第一篇：慶云四中教學管理匯報材料

慶云四中教學管理匯報材料

教務處主任---高樹嶺

首先歡迎縣局領導來我校指導工作，新學年伊始我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以“使每個學生都是成功者”的辦學理念為先導，以全面提高教育教學質量為中心，立足當前，著眼長遠，健立健全規(guī)章制度，完善落實管理措施，全體老師勇于探索，大膽實踐，致力于常規(guī)教學和校本教研工作，通過全體師生的共同努力，各項工作正健康有序地開展。現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報交流如下：

一、加強領導，健全組織，明確職責。

以“精細化管理”為核心，我校構建以崗位目標為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以年級、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負責、分級管理、部門監(jiān)督、目標考評”的立體化管理模式，構建了目標定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學校管理從制定制度轉軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學校各項工作的順利開展，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎。

二、堅持與時俱進，創(chuàng)新教學常規(guī)管理制度。

教學常規(guī)是教師開展各項教學活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。結合課程改革和實施素質教育的要求，我校進一步修訂和完善了教學常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價、教學反思與總結、輔導、校本教研等教學基本環(huán)節(jié)提出明確要求。為加強教學過程的全程管理，我校建立的教學管理制度有：《千分制考核制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師集體備課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《試題命制和質量分析制度》、《教師課堂常規(guī)》、《教師教學反思制度》、《教研工作制度》、《教學工作獎勵制度》等。

成立了以校長為組長、教務主任為副組長及年級主任教務干事、學科組長為成員的教學常規(guī)檢查小組，采取隨機抽查和集中檢查的方式，對以下工作進行檢查：課堂教學常規(guī)檢查、一日常規(guī)抽查、學科作業(yè)的批改及輔導抽查、期中和期末教學質量檢查、聽評課記錄檢查、業(yè)務學習筆記檢查、集體備課記錄及學案檢查、試卷分析情況檢查等。檢查人員在檢查過程中嚴肅認真，記載詳細，及時發(fā)現(xiàn)、及時總結，及時填寫檢查反饋情況記錄表，并在規(guī)定的時間內上交相應材料。通過常規(guī)檢查，我們及時掌握了教學工作真實情況，對好的經(jīng)驗做法及時推廣，對存在的不足及時克服與彌補，揚長補短，不斷改進，不斷提高我校的教學工作質量。通過以上努力使各項工作都做到了有制度、有要求、有標準、有檢查、有反饋、有提高。

三、教務處的常規(guī)工作

（一）抓備課努力打造有效、高效課堂

在備課環(huán)節(jié)中，我校制訂了《教師備課和集體備課制度》，要求各學科組“定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一達標檢測題”，要求備課組要認真落實《集體備課制度》，著重研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

關于備課的檢查：我校采用定期檢查與不定期抽查相結合的方式對教師的電子備課進行檢查。（1）不定期抽查，由校委會值班領導通過課堂巡視或監(jiān)控錄像，對教師教學常規(guī)的落實情況進行檢查。（2）定期檢查分為教務處、年級組與教研組三級檢查。教務處期中、期末對全校教師的常規(guī)落實情況進行全方位檢查；年級組奇數(shù)月對本年級組全體教師的教案、課堂教學情況進行一次督查，月末將檢查結果上報教務處；各教研組偶數(shù)月對本組教師的教案、課堂教學情況進行一次督查，月末將檢查結果上報教務處，并在本學科組內專門進行教研，對檢查中存在的問題進行集中討論和解決。教務處在每月對所有教師的電子備課進行普查，將每次檢查結果匯總后計入教師年度考核。

(3)抓作業(yè)，促進學生學習習慣的的養(yǎng)成和基礎知識的鞏固。A 抓學生的書寫習慣B 關于單聽雙說

C 作業(yè)的檢查與布置

（二）抓課堂課堂教學、為教學質量的提高夯實根基

1、積極探索高效課堂

課堂教學是提高教學質量的主陣地，近年來我校一直注重高效課堂的課堂模式探索。理科的“六步四檢教學模式”、，英語 的“五步教學法”模式已基本成型且均已在本學科內推廣使用。本學年伊始我校政史的教學模式向“六步四檢”靠攏，語文推行縣教研室推行的“單元整合、讀寫并軌”。

2、賽課中不斷完善自我

為提高教師的課堂教學能力，將學校的課堂教學改革推向深入，學校教務處積極落實賽課制度，力求做到天天都進行賽課、聽課與評課。本學期賽課分四個階段進行。

第一階段：預賽階段。具體賽課人員由年級主任安排好并提前一天在學校電子備課平臺上進行公示。教務干事、年級主任和教研組長，堅持每天帶領教師按時參加聽課、評課，認真作好記錄。評課時要求各組教研組長和年級主任、教務干事都能作出恰當?shù)狞c評，提出能幫助開課教師改進的方法與措施。評課后開課教師要認真修改電子備課及相關的課件，開課后兩天內把電子備課和課件發(fā)到教務處，學校將作為優(yōu)秀教學資源存檔。同時聽課教師各自整理記錄，歸納要點，及時應用到教學中去，努力提高課堂教學質量；每一輪賽課結束，教務干事把本組的賽課打分表及賽課記錄表一并交教務處，做好賽課總結，對存在的問題提出合理化的意見和建議，并進一完善本學科的教學模式。

