第一篇：人物形象色彩設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

《人物形象色彩設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息 1．課程編號(hào)： 01031321 2．課程名稱(chēng)：人物形象色彩設(shè)計(jì)

3．英文名稱(chēng)：Figure Image Design Color 4．課程簡(jiǎn)介：《人物形象色彩設(shè)計(jì)》課程是人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)必修課，目的是通過(guò)對(duì)色彩科學(xué)規(guī)律與色彩美學(xué)知識(shí)的全面講授，以及系統(tǒng)的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)色彩理論有實(shí)際的認(rèn)識(shí)，在掌握理論基礎(chǔ)的同時(shí)注重學(xué)生在設(shè)計(jì)色彩實(shí)踐中開(kāi)拓性思維能力的培養(yǎng)，并結(jié)合設(shè)計(jì)市場(chǎng)色彩研究，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩。

二、課程說(shuō)明

1．教學(xué)目的和要求：

(1)教學(xué)目的:是通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握色彩的客觀規(guī)律，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性潛能，建立色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，拓展色彩領(lǐng)域的視覺(jué)傳達(dá)。并能用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和對(duì)色彩的構(gòu)成與表現(xiàn)進(jìn)行研究，為以后的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)基本要求:學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后能夠完成如下教學(xué)指標(biāo):(2.1)能夠獲得調(diào)配各種不同明度及純度的色彩的方法。

(2.2)能夠靈活而充分地利用各種材料來(lái)創(chuàng)造富有表現(xiàn)性特征的痕跡來(lái)傳達(dá)相應(yīng)的情緒或情感。

(2.3)能夠有效地控制各種色彩之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系以獲得和諧的色彩效果。(2.4)能夠自覺(jué)地運(yùn)用視覺(jué)思維的方式來(lái)欣賞和創(chuàng)造視覺(jué)藝術(shù)作品。2．先行課程：無(wú)

3．周課時(shí)、總學(xué)時(shí)：周課時(shí)為3課時(shí)；總學(xué)時(shí)為48課時(shí)，其中理論課14課時(shí)，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課34課時(shí)

4．開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期

5．教學(xué)方法：欣賞、講授、示范與實(shí)踐相結(jié)合

6．考試方法：平時(shí)作業(yè)、考勤占30%，期中考試占20%，期末考試占50% 7．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)：課堂討論、畫(huà)室實(shí)踐 8．教材：《色彩歸納創(chuàng)意設(shè)計(jì)》，羅鴻，廣西美術(shù)出版社，2008年10月 9．教學(xué)參考資料：《設(shè)計(jì)色彩》，趙金秋著，北京工藝美術(shù)出版社，2008年。

《設(shè)計(jì)色彩》，周至禹著，高等教育出版社，2006年2月。

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 第一章 色彩基礎(chǔ)知識(shí)

一、教學(xué)要求：本章是色彩綜合理論課，是以大量的資料講述色彩的原理、色彩與心理以及設(shè)計(jì)色彩的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)色彩基本要素及學(xué)習(xí)方法的闡述，使學(xué)生明確色彩課的宗旨及掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)色彩的介紹，使學(xué)生建立一個(gè)全新的色彩概念。

二、教學(xué)重點(diǎn)：色彩的三要素，色彩的冷暖特性，色彩寫(xiě)生正確的觀察與概括方法

教學(xué)難點(diǎn)：色彩寫(xiě)生正確的觀察與概括方法

三、授課時(shí)數(shù)：理論3學(xué)時(shí)、實(shí)踐3學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 光與色 第二節(jié) 色彩的混合 第三節(jié) 色彩三要素 第四節(jié) 色彩的冷暖對(duì)比

第五節(jié)

光源色、固有色、環(huán)境色 第六節(jié) 色彩寫(xiě)生的觀察與概括方法

第二章 色彩練習(xí)的常用工具

一、教學(xué)要求：使學(xué)生熟悉常用工具的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)不同工具的合理運(yùn)用，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：把握對(duì)不同色彩工具性能和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握各種工具材料的表現(xiàn)技法。

