第一篇：翟家莊小學(xué)讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育材料

讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育

賀進鎮(zhèn)翟家莊小學(xué) 魏海斌

翟家莊小學(xué)座落在人稱“桃源溝”的武安市西部深山區(qū)，有6個教學(xué)班，300余名學(xué)生，教師13人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)理念，促進學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“教育科研先進單位”、“現(xiàn)代信息技術(shù)教育示范?！钡确Q號。接受了國家和省兩基工作、教育科研、教學(xué)評估和督導(dǎo)評估工作檢查，承辦了河北省遠程教育現(xiàn)場會。教育教學(xué)工作受到省市表彰，使山區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育。

一、以信息化建設(shè)為突破，切實優(yōu)化辦學(xué)條件

我校地處深山區(qū)，可謂世外“桃源”，交通不便、信息閉塞。為了建設(shè)一個高效的信息化平臺，學(xué)校大力投資信息化建設(shè)。我們積極爭取、多方籌資，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)特色已初步突顯。從班班通閉路電視到實現(xiàn)班班通多媒體，從數(shù)據(jù)口高清電視到現(xiàn)在的液晶平板電視、投影設(shè)備，近幾年學(xué)?；I集資金50多萬元，對原來的教學(xué)設(shè)備進行了升級換代，微機室電腦全部更換為液晶電腦，教室電視更換為平板電視，安裝了完備的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和備課系統(tǒng)。學(xué)校還花大力建起了校園網(wǎng)站和東北師大教學(xué)資源庫。讓山里的孩子擁有了與城里一樣的教學(xué)條件，一樣能夠看到外面的世界精彩，一樣能夠感受到山里的“風(fēng)景獨好”。

切實提高設(shè)備的使用率。學(xué)校成立了信息技術(shù)應(yīng)用工作小組，制定使用規(guī)范，加強對設(shè)備的使用情況的檢查監(jiān)督。強化培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。2003年我校就承擔了武安市第一屆信息技術(shù)現(xiàn)場會，2007年，“河北省現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)場會”在武安召開，我校作為參觀學(xué)校在會上做了運用信息技術(shù)的經(jīng)驗介紹，受到中央電教館陳志龍館長和與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

有了信息技術(shù)作支撐，我們對全體教師開展了信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，利用寒暑假對教師進行基本運用技能的培訓(xùn)和考試。目前全體教師以武安教育網(wǎng)為平臺，通過校園網(wǎng)、河北遠程教育網(wǎng)等下載相關(guān)的資料到自己的電腦上，然后作為素材來制作課件或備課。在上課時通過校園網(wǎng)調(diào)出相關(guān)的內(nèi)容到教室的電腦上，然后通過電視向?qū)W生進行演示。遠程教育資源的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，老師通過使用多媒體把握教學(xué)重點、突破難點，還增強了課堂教學(xué)的趣味性與直觀性，使“優(yōu)課”更“優(yōu)”，課堂教學(xué)的效率大大提高。

二、以教學(xué)管理為中心，建立科學(xué)的管理評價體系

1、管理制度求“實”。學(xué)校制定了切實可行的常規(guī)管理制度，使各項工作有章可循。每學(xué)期初我們都在全體教師會上修改通過《教師考核細則》，對教師的工作進行規(guī)范。我們還制定了師生的《五認真制度》，精而易行，便于操作。

2、評價反饋求“快”。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性。學(xué)校通過推門聽課、常規(guī)巡查、定時檢查等途徑，及時召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查結(jié)果進行歸納反 2 饋。學(xué)生會和值周教師對全體學(xué)生進行管理，通過每日評比、每周活動、國旗下講話、紅旗班評選等及時對班級和學(xué)生進行溝通。

3、落實考核求“異”。教師考核重點向教學(xué)和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次。在堅持崗位責任制和考核獎懲制的基礎(chǔ)上，堅定不移地推行效益工資制，最大限度地調(diào)動教師的積極性。學(xué)生評價采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行，即平時積分+期末得分+特長得分，進行等級評定。讓同學(xué)、教師、家長及學(xué)生自己都參與評價，采用課堂積分、才藝表演、成長檔案等多種評價方法，全面客觀地考察學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校連年被評為“教育質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“考核實績突出單位”。任衛(wèi)華同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事跡被中國教育電視臺國視60分專題報導(dǎo)，何麗娜等同學(xué)在全國數(shù)學(xué)知識競賽獲獎，魏亞嬋同學(xué)獲市十佳少年，等等。

