第一篇：第12課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)案

第12課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)案

第12課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)案

[課標(biāo)掃描]列舉鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

[知識(shí)清單]（自主學(xué)習(xí)）

一、虎門銷煙

．時(shí)代背景：世界資本主義發(fā)展；清政府。

2．英國(guó)的鴉片走私：為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易

差。

3．林則徐虎門銷煙

（1）背景：鴉片肆虐產(chǎn)生巨大危害，道光皇帝派林則徐赴廣州查禁鴉片。

（2）概況：1839年6月3日，林則徐將收繳的鴉片在 海灘銷毀。

（3）影響：虎門銷煙鼓舞了中國(guó)人民的斗志。

二、《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國(guó)

．目的：打開中國(guó)大門，把中國(guó)變成其原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。

2．經(jīng)過

（1）爆發(fā)：

年6月，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

（2）結(jié)束：1842年8月清政府被迫簽訂了中英《南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。

3．《南京條約》

（1）時(shí)間：1842年8月

（2）內(nèi)容：

①中國(guó)被迫開放

、廈門、、寧波、五處為通商口岸。

②割讓香港島給英國(guó)。

③協(xié)商關(guān)稅

④領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇、居住及租地。

（3）地位：中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。

4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

（1）中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞。

（2）獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷。

（3）被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。

三、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

．原因

（1）根本原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)。

（2）直接原因：修約要求被清政府拒絕。

2．經(jīng)過：1856年10月英法兩國(guó)聯(lián)合發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)；1860年英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園，中國(guó)戰(zhàn)敗求和。

3．結(jié)果：清政府被迫簽訂了《

》（1858年）和《

》（1860年）。

4．影響

（1）中國(guó)的主權(quán)遭到更大的破壞。

（2）清政府權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

（3）旨在推動(dòng)王朝中興的 興起。

[體系構(gòu)建]（教師點(diǎn)撥）

[情景劇場(chǎng)]

場(chǎng)景一

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一清軍將領(lǐng)想出一個(gè)對(duì)付英國(guó)軍艦的辦法，在猴子尾巴上掛上鞭炮，然后扔到軍艦的甲板上。結(jié)果找不到一個(gè)可以把猴子扔到英國(guó)軍艦上的人。

造成這一“天才設(shè)想”的直接原因是什么？

場(chǎng)景二

有一詩人嘆道：“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?……我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千?！恢詿熌c胃皆熬煎?！恢I煙費(fèi)盡囊中錢?！?/p>

這段話說明了什么問題？

場(chǎng)景三

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，廣東按察使王廷蘭寫給家人的信說：“各處調(diào)到的兵，……毫無紀(jì)律?；ザ窔⑷恕谋鴵寠Z十三洋行，官兵雜入其中，肩挑擔(dān)負(fù)，千百成群，竟行遁去……從不聞清查一二?！?/p>

這段話說明了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的哪一因素？

場(chǎng)景四

下表是某同學(xué)找到的19世紀(jì)30、40年代中英部分武器裝備的對(duì)比。

中國(guó)

英國(guó)

步槍

射程100米、射速／分鐘

射程200米、射速／分鐘

火炮

泥模制造、炮管雜質(zhì)多、氣孔氣泡多

鐵模制造、鏜床切削、膛壁光滑

火藥

硝含量過高、雜質(zhì)過高、顆粒粗糙

標(biāo)準(zhǔn)火藥配方

由此分析中國(guó)戰(zhàn)敗的直接原因與根源。

場(chǎng)景五

雨果在《致巴特勒上尉的信》中寫到：“有一個(gè)世界的奇跡，這個(gè)奇跡名叫圓明園……人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎的圣母院、東方的圓明園相提并論……這是一件史無前例的驚人杰作。然而這個(gè)奇跡已經(jīng)蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆劫掠，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒……對(duì)圓明園進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的洗劫，贓物由兩個(gè)戰(zhàn)勝者平分……我們使用教堂的寶庫(kù)加起來也比不上這座光輝奇異的東方博物館?！?/p>

雨果眼中的圓明園是什么樣子的？他如何看待英法聯(lián)軍火燒圓明園？

場(chǎng)景六

XX年2月25日法國(guó)佳士得拍賣行在巴黎拍賣中國(guó)圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，法國(guó)拍賣行稱愿通過拍賣助圓明園獸首回歸中國(guó)，兩個(gè)獸首分別以一千四百萬歐元的價(jià)格被買家買走。對(duì)此，中國(guó)方面表示強(qiáng)烈反對(duì)，中方反對(duì)的原因是什么？