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐1學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 水粉畫(huà)工具

1、水粉畫(huà)工具的性能及特

2、水粉畫(huà)效果分析 第二節(jié) 水彩畫(huà)工具

1、水彩畫(huà)工具性能及特點(diǎn)

2、水彩畫(huà)效果分析 第三節(jié) 其他常用工具

1、其他常用工具介紹

2、特殊工具及技法介紹

第三章 階段性色彩訓(xùn)練

一、教學(xué)要求:通過(guò)各個(gè)階段的針對(duì)性訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)色彩及色彩作品的認(rèn)識(shí)，將基礎(chǔ)訓(xùn)練與設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)與提高相結(jié)合，加強(qiáng)和提高色彩運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用多元的眼光去研究和感受色彩，嘗試用多種思維模式去探索和創(chuàng)造色彩美。

教學(xué)難點(diǎn): 把握對(duì)階段性知識(shí)要點(diǎn)以及靈活運(yùn)用各種技法來(lái)表現(xiàn)學(xué)生自己感受到的色彩美。

三、授課時(shí)數(shù)：理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié) 常規(guī)寫(xiě)實(shí)性色彩寫(xiě)生訓(xùn)練階段

1、常規(guī)表現(xiàn)方法

2、寫(xiě)生步驟:(1)構(gòu)圖(2)畫(huà)基本色(3)深入刻畫(huà)(4)調(diào)整完成

第二節(jié)平面性色彩歸納寫(xiě)生訓(xùn)練階段

1、要求：教師擺一組數(shù)量較多的靜物，引導(dǎo)學(xué)生放棄自然色彩的束縛，概括、歸納、借用具有簡(jiǎn)單、單純、含蓄、夸張的色彩著重研究物體固有色之間對(duì)比調(diào)和規(guī)律，畫(huà)一張裝飾色彩。

2、表現(xiàn)方法:(1)化繁為簡(jiǎn)(2)整理有序(3)適度夸張

第三節(jié) 解構(gòu)性色彩訓(xùn)練階段(色與形的分解重組訓(xùn)練)

1、要求:學(xué)生自己選擇一張圖片或根據(jù)擺放的靜物，把圖片中或靜物的色與形進(jìn)行分解、重組、重構(gòu)，強(qiáng)化主觀色調(diào)和形式構(gòu)成。

2、表現(xiàn)方法

(1)色與形的分解方式(2)色與形的重組方式

第四節(jié) 意象性色彩訓(xùn)練階段

1、要求:學(xué)生以靜物、風(fēng)景或人物等內(nèi)容為主題自己進(jìn)行畫(huà)面想象，構(gòu)建畫(huà)面的形與色，傳達(dá)個(gè)體的情感傾向或表達(dá)某種意境色調(diào)。

2、表現(xiàn)方法

(1)想象空間的勾畫(huà)(2)想象意境的色彩表達(dá)

第四章 設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用

一、教學(xué)要求:使學(xué)生開(kāi)闊眼界，了解色彩在各個(gè)行業(yè)中的運(yùn)用，明白學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩的目的。在訓(xùn)練過(guò)程中大膽創(chuàng)新，把理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自身的設(shè)計(jì)敏感度和審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn):在色彩的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)既要理性去分析，又要感性去感受，二者都要在感覺(jué)的基礎(chǔ)上用理性來(lái)駕馭，而在理性駕馭之中又要追求用感覺(jué)的東西來(lái)表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn):做到理論與設(shè)計(jì)的功能性完美的統(tǒng)一。

三、授課時(shí)數(shù)：理論3學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié) 設(shè)計(jì)色彩與人物形象設(shè)計(jì)

1、春季型人的色彩特征

2、夏季型人的色彩特征

3、秋季型人的色彩特征

4、冬季型人的色彩特征 第二節(jié) 設(shè)計(jì)色彩與服裝設(shè)計(jì)

1、同類(lèi)色的服裝配色

2、近似色的服裝配色

3、對(duì)比色的服裝配色

4、相對(duì)色的服裝配色

執(zhí)筆人：胡庚申 朱勇

第二篇：《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱.

