第一篇：畢業(yè)論文(設(shè)計)教學大綱

《畢業(yè)論文（設(shè)計）》教學大綱

10學分

共10周 執(zhí)筆人：

審定人： 1.目的要求

（1）通過畢業(yè)論文設(shè)計，使學生鞏固、驗證和深化已學到的本專業(yè)基本概念、基本知識和基本技能。

（2）培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，為學生的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。

（3）了解本課題國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)與水平，培養(yǎng)學生檢索、閱讀國內(nèi)外文獻資料的能力。

2.主要內(nèi)容

（一）選題。公布畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師名單及備選論文（設(shè)計）題目，組織學生選定題目和指導教師，學生也可與指導教師協(xié)商確定論文題目。題目確定后，指導教師向?qū)W生下達任務(wù)書，明確內(nèi)容、任務(wù)和目標、研究進度及基本要求等，學生應(yīng)在指導教師指導下進行文獻檢索、調(diào)研、實驗等論文（設(shè)計）的前期準備工作。

（二）開題。指導教師指導學生寫出開題報告，做好開題工作。開題之后，指導教師應(yīng)進一步指導學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計），定期檢查其工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題。

（三）中期檢查。了解論文（設(shè)計）研究、寫作等進展情況，及時協(xié)調(diào)、處理畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作過程中的有關(guān)問題。

（四）評閱。學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）并交指導教師審閱。

（五）答辯。成立答辯委員會，組成答辯小組對學生進行畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。答辯小組根據(jù)指導教師所評成績、評閱教師所評成績和答辯成績計算出論文（設(shè)計）綜合成績，并評定論文（設(shè)計）等級。

（六）完成畢業(yè)論文（設(shè)計）及有關(guān)材料的整理歸檔，進行畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)，推薦出校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）。

3.建議完成形式及時間

畢業(yè)實習安排在第八學期，共10周，10學分。

畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求一人一題，即一位同學獨立完成一個論文課題，由指導教師監(jiān)督與管理。論文完成過程中，要求每位同學每天按時到實驗室，保證出勤。

三、成績考核與評定

1.考核方法

畢業(yè)論文（設(shè)計）成績由提交的論文（設(shè)計）、現(xiàn)場答辯、平時表現(xiàn)綜合評定，其中提交的畢業(yè)論文（設(shè)計）占60%，現(xiàn)場答辯占20%，平時表現(xiàn)占20%。

2.成績評定

按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。

四、重點說明執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問題

1.每人分配一個選題，要求學生根據(jù)分配的選題，獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫，不允許有雷同，有一定的創(chuàng)新、深度、工作量。

2.學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中可相互討論，但要求各自獨立完成并撰寫論文。論文不少于8000字，要求層次分明，邏輯清楚，文字簡練，語言通暢，其中的圖表要清晰整潔，符合規(guī)定要求。

第二篇：畢業(yè)論文(設(shè)計)教學大綱

土木工程專業(yè)（本科）綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱

中央廣播電視大學人開放教育土木工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學工作是專業(yè)教學計劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是實現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。加強土木工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學工作的規(guī)范管理，對于推進素質(zhì)教育，深化教學改革，切實保證教學質(zhì)量，有著特別重要的意義。土木工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學大綱由課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）四部分組成，具體教學要求如下：

畢業(yè)設(shè)計(論文)教學大綱

畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學生在參加畢業(yè)設(shè)計(論文)工作之前，必須修完教學計劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學分），畢業(yè)設(shè)計(論文)安排在最后一學期，畢業(yè)設(shè)計時間約8周，畢業(yè)設(shè)計（論文）計8學分。

一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的和要求

（一）畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的

1．鞏固和加深已學過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程問題的能力。

2．掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本過程和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程與規(guī)定。

