第一篇：張玉榮安全事跡

安全檢修標兵申報

張玉榮同志自2010年3月在寧國水泥廠裝運分廠電儀維修崗位工作以來，熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，嚴格要求自己，在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的教育和培養(yǎng)下從思想道德標準、文明行為，技術(shù)水平等方面均得到很大提高。尤其是在本次二線檢修期間，擔(dān)任項目負責(zé)人時，深感壓力和責(zé)任，所謂安全無處不在，安全必須從點滴做起，從身邊的小事做起，讓安全的警鐘長鳴于耳畔，時刻提醒自己以及同事，嚴格規(guī)范操作程序，保證安全檢修無事故，不僅僅在此次檢修期間，平時工作他對自己的要求更是如此。

本次二線檢修，保全工段電儀維修的主要任務(wù)是兩臺電機的保養(yǎng)工作，其中一臺是2204刮板電機保養(yǎng)、另外一臺是2533風(fēng)機保養(yǎng)，工作上看上去事情不多，檢修時間充足，但是真正的到實際操作時才會發(fā)現(xiàn)很多的問題都是不可預(yù)見的。就拿其中的2204刮板電機說起，該項目的主要任務(wù)是對電機的有無載段更換軸承，該電機使用環(huán)境是在堆料環(huán)境中，電機所處位置在刮板機側(cè)面，只有欄桿，可用于操作的平臺有限，操作空間在三米以上，稍有處理不當(dāng)?shù)男袨楹苡锌赡芤l(fā)安全事故的發(fā)生。張玉榮和工友第一時間到達現(xiàn)場后，在對現(xiàn)場環(huán)境的熟悉前提下提出，要將電機從刮板側(cè)面頂部尋找支撐點將電機吊起，安放在合適的位置再進行檢修保養(yǎng)，不可盲目的操作，以便達到安全第一、事半功倍的效果。凡是都是要講效率，這是張玉榮平時工作經(jīng)常說的一句話，電機的檢修位置難題解決后剩下的主要問題是有載端的液耦連接，怎么樣才能安全的拆除有載端的液耦，畢竟該臺設(shè)備據(jù)制造分廠維修人員說保養(yǎng)年數(shù)已經(jīng)很長的一段時間，此次在二線檢修，很多的設(shè)備在裝運是不同的，這就給每一位檢修人員的專業(yè)知識一個很大的挑戰(zhàn)，即使是這樣，在張玉榮的眼里還是那句辦法總比困難多的道理，此次檢修現(xiàn)場我們還是和礦山機修維修交叉作業(yè)，電機保養(yǎng)不好勢必會影響礦山的檢修進度，因為他們檢修任務(wù)是刮板鏈，為了不耽誤礦山的檢修進程，他忙得中午都顧不上吃口飯，在現(xiàn)場尋找最合適的方法來解決如何將液耦取下的難題。就是張玉榮這種找不到辦法絕不放棄的勁頭下，不斷的嘗試，最后提出自制拉馬工具，這樣有效地解決了防止拉馬拉裂液耦的可能性，在工友的積極配合下終于在五個小時以后將液耦順利取出，解決了此次最大的難題后，接下來的工作他也絲毫沒有放松，因為電機的找正還是很關(guān)鍵的一部分，這部分的工作要求工人極強的耐性和細心，誤差精度控制在10

絲以內(nèi)并不是件容易的事。即使是這樣也并沒有難倒他，在經(jīng)過反復(fù)的尋找中，最終還是找到最佳的安裝位置。這樣不但有效、安全地完成檢修任務(wù)，還留給礦山檢修隊伍充足的時間。

他是平凡的，但他的工作態(tài)度和積極性是不平凡的，他深知平凡的工作會帶來不平凡的業(yè)績，他總是兢兢業(yè)業(yè)，不斷摸索和學(xué)習(xí)，努力為海螺的發(fā)展貢獻著自己一份力量，雖然這份力量很有限，但是并不能否認他就是海螺發(fā)展的一塊基石。

第二篇：張玉柱事跡

1最美教師----滋泥泉子教師張玉柱

冰場上的追夢者

張玉柱，男，漢族，現(xiàn)年36歲，現(xiàn)任阜康市滋泥泉子學(xué)校體育教師、學(xué)校速度滑冰教練員、昌吉州速滑教練。

自1999年擔(dān)任我校速滑隊教練員以來，張玉柱同志以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，扎實苦干，敬業(yè)奉獻，為一方體育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了卓越的貢獻。2000年他帶隊參加自治區(qū)傳統(tǒng)項目學(xué)校速滑比賽，奪得全部6枚金牌，共獲獎牌14枚，創(chuàng)下了金牌、獎牌、總分3項第一的好成績；2001年參加自治區(qū)速滑比賽，榮獲團體總分第一名；2003年率隊出征自治區(qū)十運會，奪得金牌11枚、銀牌5枚、銅牌6枚，為昌吉州獲得金牌、獎牌和團體總分3項第一立下大功。自工作以來多次被區(qū)、州、市教育部門、體育部門，評為“先進個人”“優(yōu)秀教練員”，2013年被阜康市人民政府評為第八批拔尖人才。2014年率隊參加自治區(qū)第十三屆運動會速度滑冰比賽，奪得金牌36枚，銀牌9枚，銅牌5枚。使昌吉州代表隊在第十三屆運動會中名噪一時，載譽而歸。