《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

色彩是知覺(jué)物體存在的最基本的視覺(jué)要素,是美感的最普遍的形式之一,是視覺(jué)傳達(dá)最基本的表現(xiàn)語(yǔ)言和審美因素。色彩設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)目的,是在色彩科學(xué)體系的基礎(chǔ)上,研究符合人們知覺(jué)和心理原則的配色規(guī)律。

教學(xué)任務(wù)在于使學(xué)生了解和掌握色彩的物理性質(zhì)和色彩的對(duì)比與調(diào)和原理以及色立體的基本概念,掌握色彩的生理、心理基礎(chǔ),色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方式與方法。熟練地運(yùn)用色彩表現(xiàn)主題。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

要求學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握色彩的基礎(chǔ)理論、構(gòu)成方法和色彩藝術(shù)的創(chuàng)意思維。色彩基礎(chǔ)理論主要包括色彩的物理、生理、心理、美學(xué)等科學(xué)原理。構(gòu)成方法主要解決色彩的對(duì)比與調(diào)和、構(gòu)成的基本方法及形式美法則。創(chuàng)意思維主要解決對(duì)色彩的心理聯(lián)想和創(chuàng)造性運(yùn)用色彩的方法及規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 講授要點(diǎn): 第一單元:

1、色彩的物理性質(zhì):

2、色的分類(lèi)與特性;

3、色的混合:

4、色立體介紹:

5、色彩對(duì)比理論;

6、色彩調(diào)和理論。第二單元:

1、色彩的錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué):

2、色彩的聯(lián)想和象征意義;

3、色彩的心理感應(yīng);

4、色彩設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與運(yùn)用。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí),學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè),并由任課教師評(píng)分,同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī),并由系及各教研室專(zhuān)業(yè)教師組織教學(xué)檢查,對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書(shū)

教材:《認(rèn)識(shí)水彩》蔣智南著人民美術(shù)出版社《色彩構(gòu)成》辛華泉

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃,并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫(huà)、參考畫(huà)冊(cè)、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料

第三篇：《色彩靜物》課程教學(xué)大綱

《色彩靜物》課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：色彩靜物 適用專(zhuān)業(yè)：美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 總 學(xué) 時(shí)：42學(xué)時(shí)

一、本課程的性質(zhì)和教學(xué)目的

本課程是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究色彩及色彩規(guī)律，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握基本的色彩運(yùn)用與表現(xiàn)、提高畫(huà)面效果。正確表現(xiàn)出物象的立體感和空間感，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求：

1、在回憶素描靜物寫(xiě)生步驟的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握色彩靜物寫(xiě)生步驟。

2、研究認(rèn)識(shí)對(duì)象，在各種物體上獲得美的感受；表現(xiàn)對(duì)象，把對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)于畫(huà)面上。其目的主要是提高學(xué)生分析、研究、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，理解繪畫(huà)中一系列辨證關(guān)系，掌握藝術(shù)規(guī)律，造型規(guī)律，色彩規(guī)律，各種表現(xiàn)手法等知識(shí)技能；能夠進(jìn)行色彩靜物寫(xiě)生與表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、懂得素描寫(xiě)生步驟與色彩寫(xiě)生步驟是有相關(guān)聯(lián)的。

2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)用同學(xué)自己的理解去訴說(shuō)色彩靜物寫(xiě)生步驟及各步驟的要點(diǎn)。

四、教學(xué)基本內(nèi)容及重點(diǎn)

（一）理論

第一章 對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)及意義

了解色與光的原理、色彩學(xué)的名稱(chēng)、概念，掌握色彩在繪畫(huà)中的作用、色彩繪畫(huà)與素描的關(guān)系及工藝色彩應(yīng)用與繪畫(huà)色彩應(yīng)用的差別。

