第一篇：全國機(jī)械制圖教師教學(xué)設(shè)計大賽

篇一：第八屆全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽方案

篇二：關(guān)于舉辦第九屆全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽的通知

關(guān)于舉辦第九屆全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽的通知

篇三：2014年教師技能競賽機(jī)械制圖(cad二維)技術(shù)文件 2014年湖州市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師

機(jī)械制圖（cad二維）技能競賽技術(shù)文件

一、競賽的內(nèi)容與方式

本次競賽為個人賽。比賽分理論知識和實(shí)踐操作兩部分。實(shí)踐操作含技能操作和教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計分為教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計方案和展示與答辯兩個環(huán)節(jié)。

（一）理論知識競賽 1.競賽形式：筆試。

2.比賽內(nèi)容：國家頒發(fā)的《制圖員》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三級（高級）的知識要求，進(jìn)行命題。3.試卷分值：100分。4.比賽用時：60分鐘。

（二）技能競賽

1.競賽形式：上機(jī)操作。2.比賽內(nèi)容：

（1）繪圖環(huán)境的設(shè)置：

根據(jù)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置繪圖界限、圖層、線型、顏色、字樣、字體；

根據(jù)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，繪制圖樣邊框、圖框、標(biāo)題欄等。

（2）繪圖工具的使用：

①設(shè)置單位制、柵格、正交等；

②數(shù)據(jù)的輸入，如絕對坐標(biāo)輸入法、相對坐標(biāo)輸入法、極坐標(biāo)輸入法；

③相對基點(diǎn)的確定方法；

④目標(biāo)點(diǎn)的跟蹤、捕捉方法。

（3）繪制、編輯二維圖形（抄畫零件圖）

①繪制點(diǎn)、線、圓、圓弧、矩形、多段線等基本圖素；

②繪制平面幾何圖形；

③通過形體的兩個投影求其第三個投影；

④繪制復(fù)雜圖形，如塊的定義與插入、圖案填充、復(fù)雜文本輸入等；

⑤編輯點(diǎn)、線、圓、圓弧、矩形、多段線等基本圖素，如刪除、恢復(fù)、復(fù)制等； ⑥繪制機(jī)械零件圖。

（4）標(biāo)注尺寸：

①根據(jù)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置機(jī)械制圖尺寸標(biāo)注樣式；

②標(biāo)注長度型、角度型、直徑型、半徑型、連續(xù)型、旁注型、基線型等尺寸； ③修改以上各種類型尺寸；

④標(biāo)注尺寸公差。

（5）根據(jù)已知視圖，補(bǔ)畫視圖。

（6）根據(jù)三視圖，完成實(shí)體造型。3.試卷分值：100分。4.比賽用時：120分鐘。5.競賽技術(shù)平臺

競賽用計算機(jī)必須配置統(tǒng)一，性能較高。賽場軟件由大賽組委會提供autocad 2012版。

（三）教學(xué)設(shè)計競賽 1．教學(xué)設(shè)計的文本制作

參賽選手根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容（見教學(xué)設(shè)計內(nèi)容表）自選一個內(nèi)容完成1個課時的教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行展示與答辯。

參賽選手在展示與答辯之前將教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)文本一式5份交競賽組委會。2．教學(xué)設(shè)計的展示與答辯

參賽選手根據(jù)自選的教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行展示并接受并接受評委的提問。

說課展示限時12分鐘，答辯時間為3 分鐘。

教學(xué)設(shè)計展示與答辯環(huán)境由賽場統(tǒng)一提供安裝有office辦公常用軟件、圖像瀏覽、視頻播放器的品牌計算機(jī)1臺（無上網(wǎng)功能），主流品牌投影儀1臺，如對軟件有特殊需求，請自帶筆記本電腦。

3.教學(xué)設(shè)計分值的配比

教學(xué)設(shè)計成績?yōu)?00分。其中教學(xué)設(shè)計文本制作占40%、展示與答辯占60%。

二、成績評定

本次大賽內(nèi)容包括理論知識和實(shí)踐操作兩部分。理論知識成績占總成績的30%，實(shí)踐操作成績占總成績的70%；實(shí)踐操作中包括技能操作（占實(shí)踐操作成績的60%）和教學(xué)設(shè)計（占實(shí)踐操作成績的40%）兩部分；教學(xué)設(shè)計分為文本制作（占教學(xué)設(shè)計成績的40%）及展示與答辯（占教學(xué)設(shè)計成績的60%）兩項(xiàng)內(nèi)容。

