第一篇：關(guān)于調(diào)整申報(bào)中小學(xué)教師職稱論文要求

關(guān)于調(diào)整申報(bào)中小學(xué)教師

高、中級職務(wù)論文要求的通知

各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位：

為提高我市中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平，鼓勵(lì)廣大教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在廣泛征求專家和中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，對我市中小學(xué)教師申報(bào)高、中級職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見：

一、申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)（含“小中高”和實(shí)驗(yàn)系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）兩篇（部）。

二、申報(bào)中小學(xué)中級教師職務(wù)的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）一篇（部）。

三、所提交的論文為獨(dú)立撰寫或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫3萬字以上。

四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，其中：申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)要有一篇與本人申報(bào)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)；所提交的論文字?jǐn)?shù)要求在2000字以上，要具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，對教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。參編的教材、教學(xué)參考書、輔導(dǎo)資料、題書及計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、教具 1

等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評委會(huì)。

五、所提交論文的發(fā)表形式和時(shí)間：

1.公開發(fā)表：具有“CN”、“ISSN”刊號或“ISBN”書號；

2.在市、區(qū)縣級教育類期刊上發(fā)表：具有內(nèi)部準(zhǔn)印書刊號；

3.在區(qū)縣級及以上教育行政部門、教研部門、專業(yè)學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或獲獎(jiǎng)（附相關(guān)證書）；

4.在區(qū)縣級及以上有關(guān)單位和社團(tuán)組織的教育教學(xué)論文評獎(jiǎng)活動(dòng)中獲三等及以上獎(jiǎng)（附相關(guān)證書）；

5.所提交論文的發(fā)表時(shí)間為申報(bào)當(dāng)年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。

六、所提交的論文要經(jīng)本人誠實(shí)承諾，單位審核公示、負(fù)責(zé)人簽字、蓋章，主管區(qū)縣局人事部門蓋章；填寫的?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級職務(wù)論文審核表?（表樣附后），隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評委會(huì)。

七、各級評委會(huì)仍采取考評結(jié)合的方法、依據(jù)申報(bào)人水平測試成績和全部業(yè)績材料進(jìn)行綜合評審。

八、為減輕教師在論文發(fā)表、認(rèn)定等方面的負(fù)擔(dān)，從今年起，申報(bào)中小學(xué)教師職稱不再進(jìn)行論文認(rèn)定程序。原市、區(qū)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的成果認(rèn)定證書（含45周歲以上的教師申報(bào)中學(xué)高級職務(wù)，已取得的區(qū)縣級成果認(rèn)定證書），在有效期內(nèi)仍有效。

2九、各基層單位要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師鉆研本學(xué)科業(yè)務(wù)，積極投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，注重加強(qiáng)師德建設(shè)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，教育廣大教師誠實(shí)守信，使廣大教師將自己在實(shí)際工作中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思、感悟等，凝練提升，撰寫出有一定水平的論文，作為晉升高、中級職務(wù)的業(yè)績材料之一；并要按照上述要求，對申報(bào)人的論文進(jìn)行嚴(yán)格審查，堅(jiān)決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。

十、各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決取消當(dāng)事人的參評資格并停報(bào)兩年；對出具假證明材料的單位，給予通報(bào)批評，并嚴(yán)格按照?關(guān)于印發(fā)?專業(yè)技術(shù)職稱評審（考試）紀(jì)律?的通知?（津人專?2000?22號）文件精神執(zhí)行。

此通知自發(fā)布之日起實(shí)行，以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準(zhǔn)。本通知由天津市教育委員會(huì)職稱工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。

附件：?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級職務(wù)論文審核表?