附錄：根據(jù)按照國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)定，“無軍事上的必要，非法和恣意地廣泛破壞和侵占財(cái)產(chǎn)”屬于戰(zhàn)爭(zhēng)罪。它和一般民、刑事案件不同，戰(zhàn)爭(zhēng)中掠取的贓物既不是民法中的“不當(dāng)?shù)美?，也不受刑法中的時(shí)效限制。一切戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯即使逃到天涯海角也必須受到法律制裁，其掠奪的財(cái)產(chǎn)不管藏在哪里都必須追回。也就是說，這些文物的所有權(quán)理應(yīng)屬于中國(guó)。

[辯論比賽]

關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，不同的人占在不同的立場(chǎng)上，形成了不同的看法。

觀點(diǎn)一

馬克思在評(píng)論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說,，“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌?！?/p>

（1）“陳腐世界的代表”“賤買貴賣的特權(quán)”“對(duì)聯(lián)式悲歌”“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”的含義分別是什么？

觀點(diǎn)二

美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命》一書中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生意味著中國(guó)拒絕在外交平等和對(duì)等貿(mào)易的基礎(chǔ)上參加國(guó)際大家庭，結(jié)果導(dǎo)致英國(guó)使用武力?！?/p>

（2）費(fèi)正清的觀點(diǎn)是什么？你如何看待？

觀點(diǎn)三

材料一

840年春英國(guó)議會(huì)在辯論對(duì)中國(guó)出兵是否合理的問題時(shí)，“反對(duì)派以拒絕為支持一種惡毒的、有傷道德的交易而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的理由反對(duì)政府的政策?！?/p>

——馬士《中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史》

材料二

840年3月，英國(guó)對(duì)華棉制品出口商，曼徹斯特商會(huì)主席莫克?維卡在致英國(guó)外相巴麥尊的信中說：“是他們自己陷入了錯(cuò)誤的處境，逼得我們不得不走上為國(guó)家所受的侮辱，為個(gè)人所受的委屈要求補(bǔ)償?shù)牡夭健Ｈ绻庾杂膳c正義的觀念，現(xiàn)在我們不去為我們和他們之間商務(wù)關(guān)系上的合理利益而采取被迫采取的態(tài)度，這種想法就太唐吉訶德了?！?/p>

材料三

莫克?維卡在信中還說：“當(dāng)前局勢(shì)，可能提供機(jī)會(huì)，完成兩國(guó)關(guān)系的改善，隨著關(guān)系的改善，我們輸出的擴(kuò)張程度將是不可估量的?！?/p>

——《英國(guó)紡織利益集團(tuán)與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)資料》

（3）材料一中的“反對(duì)派”為何反對(duì)政府的政策?（不得摘抄材料原文）

（4）據(jù)材料二概括莫克?維卡表達(dá)的主要觀點(diǎn)。（不得摘抄材料原文）

觀點(diǎn)四

有人認(rèn)為：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響，給中國(guó)送來了近代文明，促使中國(guó)走出落后的“田園牧歌”式的農(nóng)耕社會(huì)，開始向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)化。站在世界文明發(fā)展的高度，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

（5）你怎樣看待這種觀點(diǎn)？

第二篇：第四單元第12課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元第12課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元

內(nèi)憂外患與中華民族的崛起第12課

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析課標(biāo)：列舉1840年至1900年間列強(qiáng)的侵華史實(shí)。課標(biāo)要求掌握的是第一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，包括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、簽訂的不平等條約、對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

（二）教材分析《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是必修一四單元第一課，是中國(guó)近代史的開端，學(xué)好本課對(duì)于后面幾課的學(xué)習(xí)有一定的示范作用。教材在前言中指出了列強(qiáng)侵略中國(guó)的目的，第一目虎門銷煙主要講述戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，而對(duì)戰(zhàn)前的中國(guó)與世界一句話帶過，第二目中主要講解過程和影響。第三目講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，過程和給中國(guó)帶來的變化。從整體史觀的角度而言，戰(zhàn)前的中國(guó)與世界的情況和兩次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的影響兩部分的相關(guān)內(nèi)容需要補(bǔ)充說明?！而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材（八年級(jí)上冊(cè)）中的教學(xué)重點(diǎn)之一，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門檻。初中的教材第一主要講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前中國(guó)和世界的概況，其中主要與政治和外交比較為主；第二，英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及其危害；第三，林則徐在廣州的禁煙措施；第四，英發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因及經(jīng)過。第五，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和《南京條約》。與高中教材相比較，初中的教材更注重鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的整個(gè)過程，高中簡(jiǎn)略了戰(zhàn)前中國(guó)和世界的比較，對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過做了淡化處理，重點(diǎn)在分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來的影響。

