第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)部分教案

9月28 日----10月3日

主題：家庭與愛(ài)（家庭主要重點(diǎn)在家庭成員的稱謂上的學(xué)習(xí)，愛(ài)主要是愛(ài)國(guó)----中國(guó)的國(guó)慶節(jié)穿插 其 中，愛(ài)家）

中文1及中文1A：家庭稱謂核心家庭階段，中文1B幾乎全部稱謂。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：中文1班的家庭稱謂還沒(méi)有掌握好，中文1 a 和中文1類似，中文1B的情況較好，可繼續(xù)進(jìn)行，而另外兩個(gè)班還需要鞏固復(fù)習(xí)。主要內(nèi)容：

稱謂，先從核心家庭入手，并以小兒歌形式呈現(xiàn)，然后拓展到大家庭。在十月一日國(guó)慶節(jié)當(dāng)天穿插“了解中國(guó)”的內(nèi)容，十月二日（陰歷九月初九）穿插重陽(yáng)節(jié)的內(nèi)容。具體步驟如下： 教學(xué)步驟：

1.家庭稱謂兒歌：《我的家》

我的家，有爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，還有我和它！（寵物，也看作家里的一員）

然后引出“家族歌”：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？ 爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？ 爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？ 爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么？ 爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽、媽媽、媽媽，媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的爸爸叫姥爺/外公。媽媽的媽媽叫什么？ 媽媽的媽媽叫姥姥/外婆。媽媽的兄弟叫什么？ 媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什么？ 媽媽的姐妹叫阿姨。以上的內(nèi)容要反復(fù)操練，并制作了卡片幫助同學(xué)們記憶。

卡片游戲：

1、先給同學(xué)們分配了數(shù)量均等的卡片，但是上面寫(xiě)有不同的稱謂，或者有兩個(gè)人的會(huì)有重復(fù)。老師說(shuō)“爸爸”，持有“爸爸”的卡片的同學(xué)“出牌”，沒(méi)出或者出錯(cuò)都會(huì)不得分。游戲

2、老師出示卡片，誰(shuí)最先讀出卡片上的字誰(shuí)就得分。在熟練了之后逐漸加詞，但是同學(xué)們復(fù)習(xí)不夠及時(shí)，記住的效果不是很好。文化部分：中國(guó)的國(guó)慶節(jié)和重陽(yáng)節(jié)

介紹了中國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，重陽(yáng)節(jié)即陰歷九月初九，又稱老人節(jié)，通過(guò)視頻和講解介紹了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣還有重陽(yáng)節(jié)的食物。作業(yè)

寫(xiě)字：爸，媽，我。還有制作國(guó)旗（思亦可和涂一凡按時(shí)完成）！

10月6日----10日（10日，no school）

主題：中文 1 和中文1A班繼續(xù)家庭稱謂學(xué)習(xí)，開(kāi)始幾個(gè)數(shù)字學(xué)習(xí)并加上家的描述。

中文1B班復(fù)習(xí)家庭稱謂，開(kāi)始飲食方面的表達(dá)。主要內(nèi)容：

中文1：已經(jīng)掌握了用一只手表達(dá)數(shù)字，但是書(shū)寫(xiě)方面再加強(qiáng)一下，可以用中文做數(shù)學(xué)題。中文1A：繼續(xù)加強(qiáng)稱謂的學(xué)習(xí)達(dá)到掌握，再學(xué)習(xí)數(shù)字。中文1B：家庭稱謂簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，開(kāi)始飲食的表達(dá)。教學(xué)步驟：

中文1：家庭稱謂：姥姥，姥爺，外公，外婆，舅舅，阿姨

家的描述：我的家不大，有五個(gè)房間，其中兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)起居室。

生詞：家，房間，臥室，廚房，衛(wèi)生間，起居室/客廳 字：房，間，家，大，?。ㄒ笳莆眨?/p>

活動(dòng)：讓學(xué)生們自己畫(huà)出自己家的樣子，然后分別用漢字標(biāo)注房間名稱，并要求回家也在各個(gè)房間貼上名稱，到自己認(rèn)讀之后揭下來(lái)。（提前準(zhǔn)備好一些關(guān)于房間的圖片或者視頻）中文1A：家庭稱謂：姥姥，姥爺，外公，外婆，舅舅，阿姨

數(shù)字一到十。

兒歌：一二三四五，上山看老虎，老虎沒(méi)看見(jiàn)，看見(jiàn)小松鼠，松鼠有幾只？一二三四五！

一二三四五六七，七六五四三二一，八本書(shū)，九只筆，十個(gè)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)！

一只手表示數(shù)字的方法！

中文1B：復(fù)習(xí)家庭稱謂之后，學(xué)習(xí)新內(nèi)容：關(guān)于飲食方面的表達(dá)。生詞：面包，雞蛋，牛奶，咖啡，吃，喝，早上 句型：早上好！

早上好！

你喝什么？

我喝牛奶，我不喝咖啡。

活動(dòng)：１、大聲朗讀：面包，牛奶，雞蛋，咖啡

吃，吃什么，吃面包，喝，不喝，不喝咖啡

你／爸爸／媽媽／姐姐／弟弟／妹妹吃什么？我吃雞蛋。

你／爸爸／媽媽／姐姐／弟弟／妹妹喝什么？我喝牛奶，我不喝咖啡。

書(shū)寫(xiě)：早，上，吃，牛

10月14 日----10月17日（10月13日：School is closed，10月15日12：35-1：20中文1 因考試停課，本周各只有兩次課，17日兒童節(jié)不上課）

