第一篇：中小學(xué)教師中、高級(jí)材料要求

中小學(xué)教師材料規(guī)范要求

優(yōu)質(zhì)課、表彰、課題應(yīng)在簡表中說明舉辦部門、證書編號(hào)，有文件號(hào)的需要提供文件號(hào)。

一、優(yōu)質(zhì)課的范圍：

1、基礎(chǔ)教研室優(yōu)質(zhì)課；

2、電教館信息技術(shù)與學(xué)科融合類優(yōu)質(zhì)課；

3、職教室優(yōu)質(zhì)課只認(rèn)可職業(yè)技術(shù)學(xué)科。

除此之外的優(yōu)質(zhì)課不認(rèn)可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎(chǔ)教研室課題。除此之外的課題不認(rèn)可。

三、政府綜合表彰：政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部門、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

四、綜合表彰：由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者

五、單項(xiàng)表彰：指教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)兵。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干。

除此之外的表彰不認(rèn)可。

六、教學(xué)成果獎(jiǎng)：2013年以來全國、全省舉辦評(píng)定的予以認(rèn)可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評(píng)審條件。

七、輔導(dǎo)獎(jiǎng)不算綜合實(shí)踐、課程改革、素質(zhì)教育成果。

八、班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰的不予認(rèn)可。

《評(píng)審表》相關(guān)欄目內(nèi)填寫：“本人承諾：所提供的個(gè)人信息和申報(bào)材料真實(shí)準(zhǔn)確，對(duì)因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)，并按有關(guān)規(guī)定接受相關(guān)處罰”，《評(píng)審表》推薦意見欄目內(nèi)填寫：“承諾推薦的申報(bào)人員個(gè)人信息和所有材料真實(shí)有效，同意上報(bào)”，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合要求的人員，單位在報(bào)送評(píng)審材料時(shí)應(yīng)寫出書面申請(qǐng)，評(píng)委會(huì)將對(duì)其專門組織講課答辯。對(duì)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合要求，也沒有參加評(píng)委會(huì)專門組織講課答辯并獲優(yōu)秀等次的人員不能通過。

其任職年限的計(jì)算截止到當(dāng)年9月底。比如，2014年申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)、任職年限要求6年以上的，應(yīng)在2008年6月30日前取得一級(jí)教師任職資格，并于2008年9月30日前聘任。任職年限要求不同的依次類推。

評(píng)審材料整理要求

1、手提材料袋一人一袋，袋外標(biāo)明單位、姓名、級(jí)別、系列、專業(yè)、評(píng)審類型。

2、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審簡表》、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》直接裝在手提袋中。

3、學(xué)歷證書原件、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件、任職資格證書原件、聘任證書原件、教師資格證書原件、繼續(xù)教育證書原件、《聘用合同》、按順序用文件夾固定。

單位積分排序表、《申報(bào)材料登記表》（一式3份）、《真實(shí)性保證書》（一式2份）、單位推薦報(bào)告、民主測(cè)評(píng)結(jié)果、講課答辯成績推薦表、原評(píng)審表原件等按順序用文件夾固定，與證書類一并裝在文件袋中，上面標(biāo)明“基礎(chǔ)證件”，文件袋裝在手提袋中。

4、能力和經(jīng)歷材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，文件袋上標(biāo)明“能力和經(jīng)歷材料”，文件袋直接裝在手提袋中。能力和經(jīng)歷材料按照順序整理，例如“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中“第十二條”內(nèi)含有10項(xiàng)要求，第一是“專業(yè)知識(shí)和能力”??第十是“支教”，要標(biāo)識(shí)清楚每一項(xiàng)，并按照這個(gè)順序整理材料、裝袋。其它需要準(zhǔn)備的材料，如心得體會(huì)、工作總結(jié)、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等以及證明材料按照要求整理（豫人社[2014]11號(hào)第三十六條、可參考能力和經(jīng)歷材料要求）

5、業(yè)績成果材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，文件袋上標(biāo)明“業(yè)績成果”，文件袋直接裝在手提袋中。整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項(xiàng)目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。

