第一篇：第九單元《李時(shí)珍》導(dǎo)學(xué)案(姚瑞奇)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第九單元《李時(shí)珍》導(dǎo)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)生字新詞。過(guò)程與方法：

1．理解課文內(nèi)容，回答書(shū)后問(wèn)題。

2．給第4自然段分層，說(shuō)說(shuō)層意和自然段的段意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生了解我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍行醫(yī)著書(shū)的事跡?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

了解李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意。【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】

1．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、練習(xí)冊(cè) 2．教學(xué)資料：

李時(shí)珍(1515—1593)：我國(guó)明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。24歲隨父學(xué)醫(yī)。為了編寫(xiě)《本草綱目》，他研讀過(guò)800多種醫(yī)藥書(shū)籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省考察，行程達(dá)1萬(wàn)余里。

《本草綱目》：世界醫(yī)藥科學(xué)寶庫(kù)中的一部經(jīng)典著作。全書(shū)共分52卷，包括藥物1892種，藥方11096張，藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界?！緦?dǎo)學(xué)課時(shí)】 3學(xué)時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 第一學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．自由讀課文，力求正確。學(xué)習(xí)本課的生字詞。2．讀后思考：

①李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？ ②課文寫(xiě)了李時(shí)珍哪些事？

一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行

1．板書(shū)課題。

2．看了課題，你們想知道些什么？

二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)

1．自由讀課文，力求正確。2．讀后思考：

①李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？ ②課文寫(xiě)了李時(shí)珍哪些事？

三、交流展示，適度拓展

1．指名分段讀。

2．說(shuō)說(shuō)每一自然段寫(xiě)了些什么。

3．李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人，課文寫(xiě)了李時(shí)珍的哪些事？

四、互動(dòng)探究，合作求解

學(xué)習(xí)課文1至3自然段。1．學(xué)習(xí)第1自然段。

指名讀，思考、討論：這一段告訴了我們什么？（理解：明朝醫(yī)學(xué)家藥物學(xué)家）2．學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀并思考：

(1)“那時(shí)候”指什么時(shí)候？李時(shí)珍的父親不愿讓兒子再當(dāng)醫(yī)生，為什么用“再”字？李時(shí)珍的父親為什么不愿讓他再當(dāng)醫(yī)生？

(2)“世代行醫(yī)”、“救死扶傷”各是什么意思？(3)李時(shí)珍為什么會(huì)立下為窮人治病的志愿？ 3．學(xué)習(xí)第3自然段。

輕聲讀，邊讀邊想：(1)“處處留心”、“暗自記下了不少藥方”，李時(shí)珍為什么要這樣做？

(2)“對(duì)癥”是什么意思？他為什么能說(shuō)出一張古方解決了父親遇到的疑難病癥呢？

(3)后來(lái)他父親為什么又同意他學(xué)醫(yī)了？父親從“不愿”到“同意”說(shuō)明了什么？

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1．診 職 癥 效 湊

2．作業(yè)：朗讀課文，抄寫(xiě)生字詞。

第二學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生了解我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍行醫(yī)著書(shū)的事跡。

一、反饋矯正，尊重差異

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

診費(fèi) 職業(yè) 有效 對(duì)癥 疑難 病癥 救死扶傷 2.辨析詞語(yǔ)： “志愿”“自愿”

二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)

使學(xué)生了解我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍行醫(yī)著書(shū)的事跡。

三、互動(dòng)探究，合作求解

學(xué)習(xí)課文4—7自然段。1．學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)輕聲讀，思考這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系的？(2)引導(dǎo)學(xué)生分層，把聯(lián)系緊密的句子合并在一起。(3)說(shuō)說(shuō)3層意思。(4)理解重點(diǎn)詞句。

①“一面行醫(yī)，一面研究藥物”這一句在這兒起什么作用？ ②李時(shí)珍為什么要編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)？

③“完善”是什么意思？怎樣的藥物書(shū)才能算是完善的藥物書(shū)？ ④找出描寫(xiě)李時(shí)珍想法的句子，這些想法說(shuō)明了什么？ 2．學(xué)習(xí)第5自然段。