三、以校本研訓(xùn)為載體，全力打造精干的教師隊伍 充分發(fā)揮我校學(xué)區(qū)教研的中心地位，多次邀請東北師大教授和各級教育專家來校舉辦講座、聽課評課，實現(xiàn)手把手、面對面的指導(dǎo)。重視骨干教師的提高培訓(xùn)，我們先后選派教師到邯鄲、石家莊、長春等地參加教研教改觀摩活動，回來后落實“三個一”，使赴外學(xué)習(xí)起到“派出一個，帶動一片”的效果。另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結(jié)對子，通過骨干教師的傳授、交流、示范、指導(dǎo)，其他老師也不斷發(fā)展提高。

以課題為載體，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上。目前學(xué)校完成了中國教育學(xué)會十五規(guī)劃課題、東北師大和 3 省遠程教育的實驗課題研究。全體教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在研究中成長，13位老師中省地市級骨干教師共7人。李詠梅老師的說課《只有一個地球》在第六屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎，科學(xué)課《風(fēng)》在河北省獲優(yōu)質(zhì)課獎，50余篇論文在各級刊物中發(fā)表。

教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們每一位教育工作者去為之奉獻。我們曾經(jīng)是孩子，我們依然是老師。學(xué)無止境、教無止境、育無止境。讓我們每一位校長都能成為“師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專家”，讓每一位孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育！

第二篇：翟家莊小學(xué)校長論壇材料-讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育修改11.10

讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育

——武安市校長論壇專題材料

賀進鎮(zhèn)翟家莊小學(xué) 魏海斌

(2009年11月)各位校長：

上午好！我是來自翟家莊小學(xué)的魏海斌。我們翟家莊小學(xué)座落在人稱“桃源溝”的武安市西部深山區(qū)，有6個教學(xué)班，300余名學(xué)生，教師13人。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，以“讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)理念，促進學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“教育科研先進單位”、“現(xiàn)代信息技術(shù)教育示范?！钡确Q號。接受了國家和省兩基工作、教育科研、教學(xué)評估和督導(dǎo)評估工作檢查，承辦了河北省遠程教育現(xiàn)場會。教育教學(xué)工作受到省市表彰，使山區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育。

我們的主要做法有以下幾點：

一、以信息化建設(shè)為突破，切實優(yōu)化辦學(xué)條件

我校地處深山區(qū)，可謂世外“桃源”，交通不便、信息閉塞。為了建設(shè)一個高效的信息化平臺，在市教育局和社會各界的支持下，學(xué)校大力投資信息化建設(shè)。從1998年的21英寸的彩色電視機到現(xiàn)在的34英寸高清數(shù)據(jù)電視、投影設(shè)備，從2002年的低配電腦到現(xiàn)在的液晶高配置電腦，現(xiàn)代化的設(shè)施實現(xiàn)了優(yōu)化升級。目前已建成了微機室、電子備課室等功能教室，連通了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”。同時把建設(shè)好教學(xué)資源庫作為重點來抓，通過接收器及時下載同步教學(xué)資源，并用光盤進行保存。依托武安教育發(fā)展網(wǎng)，按照教材分年級、科目將教學(xué)資源及學(xué)校常規(guī)管理的檔案資料建成了規(guī)范有序的校本資源庫，上傳到學(xué)校服務(wù)器和校園網(wǎng)，實現(xiàn)資源共建共享。

為了提高設(shè)備的使用率，學(xué)校成立了信息技術(shù)應(yīng)用工作小組，制定了使用規(guī)范，加強對設(shè)備的使用情況的檢查監(jiān)督。明確了網(wǎng)管員，強化培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。2003年我校就承擔了武安市第一屆信息技術(shù)現(xiàn)場會，2007年，“河北省現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)場會”在武安召開，我校作為參觀學(xué)校在會上做了運用信息技術(shù)的經(jīng)驗介紹，受到中央電教館陳志龍館長和與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

學(xué)校還大力加強校園環(huán)境與文化建設(shè)。形成了月季帶環(huán)繞，植物帶點綴、綠草園點睛的校園立體綠化帶，同時建成了文化長廊、名人藝苑等文化模塊，讓每一塊墻壁說話，用每一片綠色育人，使學(xué)生在優(yōu)美、和諧的環(huán)境中受到熏陶。2002年，我校就承辦了武安市第一屆校園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場會。辦學(xué)條件的大力改善為辦學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、以教學(xué)管理為中心，建立科學(xué)的管理評價體系