第二篇：中小學(xué)教師材料要求

2014年濮陽市中小學(xué)教師評(píng)審材料

卷宗整理細(xì)則

1、申報(bào)材料一人一包，包外標(biāo)明單位、姓名、級(jí)別、系列、專業(yè)、評(píng)審類型。

2、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審簡表》1份（教師資格證編號(hào)在簡表中工作單位后面填寫）、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》3份、材料目錄2份、任現(xiàn)職以來的聘約以及卷宗直接裝在材料包中。

3、材料要按基礎(chǔ)證件、經(jīng)歷與能力、業(yè)績成果三部分進(jìn)行組卷。材料擺放順序要與材料清單順序一致。

卷宗

一、基礎(chǔ)證件

內(nèi)容：

1、學(xué)歷證書原件；

2、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表；

3、任職資格證書原件；

4、聘任證書原件；

5、教師資格證書原件；

6、校（園）長培訓(xùn)證書；

7、繼續(xù)教育證書原件；

8、《聘用合同》或者《人事代理合同》；

9、居民身份證復(fù)印件（蓋單位公章）；

10、《河南省中小學(xué)教師任職資格評(píng)審材料審核登記表》（一式3份）；

11、《真實(shí)性保證書》（一式2份）；

12、單位推薦報(bào)告；

13、民主測(cè)評(píng)結(jié)果；

14、講課答辯成績推薦表；

15、原任職評(píng)審表原件等按順序排放。袋外粘貼“基礎(chǔ)證件目錄”。

卷宗

二、經(jīng)歷與能力

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內(nèi)容：

一、專業(yè)知識(shí)和能力

1、專業(yè)知識(shí)和能力單位證明；

2、個(gè)人總結(jié)材料；

3、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課（見業(yè)績）；

4、獎(jiǎng)勵(lì)證書（見業(yè)績）。

二、教育教學(xué)工作量完成情況

1、教育教學(xué)工作量單位證明；

2、課程安排表；

3、聽課、評(píng)課記錄材料。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1、教學(xué)經(jīng)歷單位證明；

2、教學(xué)計(jì)劃，循環(huán)教案；

3、教學(xué)工作總結(jié)。

四、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理單位證明；

2、學(xué)生管理工作計(jì)劃；

3、學(xué)生管理工作總結(jié)；

4、學(xué)生管理工作獲獎(jiǎng)證書（見業(yè)績）；

5、學(xué)生管理工作考核材料。

五、教學(xué)效果

1、教學(xué)效果單位證明；

2、教育教學(xué)效果評(píng)估材料；

3、教學(xué)評(píng)價(jià)表；

4、考核表。

六、教科研工作

1、教科研工作單位證明；

2、教學(xué)案例；

3、教科研論文；

4、教科研課題材料。

七、素質(zhì)教育

1、素質(zhì)教育單位證明；

2、新課程教學(xué)的心得體會(huì)；

3、輔?

導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。

八、課程改革

1、課程改革單位證明；

2、專題講座材料；

3、影像資料

九、示范引領(lǐng)

1、示范引領(lǐng)單位證明；

2、師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)證書；

3、指導(dǎo)青年教師證明材料；

4、結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書；

5、輔導(dǎo)青年教師獲獎(jiǎng)證書。

十、支教

教育主管門出具的支教證明或證書。

能力和經(jīng)歷所有材料按順序整理裝入檔案袋，袋外粘貼“能力和經(jīng)歷材料目錄”

卷宗

三、業(yè)績成果

內(nèi)容：業(yè)績成果材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項(xiàng)目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。袋外粘貼“業(yè)績成果材料目錄”

需要說明的問題：

1、基礎(chǔ)證件提供原件，學(xué)歷提供第一學(xué)歷、最高學(xué)歷及學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告。

2、能力和經(jīng)歷證明僅供老師參考格式，具體內(nèi)容以本人所從事的工作真實(shí)情況填寫。

3、“基礎(chǔ)材料目錄”、“經(jīng)歷和能力材料目錄”和“業(yè)績成果材料目錄”的格式和歸類僅供參考，所填寫的內(nèi)容以本人實(shí)?

