第一篇：班主任教育事跡王秀紅

班主任教育事跡

王秀紅

自從我走近教育殿堂的那一刻起，我便與愛一路同行，因為我深知教育是一種愛的藝術(shù)。我的選擇沒有錯——我愛我的孩子，我愛我的職業(yè)。相信有著一份熱愛，有著一份執(zhí)著就能引領(lǐng)他們走出大山、實現(xiàn)夢想、活出屬于他們的精彩人生！

愛是教育的源泉。教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對自己教育的對象充滿信心和愛,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。雖然我只有三年的教學(xué)生涯，我用愛感染者我的每一個孩子，用心記錄著我們之間的點點滴滴。

1、愛自己的孩子要從了解孩子開始。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。也能在他們最需要幫助的時候給他們提供及時的幫助。真正的拉近我們的距離。

那是我初到這個學(xué)校時，就被安排當(dāng)了四年級的班主任老師，我是這群孩子的第三任班主任，頻繁的換老師對孩子的影響是最大的，還有就是這個班級的結(jié)構(gòu)特點，男孩太多，所以這個班是我們學(xué)校的一大塊硬骨頭。但我卻始終相信，我們共同努力他們都會學(xué)有所成。為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，我堅持早到晚走，和他們一起學(xué)習(xí)；鼓勵他們參加學(xué)校的各項活動；盡可能的創(chuàng)造機(jī)會讓他們發(fā)展自己的各方面才能。一學(xué)年下來孩子們真的成長了許多。

2、愛自己的孩子就要關(guān)心每一個孩子。

學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

現(xiàn)在我擔(dān)任的是一年級的班主任，進(jìn)入春季，天氣變幻莫測，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時治療，按時吃藥。要注意平時的個人衛(wèi)生。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服??相信孩子們能在這種氛圍中健康快樂的成長。

3、愛自己的孩子就是給予他們充分的尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。學(xué)生各方面的發(fā)展是一種不斷漸漸成熟的過程，這種過程需要一定的時間，不是一蹴而就的。現(xiàn)在的教育有一種急功近利的趨向，教師在學(xué)生成長的過程中不給學(xué)生成長的時間，不給他們嘗試錯誤的機(jī)會；卻要求學(xué)生按照成人都很難達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)來成長。這種現(xiàn)象在學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)某些知識或者技能時體現(xiàn)的更加明顯。其實學(xué)生的成長過程也是一個犯錯誤，糾正錯誤，積累經(jīng)驗的過程。因為學(xué)生在成長的過程中，他的認(rèn)知、思想和情感都不成熟，他們對于自己生活于其中的世界也處于探索的過程中。教師要正確地看待和處理這些問題，思考一下某種處理方式可能給學(xué)生造成怎樣的影響。

我們班級的氛圍是互相關(guān)心，互相照顧，人人都是班級的小主人。人人都要愛護(hù)班級和校園。讓每個孩子都能感受到自己是班級中的一員。相信用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛自己的孩子要深知自己身上的那份沉甸甸的責(zé)任。作為教師的我當(dāng)然知道教師是一份平凡的工作，但我愿用一顆博愛的心靈，一縷期待的目光，換取我的孩子們的一份滿意的答卷，一抹燦爛的笑容，一段美好的心路。教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)?！皼]有愛，就沒有教育”，“愛一個人就等于塑造一個人”，在我的心中每個學(xué)生都有上進(jìn)心，都有表現(xiàn)的欲望，也都有領(lǐng)導(dǎo)的才能，我要用博愛讓每個學(xué)生都能踩上成功的紅地毯。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的孩子，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地“看”。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。

老師的愛是世界上最美的語言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了綠洲；她像一線晨光穿過云層，給林中飛鳥帶來了黎明的信息。在這個紛繁復(fù)雜的社會里，只要我們教育工作者釋放自己的真情，我們的一片誠心、一番苦心、一顆愛心，必然會打造出一批批“精品”。那將是我們最欣慰的“回報”。