3．通過搜集并閱讀國內(nèi)外相關(guān)資料，了解國內(nèi)外的發(fā)展水平和狀況。

4．培養(yǎng)學生深入細致調(diào)查研究、理論聯(lián)系實際、從經(jīng)濟與技術(shù)的角度全面分析和解決問題及闡述自己觀點的能力。

（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求：

1．學生應(yīng)在教師指導下按時獨立完成所規(guī)定的內(nèi)容。

2．畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計有關(guān)的闡述說明及計算，要求內(nèi)容完整、計算準確、簡潔明了、文字通順、寫作規(guī)范、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復雜工程技術(shù)問題。畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。

3．畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)能較好地表達設(shè)計意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

4．畢業(yè)論文為6000字以上。論文應(yīng)力求：研究計劃和方案合理、論點正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、寫作規(guī)范。

5．畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。

二、指導教師

1．指導教師應(yīng)由具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有3年及以上相應(yīng)專業(yè)教學經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷、具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識、熟悉電大教學工作和指導畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的專業(yè)教師或工程技術(shù)人員擔任。

2．每位教師指導畢業(yè)設(shè)計學生，專職教師不得超過 15 人，兼職教師不得超過10人。

3．指導教師負責指導畢業(yè)設(shè)計的全過程，并對學生的設(shè)計成果與設(shè)計表現(xiàn)作出評價。

4．指導教師應(yīng)認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻、做好開題報告、制定畢業(yè)設(shè)計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。

5．指導教師應(yīng)加強對學生畢業(yè)設(shè)計說明書撰寫方面的指導，做到條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。并嚴格要求學生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設(shè)計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題

（一）選題原則

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育部“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

3．選擇課題的工作量和難度要適中，以學生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。

4．鼓勵一人一題，若多人同做一個工程，每人應(yīng)完成不同的設(shè)計內(nèi)容。

（二）選題類型

1．建筑工程課群組參考選題

（1）建筑工程設(shè)計型

（2）建筑工程施工型：

2．道路、橋梁課群組參考選題

（1）道路與橋梁工程設(shè)計型

（2）道路與橋梁工程施工型 3．建筑管理課群組參考選題（1）施工技術(shù)型（2）建筑管理型 4．其他參考選題（1）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調(diào)查研究、科學試驗、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。學生可以本專業(yè)所學知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。

（2）軟件開發(fā)型

隨著計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機教學輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。學生可以選擇以本專業(yè)所學知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。

四、畢業(yè)設(shè)計的一般步驟

本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為四個階段：選題與收集資料；方案比較；設(shè)計計算與繪圖；編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。

畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。

五、畢業(yè)設(shè)計的成果要求

學生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導下，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)設(shè)計（論文）文本，包括施工圖圖紙。

（一）文本的結(jié)構(gòu)：

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)書；

2．畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要；

3．畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄；

4．畢業(yè)論文或工程設(shè)計說明書；

5．參考文獻；

6．附錄；

(二)文本內(nèi)容的要求

1．任務(wù)書：包括設(shè)計（論文）題目、工程或研究課題的原始數(shù)據(jù)，如：主要參考資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標；

2．摘要：一般為400漢字，其內(nèi)容包括介紹設(shè)計（論文）的研究課題、本人見解和主要結(jié)論；

3．目錄：按論文章節(jié)次序編好頁碼，設(shè)計圖紙要有編號；

4．論文或說明書要求論證嚴謹，層次分明，語句通順，表達確切、寫作規(guī)范，論文報告及設(shè)計說明書一律用專用報告紙書寫；

5．參考文獻按以下格式列出；

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

6．附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機程序。

論文完成后按照

（一）條所列文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。

六、畢業(yè)設(shè)計的組織領(lǐng)導及成果評定

1．本大綱及根據(jù)本大綱所制定的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)，指導教師必須在畢業(yè)設(shè)計工作開始前閱讀并領(lǐng)會大綱的含義；學生要認真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；

2．畢業(yè)設(shè)計在指導教師的指導下由學生獨立進行，指導教師對學生應(yīng)嚴格要求，啟發(fā)誘導，全面負責；

3．指導教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的其他教師作為答疑教師；

4．指導教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導人應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計的進展情況，并及時解決存在的問題；