第二階段---展示階段。根據(jù)初賽階段賽科成績，各年級推出1-2名教師（不同科）舉行校級觀摩課，由學校校長、科室主任組成評委，評出一、二、三等獎課堂，及時頒發(fā)獎金，同時評出并將結果一等獎按縣優(yōu)質課記入千分制考核；

第三階段---驗收評估階段。學校領導、學校賽課落實小組組長結合年級主任對全體教師的授課情況進行量化打分考核（學校校長、科室主任聽取所有教師的課，教務干事、年級主任、教研組長聽分管教師的課），聽課采取隨機抽查的方式進行，提前半天通知教師本人。并隨堂檢查學生作業(yè)情況。打分結果作為教師課堂考核的主要依據(jù)。

第四階段：總結階段。為進一步深化課堂教學改革，推進我校課堂三級建模的開展，學期驗收課結束后，各學科(理科、文科、英語、藝體)完善各種課堂模式，做好課堂實錄。并最終把“六步四檢”教學模式及語文“單元整合、讀寫并軌”模式、英語的“五步教學法”以文本形式固定下來，作為我校的校本教材，供各科老師進行學習與使用。

總之，通過賽課、評課，不停地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。力爭課堂教學人人都上優(yōu)質課、堂堂都是精品課。全體教師都要從實際出發(fā)，講究實效，靈活運用適合自己學科的教學模式，努力提高教育教學質量。

3、立體式聽課活動

為使教師上課提前做好準備，做到課案相符，杜絕課堂隨意性，關注課堂的有效性，學校在賽課的基礎上，實行領導推門聽課制，并對學校中層領導聽課情況進行量化考核，年級主任、教研組長每月必須參與聽評課16節(jié)，教務主任60節(jié)。

（三）抓教師提高，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎

1、實施青年教師培養(yǎng)工程，對參加工作不滿五年的教師，實施青藍工程，藍方教師從備課的修改、課件的制作、課堂的組織、教師基本功等諸方面做到手把手的去引導青方教師，學校也出臺新教師培養(yǎng)考核方案，從思想、業(yè)務方面幫助他們盡快成長。

2、定期組織教師業(yè)務考試，為提高教師的業(yè)務水平，我校規(guī)定中學教師每大周做一份中考題，小學做小升初試題，教務處定期進行檢查，期中、期末組織兩次教師業(yè)務考試，把課程標準和升學試題兩個方面作為命題方向，全方位去考核教師，業(yè)務考試成績和績效工資掛鉤，這一舉措促進了絕大部分教學經(jīng)驗不足的年輕教師盡快的成長。

3、教師的讀書活動：研究課標——本學期開始學校投入4000余元購買了所有科目的課程標準解讀供給教師借閱；研讀教學理論書籍----蔡林森的《教學革命》、《學校管理變革》、姜汝祥的《請給我結果》，要求每位老師每月寫2000字以上的理論筆記；提高粉筆字的書寫水平——每人一塊小黑板，每天寫一期規(guī)范的粉筆字，這些都為教師基本素質的提高提供了保障。

（四）抓四清---促進教學質量可持續(xù)發(fā)展

1、分層教學

培優(yōu)扶困是提高學生成績的重要舉措，大家都知道四中學生基礎參差不齊，差距很大。若是一刀切，那將失去我們搞四清的意圖，所以我們采取的是學生分層。例如數(shù)學：我們根據(jù)班級劃分的小組，在各小組中綜合數(shù)學成績和領導能力，選取一名數(shù)學組長，然后根據(jù)學生的數(shù)學成績對小組成員編號并分類為：優(yōu)等生、中等生和學困生。對各類學生采用動態(tài)管理，即根據(jù)每次的周清和月清成績重新調整，這樣可以使優(yōu)等生和排在后面的中等生產(chǎn)生壓力——因為他們若不努力很有可能降級，又可以給中等生和學困生以動力——努努力就會晉級。這樣既能實現(xiàn)培優(yōu)、轉中的目的，又能實現(xiàn)補差的效果。我校將這項工作下放到年級組，扶困在課上，培優(yōu)在課下，教務處負責抽查，量化。

2、四清工作：教學質量是學校的生命，關系著一個學校的生存和發(fā)展。今年，我校圍繞“真抓實干、科學發(fā)展”這一中心，全面加強質量建設的步伐。結合學校實際，要全面提高教學質量，必需打造教學“四清”工程，即教學做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

①首先成立由校長任組長、教務處主任為副組長、教務干事和年級主任為成員學校“四清”工作領導小組，四清工作建立了學校校長親自抓、教務主任靠上抓、小組成員一線抓的管理模式。