主題：中文 1和中文1A班鞏固數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和顏色的識(shí)別，及房間的名字，加進(jìn)水果的學(xué)習(xí)。

中文1B班學(xué)習(xí)水果和蔬菜的表達(dá)，水果掌握的較好。主要內(nèi)容：

中文1：數(shù)字基本掌握，但是筆順上還需要提高，開(kāi)始水果的學(xué)習(xí)。

中文1A：數(shù)字基本掌握，開(kāi)始水果的學(xué)習(xí)，能照拼音和圖片讀出水果的名稱。中文1B：水果和常見(jiàn)蔬菜的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A：已完成數(shù)字的學(xué)習(xí)，用數(shù)字做了“趣味數(shù)學(xué)題”，制作了“日歷”。家的描述：我的家不大，有五個(gè)房間，其中兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)起居室，一個(gè)車庫(kù)。

水果：蘋(píng)果，西瓜，菠蘿，草莓，橙子，香蕉，荔枝，芒果，葡萄，櫻桃，哈密瓜，木瓜，獼猴桃（奇異果），石榴，梨，桃子，藍(lán)莓，橄欖，檸檬

書(shū)寫(xiě)上要求會(huì)較松，但是認(rèn)讀要嚴(yán)格。本課開(kāi)始結(jié)合顏色、數(shù)量、喜好。如：紅色的蘋(píng)果，三個(gè)紅色的蘋(píng)果。A：你喜歡（吃）什么水果？

B：我喜歡（吃）蘋(píng)果，香蕉，菠蘿等?；顒?dòng)：

一、老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生們說(shuō)中文，由慢及快。

二、學(xué)生們自己對(duì)話，采訪同學(xué)喜歡吃什么水果，向老師匯報(bào)采訪結(jié)果。

三、利用PPT 展示水果，同學(xué)們認(rèn)讀。

四、一個(gè)同學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，其他同學(xué)通過(guò)“是”或者“不是”的回答來(lái)猜是什么水果。

五、水果“蹲”游戲。中文1B：水果和常見(jiàn)蔬菜的學(xué)習(xí)。生詞：

水果：蘋(píng)果，西瓜，菠蘿，草莓，橙子，香蕉，荔枝，芒果，葡萄，櫻桃，哈密瓜，木瓜，獼猴桃（奇異果），石榴，梨，桃子，藍(lán)莓，橄欖，檸檬 蔬菜：

茄子，白菜，芹菜，土豆，西紅柿，西蘭花，洋蔥，生姜，大蒜，南瓜，冬瓜，蘑菇，黃瓜，辣椒，蘿卜，紫甘藍(lán)，菠菜 句型： 你喜歡什么水果？

我喜歡蘋(píng)果。我不喜歡桔子。

你喜歡什么蔬菜？

我喜歡西蘭花，我不喜歡苦瓜。活動(dòng)：１、大聲朗讀生詞。

2． 老師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生們說(shuō)中文，由慢及快。

3． 學(xué)生們自己對(duì)話，采訪同學(xué)喜歡吃什么水果，向老師匯報(bào)采訪結(jié)果。4． 利用PPT 展示水果，同學(xué)們認(rèn)讀。

5． 一個(gè)同學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，其他同學(xué)通過(guò)“是”或者“不是”的回答來(lái)猜是什么水果。

作業(yè)：?jiǎn)柤胰讼矚g吃什么水果，上課的時(shí)候向老師用中文表達(dá)。

（王新：Arthur 10月14日缺勤，涂一凡：Ian因全家出游于10月14日和15日缺勤兩次）

10月20 日----10月24日

（10月13日：School is closed，10月15日12：35-1：20中文1 因考試停課，本周各只有兩次課，17日兒童節(jié)不上課）

主題：中文 1和中文1A鞏固水果的學(xué)習(xí)，開(kāi)始方向的學(xué)習(xí)。

中文1B班鞏固蔬菜的表達(dá)，開(kāi)始方向的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容：

中文1：水果基本掌握，但是筆順上還需要提高，開(kāi)始方向的學(xué)習(xí)，但是復(fù)習(xí)明顯不到位。中文1A：基本掌握水果的說(shuō)法，開(kāi)始方向的學(xué)習(xí)。中文1B：水果和常見(jiàn)蔬菜的學(xué)習(xí)之后，開(kāi)始方向的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A：

水果部分的復(fù)習(xí)：蘋(píng)果，西瓜，菠蘿，草莓，橙子，香蕉，荔枝，芒果，葡萄，櫻桃，哈密瓜，木瓜，獼猴桃（奇異果），石榴，梨，桃子，藍(lán)莓，橄欖，檸檬 書(shū)寫(xiě)上要求會(huì)較松，但是認(rèn)讀要嚴(yán)格。本課開(kāi)始結(jié)合顏色、數(shù)量、喜好。主要內(nèi)容： 方向詞的學(xué)習(xí)步驟：

一、老師講解方向詞，并用手勢(shì)展示，在黑板上按筆順寫(xiě)出方向詞，由少及多，四節(jié)課逐步增多。二、一起做“向左看，向右看，向前看，向后看等動(dòng)作；一起拍手：“上上，下下，左左，右右，前前，后后，轉(zhuǎn)圈 ”等熟悉這些方向詞。