第二篇：王秀東烈士事跡

王秀東烈士事跡

王秀東同志原是山東省海陽縣人，生于1906年，早年參加革命，1946年，國民黨反動派勢力異常猖獗，東崗地區(qū)的于匪幫更是氣焰囂張，廣大人民群眾處于水深火熱之中。正在這種危難之際，王秀東同志肩負(fù)黨的重托，來到東崗擔(dān)任第一任區(qū)長，建立了東崗地區(qū)區(qū)公所，擔(dān)任保衛(wèi)任務(wù)。在王秀東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)政府積極開展了發(fā)動群眾，反霸清匪斗爭，給敵人以沉重的打擊。于福匪幫不甘心滅亡，進(jìn)行垂死掙扎。偷偷混入革命隊伍里的叛徒，內(nèi)外勾結(jié)，于1946年5月7日晚八時許包圍區(qū)政府，王秀東同志正在區(qū)公所辦公，叛徒姜永清闖進(jìn)屋里報告說“于福來了，打不打？”王秀東同志斬釘截鐵的說“打！”話音剛落，可惡的叛徒便將罪惡的子彈射向了王秀東同志。年僅40歲的王秀東不幸身亡了。

歷史的長河波濤洶涌，時代的車輪滾滾向前，然而革命先烈的功績永遠(yuǎn)不會泯滅，我們永遠(yuǎn)不會忘記王秀東烈士的光輝業(yè)績。

池西一小 2012年3月31日

第三篇：優(yōu)秀班級和班主任王秀華”事跡申報材料

用心去理解，用愛去教育

---優(yōu)秀班級和班主任事跡申報材料

韓屯鎮(zhèn)中學(xué) 王秀華

我，王秀華，中共黨員，1975年11月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自1995年大學(xué)畢業(yè)17年中，一直在韓屯中學(xué)從事英語教學(xué)工作。17年來，在教育的這塊田地里我一直“用心去理解，用愛去教育”,把全部的熱情和精力，所有的智慧和愛心無私地獻(xiàn)給我的孩子們。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

做為一名人民教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的靈魂。2007年的秋天，在我擔(dān)任兩個班的英語課和一班班主任的關(guān)鍵時刻，我公婆患“急性腦梗塞”住進(jìn)了茌平二院，而且是24小時在重癥室監(jiān)護(hù)。我不得不醫(yī)院、學(xué)校兩邊跑，但卻沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。2008年秋到2009年上學(xué)期，由于學(xué)校缺少英語教師，我同時擔(dān)任三個班的英語課教學(xué)，還堅持給學(xué)生們上輔導(dǎo)課，這使我患上嚴(yán)重的聲帶結(jié)節(jié)，開始的時候聲音沙啞，到了后來我失音了，醫(yī)生建議我住院治療，可我考慮到，如果我這時候突然請假，學(xué)校工作將無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我毅然放棄了住院治療，選擇了藥物治療，帶病堅持工作，通過手勢和書寫與學(xué)生交流，學(xué)生們非常感動。這么多年的工作，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己。

二、為人師表，關(guān)愛學(xué)生

多年來的教學(xué)實踐，我懂得班主任永遠(yuǎn)是處于全部教育過程的最前沿，要以自己的人格塑造學(xué)生的人格。一個沒有事業(yè)心的教師是不能教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對于事業(yè)忠誠的；一個物欲橫流，一切向錢看的人是不能向?qū)W生傳播理想和精神生活的。因而我嚴(yán)格要求自己，以良好的師德去影響學(xué)生，為人師表，以身作則。

行動往往是最好的榜樣。我要求學(xué)生做到的，自己首先去做。我從不遲到曠工，即使孩子發(fā)燒住院我也照樣不誤一節(jié)課。在勞動中，我總是一馬當(dāng)先。有一次，我班接受了清理垃圾池的勞動任務(wù)。面對臭氣沖天的池子，學(xué)生們誰也不愿意動手。