本次競賽最終成績由各模塊成績加權(quán)生成。即

總成績=理論知識×30%+（技能操作×60%+教學(xué)設(shè)計×40%）×70% 其中，教學(xué)設(shè)計=文本制作×40%+展示與答辯×60% 本次大賽按參賽選手的總成績由高到低排名，總成績相同的，依照技能操作競賽成績的高低排列名次；技能操作成績相同的，按理論知識競賽成績的高低排列名次。

第二篇：機(jī)械制圖大賽活動策劃書

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第七屆機(jī)械制圖大賽

策

劃

方

案

主辦：共青團(tuán)四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

承辦：大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會 制圖協(xié)會 數(shù)控協(xié)會

機(jī)電工程系學(xué)生第二黨支部

策劃人：李斌 費(fèi)勇 肖靈川2011年5月4日

制夢想藍(lán)圖 圖精彩人生

——第七屆機(jī)械制圖大賽活動策劃書

隨著數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，作為數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)—制圖、視圖

是不可忽略的。為了提高廣大與機(jī)械專業(yè)的同學(xué)的制圖、看圖水平，引導(dǎo)同學(xué)們掌握一些畫圖技巧，解讀視圖、畫圖等技能，培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立意識，豐富我們的課外文化知識，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓同學(xué)們相互競技中提高自身能力，我院數(shù)控協(xié)會、機(jī)電系學(xué)生第二

黨支部和制圖協(xié)會將聯(lián)合舉辦四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院第七屆機(jī)械制

圖大賽。因此我們?yōu)槔^承和發(fā)揚(yáng)制圖的影響力，決定開展第七屆機(jī)械

制圖大賽。

比賽項(xiàng)目：12級三視圖

11級裝配圖

CAD繪圖。

一、活動目的：本次活動為配合我校教學(xué)思想，培養(yǎng)大學(xué)生技能

拓展，引導(dǎo)同學(xué)們掌握一些畫圖技巧，解讀試圖、畫圖等技能，培養(yǎng)

同學(xué)們的獨(dú)立意識，豐富我們的課外文化知識，全面提高大學(xué)生的綜

合素質(zhì)，讓同學(xué)們相互競技、提高自身能力。本次活動引導(dǎo)同學(xué)們對

所學(xué)技能學(xué)以致用，學(xué)好、用好科學(xué)技術(shù)知識和專業(yè)知識，讓我們記

?。骸皩W(xué)無止境，知識永無終點(diǎn)”。

二、活動主題：制夢想藍(lán)圖 圖精彩人生

三、活動宗旨：了解專業(yè)賽出風(fēng)格賽出水平

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情發(fā)掘?qū)I(yè)精英

四、主辦方：共青團(tuán)四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

五、承辦方： 大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會 制圖協(xié)會、數(shù)控協(xié)會

機(jī)電工程系第二黨支部

六、活動對象：全院所有機(jī)械制圖愛好者、輻射周邊人群。

七、活動時間：2011年5月28日（周六）09：00-12:00

八、活動地點(diǎn)：五教容量為120人的教室

九、宣傳方式：

1、展板：手繪兩塊，噴繪二塊。規(guī)格2.46m×1.24m。（由

協(xié)會宣傳部制作必須保證展板質(zhì)量，由毛新波、馬志越、柴永豐、程

颯）。

2、橫幅：噴繪兩條。規(guī)格：0.6m×8m。內(nèi)容為：預(yù)祝第七屆

屆機(jī)械制圖大賽成功舉辦。

3、海報：張貼于個宿舍和教學(xué)樓的張貼欄里，pop噴繪或手繪。

4、班級宣傳：利用晚自習(xí)時間由系學(xué)習(xí)部與協(xié)會技術(shù)部到各班

進(jìn)行宣傳。

十、活動流程：

1、5月12承辦方進(jìn)行工作匯總在活動開始前，準(zhǔn)備好活動

所 需的物品。

2、5月13、14完成教室預(yù)約、試題準(zhǔn)備由指導(dǎo)老師保管，制作好學(xué)傳單200份。（李斌、肖靈川負(fù)責(zé)）

3、4月15、16日前期宣傳開始，橫幅、展板和海報懸掛，擺放和粘貼到指定地點(diǎn)并定期維護(hù)（制作由賀浩、馬志越、孫偉、阮陽柳負(fù)責(zé)）監(jiān)管由（肖靈川、費(fèi)勇負(fù)責(zé)）

