第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者申報(bào)材料(九)

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料 我是一名海城市望臺(tái)鎮(zhèn)新望臺(tái)小學(xué)的教師，擔(dān)任學(xué)校的三至六年信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)、品德與社會(huì)的工作。工作中，立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極服務(wù)于學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面的實(shí)踐，積極主動(dòng)幫助同事、學(xué)校解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合方面的研究，提高教學(xué)的有效性。

工作上，本著“同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步”的原則，熱心幫助他人。所承擔(dān)的衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放室教室的管理、教師電腦維修、學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資料的遴選與管理等工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求同行的意見(jiàn)，摸索出的管理方法在校內(nèi)進(jìn)行了推廣。對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作滿懷熱情，是我的工作動(dòng)力；對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作勤勤懇懇，是我的實(shí)施的宗旨。我愿意把現(xiàn)代教育技術(shù)工作干得更好。

一．愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取

在學(xué)校，信息技術(shù)教師往往身兼數(shù)職，既是計(jì)算機(jī)教師，也是電腦維修員，還是技術(shù)輔教人員等。要承擔(dān)教學(xué)等各種學(xué)校工作，忙的時(shí)候，喝水的時(shí)間都沒(méi)有。平時(shí)坐在辦公室備課批改作業(yè)，一個(gè)電話過(guò)來(lái)，哪臺(tái)微機(jī)出了問(wèn)題，急用待修，又得風(fēng)風(fēng)火火跑過(guò)去。雖然現(xiàn)代教育技術(shù)工作是個(gè)繁雜的工作，但是工作起來(lái)常常是默默無(wú)聞、勤

勤懇懇、任勞任怨，充分發(fā)揮了青年教師的活力與風(fēng)范，表現(xiàn)了高度的政治思想覺(jué)悟和強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

為了能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，我平時(shí)要花大量的課余時(shí)間，耐心地為每一位需要幫助的老師進(jìn)行講解，為他們排憂解難，樹(shù)立他們使用現(xiàn)代技術(shù)媒體的信心，每次都是心甘情愿、毫無(wú)怨言地為大家付出著??

有老師要上公開(kāi)課，我就要加班加點(diǎn)，力求給每位上課教師做好一切課前準(zhǔn)備，給他們提供一個(gè)良好的上課環(huán)境。首先得每一臺(tái)、每一臺(tái)進(jìn)行調(diào)試，以保證它們都能順利運(yùn)行，然后還得耐心地為教師解決突如其來(lái)的問(wèn)題，有時(shí)遇到對(duì)計(jì)算機(jī)不太熟練的老師，還得不厭其煩地從計(jì)算機(jī)的基本操作開(kāi)始一步一步地教他們進(jìn)行操作，一次不會(huì)，再講第二次，直到他們學(xué)會(huì)為止。

有老師要參加各種比賽，就要負(fù)責(zé)參賽老師課件的制作，因而課余加班是經(jīng)常的事，但毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導(dǎo)老師們進(jìn)行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)積極服務(wù)于學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面的實(shí)踐，積極主動(dòng)地解決學(xué)校教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二．促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中廣泛深入應(yīng)用

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)

現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。由此可見(jiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合方面的研究，提高教學(xué)的有效性。

在信息技術(shù)高速發(fā)展廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展迅猛逼人，這給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了深刻的變革。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育內(nèi)容的更新，教學(xué)手段的現(xiàn)代化已擺在每位教育工作者面前。作為現(xiàn)代教育技術(shù)工作者，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和運(yùn)用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我義不容辭的職責(zé)。

司紅波

望臺(tái)鎮(zhèn)望臺(tái)中心校

2011年11月8日篇二：信息技術(shù)先進(jìn)工作者個(gè)人事跡材料(趙中盧國(guó)龍)信息技術(shù)先進(jìn)工作者個(gè)人事跡材料

涿鹿縣趙家蓬中學(xué)盧國(guó)龍

盧國(guó)龍，男，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)本科畢業(yè)，中學(xué)二級(jí)教師，在涿鹿縣趙家蓬中學(xué)任教，負(fù)責(zé)學(xué)校的的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作及高中信息技術(shù)教學(xué)工作。

