第一篇：初中信息技術(shù)公開課教案

創(chuàng)建Blog的教學(xué)設(shè)計

教案編寫意圖：

Blog是記錄生活，討論話題，表達觀點，宣傳自我一種工具。本課是將目前較為流行的Blog作為一個知識點介紹給初中學(xué)生，既可以提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，掌握流行軟件的使用，又可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與生活同步，還可以培養(yǎng)學(xué)生用博客記日記的習(xí)慣，學(xué)會欣賞別人，學(xué)會展示自我。

教學(xué)目標 知識目標：

1、了解什么是博客，并會在博客網(wǎng)站瀏覽文章。

2、學(xué)會注冊、開通個人博客。

3．通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在個人博客發(fā)布文章，并閱讀新發(fā)布的文章。4．學(xué)會給個人博客修改模板。能力目標：

1．會使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。

情感目標：

1．培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。2．通過閱讀日志，增強學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)重難點： 重點：學(xué)會發(fā)表日志，并修改個人博客模板。

難點：登錄個人博客；發(fā)表日志時需點擊“發(fā)布日志”；修改個性模板時，模板概念的理解，及在選擇合適模板時需點擊模板名稱前的單選框。

教學(xué)媒體：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 了解什么是博客？

學(xué)習(xí)在海南教研網(wǎng)注冊個人博客，給自己取一個富有個性的博客名。

學(xué)會閱讀別人的日志，并給同伴的日志發(fā)表評論，給同伴留言。上面同學(xué)們都注冊了個人博客，你們的博客是什么名字？你會用什么方法打開它？

學(xué)生交流，并打開自己的博客，可以請學(xué)生演示。

［設(shè)計意圖：通過學(xué)生交流個人博客名并演示打開個人博客，學(xué)生的自豪感油然而生，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

老師也和同學(xué)們一樣，有一個個人博客，它的名字是“王祚安個人成長博客博客” http://my.hersp.com/602980/blog，打開博客。

［設(shè)計意圖：給學(xué)生打開老師的博客，體現(xiàn)了一種師生的平等，老師與學(xué)生站立在一起，更讓學(xué)生感受到老師可親。］

二、激發(fā)興趣 請同學(xué)們觀察，你的博客與老師的博客有什么區(qū)別？ 學(xué)生交流總結(jié)：老師的博客有日志，同學(xué)們的博客沒有日志。［設(shè)計意圖：這里比較師生博客手法的運用，可以更加激發(fā)學(xué)生的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)熱情。同時又讓學(xué)生學(xué)會比較，學(xué)會總結(jié)。］

三、發(fā)布日志

你們想在自己的博客發(fā)表文章嗎？

發(fā)表文章就與我們寫日記一樣，得有感而發(fā)。

如何在博客上發(fā)表文章呢？下面老師就與大家一起來發(fā)表一篇日志。（板書：發(fā)表日志）

首先在海南教研網(wǎng)首頁登錄進入個人頁面，再點擊博客后臺管理的頁面上點擊“發(fā)表文章”，轉(zhuǎn)到“發(fā)表文章”的界面。

然后填寫各欄內(nèi)容，書寫內(nèi)容。

最后點擊“發(fā)布文章”就可以了。這樣一篇新的文章就發(fā)布成功了。這時你可以“點擊查看生成的文章”、“點擊修改剛剛提交的文章”、“點擊查看生成的首頁”。

當然你還可以在首頁導(dǎo)航欄的“閱讀”下瀏覽其他同學(xué)發(fā)表的日志。

總結(jié)（板書）：第一步登錄博客；第二步選擇“發(fā)表文章”；第三步書寫文章；第四步選擇發(fā)布；第五步回到“我的首頁”。

學(xué)生自由練習(xí)發(fā)布文章，并瀏覽其他同學(xué)的文章。（有困難的同學(xué)可以尋求幫助）閱讀其他同學(xué)的文章的同時，可以發(fā)表個人的看法。