第二章 色彩造型基本知識(shí)

了解并掌握色彩冷暖色變化規(guī)律，色彩強(qiáng)、弱的變化，色彩學(xué)的四要素。第三章 水粉畫(huà)的工具及其性能

掌握水粉色的特性及其水的運(yùn)用；干畫(huà)法及濕畫(huà)法；表現(xiàn)方法的多樣性。第四章 作畫(huà)步驟和基本要求

學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)圖、起輪廓的方法、整體布置與深入。

第五章 關(guān)于靜物寫(xiě)生規(guī)律

掌握色彩、光線的變化和分析原理，物體質(zhì)感和表現(xiàn)方法的選擇；掌握背景和主體的關(guān)系；畫(huà)面整體效果與第一感覺(jué)。

理論重點(diǎn)：

著重研究色彩及色彩規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生能夠掌握基

（二）實(shí)踐

實(shí)踐目的：色彩課程是理論與實(shí)踐不可分離的技能性教學(xué)，是頭腦、眼睛、手互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全面訓(xùn)練的過(guò)程。學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解，主要通過(guò)課堂作業(yè)的實(shí)踐過(guò)程逐步解決的。因此，色彩課程的課堂實(shí)踐教學(xué)與輔導(dǎo)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它將體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平、技巧水平與教學(xué)方法的科學(xué)性與靈活性。

實(shí)踐重點(diǎn)：著重訓(xùn)練學(xué)生掌握用色彩塑造物體。實(shí)踐項(xiàng)目：色彩寫(xiě)生的綜合練習(xí)。

五、本課程教學(xué)的基本要求

1.在教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)踐中，注意理論性的闡釋。做到問(wèn)題明確，針對(duì)性強(qiáng)，講解清楚、準(zhǔn)確。

2.采取多種手段增加直觀教學(xué)含量。

3.范畫(huà)（要求與課堂教學(xué)任務(wù)、目的相一致）

4.啟發(fā)式教育，以學(xué)生獨(dú)立思考為主，教師以示范、引導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤為輔。

第四篇：《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》課程

教

學(xué)

大

綱

執(zhí)

筆：

學(xué)

院：

《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》課程教學(xué)大綱

（執(zhí)筆人：

審核人：

教學(xué)院長(zhǎng)：）

一、課程簡(jiǎn)介：

（一）課程代碼：B11150702

（二）課程名稱(chēng)（英文名稱(chēng)）：設(shè)計(jì)色彩 Ⅰ（design color Ⅰ）

（三）修讀對(duì)象：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

（四）總學(xué)時(shí)與學(xué)分：48學(xué)時(shí)、3學(xué)分

（五）考核方式：考查

（六）相關(guān)課程：色彩、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)概論

（七）內(nèi)容提要（不超過(guò)200字）：《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》課程是針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而設(shè)置的專(zhuān)業(yè)必修課程，建立在嚴(yán)格的造型基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)境下的創(chuàng)造性思維優(yōu)勢(shì)，將色彩的物理性質(zhì)與感官心理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的視覺(jué)反應(yīng)。運(yùn)用技巧取得對(duì)客觀事物的色彩屬性和空間色調(diào)的整體認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目的與教學(xué)方法：

教學(xué)目的：《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》理論課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察方法，體驗(yàn)色彩的情感品格，掌握色彩的審美法則，建立和諧的色彩觀念，啟迪學(xué)生開(kāi)發(fā)色彩視覺(jué)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)方法：《設(shè)計(jì)色彩Ⅰ》理論課程運(yùn)用講授法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法。

三、理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)分配：理論8學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)40學(xué)時(shí)