三、利用PPT 展示迷宮，一個(gè)人指導(dǎo)方向，一個(gè)人用筆畫(huà)出路線。

四、在白板上畫(huà)圓圈，讓學(xué)生蒙住眼睛，另一個(gè)學(xué)生用方向詞指導(dǎo)，畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴。

五、在教室里明顯的地方藏個(gè)東西，一個(gè)學(xué)生蒙住眼睛，另一個(gè)指導(dǎo)找出來(lái)。中文1B：水果和常見(jiàn)蔬菜的復(fù)習(xí)。生詞：

水果：蘋(píng)果，西瓜，菠蘿，草莓，橙子，香蕉，荔枝，芒果，葡萄，櫻桃，哈密瓜，木瓜，獼猴桃（奇異果），石榴，梨，桃子，藍(lán)莓，橄欖，檸檬 蔬菜：

茄子，白菜，芹菜，土豆，西紅柿，西蘭花，洋蔥，生姜，大蒜，南瓜，冬瓜，蘑菇，黃瓜，辣椒，蘿卜，紫甘藍(lán)，菠菜 方向詞的學(xué)習(xí)步驟：

一、老師講解方向詞，并用手勢(shì)展示，在黑板上按筆順寫(xiě)出方向詞，由少及多，四節(jié)課逐步增多。二、一起做“向左看，向右看，向前看，向后看等動(dòng)作；一起拍手：“上上，下下，左左，右右，前前，后后，轉(zhuǎn)圈 ”等熟悉這些方向詞。

三、利用PPT 展示迷宮，一個(gè)人指導(dǎo)方向，一個(gè)人用筆畫(huà)出路線。

四、在白板上畫(huà)圓圈，讓學(xué)生蒙住眼睛，另一個(gè)學(xué)生用方向詞指導(dǎo)，畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴。文化活動(dòng)： 剪紙

作業(yè)：

1、掌握上、下、左、右的寫(xiě)法，識(shí)記東、西、南、北、里、外等方向詞。

2、搜集關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的材料，畫(huà)出創(chuàng)意畫(huà)面展示萬(wàn)圣節(jié)場(chǎng)景。（涂一凡10月23日缺勤一次）

10月27 日----10月30日（10月30日half-day school, 10月31日：School is closed.中文1：兩次課，中文1A：四次課，中文1B：4次課

主題：中文 1和中文1A鞏固方向詞的學(xué)習(xí)，開(kāi)始年、月、日、星期、日期、生日的學(xué)習(xí)。

中文1B班鞏固方向詞的表達(dá)，開(kāi)始年、月、日、星期、生日、日期和點(diǎn)鐘的學(xué)習(xí)，但由于該班有中文基礎(chǔ)，講的更為深入一些。主要內(nèi)容：

中文1：方向詞基本掌握，但是書(shū)寫(xiě)上還需要提高，開(kāi)始年、月、日、星期、生日，日期的學(xué)習(xí)，由于萬(wàn)圣節(jié)放假和周四下午的家長(zhǎng)會(huì)，本周只有兩次課，沒(méi)能涉及到生日和點(diǎn)鐘的對(duì)話和表達(dá)。中文1A：方向詞基本掌握，但是書(shū)寫(xiě)上還需要提高，開(kāi)始年、月、日、星期、日期的學(xué)習(xí)。中文1B：方向的學(xué)習(xí)完畢，開(kāi)始年、月、日、星期、日期和點(diǎn)鐘的學(xué)習(xí)及表達(dá)。

生詞：前天，昨天，今天，明天，后天，星期，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日/天，年，月，日，多少，幾，小時(shí)，點(diǎn)。教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A：

一、方向詞部分的復(fù)習(xí)：上（邊/面），下（邊/面），前（邊/面），后（邊/面），左（邊/面），右（邊/面），里（面/邊），外（面/邊）, 東, 南,西, 北,東南,東北,西南,西北。

二、先領(lǐng)讀生詞：前天，昨天，今天，明天，后天，星期，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日/天。

三、然后開(kāi)始講解中美日期表達(dá)的異同。

用數(shù)軸表示前天，昨天，今天，明天和 后天的關(guān)系。句子：

1、今天是 二零一四 年 十 月 二十七 號(hào) /日。

昨天是 年 月 日。

前天是 年 月 日。

2、A：一個(gè)星期有幾天？

B：（一個(gè)星期）有七天，星期一，星期二…..星期天/日。A：一年有幾個(gè)月？

B：一年有十二個(gè)月，一月，二月，三月…… 十二月。反復(fù)操練。中文1 B：

一、方向詞部分的復(fù)習(xí)：上（邊/面），下（邊/面），前（邊/面），后（邊/面），左（邊/面），右（邊/面），里（面/邊），外（面/邊）, 東, 南,西, 北,東南,東北,西南,西北。

二、先領(lǐng)讀生詞（每次課逐步增加）：前天，昨天，今天，明天，后天，星期，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日/天、生日、點(diǎn)、多少、幾。