5．畢業(yè)答辯

（1）學生完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文后，經(jīng)指導教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯；

（2）答辯委員會由本專業(yè)中級及以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報省電大備案；

（3）答辨過程包括：設(shè)計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘），追加問題（15分鐘）。

（4）成績評定：

畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用結(jié)構(gòu)評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分（優(yōu)、良、中、及格和不及格

6．畢業(yè)設(shè)計由省電大統(tǒng)一安排，相對集中進行。各教學點應(yīng)隨時接受中央電大和省電大的監(jiān)督和檢查。

第三篇：計算機系畢業(yè)論文(設(shè)計)教學大綱(初稿)

課程編號：11034402

畢業(yè)設(shè)計教學大綱

（Graduate Design）

適用專業(yè)：計算機科學與技術(shù)專業(yè) 總學時：xxx 課程設(shè)計周數(shù)：10 學分：10 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要階段，是對學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是對學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學生畢業(yè)資格認證的一個重要依據(jù)；是衡量高等院校教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容之一。因此，為加強我系計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計撰寫工作的科學化、規(guī)范化管理，保證學生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，特制定本大綱。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學目的與要求.(一)教學目的.通過畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學生的開發(fā)和設(shè)計能力，提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學生的學習效果等。通過畢業(yè)設(shè)計，旨在使學生對所學過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學生獨立思考能力和團結(jié)協(xié)作的工作作風，提高學生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學生建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。

（二）教學要求.1、時間要求

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)原則上集中在第8學期進行，提倡“覆蓋一年，提前進入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)”，學生集中用于畢業(yè)設(shè)計撰寫的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周數(shù)即10周。

2、任務(wù)要求

學生應(yīng)在指導教師指導下獨立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，并編寫符合要求的設(shè)計說明書，獨立撰寫一份畢業(yè)論文。

3、知識要求

學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，應(yīng)綜合運用專業(yè)知識與綜合技能，分析與解決工程問題。通過學習、研究與實踐，使得理論認識深化、知識領(lǐng)域擴展、專業(yè)技能延伸。

4、能力培養(yǎng)要求

學生應(yīng)學會依據(jù)技術(shù)課題任務(wù)，進行資料的調(diào)研、收集、加工與整理和正確使用工具書；培養(yǎng)學生掌握有關(guān)工程設(shè)計的程序、方法與技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計計算、編寫技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學生掌握實驗、測試等科學研究的基本方法；鍛煉學生分析與解決工程實際問題的能力。

5、綜合素質(zhì)要求

通過畢業(yè)設(shè)計（論文），學生應(yīng)能樹立正確的設(shè)計思想；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風；在工程設(shè)計中，應(yīng)能樹立正確的工程意識與經(jīng)濟意識，樹立正確的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點與全局觀點。

6、指導教師教學規(guī)范要求

（1）畢業(yè)設(shè)計指導教師原則上應(yīng)由具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔任，也可以指派具有3年以上高校教學經(jīng)驗、工作能力、科研能力突出且具有碩士及以上學位的教師擔任。

（2）指導教師指導畢業(yè)設(shè)計的學生人數(shù)，中級職稱教師≤6人，高級職稱教師≤10人。鼓勵科研能力強，有課題的教師多指導畢業(yè)設(shè)計。

（3）指導教師的教學職責

①教書育人，嚴格要求學生，加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生勤奮學習的精神，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實創(chuàng)新的作風；

②提出選題，擬定任務(wù)書，制定指導計劃和工作程序，做好準備工作。

③向?qū)W生下達任務(wù)書，并提出寫作要求，指定主要參考資料、社會調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查閱、文獻綜述（開題報告）畢業(yè)設(shè)計撰寫等。

④負責指導和審定學生畢業(yè)設(shè)計進度計劃、總體方案，開題報告、論文格式； ⑤加強畢業(yè)設(shè)計的過程管理，采取多種方式考核、督促學生的工作進度和質(zhì)量，及 時解答和處理學生提出的有關(guān)問題；

