第一篇：師培工作總結(jié)

師培工作總結(jié)

大荒地小學(xué)校

師培工作總結(jié)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對(duì)當(dāng)前的教育改革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎倚＞o密圍繞區(qū)教育局，中心校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)，新要求，大力開展具有針對(duì)性，系統(tǒng)性，實(shí)效性的各種培訓(xùn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)我校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币虼宋倚０驯M快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓。端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，從各個(gè)方面做教師的表率。

我們經(jīng)常召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神，通過討論研究以致將上級(jí)布置的工作有計(jì)劃、有效率地完成，并通過及時(shí)總結(jié)反省工作中存在的不足，使大家對(duì)自己的思想，行為達(dá)到統(tǒng)一。

二、實(shí)抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。在學(xué)校將英語定為我校的校本研修工作之后，這可難壞了既抓師培又教英語的我。教師怎樣培訓(xùn)？學(xué)生如何教學(xué)？怎樣才能提高工作效率？為了把我校的校本研修工作做到實(shí)處，我就想到了發(fā)揮班主任的作用。

首先，我同年紀(jì)稍大的鐘國(guó)君，王成才老師以聊天的形式了解他

們學(xué)英語的情況，得知他們都在高考時(shí)吃了英語的虧；而對(duì)于趙連紅，胡長(zhǎng)偉，李一這些年輕的教師呢，我從了解他們自己孩子的英語學(xué)習(xí)情況入手，知道了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，然后我和所有的班主任坐在了一起，通過交流達(dá)成共識(shí)---師生共同學(xué)習(xí)。班主任首先制定了自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后我根據(jù)他們的實(shí)際情況加以輔導(dǎo)。

在班主任掌握了一定的英語知識(shí)之后，在他們的帶動(dòng)下，濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍在我校悄然出現(xiàn)。李一老師反復(fù)學(xué)習(xí)李陽的瘋狂英語之音標(biāo)教學(xué)，每天讓我給正音之后堅(jiān)持領(lǐng)學(xué)生練習(xí)音標(biāo)，就連我已放棄的差生也在她的帶動(dòng)之下愛上了英語；當(dāng)我走進(jìn)胡長(zhǎng)偉老師所任教的班級(jí)時(shí)，看到黑板上醒目地寫著三個(gè)大字“英語角”，并親自布置了一周的英語單詞過關(guān)任務(wù)；趙連紅老師采取了和學(xué)生們比賽記憶單詞的方法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)??

通過這種師師之間，師生之間的互相學(xué)習(xí)，提高了班主任的英語水平，也促進(jìn)了每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

三、落實(shí)全員培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)。

學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。趙連紅，李一等老師把自己外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向所有教師傳授，供老師們學(xué)習(xí)，使全體教師受益。

在教師基本功的鋼筆字培訓(xùn)工作中，我們?cè)趯W(xué)校找出了幾個(gè)“帶頭人”，祝靜輝，鐘國(guó)君，李一，胡長(zhǎng)偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者，我們就把全體教師分成幾個(gè)組，分別向自己的鋼筆

字書寫師父請(qǐng)教，共同練習(xí)。

在這學(xué)期的“誦功”開展得如火如荼之際，從忙碌的校長(zhǎng)到即將退休的陳老師，都積極地參與到練習(xí)之中。我們采取了自己認(rèn)師父，師師之間共同練習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃。在辦公室隨時(shí)可以看到教師共同研究的情景；隨時(shí)可以聽到教師糾音，范讀，模仿的朗讀聲。

師培工作任重而道遠(yuǎn)，我們將秉著計(jì)劃要落實(shí)，培訓(xùn)要抓實(shí)，總結(jié)要及時(shí)的原則，順應(yīng)當(dāng)前的課改趨勢(shì)，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

第二篇：師培工作總結(jié)

江油市太平鎮(zhèn)學(xué)校師培工作總結(jié)

本，我校在上級(jí)教研部門的具體指導(dǎo)下，師培工作方面做了一些工作。在本學(xué)年工作即將結(jié)束之時(shí)，現(xiàn)將我校師培工作做如下總結(jié)：