我一到，二話不說，卷起褲腳，拿起鐵锨就干起來，在我的帶動下，學(xué)生們排除雜念，不怕臟苦，出色地完成了任務(wù)。

采花蜂苦蜜方甜。我對學(xué)生傾注的愛，甚至超過了愛丈夫、愛孩子。無論是我以前帶的班級，還是今年的七、一班，控輟率都最高。那是因為我一直堅持家訪工作。記得2006年我?guī)У陌嘀杏袀€叫何玉喜的女生，學(xué)習(xí)成績還不錯，可臨近期中考試時，她卻經(jīng)常遲到早退，有時課堂上精力不集中，課后偷偷的抹眼淚，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)成績急劇下滑。我發(fā)現(xiàn)后，立刻找她談心，并親自跑她家里了解情況。原來她是收養(yǎng)的，跟著年邁的養(yǎng)父、母，家庭經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)，甚至連買鹽的錢都沒有，何玉喜不想拖累他們，萌生了輟學(xué)的念頭，可又極不愿離開朝夕相處的老師和同學(xué)們，因此，天天悶悶不樂。我得知這一情況后，想方設(shè)法在生活學(xué)習(xí)上給予他幫助。我先后給她買了許多文具和學(xué)習(xí)資料，讓她安心學(xué)習(xí)。我還從我的工資中拿出一部分來資助她，她表示非常感激。有時我還給她輔導(dǎo)功課，使她重新燃起了上學(xué)的希望，笑容又回到了她的臉上，上課時也不走神了，學(xué)習(xí)比以前更刻苦了，在期中考試中，她取得了全班第三名的好成績。

我不僅資助生活困難的學(xué)生，我對待調(diào)皮落后的差生更是加倍的關(guān)心呵護(hù)。我認(rèn)為，如果差生是一朵霜打蟲咬的鮮花，只要我們加倍的愛護(hù)，一定會使每個花辯恢復(fù)生機(jī)，散發(fā)芬芳的。今年，我班有個王樂興同學(xué)，他聰明能亂，不學(xué)習(xí)，有時還在班里搞些惡作劇捉弄同學(xué)甚至是老師。同學(xué)們敢怒不敢言，經(jīng)常投去鄙視的目光，有的老師也說“王樂興真是不可救藥了”。為了轉(zhuǎn)變王樂興同學(xué)，我找到受欺負(fù)過的同學(xué)，勸他們不要和他一樣，更不能歧視他，另一方面又給予他許多“優(yōu)厚的待遇”。上課提問他時，我有意降低問題難度；批改作業(yè)時，我優(yōu)先當(dāng)面批改他的；排座位時，我讓紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好的同學(xué)與他同桌幫助他。平時，我還隨時捕捉他好的言行，及時鼓勵。一來二去，他被我感化了，他感受到我和同學(xué)對他的關(guān)心與呵護(hù)，體會到班集體的溫暖。漸漸地，他像變了個人一樣，學(xué)習(xí)比以前努力，勞動更加積極，也團(tuán)結(jié)同學(xué)了。

我向?qū)W生傾注了全部的愛心，學(xué)生也深深地愛戴我。每逢教師節(jié)，我的桌子上堆滿了已經(jīng)畢業(yè)的和尚未畢業(yè)的學(xué)生的賀卡；端午節(jié)，會出現(xiàn)幾個熱乎乎的粽子??這些都蘊(yùn)含著學(xué)生對我的祝福和感激。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精

我認(rèn)為，作為一個班主任，首先必須是一個業(yè)務(wù)精湛的教師。親其師，方能信其道。所以在教學(xué)上，我積極探索、勇于實踐，虛心向他人學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。這些年來，無論是校級公開課還是縣級公開課都受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。課上，我能從激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂學(xué)習(xí)效率，課內(nèi)外結(jié)合等方面入手，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，能夠?qū)崿F(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)理念。一分耕耘、一分收獲，學(xué)生們都喜歡我的課。我從不歧視諷刺每個學(xué)生，不管成績優(yōu)劣，我都平等相待、一視同仁。七一班的王東，大家都知道他智力不太好，學(xué)習(xí)成績也很差，但喜歡問問題，我總是不厭其煩的耐心給他講解，直到他滿意為止。哪怕是最后一名學(xué)生，我都會盡量地從他身上去發(fā)現(xiàn)閃光點，因為我深深的懂得 “我們的教鞭下有瓦特、我們的冷眼中有牛頓、我們的譏笑中有愛迪生”。

