第一篇：我是想象小達(dá)人教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是想象小達(dá)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、輔導(dǎo)理念：

本節(jié)課主要針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生。調(diào)查資料顯示，想象力特別強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。而且想象力強(qiáng)的兒童，個(gè)性特點(diǎn)鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨(dú)立見(jiàn)解，尋根問(wèn)底，記憶力強(qiáng)，知識(shí)面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快，對(duì)感興趣的問(wèn)題專注。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的想象力卻經(jīng)常被嚴(yán)重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所禁錮。本節(jié)課的目的就是通過(guò)多種途徑訓(xùn)練學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。2.創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們實(shí)踐正常合理想象的勇氣。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：想象力訓(xùn)練

四、輔導(dǎo)形式：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

五、教學(xué)流程

1、激發(fā)興趣，揭示課題。

（1）教師向?qū)W生打招呼，介紹自己，并且表明自己緊張的情緒；（2）邀請(qǐng)學(xué)生和老師一起體驗(yàn)一個(gè)“想象放松訓(xùn)練”；

（3）揭示課題“我是想象小達(dá)人”，邀請(qǐng)學(xué)生一起做闖關(guān)大比拼。

2、發(fā)散思維，拓展想象。（1）闖關(guān)大比拼1 ①看到下圖，你能想到什么呢？（展示圖形“1”）

②你會(huì)給它們起名字嗎？（展示“迎客松”及其他幾個(gè)怪石風(fēng)景）③引導(dǎo)出“通關(guān)秘籍1”：要想擁有優(yōu)秀的想象力，你必須“用眼睛——認(rèn)真地看”。（2）闖關(guān)大比拼2 ①你能根據(jù)聽(tīng)到的聲音，猜一猜發(fā)生了什么嗎？（輪流播放三種聲音：鞭炮聲、小狗叫聲和掌聲，請(qǐng)學(xué)生猜一猜場(chǎng)景）②引導(dǎo)出“通關(guān)秘籍2”：要想擁有優(yōu)秀的想象力，你必須“用耳朵——仔細(xì)地聽(tīng)”。（3）闖關(guān)大比拼3 ①你能通過(guò)觸摸知道它是什么嗎？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸三種東西，并且進(jìn)行猜測(cè)）

②引導(dǎo)出“通關(guān)秘籍3”：要想擁有優(yōu)秀的想象力，你必須“用手——細(xì)細(xì)地摸”。（4）通關(guān)秘籍4及小結(jié)

①通過(guò)言語(yǔ)引導(dǎo)，使學(xué)生得出通關(guān)秘籍4：要想擁有優(yōu)秀的想象力，你必須用鼻子“聞”，用嘴巴“嘗”；

②小結(jié)：總之，你要充分調(diào)動(dòng)你的“感覺(jué)器官”，用“心”地想。（5）闖關(guān)大比拼4 ①分享小故事“把梳子賣(mài)給和尚”，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“習(xí)慣性思維”以及打破習(xí)慣性思維的重要性； ②展示通關(guān)秘籍5：要想擁有優(yōu)秀的想象力，你必須打破“習(xí)慣性思維”；

③檢驗(yàn)學(xué)生能否打破“習(xí)慣性思維”：你能用它做什么呢？（展示一個(gè)球）。

3、鞏固和拓展延伸

①達(dá)人秀場(chǎng)：把學(xué)生分組，請(qǐng)每組根據(jù)抽到的4個(gè)詞語(yǔ)大膽發(fā)揮想象力，排練并且展示“情景劇”；

②欣賞 “一個(gè)充滿想象力的視頻”，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽想象，培養(yǎng)他們實(shí)踐正常合理想象的勇氣。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

我是想象小達(dá)人

1、用眼睛（圖）——看

2、用耳朵（圖）——聽(tīng)