1、管理制度求“實”。制度是一切工作順利開展的保證。根據(jù)我校實際情況，我們制定了切實可行的常規(guī)管理制度，使各項工作有章可循。每學(xué)期初我們都在全體教師會上修改通過《教 2 師考核細則》，對教師的工作進行規(guī)范。我們還制定了師生的《五認真制度》。教師的“五認真”：認真值周值班，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，認真參與研訓(xùn)活動，認真組織班?；顒樱粚W(xué)生的“五認真”：認真預(yù)習(xí)，認真上課，認真作業(yè)，認真參與考查，認真參與活動。這“兩個五認真”精而易行，便于操作。幾年來，我們一直這樣去做，領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)常規(guī)便于抓、便于管，教師認為具體實在，好實行。

2、評價反饋求“快”。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性。因此，“管”的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時。主要通過推門聽課、常規(guī)巡查、定時檢查等途徑，及時召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查結(jié)果進行歸納反饋。對各方面的優(yōu)缺點都進行總結(jié)，要求教師們有針對性地進行調(diào)整、完善。學(xué)生會和值周教師對全體學(xué)生進行管理，通過每日評比、每周活動、國旗下講話、紅旗班評選等及時對班級和學(xué)生進行溝通。反饋的迅速及時使常規(guī)管理能隨時調(diào)控，實實在在地逐步完善。

3、落實考核求“異”。我們構(gòu)建了“以人為本”的管理體制，對教師考核拉開獎勵檔次，重點向教學(xué)和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次。在堅持崗位責任制和考核獎懲制的基礎(chǔ)上，堅定不移地推行效益工資制，最大限度地調(diào)動教師工作的積極性。我校教師人數(shù)少，但是大型活動較多，很多教師利用節(jié)假日在學(xué)校粉刷鐵欄桿、標語、制作展板。我校的學(xué)生來自附近的四個自然村，外村學(xué)生上 3 學(xué)和放學(xué)都由老師親自接送，五年來，不管是刮風(fēng)下雨、嚴冬酷暑，我們都始終堅持和學(xué)生每天一起走十多里路……

學(xué)生評價采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式進行，即平時積分+期末得分+特長得分，進行等級評定。讓同學(xué)、教師、家長、組長、科代表及學(xué)生自己都參與評價，切實改革考試方法，采用課堂積分、才藝表演、學(xué)生成長檔案等多種形式的評價方法，全面客觀地考察學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)期末進行校園十星評選，由班委結(jié)合班主任進行評比，試行音體美等特長學(xué)科學(xué)分制度，對在全校以上活動中獲獎的學(xué)生進行特長分獎勵。經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝等課外活動，使學(xué)生全面發(fā)展。同時，學(xué)校切實加強學(xué)困生的幫扶工作，學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗，開展“兵強兵”，把課堂還給學(xué)生，另外設(shè)立“學(xué)習(xí)互助獎”，中差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯。

諸多措施的科學(xué)運用使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年名列全鎮(zhèn)前列，學(xué)校連年被評為“教育質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“考核實績突出單位”。任衛(wèi)華同學(xué)家境貧寒，但她刻苦學(xué)習(xí)的事跡被中國教育電視臺國視60分專題報導(dǎo)，何麗娜等同學(xué)在全國數(shù)學(xué)知識競賽獲獎，魏亞嬋同學(xué)獲市十佳少年，等等。

三、以校本研訓(xùn)為載體，全力打造精干的教師隊伍 充分發(fā)揮我校學(xué)區(qū)教研的中心地位，加大校本研訓(xùn)的力度，努力落實研訓(xùn)工作的有效性。

1、組織專題講座。為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平。我們多次邀請東北師大教授和各級教育專家來 4 校舉辦講座、聽課評課，實現(xiàn)手把手、面對面的指導(dǎo)。

2、抓骨干，帶全面。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一方面重視骨干教師的提高培訓(xùn)，我們先后選派教師到邯鄲、石家莊、長春等地參加教研教改觀摩活動，回來后落實“三個一”，即：作一次專題報告，上一堂匯報課，指導(dǎo)青年教師上一節(jié)課。使赴外學(xué)習(xí)起到“派出一個，帶動一片”的效果。另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結(jié)對子，通過骨干教師的傳授、交流、示范、指導(dǎo)，其他老師也不斷發(fā)展提高。