三、然后開(kāi)始講解中美日期表達(dá)的異同。

用數(shù)軸表示前天，昨天，今天，明天和 后天的關(guān)系。句子：句子：

1、今天是 二零一四 年 十 月 二十七 號(hào) /日。

昨天是 年 月 日。

前天是 年 月 日。

2、A：一個(gè)星期有幾天？

B：（一個(gè)星期）有七天，星期一，星期二…..星期天/日。A：一年有幾個(gè)月？

B：一年有十二個(gè)月，一月，二月，三月…… 十二月。

3、A：一天有多少個(gè)小時(shí)？ B：一天有二十四個(gè)小時(shí)。

4、（現(xiàn)在）幾點(diǎn)了？

八點(diǎn)，九點(diǎn)，八點(diǎn)半，八點(diǎn)十分，三點(diǎn)一刻

5、我的生日是 年 月 日。

6、祝你生日快樂(lè)！

作業(yè)：

1、中文1：掌握天、有的寫(xiě)法，識(shí)記日期，星期的表達(dá)法。

中文1A：掌握天、有的寫(xiě)法，識(shí)記日期，星期的表達(dá)法

中文1B：掌握天、點(diǎn)、多、少、幾、有的寫(xiě)法，識(shí)記日期，星期的表達(dá)法。

2、搜集關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的材料，畫(huà)出創(chuàng)意畫(huà)面展示萬(wàn)圣節(jié)場(chǎng)景。（涂一凡10月29、30日缺勤兩次，王新10月28、29日缺勤兩次）

11月3 日----11月7日

主題：中文 1和中文1完成月份、點(diǎn)鐘及生日的學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)星期。

中文1B班復(fù)習(xí)鞏固年、月、日、星期、生日、日期的學(xué)習(xí)，加進(jìn)科目的學(xué)習(xí)：中文（漢語(yǔ)），數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，英文/語(yǔ)，人文（地理，歷史），物理，化學(xué)，體育，法語(yǔ)/文，西班牙語(yǔ)/文，生物。主要內(nèi)容：

中文1：一到十二個(gè)月份、點(diǎn)鐘及生日的學(xué)習(xí)。

句型：

1、一年有幾個(gè)月？

2、現(xiàn)在幾點(diǎn)？

生詞 ：多少，點(diǎn)，幾，月，生日 中文1A：一到十二個(gè)月份、點(diǎn)鐘及生日的學(xué)習(xí)。

句型：

1、一年有幾個(gè)月？

2、現(xiàn)在幾點(diǎn)？ 生詞 ：多少，點(diǎn)，幾，月，生日

中文1B：科目的表達(dá)

句型：今天是星期一，我有中文課，音樂(lè)課，數(shù)學(xué)課…

生詞：中文（漢語(yǔ)），數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，英文/語(yǔ)，人文（地理，歷史），物理，化學(xué)，體育，法語(yǔ)/文，西班牙語(yǔ)/文，生物。教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A：

一、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：前天，昨天，今天，明天，后天，星期，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日/天。

二、然后開(kāi)始講解中美日期表達(dá)的異同。

三、練習(xí)句型：

1、A：一個(gè)星期有幾天？

B：（一個(gè)星期）有七天，星期一，星期二…..星期天/日。A：一年有幾個(gè)月？

B：一年有十二個(gè)月，一月，二月，三月…… 十二月。

3、我的生日是 年 月 日。

4、（現(xiàn)在）幾點(diǎn)了？

八點(diǎn)，九點(diǎn)，八點(diǎn)半，八點(diǎn)十分（練習(xí)了電話號(hào)碼）

5、祝你生日快樂(lè)！

反復(fù)操練。中文1 B：

中文1B：科目的表達(dá)

句型：今天是星期一，我有中文課，音樂(lè)課，數(shù)學(xué)課…

生詞：中文（漢語(yǔ)），數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，英文/語(yǔ)，人文（地理，歷史），物理，化學(xué)，體育，法語(yǔ)/文，西班牙語(yǔ)/文，生物。句子：

1、A：今天，你有什么課？

B；我有物理課，化學(xué)課，音樂(lè)課。A： 你有中文課嗎？ B：我今天沒(méi)有中文課。

活動(dòng)： 設(shè)計(jì)課表，讓學(xué)生表達(dá)：星期一，我有中文課/物理課/化學(xué)課。星期二，我有體育課/音樂(lè)課 等等。并設(shè)計(jì) 連線題熟悉生詞。講解句型：主語(yǔ)+有+賓語(yǔ) 共同學(xué)習(xí)聲母和韻母

作業(yè)：

1、中文1：1）復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，并回家問(wèn)家庭成員的生日，然后向老師報(bào)告。2）采訪至少三名同學(xué)，問(wèn)他們的生日是哪天，然后匯報(bào)給老師。

中文1A：復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，并回家問(wèn)家庭成員的生日，然后向老師報(bào)告。2）采訪至少三名同學(xué)，問(wèn)他們的生日是哪天，然后匯報(bào)給老師。

中文1B：掌握各個(gè)科目的表達(dá)，制作中文課程表。

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)：

豎鉤：水，小

斜鉤（戈，我），豎彎鉤（七，見(jiàn)）橫折彎鉤（九，丸）

11月10 日----11月14日

主題：中文 1和中文1A開(kāi)始天氣的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)點(diǎn)鐘及生日。

中文1B班復(fù)習(xí)中文（漢語(yǔ)），數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，英文/語(yǔ)，人文（地理，歷史），物理，化學(xué)，體育，法語(yǔ)/文，西班牙語(yǔ)/文，生物等科目詞，開(kāi)始天氣的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容：

中文1/1A：天氣變化的描述：冷（cold），熱（hot），陰（cloudy）, 晴（sunny）, 雪天（snowy）, 雨天（rainy）, 風(fēng)（windy）。