做為一名現(xiàn)代教育技術(shù)工作者，深知學(xué)校信息化建設(shè)的重要性，在工作中辛勤的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)，贏得了同事的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任，縣教育局的認(rèn)可。自從2008年負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，滿懷著對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的忠忱與熱愛(ài)，力求把每一項(xiàng)工作都做得最快最好，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，提高教師的信息技術(shù)水平，使學(xué)校成為現(xiàn)代教育技術(shù)先行校。

一、思想政治方面

在思想上始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，時(shí)刻牢記“八榮八恥”。熱(轉(zhuǎn)載于:現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者申報(bào)材料

（九）)愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)干，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位，對(duì)搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開(kāi)拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。平時(shí)做到嚴(yán)于律己，寬以待人，為人師表，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，做到有一份光發(fā)一份熱。

二、默默耕耘，任勞任怨

參加工作以來(lái)，工作上默默無(wú)聞、勤勤懇懇、任勞任怨。

在完成高中信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用“多媒體教學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)”，方便老師上多媒體課，同時(shí)提高了多媒體利用率，提高了信息技術(shù)與教學(xué)的的整合能力，“初中電子備課教學(xué)資源網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)資源的整合和有效的利用，也給教師提供了一個(gè)相互交流、借鑒的平臺(tái)，“教師用機(jī)網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)”保證教師辦公用機(jī)的及時(shí)維修。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的加強(qiáng)，我校申請(qǐng)了域名，趙家蓬中學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)外宣傳。

二、甘為人梯，奉獻(xiàn)電教

為了能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極搜集，整理現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)材料，每學(xué)期進(jìn)行4次教師信息技術(shù)培訓(xùn)，平時(shí)利用大量的時(shí)間，耐心地為每一位需要幫助的老師進(jìn)行講解，為他們排憂解難，樹(shù)立他們使用現(xiàn)代技術(shù)媒體的信心，心甘情愿、毫無(wú)怨言地為大家付出著，看到老師滿意的微笑，感覺(jué)了自身的價(jià)值所在。

老師要參加市級(jí)組織的“三優(yōu)”競(jìng)賽，幫助老師進(jìn)行多媒體課件的制作，因而課余加班是經(jīng)常的事，但我毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導(dǎo)老師們進(jìn)行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

幫助教師解決職稱考試系統(tǒng)中疑難問(wèn)難，同理也提高了教師的信息技術(shù)水平。

三、一份耕耘，一份收獲

近幾年來(lái)，由于自己的不斷學(xué)習(xí)，抓住展現(xiàn)才華的良機(jī)，一分耕耘，一分收獲。2008年-2011年參加電腦作品大賽制作活動(dòng)，多名學(xué)生獲得市級(jí)榮譽(yù),2008年獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2011年參加市論文評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，市級(jí)視頻制作一等獎(jiǎng)，參加教科所組織的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與課件評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，并獲得市級(jí)電化教育先進(jìn)工作者，教師教育先進(jìn)個(gè)人。積極組織信息技術(shù)教師科研，提高科研水平，參加十一五縣級(jí)重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)”的研究并結(jié)題獲得縣級(jí)一等獲。2010年成功申請(qǐng)并立項(xiàng)市級(jí)青年專項(xiàng)課題“信息技術(shù)網(wǎng)站建設(shè)及應(yīng)用的研究”。

對(duì)于個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高，我毫無(wú)松懈，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，還購(gòu)買(mǎi)了很多書(shū)籍和光盤(pán)自學(xué)，不但辦公軟件得心應(yīng)手，而且flash、photoshop、dreamerver 等制作軟件使用技術(shù)日益精進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了影視制作軟件并為學(xué)校制作了校園文化視頻“魅力趙中—校園文化建設(shè)巡視”，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可?，F(xiàn)在我正在策劃信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，讓學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔，我在平凡的崗位上用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著現(xiàn)代信息技術(shù)工作的職業(yè)責(zé)任，成績(jī)的取得，已屬過(guò)去，我會(huì)緊跟現(xiàn)代教育的步伐，力足現(xiàn)代信息技術(shù)工作的實(shí)際，把工作做到最好。篇三：現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