四、自主管理，學(xué)做主人

在班級管理上，我的指導(dǎo)思想是————做學(xué)生的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)摸索，我將“情感管理”、“目標(biāo)管理”、“制度管理”以及具有凝聚力的班隊活動滲透到工作中，舉行了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動。如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”等，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主自治能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織。如班會完全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，設(shè)計內(nèi)容豐富和形式新穎，學(xué)生踴躍參加。比如王青同學(xué)，自身領(lǐng)導(dǎo)示范能力很強(qiáng)，為了培養(yǎng)她的自主自立能力，我讓她當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好。她不但把班級管理得井井有條，而且自身也得到了鍛煉和提升。王青不僅成績優(yōu)秀，而且校園藝術(shù)節(jié)的小主持人也干的有板有眼，并且挑起了學(xué)校學(xué)生會主席的重?fù)?dān)，她的工作能力在班級管理的鍛煉中得到了大幅度提升。

在班級管理工作中，我尤其注意培養(yǎng)班干部自主自治管理班級的能力，對他們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵他們大膽工作，解決不了的問題再找老師幫助解決。所以在新班級組建之始，我在多方調(diào)查了解學(xué)生基本情況的前提下，用民主投票的方式產(chǎn)生了最初班委，然后經(jīng)過一個月的實踐運(yùn)行，再采用“教師推薦，學(xué)生民主評選”的方式組建強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委。班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序。每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級時時處處事事有人管，有人做，整個班級逐漸形成一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。

今年我?guī)У钠吣昙壱话啻_立了“力爭第一”班級奮斗目標(biāo)。以“勵志刻苦，勤思博學(xué)”為學(xué)風(fēng)；以“志向高遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)互助”為班風(fēng)；以“時間面前緊迫感，學(xué)習(xí)面前壓力感，成績面前競爭感”為班訓(xùn)；以“做就做最好，爭就爭第一”為指導(dǎo)思想。同時開展了學(xué)習(xí)互助小組“一幫一”活動，制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。這種民主決策、尊重信任學(xué)生的教育思路，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性?，F(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，我班在學(xué)校的各項活動中全然展示出我們的風(fēng)采，在校軍訓(xùn)匯演中獲第一名；慶元旦文藝匯演節(jié)目獲第一名；春季運(yùn)動會獲團(tuán)體總分第一名；在助殘捐款活動中，我班捐款數(shù)目列全校第一；班級文化及衛(wèi)生評比位居榜首。每天的課前宣誓更是極大地鼓舞了學(xué)生的士氣。今年學(xué)校各項班級活動的總體評比中，我班成績名列第一名。

五、教育教學(xué)，碩果累累

在教育教學(xué)改革中，我總是從嚴(yán)從高從速要求自己，自我充電，自我補(bǔ)給，積極參加省組織的電教培訓(xùn)、市組織的班主任培訓(xùn)和縣組織的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和新的教育教學(xué)理念。為使自己在新課改的大潮中，始終站在教科研的最前沿，我兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛勤的汗水，換來了累累的碩果。1998年9月獲縣級優(yōu)秀教師稱號；1998年12月獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；2002年9月獲縣級優(yōu)秀教師稱號； 2003年3月被評為縣級教學(xué)能手；2004年9月獲縣級優(yōu)秀教師； 2008年6月我寫的論文《自主、合作、探究式學(xué)習(xí)模式的嘗試》獲市級一等獎；2009年6月獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；2010年2月我研究的《初中英語分層教學(xué)的實踐與嘗試》獲縣級優(yōu)秀科研成果一等獎；2010年2月縣委授予我“茌平縣青年崗位能手”榮譽(yù)稱號；2010年6月獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；2011年8月我寫的班主任論文《學(xué)思結(jié)合，勵煉自我》獲縣級一等獎； 2011年9月獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；2011年9月被評為縣級教育先進(jìn)工作者；2012年5月《淺析農(nóng)村中學(xué)生心理健康狀況及應(yīng)對策略》獲校級一等獎；2012年6月我輔導(dǎo)的兩名學(xué)生獲英語語音競賽一等獎。植根于教學(xué)實踐這塊沃土上，我為自己開辟了一片廣闊天地。

丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。17年過去了，我在教育的這塊園地里辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