際情況填寫。

4、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課附證書、專家評(píng)價(jià)意見表、教案，《評(píng)審簡表》上注明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級(jí)、獲獎(jiǎng)文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書號(hào)。

5、表彰類附證書、表彰文件，《評(píng)審簡表》上注明文件號(hào)、證書編號(hào)。

6、教科研課題附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書。

7、專題講座提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻。

8、其他有關(guān)材料按要求提供。

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第三篇：中小學(xué)教師材料要求

濮陽市中小學(xué)教師評(píng)審材料

卷宗整理細(xì)則

本細(xì)則是為了規(guī)范申報(bào)材料，利于評(píng)委會(huì)的組織和工作，請(qǐng)每位參評(píng)人員認(rèn)真閱讀并執(zhí)行，各級(jí)審核部門嚴(yán)格把關(guān)。

1、申報(bào)材料一人一包，包外標(biāo)明單位、姓名、專業(yè)、評(píng)審類型。

2、《資格審查表》一式二份。

3、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審簡表》3份（教師資格證編號(hào)在簡表中工作單位后填寫）、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》3份、任現(xiàn)職以來的聘約、材料目錄1份（包括目錄封面及一、二、三）與《審核登記表》裝訂以及卷宗直接裝在材料包中。

4、材料要按基礎(chǔ)證件、經(jīng)歷與能力、業(yè)績成果三部分進(jìn)行組卷。材料擺放順序要與審核登記表順序一致。

卷宗

一、基礎(chǔ)證件

內(nèi)容：

1、學(xué)歷證書原件；

2、任職資格證書原件；

3、聘任證書原件；

4、教師資格證書原件；

5、繼續(xù)教育證書原件或合格證明；

6、《聘用合同》或者《人事代理合同》；

7、《誠信承諾書》（一式2份）；

8、單位推薦報(bào)告；

9、民主測(cè)評(píng)結(jié)果；

10、原任職評(píng)審表原件等按順序排放。袋外粘貼“基礎(chǔ)證件目錄”。

卷宗

二、經(jīng)歷與能力 內(nèi)容：

一、專業(yè)知識(shí)和能力

1、專業(yè)知識(shí)和能力單位證明；

2、個(gè)人總結(jié)；

3、優(yōu)質(zhì)課（校、鄉(xiāng)級(jí)）；

4、獎(jiǎng)勵(lì)證書（校、鄉(xiāng)級(jí)）。

二、教育教學(xué)工作量完成情況

1、工作量完成情況證明；

2、課程安排表；

3、聽課、評(píng)課記錄（另裝袋）。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1、教學(xué)經(jīng)歷證明；

2、教學(xué)計(jì)劃，循環(huán)教案（另裝袋）；

3、教學(xué)工作總結(jié)。

四、教學(xué)效果

1、教學(xué)效果單位證明；

2、教學(xué)評(píng)價(jià)表。

五、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理工作證明；

2、工作計(jì)劃；

3、工作總結(jié)、考核材料；

4、獲獎(jiǎng)證書。

六、教科研工作

1、教科研工作單位證明；

2、教學(xué)心得、案例；

3、教科研論文；

4、教科研課題材料。

七、素質(zhì)教育與課程改革

1、素質(zhì)教育與課程改革單位證明；

2、新課程教學(xué)的心得體會(huì)；

3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、4、校本課題、專題知識(shí)講座；

5、課外活動(dòng)材料。

能力和經(jīng)歷所有材料按順序整理裝入檔案袋，袋外粘貼“能力和經(jīng)歷材料目錄”

卷宗

三、業(yè)績成果

內(nèi)容：業(yè)績成果材料按照材料目錄（教師、教研員）順序分類整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項(xiàng)目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。袋外粘貼“業(yè)績成果材料目錄”

需要說明的問題：

1、基礎(chǔ)證件提供原件，學(xué)歷提供第一學(xué)歷、最高學(xué)歷。

2、“基礎(chǔ)材料目錄”、“經(jīng)歷和能力材料目錄”和“業(yè)績成果材料目錄”（分教師、校園長、教研員）的格式和歸類僅供參考，所填寫的內(nèi)容以本人所從事的工作真實(shí)情況填寫。

3、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課附證書，專家評(píng)價(jià)意見表，教案，《評(píng)審簡表》上注明主辦部門，獲獎(jiǎng)等級(jí)，獲獎(jiǎng)文件號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)證書號(hào)。

4、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)類附證書原件、表彰文件，《評(píng)審簡表》上注明文件號(hào)、證書編號(hào)。