3、抓校本教研活動。在校本研訓(xùn)中，發(fā)揮教研組的中心地位，積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。在教研活動中，我們提出“五個一”：即每周至少聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，在教研組內(nèi)精心準備說課一次，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，有效的管理促進了教師的專業(yè)化水平的迅速提升。

4、抓課題研究。我們以課題為載體，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上。目前學(xué)校完成了中國教育學(xué)會十五規(guī)劃課題《培養(yǎng)興趣、主動參與、激發(fā)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和方式的研究》。這項研究給我們的課堂教學(xué)帶來了巨大的變化，學(xué)生由以前的不敢舉手回答問題到現(xiàn)在爭著搶著展示自己，主動參與課堂交流與活動，語言表達、實踐操作等能力迅速提高，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化、高效。此外，我校還承擔了東北師大和省遠程教育的實驗課題研究。

全體教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在研究中成長，14位老師中省地 5 市級骨干教師共7人。李詠梅老師的說課《只有一個地球》在第六屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎，科學(xué)課《風(fēng)》在河北省獲優(yōu)質(zhì)課獎。張偉麗老師的說課《秋天的收獲》在全市獲一等獎。魏英梅老師的《永遠改革不了的是愛心》等50余篇論文在各級刊物中發(fā)表。

成績代表過去，工作更須努力。我們的教育教學(xué)工作中仍然存在許多問題和不足之處：

一、注重辦學(xué)條件優(yōu)化，應(yīng)把關(guān)鍵放在“應(yīng)用”上 學(xué)校的信息化管理制度還不夠完善，教師的對信息技術(shù)的應(yīng)用能力也有待進一步提高。在今后的工作中，我們將強化對信息技術(shù)應(yīng)用工作的監(jiān)督管理和對教師的全面培訓(xùn)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機整合、優(yōu)化，深入開展以信息技術(shù)為主題的校本教研活動，解決實際教學(xué)問題，探索利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑，使信息技術(shù)真正成為學(xué)校騰飛的翅膀。

構(gòu)建人文校園，營造育人氛圍。進一步完善“墻報”、“板報”等走廊文化建設(shè)，加強班集文化建設(shè)。改變農(nóng)村校園封閉落后的特點，使山區(qū)校園處處彰顯現(xiàn)代教育的氣息。

二、提高學(xué)校管理效益，要把精力花在“和諧”上 現(xiàn)在校長們在一起談得最多的就是老師越來越難管了；老師也總是埋怨學(xué)生越來越難教了。出現(xiàn)這樣的問題原因是多方面的，但有一點不可否認，那就是缺乏有效的溝通。“痛則不通、通則不痛”只有溝通順暢，才會和諧共生。要和教師建立一種真誠信任、互相理解的民主關(guān)系，校長才能真正實現(xiàn)有效的管理。6 多和教師商量，多聽取教師的建議，讓每一位教師都有一種被信任的尊嚴感，同時對校長也充滿信任和理解。如果學(xué)校形成了這樣的風(fēng)氣，那么我們的學(xué)校就一定會呈現(xiàn)出一種新的境界——校長開心，教師溫馨，學(xué)生快樂，學(xué)校必然和諧而充滿勃勃生機。

三、提升師資隊伍水平，需把重點落在“愛生”上 規(guī)范職業(yè)言行，呵護學(xué)生身心，做學(xué)生的良師益友。要多和孩子們在一起，使自己走進學(xué)生的心靈，真正成為學(xué)生的朋友。老師應(yīng)該放下“師道尊嚴”的架子，更多地走到學(xué)生中間去，讓學(xué)生感到教師不再是高高在上，讓學(xué)生感到老師這個“大朋友”的和藹可親。要加強學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重文明禮儀，強訓(xùn)練指導(dǎo)，勤檢查督促，加強宣傳教育，讓內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，給學(xué)生以實際的指導(dǎo)，以求形成良好的學(xué)風(fēng)。

各位校長，教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們每一位教育工作者去為之奉獻。我們曾經(jīng)是孩子，我們依然是老師。學(xué)無止境、教無止境、育無止境。讓我們每一位校長都能成為“師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專家”，讓每一位孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育！

謝謝大家！

第三篇：翟家莊小學(xué)0910二教育教學(xué)工作總結(jié)