⑥指導教師應(yīng)指定時間和地點，每周與學生見面兩次；

⑦認真填寫畢業(yè)設(shè)計指導教師工作手冊，科學指導計劃，如實記錄畢業(yè)設(shè)計指導情況；

⑧指導教師必須在學生答辯前對畢業(yè)設(shè)計進行審查、認真填寫畢業(yè)設(shè)計《審查意見》、如實評定學生畢業(yè)設(shè)計成績、指導學生答辯。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題

1、課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，使學生受到比較全面的鍛煉。

2、課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗的建設(shè)任務(wù)，強化工程基本訓練，掌握專業(yè)的基本功。在保證對學生綜合訓練的基礎(chǔ)上，多做些來源于生產(chǎn)、科研中的實際課題，有利于增強學生責任感、緊迫感和經(jīng)濟觀念。

3、課題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。課題要保證有明確的任務(wù)或研究對象，既能達到對學生培養(yǎng)訓練的目的，又留有發(fā)揮學生創(chuàng)造性的余地。課題類型的多樣化，能使學生針對各自的情況來選擇課題，這樣有利于發(fā)揮學生的積極性，有利于課題的高質(zhì)量完成。

4、課題的工作量和難易程度應(yīng)把握在能使大多數(shù)學生經(jīng)過努力在給定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)的程度，以保證教學任務(wù)的完成。對于結(jié)合生產(chǎn)和科研實際的較為復雜的課題，要求取得階段性成果。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容與安排.（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容.課題類型可以多樣化，鼓勵學生參加教師的科研課題，內(nèi)容應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，份量應(yīng)適當，使學生能在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導下獨立完成規(guī)定任務(wù)，得出成果。對于由若干學生共同完成的課題，每個學生應(yīng)有單獨工作的部分。

1、工程設(shè)計類型的課題

盡量選擇與生產(chǎn)相結(jié)合的現(xiàn)實題目，也可以做教師自擬的題目

2、計算機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計

主要內(nèi)容為：管理系統(tǒng)需求分析，系統(tǒng)方案比較與選擇，管理軟件系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，計算機多層分布式系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡(luò)的組建與設(shè)計等。

3、科研、設(shè)計類型的課題

難度和份量應(yīng)適當，應(yīng)有文獻綜述，一定的理論分析計算，實驗及實驗結(jié)果分析，或仿真計算分析，能得出一定成果。

4、其它與自動化相關(guān)的課題

（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）安排.在8學期安排10周時間，畢業(yè)設(shè)計題目由教師擬訂，學生自愿選擇，不能滿足志愿的同學由系指定課題。經(jīng)指導教師同意，學生可在實習單位從事與專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計題目，實習單位必須有另一指導老師，而且必須參加學校的統(tǒng)一答辯。畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計均需由學生獨立完成，指導教師每周安排時間進行指導。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）材料要求 1 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

3、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表（包括指導教師審查意見、評閱教師評語）

4、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表

5、畢業(yè)設(shè)計（論文）印刷本和電子版（包括封面、目錄、中外文摘要、文獻綜述、畢業(yè)設(shè)計正文主體、結(jié)束語、參考文獻、致謝、外文參考資料原文與譯文）

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯.（一）答辯委員會

（二）．答辯資格審查

1、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量審查

（1）指導教師審查。答辯前一周，學生應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計按規(guī)范整理裝訂成冊交指導教師審查。指導教師應(yīng)認真檢查學生的畢業(yè)設(shè)計，并綜合學生的學習態(tài)度、專業(yè)水平及設(shè)計質(zhì)量，寫出審查意見，評分后交系畢業(yè)設(shè)計指導小組。如該項工作未完成，學生不得進入格式審查。

（2）格式審查。由系畢業(yè)設(shè)計指導小組對照“呂梁學院本科畢業(yè)設(shè)計格式規(guī)范要求”，組織進行畢業(yè)設(shè)計的格式審查。凡格式審查不合格者，應(yīng)限期修改，直到合乎規(guī)范要求。