5、教科研課題附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書。

6、專題講座提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻。

7、其他有關(guān)材料按要求提供。附則：

1、申報(bào)人材料包可以以縣區(qū)為單位統(tǒng)一訂制，淺色系為主，深色材料包外貼醫(yī)用白膠布。

2、《材料審核登記表》須經(jīng)本人、學(xué)校、教育主管部門、職改部門簽字或蓋章，否則不接收材料。(一式三份)

3、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課（業(yè)績條件一）嚴(yán)格按照《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》附件4第十五條執(zhí)行，不符合要求或與申報(bào)專業(yè)無關(guān)的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，不得放入申報(bào)材料內(nèi)。

4、對(duì)于表彰（業(yè)績條件二）嚴(yán)格按照《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》附件4第十四條執(zhí)行，對(duì)于與教育教學(xué)無關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)不予認(rèn)可，申報(bào)人不得放入材料袋內(nèi)。

5、關(guān)于素質(zhì)教育和課程改革的要求，請(qǐng)?jiān)斪x《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》附件，非教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教育科研課題，不得放入申報(bào)材料內(nèi)。不規(guī)范課題和不完善課題不予認(rèn)可。

6、教案。循環(huán)教學(xué)人員每年提供教案一本，畢業(yè)班教師提供一學(xué)年教案，教研人員聽課記錄按要求提供。

7、申報(bào)人在職稱申報(bào)時(shí)須做出誠信承諾，確保所提供的個(gè)人信息和各類申報(bào)材料真實(shí)準(zhǔn)確有效，在《評(píng)審表》相關(guān)欄內(nèi)填寫：“本人承諾：所提供的個(gè)人信息和申報(bào)材料真實(shí)準(zhǔn)確。對(duì)因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)，并按有關(guān)規(guī)定接受相關(guān)處罰”，同時(shí)在《職稱申報(bào)評(píng)審誠信承諾書》上簽字。

8、用人單位要成立職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)申報(bào)人的個(gè)人信息和申報(bào)材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和有效性進(jìn)行審核并負(fù)責(zé)，在《評(píng)審表》推薦意見欄內(nèi)填寫：“承諾推薦的申報(bào)人員個(gè)人信息和所有材料真實(shí)準(zhǔn)確有效，同意上報(bào)”，單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，加蓋單位公章，同時(shí)在《職稱申報(bào)評(píng)審誠信承諾書》上簽字、蓋章。

9、在《評(píng)審簡表》的“單位審核推薦意見”欄內(nèi)增加填寫：單位職稱推薦委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

符合傾斜政策的人員：

12、農(nóng)村學(xué)校和特校履歷證明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校工作履歷證明，教研員、校長聘任年限和工作履歷證明均由單位出具證明（加蓋單位公章）后到縣教育局人事股核實(shí)蓋章。

13、班主任工作履歷證明由單位出具證明（加蓋單位公章）后到縣教育局普教股核實(shí)蓋章。

第四篇：四川省人事廳四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《四川省中小學(xué)教師中,高級(jí)

四川省人事廳 四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《四川省中小學(xué)教師中、高級(jí)職務(wù)任職資格推薦條件（試行）》的通知(川人辦發(fā)[2005]57號(hào))

日期：2005年3月22日

川人辦發(fā)[2005] 57 號(hào)

四川省人事廳 四川省教育廳

關(guān)于印發(fā)《四川省中小學(xué)教師中、高級(jí)

職務(wù)任職資格推薦條件（試行）》的通知

各市（州）人事局、教育局、省級(jí)各部門：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）和原國家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》（以下簡稱《試行條例》），為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作，現(xiàn)將《四川省中小學(xué)教師中、高級(jí)職務(wù)任職資格推薦條件（試行）》（以下簡稱《推薦條件》）印發(fā)你們，并就有關(guān)問題通知如下：

一、從本《推薦條件》下發(fā)之日起，我省中小學(xué)教師申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格，均按照《試行條例》和《推薦條件》中的規(guī)定進(jìn)行推薦。

二、本《推薦條件》下發(fā)后，原省職改領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)四川省教委〈四川省中小學(xué)破格評(píng)審教師職務(wù)任職資格推薦條件的試行意見〉的通知》（川職改辦[1996]6號(hào)），以及原四川省教委《印發(fā)關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)評(píng)審教師職務(wù)任職條件的具體掌握意見的通知》（川教人[1998]98號(hào)）文即行廢止。