②具體措施

堂清：教師精心備課。精心設計教學過程，力求當堂達標，每天將不過關的學生名單登記在“四清”本（學校統(tǒng)一發(fā)軟皮本）上；建議設立日期、題號、不過關的名單等幾個項目；年級主任、教務處干事采取隨堂聽課隨機抽取1-2組學生達標作業(yè)完成情況，以達標率來衡量教師堂清情況，并每月上交分管教師的堂清成績。（教務處統(tǒng)一堂清成績登記表）；日清：教師針對堂清情況，確定日清名單，語文、英語利用早讀時間搞日清，數(shù)理化利用第三節(jié)晚自習搞日清。政史地生利用課堂搞日清；日清情況學校不考核，但日清資料（四清名單、過關情況等）要保存完整；周清：學校教務處安排一大周搞兩次周清，可單獨組織考場（雙周三晚上搞語數(shù)英，雙周四搞理化政史地生社會、科學）。以教師為單位，抽學生8人。）但不要搞成月考。時間不宜過長，每科不超20分鐘（政史地生社會科學控制在15分鐘之內），要選人清，不要全清；對部分4號同學搞周清，每位教師所教班級學生抽取5人，以年級組為單位，周清結果中學大周放假前反饋給年級組，未過關的學生安排老師輔導待過關后讓學生家長接回家，小學周清由年級主任組織，成績放假前發(fā)到教務處郵箱；月清：月考結束后，各位教師認真講評。學校每次月考后三天內安排一次月清工作。在原試卷上改變順序或進行刪減或并科。每班抽1-2組。（中小學分開搞月清），力爭滿分試卷，1-2號學生必須是滿分，3號達到總分的80%,4號學生達到總分的60%，確保月清后學生各科及格率達100%。

③優(yōu)秀生的培養(yǎng)（各年級制訂優(yōu)秀生培養(yǎng)方案，9月25日前將培優(yōu)方案發(fā)到教務處郵箱）為促進各年級優(yōu)秀生源的發(fā)展，我校在教師教學成績考核中優(yōu)秀率的比重調整為50%，此外學校教務處一學期組織一次學科競賽（語數(shù)外理化），相關教師在年級組織“四清”的同時，搞好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做到定時間、定地點、定名單、定措施、定內容，使優(yōu)秀生脫穎而出。

總之，我校以課堂教學改革為核心，深入開展校本教研工作。繼續(xù)加強校本培訓工作，深化細化常規(guī)管理，落實教學工作，嚴格執(zhí)行教育教學制度；加強學科組建設，強化隊伍培養(yǎng)，強化集體教研、集體

備課，強化現(xiàn)代化手段與課堂教學的整合，走“數(shù)字化”教學模式探索道路；突出學生在課堂教學中的主體地位，突出師生互動的交流形式，激發(fā)教師和學生的內在動力，提高課堂教學效率，做到教書育人兩不誤。加強對外交流與合作，進一步展示學校全新形象。我們一定發(fā)揚成績，糾正不足，與時俱進，為四中的美好明天，為慶云縣教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展再立新功，再創(chuàng)輝煌！

第二篇：2006_2007學年慶云四中工作總結

慶云四中工作總結

慶云四中成立兩年來，在縣委、縣府的關懷下，在縣教育局的正確領導下，在家長朋友及社會各界的支持下，我校全體教師齊心協(xié)力，頑強拼搏，使學校迅速走上良性發(fā)展的快車道。下面就一年的工作作簡單的總結，請各位審議：

一、狠抓安全工作，確保學生平安。

1、開展對學生的安全教育，學校請城關分局、慶云法院聯(lián)合對學生開展法制講座、安全教育、聘請慶云交警大隊傳授交通安全指揮操，做到人人熟悉交通知識，人人熟練掌握指揮手勢。

2、由政教處具體負責，制定工作計劃與措施，政教處負責學生在校安全管理和安全教育，各班主任負責抓各班的安全工作。每天由學校中層領導、值日教師對學生在校時間進行“九時、五地”督導、檢查、管理，行政領導、值日人員從早上6：00起床到晚上11：00學生就寢后才能休息。

3、規(guī)定實行課堂考勤制度。遇有學生曠課，上課教師要立即報告班主任，并由班主任與家長聯(lián)系。還規(guī)定學生如有特殊情況需中途離校者，必須征得班主任的同意方可出校。

4、學生放假時，每輛車都有一位教師負責把學生送到指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城關步行回家的學生必須在離校最遲一小時的時間內用家庭電話向班主任報平安。將安全抓到底、抓到位。

三、“三抓、三促”見成效

學年初我們把工作的重點放在“三抓、三促”上，即抓“一日常規(guī)”促校風好轉，抓《中學生日常行為規(guī)范》的學習與教育促學風好轉，抓“教學常規(guī)”促教風好轉。這項工作在我校已成為特色。

1、抓“一日常規(guī)”，促環(huán)境好轉。

為了使行為規(guī)范的貫徹實施與從嚴治校結合起來，我們制訂了《學生一日常規(guī)細則》、《中學生管理條例》，用制度進一步規(guī)范學生的行為。我校每天有一位中層以上干部值日，對學生文明行為、課堂紀律、環(huán)境衛(wèi)生、自行車停放、門窗關鎖等項內容實行全天巡視，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決，并在第二天晨練結束后進行教育。對好人好事表揚，對不良行為批評教育，這一做法已經(jīng)堅持了2年，使抓行為規(guī)范的實施做到了經(jīng)?；?、持久化。

2、抓《規(guī)范》教育，促學風好轉。

開學初，我們首先通過開學專題講座、座談討論、軍訓等形式，幫助他們熟知、領會行為規(guī)范的要求。我們在期末要求學生對照《中學生日常行為規(guī)范》寫好個人小結，并對學生操行進行