一、明確思路

根據(jù)學(xué)校自身的需要和特點(diǎn)，本著“面向全體、注重課堂、打牢基礎(chǔ)、講求實(shí)效”的基本原則，以實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，進(jìn)行研、培結(jié)合。并在培訓(xùn)中感悟、在實(shí)踐中探索、在研究中反思

二、組織實(shí)施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育責(zé)任制，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好筆記，定期開展學(xué)習(xí)，以身示范。

3、制定了師培工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作，做到有計(jì)劃，有步驟。

4、學(xué)校有一系列的學(xué)習(xí)考勤、考核制度，獎(jiǎng)懲分明，定期開展活動(dòng)。我校重視培訓(xùn)工作，能夠做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定輔導(dǎo)，定內(nèi)容進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)。能及時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)教師的培訓(xùn)能夠做到與評(píng)職、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，能夠按規(guī)定建立檔案，資料齊全。

三、組織開展培訓(xùn)活動(dòng)

（一）師德教育和新課程培訓(xùn)

1、按照市師德師風(fēng)的考核方案，我校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并要求教師們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自糾。通過師德師風(fēng)考核方案的學(xué)習(xí)，使全體教師了解做為一位人民教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自覺地嚴(yán)格約束自己，敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表。

2、我校在課堂教學(xué)方面進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和展示課的落實(shí)，在課堂中提高教師的教學(xué)能力。通過優(yōu)質(zhì)課賽講和進(jìn)行觀摩課，使教師們了解了自己教學(xué)的差距和不足，以便對(duì)照進(jìn)行提高。

3、備課組每月有兩次不定時(shí)的織教師進(jìn)行評(píng)課和議課。通過評(píng)課和議課這種立足校情的教研方式，使教研落到了實(shí)處。

4、對(duì)于江油市及以上主管部門組織的各學(xué)科的觀摩課，我校也是組織教師積極參加，為其提供方便。出去觀摩的教師返校后由教務(wù)處檢查教師的聽課記 錄，以督促和保證教師的外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、組織教師積極參加各級(jí)各項(xiàng)研修和培訓(xùn)：“三新一德”學(xué)習(xí)好考試工作；遠(yuǎn)程非學(xué)歷網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考試；現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考試；班主任培訓(xùn)；骨干教師培訓(xùn)（綿陽骨干教師繼續(xù)培訓(xùn)，國(guó)培）；校長(zhǎng)培訓(xùn)等。

（二）信息技術(shù)培訓(xùn)

1、進(jìn)行校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科整合的趨勢(shì)越來越密切。為了使全體教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，我校組織教師開展了校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期組織兩周下午課外時(shí)間安排教師對(duì)村小教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教研。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上的交流變得越來越便捷。我校鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，并為教師上網(wǎng)提供條件（村小配備計(jì)算機(jī)，本部各辦公室配備計(jì)算機(jī)）。很多教師都與校外的同學(xué)科教師、學(xué)科教研員建立了聯(lián)系，有些教師還通過網(wǎng)絡(luò)與名師和專家們進(jìn)行對(duì)話。通過網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用。

四、反思

總之，一年來我們?cè)诮處熍嘤?xùn)方面做了一些工作。但我們深感，我校的師培工作層次還比較低、缺乏骨干教師培訓(xùn)、專家引領(lǐng)等高層次的培訓(xùn)，校內(nèi)的校本教研和培訓(xùn)在做法上還比較粗糙，需要進(jìn)一步細(xì)化。今后，我們將結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展和我校的實(shí)際，繼續(xù)探索教師培訓(xùn)新路子，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭橋鋪路。

太平鎮(zhèn)學(xué)校教務(wù)處 2011年7月11日

第三篇：師培工作總結(jié)2014.7

教師培訓(xùn)階段性工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“靜心教書、潛心育人、主動(dòng)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展”的教師培養(yǎng)策略，繼續(xù)開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”為主要形式的學(xué)習(xí)討論、讀書活動(dòng)等，倡導(dǎo)樹立終生學(xué)習(xí)的理念，保持陽光燦爛的積極職業(yè)心理。