3、用手（圖）——摸

4、用鼻子（圖）聞，用嘴巴（圖）嘗 總之，充分調(diào)動(dòng)“感官”，用“心”地想

5、打破習(xí)慣性思維！

2015年11月

第二篇：我是環(huán)保小達(dá)人

我是環(huán)保小達(dá)人

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對(duì)低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。

要想讓自己的生活變得更加豐富多彩，讓自己變得更勤儉、更節(jié)約就應(yīng)該實(shí)行低碳生活。

其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門(mén)就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費(fèi)大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！

勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有廢棄的牛奶盒，飲料盒。許多人總是隨手把它門(mén)扔掉了，但是，一個(gè)更好的方法會(huì)讓它們起到環(huán)保的作用：首先，我把一個(gè)個(gè)利樂(lè)盒收集起來(lái)，用剪刀一只只的剪開(kāi)，放在家里的淘米水或洗菜水里，用家里廢棄的牙刷一個(gè)個(gè)把它們刷干凈，用夾子夾起來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上晾干，按照大小一只只地疊起來(lái)，再用家里的舊塑料袋裝起來(lái)，放在儲(chǔ)物間。洗過(guò)利樂(lè)盒的淘米水或洗菜水用來(lái)澆花及植物，都是營(yíng)養(yǎng)很豐富的肥料。因?yàn)樗鼈円苍诤取芭Ｄ獭保鼈冮L(zhǎng)得又肥又大，開(kāi)出朵朵鮮艷的花兒，發(fā)出陣陣的香味，讓人陶醉，一舉兩得。

還有我就是把爸爸媽媽看過(guò)的報(bào)紙及用過(guò)的廢電池及時(shí)整理好，和洗干凈的利樂(lè)盒放在一起，在學(xué)?；厥杖諘r(shí)，交給老師，以便資源再利用。

“低碳生活”是一種綠色的生活方式，它最根本的理念還是倡導(dǎo)我們“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。它不僅是一種時(shí)尚，也是利于我們子孫后代的大事，與我們的健康息息相關(guān)，直接又簡(jiǎn)單的方法，即利身體，又利環(huán)保，何樂(lè)而不為呢？

我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，走進(jìn)低碳，讓我們的生活更加美好吧！

四年級(jí):趙瑩

第三篇：我是節(jié)約小達(dá)人教案

我是節(jié)約小達(dá)人

一、教育目標(biāo)：

1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是

一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤 儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

二、教育重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。

難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。

三、參與人員 ：五2班全體學(xué)生

四、主持人：隋越 王沛然

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。

2．準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。

3．讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

4．準(zhǔn)備變廢為寶的材料。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景（光盤(pán)行動(dòng)），引出班會(huì)主題。

2、女：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響； 男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；

女：曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。

男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

女：今天,我們的主題班會(huì)就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約

男：下面請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋＃飨?周總理 伊麗莎白女王 豐田公司）女：哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽▽W(xué)生談感受）

是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對(duì)我們每一個(gè)人都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義?，F(xiàn)在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。

3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？（學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為）

4、女：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危，面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？請(qǐng)大家再討論針對(duì)以上浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做？

5、男：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧?。ù笃聊怀鍪荆?/p>

同學(xué)們,作為 當(dāng) 代小 學(xué) 生 的 我 們 更 應(yīng) 該 以 身 作 則，厲 行 節(jié) 約，堅(jiān) 持 從 我 做 起，從 現(xiàn) 在 做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我號(hào)召，遵守以下“節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀（幻燈片）一．節(jié)約用水，適量使用； 二．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈； 三．節(jié)約糧食，科學(xué)飲食； 四．適度消費(fèi)，精打細(xì)算； 五．珍惜紙張，合理利用； 六．愛(ài)惜圖書(shū)，循環(huán)使用； 七．資源再生，隨手環(huán)保； 八．減少垃圾，廢物利用； 九．互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣．

6、女：歷 史 前 賢 國(guó) 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做

起，相 信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達(dá)人吧！

7、班主任小結(jié)