句型：

1、日期 + 冷/熱 + 嗎？ 今天冷嗎？ 昨天冷嗎？

日期 + 很 + 冷/熱 今天很熱。昨天很冷。

日期 + 不 + 冷/熱 今天不冷。昨天不熱。

2、日期 + 天氣 + 晴/陰。今天天氣晴/陰。

日期 + 有 + 風(fēng)/雨/雪。

中文1B：天氣變化的描述：冷（cold），熱（hot），陰（cloudy）, 晴（sunny）, 雪天（snowy）, 雨天（rainy）, 風(fēng)（windy）。

句型：

1、日期 + 冷/熱 + 嗎？ 今天冷嗎？ 昨天冷嗎？

日期 + 很 + 冷/熱 今天很熱。昨天很冷。

日期 + 不 + 冷/熱 今天不冷。昨天不熱。

2、日期 + 天氣 + 晴/陰。今天天氣晴/陰。

日期 + 有 + 風(fēng)/雨/雪。教學(xué)步驟： 中文

1、中文1 A：

一、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：點(diǎn)鐘和日期的表達(dá)，并運(yùn)用電話號(hào)碼練習(xí)數(shù)字。

二、每天逐步講解天氣生詞，冷（cold），熱（hot），陰（cloudy）, 晴（sunny）, 雪（snowy）, 雨（rainy）, 風(fēng)（windy）。

三、練習(xí)句型：

1、日期 + 冷/熱 + 嗎？ 今天冷嗎？ 昨天冷嗎？

日期 + 很 + 冷/熱 今天很熱。昨天很冷。

日期 + 不 + 冷/熱 今天不冷。昨天不熱。

2、日期 + 天氣 + 晴/陰。今天天氣晴/陰。

日期 + 有 + 風(fēng)/雨/雪。

結(jié)合之前學(xué)習(xí)的前天、昨天、今天、明天、后天等，或者用星期一、二等問(wèn)訊天氣情況，直至掌握。反復(fù)操練。中文1 B：

中文1B：、每天逐步講解天氣生詞，冷（cold），熱（hot），陰（cloudy）, 晴（sunny）, 雪（snowy）, 雨（rainy）, 風(fēng)（windy）。

三、練習(xí)句型：

1、日期 + 冷/熱 + 嗎？ 今天冷嗎？ 昨天冷嗎？

日期 + 很 + 冷/熱 今天很熱。昨天很冷。

日期 + 不 + 冷/熱 今天不冷。昨天不熱。

2、日期 + 天氣 + 晴/陰。今天天氣晴/陰。

日期 + 有 + 風(fēng)/雨/雪。

結(jié)合之前學(xué)習(xí)的前天、昨天、今天、明天、后天等，或者用星期一、二等問(wèn)訊天氣情況，直至掌握?；顒?dòng)：學(xué)習(xí)生詞的過(guò)程中，讓一個(gè)同學(xué)抽取一張卡片知道卡片上生詞的含義，然后用圖畫(huà)出來(lái)，讓別的同學(xué)猜。

音：繼續(xù)練習(xí)聲母和韻母。書(shū)寫(xiě)：兩點(diǎn)水 冫 冰，冷，凍

禿寶蓋：冖 寫(xiě)，軍，冗

言字旁：讠 語(yǔ)，說(shuō)，請(qǐng)，讀 文化活動(dòng)：了解中國(guó)漢字（C1B，C1A）臉書(shū)創(chuàng)始人說(shuō)漢語(yǔ)的視頻。

作業(yè)：

1、練習(xí)每天的偏旁部首的例字。

2、回家看天氣，每天匯報(bào)上海、北京、紐約、舊金山的天氣情況。

3、用點(diǎn)鐘描述自己的一天。

11月17 日----11月21日

主題：中文 1和中文1A復(fù)習(xí)天氣，開(kāi)始感恩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

中文1B復(fù)習(xí)描述天氣，開(kāi)始感恩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A、中文1B：

一、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：天氣，冷（cold），熱（hot），陰（cloudy）, 晴（sunny）, 雪（snowy）, 雨（rainy）, 風(fēng)（windy）。

二、每天逐步學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、生詞：

感恩節(jié)，謝謝（書(shū)寫(xiě)），不客氣，擁抱，吻，捶捶背，端水 食物：火雞，桔子，蘋(píng)果，葡萄，南瓜派，布?。╬udding），果汁 團(tuán)聚，慶祝，豐收

2、學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》 我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)，我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

先把歌詞打下來(lái)，打亂順序，分給同學(xué)，一邊播放歌曲，一邊排序。

三、練習(xí)句型：

1、A： 祝你感恩節(jié)快樂(lè)！/節(jié)日快樂(lè)！B：謝謝！

2、謝謝！

不客氣！

四、活動(dòng)：

1、感恩周：

星期一：給爸爸/媽媽捶捶背。

星期二：給爸爸/媽媽端杯水。

星期三：給爸爸/媽媽一個(gè)擁抱。

星期四：給爸爸媽媽一個(gè)吻。

星期五：爸爸媽媽謝謝你！

2、唱給 家里人：《感恩的心》

五、拼音：繼續(xù)練習(xí)聲母和韻母—中文1 和中文1A。書(shū)寫(xiě)：兩點(diǎn)水 冫 冰，冷，凍

禿寶蓋：冖 寫(xiě)，軍，冗

言字旁：讠 語(yǔ)，說(shuō)，請(qǐng)，讀

六、檢查作業(yè)

文化活動(dòng)：了解中國(guó)中國(guó)的孝道 filial piety（C1B，C1A，C1）作業(yè)：

1、練習(xí)每天的偏旁部首的例字。

2、完成感恩周系列活動(dòng)。

11月24 日----11月25日(感恩節(jié)假期自26日開(kāi)始至28日，本周只有兩天課，中文1只有24日的大課，中文1A在25日只上25分鐘結(jié)束去感恩節(jié)聚餐)