我校創(chuàng)建于1988年11月，學(xué)?，F(xiàn)有教職工62人，教學(xué)班20個(gè)，在校學(xué)生814名。我校雖然地處偏僻，規(guī)模又小，但多年的辦學(xué)實(shí)踐形成了我校獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)思想。近幾年來(lái)，我們繼承學(xué)校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的需求，堅(jiān)持“以人為本，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，積極創(chuàng)造條件，大力開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，極大地推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，有力地推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校先后被評(píng)為陽(yáng)泉市電化教育先進(jìn)學(xué)校，山西省電化教育先進(jìn)集體和山西省電化教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織——培訓(xùn)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在信息時(shí)代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學(xué)新路，我校積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提出“終身學(xué)習(xí)”“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)”的要求，從上而下?tīng)I(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，采用多階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)能力、信息技能和信息素養(yǎng)。

（一）、進(jìn)行素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。抓好每月四次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，舉辦了《素質(zhì)教育觀念提要》、《新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐》、《自主學(xué)習(xí)的真諦》、《合作學(xué)習(xí)的操作要領(lǐng)》等教學(xué)講座，并組織教師參加處新課標(biāo)培訓(xùn)，對(duì)照課標(biāo)尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找新舊教材的異同，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展鋪路奠基。

（二）、進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 1、3月，學(xué)校組織全體任課教師參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)，參加的教師利用每天半天時(shí)間和雙休日進(jìn)行學(xué)習(xí)，全員取得山西省計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。學(xué)校成立了課件制作組，課件制作組每周二下午二節(jié)課后由趙海英老師輔導(dǎo)培訓(xùn)開(kāi)展活動(dòng)，信息技術(shù)教研組每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，2、暑假期間，學(xué)校對(duì)全體課任教師、行政人員分期進(jìn)行了powarpoint培訓(xùn)。趙海英老師具體承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)，他不僅備課認(rèn)真，而且講解耐心細(xì)致，使90%的教師能運(yùn)用powarpoint制作教學(xué)課件?！摧o導(dǎo)錄象〉

3、選派電教能手趙海英、王鍵參加處flash、網(wǎng)頁(yè)制作的一級(jí)培訓(xùn)，再由他們對(duì)電教骨干進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。希望能以點(diǎn)帶面，全面提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平?！胺堑洹睍r(shí)期，利用學(xué)生放假，我校又組織全體教師學(xué)習(xí)制作課件。

不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探索和研究，使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，近年來(lái)，我校電教教師在各級(jí)賽講中取得優(yōu)異成績(jī)，谷鳳利、趙曉虹、鄭貴平、郭春梅被評(píng)為市、處級(jí)電教能手,劉江梅、秦寶金在教育處組織的五項(xiàng)全能技術(shù)比武中分別獲得了單項(xiàng)第二名和第四名的好成績(jī)。

二、加強(qiáng)教學(xué)科研——深入研究?jī)蓚€(gè)課題

教育要?jiǎng)?chuàng)新，科研是關(guān)鍵。我校承擔(dān)了省電教館“十五”課題和全國(guó)“十五”綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)和研究。

（一）、在教師中開(kāi)展大課題研究.“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)雙主----創(chuàng)新課堂模式”是把教學(xué)手段的革新和觀念更新有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師角色，學(xué)生的地位（被動(dòng)接受----主體），媒體的作（演示工具----認(rèn)識(shí)工具）教學(xué)過(guò)程（分析講授-----發(fā)現(xiàn)探究）四個(gè)轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)手法，學(xué)法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新素質(zhì)和實(shí)踐能力。

首先，成立了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、教學(xué)校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處組織實(shí)施的課題實(shí)驗(yàn)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理。同時(shí)，我校學(xué)期初有電教計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)，使信息技術(shù)教育工作有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展，并不斷總結(jié)和提高。

第二、為增強(qiáng)課題的實(shí)驗(yàn)實(shí)效性，我們將實(shí)驗(yàn)課題分解成若干課題，分階段、有重點(diǎn)進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，上學(xué)年，已完成第一階段----運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的研究，積累兩期個(gè)案。上學(xué)期進(jìn)入第二階段的實(shí)驗(yàn)——應(yīng)用信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式，為緩解教師對(duì)課題研究的為難情緒，化難為易，使教師拾階而上，我們將階段實(shí)驗(yàn)課題層層分解，形成課題網(wǎng)，分解成若干小話題，作為每次教研活動(dòng)的內(nèi)容，特別是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合作為教研活動(dòng)的一個(gè)重要的話題，每次必議。使課題研究與教研活動(dòng)的關(guān)系更加緊密，相輔相成，相互促進(jìn)。