翟家莊小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010學(xué)二學(xué)期

本學(xué)期的教學(xué)工作以新課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，認真落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進學(xué)校特色建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)建性地開展教研教改工作，努力推進素質(zhì)教育，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮 斗！

一、強化學(xué)習(xí)意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點學(xué)習(xí)課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是起始年級更要深刻領(lǐng)會課改精神，以課程改革為契機，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識傳授為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會的大課堂里學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會合作共處，學(xué)會生存。具體做法是結(jié)合教學(xué)實踐，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標準與解讀。在學(xué)習(xí)理論的同時，我們注重新課程標準指導(dǎo)下的專題學(xué)習(xí)。通過專題的培訓(xùn)，調(diào)動教師研究實施新課程標準的積極性，把對新課程標準的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

二、德育工作：

樹立“以人為本”的德育理念。新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展的特點。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學(xué)校德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德 1

育管理機制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為學(xué)校德育工作的生命

努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進，不斷創(chuàng)新

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

三、強化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教學(xué)改革和管理。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強教學(xué)常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強家校之間的溝通交流；教學(xué)評價包括對學(xué)生的評價和對教師的評價，我們要盡量運用發(fā)展性評價的方法來評價老師和學(xué)生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，各學(xué)科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

(2)改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進行教學(xué)反思。語文其它課時的補充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學(xué)后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學(xué)反思可以把一周內(nèi)的教學(xué)成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛?，以便今后更好的改進教學(xué)。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實際教學(xué)成敗的真實反思，必須有針對性和實效性，不能應(yīng)付了事。

2、認真組織各種教學(xué)觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導(dǎo)教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學(xué)期語文組進行了拼音、識字、閱讀、作文和口語交際的專題研討及觀摩教學(xué)，數(shù)學(xué)組進行了計算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；通過多種形式促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三、開展教學(xué)研究，實施科研興校戰(zhàn)略。

嘗試進行作文特色校構(gòu)建工作，深入探索課外閱讀指導(dǎo)的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習(xí)、午休等時間保證學(xué)生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。努力營造書香校園的氛圍。

作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期二年級寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級作文8篇，三年級要加強片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。

五、六年級學(xué)生能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，同時加強學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄。

四、全力推進“名師工程”，努力提高教師綜合素質(zhì)。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，要在實施名師工程上加大力度。制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標、方法、對象落到實處。

1、抓名優(yōu)教師及青年教師的培養(yǎng)。我們選派了部分學(xué)科帶頭人于2005年暑假參加了在安徽黃山舉行的全國北師大版教材的培訓(xùn)，與2005年12月參加了在四川成都舉行全國性學(xué)術(shù)會議，為他們的成長搭建平臺，促其發(fā)揮作用，使他們不斷提高層次，帶動其他教師教學(xué)水平的整體提高。

2、抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教師要重視教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，每位教師要認真完成業(yè)務(wù)筆記，認真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)。學(xué)校不僅從量上進行檢查，更要從質(zhì)上進行指導(dǎo)與把握，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平不斷提高與發(fā)展。由于平時的學(xué)習(xí)有計劃，今年我校老師在參加全區(qū)的語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，縣教研室的專家對我校老師的表現(xiàn)贊不絕口，認為老師的課上的非常精彩?？傊?，課程面臨著改革，教材面臨著更新，這些無疑都迫使我們要加強學(xué)習(xí)，提高自我，深入研究教學(xué)實際，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，把我們的工作做的更實，更細，更新，更好，以便適應(yīng)改革的需要。

第四篇：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓優(yōu)質(zhì)教育資源全民共享

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓優(yōu)質(zhì)教育資源全民共享

現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)引入“雙師課堂”，讓貧困地區(qū)的農(nóng)村娃也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，用教育扶貧助推精準脫貧。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在逐漸打破學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與外界之間的圍墻，最大化的利用資源共享的通道，將為老師、家長和學(xué)生們創(chuàng)造更大的價值。

關(guān)于農(nóng)村扶貧問題，對于父輩就開始貧困的家庭的孩子，一定要接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，不僅僅是提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵是提高自身能力，未來他們就會有自我創(chuàng)新的意識，這是脫貧最根本的途徑。“只要是貧困家庭的孩子，都會優(yōu)先入學(xué)?！边@已成各地教育工作者心中熟知的“金科玉律?！?/p>