（三）學(xué)生分析《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)習(xí)過，學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)概況有一個(gè)基本的了解，但教材內(nèi)容講述過于簡(jiǎn)單，對(duì)其背景和影響等的表述不夠全面。高中的學(xué)生已基本具備了理性分析歷史問題的能力，但要是學(xué)習(xí)中照搬課本，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。高中生多對(duì)課本中的隱性的知識(shí)內(nèi)容感興趣，對(duì)事物也有自己的觀點(diǎn)和看法。因此，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、歷史資料等材料創(chuàng)設(shè)歷史情景，進(jìn)而了解歷史，感受歷史，能夠更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。

（四）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性；英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及危害；林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)；英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和經(jīng)過；清政府與列強(qiáng)簽訂的一系列不平等條約；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。過程與方法：（1）通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和直接原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”、“歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來”等觀點(diǎn)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。（2）通過探討中國(guó)戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。（3）通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度分析歷史問題，全面客觀的歷史事件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)和世界形勢(shì)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)清朝封建統(tǒng)治危機(jī)四伏、腐敗不堪的時(shí)候世界發(fā)生了最重要的變化，即西方資本主義制度的確立和發(fā)展。中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時(shí)代潮流。（2）通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略是世界資本主義發(fā)展的必然產(chǎn)物，是資本主義國(guó)家開拓殖民地、爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)和霸權(quán)的重要組成部分。（3）通過介紹林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的愛國(guó)將領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的高尚情操，喚起他們的歷史責(zé)任感。

（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和性質(zhì)。難點(diǎn)：中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的原因，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

（六）教學(xué)方式（1）引導(dǎo)學(xué)生分析概括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和世界，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用“現(xiàn)象與本質(zhì)”、“必然性與偶然性”的辯證思維分析方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析與本課有關(guān)的歷史材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)從第一手材料中獲取信息與辨析歷史資料的方法。

（七）教學(xué)用具（1）教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：按小組的形式擺放課桌。（2）教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備

二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

（一）課前探究部分（1）分析比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和英國(guó)（通過網(wǎng)上查找資料、教材或者其他參考書）（2）結(jié)合課本列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，清政府與列強(qiáng)簽訂的不平等條約（3）結(jié)合課本分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（4）依據(jù)教材，客觀辯證的分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來的影響。

（二）新課導(dǎo)入部分罌粟花，這是一種美麗的花兒，它鮮麗奪目，嬌艷欲滴，它的果實(shí)成熟飽滿?？墒撬鼌s被殖民者用來作為一種武器，將具有五千年文明的中國(guó)家拖入了痛苦的深淵。今天讓我們穿越時(shí)空隧道，一起回到一個(gè)半世紀(jì)以前的歲月，去回憶那先進(jìn)與落后并存，文明與野蠻同在的悲愴時(shí)代。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