自評、組評和班評。同時，抓好文明班級、文明學生，“學雷鋒先進典型”評比，為學生樹立了身邊的榜樣。

二是摸索規(guī)律提前抓。近年我們發(fā)現(xiàn)剛入學的初一年級的學生違紀情況比其它年級多，原因是小學生與中學生的日常行為規(guī)范要求不同，加之經(jīng)歷了升學考試的緊張，進入高一級學校后陡然產(chǎn)生了“輕松感”，出現(xiàn)了“剩余精力無處使”的狀況。為此，近年來我們對初一新生一進校就集中一段時間開展學生行為規(guī)范的接茬教育，取得了顯著的效果。本學期與前些年相比，學生的行為規(guī)范有了很大的進步。

三是注意開展豐富多采的活動寓教于樂，形成傳統(tǒng)。每月的爭取“流動紅旗”常規(guī)活動；3月份的學雷鋒活動、感恩母愛活動，4月份的“緬懷先烈，勵志圖強”活動，7月份的“頌黨恩，愛校園”演講活動，10月份的“歌唱祖國，放飛理想”征文活動，元旦的“迎新文藝匯演”等，常辦常新。成立學生會、組建少先隊、廣播室、創(chuàng)辦?？?、組建武術隊、鼓樂隊，這些活動項目與平時的其它活動課程結合，活躍了校園生活，杜絕了偶發(fā)事件的發(fā)生。

4、規(guī)范學生作業(yè)、試卷裝訂。建立組織機制，促后進生好轉我們建立了創(chuàng)建校園環(huán)境和綜合治理領導小組，統(tǒng)一協(xié)調教育工作，學校領導帶頭關心后進生，為教師做出榜樣。建立德育工作責任制，教職工人人關心后進生的教育轉化工作。初一學生分辦原則、初二學生英語水平的補救。

抓“教學常規(guī)”，促教風好轉。

抓常規(guī)，促教學質量提高。教學常規(guī)是學校教學工作的一個重點，抓好教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，是提高教學質量，完成教學任務的重要保證。

1、加強對教師的崗前培訓，假期組織教師學習《慶云四中教學常規(guī)》，教務處、教研處召開如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課專題系列報告會，并對教師計算機操作技術進行專題培訓，是每位教師述職教學常規(guī)，熟練掌握多媒體操作技術。

2、精心抓好月考，掌握學生真實水平。精心編制試題（統(tǒng)一模式、試題說明、成績預測、考核評定）、嚴肅考試紀律（教師監(jiān)場規(guī)則、學生考試違紀規(guī)定）、做好分析總結（算出成績：總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率、提高幅度比率、找出差距原因、做好個別轉化：定目標、做承諾、定監(jiān)督）

3、制定教學常規(guī)檢查制度，改過去教研組半月一查為周查，并由教研組長、校領導組成檢查小組，每月按時對教師的常規(guī)工作檢查，及時總結工作，肯定成績，找出存在的問題，及時糾正。

如學校在月查時實行簽字，查出好壞典型，有效地控制了延用舊備課，備課照抄的陳規(guī)陋習，教師的備課體現(xiàn)了分層，教師對作業(yè)的批改也細心規(guī)范了，教學質量也有了很大提高。

抓教研，促教學。

加強教學研究，是確保素質教育發(fā)展的需要，同時也是實施素質的基礎。我們組織全體教師認真總結在教研中所取得的成績和存在的問題，改革課堂評價原則，改評價教師教為評價學生練、學生得、學生學，各教研組在教研組長的帶領下經(jīng)過分析，討論制定切實可行的教研計劃，并要求不同的學科針對我校的實際情況，制定出適合的教學模式。要求各教研組組織教師認真鉆研教材，探討教法。本學年，各教研組能做到一周有一次教研活動，每次教研活動，授課教師都認真準備，說、授、評每一步到位，并且能運用先進的設備輔助教學，參加的教師也多，并且積極、客觀的給授課教師給予評價。通過教研活動，教師的業(yè)務能力有了很大的提高。經(jīng)過教師的努力，很多教師都研究出了一種既符合本學科特點，又適合我校實際的教學模式，大大提高了課堂效率。使高效課堂名副其實。

四、下學期工作計劃：

1、抓好初三中考備考工作：聯(lián)系名校，掌握最新中考信息；抓好優(yōu)生培養(yǎng)；邀請中考精英談中考前復習秘訣；聘請慶云一中袁主任談中考前學生心理輔導、中考秘訣。

2、校園文化建設

3、準備開好第二節(jié)校春運會、沖擊縣春運會第一名。

4、發(fā)展新團員，引導學生積極進步、科學發(fā)展。

5、聯(lián)手強校，快速高效發(fā)展。（濱州清怡、博興博奧、北師大）

6、做好教師招聘、培訓、人才儲備。

五、存在的問題

1、有些制度還不夠科學、完善，落實力度不夠。

2、對于學生基礎差感到力不從心。

3、還有極少數(shù)教師團結協(xié)作的精神不夠，奉獻意識不強；

4、小學、中學分布不合理，相互影響；

第三篇：教學管理匯報材料

教學管理匯報材料

古魯板蒿小學

教學質量是學校生存發(fā)展的基礎，是一所學校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進行學校教學管理，以“夯實基礎、養(yǎng)成習慣、提升素質、形成能力”為我校的辦學理念，對教師提出“在課改中進步、在自修中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了較大變化，學生綜合質量不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學管理思路：

我校的教學管理，以育人為目標，以穩(wěn)步發(fā)展為思路，強化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學生的各方面綜合能力，以質量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質量。