四、選用教材和主要教學(xué)參考書(shū)：

選用教材：

1、高天雄主編.2007.8.色彩教學(xué).北京：人民美術(shù)出版社.主要教學(xué)參考書(shū)：

1、李明偉主編.2009.3.設(shè)計(jì)色彩.北京：人民美術(shù)出版社.2、金貴成主編.2009.7.設(shè)計(jì)色彩.北京：人民美術(shù)出版社.3、彭毅主編.2009.8.設(shè)計(jì)色彩.湖南：中南大學(xué)出版社.4、蘇玲主編.2013.9.設(shè)計(jì)色彩.武漢：華中科技大學(xué)出版社.五、理論教學(xué)內(nèi)容（分章節(jié)編寫(xiě)，包括主要講授內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、練習(xí)等）

（一）第一章

色彩原理

主要講授內(nèi)容：色彩學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。講述光與色、三原色、色彩三要素及其相關(guān)的色彩基本原理。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：加色法與減色法、色彩對(duì)比（色相對(duì)比、明度對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、彩度對(duì)比、面積對(duì)比）思考題或練習(xí)題：

① 明度練習(xí)：使用單一色彩，以色階的深淺變化來(lái)表現(xiàn)色彩的光感、層次感、空間感等。

② 色相練習(xí)：通過(guò)不同色相的組合搭配，感受色彩、色相的直觀表現(xiàn)力。③ 彩度練習(xí)：在明度接近或相同的條件下，利用色彩不同的鮮濁度來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

（二）第二章 色彩寫(xiě)生

主要講授內(nèi)容：從自然界中色彩變化的規(guī)律認(rèn)識(shí)入手，了解色彩寫(xiě)生的基本概念和內(nèi)容、色彩的形成原理和變化規(guī)律，并在寫(xiě)生中能熟練地運(yùn)用，使學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)物象的技巧。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：光對(duì)物體產(chǎn)生的變化（光源色、固有色、環(huán)境色）、色彩的冷與暖 思考題或練習(xí)題：

① 搜集優(yōu)秀的色彩寫(xiě)生作品，包括國(guó)內(nèi)外大師的風(fēng)景、靜物、人體寫(xiě)生作品。② 通過(guò)對(duì)寫(xiě)生觀察方法的掌握進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)③ 如何把形體的素描關(guān)系轉(zhuǎn)化為色彩關(guān)系

④ 要了解作品中的構(gòu)成原則，并運(yùn)用這些原則進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。⑤ 了解繪畫(huà)中不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，嘗試著作一些帶表現(xiàn)性的練習(xí)。

（三）第三章 設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)意

主要講授內(nèi)容：色彩在生理、心理、精神方面的作用；色彩的表現(xiàn)力以及色彩之間相互關(guān)系與結(jié)構(gòu)的作用；設(shè)計(jì)色彩中如何進(jìn)行有表現(xiàn)和創(chuàng)意的練習(xí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：色彩的意象與表現(xiàn)（不同的色彩體系帶與觀眾視覺(jué)心理反應(yīng)、情感表達(dá)的影響）思考題或練習(xí)題：

① 色彩的感覺(jué)聯(lián)想練習(xí)：設(shè)置不同的主題（如明快、沉悶、高貴、甜蜜、苦澀、危險(xiǎn)、輕重等），使用色彩進(jìn)行感覺(jué)表達(dá)練習(xí)。

② 以“狂歡節(jié)”為題目，利用抽象色彩組合，將小木人進(jìn)行表面色彩繪制，反映狂歡的節(jié)日氣氛。

（四）第四章 設(shè)計(jì)色彩的使用

主要講授內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩的概念，了解色彩在生活中的應(yīng)用，從而掌握設(shè)計(jì)色彩的特性和表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生具有抽象觀察理解能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，使學(xué)生能創(chuàng)作出具有個(gè)性色彩的作品。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：民族色彩的應(yīng)用（吉祥圖案與紋樣）、色彩與時(shí)尚（服裝、商品）思考題或練習(xí)題：

① 色彩民族化表現(xiàn)練習(xí)：根據(jù)我國(guó)不同少數(shù)民族特征選擇適當(dāng)?shù)纳蔬M(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

② 色彩的綜合運(yùn)用練習(xí)：根據(jù)本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作。

第五篇：設(shè)計(jì)色彩教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)色彩 》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1．課程編號(hào)：