4、5月17、18日配合系部學(xué)習(xí)部晚自習(xí)時間，進(jìn)行班級

宣傳（由唐靜秋、周艷麗負(fù)責(zé)）。

5、5月19、20日在林蔭道、三教設(shè)點(diǎn)并接受報名咨詢。（由

樊麗、鐘勝蘭、唐嬌、田叢芳）。

6、5月21、22日進(jìn)行最后統(tǒng)計確定參賽人數(shù)，并進(jìn)行后期

準(zhǔn)備工作，統(tǒng)計打印。（由肖靈川、俆勇負(fù)責(zé)）并在5月26日下

午召開指導(dǎo)會議，對參賽工作人員做具體安排布置，以及考試要

求。（由袁方、李斌、肖靈川、費(fèi)勇）負(fù)責(zé)7、5月28日08：20組織部、宣傳部到位，布置考。

（馬二小、毛新博負(fù)責(zé)）

08：30 檢查教室布置，管理部到位維持考場記錄。（賀浩

羅通負(fù)責(zé)）

08：50所有參賽者進(jìn)入考場，管理部核對參賽人信息。

（程颯、唐靜秋負(fù)責(zé)）

09：00比賽開始，由技術(shù)部分發(fā)試題。（馬二小、徐勇、馬志越負(fù)責(zé)）

12：00比賽結(jié)束，所有參賽人員離開考場，由秘書處和

技術(shù)部試卷，送交評卷老師。（李斌、肖靈川）

8、6月9日評卷完畢，公布試卷答案，張貼紅榜公布獲

獎名單。（肖靈川、費(fèi)勇）

9、6月14日舉行頒獎儀式。

十一、活動器材：

十二、活動組織人員：

制圖協(xié)會、數(shù)控協(xié)會全體干部、第二黨支部負(fù)責(zé)人

十三、安全預(yù)案：

1、比賽開始前，要有專人不定時安檢考場安全，對活動中存在的安全隱患要立即排除，對于不能排除的安全隱患要負(fù)責(zé)人報告。

2、若一旦發(fā)現(xiàn)參賽選手出現(xiàn)異常立即送往醫(yī)務(wù)室，保證比賽

正常經(jīng)行。

十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、宣傳經(jīng)費(fèi)：計396元

橫幅：0.6m×8m3條173元

噴繪：2.46m×1.24m2條73元

海報：A2規(guī)格20張50元

宣傳單：200張60元

展板 ： 手繪2張40元

2、獎品：計400元

一等獎：2名精致紀(jì)念相冊一套2×40=80元獲獎證書 二等獎：4名精致筆記本1個和鋼筆1支4×30=120元獲獎證書三等獎：6名精致筆記本、鋼筆各一支 6×20=120元獲獎證書 優(yōu)秀獎：8名七彩筆記本1個8×10=80元獲獎證書

3．雜費(fèi)：計521元

純凈水 ：4件100元

試卷：400份×0.7元280元

檔案袋：8個×2元16元

租相機(jī)：1部20元

小透明膠：10卷×2元20元

繩子：2卷×5元10元

大透明膠：2卷×10元20元

證書：20張×2元40元

文檔打印：50張×0.3元15元

活動經(jīng)費(fèi)共合計1317元

本次活動經(jīng)費(fèi)由三個承辦方共同承擔(dān)

十五、主要負(fù)責(zé)人：孫濤、李斌、費(fèi)勇、肖靈川

十六、附錄：比賽規(guī)則、評分規(guī)則、考場布置、負(fù)責(zé)人名單。

總策劃：孫濤、李斌、費(fèi)勇、肖靈川2011年5月4日

第三篇：機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

為了更好地開展學(xué)校教學(xué)工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為了學(xué)生走出職中后到新的學(xué)校或社會上能夠有個大的作為，必須讓學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖課程。作為專業(yè)課程的機(jī)械制圖教學(xué)，主要是根據(jù)學(xué)校安排，以課本為主，本著與專業(yè)課結(jié)合而選擇有關(guān)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期和下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)從以下幾個方面略作小結(jié)：