場景一：

寒冬午夜，白雪覆蓋的操場上一堆熏熏燃燒的篝火，一瓶喝了幾口的劣質(zhì)白酒的酒瓶，一雙大號的毛襪子冒著熱氣，腳趾頭處補了兩個補丁，遠處一輛破舊的小四輪正在噴著黑煙拉著一個大水桶慢騰騰的走著，一個黑影手中拿著黑色的橡膠水管不停的往地上澆著水，在零下30幾度的寒風(fēng)里臉上、眉毛上、頭發(fā)上、帽檐上掛滿了冰霜，大棉褲的褲腿上被濺起的水珠染成了雕塑，泛著周圍雪地上的白光。每位凌晨兩三點路過學(xué)校的人都知道這是滋泥泉子學(xué)校體育教師張玉柱在澆冰場。

場景二：

在狹小的宿舍里，訓(xùn)練到天黑的隊員們已甜甜的入睡了，張玉柱坐在火爐旁給隊員烤鞋襪、衣服，烤干的衣服整齊地疊放在學(xué)生的枕

2頭旁，烤干最后一條褲子后他站起身幫下鋪那個睡覺最不老實的隊員蓋好蹬掉的被子后，提著早已準備好的兩瓶罐頭，兩條方糖，一塊茶葉走出宿舍，來到最后一名需要做思想工作的家長家里，雖然是寒冬午夜但在家長門口兩雙緊緊握著的手透著熱情、透著理解、透著支持。

場景三：

隆冬的下午寒風(fēng)凜冽，他拿著表一個一個給隊員看時間，做示范，糾正動作，并且規(guī)定滑的圈數(shù)、時間和標準。隊員們嬌健的身姿在皎潔的月光下閃動著，白雪、月光、燈光交織在一起。他那黝黑的臉上透著欣慰的笑容，只不過這張臉已略顯猙獰。永遠忘不了2009年11月3日那一天，在加班整修完學(xué)校冰場，深夜趕回家路上，遭遇車禍，導(dǎo)致右臉顱骨粉碎性骨折、右眼神經(jīng)管骨折、右眼無光，現(xiàn)在臉部有23個鋼釘，3塊碳素板，被昌吉勞動部門鑒定為工傷七級。但他的隊員看到的是無微不至的關(guān)心，是用自己微薄的工資為隊員改善伙食下廚忙碌的身影，是幫他們將腳上的水泡挑破抹藥包好的親人。

在日常教學(xué)中，他能認真鉆研教材。找同行前輩研究討論，然后制定訓(xùn)練方案，嚴格按訓(xùn)練方案進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時，能做到不斷觀察、總結(jié)、調(diào)整，使訓(xùn)練成效顯著，除了按課標要求完成教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，還能因地制宜，開動腦筋，自制訓(xùn)練器材，使學(xué)生的體能、技能訓(xùn)練兩不誤。他能認真分析學(xué)校的情況，制定出符合學(xué)校實際的訓(xùn)練計劃。

速滑訓(xùn)練就是他全部的快樂和生命，為自己鐘愛的事業(yè)吃苦受累也高興。在鮮花、榮譽、掌聲簇擁中，他頭腦很冷靜，在全國奪金的夢想始終激勵著他，前面的路還很長，在體育訓(xùn)練工作中還有很多事要做。他決心繼續(xù)耕耘，加倍努力地實現(xiàn)他的金牌夢。

第三篇：張玉滾事跡

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

三三班

一、班級情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生85人，其中男生45人，女生40人。由于三年級是新分的班，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學(xué)生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學(xué)生我還不太熟悉，因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及對新來的學(xué)生的了解和教育，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、改進課堂教學(xué)，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，尤其是同級兩位教師，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研、集體備課活動，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。

小學(xué)三年級讀書活動計劃

三三班

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是學(xué)生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

二、班級實際情況分析

我所教的班級是小學(xué)三年級，學(xué)生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應(yīng)試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學(xué)生所買的書本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時，學(xué)校評估也是考試分數(shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時間也不能保障。