二〇一一年七月八日

主題詞：調(diào)整中小學(xué)論文通知

（共印80份）天津市教育委員會(huì)職稱工作辦公室2011年7月8日

第二篇：中小學(xué)教師職稱論文現(xiàn)狀分析

中小學(xué)教師職稱論文現(xiàn)狀分析

摘要：中小學(xué)教師職稱論文投稿情況整體體現(xiàn)地區(qū)科研工作的現(xiàn)狀及需求，能客觀地呈現(xiàn)中小學(xué)教師在科研論文中存在的問題。本次研究主要對2013年貴州省基礎(chǔ)教育論文的投稿數(shù)量和投稿內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)分析，根據(jù)地方的中小學(xué)教師職稱論文投稿情況，針對地方中小學(xué)教師職稱論文的主要問題提供政策建議。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師職稱論文基礎(chǔ)教育

一、問題的提出

中小學(xué)教師職稱論文集中體現(xiàn)的是教師對教育理論、學(xué)生特點(diǎn)、地方教育水平及教學(xué)實(shí)踐等不同方面的提煉和探索，為教育事業(yè)提供理論基礎(chǔ)。根據(jù)研究所需，在文獻(xiàn)檢索過程中發(fā)現(xiàn)針對中小學(xué)教師職稱論文的主要研究方向有科研論文重要性的研究、論文抄襲現(xiàn)狀分析、論文撰寫方法研究，而就一個(gè)地區(qū)的中小學(xué)教師論文整體現(xiàn)狀基本沒有深入研究。一個(gè)地區(qū)的論文投稿現(xiàn)狀體現(xiàn)地區(qū)教師在科研方面的整體現(xiàn)狀及實(shí)際需求，能客觀體現(xiàn)中小學(xué)教師科研論文中的主要問題。本次研究主要對2013年貴州省基礎(chǔ)教育論文的投稿數(shù)量和投稿內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)分析。

二、研究方法

調(diào)查樣本：貴州省教育論文投稿結(jié)果。

數(shù)據(jù)整理及分析：用excel、spss17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、結(jié)果分析

（一）數(shù)據(jù)分析

1.全省教育教學(xué)論文及教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)基本情況及比重

全省教育教學(xué)論文及教學(xué)（活動(dòng)）沒計(jì)總計(jì)36429人參加，與2008年3518人增長了10倍多。數(shù)學(xué)、語文、綜合居于前三位相比。具體科目參加評選基本數(shù)據(jù)情況：數(shù)學(xué)7182份，占19.72%，語文9935份，占27.27%；英語3449份，占9.470-/0；化學(xué)921份，占2.53%；物理112份，占3.08%；生物729份，占2.00%；信息技術(shù)及通信技術(shù)722份，占1.98%；科學(xué)463份，占1.27%；綜合5494份，占15.08%；體育912份，占2.500-/0；地理573份，占1.57%；歷史863份，占2.37%；政治（含品德）1376份，占3.78%；音樂649份，占1.78%；學(xué)前教育1294份，占3.55%。2.區(qū)域教育教學(xué)論文及教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)情況及比重 區(qū)域分布：黔東南州占18.22%，居于第一位，其中臺(tái)江縣993份和榕江縣968份占最多；省直及貴陽市占1 7.55%，居于第二位，其中云巖區(qū)1408份和觀山湖區(qū)1122份占最多；遵義市占17.35%，居于第三位，其中紅花崗區(qū)951份和道真縣904份占最多；銅仁地區(qū)占13%，居于第四位，其中思南縣1543份占最多；黔南州占1 2.03%，居于第五位，其中都勻市1501份占最多；畢節(jié)地區(qū)占6.83%，居于第六位，其中威寧縣656份占最多；六盤水地區(qū)占5.97%，居于第七位，其中盤縣1405份占最多；黔西南州占5.3 8%，居于第八位，其中望謨縣1030份占最多；安順地區(qū)占3.54%，居于第九位，其中普定縣為395份占最多。

