第一篇：前西崗中心小學校長和教師交流制度

前西崗中心小學校長和教師交流制度

一、開展城鄉(xiāng)師資交流工作，提升農(nóng)村學校教師隊伍素質(zhì)。建議要完善支教教師管理內(nèi)容，一是在教學方面，支教教師應承擔和完成受援學校交給的教學任務。全職支教教師要擔任受援學校一個教師工作量，頂崗教學。要模范履行教學“五認真”，做到認真?zhèn)湔n、認真改作、認真上課、認真輔導、認真考核。要自覺開展提質(zhì)研究，采取有效措施提高受援學校教育教學質(zhì)量。二是在教科研方面，支教教師要積極組織和參與教科研活動，全職支教教師每學期至少上校級以上公開課一次，聽課15節(jié)，并在全?；蚋蠓秶_評課一次；一學年至少在支教學?；蚋蠓秶饕淮谓逃虒W講座，有一篇論文在縣級或以上學校發(fā)表、交流或獲獎。兼職支教教師在教學和教科研方面要保證或超額完成教育部門規(guī)定的任務。三是在師德方面，支教教師要認真遵守受援學校各項規(guī)章制度，服從受援學校的工作安排，敬業(yè)奉獻，熱愛學生，努力發(fā)揚農(nóng)村教師吃苦耐勞精神，在思想作風和言語行為方面嚴格要求自已，處處為受援學校的廣大師生作出榜樣。四是在特殊成績方面，支教教師在完成規(guī)定任務的同時力求在競賽、輔導以及開展多種形式教育支援活動等方面取得更加突出的成績，在有限的支教時間內(nèi)為發(fā)展農(nóng)村教育作出更大的貢獻。

二、開展教育管理方面的交流和溝通工作，提高農(nóng)村學校教育管理水平。建議教育部門要注重加強結(jié)對學校在教育管理方面的交流和溝通工作。一是要開展中層干部頂崗交流。城鄉(xiāng)結(jié)對學校要定期互派若干中層干部到對方學校頂崗交流，擔任相應職務。支教干部要負責為農(nóng)村學校建立相應崗位工作制度及規(guī)程，培養(yǎng)農(nóng)村學校后備干部；農(nóng)村學校干部在掛職期間要學習城鎮(zhèn)學校先進的管理理念，掌握本崗位的工作制度、規(guī)程，以形成了相互學習、相互借鑒、相互合作、共同提高的良好格局。二是領(lǐng)導班子要定期交流。結(jié)對學校的領(lǐng)導班子定期要召開工作會議，共同研究解決教育教學和共同發(fā)展問題；建立一支由校級分管領(lǐng)導帶隊的工作隊伍，到對方學校進行指導幫助或?qū)W習交流；定期開展經(jīng)驗交流活動，就雙方學校在教育管理方面的成功經(jīng)驗和不完善方面深入探討，建立多層面、立體化交流平臺，共同促進雙方各項管理工作上檔次、上水平。

三、完善城鄉(xiāng)師資交流保障機制，為城鄉(xiāng)教師交流保駕護航。建議教育部門要重點在組織領(lǐng)導、工作考核、政策激勵、待遇落實等方面完善機制，充分調(diào)動干部、教師的支教積極性。一是要加強組織領(lǐng)導，教育系統(tǒng)要成立領(lǐng)導小組，負責這項工作的管理與指導。參與交流的學校，也建立專項工作領(lǐng)導小組，負責交流活動的組織與協(xié)調(diào)。各交流學?；ヅ尚＜夘I(lǐng)導到對方學校參與交流學習，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度，共同研究解決學校發(fā)展問題，切實提高交流學校管理水平。二是要健全管理考核。制訂相應的城鄉(xiāng)交流教師考核內(nèi)容及標準，對交流人員在德、能、勤、績等方面目標做出明確要求。各交流學校根據(jù)相關(guān)規(guī)定對交流人員嚴格管理，建立完善的管理檔案。交流結(jié)束后，要將交流人員目標完成情況反饋到原單位進行考核，工作突出的要給予優(yōu)秀等次，表現(xiàn)較差，不能履行工作職責的，給予不稱職等次。交流期間表現(xiàn)合格的干部、教師，在職稱評聘、評先樹優(yōu)、干部任用時優(yōu)先考慮；有突出貢獻的給予特殊獎勵。三是要落實相關(guān)待遇。參加交流的教師，交流期間的人事、工資等關(guān)系建議仍保留在原單位，享受原單位各種福利待遇；到新單位后，每月給予適當生活補助，并落實經(jīng)費。各學校要根據(jù)自身實際情況酌情給予其他待遇。四是要注重總結(jié)提高。各縣、市（區(qū)）教育系統(tǒng)要認真總結(jié)推廣支教工作的先進經(jīng)驗，對支教工作中做出突出成績的先進人物給予表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，爭取社會各界支持，促進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作順利進行。