(1)指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容。

(2)讀讀議議：為了重新編寫(xiě)藥物書(shū)，李時(shí)珍做了哪些準(zhǔn)備工作？（先劃出有關(guān)句子，再同桌交流。）

(3)指導(dǎo)朗讀。

①幫助學(xué)生定準(zhǔn)1、2兩句中的重音：輕讀“在治病的時(shí)候”和重讀“親自”“采藥”形成對(duì)比，暗示后者難度之大；重讀“山高路遠(yuǎn)”“嚴(yán)寒酷暑”，突出困難之多；重讀“走遍了”以及在讀兩個(gè)“不怕”后稍加停頓，突出李時(shí)珍不畏艱難的精神之可貴。

②后3句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？重讀的詞語(yǔ)：好幾天、餓了、干糧、天黑了、山上、親口品嘗、上萬(wàn)里、千百個(gè)、書(shū)本上。

③齊讀這一節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)李時(shí)珍的偉大精神。3．學(xué)習(xí)第6至7自然段。(1)齊讀。

(2)提問(wèn)：你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)《本草綱目》這本書(shū)？(3)出示《本草綱目》，讓學(xué)生翻翻（厚?。纯矗▓D文），掂掂（分量）。(4)提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為這部書(shū)怎樣？課文中是怎樣評(píng)價(jià)它的？（著名、偉大。）它著名在哪里？為什么說(shuō)它偉大？(5)討論后齊讀第6、7兩段。(6)介紹“出版說(shuō)明”中的有關(guān)內(nèi)容及第2部藥物書(shū)《本草綱目拾遺》，告訴學(xué)生這本書(shū)是清代趙學(xué)敏編寫(xiě)，在李時(shí)珍著《本草綱目》后100多年，記載了900多種藥物。(7)再問(wèn)：現(xiàn)在有人正準(zhǔn)備編寫(xiě)一部更新更偉大的藥物書(shū)，同學(xué)們知道是誰(shuí)嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。（意在將理想的種子播進(jìn)幼小的心田。）

四、課后作業(yè)。

課文后思考題1、2。

第三學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

進(jìn)行復(fù)述與總結(jié)，開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)。

一、反饋矯正，尊重差異——朗讀課文。

二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)

進(jìn)行復(fù)述與總結(jié)，開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)。

三、互動(dòng)探究，合作求解

1．主要內(nèi)容：課文記敘了我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物家李時(shí)珍，為了解除病人痛苦，立志學(xué)醫(yī)和編寫(xiě)著名藥物書(shū)《本草綱目》的過(guò)程。

2．認(rèn)識(shí)李時(shí)珍的思想品質(zhì)。（救死扶傷，為人類醫(yī)學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)。）3．學(xué)習(xí)課文的記敘方法，進(jìn)行具體的示例教學(xué)。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1．復(fù)述課文。

（著重復(fù)述李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程。）2．教學(xué)生字詞。3．課堂練習(xí)。抄寫(xiě)生字詞。

根據(jù)課文內(nèi)容填空。附：板書(shū)

【課后反思】

第九單元《李時(shí)珍》學(xué)案

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

了解李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

1．用品：練習(xí)冊(cè) 2．教學(xué)資料：

李時(shí)珍(1515—1593)：我國(guó)明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。24歲隨父學(xué)醫(yī)。為了編寫(xiě)《本草綱目》，他研讀過(guò)800多種醫(yī)藥書(shū)籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省考察，行程達(dá)1萬(wàn)余里。

《本草綱目》：世界醫(yī)藥科學(xué)寶庫(kù)中的一部經(jīng)典著作。全書(shū)共分52卷，包括藥物1892種，藥方11096張，藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】 3學(xué)時(shí)

第一學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．自由讀課文，力求正確。學(xué)習(xí)本課的生字詞。2．讀后思考：