（二）討論分析 1.地區(qū)投稿現(xiàn)狀 從全省教育科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)投稿情況來看，全省大部分地區(qū)的投稿份數(shù)偏低。運(yùn)用spss17.0對整體教學(xué)科研論文進(jìn)行數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)全省科目的分布情況幅度過大，有地區(qū)單個(gè)學(xué)科的投稿達(dá)2000份左右，最低的只有1份左右。主要投稿科目集中在語文、數(shù)學(xué)、綜合三門科目中，而美術(shù)、綜合實(shí)踐及科學(xué)占末尾。按地區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，論文選題集中在學(xué)科教學(xué)、教學(xué)心得及課題結(jié)題報(bào)告等方面。優(yōu)秀論文集中在教學(xué)理論研究、教學(xué)模式研究等方面。但教學(xué)設(shè)計(jì)方面主要集中在學(xué)科設(shè)計(jì)，而結(jié)合本地教學(xué)現(xiàn)狀對教學(xué)設(shè)計(jì)分析研究相對較少。2.投稿特征分析（1）學(xué)科論文投稿情況與學(xué)校任課教師情況正相關(guān) 從論文投稿數(shù)量不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)科論文投稿情況與全省教師授課科目、學(xué)校任課教師情況正相關(guān)，而英語學(xué)科無明顯相關(guān)，所以英語學(xué)科的科研工作在貴州地區(qū)需要加強(qiáng)重視。（2）地區(qū)整體投稿比例不高 從區(qū)域教育科研論文情況來看，總體概率最高的凱里地區(qū)占18%左右，最低的為安順地區(qū)的3%左右。相差15%。所以，盡管地域之間的差異較大，但各個(gè)地區(qū)投稿比例都不高。

（三）結(jié)論及建議 2013年參評論文整體份數(shù)較往年多，從整體中小學(xué)教師職稱論文投稿情況來看，地方教師教研工作重視程度越來越大。但參評論文還是存在很多問題。例如，論文存在整篇文章抄襲，論文內(nèi)容質(zhì)量不高；部分教師的結(jié)題報(bào)告呈現(xiàn)的格式、框架和內(nèi)容大同小異，不具有創(chuàng)新性。要解決以上問題，加強(qiáng)教師的投稿積極性，提高教師論文投稿質(zhì)量，降低論文抄襲現(xiàn)象。第一，要提高教師對教研工作整體、客觀的認(rèn)知。第二，適當(dāng)引導(dǎo)和定期進(jìn)行教研交流學(xué)習(xí)。第三，培訓(xùn)科研論文寫作方法。例如，如何查文獻(xiàn)，如何收集、整理、歸納資料等。參考文獻(xiàn)： [1]裴躍進(jìn)中小學(xué)教師教育科研論文存在問題的研究.中國教育學(xué)刊，2003（8）

[2]劉本劍，中小學(xué)教師教育科研課題選擇問題探析，江西教育科研，2006（10）

第三篇：教師資格證申報(bào)要求

申報(bào)要求

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、2、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3、3、各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)

4、4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

5、5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

6、6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

7、具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)你可以去問一下你們當(dāng)?shù)氐慕逃?、或者?bào)名教師資格證的地方

學(xué)歷要求

我們國家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。中職教師：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級以上工人技術(shù)等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。高校教師：具備研究生或者本科畢業(yè)學(xué)歷。

具體流程

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）一般每兩個(gè)月可以考一次2.考心理學(xué)以及教育學(xué)（對于教育學(xué)教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的全面輔導(dǎo),通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關(guān)；在考心理學(xué)和教育學(xué)時(shí)，就要報(bào)名好考試的等級——幼兒教師/小學(xué)/初中/高中（職高）/中專/中職/高校，你的學(xué)歷一定要高你報(bào)名等級一級，如果你要教高中就一定要本科或以上學(xué)歷，另外高校教師資格證是提供給大學(xué)在職教師考的）3.拿上你的以上三個(gè)證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認(rèn)定了。認(rèn)定的時(shí)候教委會(huì)安排說課——也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時(shí)候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學(xué)或初中等等，和數(shù)學(xué)、語文之類的科目）說課30分鐘，分：試講1