二、工作措施及辦法

（一）加強常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質量。

1、我校全面落實課程計劃，嚴格執(zhí)行自治區(qū)課程設置，按教學進度、提前備課再上課，提前候課，在減負規(guī)定下，每天按時處理學生的作業(yè)，嚴格師德要求，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證在校生每天不超過六小時。

2、我校嚴格抓實教學工作的六個方面，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真評價、認真組織課外活動。教導處每月對教師課堂常規(guī)進行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業(yè)批改 1 情況，對學生評價情況以及各種課外活動，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊會、綜合實踐活動等，及時記錄、反饋和上報中心學校。

①堅持常規(guī)檢查制度：每月由教導處組織教研組長對教師教學工作全面檢查一次，每半期、期末由教導處全面檢查教師教學工作情況。每次檢查都要做好記錄（記好優(yōu)點、問題，提出改進措施），及時反饋。

②、加強教學反思工作。教學反思工作是我校的一項特色工作，教師不但實現(xiàn)了課課反思、月反思，而且在期中、期末還進行階段性反思，通過反思，教師的專業(yè)化成長進步較快，有力地保障了教學質量的提高。③、教導處每次檢查有目的有重點：側重教學計劃的制定，側重檢查教師的集體備課，側重檢查全部學科作業(yè)，側重檢查所有學科的教案情況，期末收繳所有教學資料，查閱存檔。教學常規(guī)管理實行了檢查反饋制度，每次檢查后及時對教師進行反饋，促使教師查找不足，改變工作方式。對學校制定的制度，各部門狠抓落實，努力讓管理由精細邁向精致。

3、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控繼續(xù)采取安排統(tǒng)一聽課和隨堂聽課，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行反饋。

4、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量，作業(yè)做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有寫必收、有收必批、有批必評、有評必補；讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣。學校將采取定期與抽查相結合的方式，教導處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

5、對學生的輔導要緊緊圍繞“培優(yōu)轉差”這一總目標，對特長生分層次個別輔導。關注學困生，制定學困生轉化工作計劃，建立學困生輔導制度，要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生都得到全面發(fā)展。組織開展“一幫一”互助互學活動，幫助學困生提高學習成績。教師在學困生的培養(yǎng)上，教會學困生學會聽課，學會提問題，解決問題，掌握學習方法。幫助其提高成績，逐步培養(yǎng)其學習自信心，促進其轉化。加強培優(yōu)轉差過程管理，以確保高效教學的順利實施，確保全面提高教學質量。

6、堅持每天早自習訓練朗讀、背誦國學經(jīng)典和古詩。寫字教學也是我校特色工作的重點工作之一。我們學校每天語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學校成立了寫字工作領導小組，有學生、教師寫字指導教師，學生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標準規(guī)范的作品，教師每周到“文字養(yǎng)心室”進行粉筆字練習，借以提高教師的基本功。

7、規(guī)范學籍管理。嚴格按著教育局學籍檔案要求建立健全學生檔案，及時上報學生學籍信息，按規(guī)定辦理學生的轉入、轉出手續(xù)。學生入學、轉學、休學等手續(xù)齊全，實行學籍檔案計算機管理。嚴格搞好保學控輟工作，保證學生流失率為0，鞏固率100%。

8、加強安全教育。各班級每周都有一節(jié)安全教育課，班主任及時對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。各班級做到安全工作“八有”目標，全校師生都有安全意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和 學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，帶班領導對發(fā)現(xiàn)安全方面的不安全因素及時匯報學校主管安全領導。

9、利用班會、早會、安全課等對學生進行知法、懂法、守法教育。

（二）加強教師隊伍建設，打造高素質的教師隊伍。

1.學校定期組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關于嚴肅工作紀律、整頓工作作風》的“十個嚴禁”、“八個不準”、“八個做到”，學校經(jīng)常組織教師學習，查找自身存在的不足，要求教師從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。在學習上，提倡教師要做到：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有記錄、心得、有實踐體會。

2、教研組的集體備課活動

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點研究新課程下“寫字教師”和“快樂教學” 的教學課題，在中心學校業(yè)務領導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了教學方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質的到了較大的提高。在教研活動中，全組成員全部參與教研，每一次活動都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業(yè)務素質和教學技能有了較大的提高。

3、“教學新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，使他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養(yǎng)活動。學校為每位新教師配備一名指導教師，通過指導教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的是年輕教師在3年內成為學校的骨干教師。本學期，我校又進行了第二輪教學新秀培養(yǎng)工作，指導教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學能手、文化名師，使年輕教師在學習中收益、在教學中收益。

4、大新課標學習的力度，促使教師的教學方式、角色得以改變。在踐行新課標學習活動中，教導處制訂了新課標學習活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學開放活動、新課標活動月、教導處教研組集中學習等，組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學,學習新課標每學期平均達到了4千字。教研組對教師新課標學習及時進行了總結，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。在踐行新課標活動中，我校所有中青年任課教師都按著教導處的要求，進行了一節(jié)新課標教學案例公開課，通過開展活動，教師基本上掌握了新課程的教學理念，轉變了教師的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，學生自主學習的積極性的到了提高。教師的教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源落實較好，達到了教書育人的目的。

5、業(yè)務培訓形式多樣化：自學與集體學習相結合、自學與交流心得相結合、自學與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師。全體教師養(yǎng)成了讀書、學習、反思、實踐的好習慣。從今年起，學校將有針對性的開展教師的讀書活動。