（3）評閱教師評閱。畢業(yè)設(shè)計通過格式審查后，由系畢業(yè)設(shè)計指導小組指定教師評閱，評閱教師須根據(jù)學生設(shè)計質(zhì)量、水平等、客觀公正地給出評語和成績。并向答辯委員會提出是否同意其答辯的意見。

2、答辯資格審查

凡屬下列情況之一者，取消答辯資格：

（1）文章中的觀點、思路有原則性錯誤，經(jīng)指導教師或評閱教師指出未改正者；（2）未完成規(guī)定任務(wù)最低要求者；（3）弄虛作假，抄襲他人內(nèi)容者；（4）缺勤時間超過規(guī)定者；

（5）畢業(yè)設(shè)計或相關(guān)文獻資料中有違背四項基本原則，或宣揚腐朽道德觀念等重大問題者。

學生按要求完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，通過設(shè)計質(zhì)量審查和答辯資格審查，方可參加答辯。指導教師和評閱教師對學生的畢業(yè)設(shè)計答辯資格有一票否決權(quán)。

（三）答辯

1、學生畢業(yè)設(shè)計審查合格后，由答辯小組以公開方式組織答辯。答辯小組一般由5人及以上人員組成，其成員由專業(yè)水平高、責任心強的教師組成；

2、答辯小組成員應(yīng)在答辯前2－3天內(nèi)認真審閱答辯學生的設(shè)計，了解設(shè)計的質(zhì)量和水平，并準備答辯時提出的問題1－2個，為答辯做好準備工作。

3、答辯程序如下：

(1)學生自述文章主題、基本構(gòu)思，核心內(nèi)容，突破重難點，主要學術(shù)創(chuàng)新觀點，時間約10分鐘。

(2)答辯小組審閱、提問、學生應(yīng)答，時間應(yīng)控制在10分鐘。(3)答辯小組評議、評分、時間5分鐘。

4、對一次答辯成績不及格或有異議的畢業(yè)設(shè)計，可酌情組織第二次答辯，以確定其成績。

六、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定細則

1、畢業(yè)設(shè)計成績由三部分構(gòu)成，其中指導教師評定成績占總成績的40%，評閱教師的評定成績占總成績的30%，答辯評定成績占總成績的30%。

2、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績的評定，采用百分制，綜合成績按優(yōu)秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五級制計分。獲得“優(yōu)秀”成績的學生人數(shù)，一般應(yīng)控制在20%以內(nèi)，“及格”和“不及格”成績學生累計不少于7%。

3、凡畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格者，作結(jié)業(yè)處理，半年后可申請隨下屆畢業(yè)生重修一次，并按學分繳納畢業(yè)設(shè)計重修費。學生重修論文由原所在專業(yè)安排，一般應(yīng)在校內(nèi)進行，食宿及費用自理，重修前，學生應(yīng)與系畢業(yè)設(shè)計指導小組聯(lián)系，由指導小組指定專門的畢業(yè)設(shè)計指導教師將重修的畢業(yè)設(shè)計題目及具體安排通知學生，重修論文及答辯通過后，按規(guī)定發(fā)給畢業(yè)證書。

4．成績評定標準.（1）指導教師和評閱教師成績評定標準（2）答辯成績評定標準

七、大綱使用說明

第四篇：2016屆英語畢業(yè)論文(設(shè)計)教學大綱

《畢業(yè)論文（設(shè)計）》教學大綱

課程編號：01120322 學分：6 學時：8周

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）教學目的

畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科教學的重要實踐性環(huán)節(jié)，是全面檢驗學生綜合素質(zhì)與實踐能力及培養(yǎng)效果的主要手段。畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量是衡量教學水平、審核學生畢業(yè)與學位資格的重要依據(jù)。

畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本目的，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能進行科學研究或設(shè)計、解決實際問題的能力。通過畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計）教學方式