5分鐘和面試15分鐘，教案考之前上網(wǎng)下一下模板，就可以了。說課北京的是在每年4月和10月，通過說課就可以拿到證拉?？荚嚮A(chǔ)科目：考取高等（包括本科、大專、高職）學(xué)校教師資格人員：（北京的培訓(xùn)地點(diǎn)可到首都師范大學(xué)）高等教育學(xué)概論、心理學(xué)概論、高等教育方法概論、教學(xué)技能考取高中、中專、中職、初中、小學(xué)的教師資格證人員：教育學(xué)、教育心理學(xué)考取幼兒園的教師資格證人員：北京的培訓(xùn)地點(diǎn)可到北京師范大學(xué)東面對面幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)其他各省市的相關(guān)政策會(huì)有不同,可咨詢當(dāng)?shù)亟涛?非師范生報(bào)考

一、準(zhǔn)備材料：

1．二表：①教師資格認(rèn)定申請

教師資格證證書

②申請人思想品德鑒定表

2．六證：①身份證原件和影印件，②學(xué)歷證書原件和影印件，③戶籍證明，④體檢合格證明，⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件，⑥教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)習(xí)成績證明。

說明：

①“二表”均由申請人到戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)（通常設(shè)在當(dāng)?shù)亟逃瘑T會(huì) 或教育局）領(lǐng)?。?/p>

②《申請人思想品德鑒定表》由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府填寫并加蓋公章；

③體檢合格證明由資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具；④普通話水平測試等級證書須經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T和語言文字工作機(jī)構(gòu)共同組織的普通話水平測試機(jī)構(gòu)的測試后獲得。

二、提出申請：1．申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請，提交上述 材料；

2．申請各類教師資格對應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別為：

① 申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；② 申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料；

③ 申請高等學(xué)校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料；部分經(jīng)國家批準(zhǔn)實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校受省級教育行政部門行文委托，可以認(rèn)定本校擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認(rèn)定申請。

三、初步審查：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對申請人提交的材料進(jìn)行審查無誤后，將通知申請人面試、試講的具體時(shí)間。

四、基本素質(zhì)、能力考察：除師范教育類畢業(yè)生外，其他申請人需參加由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的專家審查委員舉 辦的面試和試講，接受教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察。

五、得到通知：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在受理申請期限終止之日起30個(gè)法定工作日之內(nèi)，做出是否通過認(rèn)定的意見并通知申請人。

六、領(lǐng)取證書：申請人經(jīng)認(rèn)定取得教師資格，應(yīng)在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)通知的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取教師資格證書，并由個(gè)人保管。除了獲得普通話等級測試相應(yīng)的證書和參加《教育學(xué)》《心理學(xué)》考試即可。若《教育學(xué)》《心理學(xué)》兩科在學(xué)歷學(xué)習(xí)過程中修過，且獲得合格成績，則可不考；或者參加相應(yīng)的自考。這類考試申報(bào)時(shí)間的公布距離申報(bào)時(shí)間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯(lián)系。

申請認(rèn)定教師資格需要提交的相關(guān)材料

申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：

1．由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》(一式兩份)。

2．身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。

3．學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。

4．教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上(含縣級)醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5．普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。

6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測評成績證明。

8．申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件。

9．近期二寸免冠半身正面照片兩張。

第四篇：申報(bào)職稱論文封面

申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)

送審論文

題

目：

申報(bào)專業(yè)：高中

姓

名：

工作單位：曲靖市師宗縣三中學(xué)

二0一三年五月二十三日

第五篇：中小學(xué)教師材料要求

2014年濮陽市中小學(xué)教師評審材料

卷宗整理細(xì)則

1、申報(bào)材料一人一包，包外標(biāo)明單位、姓名、級別、系列、專業(yè)、評審類型。

2、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》1份（教師資格證編號在簡表中工作單位后面填寫）、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》3份、材料目錄2份、任現(xiàn)職以來的聘約以及卷宗直接裝在材料包中。