（三）師生互動(dòng)部分1．課堂探究部分——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的英國(guó)和中國(guó)在幻燈片上分別給出一些能反映中國(guó)和英國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展基本特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)和英國(guó)的差別。第一張幻燈片給出四張圖片，分別是中國(guó)古代傳統(tǒng)的手工紡織圖、英國(guó)工廠的機(jī)器大生產(chǎn)、中國(guó)傳統(tǒng)的牛耕圖、英國(guó)田間的機(jī)器耕作。引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)前中國(guó)和英國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平，中國(guó)還是傳統(tǒng)的男耕女織，而英國(guó)是及其大生產(chǎn)。第二張幻燈片是也給出四張圖片，分別是清政府的軍機(jī)處、英國(guó)議會(huì)大樓、清政府的戰(zhàn)艦?zāi)敬⒂?guó)的鐵甲艦。引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)前的中國(guó)君主專制空前強(qiáng)化，而英國(guó)則朝著現(xiàn)代民主制度的方向發(fā)展。在軍事上中國(guó)還是傳統(tǒng)的木船，而英國(guó)則擁有當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的鐵甲艦。最后在再讓學(xué)生分小組討論歸納完成下表：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和英國(guó)項(xiàng)目中國(guó)英國(guó)政治封建主義,日益腐敗先進(jìn)的資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的自然經(jīng)濟(jì)，財(cái)政入不敷出完成了工業(yè)革命，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)軍事裝備陳舊,營(yíng)務(wù)廢弛船堅(jiān)炮利外交閉關(guān)自守,愚昧無知殖民擴(kuò)張綜合封建統(tǒng)治,危機(jī)四伏資本主義迅速崛起（設(shè)計(jì)的意圖：通過學(xué)生對(duì)歷史圖片的直觀感受，再結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，分析比較得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前英國(guó)和中國(guó)的差別，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性以及中國(guó)戰(zhàn)敗的原因）2．虎門銷煙（1）讓學(xué)生結(jié)合課本歸納中國(guó)和英國(guó)的貿(mào)易特征，得出英國(guó)處于出超的地位，從分分析得出英國(guó)向中國(guó)傾銷鴉片原因——為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差。（2）讓學(xué)生歸納鴉片對(duì)中國(guó)的危害（財(cái)政危機(jī)、吏治腐敗軍備廢弛、危害身心）面對(duì)鴉片的危害，清政府采取了哪些措施，從而引出了林則徐的廣州禁煙運(yùn)動(dòng)，并觀看虎門銷煙的視頻。（向?qū)W生介紹林則徐的英雄事跡，面對(duì)清王朝的落后，提出了向西方學(xué)習(xí)的口號(hào)，并組織人翻譯西方書籍、報(bào)紙，向中國(guó)人介紹西方；面對(duì)鴉片的危害，領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，積極抵抗外來侵略，維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)）3．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有人說，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）根本原因―――英國(guó)蓄意打開中國(guó)市場(chǎng)直接原因———英國(guó)的鴉片走私和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：主要是向?qū)W生提供不同的歷史觀點(diǎn)，幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，客觀本質(zhì)分析歷史事件。）4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果—中國(guó)戰(zhàn)敗讓學(xué)生結(jié)合前面的課前探究和課本分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因（1）中國(guó)戰(zhàn)敗的原因：①主觀原因：中國(guó)制度腐敗、軍備落后；②客觀原因：英國(guó)的強(qiáng)大；③根本原因：中國(guó)腐朽沒落封建制度無法抵抗新興資本主義制度。（2）結(jié)果——簽訂一系列不平等條約《南京條約》及附件；《望廈條約》、《黃埔條約》；（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)，分析中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是封建制度的落后。）5．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了中國(guó)那些主權(quán)①割香港島給英國(guó)——破壞領(lǐng)土完整②開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸——東南門戶大開，損害貿(mào)易主權(quán)③允許英商進(jìn)出口貨物應(yīng)繳納的稅款，由中英雙方協(xié)定——喪失關(guān)稅自主權(quán)④取得了領(lǐng)事裁判權(quán)——破壞司法主權(quán)⑤《望廈條約》——破壞領(lǐng)海主權(quán)（設(shè)計(jì)意圖：通過分析中國(guó)跟列強(qiáng)簽訂的一系列不品等條約的內(nèi)容，認(rèn)清英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)目的。）6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響引導(dǎo)學(xué)生捷克課本和所學(xué)的知識(shí)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。（1）社會(huì)性質(zhì)：中國(guó)有一個(gè)獨(dú)立自主、自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷，并被卷入資本主義世界市場(chǎng)。（2）社會(huì)矛盾：有地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾，開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬?guó)資本主義和中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾；（3）革命任務(wù)：由反封建轉(zhuǎn)變?yōu)榉辞致苑捶饨?；?）思想文化：開始向西方學(xué)習(xí)；（5）歷史階段：中國(guó)近代史開端，進(jìn)入舊民主主義革命階段；7．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1856-1860）（1）爆發(fā)的原因（閱讀下列材料）材料一：條約簽訂后，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和四萬萬人貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開了中國(guó)大門，就能大量銷售商品，獲得高額利潤(rùn)。材料二：鴉戰(zhàn)前后中英貿(mào)易（單位：萬英鎊）年份***51846輸華商品總值52.496.9239140材料三：國(guó)家人口棉紡織品消費(fèi)量中國(guó)3.6億0.75便士洪都拉斯14600人934.5便士（1）從上圖這組數(shù)據(jù)你可以發(fā)現(xiàn)什么問題？英國(guó)的綿紡織品在中國(guó)滯銷（2）假如你是一名受雇于英國(guó)商人的市場(chǎng)調(diào)查人員，你能結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際分析一下造成這種現(xiàn)象的原因嗎?自然經(jīng)濟(jì)的抵制；中國(guó)消費(fèi)水平低下；商品不受歡迎；（3）面對(duì)這種情況，英國(guó)又采取了什么措施？擴(kuò)大在華利益，進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史材料，歸納歷史信息，提煉歷史觀點(diǎn)的能力。）（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過：主要讓學(xué)生自己歸納，老師主要是提示幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)比如：時(shí)間、簽訂的不平等條約、火燒圓明園等！最后老師在幻燈片上打出一些具體的圖片加深學(xué)生的印象。（3）《北京條約》和《天津條約》的內(nèi)容：在幻燈片打出來，給學(xué)生分析一下，主要介紹開放的十一個(gè)通商口岸，讓學(xué)生在地圖上找出來，并指出與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開放的五個(gè)通商口岸相比較有什么特點(diǎn)（一是遍布整個(gè)沿海，二是開始深入長(zhǎng)江中下游地區(qū)。）8．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響讓學(xué)生依據(jù)課本分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響社會(huì)性質(zhì)：中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度加深了。政治上：?jiǎn)适Я烁嗟念I(lǐng)土和主權(quán)；經(jīng)濟(jì)上：便利了列強(qiáng)的商品輸出；清政府的變化：政治上：清政府開始成為列強(qiáng)的服用和工具（權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化），中外反動(dòng)勢(shì)力開始勾結(jié)，鎮(zhèn)壓中國(guó)革命（總理衙門、總稅務(wù)司、京師同文館）；經(jīng)濟(jì)和思想上：興起了至災(zāi)推動(dòng)王朝中興的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；7．思維拓展：（學(xué)生分小組討論，從不同的角度分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響）一個(gè)西方學(xué)者曾經(jīng)這樣說：“……西方用‘堅(jiān)船利炮’打開古老帝國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門，給他們帶去了先進(jìn)的思想和先進(jìn)的生產(chǎn)力，瓦解了這些古老帝國(guó)的腐朽思想和落后的、個(gè)體的、小農(nóng)式的生產(chǎn)方式?！虼?沒有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就沒有中國(guó)的近代化!”你是否贊同上面的說法?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在導(dǎo)致了近代中國(guó)落后的同時(shí)，有沒有促進(jìn)近代中國(guó)的發(fā)展?參考答案：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，給中國(guó)造成了巨大災(zāi)難，但也給中國(guó)人學(xué)習(xí)西方近代文明創(chuàng)造了某種客觀條件，終于使沉醉于“天朝上國(guó)”夢(mèng)幻中的封建士大夫開始驚醒。他們開始“開眼看世界”，“師夷長(zhǎng)技”，清政府權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起,中國(guó)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)由此蹣跚起步……（設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生站現(xiàn)代化史觀的角度分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來了巨大的災(zāi)難，但是也沖擊了中國(guó)落后的封建制度，帶來了先進(jìn)生產(chǎn)方式。培養(yǎng)學(xué)生全面客觀的分析歷史問題的能力）