一、學(xué)習(xí)提高，提升教師素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織全體教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)增進(jìn)交流。學(xué)校每月至少組織一次教學(xué)專題研討活動(dòng)或業(yè)務(wù)講座，上半年由崔校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)和三位教務(wù)主任分別圍繞圍繞教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)技能的提高、科研能力的提升、新課程新教材新技能、有效教學(xué)策略等教師所急需的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記。

2.重視教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從讀書入手，制訂了“書香潤(rùn)澤校園活動(dòng)方案”，學(xué)校為每位教師購置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，在積極倡導(dǎo)教師認(rèn)真研讀后，又開展了“會(huì)前精彩五分鐘”讀書體會(huì)交流活動(dòng)，教師針對(duì)自己的閱讀體會(huì)真誠交流，張文華、呂琳娜、李國(guó)有、馬希莉等老師都做了精彩交流，大家都能在讀書的過程中認(rèn)真思考，結(jié)合自身的工作有所創(chuàng)新，能真正學(xué)以致用。讀書活動(dòng)的開展，提高了廣大教師的學(xué)習(xí)熱情，并創(chuàng)設(shè)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)和思想的提高。

3.開展繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)技能：采取學(xué)科專家講座、集體學(xué)習(xí)、教研組集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式加大對(duì)繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)力度,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、專業(yè)引領(lǐng)，開闊教師視野

1.請(qǐng)學(xué)院、教科所專家老師指導(dǎo)，深入班級(jí)聽課、評(píng)課、講座等，對(duì)我校教學(xué)工作深入指導(dǎo)，尤其是各學(xué)科教研員來校時(shí)，除了聽評(píng)課更是積極組織其與學(xué)科老師的溝通，聽取專家對(duì)我校教學(xué)的意見和建議，在任環(huán)校長(zhǎng)在我校掛職鍛煉期間，更是充分發(fā)揮了她英語教研員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我校英語教師積極輔導(dǎo)，傾心相助。

2.有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師如譚旭老師，回校后，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，舉行專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效果。

3.在對(duì)青年教師的培訓(xùn)上，主要推進(jìn)了“青藍(lán)工程”建設(shè)，提倡教師以老帶新，結(jié)成師徒對(duì)子，鼓勵(lì)老教師指導(dǎo)教學(xué)、傳遞經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)青年教師多聽課、多反思、多總結(jié)。經(jīng)過新老教師的共同努力，青年教師的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出一批真正能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。

三、實(shí)踐磨練，提高教師教學(xué)能力1、2月份為我校的“班班能”網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)月：我們組織了竇衍、鄭中超等教師去參加培訓(xùn)，回來后由他們進(jìn)行二次培訓(xùn)，教各位老師科學(xué)運(yùn)用辦公平臺(tái)，積極把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)很好整合運(yùn)用，使絕大多數(shù)的教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)。

2.本學(xué)期的教研活動(dòng)主要開展了“資源共享 異彩紛呈 同課異構(gòu) 構(gòu)建陽光課堂”教研活動(dòng)?；顒?dòng)從3月11日王穎老師的《平方根》一課來開序幕到4月1日張連梅老師的《南方地區(qū)》一課完滿落幕。本次教研活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全程指導(dǎo)統(tǒng)籌安排，并參與聽課評(píng)課。各教研組長(zhǎng)進(jìn)行宣傳落實(shí)活動(dòng)方案、組織報(bào)課、集備、評(píng)課等，保證了此次教研活動(dòng)落到實(shí)處。馬主任擬定活動(dòng)方案、于主任全程負(fù)責(zé)照相、劉春來老師負(fù)責(zé)串課、呂紅麗老師在教我在LED顯示屏上制做表格、三位年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知、七八年級(jí)班主任的大力支持等等，充分保證了此次活動(dòng)的順利開展。教師聽課熱情較高，聽課記錄詳實(shí)。