3、材料要按基礎(chǔ)證件、經(jīng)歷與能力、業(yè)績成果三部分進(jìn)行組卷。材料擺放順序要與材料清單順序一致。

卷宗

一、基礎(chǔ)證件

內(nèi)容：

1、學(xué)歷證書原件；

2、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊備案表；

3、任職資格證書原件；

4、聘任證書原件；

5、教師資格證書原件；

6、校（園）長培訓(xùn)證書；

7、繼續(xù)教育證書原件；

8、《聘用合同》或者《人事代理合同》；

9、居民身份證復(fù)印件（蓋單位公章）；

10、《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》（一式3份）；

11、《真實(shí)性保證書》（一式2份）；

12、單位推薦報(bào)告；

13、民主測評結(jié)果；

14、講課答辯成績推薦表；

15、原任職評審表原件等按順序排放。袋外粘貼“基礎(chǔ)證件目錄”。

卷宗

二、經(jīng)歷與能力

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內(nèi)容：

一、專業(yè)知識和能力

1、專業(yè)知識和能力單位證明；

2、個(gè)人總結(jié)材料；

3、省、市級優(yōu)質(zhì)課（見業(yè)績）；

4、獎(jiǎng)勵(lì)證書（見業(yè)績）。

二、教育教學(xué)工作量完成情況

1、教育教學(xué)工作量單位證明；

2、課程安排表；

3、聽課、評課記錄材料。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1、教學(xué)經(jīng)歷單位證明；

2、教學(xué)計(jì)劃，循環(huán)教案；

3、教學(xué)工作總結(jié)。

四、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理單位證明；

2、學(xué)生管理工作計(jì)劃；

3、學(xué)生管理工作總結(jié)；

4、學(xué)生管理工作獲獎(jiǎng)證書（見業(yè)績）；

5、學(xué)生管理工作考核材料。

五、教學(xué)效果

1、教學(xué)效果單位證明；

2、教育教學(xué)效果評估材料；

3、教學(xué)評價(jià)表；

4、考核表。

六、教科研工作

1、教科研工作單位證明；

2、教學(xué)案例；

3、教科研論文；

4、教科研課題材料。

七、素質(zhì)教育

1、素質(zhì)教育單位證明；

2、新課程教學(xué)的心得體會(huì)；

3、輔?

導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。

八、課程改革

1、課程改革單位證明；

2、專題講座材料；

3、影像資料

九、示范引領(lǐng)

1、示范引領(lǐng)單位證明；

2、師德師風(fēng)獲獎(jiǎng)證書；

3、指導(dǎo)青年教師證明材料；

4、結(jié)對幫扶協(xié)議書；

5、輔導(dǎo)青年教師獲獎(jiǎng)證書。

十、支教

教育主管門出具的支教證明或證書。

能力和經(jīng)歷所有材料按順序整理裝入檔案袋，袋外粘貼“能力和經(jīng)歷材料目錄”

卷宗

三、業(yè)績成果

內(nèi)容：業(yè)績成果材料按照順序整理裝在一個(gè)文件袋內(nèi)，整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項(xiàng)目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。袋外粘貼“業(yè)績成果材料目錄”

需要說明的問題：

1、基礎(chǔ)證件提供原件，學(xué)歷提供第一學(xué)歷、最高學(xué)歷及學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告。

2、能力和經(jīng)歷證明僅供老師參考格式，具體內(nèi)容以本人所從事的工作真實(shí)情況填寫。

3、“基礎(chǔ)材料目錄”、“經(jīng)歷和能力材料目錄”和“業(yè)績成果材料目錄”的格式和歸類僅供參考，所填寫的內(nèi)容以本人實(shí)?

際情況填寫。

4、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課附證書、專家評價(jià)意見表、教案，《評審簡表》上注明主辦部門、獲獎(jiǎng)等級、獲獎(jiǎng)文件號、獎(jiǎng)勵(lì)證書號。

5、表彰類附證書、表彰文件，《評審簡表》上注明文件號、證書編號。

6、教科研課題附立項(xiàng)報(bào)告、研究過程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書。

7、專題講座提供主辦方邀請函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻。

8、其他有關(guān)材料按要求提供。

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