8、譚主任講話！

第四篇：我是服務(wù)小達(dá)人 微隊(duì)課設(shè)計(jì)

我是“服務(wù)”小達(dá)人

——太陽(yáng)花中隊(duì)微隊(duì)課設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)的目標(biāo)

通過(guò)此次微隊(duì)課讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)到“服務(wù)”是善的行為，是獲得快樂(lè)的一種渠道。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)使隊(duì)員感受到“服務(wù)他人”的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，將“服務(wù)他人”貫穿于自己的言行中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、隊(duì)旗、服務(wù)隊(duì)隊(duì)旗、boss帽子、24朵太陽(yáng)花

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、整隊(duì)：

中隊(duì)長(zhǎng)沖著舞臺(tái)內(nèi)喊：隊(duì)員們集合啦！

（《種太陽(yáng)》音樂(lè)起，陽(yáng)光、彩虹、旭日三個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下舞動(dòng)著太陽(yáng)花蹦跳著進(jìn)入舞臺(tái)站位。）（兩行）

俞果揮著太陽(yáng)花沖舞臺(tái)下說(shuō)：積極的態(tài)度像太陽(yáng)—— 其余隊(duì)員(齊說(shuō))：照到哪里哪里亮，哦耶!中隊(duì)長(zhǎng)：嚴(yán)肅點(diǎn)！各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（隊(duì)列成六列）

陽(yáng)光小隊(duì)長(zhǎng)（林昱輝）：立正！

林昱輝（向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，陽(yáng)光小隊(duì)?wèi)?yīng)到8人，實(shí)到8人，報(bào)告完畢。（再敬禮）中隊(duì)長(zhǎng)（敬禮）：接受你的報(bào)告。陽(yáng)光小隊(duì)長(zhǎng)（歸隊(duì)）：稍息

彩虹小隊(duì)長(zhǎng)（孫佳韻）：立正！

孫佳韻（向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，彩虹小隊(duì)?wèi)?yīng)到8人，實(shí)到8人，報(bào)告完畢。（再敬禮）中隊(duì)長(zhǎng)（敬禮）：接受你的報(bào)告。孫佳韻（歸隊(duì)）：稍息

旭日小隊(duì)長(zhǎng)（俞果）：立正！

俞果（向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，旭日小隊(duì)?wèi)?yīng)到9人，實(shí)到9人，報(bào)告完畢。（再敬禮）中隊(duì)長(zhǎng)（敬禮）：接受你的報(bào)告。俞果（歸隊(duì)）：稍息

中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)：全體立正?。ㄐ∨艿捷o導(dǎo)員老師前）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到25人，實(shí)到25人。今天，我們?cè)谶@里開(kāi)展《我是“服務(wù)”小達(dá)人》的活動(dòng)，請(qǐng)您指導(dǎo)。報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員老師：接受你的報(bào)告，祝你們活動(dòng)成功。

2、出旗

中隊(duì)長(zhǎng)：《我是“服務(wù)”小達(dá)人》微隊(duì)課現(xiàn)在開(kāi)始，全體立正！出旗！敬禮！奏樂(lè)！

3、唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！唱隊(duì)歌。

4、活動(dòng)開(kāi)始

中隊(duì)長(zhǎng)（出示帽子）：看到這頂帽子，大家還記得國(guó)慶節(jié)前跟朱老師的約定嗎？ 李梓航：當(dāng)然記得，我還知道這帽子上的BOSS,表示大老板、管理者、主人的意思。孫佳韻：對(duì)，我們要做自己的主人，做行善的管理者。

溫佳凝：今天，我們就是來(lái)匯報(bào)這一個(gè)多月來(lái)積極向善，服務(wù)他人的成果的。

蔣子辰：他們大人有微動(dòng)力志愿服務(wù)隊(duì)，我們少先隊(duì)員也可以成立咱們的志愿服務(wù)隊(duì)。金路鎧：名字我都想好了，就叫太陽(yáng)花服務(wù)隊(duì)。眾隊(duì)員：對(duì)！太陽(yáng)花兒開(kāi)，到處是溫暖！中隊(duì)長(zhǎng)：好！你們就說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