2．課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)色彩 3．英文名稱(chēng)：

4.課程簡(jiǎn)介：《設(shè)計(jì)色彩》是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課之一。適用所有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。它主要有繪畫(huà)基礎(chǔ)色彩與設(shè)計(jì)色彩兩部分。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握色彩和設(shè)計(jì)色彩的基本知識(shí)、基本理論和基本技能以及科學(xué)的觀察、分析、理解和表達(dá)物像的能力。為以后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)并適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)要求。

二、課程說(shuō)明

1．教學(xué)目的和要求：目的是通過(guò)對(duì)色彩科學(xué)規(guī)律與色彩美學(xué)知識(shí)的全面講授，以及系統(tǒng)的作業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)色彩理論有實(shí)際的認(rèn)識(shí)，在掌握理論基礎(chǔ)的同時(shí)注重學(xué)生在設(shè)計(jì)色彩中開(kāi)拓性思維能力的培養(yǎng)，并結(jié)合市場(chǎng)色彩調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩。

2．與相關(guān)課程銜接：設(shè)計(jì)素描、水彩畫(huà) 3．學(xué)時(shí)、學(xué)分：196學(xué)時(shí)、6學(xué)分 4．開(kāi)課學(xué)期：1、2、3 5．教學(xué)方法：1.充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以課堂講授和大量課堂實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

2.根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，分為兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行。第一階段

基礎(chǔ)色彩訓(xùn)練； 第二階段

設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練。

3.教學(xué)針對(duì)不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。在色彩基礎(chǔ)階段，注重學(xué)生對(duì)基本技法和基本規(guī)律的訓(xùn)練，使學(xué)生盡快掌握水粉、水彩畫(huà)的工具特征、技法要領(lǐng)。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面，教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授以外，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)思維的啟發(fā)，充分發(fā)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

揮學(xué)生的個(gè)性特征，做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

4.貫徹“古為今用，洋為中用”的方針，介紹中外古今優(yōu)秀的水彩、水粉作品和現(xiàn)代表現(xiàn)技法，加強(qiáng)現(xiàn)代審美觀念的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。

6．考核方式：課程實(shí)行隨堂考試。每階段的最后一張作業(yè)作為期末考試。學(xué)期成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)作業(yè)成績(jī)（30%）加期末考試成績(jī)（70%）。由教研室主任組織3－5名教師組成考核小組進(jìn)行集體評(píng)分。

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）構(gòu)圖合理（10%）

（2）造型、比例、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（30%）（3）色彩關(guān)系明確，色調(diào)和諧統(tǒng)一（30%）（4）精神面貌突出，形象刻畫(huà)生動(dòng)（20%）（5）畫(huà)面統(tǒng)一完整，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力（10%）

7．教材：

《色彩》，馬一平著，西南師范大學(xué)出版社

8.教學(xué)參考資料：

《色彩表現(xiàn)實(shí)技》，魯賓·沃爾夫（美）著，遼寧美術(shù)出版社

《繪畫(huà)色彩學(xué)》，李天祥 趙友萍，天津美術(shù)出版社 《歷代名家作品集》，天津美術(shù)出版社

《色彩》，楊賢藝、甘學(xué)明著，廣西美術(shù)出版社

第一章

色彩的分解（色彩、形態(tài)分解）（12學(xué)時(shí)）第一節(jié)

繪畫(huà)性色彩與設(shè)計(jì)性色彩的差異

一、色彩分解的的表現(xiàn)

二、色彩分解的作用

三、色調(diào)的調(diào)和 第二節(jié)

色調(diào) 第三節(jié)

色彩分解分類(lèi)

第二章

限制性色彩（色彩歸納）的訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）第一節(jié)

限制性色彩的特點(diǎn) 第二節(jié)

色彩限制訓(xùn)練的方法

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 第三章

裝飾性色彩訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）第一節(jié)

裝飾性色彩的特征 第二節(jié)

裝飾性色彩的造型特征 第三節(jié)