（四）課堂總結(jié)部分1．本節(jié)課的知識(shí)框架

根本原因：打開中國(guó)市場(chǎng)

直接原因：中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

結(jié)果：中國(guó)失敗，被迫簽訂一批不平等條約

中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞

影響

中國(guó)從此被卷入資本主義世界市場(chǎng)

原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

結(jié)果：中國(guó)失敗，失去更多新的權(quán)益

影響

中國(guó)的主權(quán)遭到更大的破壞

清政府權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起

三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)后記本節(jié)課總體上能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主題作用，整節(jié)課上老師基本上都是引導(dǎo)學(xué)生自己分析得出結(jié)論，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，特別是最后思維拓展的設(shè)計(jì)，有利于活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在不同的史觀分析歷史問題。但是本節(jié)課的內(nèi)容比較多，時(shí)間很緊，學(xué)生自由討論的時(shí)間不充裕。對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響的講解有點(diǎn)單調(diào)和枯燥，應(yīng)該提供更多的材料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生自己分析得出結(jié)論。凡名家治史都講究“論從史出”。的確，說任何話都是要有根據(jù)的。在分析戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因時(shí)，引用了較為豐富的材料來給學(xué)生以深刻之體驗(yàn)，實(shí)際的教學(xué)效果來看，比空洞的敘述結(jié)論有效的多，也更容易實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。教的目的是為了不教?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教學(xué)的關(guān)鍵是要教學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析，教室主要是在關(guān)鍵時(shí)候點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第三篇：第12課 看不見的光 學(xué)案

第12課 看不見的光學(xué)案

一目標(biāo)導(dǎo)航

1、初步了解太陽光譜和知道看不見的光的存在。

2、確定紅外線、紫外線的存在，了解它們的性質(zhì)。

3、了解紅外線、紫外線在生活、生產(chǎn)、軍事、高科技領(lǐng)域等的應(yīng)用。

二名師引領(lǐng)

1、光譜

將色光按照紅橙黃綠藍(lán)靛紫的順序排列起來就是光譜

2、紅外線

發(fā)現(xiàn)者：赫胥兒 位置：紅光以外

作用A、紅外線位于紅光之外，它的頻率范圍在10~5*10HZ。B、一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。C、物體溫度越高發(fā)射紅外線就越多。D、紅外線的主要作用是熱作用。應(yīng)用：

A、利用紅外線來加熱物品

B、工業(yè)上利用紅外線烘干產(chǎn)品表面噴漆 C、家庭用紅外線烤箱來烤食品 D、醫(yī)學(xué)上用紅外線來理療 E、制作紅外線遙感器

3、紫外線 發(fā)現(xiàn)者：里特 位置：紫光以外 作用：

A、紫外線的頻率范圍是7.5*10～5*10HZ，在光譜位于紫光之外，人眼看不見。B、高溫物體發(fā)出的光都含有紫外線。

C、紫外線的化學(xué)作用強(qiáng)，易使照片底片感光。D、紫外線生理作用強(qiáng)，能殺菌。E、紫外線熒光作用器作用強(qiáng)。應(yīng)用：