三、時間安排：

晨讀時間7點40—8點20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩，保持30分鐘以上的分散讀書時間。

四、活動方式：

1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

2、教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

3、在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認真負責(zé)的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書心得。

5、背詩大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱號。

6、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當(dāng)成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學(xué)生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。

7、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛煉孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。

8、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況，并及時反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

三三班

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

2、利用下午放學(xué)后時間

3、老師、家長相配合四、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

總之，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

第四篇：學(xué)習(xí)張玉滾事跡心得體會

學(xué)習(xí)張玉滾事跡心得體會

呂瑩瑩

不忘本心

他，十七年如一日堅守大山深處，只為改變山里娃的命運，托起大山的希望；他，收入微薄，但17年資助學(xué)生多達300多名；他，靠著肩上的一根窄窄的扁擔(dān)把教材一擔(dān)擔(dān)挑進大山里，一挑就是5年；他，面對學(xué)校缺師少教的現(xiàn)實給自己立下“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每節(jié)課”的鐵紀律，把自己磨練成精通語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)各個學(xué)科的“萬金油”教師。他就是扎根伏牛山黑虎廟小學(xué)17年，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生的“80后”鄉(xiāng)村教師張玉滾。

潛心育人

看完張玉滾事跡影像后，感觸較多，令我難忘的是張玉滾老師身處窘境依然樂觀向善、淳樸真摯的笑容以及年僅38歲卻略顯老相、滄桑的容顏，令我動容的是一人堅守、全家奉獻的無悔付出，令我折服的是抵擋誘惑、不忘本心、敢于犧牲自我的堅定。

時代楷模

春去秋來，花謝花開，尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠，有多人人能甘于清貧、扎根深山、默默堅守17載？又有多少人能在如今這樣一個瞬息萬變、充滿機遇與誘惑的新時代里，做到擇一事、終一生？張玉滾老師做到了，他在自己平凡的崗位上，以求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)的作風(fēng)踐行著自己的理想信念，創(chuàng)造著不平凡的價值。

點亮深山求學(xué)路

歲月靜好，無需你我負重前行，我們要做的就是讓榜樣的力量得以傳承，要以“腳踏實地、志存高遠，不負使命”的志向和格局，努力踐行自己心中的理想信念。永葆初心、珍惜靜好時光，傳承楷模精神、感恩社會，立足崗位、恪盡職守，向上向善、努力出彩，釋放新時代的擔(dān)當(dāng)與作為！

文稿來源：呂瑩瑩

學(xué)習(xí)張玉滾老師先進事跡心得體會

鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村地處伏牛山深處，四面群山環(huán)抱，有鎮(zhèn)平“西藏”之稱，在這里有一位守望深山十六載，用自己的青春和汗水為山區(qū)教育默默奉獻、無怨無悔的80后小伙，他就是“2016感動鎮(zhèn)平十大人物之一”的小學(xué)教師——張玉滾。

不論樹的影子有多長，根永遠扎在土里?；仡檹堄駶L歷程，對學(xué)生的愛始終是他最深沉的情結(jié)。大學(xué)畢業(yè)，他朋友們都勸他去南方大城市工作，但他看到山區(qū)缺教師，就下定決心到這個學(xué)校任教。十六年來，他嘗盡了酸甜苦辣，不但為學(xué)生們傳授文化課知識，還義務(wù)擔(dān)當(dāng)起了學(xué)生們的生活老師，對學(xué)生們的生活起居進行無微不至地照顧。由于條件很苦，每年學(xué)生的書本和作業(yè)本，都是他騎摩托車到四五十里外的鎮(zhèn)上把書本和作業(yè)本運回來，然后發(fā)到學(xué)生手中，等等這些雖然他吃了很多苦、受了很多累，但是看到一個個學(xué)生能夠走出大山，學(xué)生們能夠快樂地在學(xué)校成長，覺得一切都是值得的?！安坏⒄`一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著內(nèi)心的這份淳樸執(zhí)著，用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花，學(xué)生的成績和進步讓他覺得一切都是值得的，他所教學(xué)生的成績在全鎮(zhèn)也一直名列前茅。在學(xué)校條件艱苦、師資力量不足的情況下，張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”——全科型教師；大山里薄弱的師資條件，并沒有阻擋學(xué)生們求知的渴望——美術(shù)課，張玉滾帶領(lǐng)學(xué)生們到校外，拿起畫筆，就地取材，教同學(xué)們畫山、畫水、畫出眼前的大自然，讓大山里的孩子也能放飛自己的夢想。三尺講臺，給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺，也給了他傳授知識和施展才華的機會，孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男δ槪浑p雙渴望知識的眼睛，讓他懂得作為一名教師的偉大，讓他清貧的人生感知到了溫暖。