俞果：我先說(shuō)！我先說(shuō)！我們小隊(duì)覺(jué)得服務(wù)他人得從身邊人做起，爸爸媽媽經(jīng)常為我們操心，我們也可以為他們做些事。瞧！這些都是我們學(xué)會(huì)的家務(wù)事。（出示照片）

陳啟銘（拉著媽媽）：隊(duì)長(zhǎng)，我還請(qǐng)到了外援，讓我媽媽也幫我們說(shuō)說(shuō)吧。（眾隊(duì)員鼓掌）

家長(zhǎng)：（家長(zhǎng)談體會(huì)）（眾隊(duì)員：謝謝啟銘媽媽，謝謝您的鼓勵(lì)?。?/p>

輔導(dǎo)員老師：感謝啟銘媽媽！百善孝為先，你們小隊(duì)從服務(wù)親人做起，真不錯(cuò)！俞果及隊(duì)員：哦耶！朱老師稱贊我們了。

林昱輝：隊(duì)長(zhǎng)，旭日小隊(duì)說(shuō)的是服務(wù)親人的事，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)服務(wù)同伴的事吧。午餐時(shí)，需要有人盛飯盛菜，我們陽(yáng)光小隊(duì)包啦；（陽(yáng)光小隊(duì)：我們包啦?。傲忝琢！被顒?dòng)需要有人當(dāng)勸導(dǎo)員，我們也包了。（陽(yáng)光小隊(duì)：我們也包啦！）瞧！咱們中隊(duì)有這么多“零米?！敝?，這里也有我們小隊(duì)的一份功勞。

眾隊(duì)員：謝謝林昱輝！謝謝陽(yáng)光小隊(duì)。

孫佳韻：太陽(yáng)是無(wú)私的，它照到哪里哪里亮。我記得我們學(xué)校有個(gè)謝一濤哥哥，他在西岸公園做過(guò)口香糖渣的調(diào)查，后來(lái)引起了大家對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。我們雖然年紀(jì)小，但是也可以為社會(huì)服務(wù)。（彩虹小隊(duì)：對(duì)！我們肯定行?。┛?！在秋游的時(shí)候，我們調(diào)查了瓜渚湖公園梅園的垃圾。請(qǐng)聽(tīng)我們的調(diào)查結(jié)果。

高晟琦：我們調(diào)查到的垃圾有果皮4塊，包裝袋13只，牛奶盒5個(gè)，飲料瓶1個(gè)，香煙頭8個(gè)，廢紙3張，塑料袋1只。（眾隊(duì)員：?。?？這么臟。）

邱之晨：我們調(diào)查到的垃圾有果皮13塊，包裝袋9只，牛奶盒1個(gè)，飲料瓶2個(gè)，香煙頭4個(gè)，廢紙3張，糖果棒2根。（眾隊(duì)員：真缺德！這是誰(shuí)干的！？）

陸瑤：我們調(diào)查到的垃圾有果皮7塊，包裝袋20只，牛奶盒1個(gè)，飲料瓶2個(gè)，香煙頭1個(gè)，玻璃18塊，廢紙9張。（眾隊(duì)員：居然還有玻璃，太危險(xiǎn)了！）

孫佳韻：各位隊(duì)員，其實(shí)多數(shù)垃圾都是我們同學(xué)扔的。所以，我們?cè)谶@里勸告大家，美麗的環(huán)境需要我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也需要我們主動(dòng)撿一撿。