本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）采用理論和實踐相結(jié)合的教學方式。即：學生在指導教師指導下查閱相關(guān)文獻資料、專題閱讀專家文獻，寫出文獻綜述、并選擇相關(guān)文獻內(nèi)容進行翻譯等方式的基礎(chǔ)上，結(jié)合指導教師的意見或建議，確定畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本結(jié)構(gòu)框架，寫出開題報告；然后學生在指導教師的指導下，寫出畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿，參考指導教師提出的修改意見或建議，逐步修改、完善畢業(yè)論文（設(shè)計）的二稿、三稿、定稿。第八學期，鑒于學生在校外實習，指導教師采用論文平臺、QQ以及電話等通訊設(shè)備對學生論文寫作進行指導。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）教學內(nèi)容及基本要求

畢業(yè)論文的正文長度不少于4000英文單詞。主要包括以下幾個部分：

（一）選題

學生根據(jù)自己所屬的專業(yè)方向選擇研究范圍（英語語言文學方向、雙語教學方向、翻譯方向、國際貿(mào)易英語方向、國際金融英語方向），在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。主要范圍如下：

? 英語語言學：字、詞、句研究，語法研究，篇章研究，英漢對比研究等； ? 英語文學：作家研究，作品研究，文學人物研究等；

? 英語教學：教師研究，教學方法研究，教材研究，教學手段研究，測試研究，教學管理研究等；

? 英語學習：學習者研究，學習方法研究，學習手段研究等；

? 文化：英語國家文化研究，中西文化對比研究，跨文化交際研究，文化影響研究等。

? 國際貿(mào)易英語：外貿(mào)、報關(guān)、單證等方面與英語語言相關(guān)的研究、翻譯

等。

? 國際金融英語：金融英語的文體特征、翻譯策略等。

? 翻譯：英漢語言、中西文化等方面的對比研究及不同譯者的翻譯作品的對比研究等。

（二）任務(wù)書

指導教師根據(jù)論文寫作過程中必須完成的各項文件的順序和相應(yīng)進度給所指導的學生下達《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》，包括任務(wù)的內(nèi)容和要求、畢業(yè)設(shè)計（論文）主要參考資料、畢業(yè)設(shè)計（論文）進度安排及院系審核意見。

（三）調(diào)研收集資料及開題論證

學生根據(jù)指導教師下達的任務(wù)書，搜集相關(guān)資料、撰寫畢業(yè)論文提綱、論證題目的可行性。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順所要論述內(nèi)容，避免以后反復修改。

（四）設(shè)計/論文過程

在論證開題可行的基礎(chǔ)上，學生按進度安排進行論文寫作。寫作過程不能少于三稿。

第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作, 不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應(yīng)對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交系里處理。如果指導教師不認真指導，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。

第二稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學生及時改正。

第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。

（五）設(shè)計說明書/論文查重

學生論文定稿后，需要接受“中國知網(wǎng)”大學生論文管理系統(tǒng)檢測。檢測結(jié)果中，如果總文字復制比達到或超過30%，學生需再次修改論文，直至低于30%方可合格。

（六）答辯

畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10

分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能（語音、語法、詞匯、語用）、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）時間與學分

第 8 學期，共 8 周； 6 學分

五、畢業(yè)論文（設(shè)計）考核辦法與成績評定

本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）考核辦法由指導教師評分，評閱教師評分，論文答辯評分三項分數(shù)構(gòu)成，結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作要求和學生在論文寫作期間的表現(xiàn)進行綜合考核。成績采用百分制。

（一）成績構(gòu)成與評定

畢業(yè)論文（設(shè)計）的綜合考核成績由指導教師評定成績（50%）、評閱教師評定成績（20%）、答辯小組評定成績（30%）的比例構(gòu)成。其中指導教師評定成績、評閱教師評定成績中含開題報告、文獻綜述、外文翻譯等成績。答辯不通過者，畢業(yè)論文成績?yōu)椴患案瘛?/p>

（二）評分要素

1．指導教師評分要素

畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題意義、資料選擇與整合能力、綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力、學術(shù)水平、文字表述與圖表質(zhì)量、實際動手能力、規(guī)范要求完成情況、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作完成情況等方面。