①李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？ ②課文寫(xiě)了李時(shí)珍哪些事？

一、根據(jù)問(wèn)題預(yù)習(xí)

看了課題，你們想知道些什么？

二、交流展示

1．指名分段讀。

2．說(shuō)說(shuō)每一自然段寫(xiě)了些什么。

3．李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人，課文寫(xiě)了李時(shí)珍的哪些事？

三、互動(dòng)探究，合作求解

學(xué)習(xí)課文1至3自然段。1．學(xué)習(xí)第1自然段。

思考、討論：這一段告訴了我們什么？（理解：明朝醫(yī)學(xué)家藥物學(xué)家）2．學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀并思考：

(1)“那時(shí)候”指什么時(shí)候？李時(shí)珍的父親不愿讓兒子再當(dāng)醫(yī)生，為什么用“再”字？李時(shí)珍的父親為什么不愿讓他再當(dāng)醫(yī)生？

(2)“世代行醫(yī)”、“救死扶傷”各是什么意思？(3)李時(shí)珍為什么會(huì)立下為窮人治病的志愿？ 3．學(xué)習(xí)第3自然段。輕聲讀，邊讀邊想：(1)“處處留心”、“暗自記下了不少藥方”，李時(shí)珍為什么要這樣做？

(2)“對(duì)癥”是什么意思？他為什么能說(shuō)出一張古方解決了父親遇到的疑難病癥呢？

(3)后來(lái)他父親為什么又同意他學(xué)醫(yī)了？父親從“不愿”到“同意”說(shuō)明了什么？

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1．診職癥效湊2．作業(yè)：朗讀課文，抄寫(xiě)生字詞。

第二學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

使學(xué)生了解我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍行醫(yī)著書(shū)的事跡。

一、聽(tīng)寫(xiě)與辨析

1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2．辨析詞語(yǔ)：“志愿”“自愿”

二、互動(dòng)探究，合作求解

1．學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)輕聲讀，思考這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系的？(2)練習(xí)分層，把聯(lián)系緊密的句子合并在一起。(3)說(shuō)說(shuō)3層意思。(4)理解重點(diǎn)詞句。

①“一面行醫(yī)，一面研究藥物”這一句在這兒起什么作用？ ②李時(shí)珍為什么要編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)？

③“完善”是什么意思？怎樣的藥物書(shū)才能算是完善的藥物書(shū)？ ④找出描寫(xiě)李時(shí)珍想法的句子，這些想法說(shuō)明了什么？ 2．學(xué)習(xí)第5自然段。(1)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容。

(2)讀讀議議：為了重新編寫(xiě)藥物書(shū)，李時(shí)珍做了哪些準(zhǔn)備工作？（先劃出有關(guān)句子，再同桌交流。）

(3)朗讀。

①嘗試定準(zhǔn)1、2兩句中的重音：輕讀“在治病的時(shí)候”和重讀“親自”“采藥”形成對(duì)比，暗示后者難度之大；重讀“山高路遠(yuǎn)”“嚴(yán)寒酷暑”，突出困難之多；重讀“走遍了”以及在讀兩個(gè)“不怕”后稍加停頓，突出李時(shí)珍不畏艱難的精神之可貴。

②后3句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？重讀的詞語(yǔ)：好幾天、餓了、干糧、天黑了、山上、親口品嘗、上萬(wàn)里、千百個(gè)、書(shū)本上。

③齊讀這一節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)李時(shí)珍的偉大精神。3．學(xué)習(xí)第6至7自然段——齊讀。4．大家一起小結(jié)，升華情感認(rèn)知。

三、我會(huì)做——《溫故知新》

三、四題

第三學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

進(jìn)行復(fù)述與總結(jié)，在教師指導(dǎo)下寫(xiě)字。

一、我要展示——朗讀課文。

二、我想和同伴解決

1．概括：課文主要內(nèi)容。2．認(rèn)識(shí)李時(shí)珍的思想品質(zhì)。3．學(xué)習(xí)課文的記敘方法。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1．復(fù)述課文。（著重復(fù)述李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程。）