［設(shè)計意圖：讓學(xué)生的評價體現(xiàn)在課堂的每一個角落，讓評價涉及到每一位學(xué)生。］

剛才老師看到有幾位同學(xué)不但掌握發(fā)表文章的方法，還發(fā)表了圖文并茂的文章，誰愿意來做小老師演示給同學(xué)們看？

指名學(xué)生演示發(fā)表含有圖片、音樂或是添加了心情的文章。［設(shè)計意圖：榜樣的作用是無窮的，學(xué)生的演示不但滿足了優(yōu)等生的表現(xiàn)心理，又符合實際教學(xué)的需要，學(xué)得慢的練發(fā)表只有文字的文章，學(xué)得快的練發(fā)表包含圖片、音樂……內(nèi)容的文章］

在學(xué)生發(fā)表日志的同時，教師提醒學(xué)生給自己的文章進行分類管理，發(fā)表時可以選擇相應(yīng)的類別。對個別學(xué)生所發(fā)表的無意義的文章內(nèi)容與其進行面對面交流。

［設(shè)計意圖：教給學(xué)生分類的方法，讓學(xué)生從接觸網(wǎng)絡(luò)開始就知道對自己的言行負責(zé)，這是一種信息素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成應(yīng)滲透在課堂的每一環(huán)節(jié)中。］

通過廣播教學(xué)讓學(xué)生瀏覽已成功發(fā)布的文章。

此時，先打開學(xué)生發(fā)布的文章，再打開模板被修改的學(xué)生博客，讓學(xué)生比較模板的不相同。

四、修改博客模板

剛才我們在瀏覽同學(xué)們發(fā)布的日志時，有沒有發(fā)現(xiàn)你們博客的背景與老師的不相同？ 這里的背景在博客中我們把它稱為模板（板書），那如何去修改模板呢？（板書：修改）

這個問題老師打算給學(xué)生分小組去探究。請相鄰的兩位組成小組，你可以通過網(wǎng)站首頁提供演示、也可以通過閱讀教材的方法去學(xué)習(xí)，去研究。

學(xué)生間自由探究，教師巡視。

［設(shè)計意圖：模板的修改讓學(xué)生分組去探究，教給學(xué)生研究問題的方法，讓學(xué)生在小組的探究中體驗成功的喜悅。］

通過廣播欣賞已個性模板的同學(xué)的作品，并請這些同學(xué)說說選擇這一模板的原因。

請同學(xué)邊演示邊講解個性模板的修改方法。

教師板書：第一步登錄博客，進入首頁；在“管理面板/頁面管理”右邊；第二步點擊“更改模板”；第三步選中適合的模板；第四步點擊“確定”；第五步回到“我的首頁”

這時點擊“我的首頁”觀看修改好的效果。

五、鞏固練習(xí)

在博客中發(fā)表文章，說明你所選擇的模板的原因。

［設(shè)計意圖：通過發(fā)表文章，說明自己所選模板的原因，體現(xiàn)了文章是有感而發(fā)，不是無病呻吟。］

六、交流瀏覽 各人瀏覽自己或同學(xué)的博客，了解別人選擇模板原因及他們的文章，給所讀日志進行回復(fù)。

寫博客與寫日記一樣，貴在堅持。海南教研網(wǎng)會為同學(xué)們時刻開放，老師將會在這里關(guān)注著每一個學(xué)生的成長、進步，快樂我們一起分享，煩惱我們共同擔(dān)當！

［設(shè)計意圖：由于在教學(xué)時局限于外網(wǎng)的網(wǎng)速、空間域名服務(wù)商等原因，課堂教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)的虛擬網(wǎng)絡(luò)中進行的，給學(xué)生出示天天博客網(wǎng)的地址，愿學(xué)生能在課余更多的研究、用好博客。］

信息技術(shù)第二課堂方案

——利用WORD制作電子小報

一、活動目標：

第二課堂的開辟是為了彌補第一課堂知識傳播的重點主要集中在傳授知識而忽略學(xué)生個性培養(yǎng)以及能力提升而留下的缺陷，通過開辟第二課堂有針對性的將學(xué)習(xí)重點定位于操作方面，強化大家對WORD的認識并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，激發(fā)大家對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。同時第二課堂還采用組隊的形式，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)團隊合作的能力，自主討論，互動學(xué)習(xí)，共同進步，使大家對本專業(yè)知識有更濃的興趣，同是也對本專業(yè)知識有更深一層次的理解，二、活動內(nèi)容及形式：