然而孩子有學(xué)上了，師資、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施仍然跟不上。怎么辦？

其一，通過互聯(lián)網(wǎng)引入“雙師課堂”，在學(xué)校里就能體驗與城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)和豐富的課程與教學(xué)。所謂“雙師課堂”，是指讓優(yōu)秀的主講老師通過直播的形式給更多班級的孩子上課，讓每個小班的輔導(dǎo)老師課上課下陪伴、輔導(dǎo)本班孩子的學(xué)習(xí)，兩位老師各司其職，分別做好課上教學(xué)和課后輔導(dǎo)，從而形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的高效學(xué)習(xí)流程。是一種將“名師授課”與“實時輔導(dǎo)”結(jié)合的高效學(xué)習(xí)模式。

其二，以“雙師課堂”為代表的智慧教育，正在逐漸打破傳統(tǒng)教育模式下優(yōu)質(zhì)教育資源的時空限制，不僅有效放大優(yōu)質(zhì)師資、課件的價值，更依托于科技和大數(shù)據(jù)，將個性化培養(yǎng)的能量釋放到極致。互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，能為孩子們創(chuàng)造更有效的學(xué)習(xí)方式和更美好的學(xué)習(xí)體驗，會讓教育實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。

但是，很顯然鄉(xiāng)村教師的互聯(lián)網(wǎng)知識遠遠落后于城市學(xué)校，有研究資料表明，這種“數(shù)字鴻溝”正在成為中國社會發(fā)展中的一個新問題，亟待以教育為路徑，提高鄉(xiāng)村孩子與信息時代的匹配度。

為加強學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程建設(shè)，黃山市教育局利用兩年時間對全市所有中小學(xué)在籍教師進行教育信息技術(shù)專門培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，目前 還在積極推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評工作，達到以評促學(xué)、以評促用的目標。（吳秋虎）

第五篇：翟家莊小學(xué)督導(dǎo)評估解說詞

翟家莊小學(xué)迎接省督導(dǎo)評估解說詞

1、校園部分——（解說人：李詠梅）

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校檢查指導(dǎo)工作！

我們賀進鎮(zhèn)翟家莊小學(xué)地處武安市西部“桃源溝”深山區(qū)，學(xué)校依山而建，占地4200平方米，共有6個教學(xué)班，輻射附近的4個自然村，在校學(xué)生260人，教師13人。這是我們的辦學(xué)宗旨。（手指墻壁）我們始終堅持“讓山里娃共享優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨，以“養(yǎng)成習(xí)慣，彰顯個性，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“嚴謹勤奮，求實創(chuàng)新”為校訓(xùn)。

自2007年以來，學(xué)校共投資100余萬元用于改善辦學(xué)條件。2008年學(xué)校新建了儀器室、實驗室、少隊科技活動室、多功能電教室等。2009年5月建成了圖書閱覽室，并通過了省級驗收。去年新建了辦公樓，硬化了學(xué)校院面，改造了學(xué)校圍墻，真正實現(xiàn)了山區(qū)最好的房子是學(xué)校，最美的環(huán)境是校園。在努力改善辦學(xué)條件同時，我們大力提升辦學(xué)水平，規(guī)范教學(xué)過程管理，全力打造精干的教師隊伍，以校本研訓(xùn)為載體，全面提升我校的辦學(xué)水平。（指南壁欄）這里有我校獲得的一些榮譽。我校先后榮獲“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“教育科研先進單位”、“現(xiàn)代信息技術(shù)教育示范?！钡确Q號。接受了國家和省兩基工作、教育科研、教學(xué)評估和督導(dǎo)評估工作檢查，承辦了河北省遠程教育現(xiàn)場會，教育教學(xué)工作受到省市表彰。我校大力推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。這里是我校學(xué)生素質(zhì)教育的一些圖片。（手指壁欄）我們積極開展了陽光體育運動、朗讀比賽、藝術(shù)節(jié)表演等實踐活動，通過課堂展示、才藝表演、成長檔案等多種途徑促進學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，讓每一個山里的孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育。

4、圖書閱覽室——（解說人：張曉利）

各位領(lǐng)導(dǎo)這邊走，請注意腳下，小心臺階。

這里是我校的圖書閱覽室，是去年5月份在原來多功能廳的基礎(chǔ)上建成的。圖書室面積260平方米，是武安市西部山區(qū)面積最大的閱覽室，室內(nèi)藏書共5800多冊，分學(xué)低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)，均為開架式圖書。