變形與變色的表現(xiàn) 第四章

意象色彩訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）第一節(jié)

色塊意象 第二節(jié)

光色意象 第三節(jié)

抽象、肌理意象

第五章 設(shè)計(jì)色彩綜合表現(xiàn)訓(xùn)練（12學(xué)時(shí)）

實(shí)訓(xùn)

一、色彩的混合（8學(xué)時(shí)）

通過(guò)色彩之間的混合，掌握色彩混合的變化。

不同色彩之間的混合練習(xí)。

畫(huà)板、畫(huà)架

實(shí)訓(xùn)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定】：

色彩搭配響亮、畫(huà)面整體效果好 成績(jī)?cè)u(píng)定：A 色彩搭配響亮、畫(huà)面整體效果還可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：B 色彩搭配還可以、畫(huà)面整體效果基本可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：C 色彩搭配不合理、畫(huà)面效果臟、灰 成績(jī)?cè)u(píng)定: D 實(shí)訓(xùn)

二、色彩對(duì)比與調(diào)和（10學(xué)時(shí)）

通過(guò)不同色彩之間的對(duì)比與調(diào)和掌握色彩的變化。

不同色彩之間的對(duì)比與調(diào)和。

畫(huà)板、畫(huà)架

實(shí)訓(xùn)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定】：

色彩對(duì)比強(qiáng)烈、調(diào)和效果統(tǒng)一 成績(jī)?cè)u(píng)定：A

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 【實(shí)訓(xùn)目的】：【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】：【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】：【【實(shí)訓(xùn)目的】：【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】：【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】：【色彩對(duì)比強(qiáng)烈、調(diào)和效果可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：B 色彩對(duì)以還可以、調(diào)和效果基本符合要求 成績(jī)?cè)u(píng)定：C 色彩對(duì)比弱、調(diào)和效果不符合要求 成績(jī)?cè)u(píng)定: D 實(shí)訓(xùn)

三、水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生（48學(xué)時(shí)）

【實(shí)訓(xùn)目的】：

通過(guò)寫(xiě)生掌握水粉靜物的作畫(huà)步驟和方法。

【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】：

水果、陶瓷類(lèi)靜物寫(xiě)生。

【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】：

畫(huà)板、畫(huà)架

【實(shí)訓(xùn)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定】：

構(gòu)圖合理、形體刻畫(huà)細(xì)致、畫(huà)面統(tǒng)一 成績(jī)?cè)u(píng)定：A 構(gòu)圖完整、形體刻畫(huà)基本準(zhǔn)確、畫(huà)面大效果還可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：B 構(gòu)圖基本合理、形體刻畫(huà)基本準(zhǔn)確、畫(huà)面效果基本統(tǒng)一 成績(jī)?cè)u(píng)定：C 構(gòu)圖不合理、形體刻畫(huà)不夠準(zhǔn)確、畫(huà)面效果臟亂 成績(jī)?cè)u(píng)定: D 實(shí)訓(xùn)

四、色彩的歸納與提煉（16學(xué)時(shí)）

【實(shí)訓(xùn)目的】：

通過(guò)色彩的歸納與提煉訓(xùn)練掌握色彩的歸納與提煉方法。

【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】：

色彩歸納與提煉。

【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】：

畫(huà)板、畫(huà)架

【實(shí)訓(xùn)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定】：

構(gòu)圖完整、有創(chuàng)意、色彩搭配和諧 成績(jī)?cè)u(píng)定：A 構(gòu)圖完整、創(chuàng)意好、色彩搭配和可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：B 構(gòu)圖基本合理、創(chuàng)意一般、色彩搭配基本可以 成績(jī)?cè)u(píng)定：C 構(gòu)圖不合理、創(chuàng)意不好、色彩搭配不合理 成績(jī)?cè)u(píng)定: D

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執(zhí)筆人：李衛(wèi)平

審核人：陳鋒

教研室主任：李衛(wèi)平

教研室：美術(shù)基礎(chǔ)教研室

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