2．練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字詞：缺 載 況 編 酷 拜 訪 判 綱 籍 譯 3．課堂練習(xí)：①抄寫(xiě)生字詞。②根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)李時(shí)珍是_____朝偉大的______家和______家，他從小就立下了志愿。為了編寫(xiě)《本草綱目》，他不但______還______。采藥時(shí)，他不怕______不怕______。走了______路，拜訪了_____個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人。

(2)李時(shí)珍花了______年時(shí)間，終于編成了《本草綱目》。這部書(shū)有______字，記載了______種藥物，是中藥書(shū)籍中一部_______。

第二篇：初三化學(xué)導(dǎo)學(xué)案第九單元第四節(jié)

初三化學(xué)導(dǎo)學(xué)案第九單元第四節(jié)

化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能描述水、空氣污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、空氣污染的一般原則和方法。

２、記住什么是綠色化學(xué)。

３、認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用?！菊n前準(zhǔn)備】

１、說(shuō)出空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容。

２、模擬酸雨對(duì)植物種子發(fā)芽率的影響?！就綄?dǎo)學(xué)】

活動(dòng)一：探討水的污染與防治

1、閱讀資料：目前，世界上有80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，其中有13億人口的飲用水嚴(yán)重缺乏，20億人的飲用水質(zhì)量無(wú)法得到保障，究其原因主要是人口急劇膨脹，造成各種社會(huì)需求的不斷增長(zhǎng)，從而導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)及生活用水量的急劇增長(zhǎng)，水的利用率低下，工業(yè)污水因無(wú)法得到合理的處理且任意排放，導(dǎo)致淡水資源的嚴(yán)重污染。此外，生活用水的浪費(fèi)現(xiàn)象沒(méi)有得到有效制止，以及綠色植被的減少、土壤沙化，造成降水量減少這都是導(dǎo)致淡水危機(jī)的重要原因。

2、思考交流：

（１）發(fā)生淡水危機(jī)的原因是什么？

（２）造成水污染的主要原因是什么？如何防治水污染？

（３）造成水污染的主要污染物有哪些？你能說(shuō)出它們的危害嗎？（4）通過(guò)觀看“污水處理廠的廢水處理過(guò)程”你認(rèn)為如何用化學(xué)方法處理廢水？（5）閱讀ｐ81“活動(dòng)天地”，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？小組內(nèi)交流哪位同學(xué)的方案最合理？為什么？

歸納總結(jié)：

水污染主要來(lái)自________、__________、_________，可利用化學(xué)的方法如_______、______處理廢水。

鞏固加深：

某市七公里的河面上漂浮大量的死魚(yú)。小亮同學(xué)聞?dòng)嵑?，取回水樣和同學(xué)們一起探究。

（1）、觀察水質(zhì)的能見(jiàn)度，然后過(guò)濾。過(guò)濾時(shí)無(wú)需下列儀器中的______ A、漏斗 B、燒杯 C、玻璃棒 D、酒精燈（2）、取過(guò)濾后的水樣，用兩種不同類型的物質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)該水樣是否呈酸性，他們選用的物質(zhì)可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、為治理污染，有人建議： Ａ、對(duì)排入河內(nèi)的污水預(yù)先進(jìn)行處理

Ｂ、引入清澈的井水，將河內(nèi)的污水及污泥沖走，使死水變活

Ｃ、使用成本低、效果好、不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術(shù)治理該河流。以上建議你不同意的是__________，理由是____________________________________ 活動(dòng)二：探討空氣的污染和防治

9.4

第 1 頁(yè)

1、檢查預(yù)習(xí)1內(nèi)容。

2、閱讀ｐ８２－８３內(nèi)容

3、思考交流：

（１）空氣污染的主要原因是什么？

（２）說(shuō)出你聽(tīng)到或見(jiàn)到的空氣污染的事件。

（３）酸雨是如何形成的？它有什么危害？你能從化學(xué)角度分析危害產(chǎn)生的原因嗎？

（４）酸雨對(duì)植物種子發(fā)芽率有什么影響？

（５）為了控制酸雨的形成，我們應(yīng)采取那些措施？ 歸納總結(jié)： １、空氣污染的污染物主要有_____________________，產(chǎn)生的危害如_______。２、大量的_________和 __________排放到空氣中，與大氣中的水發(fā)生 _____反應(yīng)生成酸，隨雨水降落到地面就形成酸雨。