（彩虹小隊(duì)：保護(hù)環(huán)境，從我做起?。ū婈?duì)員：對(duì)！保護(hù)環(huán)境，從我做起?。?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)：是??！隊(duì)員們，服務(wù)社會(huì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，低一低頭，彎一彎腰，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作就做成了一件善事。孫佳韻，咱們太陽(yáng)花中隊(duì)有你們真好?。ㄐ袢铡㈥?yáng)光小隊(duì)：彩虹小隊(duì)，真棒！）

（轉(zhuǎn)頭，看輔導(dǎo)員老師）

中隊(duì)長(zhǎng)：朱老師，您覺(jué)得我們這樣能成立服務(wù)隊(duì)嗎？

俞果：隊(duì)長(zhǎng)，我們還有絕招沒(méi)使出來(lái)呢。

中隊(duì)長(zhǎng)：哦，對(duì)！我們的目標(biāo)是——

眾隊(duì)員：感動(dòng)朱老師！感動(dòng)輕小！

（表演朗誦《服務(wù)之花》）

中隊(duì)長(zhǎng)：朱老師，現(xiàn)在，您覺(jué)得我們能通過(guò)嗎？

輔導(dǎo)員老師：各位隊(duì)員，你們的活動(dòng)開(kāi)展得非常好，你們的行為讓老師很感動(dòng)，在老師心里早就給你們打了滿分。瞧！這是我給你們準(zhǔn)備的禮物。（出示志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)旗，中隊(duì)長(zhǎng)接過(guò)旗舞動(dòng)三下）

眾隊(duì)員：哇！真漂亮！太棒了！

5、呼號(hào)

中隊(duì)長(zhǎng)：感謝朱老師的支持，讓我們跟著朱老師呼號(hào)。老師：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。眾隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

6、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！退旗！敬禮！奏樂(lè)！

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！太陽(yáng)花中隊(duì)《我是“服務(wù)”小達(dá)人》微隊(duì)課到此結(jié)束。（隨著音樂(lè)退場(chǎng)）服務(wù)之花

1：服務(wù)之花盛開(kāi)了，它是一雙雙無(wú)私的手。2： 服務(wù)之花盛開(kāi)了，它是一縷縷溫暖的春風(fēng)。眾：服務(wù)之花盛開(kāi)了，它是那光芒萬(wàn)丈的陽(yáng)光。1：服務(wù)他人，多么溫馨的語(yǔ)言。2：無(wú)私奉獻(xiàn)，多么美好的字眼。1：它是柳梢上的春雨，滋潤(rùn)大地；2：它是寒冬里的暖陽(yáng)，溫暖心田。

1、2：我們一起結(jié)伴同行，行走在向善的路上。

眾：我們行走在向善的路上。

我們服務(wù)他人，快樂(lè)自己！

第五篇：《我是小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是小導(dǎo)游》

活動(dòng)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及宜賓特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、積累和初步運(yùn)用信息的能力。

3、感受家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

介紹家鄉(xiāng)時(shí)，語(yǔ)句要通順，要有條理，按照一定的順序介紹?；顒?dòng)難點(diǎn)：

介紹家鄉(xiāng)時(shí)，要把家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹具體，抓住特點(diǎn)介紹。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)特色的資料，包括視頻、圖片文章、詩(shī)歌。要求：

1、分組：學(xué)生自由組合，每組6人，選一組長(zhǎng)。

1、資料分為三類：歷史名勝、自然風(fēng)光、宜賓特產(chǎn)。

2、收集形式：調(diào)查、旅游、網(wǎng)上或書(shū)上查閱資料等。

（二）教師準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)學(xué)生完成準(zhǔn)備活動(dòng)，了解學(xué)生收集材料的情況。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱贊美宜賓的歌曲。

3、制作課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)境引入——宜賓風(fēng)光醉神州

1、播放謝紅、陳宏歌唱的歌曲《歌唱宜賓》，并要求能唱的學(xué)生可哼唱。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，營(yíng)造氣氛。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考并談?wù)劊焊枨袨槭裁磿?huì)稱宜賓為“三?！保ㄖ窈?、石海、酒海）？