一、本人在思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。

二、監(jiān)測成績情況：

本次考試中，應(yīng)考人數(shù)：19人，實(shí)考人數(shù)：16人。人均分：73.5，及格人數(shù)：

13人，及格率：81%，優(yōu)秀率：37.5%。由本次成績看，相當(dāng)部分學(xué)生審題不嚴(yán)格，分析能力不強(qiáng)。造成填空題、選擇題失分較多。還有個別學(xué)生平時不記書本上重要知識點(diǎn)，不看書，導(dǎo)致連基本的填空題、選擇題都不會做。大部分學(xué)生做圖還可以，只是本次考試題量稍大，導(dǎo)致部分學(xué)生對有些題會做，但沒時間做，使這部分學(xué)生的成績不高。

有少部分學(xué)生對三大題的9小題沒做。反映出這部分學(xué)生動手操作能力不強(qiáng)，對綜合作圖的方法、要領(lǐng)沒掌握。也能看出，他們在以前的畫圖學(xué)習(xí)中，沒好好按正確方法進(jìn)行作圖練習(xí)，平常也不愛動手操作。這就要老師在以后的教學(xué)中，要大力強(qiáng)化學(xué)生動手操作的力度，常及時總結(jié)畫圖方法、要領(lǐng)。

三、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的前后聯(lián)系，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能最大可能的把機(jī)械制圖教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。經(jīng)常反復(fù)考慮教法，想法解決如何把教材上的重點(diǎn)知識傳授給學(xué)生。包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、教學(xué)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。

2.關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先，是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制圖知識的認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

4.怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。我多的采用等級制,多鼓勵、肯定學(xué)生.平時盡量堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,是我逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)，使學(xué)生也逐步形成了勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)。

5.在教學(xué)工作中，我特別的注意做到以下幾點(diǎn)：

1、我在本學(xué)期的教育教學(xué)中，始終很好的利用學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備---背板教室上課。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，看網(wǎng)上課件、講座，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

總之，我在本學(xué)期機(jī)械制圖教育教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，盡力的嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)四.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)關(guān)于機(jī)械制圖的各種教育教學(xué)理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的機(jī)械制圖相關(guān)的講座、教學(xué)相關(guān)的機(jī)械制圖理論知識，學(xué)習(xí)制作課件。通過我的不懈努力的學(xué)習(xí)，我感到我的視野開闊了許多，學(xué)懂了許多關(guān)于機(jī)械制圖教學(xué)方面的知識。

五．存在的問題：

（一）學(xué)生方面存在的主要問題有以下方面：

1、對以前學(xué)過的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識沒能達(dá)到理解性識記，對解決問題的方法要領(lǐng)沒掌握，掌握的基本知識不能靈活運(yùn)用。也體現(xiàn)出大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

2、部分學(xué)生作圖不夠精確，有的甚至不會作圖

3、有相當(dāng)部分的學(xué)生先前基礎(chǔ)低，識圖能力差、空間想象能力又不強(qiáng)。然而，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，更沒有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。所以，這樣部分學(xué)生自我約束力較差，也在學(xué)習(xí)過程中不能及時的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到問題不能自行解決。

5、由于半途來學(xué)生、還有機(jī)電班部分學(xué)生請假次數(shù)太多，久而久之，導(dǎo)致班上學(xué)生，兩級分化嚴(yán)重。如：楊衛(wèi)星、楊帆、蒿科程、沙宏偉等常找理由請假導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，成績提不高。

6、本學(xué)期機(jī)電班學(xué)生平時請假學(xué)生較多，這導(dǎo)致老師上課時教學(xué)內(nèi)容無法正常進(jìn)行，久而久之，是這些經(jīng)常請假的學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越差，甚至有點(diǎn)跟不上。

（二）.教師存在的主要問題：

1.由于我今年第一次代機(jī)械制圖課程，我邊自學(xué)邊代課，學(xué)的不夠深，不夠到位，使得我在教學(xué)中不能達(dá)到靈活多變、可能有些知識點(diǎn)講的也不到位。

2.由于我初次代機(jī)械制圖課，手慢、反應(yīng)慢，所以我上課畫圖速度慢，這樣在上課時間上把握不夠好，有時我示范的不到位，導(dǎo)致學(xué)困生學(xué)的累。

3.我對學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的要求上不夠嚴(yán)，導(dǎo)致了個別學(xué)生的作圖隨意性。

六.今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，需要動手的盡量動手示范，并讓學(xué)生按照老師嚴(yán)格要求來畫圖，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。