前西崗中心小學 2011年2月

第二篇：東漸小學校長和教師交流制度

通江縣回林鄉(xiāng)中心小學 校長和教師交流制度

為集思廣益、博采眾長，提高教師教學能力和業(yè)務水平，促進學校教育科研工作向正規(guī)、科學、深入的方向發(fā)展，我校特制定以下制度：

一、開展本校師資交流工作，提升農(nóng)村學校教師隊伍素質(zhì)。一是在教學方面，要完善教師管理內(nèi)容，教師應承擔和完成受援學校交給的教學任務。教師要擔任受援學校一個教師工作量，頂崗教學。要模范履行教學“五認真”，做到認真?zhèn)湔n、認真改作、認真上課、認真輔導、認真考核。要自覺開展提質(zhì)研究，采取有效措施提高受援學校教育教學質(zhì)量。

二是在教科研方面，教師要積極組織和參與教科研活動，全體教師每學期至少上校級以上公開課一次，聽課15節(jié)，并在全?；蚋蠓秶_評課一次。教師在教學和教科研方面要保證或超額完成教育部門規(guī)定的任務。

三是在師德方面，校長和教師要認真遵守受援學校各項規(guī)章制度，服從受援學校的工作安排，敬業(yè)奉獻，熱愛學生，努力發(fā)揚農(nóng)村教師吃苦耐勞精神，在思想作風和言語行為方面嚴格要求自已，處處為受援學校的廣大師生作出榜樣。四是在特殊成績方面，教師在完成規(guī)定任務的同時力求在競賽、輔導以及開展多種形式教育支援活動等方面取得更加突出的成績，在有限的 時間內(nèi)為發(fā)展農(nóng)村教育作出更大的貢獻。

二、開展教育管理方面的交流和溝通工作，提高農(nóng)村學校教育管理水平。

一是要開展中層干部頂崗交流。結(jié)對學校要定期互派若干中層干部到對方學校頂崗交流，擔任相應職務。干部要負責為援教學校建立相應崗位工作制度及規(guī)程，培養(yǎng)學校后備干部；農(nóng)村學校干部在掛職期間要學習城鎮(zhèn)學校先進的管理理念，掌握本崗位的工作制度、規(guī)程，以形成了相互學習、相互借鑒、相互合作、共同提高的良好格局。

二是領(lǐng)導班子要定期交流。結(jié)對學校的領(lǐng)導班子定期要召開工作會議，共同研究解決教育教學和共同發(fā)展問題；建立一支由校級分管領(lǐng)導帶隊的工作隊伍，到對方學校進行指導幫助或?qū)W習交流；定期開展經(jīng)驗交流活動，就雙方學校在教育管理方面的成功經(jīng)驗和不完善方面深入探討，建立多層面、立體化交流平臺，共同促進雙方各項管理工作上檔次、上水平。

三、完善師資交流保障機制，為教師交流保駕護航。

要重點在組織領(lǐng)導、工作考核、政策激勵、待遇落實等方面完善機制，充分調(diào)動干部、教師的 積極性。

一是要加強組織領(lǐng)導，教育系統(tǒng)要成立領(lǐng)導小組，負責這項工作的管理與指導。參與交流的學校，也建立專項工作領(lǐng)導小組，負責交流活動的組織與協(xié)調(diào)。各交流學?；ヅ尚＜夘I(lǐng)導到對方學校參與交流學習，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學校管理制度，共同研究解決學校發(fā)展問題，切實提高交流學校管理水平。