經(jīng)過各位教師的精心準(zhǔn)備，24節(jié)各具特色的精彩教學(xué)精致呈現(xiàn)。上課教師不唯書、無定法、有創(chuàng)新。同一節(jié)課內(nèi)容，沒有一個(gè)完全照本宣科教的，而都是經(jīng)過自己對(duì)教材內(nèi)容的細(xì)心加工、巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)新出求新求異的教學(xué)設(shè)計(jì)。在集體備課的基礎(chǔ)上，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)課堂，敢于標(biāo)新立異、創(chuàng)設(shè)富有活力的課堂，課上既體現(xiàn)了備課組的集備成果，又鮮明地展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)特色；既體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的巧妙整合，又表現(xiàn)了他們對(duì)“四維四動(dòng)”課堂模式的進(jìn)一步理解。從課堂表現(xiàn)看，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)厚重，不斷挑戰(zhàn)自我，青年教師思路創(chuàng)新、活力四射。都給我們留下了深刻的印象。全體授課教師用他們的智慧和真誠，讓我們感到聽課是一種享受。經(jīng)過評(píng)審小組的研究決定，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的張文華等教師進(jìn)行了表獎(jiǎng)

本次活動(dòng)以教研組為單位，分別組織了評(píng)課診析會(huì)，會(huì)上崔校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)、馬主任都給予了專業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，各組教師都能深入的反思自己的教學(xué)，并真誠的對(duì)他人的課提出建議。交流過程研討氛圍濃厚，在不斷地研究討論中促使教師對(duì)教學(xué)更加精益求精，也進(jìn)一步地激發(fā)了我們終身學(xué)習(xí)的熱情。

四、創(chuàng)新舉措，拓寬培訓(xùn)渠道促進(jìn)教師發(fā)展

1.繼續(xù)堅(jiān)持名優(yōu)教師與青年教師青藍(lán)工程。師徒結(jié)對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，以名師帶全面，以骨干帶一般，建立了青年教師培養(yǎng)檔案，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)和聽課力度。定期聽課研課、學(xué)習(xí)觀摩、組織匯報(bào)，經(jīng)驗(yàn)交流，才藝展示等，在觀念上進(jìn)行更新、在行動(dòng)上進(jìn)行嘗試、在實(shí)踐中進(jìn)行反思、促進(jìn)師徒優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。2.在組織各類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還盡可能地為教師搭建展示自我的平臺(tái)，如“名優(yōu)教師”的申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校非常重視，積極宣傳組織、嚴(yán)格審查報(bào)名資格、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)等，教師報(bào)名的積極性很高，申報(bào)“教學(xué)新秀”的有鄭中超等16人，申報(bào)“教學(xué)精英”的李國(guó)有等6人。在“教學(xué)反思”和“教學(xué)案例”征集活動(dòng)中，我校教師認(rèn)真撰寫上交教學(xué)反思12篇，優(yōu)秀案例1例。并有呂楠等五人的反思案例被選入發(fā)表。此外我校還積極向《遼源教育》等刊物推薦老師好的讀書體會(huì)文章、教學(xué)案例等，盡力給廣大教師提供成功的機(jī)會(huì)。

3.和黨支部結(jié)合開展校內(nèi)“陽光教師”的認(rèn)定、評(píng)選、管理工作，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，突出研究學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、智慧型”教師轉(zhuǎn)化。學(xué)校在師培工作中立足從實(shí)際出發(fā)，不斷加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念、有效教學(xué)行為，從而全面提升教師的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。力求促進(jìn)我校教師能力素養(yǎng)的提高，更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2014.7

第四篇：師培總結(jié)

本學(xué)期師培工作個(gè)人總結(jié)

樂興小學(xué)曹小慶

一年來我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)，非常有幸能到成都、重慶等地去學(xué)習(xí)，真是受益非淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

一、師德方面

通過參加“2013國(guó)培計(jì)劃——班主任培訓(xùn)”，讓我深刻地感受到：作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。當(dāng)然，除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)工作

通過綿陽市義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。我明白了課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

1.教師要博學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全身心都投入到自己的教育教學(xué)中去?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的年代，互連網(wǎng)、有線電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家，學(xué)生的知識(shí)接觸面越來越寬，有可能他提出的問題是我們自己都不知道的，過去我們說的給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，現(xiàn)在就這樣都已經(jīng)不能滿足要求了，必須要有源頭活水了，否則已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代要求了。