自由組隊（2~3人/組），得用WORD軟件制作一份電子小報，小報主題、內(nèi)容及形式不限，但要求健康。

三、時間：待定（看課程安排，兩節(jié)課）

四、地點：學(xué)校機房

五、活動過程設(shè)計：

制作電子小報主要在Word軟件中進行，附錄一含在Word中制作的大致步驟。（1）、老師說明此次比賽的目的、意義及活動規(guī)則。

（2）、老師重述Word的一些基本操作、制作此次電子小報所用到的工具及其制作大概步驟。

（3）、學(xué)生自由組隊（上次課已組好），組隊的同學(xué)坐在一起開始研讀此次活動的規(guī)則及要求?？赐暌蠹纯蓜邮诌M行電子小報的操作。（4）、已制作完的小組舉手示意老師檢查并記錄時間與分數(shù)。

（5）、展示幾份具有代表性（好的與不夠好的）的作品，進行講評，對好的同學(xué)予以表揚，對做得不夠好的同學(xué)予以鼓勵。（如果允許，可以事先設(shè)置獎勵禮物）

附錄：

在Word中制作電子小報的步驟大致如下：

一、確定主題

電子小報的設(shè)計、創(chuàng)作小組宣告成立后，首先得好好思考，為小報起個好聽而又活潑的刊名，如“電子班刊”。然后為她構(gòu)想一個主題，小報就是圍繞這個主題編寫的。比如：“下課十分鐘”、“談天說地”、“書畫長廊”和“佳作欣賞”等

二、分工合作

主題確定好后，最好擬一些相應(yīng)的欄目或小標題，然后就可根據(jù)各人的長處，各顯神通了，負責(zé)畫畫的開始設(shè)計報頭，為主題配畫等，寫作的負責(zé)尋找題材或自己作文，排版的著手布置版面、設(shè)置文字框的“對象屬性”等，大家可從網(wǎng)上下載相關(guān)素材。

三、布局與排版

整個版面要求看起來整潔大方，排版時，使用[插入]、[寫字框]命令后，再填入文字內(nèi)容要省事得多。

四、圖片合成

可以在“畫圖”軟件中進行裁剪、疊加。

第二篇：信息技術(shù)公開課教案

第三課：小烏龜練“輕功”

授課教師：姚曉俊

一、教學(xué)目標

１、知識目標：清楚pu和pd命令的含義.２、技能目標：能夠?qū)嶋H作圖熟練的應(yīng)用這兩個命令。

二、教學(xué)重難點

重點：pu和pd命令的具體運用。

難點：命令執(zhí)行后小烏龜方向的掌握和下一步命令執(zhí)行方向預(yù)判。

三、教學(xué)準備

１、課件準備，課前做好本節(jié)可的多媒體課件。知識型內(nèi)容可以在課件上進行演示和講解。

２、習(xí)題準備，課前畫好本次課習(xí)題的圖形，并標好步長、起始點、角度。

四、教學(xué)過程

１、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的logo命令的名稱和功能，在運行這些命令時應(yīng)注意的事項?；仡櫽胒d和rt命令畫正方形和等邊三角形，bk和lt命令的具體應(yīng)用。

２、新授

Pu命令的含義和作用：提筆命令，使小海龜在移動的過程中不留痕跡。Pd命令的含義和作用：落筆命令，使小海龜在移動的過程中留下痕跡。Home命令的含義和作用：使小海龜自動完成最后一步，并回到原點。具體應(yīng)用

例題一：用上述兩個命令來畫一段步長１００的虛線 － － －

第一步：

cs

清屏命令

第二步

Fd 20

前進20步

畫實線 第三步

Pu fd 20

提筆前進20步

畫虛線 第四步

Pd fd 20

落筆前進20步

畫實線 第五步

Pu fd 20

提筆前進20步

畫虛線 第六步

Pd fd 20

落筆前進20步

畫實線

練習(xí)：畫一個小風(fēng)車（由三個等邊三角形組成），小風(fēng)車的葉片為50。

fd 100

rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home

注意：在使用logo命令時要記得命令和數(shù)字之間的空格 ３、小結(jié)