第三、開(kāi)展“四個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)。

1、每學(xué)期組織一次全體教師參與的“創(chuàng)新杯”電教賽講活動(dòng)，全面驗(yàn)收現(xiàn)代教育技術(shù)與各科教學(xué)整合的情況。每節(jié)課郭萬(wàn)春老師都負(fù)責(zé)錄象，課后回放錄象，學(xué)校組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、修改、完善，將優(yōu)秀課例的錄象資料歸類存檔。

2、每學(xué)期組織一次自制電教教材的競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用

離不開(kāi)大量的教育教學(xué)內(nèi)容相匹配的電教教材，僅憑購(gòu)置是難以達(dá)到這一目的的，因此，我們鼓勵(lì)教師自己開(kāi)發(fā)，制作電教教材，并以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以競(jìng)賽促提高，現(xiàn)已積累了豐富的電教資料。我校趙海英、王鍵自制的課件《血液循環(huán)》獲省三等獎(jiǎng)，《昆蟲(chóng)》、《開(kāi)國(guó)大典》獲其中《血液循環(huán)》獲省三等獎(jiǎng)，《昆蟲(chóng)》、《開(kāi)國(guó)大典》《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》《荷花》獲市一二等獎(jiǎng)，綜

合活動(dòng)課件《猜生肖》獲市三等獎(jiǎng)，《燃燒和滅火》《圓的周長(zhǎng)和面積思維訓(xùn)練》一等獎(jiǎng)。王鍵輔導(dǎo)的多媒體書(shū)籍《動(dòng)物世界》獲處二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。（演示部分自制課件《龜兔賽跑》。

3、多媒體教學(xué)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，并擇優(yōu)向上推薦。在全國(guó)比賽中，我校已先后有谷鳳利、趙曉虹、劉江梅、曲艷婷獲得了優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

4、每學(xué)年寫(xiě)好一份課題研究總結(jié)，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成敗得失。組織課題實(shí)驗(yàn)交流，談實(shí)驗(yàn)心得，創(chuàng)新個(gè)案，現(xiàn)已征集優(yōu)秀案例100余例。

當(dāng)然，各種競(jìng)賽的目的并不是為了排隊(duì)和獲獎(jiǎng)，最終是要通過(guò)這一手段促進(jìn)信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合，使教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。整合不是簡(jiǎn)單的疊加，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，把信息技術(shù)作為學(xué)生獲取知識(shí)、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題和建構(gòu)知識(shí)的認(rèn)識(shí)工具。并在設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用中努力做到“四優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入；二是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；三是優(yōu)化構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，四是優(yōu)化課堂練習(xí)。1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課激趣。如，音樂(lè)課（趙曉虹）《甜甜的咧》一課。課伊始，教師播放課件演示，配以充滿的導(dǎo)語(yǔ)和動(dòng)人心弦的音樂(lè)，使學(xué)生的情感積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。再如，自然課《影子》教師通過(guò)讓學(xué)生在投影上展示課外學(xué)會(huì)的手影游戲，激發(fā)了學(xué)生探究影子形成的欲望。

2．提供信息，豐富表象。如高曉霞語(yǔ)文〈頤和園〉一課的教學(xué)，根據(jù)我校學(xué)生家庭條件不好，沒(méi)有去過(guò)北京的實(shí)情，教師在課上演示了一組頤和園的鏡頭，不僅再現(xiàn)了文中的情景，而且課文以外信息的提供，更加豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，頤和園的美景深深地印在學(xué)生的腦海中。3．導(dǎo)學(xué)演示，強(qiáng)化理解。劉江梅數(shù)學(xué)課《圓的面積》一課，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立