主題：中文 1和中文1A復(fù)習(xí)感恩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，但是中文1的效果很一般，幾乎沒(méi)有記住什么

中文1B復(fù)習(xí)感恩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，制作卡片，基本沒(méi)有問(wèn)題，新內(nèi)容“你去哪兒？”

教學(xué)步驟： 中文

1、中文1 A

一、感恩節(jié)，感恩節(jié)快樂(lè)

---謝謝你！----對(duì)不起！---不客氣。----沒(méi)關(guān)系。Rhyme：

老師，老師，謝謝你！不客氣，不客氣，不客氣。同學(xué)，同學(xué)，謝謝你！

不客氣，不客氣，不客氣。（替換，個(gè)個(gè)同學(xué)都感謝一番）

二、活動(dòng)：

制作感恩卡片。畫(huà)張卡片，寫(xiě)上感謝的話，畫(huà)上要感謝的人。中文1B另加內(nèi)容：----你去哪兒？

----我去圖書(shū)館/足球場(chǎng)/電影院/郵局。

三、拼音：繼續(xù)練習(xí)聲母和韻母—中文1 和中文1A。

四、作業(yè)：

書(shū)寫(xiě)：抄寫(xiě)古詩(shī)詞《春曉》和《靜夜思》

12月1 日----12月5日 主題：中文 1和中文1A日常飲食的學(xué)習(xí)

中文1B用組字成詞，組詞成句的練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。開(kāi)始學(xué)習(xí)十二生肖和其他動(dòng)物。

教學(xué)步驟： 中文

1、中文1 A

一、生詞：面包，雞蛋，牛奶，咖啡，麥片，漢堡，果汁 吃，喝，早上 句型：早上好！

早上好！

你喝什么？

我喝牛奶，我不喝咖啡。

活動(dòng)：１、大聲朗讀：面包，牛奶，雞蛋，咖啡

吃，吃什么，吃面包，喝，不喝，不喝咖啡

你／爸爸／媽媽／姐姐／弟弟／妹妹吃什么？我吃雞蛋。

你／爸爸／媽媽／姐姐／弟弟／妹妹喝什么？我喝牛奶，我不喝咖啡?；顒?dòng)：模仿飯店點(diǎn)餐，通過(guò)優(yōu)酷了解中國(guó)飲食和小吃。書(shū)寫(xiě)：早，上，吃，牛

中文1B 一、十二生肖的故事 二、十二生肖：

鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗，豬

你屬什么？

我屬虎。

按照自己的出生年找到相應(yīng)的屬相。如果掌握得好，可以繼續(xù)添加學(xué)習(xí)其他動(dòng)物！

12月8 日----12月12日

主題：工作與 職業(yè)的學(xué)習(xí)

（12月8日，星期一，Arthur 缺勤；帶領(lǐng)中文1A的來(lái)家里吃中餐）

教學(xué)步驟：

中文

1、中文1 A、中文1B（基礎(chǔ)較好，內(nèi)容要相應(yīng)多一些）提前復(fù)印了《快樂(lè)漢語(yǔ)》課本上的內(nèi)容，分發(fā)給學(xué)生。

一、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容

二、生詞：

醫(yī)生，工人，商人，工程師，教師，律師（松鼠爸爸是律師，《快樂(lè)漢語(yǔ)》的生詞表上沒(méi)有），畫(huà)家，句型：你媽媽是醫(yī)生嗎？

是，我媽媽是醫(yī)生/不，我媽媽不是醫(yī)生，我媽媽是工人?；顒?dòng)：

本周文化活動(dòng)打算做剪紙：熊貓

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

一、【教學(xué)課型】漢語(yǔ)拼音教學(xué)

二、【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀 b p m f 四個(gè)聲母，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)正確拼讀音節(jié)。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀b p m f 四個(gè)聲母

四、【設(shè)計(jì)理念】主要的教授對(duì)象是歐美中小學(xué)生，重視基礎(chǔ)階段的教學(xué)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)尤其重要，因此通過(guò)大量的聯(lián)系和反復(fù)的實(shí)踐將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。應(yīng)以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐性，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，注重教學(xué)手段的多樣化，避免學(xué)生聽(tīng)不懂。

五、【教學(xué)方法】

1、通過(guò)具體事物與所要教的聲母聯(lián)系起來(lái)記憶它們的拼讀方法與拼寫(xiě)技巧；

2、運(yùn)用模仿法以及演示法（板書(shū)演示）等教識(shí)字母。

六、【教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母 a o e i u ü。

（1）、在屏幕上放出6個(gè)單韻母，讓學(xué)生齊讀，教師幫助糾音。

（2）、拿出準(zhǔn)備好寫(xiě)有6個(gè)韻母的卡片，叫學(xué)生看著卡片上的字母把它讀出來(lái)。

2、揭示新課 板書(shū)書(shū)寫(xiě)：b p m f

（二）借助工具，學(xué)習(xí)新知

1、整體認(rèn)知b p m f

教師示范 b p m f 這四個(gè)聲母的發(fā)音

2、具體教學(xué)

教學(xué)聲母b：教師示范發(fā)音，與阿拉伯?dāng)?shù)字“6”聯(lián)系起來(lái)強(qiáng)化學(xué)生記憶 教學(xué)聲母 p：教師示范發(fā)音，把“b”與“p”聯(lián)系起來(lái)，“p”就是把“b”倒過(guò)來(lái)就寫(xiě)可以了

教學(xué)聲母m：教師示范發(fā)音，與門“n”聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí) 教學(xué)聲母f：教師示范發(fā)音，與傘聯(lián)系起來(lái)加深學(xué)生對(duì)“f”的認(rèn)識(shí)

5、初步認(rèn)識(shí)拼音

一個(gè)音節(jié)中，聲母在前，韻母在后，一口氣連續(xù)地讀出一個(gè)字的音，就叫做拼音。拼讀時(shí)，聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮。??????????