小結(jié)本次課我們所學(xué)習(xí)的三個新的命令的含義和作用，具體的使用方法。我們在書寫logo命令時要嚴格按照它的格式來書寫。要養(yǎng)成嚴謹、細致的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

第三篇：高一信息技術(shù)公開課教案

高一信息技術(shù)公開課教案

課題：表格數(shù)據(jù)的處理

授 課 人：黃飛

授課時間：2009年12月28日星期一上午第一節(jié)

授課地點：電腦教室

授課班級：高一（6）班

一、[教學(xué)目的與要求]

(1)、利用表格處理數(shù)據(jù)，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

(2)、掌握表格處理軟件Excel 的使用。

(3)、提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活問題的能力。

二、[教學(xué)重點與難點]

(1)、數(shù)據(jù)的排序和篩選。

(2)、數(shù)據(jù)篩選的理解和熟練運用。

三、[教學(xué)準備]

(1)、極域電子教室軟件。

(2)、每臺學(xué)生機有原始數(shù)據(jù)表（文件名為:表格數(shù)據(jù)處理.xls）。

(3)、經(jīng)過表格信息加工的樣表。

四、[教學(xué)過程]

引言：表格信息加工主要包括三個方面：

(1)、信息的表格化（把信息用表格的形式展示出來）

舉例：學(xué)生運動會比賽成績表，籃球比賽積分、網(wǎng)頁中的信息表格化。

(2)、表格數(shù)據(jù)的處理（通過對數(shù)據(jù)的加工處理，形成更直觀的信息）

(3)、表格數(shù)據(jù)的圖形化（表格數(shù)據(jù)信息的另一種直觀表現(xiàn)形式）導(dǎo)入新課：

那么今天我們所學(xué)習(xí)的表格數(shù)據(jù)處理其實就是指把數(shù)據(jù)加工成為一種表格信息，它是借助表格對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、匯總、透視等處理。同學(xué)們其實在初中已經(jīng)接觸過EXCEL電子表格軟件，那么今天我們利用這節(jié)課,一起來進一步學(xué)習(xí)對表格數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、匯總知識。

1、數(shù)據(jù)的計算

（1）、利用公式計算

EXCEL軟件提供的函數(shù)和公式可以進行各種類型的數(shù)據(jù)處理。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，演示利用函數(shù)和公式對數(shù)據(jù)進行處-1-

理（主要是求和、平均值、計數(shù)、最大值、最小值）。

（2）自動計算

優(yōu)點：快速查看數(shù)據(jù)的統(tǒng)計值，如使用公式就顯得較為麻煩。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇自動計算工作表演示。操作：狀態(tài)欄右擊，選擇自動計算函數(shù)

學(xué)生練習(xí)3-5分鐘

2、數(shù)據(jù)的篩選

優(yōu)點：面對較為煩雜的數(shù)據(jù)時，可以快速發(fā)現(xiàn)某一特定數(shù)據(jù)所蘊含的信息。打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的篩選工作表演示。學(xué)生練習(xí)3-5分鐘

3、數(shù)據(jù)的排序

（1）一般排序

優(yōu)點：有助于我們有針對性地了解各種分類信息。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的排序工作表演示。

（2）自定義排序

滿足特殊排序的需要，比如按照一定的順序來設(shè)置。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的排序工作表演示。學(xué)生練習(xí)3-5分鐘

4、數(shù)據(jù)的分類匯總

優(yōu)點：對分析大量數(shù)據(jù)來說比較快捷，方便。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇分類匯總工作表演示。學(xué)生練習(xí)3-5分鐘

