(dòng)中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、教師教研工作進(jìn)行量化評分，與個(gè)人工作業(yè)績掛鉤，為了學(xué)生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進(jìn)人生。