6、繼續(xù)推動“教學質量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作。每學期開學初，教導處召開質量分析會，認真總結上學期的教學工作，查找存在的問題，找出問題的原因。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實效。我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過間相互交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時應用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。我們著重抓好期末學生監(jiān)測與評估工作，對學生及時公正進行評價，不給學生按分數(shù)排隊，建立好學生成長記錄冊，對學生的評語實行等級制，用鼓勵性、激勵性評語做好學生評定工作。

（五）抓好學生管理，培養(yǎng)學生各項綜合素質

1、注重學生的習慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學生的行為習慣。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養(yǎng)成教育，強化各班級學生的習慣養(yǎng)成，提高學生的整體素質。

2、強對體育教師的學習培訓，提高我校體育課的質量，真正突出體育課的實效性。

3、好兩操的質量，搞好課間操、眼保健操活動，加強對兩操的檢查，使此項工作進一步規(guī)范化，制度化。

4、好課間體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動。

5、繼續(xù)抓好“陽光體育運動”，堅持每天的大課間活動，保證學生每天在?；顒右恍r。

6、舉辦好六一學生體育運動會。

7、繼續(xù)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保校園凈化。進一步落實衛(wèi)生督查制度，強化學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

9.加強環(huán)保教育，增強環(huán)境意識。積極開展環(huán)?；顒樱M織以班為單位的環(huán)保志愿者活動小組。

2013年10月16日

第四篇：教學管理匯報材料

進一步規(guī)范教學管理

全面提高教學質量

——教學管理回頭看匯報材料

2013年我校在教育局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，各項工作較上年有了明顯進步，為了總結經(jīng)驗，查找不足，按教育局小教科“教學管理回頭看”活動的安排，我校召開了中層以上業(yè)務領導參加的專題會議，結合全縣校長會議精神及學校的工作實際，認真地剖析了學校教學質量提高速度緩慢的原因，查找了課堂教學的不足和管理中的缺陷，并對下一步如何加強教學管理，優(yōu)化教師隊伍，提高教學質量，擬訂了整改方案，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、查擺了教學中存在的問題：

1.業(yè)務領導教學指導不是很到位，管理不夠規(guī)范，導致 教學質量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為業(yè)務領導，不但應有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應該具有廣博的學識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調控和微觀指導相結合的管理藝術，而這一點正是我們所欠缺的。

2.教師隊伍整體素質還有待提高。近兩年特崗教師充實了青年教師隊伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學經(jīng)驗不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應對；老教師教學方法陳舊，亟待改進。

3.教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認識；

之二是年組平行班少，不利于研討。

4.教學活動開展的形式不夠豐富，尤其是村小的教學活動還應進一步加強。

5.激勵機制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物質獎勵和精神方面的鼓勵，影響了教師工作的積極性。導致教師業(yè)務材料應付，工作態(tài)度不認真。

6.相當一部分學生父母文化素質低，觀念落后，部分學生家長受經(jīng)濟條件制約，很少給學生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學習，使學生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學成績也很難有大幅度提高。

7.辦學條件較差：農(nóng)村學校辦學條件較差，尤其村小更差。微機室建設不完善或沒有微機室，教師、學生查閱資料很困難。圖書以及一些必備的教學儀器、設備嚴重缺乏。

二、整改措施

（一）修改完善各項制度，加大教學管理力度 1.從即日起執(zhí)行業(yè)務領導學習制度，以自學為主，有 專門的學習筆記，學習先進的教育思想、教育理論、文化知識和課程標準，學習管理藝術，總結管理經(jīng)驗。盡快地提高領導者的業(yè)務素質和管理水平。領導者要以身作則，在其位，謀其政，行其事。要經(jīng)常深入教學第一線聽評導課，把更多精力用在教學上。

2.修改完善各項規(guī)章制度，并抓好落實。每月要對所有

專任教師的常規(guī)業(yè)務進行一次全面檢查。常規(guī)教學檢查做到“四有”，即：有專人負責，有檢查記錄，有調控措施，有考核總結。主管領導要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題，保證學校按教學計劃開課，按課表上課，按進度完成教學任務。規(guī)范教學行為，教師不坐著講課，不上無準備課，上課不開手機，不體罰和變相體罰學生，不讓學生代批作業(yè)。一旦發(fā)生上述問題，學校將嚴肅處理，使學校教學工作始終沿著正確的方向發(fā)展。

3.向課堂四十分鐘要效率。

教育質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。因此本學期我校要開展好“規(guī)范教學行為年”活動，認真學習“吉林省義務教育教學常規(guī)”，并落實在行動上。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標，突出重點，落實雙基。找準教學過程的啟動點——興趣，讓學生充分體會到學習的樂趣，在此基礎上，“向課堂四十分鐘要效率”才不會成為一句空話。

（二）、加強教師隊伍建設，提高教師的業(yè)務水平。1.抓好校本培訓。

（1）樹立“校長是校本培訓第一責任人”的思想。在教師的培訓學習中，努力做到時間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵機制，激發(fā)教師的內驅力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學習是自己工作與生存的需要。

（2）要積極探索培訓新模式，使理論學習、問題研究和實踐指導相結合，集中和自學相結合。

（3）嚴格校本培訓的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結果納入年終考核之中。

（4）校本培訓與教研活動相結合。以后我們將校本培訓活動集案例研究、集體備課、評課交流、教學反思于一體，搞好教研，使教研活動真正落實，不走過場。

2.培養(yǎng)青年教師。

加強特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務領導要深入課堂跟蹤指導，同時搞好特崗教師競賽活動，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。