A、用紫外線的熒光效應(yīng)的應(yīng)用。B、驗(yàn)鈔機(jī)的熒光效應(yīng)防偽。C、利用紫外線鑒別古畫。D、可用紫外線攝影。

E、適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體健康。

三師生互動(dòng) 共解難題

例

1、一紅色的濾色片上再加上一綠色的濾色片會(huì)是什么顏色？

解析：濾色片是透明體，紅色的濾色片只通過紅色，其他色光被吸收。綠色的濾色片只通過綠色，其他色光被吸收，當(dāng)兩塊疊加在一起，所有色光都被吸收，所以是黑色。答案：黑色

例

2、在一張白紙上用綠顏料寫一個(gè)“光”字，把它拿到暗室。當(dāng)只用紅光照射時(shí)，你看到的現(xiàn)象是：紅紙上面有一個(gè) 色的“光”字。

解析：不透明物體可以吸收與本身不同的色光而反射與本身相同的色光,當(dāng)紅光照到綠字上時(shí),紅光被吸收了,卻不能反射色光出去,因而看上去綠字成了黑色的了。

答案：黑 綠字吸收了紅光故成黑色。

例

3、電視機(jī)遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控。不把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，按一下按鈕，有時(shí)也可以控制電視機(jī)，這是利用（）。

A、光的直線傳播 B、光的折射 C、光的反射 D、光的可逆性

解析：電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光二極管，按下不同的鍵時(shí)，可以發(fā)出不同的紅外線，來實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控。紅外線是光譜里的一種，屬于不可見光。答案：C 例

4、下面哪種光可以被用來制作夜視裝置（）。A、紫外光 B、紅外光 C、綠光 D、黃光

解析：靠近光譜中紅光的不可見光是紅外線，可以利用紅外線來作夜視儀，紫外線可以幫助人體合成維生素D，促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，紅外線也可以用來診斷疾病。答案：B 例

5、“手一伸水自來,手一收水自停”的全自動(dòng)感應(yīng)水龍頭是利用 進(jìn)行自動(dòng)控制的.解析:人體的溫度較高,而且人體發(fā)出的紅外線在某一范圍內(nèi).人手靠近水龍頭時(shí)發(fā)出的紅外線被傳感器接受,從而利用電子線路打開水龍頭,人手移走了,傳感器接受不到手發(fā)出的紅外線,從而關(guān)閉水龍頭。答案:紅外線。

例

6、葉子的媽媽在銀行工作,常與驗(yàn)鈔機(jī)打交道.使用驗(yàn)鈔機(jī)可鑒別鈔票真?zhèn)?。葉子好奇地啟動(dòng)家里的一臺(tái)驗(yàn)鈔機(jī),看到鈔票在燈光照射下顯現(xiàn)出平時(shí)用肉眼看不出的數(shù)字和字母,這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì),只要有光照射就會(huì)發(fā)光

B.鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì),只要照射它的燈光中含有大量紫外線,涂有熒光物質(zhì)的地方就會(huì)發(fā)出綠色熒光

C.燈光中含有大量紅外線,能使鈔票中的熒光物質(zhì)感光

D.燈光中含有大量X射線,能穿透鈔票中涂有的熒光物質(zhì)的部分

解析:驗(yàn)鈔機(jī)的作用是鑒別鈔票的真?zhèn)?鈔票的防偽措施中有一項(xiàng)是熒光防偽,即鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì),受到紫外線照射會(huì)發(fā)出綠色熒光。將鈔票放人驗(yàn)鈔機(jī)中,開啟紫光燈,紫光燈中發(fā)出大量紫外線,涂有熒光物質(zhì)的地方就會(huì)發(fā)光,顯示出“50”或“100”的數(shù)字或者“YI BAI YUAN”等字母.答案為B

四積累運(yùn)用 舉一反三

1太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為____種不同顏色的光，形成光譜，光譜上的各種色光是可見光，在可見光的兩側(cè)，還有不可見光，其中在紅光之外且靠近紅光的是___線，在紫光之外且靠近紫光的是____線，它們都是不可見光。2一切物體都在不停地輻射紅外線，物體的溫度越高，輻射的紅外線就越_____。3紫外線的主要特征有：_____、_____、_____。4____是天然紫外線的最重要來源。