二是要健全管理考核。制訂相應的交流教師考核內(nèi)容及標準，對交流人員在德、能、勤、績等方面目標做出明確要求。各交流學校根據(jù)相關(guān)規(guī)定對交流人員嚴格管理，建立完善的管理檔案。交流結(jié)束后，要將交流人員目標完成情況反饋到原單位進行考核，工作突出的要給予優(yōu)秀等次，表現(xiàn)較差，不能履行工作職責的，給予不稱職等次。交流期間表現(xiàn)合格的干部、教師，在職稱評聘、評先樹優(yōu)、干部任用時優(yōu)先考慮；有突出貢獻的給予特殊獎勵。

三是要落實相關(guān)待遇。參加交流的教師，交流期間的人事、工資等關(guān)系建議仍保留在原單位，享受原單位各種福利待遇；到新單位后，每月給予適當生活補助，并落實經(jīng)費。各學校要根據(jù)自身實際情況酌情給予其他待遇。

四是要注重總結(jié)提高。學校要認真總結(jié)推廣 工作的先進經(jīng)驗，對 工作中做出突出成績的先進人物給予表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，爭取社會各界支持，促進廣大教師 援教教育工作順利進行。

2017年9月6日

第三篇：文化小學校長教師定期交流制度

青崗鎮(zhèn)中心小學校 校長和教師定期交流制度

在教育均衡發(fā)展的大環(huán)境下，教育的均衡關(guān)鍵在于學校教學質(zhì)量的均衡，而學校教學質(zhì)量均衡的根本則在于師資力量的均衡，在校舍、設施、設備等硬件設施的均衡是次要的。要想實現(xiàn)師資力量的均衡，就應該加強校際間校長、教師的流動。對于教師個人而言，在一個地方呆久了，就失去了新鮮感，也就失去了發(fā)展的后勁。對個人發(fā)展也極為不利。為此，我校特制訂校長和教師定期交流制度。

1、建立校長、教師定期交流制度，讓校長、教師流動起來，促進校際間均衡發(fā)展。教師實行聘任制，由學校聘任教師，教師在學校任教達到一定年限后，除特殊情況外，必須進行交流。

2、校長實行任期制，每屆任期三至五年，任期屆滿經(jīng)考核稱職的可以連任，在學校同一職位連續(xù)任職不得超過兩屆，其他校級領(lǐng)導參照執(zhí)行。讓優(yōu)秀校長帶動更多的學?？焖侔l(fā)展，影響更多的教師迅速成才。

3、對縣級以上教育行政部門認定的骨干教師實行均衡配置、定期交流、動態(tài)管理的辦法，并引導骨干教師向薄弱學校合理流動，或采取支教的方式帶動薄弱學校的發(fā)展。

4、改變義務教育學校崗位設置管理的政策要求，使城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村地區(qū)同類學校之間的教師中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例逐步由不同改為相同，保證農(nóng)村地區(qū)學校不低于城鎮(zhèn)同類學校標準，縮小城鄉(xiāng)學校差距和校際之間的差距。

5、在科學調(diào)研的基礎上，對所有新進教師按照片區(qū)內(nèi)各學校教師的學科、學歷、年齡、性別等結(jié)構(gòu)進行配置，重點向薄弱學校傾斜。

6、為了加強薄弱學校的教育教學質(zhì)量，學校每期安排教師到薄弱學校上課，進行講座，努力把聯(lián)校教研落到實處，以提高薄弱學校教師教學水平和業(yè)務能力。

青崗鎮(zhèn)中心小學校

2011年9月

第四篇：中心小學校長競崗實施方法

精選范文:中心小學校長競崗實施方法(共2篇)因 鎮(zhèn)中心小學校長崗位空缺，經(jīng)請示鎮(zhèn)黨委、縣教育局同意，決定對 鎮(zhèn)中心小學校長進行競爭上崗。