3.培養(yǎng)骨干教師

要想學校在社會上有知名度，必須有一支高素質的教師隊伍，打造出品牌教師。我們將從師德師風、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時間內，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學校的中堅力量。

4.骨干帶動 提高教師整體水平

⑴ 骨干教師外出聽課、學習回來后，要進行動態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促進教師整體水平提高。

⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進行課后分析，促進本人和徒弟教學水

平和教科研能力共同提高。

⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學課件，進行一次學科教學講座，學期末上交一篇高質量的論文，引導教師把先進的教育思想、教育理念落實到教學行為之中，從而促進學校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位”的新型教師。

5.開展好教師互相聽課活動。要求教師每周聽一節(jié)課，記錄要詳細，要從正反兩個方面進行認真分析，絕不允許只唱贊歌，不提意見，更不允許抄襲聽課記錄。真正發(fā)揮聽課的作用，促進教師業(yè)務水平的提高。

（三）開展豐富的教學活動：開展好每周一節(jié)公開課、教學開放日、40周歲以及特崗教師優(yōu)質課評選、送教下村小、村小教研會等項活動，以此來推動教研活動的開展，從而不斷提高課堂教學質量。

（四）辦好家長學校，通過家長會、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質，為學生創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境，使家長和學校共同承擔起教育的責任。以后每學期召開一次大型家長會，班主任每學期對班級學生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結合，齊抓共管，逐步提高。

（五）建立激勵機制。學校將研究擬訂教育教學成果獎勵辦法，派專人負責，對教學成果、教科研成果進行考核，以

后每年學校將拿出2000元現(xiàn)金，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調動廣大教師的工作積極性。

總之，通過反思，我們深刻地認識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領導和指導下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚成績克服不足，繼續(xù)抓住“質量”不放松，盯著“實抓”不動搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學中去，共同開創(chuàng)我校教育教學的新局面。

蒙古艾里中學 2014年2月22日

進一步規(guī)范教學管理

全面提高教學質量

——教學管理回頭看匯報材料

重新中心校 2012年2月27日

第五篇：教學管理匯報材料

務實創(chuàng)新 努力開創(chuàng)學校工作新局面

——黃金坳中心完小教學管理工作匯報

新的學期已經(jīng)開始了兩周，通過多方面的走訪，了解到學校當前存在的問題是教育教學質量較差，在同類學校處在較后位置。靜下心來，認真思索，不斷反思問題存在的原因，積極探索努力解決問題的措施，希望通過大家的努力在上一年的基礎上能有新的突破。現(xiàn)將學校的教育教學管理工作做簡單匯報：

一、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題

在與老師和部分家長的交流中，我們發(fā)現(xiàn)學校教學質量總是上不去的原因主要有：

1、家庭教育跟不上。在對學生的監(jiān)管方面我們做了較為全面的了解，發(fā)現(xiàn)在監(jiān)管學生的監(jiān)護人中有相當一部分是爺爺奶奶或外公外婆，他們對孩子過于溺愛，孩子任性，每天放學回家根本不學習，放任自流，更有勝者爺爺奶奶或外公外婆幫著孩子寫作業(yè)。

2、學生的行為習慣較差。一方面是學生的學習習慣差，主要表現(xiàn)在：①學生早上很早就到了學校，但絕大多數(shù)在室外玩耍，沒有主動地進教室讀書學習；②課堂上，有相當一部分學生上課注意力不集中，教師在講授內容，學生在做自己的事，對學習內容不懂，這樣日積月累，問題越來越多，成績越來越差。另一方面是學生的行為習慣差，對自己要求不嚴。比如在升旗儀式上，有些學生東搖西晃、東倒西歪，有的講小話、玩小動作；有的學生亂丟垃圾，買東西后的包裝袋或塑料紙亂丟。因為這些不良習慣，導致學生在學習上也松懈，學習成績跟不上去。

3、部分教師工作責任性不夠強，工作拖沓，懶散，沒有進取心，作效率不高。

二、對癥下藥，及時補救

針對學生成績差的原因分析，我們發(fā)現(xiàn)只要加強學校的管理工作，通過全體教師的共同努力，學生的行為習慣一定會改變，只要行政領導帶好頭，教師的工作積極性一定會帶動起來。因此，今后我們將在以下幾方面入手：

1、狠抓學生的行為習慣，重點從學生的養(yǎng)成教育入手。具體做法是利用大課間活動這一載體，對學生進行站一分鐘的軍姿訓練，培養(yǎng)學生的注意力，嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為；其次是加強少先隊監(jiān)督崗的督查，規(guī)范學生的常規(guī)行為，每天對學生的行為規(guī)范進行檢查，及時反饋，反饋情況與班主任的津貼發(fā)放掛鉤，讓班主任高度重視起來。

2、規(guī)范教學管理制度，從嚴從實實施。

根據(jù)學校實情，學校規(guī)范了《教學常規(guī)管理制度和檢查制度》，就教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、教學質量的分析等多方面做了詳細的要求，指導教師的教學工作。同時，教導處制定了《教師教學行為督查實施方案》，規(guī)范教師教學行為，學校及教導處不定期地進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流溝通，促進教師進步。