思考，小組合作擺拼推導(dǎo)出圓的面積公式，在此探究基礎(chǔ)上的導(dǎo)學(xué)明理，通過(guò)課件演示，使學(xué)生進(jìn)一步歷經(jīng)了推導(dǎo)過(guò)程，了解了知識(shí)形成，產(chǎn)生的過(guò)程。（演示課件）4．人機(jī)互動(dòng)，參與探究。郭春梅《我給同學(xué)畫(huà)張像》，設(shè)計(jì)的課件交互性強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使他們通過(guò)在計(jì)算機(jī)上選、拼人物五官，直接享受到成功的喜悅，在處美術(shù)電教課賽講中獲一等獎(jiǎng)的第一名，并不是我校的教師素質(zhì)和課件制作就比兄弟校好多少，主要是教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程理念，教師將信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的恰到好處。（演示課件）

（二）在學(xué)生中開(kāi)展小課題研究。

藍(lán)天綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香是人們共同向往的生存環(huán)境。但是陽(yáng)泉的環(huán)境，特別是礦上的環(huán)境卻讓人憂心忡忡。我校本著“小處著手，大處著眼”的原則，在學(xué)生中開(kāi)展了以環(huán)保為主的系列小課題研究活動(dòng)。如《關(guān)于廢電池危害的研究》的研究中，同學(xué)們紛紛到書(shū)店、圖書(shū)館查找資料，同時(shí)學(xué)校的電腦室公開(kāi)向?qū)W生開(kāi)放，方便學(xué)生資料的查找，在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，學(xué)生在網(wǎng)上了解到一節(jié)廢電池對(duì)人類造成的巨大危害：投入大自然，就會(huì)使一平方米的土地失去使用價(jià)值，污染60萬(wàn)升淡水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。這些一系列觸目驚心的數(shù)字深深地震動(dòng)了學(xué)生，責(zé)任感、使命感油然而升。他們走向大街小巷，宣傳廢電池的危害，積極回收廢電池1358節(jié)，并寫(xiě)信向市長(zhǎng)建議在我市建一個(gè)廢電池回收處理站。

目前，我校已積累了綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)案例、小課題報(bào)告十余篇，其中王素芳老師指導(dǎo)的《關(guān)于廢電池危害的研究》獲山西省一等獎(jiǎng)，并發(fā)表。杜俊利指導(dǎo)的《早餐與健康》獲處一等獎(jiǎng)。

三、創(chuàng)造條件——進(jìn)行三項(xiàng)建設(shè)

（一）硬件建設(shè)

良好的設(shè)施設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代化教育技術(shù)的基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，我?？朔?jīng)費(fèi)不足的困難，傾斜于信息技術(shù)教育的投入，不斷完善和充實(shí)硬件設(shè)備,累計(jì)投資40余萬(wàn)元，為我校信息技術(shù)教育工作的順利推進(jìn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ).1、多媒體綜合電教室：裝備了液晶投影儀，實(shí)物展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、錄象機(jī)、dvd機(jī)、功放機(jī)、卡座為一體的多媒體程控系統(tǒng)。

2．電子備課室配備有兩臺(tái)服務(wù)器和8臺(tái)教師用機(jī)。3．學(xué)生計(jì)算機(jī)室配備有20臺(tái)學(xué)生用機(jī)。4．語(yǔ)音室配備有48座學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

5．班班設(shè)有兩機(jī)一幕，另有兩個(gè)教學(xué)班電視機(jī)進(jìn)入課堂。

此外課件制作中心配備了攝象機(jī)一臺(tái)，多媒體計(jì)算機(jī)兩臺(tái)，錄放象機(jī)兩臺(tái)，彩色噴墨打印機(jī)、視頻采集卡、光盤(pán)刻錄機(jī)各一臺(tái)，用于多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)研制。

（二）軟件建設(shè)

在硬件設(shè)施基本到位的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)軟件的投資力度，采取了購(gòu)制與自制相結(jié)合的辦法，經(jīng)過(guò)幾年的積累，購(gòu)置了科利華校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)和科利華語(yǔ)、數(shù)備課系統(tǒng)軟件，現(xiàn)有教學(xué)配套投影片128盒（含五年制投影片），保證每?jī)蓚€(gè)班有一套，錄象資料456盒，錄音資料200余盒，cd----rom資料30盒，vcd光盤(pán)120盤(pán)。以上軟件平均每?jī)蓚€(gè)教學(xué)班一套，此外還自制覆蓋所有學(xué)科的投影片600余框，開(kāi)發(fā)研制錄象、計(jì)算機(jī)課件近百例。學(xué)校還訂購(gòu)了《中國(guó)電化教育》《中小學(xué)電教》《山西電教》等刊物，以提高教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平把握省內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