4.利用假期時間及業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課本及相關(guān)機(jī)械制圖資料，并利用網(wǎng)絡(luò)資源掌握與機(jī)械制圖相關(guān)的知識點(diǎn)，并總結(jié)常見的畫圖方法、技巧。盡可能的制作與課本教學(xué)內(nèi)容相一致的教學(xué)課件、教案。

以上是我半年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了243班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的'職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期擔(dān)任20xx級數(shù)控班機(jī)械制圖教學(xué)工作，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)興趣，提高效率

學(xué)習(xí)跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產(chǎn)生事半功倍的效果?！稒C(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學(xué)中，要注意運(yùn)用各種手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、分層教學(xué)，因材施教

我校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師在教學(xué)過程中要注意分層次教學(xué)。上課時把基本問題講清楚，使每個學(xué)生都能聽懂，差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”了，布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度，基本題，要求每個學(xué)生都會做，中等的學(xué)生再做加強(qiáng)題，通過一段時間的學(xué)習(xí)，一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能轉(zhuǎn)為好的。

三、歸納總結(jié)，循序漸進(jìn)

這門課的一個難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統(tǒng)地講解，因此，我在教學(xué)中隨時歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影均在坐標(biāo)原點(diǎn)。

線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。

同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。

教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。

四、精講多練，綜合提高

《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖能力。我們在平時講課時不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

五、總結(jié)評價，糾正錯誤

這是教學(xué)中過程的最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師要檢查學(xué)生的練習(xí)，包括學(xué)生想的過程，迅速正確地找出問題所在，查出“病因”，及時糾正錯誤，特別是對學(xué)生極易出現(xiàn)錯誤，或者錯誤率較高的地方要重點(diǎn)評講、強(qiáng)調(diào)。

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加全校教職工大會及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動。

二、教育教學(xué)方面

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)?，F(xiàn)在的中職學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

四、教研工作方面

首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。篇3：

機(jī)械制圖教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要結(jié)束了。回首過去，不僅有點(diǎn)悵然。希望寄托在來年吧﹗不過還是對自己的辛苦工作作一番總結(jié)。

一、思想素質(zhì)：

我從事職業(yè)教育以來，雖然對很多的事不滿意，對現(xiàn)實(shí)的無奈，但我還是對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。

我認(rèn)為作為教師，要為人師表，要對得起學(xué)生及家長，不辜負(fù)他們的希望；對學(xué)校，要對得起老板那點(diǎn)錢；對自己，就別提，一切為了奉獻(xiàn)，為了感受存在的意義。

二、機(jī)械制圖教學(xué)工作：

1、深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、思想、素質(zhì)和習(xí)慣。

2、認(rèn)真分析、理解、了解、專研教材，弄清教材知識結(jié)構(gòu)，知識點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n。

4、認(rèn)真、細(xì)致、耐心講解。

5、布置作業(yè)，批改作業(yè)。

6、反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。

7、不斷研究、探索新的教學(xué)方法，新的思路。

8、認(rèn)真、努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

三、收獲與成果：

這門課程的特點(diǎn)是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比較枯燥無味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規(guī)律，其實(shí)學(xué)懂也并不難。但是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，理解力也不強(qiáng)，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習(xí)慣差，又不愛學(xué)習(xí)，有懶惰思想；再者，學(xué)校沒有教學(xué)掛圖和相應(yīng)的教具。所以，學(xué)習(xí)效果并不好。

不過能有部分同學(xué)能學(xué)懂一部分也算欣慰。大家覺得一個幼兒，你給他講數(shù)學(xué)方程，你有本事把他們教懂嗎?不過，我沒有那本事。不過我任然會不懈努力，讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識。希望有高人提出更好的教學(xué)方法和建議，我向你們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的努力。

第四篇：全國中小學(xué)語文教師創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計大賽

全國中小學(xué)語文教師創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計大賽

在《教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》指導(dǎo)下，為大力培養(yǎng)和提升語文教師專業(yè)教研能力，積極創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，創(chuàng)建語文特色課堂教學(xué)，促進(jìn)語文教師專業(yè)成長，進(jìn)一步推動教師教育綜合改革，華語教學(xué)出版社、中國人民大學(xué)、格倫教育結(jié)合全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽所呈現(xiàn)出的我國學(xué)生作文狀況和作文教學(xué)狀況，將于2015年11月－2015年7月，舉辦“全國中小學(xué)語文教師創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計大賽”，探索如何在作文教學(xué)中堅(jiān)持文道統(tǒng)一、并重思想與審美、強(qiáng)化積累與感悟，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和熟練運(yùn)用漢語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生多元的視角與思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）主辦單位