韓 屯 中 學(xué) 七年級一班 班主任 ：王秀華 2012年7月

第四篇：王秀芹2014班主任匯報

班主任工作匯報材料

靜海縣獨(dú)流鎮(zhèn)育英小學(xué) 王秀芹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我叫張樹軍，1988年至今一直在育英小學(xué)任教，至今已經(jīng)連續(xù)十年擔(dān)任班主任工作。我撰寫的論文《在班級活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲得國家級三等獎。2008年，我被評為縣級優(yōu)秀德育教師。2013年我?guī)У陌啾辉u為校級三好班集體。本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班班主任，我們班由48個活潑可愛的孩子組成。下面我將自己的班主任工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從參加工作以來，我始終堅持用高尚的師德影響學(xué)生。在工作中我時刻注重提高自己的師德修養(yǎng)，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行影響學(xué)生，時時提醒自己“為人師表、以身示范”。在與學(xué)生日常交往中用自己高尚的人格力量去影響學(xué)生、感染學(xué)生、教育學(xué)生。讓所有枯燥乏味的道德理論說教都變成我的一言一行，用真誠和愛心為學(xué)生詮釋著道德理念，進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生的全程教育。

二、注重班級管理。

我用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧進(jìn)取的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新、不甘落后的學(xué)習(xí)意識。遇到問題不簡單粗暴、不諷刺挖苦學(xué)生，關(guān)心他們的生活。對于班上的每一個學(xué)生，做到心中有數(shù)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范了學(xué)生的言行，調(diào)動全班同學(xué)各方面的積極性。在全校衛(wèi)生、紀(jì)律、體育等各項評比中我班一直名列前茅，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致稱贊。

三、建設(shè)班級文化。

班級文化具有一種隱形的教育力量，展現(xiàn)一個班集體獨(dú)特的精神面貌，是一個班級的靈魂所在。

首先，注重班級物質(zhì)文化建設(shè)。

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。我班力求讓標(biāo)語、板報、圖書角等這些班級文化都發(fā)揮出潛移默化的育人功能，“文明高雅，樂學(xué)善思，自重自信，自強(qiáng)不息。”的班訓(xùn)時時在激勵著同學(xué)們努力向前；期期圖文并茂的板報融入了同學(xué)們的思考和智慧；圖書角豐富了學(xué)生的課余生活。整潔的教室環(huán)境給學(xué)生增添了生活和學(xué)習(xí)的樂趣。班級物質(zhì)文化建設(shè)培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀念，陶冶 了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生熱愛班級的情感。

其次，加強(qiáng)班級精神文化建設(shè)。

我們以多姿多彩的班級活動為載體，豐富孩子們的生活，讓孩子們在集體活動中得到收獲。

“當(dāng)好值日生”，“美在身邊”“講誠信”、“遇到危險怎么辦”，“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勤儉節(jié)約”等主題班會活動成為了同學(xué)們暢所欲言，集思廣益的好場所，一個學(xué)習(xí)知識和技能的大平臺。

在我校慶六一文藝匯演中我班的節(jié)目受到了大家的好評。

這些活動為鍛煉和展示孩子們的才能提供了舞臺，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的能力，學(xué)生的集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識增強(qiáng)了，個性特長得到了充分發(fā)展。

總之，在我們共同的努力下，我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項工作表現(xiàn)優(yōu)異。在今后的工作中，我們將一如既往，以育人為核心，傾注滿腔熱血，相信在大家的共同努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們的班集體建設(shè)工作必定會走向更加美好的明天。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第五篇：助殘好人——王秀蘭事跡

“百名助殘好人評選——好母親”

大愛無疆母愛如山 作殘疾兒子的保護(hù)傘 助殘好人王秀蘭事跡材料

家住靈沙鄉(xiāng)統(tǒng)一村3隊的王秀蘭老人，今年63歲，她用柔弱的身軀和無微不至的關(guān)懷悉心照顧著患有精神疾病的兩個兒子40年，彰顯了人世間最無私、最偉大的母愛。

當(dāng)初因為家庭困難，加上計生常識缺乏，王秀蘭和丈夫馬選屬于表兄妹近親結(jié)婚。王秀蘭老人膝下有三子，老大健健康康的，老二剛出生時，長得胖嘟嘟，并沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。半年后，王秀蘭突然發(fā)現(xiàn)兒子不會自己坐，去醫(yī)院檢查，診斷為智力殘疾。禍不單行，老三出生后還是和老二一樣智力殘疾。