大山深處的學(xué)生基本都寄宿在學(xué)校，中午放學(xué)到了吃飯時間，孩子們會拿著自己的餐具，排好隊打飯。為孩子們做飯的是張玉滾的妻子，妻子很樸實，不善言談，記者見到她時，她正在給學(xué)生打飯。多年前，她的中指、無名指在一次給學(xué)生做飯軋面條時被機器軋碎造成了殘疾，這些年她把苦埋在心里，終日為學(xué)校90多個孩子的一日三餐忙碌著，用自己那份淳樸善良，默默支持著丈夫的事業(yè)。

一分耕耘一分收獲，2012年6月，編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師，實現(xiàn)了他從事教育的夢想，而張玉滾覺得，這正是他教育之路的開始，在這條教育道路上，他能夠做的、要付出的還很多很多。

“ 窮且益堅，不墜青云之志?！?像張玉滾這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，身上閃爍著師德的絢爛光輝。

學(xué)習(xí)了張玉滾的感人事跡后，我很感動 , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：張芝榮同志的簡要事跡

張芝榮同志的簡要事跡

張芝榮，男，1966年5月出生，1983年10月入伍。1984年7月，他和同一個連隊，原三躍鎮(zhèn)五躍村的戰(zhàn)友吳昌慶一起參加了對越自衛(wèi)表還擊作戰(zhàn)。戰(zhàn)前他們約定，如果有人犧牲了，活著的人一定要把對方父母當(dāng)作自己父母來贍養(yǎng)。戰(zhàn)爭中，吳昌慶為國捐軀，永遠長眠在祖國的南疆。為了實現(xiàn)對烈士的承諾，二十多年間他一直盡著最大的孝心，履行著兒子的職責(zé)，直到烈士的父母先后離世。逢年過節(jié)時，無論多忙他都一定會帶著禮物去看望烈士的父母，陪他們拉拉家常，幫他們搞搞衛(wèi)生，并送上一定數(shù)量的現(xiàn)金。他的行為不僅感動了烈士的家屬，也感動了周圍許多認識和不認識的人。烈士的父親吳振福臨死前還在念著他的名字，一定要見到他。當(dāng)他用輪椅推著烈士的母親散步時，人們都說老人福氣真好，有一個孝順的兒子。烈士的父親病故后，烈士的母親一定要等他從外地回來后讓他披麻戴孝才肯鋪路發(fā)喪。就連辦喪事的花費他也堅持要分攤。

服役期間，他還于1998年參加了九江市抗洪搶險，多次完成上級交辦的各類急難險重任務(wù)，并于1988年10月光榮入黨。

2005年，他轉(zhuǎn)業(yè)到揚中市人民防空辦公室工作，先后擔(dān)任人防辦行政審批科副科長（主持工作）、科長，現(xiàn)任住建局人防指揮通信科科長。剛到人防辦，單位安排他到行政服務(wù)中心人防窗口工作，他愉快地服從了。到行政服務(wù)中心工作以后，他從沒有遲到和早退，沒有與受服務(wù)對象發(fā)生過一次爭執(zhí)，辦結(jié)率和群眾滿意度達到了100%，多次受到行政服務(wù)中心的表彰，被評為星級工作人員，窗口也多次被評為“紅旗窗口”。在行政服務(wù)中心，第一個上班的是他，最后一個下班的也是他，燒水、拖地板這些小事情他比年輕人做得還勤快。他常說，商家有顧客就是上帝的經(jīng)營理念，在政府的行政服務(wù)部門，來辦事的群眾就是我們的上帝，人民群眾是我們的衣食父母，搞好服務(wù)不僅是責(zé)任，也是不可回避的義務(wù)。多年來養(yǎng)成的軍人作風(fēng)在他身上不僅沒有丟，反而在為群眾服務(wù)中得到了升華。

在行政服務(wù)中心，他負責(zé)各類建筑項目的圖紙審核、人防易地建設(shè)費的收取以及各項民用、非民用建設(shè)項目的行政審批。2007年他自己購買了一套商品房，最后付款時，開發(fā)商主動提出了要給他一定優(yōu)惠，但他把話一口說絕了。他說，有多少必須要算多少，今天你給我客氣了，下次你讓我給你客氣我怎么辦呢。就這樣，他買下了房子，欠下了16萬元的債務(wù)，年底黨員干部民主生活會上他向組織出示的自己的購房發(fā)票。他說，這樣的房子住得安心。2006年，他被揚中市級機關(guān)工委評為優(yōu)秀黨員，2009年被揚中市宣傳部、揚中市民政局聯(lián)合表彰為揚中市“十佳服退軍人”，并于2008年、2010受到揚中市政府嘉獎，被評為優(yōu)秀公務(wù)員，2011年被揚中市委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。