（四）、作業(yè)布置

練習(xí)所學(xué)的幾個(gè)發(fā)音抄寫(xiě)字母?jìng)€(gè)十遍。

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

一、課文：

山本：你今天考得怎么樣？

羅蘭：這次沒(méi)考好。題太多了，我沒(méi)有做完。你做完了沒(méi)有？ 山本：我都做完了，但是沒(méi)都做對(duì)，做錯(cuò)了兩道題。

羅蘭：語(yǔ)法題不太難，我覺(jué)得都做對(duì)了。聽(tīng)力比較難，很多句子我沒(méi)聽(tīng)懂。山本：我也不知道都對(duì)了沒(méi)有。我的詞典呢？ 羅蘭：我沒(méi)看見(jiàn)你的詞典。你找詞典干什么？ 山本：我查一個(gè)詞，看寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有。

羅蘭：別查了，休息休息吧。快打開(kāi)錄像機(jī)，看看你錄的電視劇。山本：我的衣服還沒(méi)洗完呢，還要給我姐姐寫(xiě)信。羅蘭：看完錄像再洗吧。

二、注釋

1、考：表示考試，考得怎么樣只考試發(fā)揮得怎么樣即試卷做得好還是不好。在這里做動(dòng)詞。

2、做完了：即完成，要與做完區(qū)分開(kāi)，做完在不同的語(yǔ)境中有不同的意思，如：你今天必須把作業(yè)做完，這里的做完不代表完成。

3、不太、比較：表程度，在這里做程度副詞；不太難即不是很難，相對(duì)簡(jiǎn)單；比較難即不簡(jiǎn)單。

4、呢：語(yǔ)氣詞，在這里表疑問(wèn)。

5、怎么樣：是指考的好不好，考得怎么樣也可替換成考得好不好。

6、沒(méi)聽(tīng)懂：即不清楚，不明白。沒(méi)表否定

三、練習(xí)

1、發(fā)音練習(xí)

a、Kao hao

b、dou zhou c、kan han d、dui tui e、nan han f、ci chi

2、注意不同聲調(diào)的詞語(yǔ)表示的不同意義

Wan 完 wan 晚 ti 題 ti 踢

nan 難

lan 懶 tai 太 tai 臺(tái)

四、用正確的語(yǔ)調(diào)讀下列句子

你今天考得怎么樣？

這次沒(méi)考好。

你做完了沒(méi)有？

我沒(méi)看見(jiàn)你的詞典。你找詞典干什么？

快打開(kāi)錄像機(jī)，看看你錄的電視劇。

我的衣服還沒(méi)洗完呢

五、分組對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

六、替換聯(lián)系

你今天考得：怎么樣

好不好

可以嗎

行不行

我沒(méi)聽(tīng)：懂

清楚

明白

（比較）：難 很 不太 有點(diǎn)兒

七、模仿表演

甲：今天考試難嗎？

乙：有點(diǎn)難，我做得不好，你做的怎么樣？ 甲：我的還好，就是數(shù)學(xué)做得不怎么樣。乙：我的數(shù)學(xué)也做得不好。甲：語(yǔ)文呢？ 乙：語(yǔ)文還可以，你呢？

甲：我覺(jué)得語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，應(yīng)該都作對(duì)了。乙：那很好啊。甲：希望結(jié)果會(huì)好。乙：會(huì)的，不用擔(dān)心。

八、你們國(guó)家的考試有哪些科目？成績(jī)?cè)趺此悖?/p>

九、說(shuō)出自己知道的考試科目名稱。

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案（精選）

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

一、【教學(xué)課型】漢語(yǔ)拼音教學(xué)

二、【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀 dtn l四個(gè)聲母，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)正確拼讀音節(jié)。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀 dtn l四個(gè)聲母

四、【設(shè)計(jì)理念】第二語(yǔ)言教學(xué)主要的教授對(duì)象是成人，重視基礎(chǔ)階段的教學(xué)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)尤其重要，因此通過(guò)大量的聯(lián)系和反復(fù)的實(shí)踐將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。應(yīng)以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐性，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，注重教學(xué)手段的多樣化，通過(guò)游戲引入教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)生聽(tīng)不懂。

五、【教學(xué)方法】

1、通過(guò)摘蘋(píng)果的游戲引入課堂內(nèi)容；

2、用實(shí)物鼓和鼓錘模擬字母發(fā)聲更形象、生動(dòng)、有吸引力；

2、運(yùn)用模仿法、夸張法以及演示法（板書(shū)演示）等教識(shí)字母。

六、【教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y w b p m f6個(gè)聲母。

（1）、今天老師帶同學(xué)們一起到果園里去摘蘋(píng)果，好嗎？（出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著6只單韻母蘋(píng)果和6只聲母蘋(píng)果。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，這些蘋(píng)果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。