2.教師的教材處理要靈活，不能讓教材局限住自己的思維，對(duì)教材處理要敢于結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行處理，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識(shí)，而且還要會(huì)用掌握的知識(shí)解決生活實(shí)際中的問題，教師的教材處理好了，學(xué)生的解決問題能力也會(huì)提高的。

3.教師在備課過程中要加強(qiáng)集體備課，互相之間要加強(qiáng)交流與合作，對(duì)教材的細(xì)節(jié)處理要互相研究，尤其是對(duì)有異議的地方要共同研究，通過查閱資料，解決異議。

4.教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間，讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來，教師要做好課堂的引領(lǐng)者。

5.教師平時(shí)要注意資料的積累，尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西，知識(shí)來源于生活，生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù)，需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)是我們教師的終身必

修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，以后我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷為自己加油充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：師培總結(jié)

黑水縣扎窩鄉(xiāng)中心校教師培訓(xùn)

（2013-2014學(xué)）

工 作 總 結(jié)

年秋季學(xué)期2013 黑水縣扎窩鄉(xiāng)中心校2013-2014學(xué)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年我校在上級(jí)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展繼續(xù)教育工作?？萍及l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，我校全體教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升，做出了不懈的努力。一．始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則

圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況：

本學(xué)我校共有教師25人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷6人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷1人,中師1人，其余17都是?？茖W(xué)歷；年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師14人，僅占56%；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)二級(jí)以上，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的特點(diǎn)。教師的參與繼續(xù)教育的熱情較高，因此，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。

三．組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組

長(zhǎng)：拉 馬（校長(zhǎng)、書記）

副組長(zhǎng)：王瑛（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：王紀(jì)強(qiáng)、更讓、張慶剛、陳林、各班班主任

2、繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教育技術(shù)輔導(dǎo)員：張慶剛、陳林，坤玉敏對(duì)全體教師進(jìn)行了3次培訓(xùn)。四．本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：

1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；

2、讀書活動(dòng)；

3、青年教師培訓(xùn)；

4、各教研組各有一個(gè)研修項(xiàng)目）

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、拉馬等25人參加“教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

6、各教師積極參加了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)。知木林片區(qū)各科教研活動(dòng)。五．培訓(xùn)形式及要求

（一）組織教師積極參加縣級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師培中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開展互相聽、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年教師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。

3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上。

5、充分利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向教師們傳達(dá)國(guó)外教育先進(jìn)信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

（二）精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評(píng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選：

（1）學(xué)校組織教師聽課，教研組長(zhǎng)每期達(dá)20節(jié)以上，50歲以上教師均達(dá)15節(jié)以上，聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。

（2）各教研組認(rèn)真組織校、縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課；新教師上了四次匯報(bào)課（每期2次）、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了公開課；積極支持中青年教師參加知木林片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。（3）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng)，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題及教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”，時(shí)常撰寫反思日志或小論文。為此，教師們要在平時(shí)注重積累，經(jīng)常撰寫反思日志或小論文，把“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)造”有機(jī)地結(jié)合起來，并運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時(shí)總結(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少寫兩個(gè)以上的教學(xué)案例，用于經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的交流。

7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對(duì)“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實(shí)施新課程”等問題，利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)廣泛展開討論，形成經(jīng)驗(yàn)文章，擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物上發(fā)表。王紀(jì)強(qiáng)、張慶剛、何灣三位老師的教學(xué)論文獲四川省教育三等獎(jiǎng)。

8、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周四的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的要求，提高思想認(rèn)識(shí)和校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。（或利用休息時(shí)間上網(wǎng)查尋有關(guān)課題的資料并記錄下地址告訴教師；或翻閱有關(guān)雜志報(bào)刊，借鑒別人經(jīng)驗(yàn)利用教師會(huì)的時(shí)間組織教師們共同學(xué)習(xí)。）

10、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。

11、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校校務(wù)會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究，選定了“通過聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全縣的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

扎窩鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)處

2013年秋季學(xué)期