一、制定實施方案的依據(jù)《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》《黨政機關(guān)競爭上崗工作暫行規(guī)定》等。

二、制定實施方案的原則黨管干部原則；任人唯賢原則；德才兼?zhèn)湓瓌t；群眾公認原則；注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；民主集中制原則；依法辦事原則。

三、組織領(lǐng)導為切實加強對競爭上崗工作的組織領(lǐng)導，建立競爭上崗領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導任組長，教育助理任副組長，相關(guān)負責人為成員。整個活動在縣教育局指導下進行，鎮(zhèn)紀委全程監(jiān)督。

四、崗位數(shù)中心小學校長1名。

五、競爭上崗條件1.認真學習實踐科學發(fā)展觀，堅決執(zhí)行黨的方針路線和各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上、思想上與黨中央保持一致，具有履行職責所需的政策理論水平。2.有強烈的事業(yè)心和責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，工作認真負責，一絲不茍，勤奮、踏實，勇于進取，開拓創(chuàng)新，做出實績。3.正確行使人民賦予的權(quán)力，依法辦事，堅持原則，公道正派，嚴于律己，清正廉潔，樂于奉獻。4.有較強的行政工作能力和業(yè)務工作能力，具備申報資格所必需的文化水平和專業(yè)知識。5.作風民主，有全局觀念，善于團結(jié)同志。6.競爭中心小學校長崗位者須是現(xiàn)任中心級小學副校級以上職務或為村小校長。7.中級以上職稱。8.身體健康。

六、程序和步驟1.信息發(fā)布分別面向全鎮(zhèn)發(fā)布中心小學校長競爭上崗信息。2.公開報名報名采取組織推薦、群眾推薦、個人自薦相結(jié)合的辦法進行。報名時需提供的材料：身份證、畢業(yè)證書、教師職稱證書（聘書）、任職證明及相關(guān)證書的原件及復印件。報名時間： 月 日；報名地點：鎮(zhèn)教辦。3.資格審核由領(lǐng)導組按照競爭上崗條件對報名者提供的材料進行審核，確定參加競爭上崗的人員。4.組織考試（1）筆試（滿分100分）形式：閉卷。范圍：政治理論、教育政策法規(guī)、學校管理、領(lǐng)導科學、教育學、教育心理學等。（2）面試（滿分100分）。面試考核要素主要包括語言表達能力、邏輯思維能力、組織計劃協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、應變能力、崗位業(yè)務能力及心理素質(zhì)、個性特征等方面。面試考核組7-9人組成，成員由領(lǐng)導組確定。筆試時間： 月 日上午；面試時間： 月 日下午；地點： 角中。5.綜合成績的計算綜合成績=筆試成績*40%+面試成績*60%+加分【加分】（每項均不重復加分，按最高級別計算）（1）工齡分：每年0.1分。（2）學歷分：本科1分，碩士1.5分。（3）職稱分：高級2分。6.人選的確定根據(jù)綜合成績，鎮(zhèn)教辦提出初步人選，縣教育局組織考察。根據(jù)考察情況，由縣教育局予以任命。

七、本實施方案經(jīng) 鎮(zhèn)教育民主管理委員會通過，由 鎮(zhèn)教辦負責解釋。

[中心小學校長競崗實施方法(共2篇)]篇一：中心小學校長競聘演講稿 投身教育，永不言輸

尊敬的各位領(lǐng)導、評委：

你們好！

首先感謝各位領(lǐng)導、評委給我一次學習、鍛煉的機會。記得有人說過，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能，80%的人只發(fā)揮了個人能力的20%。受這句話的激勵，同時也憑著多年的工作經(jīng)驗，今天，我滿懷信心和激情地前來參加中心小學校長的競聘，自信有能力挑起這副重擔！

有人說，在學校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，指揮著學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此人們常說：一個好校長就是一所好學校。

我于1980年就參加了工作，從事教育事業(yè)已經(jīng)有**個年頭了，從一個不諳世事的毛頭小伙子成長為一名優(yōu)秀的人民教師，我的人生可謂是豐富多彩的。**年的工作生涯，鍛煉了我的意志，豐富了我的知識，增強了我的能力，拓展了我的視野，更重要的是培養(yǎng)了我樂觀豁達、冷靜沉穩(wěn)的性格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風，而這樣的性格和作風，無疑是一位小學校長所必備的基本素質(zhì)。