三、在試行中有何問題，請(qǐng)及時(shí)與省教育廳聯(lián)系。

附件：四川省中小學(xué)教師中、高級(jí)職務(wù)任職資格推薦條件（試行）

四川省人事廳 四川省教育廳

二○○五年三月二十二日

主題詞 職稱 教師職務(wù)△ 推薦條件 通知

抄送：省內(nèi)有關(guān)高等學(xué)校

四川省人事廳辦公室 2005年3月22日印發(fā)

附件

四川省中小學(xué)教師中、高級(jí)職務(wù)

任職資格推薦條件（試行）

為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）和原國家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》（以下簡稱《試行條例》），以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神，現(xiàn)就做好我省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作提出如下意見：

一、申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到《教師法》和《試行條例》規(guī)定的條件，還應(yīng)具備下列條件：

(一)思想政治條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來考核必須在“合格”（稱職）及以上。

（二）任職年限

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，應(yīng)達(dá)到《試行條例》規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評(píng)審。

根據(jù)中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個(gè)部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知》（川委辦[2003]21號(hào)）中的省教育廳、省人事廳《關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法》中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評(píng)定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2003年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)時(shí)，其任職年限可放寬一年。

（三）學(xué)歷條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

（四）職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試要求

1、根據(jù)省職改辦《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問題的通知》（川職改[2000]9號(hào)）的規(guī)定，申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)任職資格的人員（免試和暫不參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外），應(yīng)參加全國、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級(jí)的考試，并取得合格證書。即晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B級(jí)合格證書，晉升中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書。

2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級(jí)與適用人員對(duì)應(yīng)問題的補(bǔ)充通知》（川職改[2000]10號(hào)）的規(guī)定，“三州”、內(nèi)地縣（縣級(jí)市、區(qū)）中小學(xué)校（不含少數(shù)民族縣）的教師申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書；晉升中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級(jí)合格證書。

3、具備下列條件之一者，可免予職稱計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級(jí)考試：

（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；計(jì)算機(jī)專業(yè)專科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試；

（2）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試，高級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試；程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；初級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試。

4、具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計(jì)算機(jī)考試：

（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；

（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；

（3）按川職改（91）8號(hào)文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；

（五）繼續(xù)教育要求

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（1999年教育部令第7號(hào)）和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，以及原省教委、省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定〉的通知》(川教師[1991] 42號(hào))、以及原省教委《關(guān)于印發(fā)〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定（試行）〉、〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法（試行）的通知〉》(川教師[1997]24號(hào))的有關(guān)規(guī)定，申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí)；同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)?？己撕细?。

（六）基層支教工作要求

根據(jù)四川省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知》（川府發(fā)[2000]31號(hào)）“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評(píng)聘為中級(jí)及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號(hào)文的規(guī)定，從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。

（七）學(xué)生思想政治教育工作要求

任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。

（八）普通話等級(jí)要求

根據(jù)四川省人民政府《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》（省政府令177號(hào)）第十一條：“推行普通話水平等級(jí)持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，以及教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（教語用[2004]4號(hào)）“各級(jí)教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件”的要求，凡評(píng)聘教師職務(wù)的人員（1954年1月1日前出生的人員除外），應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測(cè)試并取得合格證書。晉升中學(xué)高、中教師職務(wù)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級(jí)乙等證書；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治州（縣）應(yīng)取得普通話水平三級(jí)甲等證書。

（九）教學(xué)、科研工作要求

1、晉升中級(jí)職務(wù)（1）晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章（包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教改研究報(bào)告，下同）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究會(huì)上交流，或者在內(nèi)刊（即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號(hào)”的刊物，下同）上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

市級(jí)以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有—定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

國家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）教科所(室)的教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評(píng)課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）電教館(站)的教師申報(bào)中學(xué)—級(jí)或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績；承擔(dān)過電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

2、晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城中學(xué)（含三州的省級(jí)示范中學(xué)）教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績?cè)诒臼?、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表（一篇公開，一篇內(nèi)刊）；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

國家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

教科所(室)教師，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；每年應(yīng)深入學(xué)校聽課、評(píng)課達(dá)到100學(xué)時(shí)及以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，并在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