鞏固加深:某鎮(zhèn)有硫酸廠,設(shè)備簡(jiǎn)陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。

（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的因_____________________________________（2）舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害__________________________（3）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為不妥的是___________ Ａ、將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)

Ｂ、建議環(huán)保部門(mén)限令整改

Ｃ、將硫酸廠排出的廢氣的ＳＯ２處理后排放 Ｄ、工廠和居民改用較清潔的燃料（4）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排放的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是________。

活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)

1、閱讀P84內(nèi)容

2、記住綠色化學(xué)的概念。

3、思考交流：

(1)你認(rèn)為從哪些方面防治環(huán)境的污染？你能分別列舉具體的事例加以說(shuō)明嗎？(2)如何從源頭上消除污染？

(3)什么是綠色化學(xué)？你是如何認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的？ 歸納總結(jié)：綠色化學(xué)是

。鞏固加深：Ｐ８５“在線測(cè)試”

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1、P８５“挑戰(zhàn)自我”

2、綠色奧運(yùn)是２００８年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一，我國(guó)政府采取了那些措施治理舉辦城市的環(huán)境的？

【課后反思】通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？

9.4

第 2 頁(yè)

第三篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第九單元第四課時(shí)

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

課題:Unit9 Section B 1a-1e課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1.全體學(xué)生能會(huì)背本課單詞及短語(yǔ)：

2.大多數(shù)學(xué)生能正確掌握以下句型并能用完成時(shí)的句子進(jìn)行初步的問(wèn)答。Have you ever +動(dòng)詞過(guò)去分詞+??? Have you been to+???I have never been to +...3.通過(guò)學(xué)生讀1b預(yù)測(cè)答案，使學(xué)生更好的達(dá)到聽(tīng)力的效果。

過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解中國(guó)的名勝古跡，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握現(xiàn)在完成的構(gòu)成并能較熟練的進(jìn)行應(yīng)用，聽(tīng)力訓(xùn)練。自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)完成Section B 1a&1d，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

2、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè):

翻譯: A.寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

run______arrive ______see______go______take______visit______try______be______

B．根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。1.他已經(jīng)去過(guò)臺(tái)灣了。

He _____ _____ _____ Taiwan.2.他們來(lái)上海大約兩年了。

They _____ _____ _____ Shanghai for about two years.自主、合作、探究： Task1.1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成1a Task 2.1、聽(tīng)錄音，并完成1b&1c。

2、根據(jù)1b、1c的內(nèi)容，小組內(nèi)輪流講述關(guān)于熊貓的事。

四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）

一、按要求完成下列句子：

1.China has changed a lot.（改為一般疑問(wèn)句）_____China _____ _____ _____?

2.I have been to the space museum.(對(duì)劃線部分提問(wèn)）_____ _____you been?

3.Have you ever visited the Bird’s Nest?(回答）Yes, _____ _____.No, _____ _____.4.I have known him since I was a child.(劃線提問(wèn))

______ _____have you known him?

5.He stared studying English two months ago.(劃線提問(wèn))_____ _____ he _____ studying English?

6.I joined the army two years ago.(改同義句)I have _____ a soldier _____ two years.二、指出錯(cuò)誤之處并改正

1.I have been to Fun Times last week.______ 2.The dog has died for four days.______

3.—Have you ever been to the Blue Mountain?—No, ever.______ 4.I have been there three times last year.______ 5.When did you start study Japanese?______

三、完形填空

Mr Smith and Mrs Brown were neighbours.One day Mr Smith came to Mrs Brown’s 1.He wanted to2a big bottle from her.Mrs Brown asked him in and3one for him.Mr Smith4 it and went back.When he5 it the next day, he gave her another small one and said, “It has 6 had a baby.”A few days later he came to borrow the 7 again.Mrs Brown 8 out another bottle and said with a smile, “Here’ s the baby.It has grown up.It’s9.You may10it as long as you like.”