3、總結(jié)出：宜賓風(fēng)光醉神州，從而引入活動(dòng)——我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，把美麗的家鄉(xiāng)介紹給游客。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)——宜賓風(fēng)物知多少

1、抽查學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備情況。

（1）學(xué)生小組內(nèi)自由交流收集到的資料。

（2）小組長(zhǎng)代表小組全班交流收集到的資料。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生明確家鄉(xiāng)的魅力山川，風(fēng)土人情。

2、教師播放剪輯的有關(guān)宜賓的歷史名勝、自然風(fēng)光、特產(chǎn)等視頻及圖片。（1）抽生談?wù)動(dòng)^看后的感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生明確宜賓榮獲“中國(guó)十大低碳休閑示范城市”稱號(hào)。

3、教師小結(jié)學(xué)生交流匯報(bào)情況，提出新的活動(dòng)任務(wù)：要當(dāng)好家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，該如何向人們介紹家鄉(xiāng)。學(xué)生討論后抽生匯報(bào)。

4、教師總結(jié)，提出導(dǎo)游活動(dòng)要求：

（1）自由選擇宜賓歷史名勝、自然風(fēng)光、宜賓特產(chǎn)中任意部分或全部進(jìn)行解說(shuō)，要把家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹具體，抓住特點(diǎn)介紹。（2）語(yǔ)句要通順，要有條理，按照一定的順序介紹。（3）解說(shuō)中需要注意語(yǔ)言得體、神態(tài)自然、配有恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)等。（4）活動(dòng)中將評(píng)選最佳導(dǎo)游和文明游客。

三、探究嘗試——宜賓風(fēng)物任解說(shuō)

1、教師展示長(zhǎng)城旅游導(dǎo)游詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何做一名合格的小導(dǎo)游。

2、教師展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，學(xué)生嘗試解說(shuō)。在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上抽生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生再次嘗試后，教師再抽學(xué)生全班交流。

3、教師提出小組合作要求：每個(gè)組員在自我練習(xí)的基礎(chǔ)上，再在小組內(nèi)交流，組員共同評(píng)價(jià)發(fā)言者的發(fā)言情況，評(píng)出相應(yīng)等級(jí)，并由組長(zhǎng)完善小組成員發(fā)言評(píng)價(jià)記錄。

4、學(xué)生分小組活動(dòng)，自選內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和交流。教師巡回指導(dǎo)，并利用屏幕逐一展示相關(guān)圖片和視頻片段。（背景音樂(lè)為《歌唱宜賓》）

四、交流匯報(bào)——宜賓魅力醉游客

1、各小組簡(jiǎn)要匯報(bào)分組活動(dòng)情況。

2、全班交流匯報(bào)，師生再次共同陶醉于家鄉(xiāng)風(fēng)物。教師結(jié)合學(xué)生交流匯報(bào)，采取多種形式進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)（如師生點(diǎn)評(píng)、生生點(diǎn)評(píng)、小組點(diǎn)評(píng)等），并完善板書(shū)：

山水篇——自然風(fēng)光令人神往 人文篇——?dú)v史名勝名滿神州 特產(chǎn)篇——宜賓特產(chǎn)聲名遠(yuǎn)播。

（學(xué)生交流匯報(bào)時(shí)，既可展示自己收集的資料，也可調(diào)動(dòng)課件中的相關(guān)素材。）

五、總結(jié)延伸——燦爛明天共期盼

1、教師用優(yōu)美的語(yǔ)言小結(jié)學(xué)生交流情況，并根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)評(píng)出最佳導(dǎo)游和文明游客。

2、教師提出延伸要求及希望：下課后跟其他年級(jí)學(xué)生或?qū)W校老師交流，放學(xué)回家后跟家長(zhǎng)交流，并勉勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、回報(bào)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

3、播放《歌唱宜賓》，師生齊唱，結(jié)束活動(dòng)。