3、狠抓教師課堂教學的指導，提高課堂教學質量，向40分鐘要質量。

4、抓好校本培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。一是以教研組為單位抓好教師對《課程標準》的學習，把握各個學段的教學要求，掌握各學段的重點、難點，指導自己的教學工作；二是抓好教材培訓。課程改革時間已經(jīng)歷經(jīng)了十幾年，但新進教師不是很了解，對教材的理解和重點、難點的把握不夠準確，教學中容易產(chǎn)生失誤。

5、通過不同形式的聯(lián)系，加強與家長的聯(lián)系工作，多與家長溝通、交流，形成家校共管的長效機制，促進學生的進步。

三、正確面對困惑，創(chuàng)新管理方法，力爭有新成效 在積極推行學校工作的過程中，我們也碰到不少困惑：

一是師資不夠。根據(jù)編委核定的編制要求，我校應有教師49人，實有教師44人，尚欠教師5人。為了學校全面工作，聘請了5名代課教師。因為工作的不穩(wěn)定性，他們不能很好地工作，影響教學質量的提高。

二是教師的專業(yè)需求緊缺。因為教師的不足，很多課程都是語數(shù)教師兼任，他們沒有更多的精力去進行教學，有違全面推行素質教育和課程改革的要求。

三是經(jīng)費不足。經(jīng)濟是基礎，因為經(jīng)費的不足，很多方案不能兌現(xiàn)實施，失去了經(jīng)濟杠桿的調控，教師的工作積極性難以調動，難以達到預期目標。

在全面推進學校工作的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題，相信在局黨委的正確領導下，全體教師團結一心，同甘共苦，勇于拼搏，通過大家的努力，學校工作一定會上一個臺階。

黃金坳中心完小 2013年9月20日

黃金坳中心完小教研管理工作匯報

為提高學校教師的課堂教學質量，促進教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學生的能力。本學教研管理將從以下幾方面努力：

一、扎實開展校本教研，提高教學實效

1、組織教師繼續(xù)學習《課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

2、每兩周開展一次教研活動，活動內容包括：

樹立以學生為本的思想，建立平等民主的師生關系，營造積極、向上、和諧、愉快的學習氛圍。

(1)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，課堂上把時間留給學生，培養(yǎng)學生的自學能力。

(2)樹立大課堂觀，溝通課本內外，拓寬學科學習和應用的渠道，增加學生實踐機會，提高學習效率

(3)提高練習的有效性，講求訓練手段的多樣性，嘗試作業(yè)分層設置，讓不同層次的學生學有所獲。

3、抓好教師的匯報課、比武課、示范課活動，促進教師的專業(yè)成長。

二、規(guī)范教學常規(guī)管理

1、加強課堂教學的研究。學校行政和教研組長采取不定期的方法聽教師的隨堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、教師堅持參加市、區(qū)舉辦的培訓、教研活動，外出學習的教師及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。

3、堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載、有反饋，出現(xiàn)問題及時整改。

4、加強教學質量檢測分析，堅持章節(jié)把關?？茖W合理地做好各單元檢測內容，通過檢測分析，解決教學中存在的問題，采取相應對策，改進教和學的方法。

黃金坳中心完小 2013年9月20日

扎實推進課改 努力構建適合我校學生的課堂教學模式

——黃金坳中心完小課改工作匯報

我校是一所農(nóng)村學校，留守兒童居多，家長沒時間和精力教育孩子。目前學生的學習基礎薄弱，與城里的孩子相比，視野較狹窄。為了提升學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力，結合我校實際情況，特制定此方案。

一、總體目標

通過課改，培養(yǎng)學生學習的自主性和思維的獨立性，培養(yǎng)學生的綜合能力；促進教師更新教育理念，轉變教學方式，加快專業(yè)發(fā)展；培養(yǎng)具有校本特色的課堂教育模式，提高學校內涵發(fā)展的核心競爭力。

二、工作思路

1、加強家校溝通，做家長的思想工作，爭取家長對學校課改工作的支持。

2、利用一切可利用的資源，拓寬學生的學習渠道。

3、加強師資培訓

①組織教師參加市、區(qū)組織的各類培訓、課改研討會、專題講座等活動。②組織教師積極通過各種渠道提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)

4、加強課改的宣傳工作。以各種形式開展宣傳活動，加大宣傳力度，讓老師和學生及學生家長都有課改意識。

5、積極推行“改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力”的課題工作，一部分班級先行動起來，將經(jīng)驗在全校推廣。在實施過程中，我們將從以下方面入手：

①改變課堂教學行為。課堂上，以學生的“學”為主，改變以往教師勤于灌輸知識，忽略學生學習實踐的局面，關注學生學習能力的培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定基礎。②改變學習方式。發(fā)揮教師在學習過程中組織、引導、啟發(fā)、點撥、評價的作用，關注學生的學習過程、。

③開展民主教育。教師平等友好地對待學生，縮短師生間的心理距離，讓學生有自由感和信任感。

5、有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課等教學活動。①集體備課的點放在探索教材教法，教學設計，側重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。

②示范課、公開課重點探究課堂教學如何實施，新理念在課堂中怎樣應用，發(fā)揮骨干教師的先導作用，使好的教學方法在全校得以推廣。

6、充分利用先代教育技術構筑信息平臺，改造和更新教師的知識結構，讓不斷更新的知識豐富教師的大腦。

黃金坳中心完小 2013年9月20日