2．評閱教師評分要素

畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題意義、難易度、資料選擇與整合能力、綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力、學術(shù)水平、文字表述與圖表質(zhì)量、規(guī)范要求完成情況等方面。

3．答辯小組評分要素

畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題意義、難易度、綜合應(yīng)用基本理論與基本技能能力、學術(shù)水平與論文質(zhì)量、對論文所涉及問題的理解程度、回答問題的圓滿程度、答辯語言表述水平、相關(guān)知識面等方面。

（三）評分標準

優(yōu)秀（90～100分）：選題緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標，現(xiàn)實意義明顯；文章觀

點正確，內(nèi)容充實，見解獨特，富有新意，有較高的學術(shù)價值或較強的應(yīng)用價值；能熟練地綜合運用本專業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，文字流暢，邏輯縝密，格式規(guī)范；答辯時概念準確，思路清晰，能正確流利地回答答辯組所提出的主要問題。

良好（80～89分）：選題能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，有現(xiàn)實意義；文章觀點正確，內(nèi)容充實，見解較有新意，有一定的學術(shù)價值或應(yīng)用價值；能比較熟練地運用本專業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，文字流暢，格式規(guī)范；答辯時概念正確，思路較清楚，能較好地回答答辯組所提出的主要問題。

中等（70～79分）：選題屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍；文章觀點明確，內(nèi)容尚充實，有一定的實際意義和應(yīng)用價值，但見解一般；能較好地掌握和運用有關(guān)基本理論，表述概念較正確；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，文字通順，格式也較規(guī)范；答辯時思路一般，對提出的主要問題回答尚正確。

及格（60～69分）：選題與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確；文章觀點基本明確，但內(nèi)容不夠充實，見解一般、立意不新；能基本掌握和運用有關(guān)基本理論知識，但表述概念時有時不夠正確；結(jié)構(gòu)尚完整，文字基本通順，格式也基本符合規(guī)范，但層次不夠清楚，邏輯性不夠強；答辯時不能回答某些主要問題或回答有錯誤，經(jīng)提示后能補充或進行糾正。

不及格（59分及以下）：有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘛＿x題與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍無關(guān)；文章觀點不明確或有嚴重政治性錯誤；無新意，無自主見解并有抄襲、剽竊現(xiàn)象；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順，格式不規(guī)范；答辯中不能回答問題或表現(xiàn)出對自己論文的內(nèi)容完全不熟悉。

（四）成績管理與推優(yōu)

1．畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績應(yīng)以學生完成工作任務(wù)的具體質(zhì)量、學術(shù)研究水平與實際應(yīng)用能力、創(chuàng)新點、獨立工作和答辯情況按照評分要素及評分標準進行評定。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學生，應(yīng)從嚴評分，不得降低標準和評分要求。

2．畢業(yè)論文(設(shè)計)的成績采用百分制記分評定，原則上要求優(yōu)秀分比例控制在15%以內(nèi)；良好比例控制在45%以內(nèi)；其余為中等、及格和不及格。成績比 4

例超出上述控制范圍的，應(yīng)說明原因，并經(jīng)教務(wù)處認可。

３．畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯全部結(jié)束后，填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）成績登記表，經(jīng)系部審核后交學院教學負責人審批，在三日內(nèi)報教務(wù)處。

六、主要參考文獻

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)在參考文獻中出現(xiàn)，并且所有參考文獻必須在正文中有引用標注。根據(jù)學校要求，參考文獻書寫格式簡化，要求注明序號、作者(姓先名后，名可用首字母簡寫)、題目（英文論著的題目斜體）、出處（英文期刊的名稱斜體）和時間即可。與選題相關(guān)的文獻不少于15篇（其中英文文獻不少于8篇）。參考文獻的排序：先英文后中文，按首字母順序排列。如：

[1] Baker, M.In Other Words: A Course book on Translation.London: Routledge, 1992.[2] Gardner, D.& L.Miller.Beliefs about Self-access Learning: Reflections on 15 Years of Change.Studies in Self-Access Learning Journal, 2010.[3] 桂詩春.我國英語專業(yè)學生英語詞匯量的調(diào)查和分析.現(xiàn)代外語,1985.七、其他需要說明的問題