華語教學(xué)出版社 中國人民大學(xué)

（二）業(yè)務(wù)指導(dǎo)

北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院、創(chuàng)意寫作教師發(fā)展基金會

（三）協(xié)作高校

中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、河南大學(xué)、山東大學(xué)、河北大學(xué)、天津大學(xué)、上海大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)等高校

（四）承辦單位 格倫教育

一、大賽主題

創(chuàng)意寫作課堂教學(xué)的拓展與學(xué)生創(chuàng)意思維及寫作能力的培養(yǎng)

二、大賽形式

1、創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計（提交教學(xué)設(shè)計說明文檔1份，教學(xué)設(shè)計課件PPT1份，微課視頻（8-15分鐘）1份）

2、課堂作文教學(xué)，說課大賽

三、參賽對象

全國中小學(xué)語文教師。按小學(xué)組、初中組、高中組分組競賽。

四、參賽流程

初賽——復(fù)賽——決賽

初賽：2015年11月-2016年2月

報名可分為“學(xué)校選送”和“老師自薦”兩種形式報名。

參賽單位及老師可直接登錄大賽官網(wǎng)進(jìn)行報名上傳；或提交分賽區(qū)，分賽區(qū)以郵件形式統(tǒng)一發(fā)送至組委會郵箱。參賽者需提交圍繞大賽主題的“創(chuàng)意作文作文教學(xué)設(shè)計”說明文檔1份，“創(chuàng)意作文作文教學(xué)設(shè)計”PPT1份及課堂作文教學(xué)微課視頻（8-10分鐘）1份。

初賽所有參賽作品將在官網(wǎng)進(jìn)行展示并公開投票，由網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果決定初賽晉級名額。晉級率30% 各單位及參賽老師提交的微課作品，應(yīng)符合創(chuàng)意作文教學(xué)研究需要，充分體現(xiàn)創(chuàng)意作文對思維、寫作、表達(dá)能力的提升和特色。參賽教師自選一個角度，精心備課，授課過程中要充分合理設(shè)計課程，建議微課視頻時長在8-15分鐘為宜（鼓勵簡明易懂、短小精悍的微課作品，視頻最長不得超過15分鐘），并配套單獨(dú)文件夾提供教學(xué)設(shè)計文本、演示文稿（PPT），以及微課中使用到的動畫、視頻、習(xí)題、圖片等輔助材料。

1.教學(xué)視頻要求

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示課程名稱—微課（知識點(diǎn)或技能點(diǎn)等）標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。

2.演示文稿要求

演示文稿限定為PPT格式。要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。

3.教學(xué)設(shè)計要求

教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容課程名稱、知識點(diǎn)名稱及適用對象等信息。文件格式：WORD。

復(fù)賽：2016年3月-5月

初賽晉級作品提交專家評審團(tuán)，由專家評審組進(jìn)行評選，優(yōu)勝者進(jìn)入全國總決賽。晉級率30% 評選出30名視頻優(yōu)秀的老師（小學(xué)、初中、高中各10名），在全國總決賽進(jìn)行說課大賽；其他晉級老師為教學(xué)設(shè)計獎項(xiàng)角逐者。

決賽：2016年7月25-27日 3天

全國語文教學(xué)研究論壇暨創(chuàng)意作文教學(xué)設(shè)計大賽全國總決賽 決賽前，進(jìn)入決賽的老師可對初賽時提交的作品進(jìn)行修改完善，于6月31日前提交修改稿，提交后不可再進(jìn)行修改。

分為說課和教學(xué)設(shè)計兩部分，說課比賽分小學(xué)、初中、高中組委進(jìn)行，由專家評審進(jìn)行評審點(diǎn)評，評出相關(guān)獎項(xiàng)。教學(xué)設(shè)計獎項(xiàng)在全國總決賽頒獎典禮公布，對于優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。獲得說課二等獎以上，教學(xué)設(shè)計一等獎以上的選手報銷會務(wù)費(fèi)。

同期，將舉辦全國語文教學(xué)研究論壇、創(chuàng)意作文教學(xué)成果分享交流會等主題活動，屆時將邀請全國語文名家、高校專家等知名專家助陣大賽并進(jìn)行主題研討分享。