5大氣對(duì)光的散射有一個(gè)特點(diǎn)：波長(zhǎng)_____的光容易被散射，波長(zhǎng)____的光不容易被散射。天空是藍(lán)色的，這是因?yàn)榇髿鈱?duì)陽光中波長(zhǎng)____的藍(lán)光散射得較多。6過量的太陽照射對(duì)人體有害，輕則使皮膚粗糙，重則引發(fā)皮膚癌，這是因?yàn)樘柟庵泻心姆N光所造成的（）。

A、紅外線 B、X光線 C、紫外線 D、γ光線 7下列有關(guān)紅外線的說法中正確的是（）。A、紅外線是一種可見光

B、紅外線是一種人眼看不見的光

C、紅外線不能被我們看見，所以它不能像可見光那樣傳遞能量 D、紅外線在空氣中很難被傳遞

8下列事例中應(yīng)用了紅外線的是（）。A、醫(yī)學(xué)上的“B超” B、探照燈

C、電視機(jī)遙控器 D、手機(jī)

9現(xiàn)在許多公共場(chǎng)所都用紫外線來消毒、滅菌，這是因?yàn)椋ǎ?。A、紫外線照射有助于人體合成維生素 B、紫外線能殺死微生物

C、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光 D、紫外線對(duì)人體十分有害

10下列有關(guān)不可見光的說法錯(cuò)誤的是（）。A、不可見光是一種假想的光，實(shí)際并不存在 B、不可見光也可以傳遞能量

C、不可見光也可以在空氣中直線傳播 D、不可見光遇到物體也可以被反射

答案：

1、七 紅外 紫外

2、強(qiáng)

3、有助于人體合成維生素D 能殺死微生物 能使熒光物質(zhì)發(fā)光

4、太陽

5、較短 較長(zhǎng) 較短

6、C

7、B

8、C

9、B

10、B

第四篇：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》導(dǎo)學(xué)案[推薦]

第一單元 侵略與反抗

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1.講述林則徐虎門銷煙的故事,背誦中英《南京條約》的主要內(nèi)容,闡明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)《中英<南京條約>的主要內(nèi)容和影響簡(jiǎn)表》,學(xué)會(huì)采用多種方式陳述歷史問題的方法。3.認(rèn)識(shí)林則徐是中國(guó)歷史上著名的民族英雄,學(xué)習(xí)其在禁煙中表現(xiàn)出來的剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)。認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是中國(guó)近代史的開端。

4.重點(diǎn):林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。

1.林則徐虎門銷煙

(1)背景:19世紀(jì)上半期, 英國(guó) 成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。那時(shí)候,在中英兩國(guó)貿(mào)易中,許多白銀流入 中國(guó)。

(2)為了 開辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料 ,英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。(提示:這是英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的原因,也是英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因)

(3)右邊材料是清朝有見識(shí)的大臣 林則徐 向 道光帝 上書時(shí)說的話。

(4)意義: 虎門銷煙 是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.中英《南京條約》

(1)罪惡的鴉片走私受到中國(guó)抵制, 英國(guó) 政府決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)成為中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因。

(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過: 1840 年6月,英國(guó)艦隊(duì)開到 廣東海面 ,進(jìn)行挑釁,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英軍攻陷定海,北上直逼天津。1841年,英軍占領(lǐng) 香港島。1842年,英艦到達(dá) 南京長(zhǎng)江 江面,清廷被迫派人向英軍求和。

(3)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果: 1842 年,英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英 《南京條約》。(4)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)開始從封建社會(huì)逐步淪為 半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 是中國(guó)近代史的開端。

1.各小組就小組成員在“問題生成”中的疑問展開討論,并共同解決。2.探究下列問題,以小組確定的形式進(jìn)行展示。

【探究問題一】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。按提示,仿案例,分析《南京條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。案例。內(nèi)容:割地——割香港島給英國(guó)。提示:對(duì)中國(guó)有什么危害? 影響:破壞了中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

(1)內(nèi)容:賠款—— 白銀2100萬元

。提示:加重了誰的負(fù)擔(dān)? 影響: 加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)

。(2)內(nèi)容:通商—— 開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸

。提示:對(duì)中國(guó)有何影響?這對(duì)英國(guó)有什么好處? 影響: 使我國(guó)東南沿海的門戶洞開,便利了資本主義勢(shì)力的入侵

。(3)內(nèi)容:關(guān)稅—— 英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國(guó)必須同英國(guó)商定

。提示:對(duì)中國(guó)有何影響?對(duì)外國(guó)有什么好處? 影響: 使中國(guó)喪失了海關(guān)自主權(quán),為外國(guó)侵略者對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪提供了有利條件(言之有理即可)

。【探究問題二】探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

(1)一向以“天朝上國(guó)”自詡的清王朝為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗?