大綱制定參照《英語專業(yè)教育教學質(zhì)量國家標準》《浙江越秀外國語學院英語學院2016屆畢業(yè)生畢業(yè)論文工作實施細則》《英語學院2016屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作規(guī)范》等文件。

畢業(yè)論文（設(shè)計）要求、格式要求以及成績評定標準等根據(jù)學校和學院要求逐步修正和完善。

英語系

二〇一五年十月二十日

第五篇：舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)教學大綱

舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學大綱

課程名稱：畢業(yè)論文（設(shè)計）課程代碼：X000020 學 分：16 總學時 ：16 周 適用專業(yè)：舞蹈表演

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的性質(zhì)、目的與任務(wù)

1、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；

2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風，嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的良好習慣；

3、進一步訓練、提高和檢驗學生的綜合分析能力，科學研究能力，信息搜集能力與處理能力，外文閱讀及計算機運用能力及文字表達能力。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要求

1、努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新；

2、根據(jù)任務(wù)書擬定的進度計劃具體實施，虛心接受指導教師的指導；

3、獨立按時完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，嚴禁抄襲行為；

4、嚴格遵守學習紀律和畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的有關(guān)規(guī)章制度

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容

（一）外文翻譯 通過文獻查閱與翻譯，進一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本專業(yè)的幾種主要外文書刊，了解畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的國內(nèi)外信息與動向。閱讀與課題或本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容5～10萬個印刷符號的外語文獻資料，擇其重要的翻譯1～2萬個印刷符號（約3000漢字）。

（二）文獻綜述 利用計算機檢索等方式查閱與課題有關(guān)的近3～5年文獻，包括指導教師指定的參考文獻和15種以上的自選資料，撰寫文獻綜述。

（三）開題報告

開題報告的正文撰寫要求不少于800字，包括：課題來源；研究目的和意義；閱讀的主要文獻、資料名稱，國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、學術(shù)動態(tài)，綜合分析提出研究課題的主攻方向； 要研究的內(nèi)容、途徑及技術(shù)路線；工作的主要階段、進度和技術(shù)指標；最終目標及完成時間；現(xiàn)有條件及必須采取的措施；協(xié)助單位及要解決的主要問題。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計）正文

畢業(yè)設(shè)計（論文）正文要求文字通順，語言流暢，無錯別字，一律采用計算機打印成文，論文字數(shù)5000-10000字。內(nèi)容包括本人聲明；課題任務(wù)書；目錄、頁碼；學生、指導教師和教學單位署名；摘要；關(guān)鍵詞；前言；畢業(yè)論文正文主體（包含：選題背景、方案論證、過程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)）；致謝；附錄；參考文獻。

四、論文題目的選定

學生畢業(yè)論文（設(shè)計）的課題，應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)

論文（設(shè)計）大綱的要求，如下：

1、課題與學生比例：1：1（可以在同一大課題下，分別做不同的子課題）。

2、同本專業(yè)、學科內(nèi)容密切相關(guān)、符合教學要求的自擬課題；

3、因材施教、有利于各類學生提高水平和能力的創(chuàng)新課題。量要適中，難易適度。

4、題目一經(jīng)確定，不能隨意改變題目。如需改變，需要重新履行審批手續(xù)。

五、考核、成績評定辦法

畢業(yè)論文的考核內(nèi)容包括：是否獨立、按時完成了規(guī)定任務(wù)；是否較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識；進行畢業(yè)論文的工作態(tài)度，遵守紀律情況；完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，有無創(chuàng)造性或應(yīng)用價值；完成畢業(yè)論文的質(zhì)量，有無創(chuàng)造性或應(yīng)用價值；答辯。

畢業(yè)論文成績的評定包括“批閱”、“評閱”、“答辯”三部分，其中指導教師批閱評分占40%，成果評閱教師評閱評分占20%，答辯評分占40%。

六、其它