（）1.A.officeB.carC.houseD.shop（）2.A.buyB.borrowC.lookD.ask（）3.A.lentB.soldC.foundD.made（）4.A.toldB.sawC.helpedD.got

（）5.A.showedB.washedC.returnedD.thanked（）6.A.neverB.alwaysC.justD.nearly（）7.A.babyB.bottleC.moneyD.car（）8.A.tookB.lookedC.wentD.used

（）9.A.smallB.the sameC.brokenD.beautiful（）10.A.openB.drinkC.keepD.grow

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思

第四篇：2014新版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第九單元第一課時(shí)（范文模版）

“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案

課題: Unit9 Section A 1a-2c課型 ： 新授課年級(jí) ：八年級(jí)教者：zlp教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1．學(xué)生能會(huì)背本課的生詞及短語(yǔ)。

2、多數(shù)學(xué)生能正確的使用本節(jié)課的生詞、短語(yǔ)及--Have you ever been to a museum?—Yes, I’ve been to a museum./No, I haven’t./ Neither have I.—No, I’ve never been to a museum./I’ve never been to a water park.這個(gè)句型初步交談?dòng)嘘P(guān)現(xiàn)在完成時(shí)的事情。3.通過(guò)采訪錄音預(yù)測(cè)答案，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—聽(tīng)力檢測(cè) —語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解各類博物館、主題公園和名勝古跡。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握have(has)been to… 的用法。教學(xué)難點(diǎn)：have been to與have gone to的區(qū)別。自我預(yù)習(xí)

1、自學(xué)Page65-66頁(yè)的單詞。（根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞并牢記，學(xué)科組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)）。

2、自學(xué)完成Section A 1a，學(xué)科組長(zhǎng)檢查。

3、小組合作操練1c、2c句型，準(zhǔn)備課堂展示。

4、用雙色筆標(biāo)出重要的短語(yǔ)和句型，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備課堂中討論解決。教學(xué)過(guò)程：

一、課前展示（前奏版-5分鐘）

（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）

三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）預(yù)習(xí)檢測(cè)：

翻譯：1.太空博物館 ______ 2.娛樂(lè)公園 ________3.水族館 _______

4.動(dòng)物園______ 5.水上公園 ________6.乘坐地鐵 _____自主、合作、探究： Task1.1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)1a-1c，并完成1a.2、聽(tīng)聽(tīng)力，完成1b練習(xí)，老師核對(duì)答案;聽(tīng)2a、2b錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)。Task 2.合作學(xué)習(xí)1c, 2c 小組訓(xùn)練，課堂展示, 老師點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn).Task 3.探究知識(shí)點(diǎn)：

區(qū)分 have/has been to與have/has gone to

用have been to或have gone to填空

1.A: I saw you in Annable’s Restaurant last night.B: No, it wasn’t me.I _____ never _______ there.2.A: Sally and Tim are on holiday, aren’t they?

Where _______they _____ ?B: To Florida, again.A: How many times ____ they ______ there ? B: This is their third time.3.A: Can I speak to Bill, please ?

B: He’s out, I’m afraid.He ___ ___ ____ the cinema this evening.A: Again? She ____ already ______ to the cinema three times this week.四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）

（一）按要求完成下列各題：

1、對(duì)劃線部分提問(wèn))

2、The old man _________ last year.He

3、Miss Gao left an hour ago.(同義句轉(zhuǎn)換)

Miss Gao _______________________________an hour ago.4、Her mother has been a Party member for three years.（同義句）

Her mother _______ the Party three years ________.（二）補(bǔ)全下列對(duì)話：

A: ______ you ever______ to an amusement park?

B: Yes, I _____.I _______to Fun Times Amusement Park last year.Have you ever been to a water park?