①主觀原因:中國(guó)制度腐敗、軍備落后。②客觀原因:英國(guó)的強(qiáng)大、制度的先進(jìn)。③根本原因:中國(guó)腐朽沒落的封建制度無法抵抗新興資本主義制度。

(2)戰(zhàn)爭(zhēng)過程中,哪位歷史人物給你留下了最深刻的印象?為什么? 林則徐、道光帝、關(guān)天培等。原因可以簡(jiǎn)單介紹其所作所為。

(3)假如你是當(dāng)時(shí)的清朝皇帝,你有什么辦法能讓中國(guó)在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝? 選拔軍事能將,制訂周密的作戰(zhàn)計(jì)劃;全民皆兵,捍衛(wèi)主權(quán);親自督戰(zhàn),以振軍威;獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)肅軍紀(jì);不妥協(xié),堅(jiān)決抵抗。

(4)請(qǐng)你用一句話概括從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中得出的深刻歷史教訓(xùn)。

落后就要挨打。3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問,由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。

見《導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)》P1

第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案

第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

科目：政治編寫人：審核人：時(shí)間：2012-8-24班級(jí)姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。

2、通過對(duì)英、法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能；通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；

3、通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

預(yù)習(xí)案

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

原因：以后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開，擴(kuò)大侵略權(quán)益。時(shí)間：至

侵略國(guó)家聯(lián)軍為主兇；兩國(guó)為幫兇。

經(jīng)過：1860年，聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼，后火燒。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，趁火打劫共割占中國(guó)東北和西北領(lǐng)土平方千米。

二、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

背景：給中國(guó)帶來嚴(yán)重后果，戰(zhàn)后人們反清統(tǒng)治的斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。

時(shí)間：

領(lǐng)導(dǎo)人：

經(jīng)過：1851年在發(fā)動(dòng)起義。

定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。

抗擊洋槍隊(duì)：（1）1860年，親率太平軍幾百洋槍隊(duì)，取得大捷。

（2）1862年，太平軍取得大捷，并擊斃了洋槍隊(duì)頭目。結(jié)果：1864年，由于的聯(lián)合絞殺，失敗。失敗標(biāo)志是。

性質(zhì)：。

探究案

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)有哪些罪行？

2、根據(jù)《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》P9，敘述沙俄侵占我國(guó)北方領(lǐng)土的情況。

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響有哪些？

4、從發(fā)動(dòng)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、影響比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)？

5、圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。如今，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。你認(rèn)為圓明園是否該重修？請(qǐng)說明理由。

訓(xùn)練案

1、清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因是（）（基礎(chǔ)）

A、清政府的武器裝備落后B、清政府制度腐敗 C、當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后D、清政府臨戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)和不定

2、俄國(guó)割走黑龍江以北，外興安嶺以方千米的中國(guó)領(lǐng)土的條約是（）（提高）

A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括南60多萬平（）（基礎(chǔ)）A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

4、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有（）（基礎(chǔ)）

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

5、為紀(jì)念圓明園建園300周年，同時(shí)也為了搶救圓明園十二獸首遺產(chǎn)，圓明園十二獸首紀(jì)念幣首次鑄幣（右圖）。圓明園十二獸首青銅尊在下列那次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中被掠走的（）（拓展）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.八國(guó)聯(lián)軍侵華D．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

6、太平天國(guó)建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)的標(biāo)志是（）（提高）

A．金田起義B．太平軍攻占蘇州C．定都天京D．青浦大敗洋槍隊(duì)

7.馬克思說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是“海盜式”的擴(kuò)張，下列哪一項(xiàng)最能說明這一點(diǎn)（）（提高）

A.英法聯(lián)合侵華，俄美表面“調(diào)?！?，實(shí)際支持英法 B.《天津條約》中規(guī)定外國(guó)商船軍艦可以到長(zhǎng)江各口岸自由航行C.搶劫并燒毀圓明園D.增加通商口岸，擴(kuò)大商品輸出。

8、閱讀下列材料：（提高）

材料一：英國(guó)《泰晤士報(bào)》記載：“據(jù)估計(jì)，被劫掠和破壞的財(cái)產(chǎn)，總值超過六百萬磅。在場(chǎng)的每個(gè)軍人都掠奪了很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎?！?/p>

材料二：“俄國(guó)采取表面‘調(diào)?！瘜?shí)際支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不花費(fèi)一文錢，不出動(dòng)一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處?！?/p>

──馬克思

請(qǐng)回答：（1）材料一反映的歷史事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中？這次戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者是誰？

（2）材料一所反映的遭劫掠和破壞的是哪兒？

（3）材料二中與俄國(guó)一起參與調(diào)停的另外一個(gè)國(guó)家是哪國(guó)？

（4）材料中所說的俄國(guó)“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處”主要指的是什么？