（2）、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)，把這些蘋(píng)果摘下來(lái)，分成兩盆（出示兩只有編號(hào)的空果盆圖）。

（3）、開(kāi)小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋(píng)果。

（4）、2號(hào)果盆里是聲母蘋(píng)果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么？指名讀聲母。

2、揭示新課

板書(shū)書(shū)寫(xiě)：dtn l

（二）借助工具，學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)聲母d

（1）教師示范發(fā)音

（2）出示實(shí)物鼓和鼓錘，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)敲鼓。聽(tīng)到了什么聲音？

（3）這個(gè)“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母 d。（板書(shū) d）

（4）教師示范發(fā)d音，學(xué)生看老師舌尖位置。

（5）學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母 d。

2、教學(xué)聲母 t

（1）教師示范發(fā)音

（2）（板書(shū) t），用夸張法教授

（3）教師示范讀t（注意區(qū)別t和d的發(fā)音）。請(qǐng)學(xué)生讀。

（4）學(xué)生模仿讀t，多種形式讀準(zhǔn)聲母t。

3、教學(xué)聲母n

（1）教師示范發(fā)音

（2）（板書(shū)n），指出和英文nine的開(kāi)頭部分發(fā)音類似。

（3）請(qǐng)學(xué)生讀，連同以上教的d和t。不會(huì)或讀錯(cuò)的教師糾正。

4、教學(xué)聲母l

（1）以life引出發(fā)音，提問(wèn)學(xué)生“l(fā)”該怎么讀

（2）示范正確讀音

（3）開(kāi)小火車復(fù)習(xí)學(xué)的四個(gè)生母

5、拼拼音節(jié)

（1）教師在1號(hào)果盆里取出e 貼在d 的旁邊d—e—de。請(qǐng)同學(xué)試著拼拼。

（2）教師又取出 a i u，貼在 d的下面，小組合作，自由拼讀，然后交流。

（3）用同樣的方法拼讀 t 與單韻母相拼的音節(jié)。

（三）、教師板書(shū)，畫(huà)好拼音線，教學(xué)書(shū)寫(xiě)拼音字母。

（四）、作業(yè)布置

練習(xí)所學(xué)的幾個(gè)發(fā)音抄寫(xiě)字母?jìng)€(gè)十遍。

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

（教案）

一、課型： 中級(jí)漢語(yǔ)詞匯課。

二、教學(xué)對(duì)象：

掌握1500詞左右的漢語(yǔ)進(jìn)修生。（中級(jí)）

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、詞組：越……越……

2、量詞：趟

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：

（1）通過(guò)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，能夠掌握“越??越??”的語(yǔ)義特征、句式特點(diǎn)和準(zhǔn)確用法。

（2）通過(guò)量詞的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握量詞“趟”的意義和用法。

2、技能領(lǐng)域：

（1）聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂含有“越??越??”句式和量詞“趟”的語(yǔ)句。（2）說(shuō)：能夠會(huì)用“越??越??”句式和量詞“趟”來(lái)表達(dá)。（3）讀：能夠會(huì)讀“越??越??”句式和量詞“趟”。

（4）寫(xiě)：能夠會(huì)用“越??越??”句式和量詞“趟”來(lái)寫(xiě)作。

3、情感領(lǐng)域：

（1）學(xué)生有了解中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學(xué)生有用這種詞匯來(lái)描述自己經(jīng)歷的愿望。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握重點(diǎn)生詞“越??越??”和“趟”的詞義和用法。

六、教學(xué)方法：

1、運(yùn)用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。

2、講練結(jié)合，精講多練，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，同時(shí)加強(qiáng)漢字的讀寫(xiě)訓(xùn)練。

七、教具：

媒體類：圖片、動(dòng)畫(huà)

八、教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入新課（1分鐘）

（二）學(xué)習(xí)生詞（6分鐘）

1、領(lǐng)讀。

2、講解。

（1）越??越??/ 越來(lái)越??：

PPT圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長(zhǎng)，所以現(xiàn)在他怎么樣了？

——他越長(zhǎng)越高。/ 他越來(lái)越高。

PPT圖片：杰克以前很瘦，可是因?yàn)閶寢屪龅牟颂贸粤?，所以他現(xiàn)在怎么樣了？

（2）S1越??S2越??

如： A、湯姆特別喜歡吃辣的。

——菜越辣他越喜歡吃。B、天氣越冷我們穿得越多。C、你們的漢語(yǔ)水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。/ 他越來(lái)越胖。

（3）趟：V.+一趟

趟表示來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)，前面的動(dòng)詞一般是“來(lái)、去、跑、走、回”，強(qiáng)調(diào)來(lái)回的整個(gè)過(guò)程。

如：我去了一趟教室。

請(qǐng)你來(lái)辦公室一趟。

他去了一趟上海。

3、齊讀。

4、個(gè)別認(rèn)讀。

5、綜合練習(xí)（7分鐘）

（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）

（2）用生詞填空。

她的錢包丟了，特別著急，我告訴他別著急。（越著急越找不到。）（3）問(wèn)：你/他昨天去了哪？

可以答：我昨天去了一趟超市。

他昨天去了一趟圖書(shū)館（4）用生詞填空。

我剛?cè)チ艘唬ㄌ耍┗疖囌尽?/p>

爸爸去了一（趟）北京。

九、布置作業(yè)（1分鐘）

1、各寫(xiě)一個(gè)“越??越??”和“趟”的句型。

2、預(yù)習(xí)生詞。