說課大賽穿插在整個論壇活動中，分3個半天對3個組別進(jìn)行比賽點(diǎn)評。

五、獎項(xiàng)設(shè)置與獎勵

1、創(chuàng)意作文說課大賽（各組別）：特等獎：1名，一等獎：2名，二等獎：3名，其余為三等獎

2、創(chuàng)意作文微課教學(xué)設(shè)計（各組別）：特等獎：1名，一等獎：5名，二等獎：10名，其余為三等獎

3、“創(chuàng)意寫作教學(xué)研究示范基地”

4、其他榮譽(yù)：獲獎教師獲得榮譽(yù)證書，獲獎學(xué)校獲得授牌；優(yōu)先加入創(chuàng)意作文教學(xué)研究院，參加研究院舉辦的相關(guān)課題研討活動及繼續(xù)教育與培訓(xùn)活動；優(yōu)秀論文的優(yōu)先發(fā)表權(quán)；創(chuàng)意寫作教師發(fā)展基金會為大賽優(yōu)秀教師提供教師與教育發(fā)展專項(xiàng)資助。

六、活動費(fèi)用及其他

1.費(fèi)用：初賽免費(fèi)，分賽區(qū)決賽和全國總決賽參加語文教研論壇等相關(guān)主題活動，收取相應(yīng)會務(wù)費(fèi)。

2.食宿：全國總決賽活動期間，食宿由組委會統(tǒng)一安排，住宿費(fèi)用和往返交通費(fèi)用由參賽單位承擔(dān)。

3、獲得說課二等獎以上，教學(xué)設(shè)計一等獎以上的老師由組委會報銷會務(wù)費(fèi)及食宿費(fèi)（不包含往返交通費(fèi)用）。

第五篇：教師教學(xué)設(shè)計大賽實(shí)施方案

教師教學(xué)設(shè)計大賽實(shí)施方案

一、活動目的

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，落實(shí)校本培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師風(fēng)采，盡快打造一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高，創(chuàng)新意識強(qiáng)的教師隊(duì)伍，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。校長室研究決定，從本學(xué)期起，對全校科任教師開展以“教學(xué)設(shè)計”為主題的教師基本功大賽活動，本次活動實(shí)施方案如下：

二、組織機(jī)構(gòu) 1．領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：袁紅娟

副組長：趙桂昌、劉麗、牛免功、張強(qiáng)

成 員：崔永喜、韓秀錦、鄭曉飛、劉明明、胡坯山、李濤、李守忠、康振坤、劉曉、王秀華等各年級任課教師。

2．評委會組成

馬長春、齊懷華、朱連河、朱元元、朱法柱

三、參賽項(xiàng)目、評價標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則 1.參賽項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計（一課時）

2．參賽人員：全校35周歲以下（含35周歲）的青年教師，35歲以上可自愿參加。

（要求：無故不參加的老師將在全校范圍內(nèi)予以通報且取消參加本各類先進(jìn)評比資格）

3.比賽方式：教師集體參賽，根據(jù)指定內(nèi)容，在限定時間內(nèi)獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計（不許參閱相關(guān)資料）。4．比賽地點(diǎn)：多媒體教室

5．比賽時間：第六周教師會議時間 下午4：00-5：00 6．學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)計分統(tǒng)計匯總；由學(xué)校公布成績，評定獎勵名次。以參賽人數(shù)的10%、20%、30%設(shè)一、二、三等獎

四、相關(guān)說明

1.教學(xué)設(shè)計規(guī)定時間60分鐘。參賽選手請?jiān)谝?guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)比賽地點(diǎn)。

2.參賽選手只允許帶《課本》、《教參》、《作業(yè)本》。

3、參賽課題，進(jìn)入比賽場地后公布。

4.比賽可用電腦（不允許上網(wǎng)和使用U盤）和提供備課用紙，參賽教師可自由選擇電腦打字或手寫。

5.比賽結(jié)束后，統(tǒng)一上交手寫紙質(zhì)稿或電子稿。

6.教學(xué)設(shè)計應(yīng)能充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的探究性活動過程。教案必須有課題、教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、活動設(shè)計，結(jié)合教材與學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計上可以圖文并茂。

肖家莊鎮(zhèn)田莊小學(xué) 2011年11月