**年的工作經(jīng)歷及生活積累，讓我養(yǎng)成了一種心理習慣，也可以說是生活態(tài)度：無論是對工作還是對生活，我的

和熱情去面對任何事情，開動腦筋應對和解決出現(xiàn)的各種情況和問題。應該說我是一個有目標、有追求的人，面對目標，我并不總是成功者。有些事情成功了，有些事情失敗了。歲月帶給我最大的收獲就是面對成與敗，我不再浮躁、不再脆弱，我學會了在成功的時候去尋找不足，爭取更大的成功；失敗的時候總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取下一次成功。

我目前擔任辦事處中心小學副校長兼代理校長。在學校干的不錯，擔任代理校長也已經(jīng)多年了，不管是在教學管理上還是在與同事配合工作上，我都已經(jīng)輕車熟路。在我擔任副校長期間，不管是招生還是教員下派到村小學任教上，我都處理的很不錯，并受到學校老師和同事們的廣泛好評。雖然有過這么多榮譽，但是當我得知我們學校公開競聘校長的消息后，還是毫不猶豫地報了名。這不僅是受拿破侖“不想當元帥的士兵不是好士兵”的名言激勵，更多的是我認為我已經(jīng)具備了擔任這一職位的許多有利條件和優(yōu)勢，同時我也希望能在更廣闊的天地里實現(xiàn)[中心小學校長競崗實施方法(共2篇)]自己的人生價值。

至于優(yōu)勢而言，首先，我講究組織原則。多年的工作磨練，使我具備了良好的自身素質(zhì)，培養(yǎng)了光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中，我始終注重加強自身修養(yǎng)，做事堅持原則，遵紀守法，思想進步，工作遵紀守法，講黨性，深受校領(lǐng)導和同事們的信任。

其次，我熟悉教學管理工作，具有豐富的管理經(jīng)驗。我參加工作多年，一直從事教學管理工作，多年的教學管理生涯使我掌握了一套

獨特的教學管理方法并取得了優(yōu)秀的成績。從擔任學校中層干部到擔任學校副校長，這個過程可以說是我人生中收獲最大，進步最快的過程。可以說，這些年來成績的取得，離不開我平時的刻苦鉆研和領(lǐng)導的栽培，同時，多年的工作生涯也使我積累了豐富的教學管理經(jīng)驗。有人說，經(jīng)驗是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)驗當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。再次，我具有較全面的組織、協(xié)調(diào)管理工作的素質(zhì)和能力。工作中，我識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責。具有團結(jié)同志，正確處理與領(lǐng)導和其他同志的關(guān)系的素養(yǎng)；做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。特別是在我擔任副校長期間，我能較好的協(xié)調(diào)各中心、各部門科長及班主任開展各項工作，并取得了良好的成績，也鍛煉了我一定的組織協(xié)調(diào)能力。所以，就綜合協(xié)調(diào)、管理能力上而言，我將無愧與組織和領(lǐng)導的信任。

專業(yè)知識，探討教學管理方法，大大豐富了自己的專業(yè)知識，有效提高了教學管理水平和教學質(zhì)量。在繁忙之余，我還堅持科研。先后在《中國教師報》、《***》、等報刊、雜志上發(fā)表各種文章？篇，其中獲一等獎的就有5篇?？梢哉f，多年的不間斷學習，不僅使我豐富了理論知識，更加使我開闊了視野，在工作中可以理論指導實踐。

學校財產(chǎn)。下頁 余下全文篇二：王墳鎮(zhèn)教管辦中小學校長競爭上崗實施方案

王墳鎮(zhèn)教管辦中小學校長競爭上崗實施方案

為進一步加大公開競爭選拔干部的工作力度,建設一支素質(zhì)高、能力強、富有開拓創(chuàng)新精神和生機活力的干部隊伍，全面提高學校的管理水平和教育教學質(zhì)量，根據(jù)青州市委、市政府《關(guān)于加快教育體制機制改革全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案