電教館(站)教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件

根據(jù)四川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈四川省五系列破格評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件（試行）〉的通知》（川職改[1992]69號(hào)）的規(guī)定，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)，成績顯著，貢獻(xiàn)突出的人員，可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制，推薦評(píng)審與其條件相應(yīng)的高、中級(jí)教師職務(wù)。

（一）具備下列條件之一者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)及以上的主研人員。

2、部、省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員。

3、在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

2、獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

3、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

4、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

5、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、政府采納，對(duì)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。

6、任現(xiàn)職以來，出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，受到同行知名專家肯定。

7、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、在國家發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)目中解決過重要技術(shù)難題，起過重要作用。

2、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

3、市（州）和省級(jí)廳局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)的主研人員。

4、國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)和省部級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)者。

5、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn)，獲市（州）和省級(jí)廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

6、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

7、任現(xiàn)職以來，發(fā)表過本專業(yè)有一定水平的論著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。

8、任現(xiàn)職以來，研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）上以上黨委、政府采納，對(duì)本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。

9、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

1、縣級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲縣級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

3、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、政府采納，對(duì)深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。

4、任現(xiàn)職以來，在公開刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。

5、省人事廳、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。

三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

1、必須具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。

3、近五年考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。

4、近五年來在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會(huì)上，上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開課，在市、州小學(xué)教育界中有較大影響，是市、州學(xué)科帶頭人。

5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教育科學(xué)研究所（室）的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外，每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽課、評(píng)課100學(xué)時(shí)及以上。

四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)

兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長（含正、副書記，下同）晉升中小學(xué)教師職務(wù)，除須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外，其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上，或者每周任教至少4課時(shí)，并取得中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書。擔(dān)任中小學(xué)校長一年及以上者，還應(yīng)取得中小學(xué)校長繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)

兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對(duì)其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所（室）的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評(píng)聘教師職務(wù)時(shí)，除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績外，同時(shí)其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績，以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的貢獻(xiàn)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見執(zhí)行。

七、本《推薦條件》由省教育廳負(fù)責(zé)解釋.

第五篇：益陽市中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)

益陽市中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)

任職資格評(píng)審材料種類及要求

一、報(bào)送的評(píng)審材料

按照上級(jí)職改部門的有關(guān)規(guī)定，凡申報(bào)評(píng)審中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，必須上報(bào)如下材料：

（一）《參評(píng)人員資格審查意見表》1份

（二）《湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》2份

（三）參評(píng)資格審查材料：

1.最高學(xué)歷的畢業(yè)（肄業(yè)、結(jié)業(yè)，含第二學(xué)歷）證書、《專業(yè)合格證書》、《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記證書》。

2.任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》。

3.《教師資格證》、《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》（教學(xué)人員須二級(jí)乙等以上證書）、中小學(xué)教師《計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試高級(jí)證》或2001年7月20日前省人事廳頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)Windows版合格證書》及《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中級(jí)合格證書》（注：如證書無編號(hào)和頒證時(shí)間的，須提供頒證審批名冊(cè)）。1954年1月1日以前出生人員可免《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》；1955年1月1日前出生人員可免《計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試高級(jí)證》。

4．《益陽市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦量化評(píng)分表》。

5.《單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表》。6.任期內(nèi)的《專業(yè)技術(shù)人員考核表》。注：

1.不具備規(guī)定學(xué)歷、資歷的專業(yè)技術(shù)人員，提交相應(yīng)的破格條件的有關(guān)材料。

2.在《湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（基層單位推薦意見欄）和《單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表》（單位公示期意見欄）內(nèi)必須填有“公示七天無異議”的公示意見。

（四）任職資格評(píng)審材料：

1.任現(xiàn)職以來的述職報(bào)告。述職主要陳述任職以來的思想政治表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力、工作態(tài)度、履行職責(zé)和工作業(yè)績等方面的情況。

2.任現(xiàn)職以來獲得各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，單位加蓋公章予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料。