（三）校園網(wǎng)站建設(shè)

去年我?？朔藛T緊缺，經(jīng)費(fèi)減少的困難，想方設(shè)法籌建校園網(wǎng)站，為校園網(wǎng)絡(luò)建成及城域網(wǎng)開(kāi)通做好準(zhǔn)備。王鍵老師為此付出很多，僅多媒體素材庫(kù)就加班加點(diǎn)忙了三個(gè)月時(shí)間，并建成了優(yōu)秀網(wǎng)站目錄，方便了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課堂運(yùn)用，為教師開(kāi)發(fā)研制多媒體課件提供了豐富的資源。（展示校園網(wǎng)站主頁(yè)）

四、講投入更講效益——抓好四個(gè)方面的運(yùn)用

我校硬件軟件累計(jì)投入幾十萬(wàn)元，如何充分利用已有的資源，最大限度發(fā)揮電教設(shè)備及軟件的功能，提高使用率，是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。我校主要從課堂教學(xué)、電子備課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、電子辦公四個(gè)方面去抓電教的運(yùn)用。

1、課堂教學(xué)

我們對(duì)各科教師提出常規(guī)媒體如錄音、投影運(yùn)用要經(jīng)?；?，錄象、vcd、計(jì)算機(jī)每月不少于兩次；現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用要適時(shí)、適量、適度，有機(jī)整合內(nèi)容和手段。既不能只靠一支粉筆一張嘴進(jìn)行“人灌”，也不能為電教而電教進(jìn)行“機(jī)灌”，而應(yīng)該輔助教師，作為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展的一種手段。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者申報(bào)材料（九）

我是一名**實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任學(xué)校電教工作。工作中，立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極服務(wù)于學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面的實(shí)踐，積極主動(dòng)幫助同行、學(xué)校解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合方面的研究，提高教

學(xué)的有效性。撰寫(xiě)的論文《應(yīng)用“幾何畫(huà)板”，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂》獲得同事的好評(píng)，與同事合作的《整合課例——眾數(shù)教學(xué)》軟件榮獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

工作上，本著“同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步”的原則，熱心幫助他人，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的電教知識(shí)的普及工作。所承擔(dān)的多媒體教室管理、攝影、攝像、教師電腦維修、校園廣播系統(tǒng)管理、學(xué)校音像資料管理等工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求同行的意見(jiàn)，摸索出的管理方法在校內(nèi)進(jìn)行了推廣。對(duì)電教工作滿懷熱情，是我的工作動(dòng)力；對(duì)電教工作勤勤懇懇，是我的實(shí)施的宗旨。我愿意把電教工作干得更好。

一．愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取

在學(xué)校，電教教師往往身兼數(shù)職，既是初中數(shù)學(xué)教師，也是電腦維修員，還是技術(shù)輔教人員等。要承擔(dān)校園廣播系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視維護(hù)管理、攝錄編、照相、數(shù)學(xué)教學(xué)等各種學(xué)校工作，忙的時(shí)候，喝水的時(shí)間都沒(méi)有。平時(shí)坐在辦公室備課批改作業(yè)、做課件，一個(gè)電話過(guò)來(lái)，哪個(gè)教室的多媒體出了問(wèn)題，急用待修，又得風(fēng)風(fēng)火火跑過(guò)去。雖然電教工作是個(gè)繁雜的工作，但是工作起來(lái)常常是默默無(wú)聞、勤勤懇懇、任勞任怨，充分發(fā)揮了中年教師的活力與風(fēng)范，表現(xiàn)了高度的政治思想覺(jué)悟和強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

為了能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，我平時(shí)要花大量的課余時(shí)間，耐心地為每一位需要幫助的老師進(jìn)行講解，為他們排憂解難，樹(shù)立他們使用現(xiàn)代技術(shù)媒體的(來(lái)源：好范文 http://004km.cn/）信心，每次都是心甘情愿、毫無(wú)怨言地為大家付出著……