A: No, I _________.B: Me _______.Let’s go to Water City tomorrow.（三）翻譯下列句子：

1、吉姆已做完作業(yè)，他現(xiàn)在有空了。

2、你參觀過(guò)太空博物館嗎？。

3、她還沒(méi)有看過(guò)那部新電影。

4、她去過(guò)上海。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思

第五篇：2014新版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案第九單元第六課時(shí)

5.Mr Chen _____________(give)up smoking since last year.（二）單項(xiàng)選擇

1.He _______ to Canada, so you can’t see him recently(最近).A.have goneB.has beenC.has goneD.have been 課題:Unit9 Section B 3a-3b＆self check課型 ：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教者：zlp2.——_______have you been there since you became a teacher?——Twice.教學(xué)目標(biāo)：A.How oftenB.How longC.How soonD.How many times

3.London has hosted the modern Olympics, _______ Beijing.知識(shí)與能力：

1、Master words、phrases and sentences.2、Have you ever been to….?Yes I have/No, I’ve never been to…A.So doesB.So hasC.Neither doesD.Neither has

4.It’s fun _______ French.3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撟约哼^(guò)去的經(jīng)歷。A.learnB.learnsC.to learnD.learned 過(guò)程與方法：課前檢查—自主學(xué)習(xí)—語(yǔ)言運(yùn)用與展示—合作探究5.——Welcome to our school, Mr Green!——_______.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)交流、合作，增強(qiáng)愛(ài)自A.Thank you very muchB.I love your school 然、愛(ài)祖國(guó)的情感。C.Thanks a lot of help us so muchD.I’m happy to meet you 教學(xué)重難點(diǎn)：1.Master words、phrases and sentences.6.While I was in the park, I saw some children _______ kites.2.掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。A.flyB.to flyC.are flyingD.flying 教學(xué)過(guò)程：7.—Where _____ you _____, Mike?

一、課前展示（前奏版-5分鐘）—To the amusement park with my friends.We had fun.（科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分）A.did, beenB.have, goneC.did, goD.will, go

二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境）8.This is a big class, and _______ of the students are girls.三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論—A.two thirdB.second threeC.two thirdsD.two three —分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練）9.Mr.Li _______ Paris.He _______ Paris for 3 weeks.預(yù)習(xí)檢測(cè)：A.has been to, has been toB.has gone to, has been in 比一比，寫(xiě)出下列單詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，看誰(shuí)寫(xiě)的最快，最準(zhǔn)確?C.has been to, has been inD.has gone to, has been to wake______________ die_______ _______wear ______________10.The park _______ for one and a half years.eat _______ _______play _______ _______catch _______ ______A.has opened B.has been openedC.has been openD.was open buy______________draw_______ _______stand _______ ______

（三）按要求完成句子： try ______________ fall _____________speak_______ ______ 1.His uncle died two years ago.(同義句)shop_______ ________ come______________run_______ ______ His uncle has ___________________ for two years.自主、合作、探究： 2.She’s already gone to England.(否定句)Task1.She _________________ to England ________.1.小組合作完成3a的表格。3.I’ve been a teacher since I came here.(提問(wèn))2.通過(guò)表格信息，自主完成3b；并展示匯報(bào)。

3.完成self check，并核對(duì)答案。_________________________ you ________ a teacher?

四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練）4.I went to the beach, so did he.(否定句)

(一)用所給單詞的正確形式填空I _______________ to the beach, _______ ______ he.1.How many times _________you__________(be)there? 5.Both he and I are student.（否定句）

2.She ___________(go)to Pairs, hasn’t she?-Yes.________ he ________ I _________ a student.How _________ she __________(go)there-She ________(go)there by air.6.Chongqing has a population of 3,000,000.(提問(wèn))

3.So far, many countries ______________(improve)their environment.________________ the population of Chongqing?

4.Mr Chen _________(give)up smoking last year.五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、課后反思：“分組合作，自信高效”導(dǎo)學(xué)案