作業(yè)：打開學(xué)生成績統(tǒng)計表.xls,完成以下任務(wù)：

1、利用公式計算總成績和平均成績,用自動計算功能查看學(xué)科最高分和最低分；

2、對總成績按從高分到低分排序；3篩選出是團員的同學(xué)。

總結(jié)：

從上述操作中，我們了解表格是處理數(shù)據(jù)的常用而有效的方法，也是結(jié)構(gòu)化表達信息的一種方式，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常要遇到各種表格數(shù)據(jù)，比如成績表、學(xué)生入學(xué)登記表、課程表等。表格中的數(shù)據(jù)，往往要經(jīng)過一些處理才符合我們的要求，比如計算學(xué)生成績表中的平均分及格率等。依靠手工統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是一項繁重的工作，不僅費時、費力，而且不能及時提供人們需要的信息，而應(yīng)運用 Excel 等加工軟件來處理各種數(shù)據(jù)，這樣可以大大地提高工作效率、工作質(zhì)量。

第四篇：高一信息技術(shù)公開課教案

高一信息技術(shù)公開課教案

課題

第三章

信息的加工與表達

第二節(jié) 表格信息的加工與表達 授課班級：高一七班

授課人：杜麗瓊

授課時間：3013.3.13 教學(xué)目標：

1.知識與技能

（1）能簡單進行表格的基本操作。（2）了解表格內(nèi)常用公式的計算方法。（3）對計算所得數(shù)據(jù)進行有序排列。（4）將計算結(jié)果進行圖表轉(zhuǎn)化。2.過程與方法

（1）自已動手，提高上機操作能力。

（2）相互探討，在完成習(xí)題的過程中培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

（3）通過習(xí)題的操作與練習(xí)，提高學(xué)生動手能力。3.情感.態(tài)度與價值觀

（1）能過對表格的學(xué)習(xí)，逐步了解表格在生活和工作中的重要性。

（2）通過對常用軟件操作的掌握，體會信息技術(shù)在實際生活的具體應(yīng)用。

教學(xué)重點：表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（求和.求平均值）教學(xué)難點：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表 教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法、對講法 教學(xué)過程：

[前置檢測]

1、打開表格軟件（Excel）。

2、合并A1：G1的單元格。

3、在合并的單元格內(nèi)輸入“高一七班信息技術(shù)課”。

[精講點撥]

用幻燈片展示表格的常規(guī)操作。

分析公式的具體應(yīng)用。

[實驗探究]

完成老師所下發(fā)的“招聘人成績統(tǒng)計表.xls”。

[知識拓展]

學(xué)會數(shù)據(jù)的篩選

[合作與交流]

自制一份高一級3月份月考成績單，并進行排序，篩選出高一七班進入合級前10的同學(xué)。

[當堂檢測]

見下傳表格試題。

[總結(jié)提升]

1.新建一張學(xué)生工作表。工作表應(yīng)至少有20名學(xué)生信息，其中包括“姓名”、“學(xué)號”、“身份證號碼”、“總分”、”“名次”。

2.對總分不同成績段的學(xué)生進行統(tǒng)計。

[布置作業(yè)] 完成老師下發(fā)的試題。

第五篇：初中信息技術(shù)教案

參考教案）第一課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課題】第1課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊教材，明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計算機網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標】

※知識目標：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計算機網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進行歸類。

※情感目標：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點】

1.通過學(xué)期計劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)。

2.組建計算機網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當歸類。

【學(xué)生分析】

對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計算機是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當?shù)氖煜ち恕？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟的信息交換手段。什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計算機網(wǎng)絡(luò)的認識。

（學(xué)生暢談時間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補充，板書“計算機網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺計算機、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）

·至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機

·通信介質(zhì)分有線、無線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計算機網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計算機網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單，功能有限

2.第二代計算機網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計算機網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標準化

4.第四代計算機網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計算機網(wǎng)絡(luò)”認為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類

計算機網(wǎng)絡(luò)就是計算機與計算機相連接，根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內(nèi)大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。

比如：計算機教室，整個校園內(nèi)??都是一個局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達1.1億，占中國總

人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進行遠程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的知識，接下來，我想請同學(xué)們來歸納一下計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學(xué)會了共享，增強了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時進行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字數(shù)不一定多，但要真！