有老師要上公開(kāi)課，我就要加班加點(diǎn)，力求給每位上課教師做好一切課前準(zhǔn)備，給他們提供一個(gè)良好的上課環(huán)境。首先得每一臺(tái)、每一臺(tái)進(jìn)行調(diào)試，以保證它們都能順利運(yùn)行，然后還得耐心地為教師解決突如其來(lái)的問(wèn)題，有時(shí)遇到對(duì)計(jì)算機(jī)不太熟練的老師，還得不厭其煩地從計(jì)算機(jī)的基本操作開(kāi)始一步一步地教他們進(jìn)行操作，一次不會(huì)，再講第二次，直到他們學(xué)會(huì)為止。

有老師要參加各種比賽，就要負(fù)責(zé)參賽老師課件的制作，因而課余加班是經(jīng)常的事，但毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導(dǎo)老師們進(jìn)行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)積極服務(wù)于學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面的實(shí)踐，積極主動(dòng)地解決學(xué)校教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二．促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中廣泛深入應(yīng)用

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。由此可見(jiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的關(guān)鍵是如何有效地應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合方面的研究，提高教學(xué)的有效性。撰寫(xiě)的論文《應(yīng)用“幾何畫(huà)板”，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂》獲得同行的好評(píng)。與同事合作的《整合課例——眾數(shù)教學(xué)》軟件榮獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

在信息技術(shù)高速發(fā)展廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展迅猛逼人，這給傳統(tǒng)教育帶來(lái)了深刻的變革。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育內(nèi)容的更新，教學(xué)手段的現(xiàn)代化已擺在每位教育工作者面前。作為電教工作者，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和運(yùn)用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我義不容辭的職責(zé)。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者事跡材料

個(gè)人事跡材料

從參加工作至今，****老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作，他積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個(gè)人思想修養(yǎng)上，嚴(yán)格要求自己，只要是學(xué)校組織的活動(dòng)，都積極參加。作為一名信息技術(shù)老師，他始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jī)。

一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

****老師擔(dān)任學(xué)校所有班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但他一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，向課堂要效率，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上，他堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。他的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)。”信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。

二、以研促教，增強(qiáng)科研能力

王老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。由他撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在比賽中獲獎(jiǎng)。

三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作

作為學(xué)校的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了王老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng)，從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，他都虛心好學(xué)，親歷親為。學(xué)校電腦出現(xiàn)小故障他盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請(qǐng)專業(yè)的維修單位維修，為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)支。

短短幾年的信息技術(shù)工作，他遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是他認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo)，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著奉獻(xiàn)。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，自從事教育工作以來(lái)始終嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請(qǐng)假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。先將自己的幾點(diǎn)工作體會(huì)匯報(bào)如下：

一、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力

在大學(xué)里，我學(xué)了四年的《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，這使我具備了較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒(méi)有放棄在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、研究等方面的努力探索，所以我的教學(xué)成績(jī)顯著，深受校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2007年在我校組織的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；

2009年因?yàn)檫m時(shí)地運(yùn)用了多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，從而在現(xiàn)代化建設(shè)檢查中獲得A級(jí)課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學(xué)科教師的一致好評(píng)；

2011年撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代—如何開(kāi)展德育工作》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)； 2011年在縣級(jí)課《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課上成功的運(yùn)用“幾何畫(huà)板”，動(dòng)態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經(jīng)過(guò)向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過(guò)程，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，本節(jié)課縣領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)》的論文，并被收錄到四中的“工作實(shí)效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經(jīng)常通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)不斷的充實(shí)自己，鞏固、更新理論基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)能力，2012年我設(shè)計(jì)的《看我期中考試》主題班會(huì)課件，深深地震撼了我班學(xué)生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績(jī)名列第一；同年自己制作的《珍愛(ài)生命》flash課件又一次深深地觸動(dòng)了學(xué)生們的心，自本節(jié)班會(huì)后，我班不再有學(xué)生放學(xué)后在馬路邊騎車(chē)飛奔，課間不再有學(xué)生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運(yùn)用flash課件成功的把“小螞蟻?zhàn)疃膛佬芯嚯x問(wèn)題”形象而直觀的轉(zhuǎn)化為解決直角三角形問(wèn)題，突破了教學(xué)難點(diǎn)，自己被評(píng)為了課改之星。

二、積極參加學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)校本培訓(xùn)