3.前一年內(nèi)（2012年下學(xué)期至2013年上學(xué)期）任教科目（課程）的一個(gè)學(xué)期的全部原始教案（含電子備課教案；教多門課程的，也可以同時(shí)報(bào)送多門課程的教案），并附周教學(xué)課程表（工作量），及擔(dān)任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)研究、學(xué)校管理研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究、科技推廣及開發(fā)、培養(yǎng)和指導(dǎo)教師等方面，代表本人能力和水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作的代表作1—2篇。其中教學(xué)人員的不限公開發(fā)表，教研人員的要求在省級(jí)刊物上發(fā)表或省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。

4.教學(xué)人員、教育教學(xué)研究（含電化教育研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）人員，提交前一年內(nèi)聽課、評(píng)課全部原始記錄（教學(xué)人員必須交每期不少于10節(jié)、教研人員必須交每期不少于40節(jié)的聽、評(píng)課筆記）。屬電化教育研究人員亦可提交電化教學(xué)教案或自制教具的成果材料。實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究人員可提交實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案或自制教學(xué)儀器的成果材料。

5.必須提供本年教育教學(xué)能力考評(píng)表。6.工作計(jì)劃和總結(jié)

教學(xué)人員提交教育教學(xué)或班主任工作計(jì)劃和工作總結(jié)各1份。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員提交指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃和總結(jié)各1份。

教研人員提交指導(dǎo)本地區(qū)或本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃和總結(jié)各1份。

職業(yè)高中專業(yè)課教師提交本人擬的專業(yè)課教學(xué)或教學(xué)計(jì)劃1份，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃1份，工作總結(jié)1份。

兼任行政職務(wù)的人員還應(yīng)提交由本人所寫的學(xué)校（單位）工作計(jì)劃、工作總結(jié)各1份。

7.特別優(yōu)秀者，按照湘職改字[1999]24號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定，符合破格基本條件的（兩大項(xiàng)中各達(dá)到一項(xiàng)要求者）可取得評(píng)審資格，按正常程序評(píng)審。

8.申報(bào)對(duì)象認(rèn)為需要補(bǔ)充的其他材料。

二、材料要求

1.所有參評(píng)材料，除《參評(píng)人員資格審查意見表》、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》不裝訂外，其他均由參評(píng)對(duì)象的所在單位按“參評(píng)資格審查材料”和“任職資格評(píng)審材料”排列順序分別裝訂成冊(cè)，每本材料必須分別有打印的“×××同志申報(bào)×××職務(wù)參評(píng)資格審查材料”和“×××同志任職資格評(píng)審材料”的封面、目錄。材料原件、復(fù)印件等的粘貼必須使用70g以上A4白紙作底。

2.送審材料應(yīng)裝入檔案袋，在檔案袋正面寫明申報(bào)人單位、姓名、性別及申報(bào)何系列、何職務(wù)、何學(xué)科，并列出申報(bào)材料目錄，在檔案袋的底端封口處注明申報(bào)人姓名、申報(bào)學(xué)科和系列及所在單位名稱，系民辦、代評(píng)、講師的申報(bào)對(duì)象須分別在檔案袋正面醒目位臵以及統(tǒng)計(jì)總表和分表注明其特征名稱。

3.各區(qū)縣（市）、市直教育單位必須將評(píng)審材料按申報(bào)級(jí)別[中級(jí)：小學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)、講師；中學(xué)高級(jí)（小中高）]、學(xué)科分類打捆，按規(guī)定時(shí)間上交市教育局職改辦，送審材料統(tǒng)計(jì)總表和分表須與上交的實(shí)際檔案數(shù)一致。

三、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審必備材料目錄

（一）參評(píng)資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考

核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書 4.《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記證書》

5.單位考評(píng)工作實(shí)施方案（含教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)辦法）6.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 7.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表 8.本單位量化評(píng)分排隊(duì)一覽表 9.資格審查意見表1份（不裝訂）

（二）任職資格評(píng)審材料 10.個(gè)人述職報(bào)告（必須單列）

11.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，必須由申報(bào)對(duì)象所在單位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并加蓋公章）或相關(guān)證明材料

12.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評(píng)課筆記 13.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

14.教育教學(xué)能力考評(píng)表（由教育職改部門提供，農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交）

15.評(píng)審表2份（不裝訂）

16.其他材料

①申報(bào)單位的會(huì)議紀(jì)要等相關(guān)材料 ②所有申報(bào)對(duì)象的量化評(píng)分表 ③申報(bào)對(duì)象認(rèn)為需要補(bǔ)充的其他材料