兩個兒子十來歲還不會說話，大小便不能自理，亂抓東西吃，明顯精神異常。王秀蘭兩口子帶著兒子先后在銀川、西安看病，最終確診患有精神疾病，老二馬登彥屬于智力殘疾二級，老三馬登忠屬于智力殘疾一級，兩人均喪失勞動能力。

孩子是父母身上掉下的肉，王秀蘭老人擔(dān)負(fù)起了照顧兩個精神病兒子的重任，一復(fù)一日年復(fù)一年。四十多年來，身為母親的她含辛茹苦地照顧著兒子的飲食起居，可口的飯菜、干凈的衣物、整潔的房間，處處彰顯著母愛的偉大和無私。聽說惠北有位大夫醫(yī)術(shù)高明，王秀蘭就馬上騎車帶上兒子去看?。宦犝f按摩對孩子身體恢復(fù)有幫助，她便堅持每天給兒子懷按摩胳膊和雙腿……只要王秀蘭聽到對兒子病情有幫助的消息，她都會立即行動，只盼望孩子能夠盡早恢復(fù)健康。

老三馬登忠比老二馬登彥聽話，于是她開始手把手地教馬登忠做飯?；藢⒔?0年的時間，在馬登忠30多歲的時候終于能做出一頓像樣的飯了，這讓日益年邁的王秀蘭減輕了不少負(fù)擔(dān)。

如今，老二40歲，老三36歲，說話遲鈍，不會吃飯，生活無法自理。兒子哭鬧，63歲的王秀蘭一把背起兒子，在房間里轉(zhuǎn)悠，哄他開心。

40年，王秀蘭沒睡過一夜整覺，兒子不是要喝水，就是要尿尿，兒子醒了，她只能陪著。第二天白天，兒子睡覺，她抽空買菜做飯。飯做好了，她端著碗一勺一勺喂給孩子吃。40年，王秀蘭沒買過一件新衣服，身上穿的褲子早已磨得發(fā)白，沒置辦過一身好衣服。

40年，王秀蘭每天周而復(fù)始的“工作”就是給兒子洗尿濕的床、清理滿地撕碎的紙屑。

以前，王秀蘭會用自行車把兒子推著在街上到處走，讓他看看外面的世界，她并不在乎周圍人的眼光，可漸漸地孩子大了，推不動了。多年的辛苦勞累，王秀蘭落下腰椎間盤突出癥，陰天下雨都疼得直不起腰；經(jīng)常感冒，一拖成了嚴(yán)重鼻炎；吃不好、睡不好，腸胃功能也有嚴(yán)重毛病，醫(yī)生多次要求住院，可一想著兒子沒人照顧，都只好放棄治療。

當(dāng)記者問到她，照顧兒子這么多年，是否感到辛苦？老人給記者講了一段往事，那是有一次她去別的村子給兒子拿藥，回家時天色已晚，她在途中騎車不慎跌入路邊的溝里，滿身泥土，褲子也被摔破了，她顧不得身體的疼痛，扶起車子往家趕，晚上換下衣服時，才發(fā)現(xiàn)胳膊和腿上已是一片淤青，她說：“為了孩子，當(dāng)母親的什么也不怕，我不怕辛苦，不怕疼痛、不怕勞累，只盼望著我的孩子健康！”

如今，讓王秀蘭感到很欣慰的是，兩個兒子生活已經(jīng)基本能夠自理，村委會干部經(jīng)常來照看一下他們的生活，現(xiàn)在全家每月的低保費(fèi)和殘疾人津貼加起來，基本上可以衣食無憂了。已經(jīng)63歲高齡的王秀蘭老人身體狀況也已大不如前，但是為了不給政府增加負(fù)擔(dān)，也為了能夠更好地照顧兒子，她毅然繼續(xù)承擔(dān)著本不屬于她這個年紀(jì)老人的重任，用母愛滋潤著殘疾孩子的心，撐起兩個兒子生命的保護(hù)傘。