我有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，作為數(shù)學(xué)組的年輕教師，我積極主動(dòng)的承擔(dān)了課件的錄入、修改、整編等工作。因?yàn)槲覍?duì)“幾何畫(huà)板”使用較熟練，所以我每次都積極主動(dòng)的幫助同行解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術(shù)更新的步伐，對(duì)于每次學(xué)校開(kāi)辦的信息技術(shù)校本培訓(xùn)我都積極參加，如今的我是21世紀(jì)教育網(wǎng)的忠實(shí)會(huì)員，我會(huì)經(jīng)常把自己制作的課件、學(xué)案、班會(huì)材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點(diǎn)，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學(xué)材料。信息技術(shù)不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進(jìn)而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，今后我會(huì)繼續(xù)執(zhí)著于信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐。

三、積極活躍、成績(jī)顯著

因?yàn)槲曳e極主動(dòng)地參加各類各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)，先后被評(píng)為“2010-2011學(xué)三滿意青年教師”，“2011-2012學(xué)

教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，“2011-2012學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

我還通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣輔導(dǎo)，使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)，提高了我班學(xué)生參加計(jì)算機(jī)統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導(dǎo)入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)研究的正確方向，充實(shí)了他們的的“第二課堂”。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，自從事教育工作以來(lái)始終嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請(qǐng)假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。先將自己的幾點(diǎn)工作體會(huì)匯報(bào)如下：

一、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力

在大學(xué)里，我學(xué)了四年的《信息與計(jì)算科學(xué)》專業(yè)，這使我具備了較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒(méi)有放棄在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、研究等方面的努力探索，所以我的教學(xué)成績(jī)顯著，深受校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2007年在我校組織的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)； 2009年因?yàn)檫m時(shí)地運(yùn)用了多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，從而在現(xiàn)代化建設(shè)檢查中獲得A級(jí)課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學(xué)科教師的一致好評(píng)；

2011年撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代—如何開(kāi)展德育工作》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)； 2011年在縣級(jí)課《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課上成功的運(yùn)用“幾何畫(huà)板”，動(dòng)態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經(jīng)過(guò)向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過(guò)程，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，本節(jié)課縣領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)》的論文，并被收錄到四中的“工作實(shí)效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經(jīng)常通過(guò)書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)不斷的充實(shí)自己，鞏固、更新理論基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)能力，2012年我設(shè)計(jì)的《看我期中考試》主題班會(huì)課件，深深地震撼了我班學(xué)生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績(jī)名列第一；同年自己制作的《珍愛(ài)生命》flash課件又一次深深地觸動(dòng)了學(xué)生們的心，自本節(jié)班會(huì)后，我班不再有學(xué)生放學(xué)后在馬路邊騎車(chē)飛奔，課間不再有學(xué)生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運(yùn)用flash課件成功的把“小螞蟻?zhàn)疃膛佬芯嚯x問(wèn)題”形象而直觀的轉(zhuǎn)化為解決直角三角形問(wèn)題，突破了教學(xué)難點(diǎn)，自己被評(píng)為了課改之星。

二、積極參加學(xué)校開(kāi)展的信息技術(shù)校本培訓(xùn)

我有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，作為數(shù)學(xué)組的年輕教師，我積極主動(dòng)的承擔(dān)了課件的錄入、修改、整編等工作。因?yàn)槲覍?duì)“幾何畫(huà)板”使用較熟練，所以我每次都積極主動(dòng)的幫助同行解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術(shù)更新的步伐，對(duì)于每次學(xué)校開(kāi)辦的信息技術(shù)校本培訓(xùn)我都積極參加，如今的我是21世紀(jì)教育網(wǎng)的忠實(shí)會(huì)員，我會(huì)經(jīng)常把自己制作的課件、學(xué)案、班會(huì)材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點(diǎn)，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學(xué)材料。信息技術(shù)不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進(jìn)而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，今后我會(huì)繼續(xù)執(zhí)著于信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐。

三、積極活躍、成績(jī)顯著

因?yàn)槲曳e極主動(dòng)地參加各類各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)，先后被評(píng)為“2010-2011學(xué)三滿意青年教師”，“2011-2012學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，“2011-2012學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

我還通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣輔導(dǎo)，使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)，提高了我班學(xué)生參加計(jì)算機(jī)統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導(dǎo)入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)研究的正確方向，充實(shí)了他們的的“第二課堂”。