臺上是低年級閱覽區(qū)，通過多媒體投影設(shè)備，老師可以指導(dǎo)孩子們開展講故事、讀書會等活動，孩子們徜徉在書的海洋，為夢想的翅膀而飛翔，這里是溫馨、優(yōu)雅的讀書樂園。

臺下是中高年級閱讀區(qū)。為了培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣、提高閱讀能力，學(xué)校開展了“快樂閱讀”、“祖國輝煌六十年”等主題讀書活動，多名同學(xué)在“市趙苑杯成語故事演講大賽”、“歷史的選擇”演講比賽中獲獎。同學(xué)們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄卡等形式來記錄自己讀書的感受。閱讀讓孩子們更加茁壯的成長，書香校園的創(chuàng)建也因為有了孩子們的參與而更加精彩。

2、電子備課室——（解說人：張偉利）

我們的參觀從這里開始。這里是我校的電子備課室兼教導(dǎo)處和檔案資料室。我校以信息化建設(shè)為發(fā)展主線，從2002年開始我校就開始了信息化建設(shè)的步伐。2007年我們建立了學(xué)校終端服務(wù)器，老師也實現(xiàn)了人手一臺電腦，他們通過教育網(wǎng)和服務(wù)器終端，直接下載使用中央電教館資源、東北師大資源、遠程教育資源、縣域資源和校本資源，享受1萬G以上的教育資源。我校已經(jīng)連通了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”，建立了自己的校園網(wǎng)站和學(xué)校資源庫，所有電腦全部聯(lián)網(wǎng)，師生查找資料更加便捷。

3、計算機教室

這里是學(xué)生計算機教室，共25臺電腦，這些電腦是2009年全部更換的19寸液晶電腦?，F(xiàn)在學(xué)生正在進行電腦制作。我校在三至六年級開設(shè)計算機課，學(xué)生能熟練地運用PowerPoint、Flash、Photoshop等工具，進行上網(wǎng)瀏覽、動畫和網(wǎng)頁制作。學(xué)校還設(shè)立了電腦課外活動小組，學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽、小組合作的形式，開展電腦制作、網(wǎng)上閱讀等活動，學(xué)生的信息技術(shù)操作能力得到發(fā)展，多名同學(xué)在市電腦制作大賽中獲獎，這里是學(xué)生的一些電腦制作成果。孩子們在點擊鼠標的同時，了解了大千世界，開闊了自己的視野，大山里的孩子同樣也能看到外面的精彩世界。

4、語音室——（解說：周翔平）

這里是我校的語音室。共有語音設(shè)備48套。孩子們主要在這里完成英語和語文課語音的發(fā)音學(xué)習(xí)。

5、隊科室

這里是我校的德育展室兼隊科室。四周墻壁上是德育展板，是對學(xué)生進行愛祖國、知歷史、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的好教材。這里是我校教師的一些常規(guī)教學(xué)工作的一些成果。我校堅持教學(xué)常規(guī)管理的“五認真制度”，每位教師做實做細教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校以少先隊活動為切入口，圍繞每年的植樹節(jié)、環(huán)境日、科普宣傳周開展主題實踐活動，這是學(xué)生的小制作、刺繡作品、搜集當?shù)刂参锏姆N子和巖石標本。這里是學(xué)生的“周測和月考”試卷，我們以此作為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手。這是學(xué)生的課堂作業(yè)。為了切實提高學(xué)生的素質(zhì)，我們還結(jié)合學(xué)校的各種活動開展了學(xué)生的“五個一”活動，這是五個一作品。通過一系列的科技教育活動與綜合實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的成長奠定了基礎(chǔ)。

4、實驗室——（解說：李紅芳）

這是我校的實驗室，共有48座，演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。實驗操作使學(xué)生養(yǎng)成了手腦并用的習(xí)慣，學(xué)生的思考、探究、合作和動手操作能力得到了提高，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、儀器室

這里是我校的儀器室，實驗儀器按照小學(xué)一類標準配備。各類儀器按照要求分類整理，儀器存放科學(xué)有序，貼有標簽，規(guī)范上架，提高了儀器使用率。實驗室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄，實現(xiàn)了規(guī)范管理。

各位領(lǐng)導(dǎo)，到此我校的功能教室全部介紹完畢，希望領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見！謝謝大家！