一、原則

1、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢原則

2、堅持優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)的原則

3、堅持公開、公平、公正的原則

4、堅持注重實績、群眾公認原則

二、崗位設置

永興小學校長一人

三、資格條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，有先進的教育思想和辦學理念，有強

烈的事業(yè)心、責任感，能認真貫徹執(zhí)行上級指示精神，工作積極，踏實肯干；

2、具有履行校長崗位職責所需的政治理念水平和思想道德素

質(zhì)，作風正派，勤政廉潔，在教職工中有較高威信；

3、熟悉學校管理工作的特點和規(guī)律，有開拓進取精神，有勝

任校長工作的決策、組織、協(xié)調(diào)能力，有較高的政策水平和專業(yè)知識水平，有較強的法制觀念；

4、競爭中小學校長應具有大專以上文化程度；

5、近3年考核均為合格以上等次，無違法違紀等行為；

6、2年以上教齡，身體健康，完全小學中層正職以上干部。

四、方法步驟

按照公開報名、資格審查、競職演說、民主推薦、民主測評、組織考察、公示任職等步驟進行。

1、會議動員。由中心學校召開競爭上崗工作動員會議，公布

競聘職位和任職資格條件、競爭方法步驟，并提出明確要求。

2、公開報名、資格審查。符合條件的人員個人自愿報名，填

寫報名表。由中心學校抽調(diào)專人組成工作小組，對報名人員進行資格審查。若資格審查合格人數(shù)少于3人，取消本次競爭上崗，采取其他方式選任該職位人選。

3、競職演說。競崗人員按照抽簽順序逐一發(fā)表競職演說，介

紹自己工作經(jīng)歷，工作情況和競職后的工作打算，時間不超過8分鐘，在民主推薦會議投票前進行。

4、民主推薦。競職演說結(jié)束后，參會人員根據(jù)競崗人員演講

情況和平時的表現(xiàn)，采取無記名投票方式，推薦競聘職位的合適人選。參會人員為中心學校全體人員，不參加競聘的初中、小學校長，成教中心學校校長，中心幼兒園園長。參加民主推薦的人數(shù)不少于應參加人數(shù)的80%。

民主推薦成績以百分制計分。民主推薦成績=a類人員有效

票得票數(shù)/a票人員有效票總數(shù)×100×50%+ b類人員有效票得票數(shù)/b票人員有效票總數(shù)×100×50%，a類人員為教管辦領(lǐng)導班子成員，b類人員為其他與會人員。

5、民主測評。為體現(xiàn)對干部的平時考核，[中心小學校長競崗實施方法(共2篇)]取近三年考核

的平均分作為民主測評成績。

民主測評成績=（2008考核成績+2009考核成績+2010考核成績）/3，其中，優(yōu)秀等次按100分計算，稱職等次按90分計算。

6、計算總成績。民主推薦成績和民主測評成績按70%：30% 的比例換算后相加，得出競爭上崗總成績。

7、組織考察。依據(jù)總成績前2名的確定為考察對象并公布考

察名單。中心學校對考察對象的德、能、勤、績、廉等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行全面考察，重點考察工作實績和群眾公認度。

8、任職。根據(jù)競爭上崗總成績和考察結(jié)果，中心學校研究確 定任職人選，進行任前公示，公示期為3天，公示期滿后，無影響任職問題的，按程序辦理任職手續(xù)。

五、組織領(lǐng)導

競爭上崗由中心學校校長組織實施，市教育局和鎮(zhèn)紀委全程監(jiān)督。

六、紀律與監(jiān)督

1、嚴格執(zhí)行競爭上崗實施意見，確保競爭上崗的公開、公平、2要做到實事求是、客觀公正。

3要正確對待競爭，不準弄虛作假、搞拉票

4在的違規(guī)違紀行為，視情節(jié)輕重分別給予

處理或紀律處分。的其他校長崗位適用本方案。

日

公正。、參加推薦的人員、參加競爭的人員等非法組織活動。、對競爭上崗中存取消競爭資格、組織

七、其他

因競聘上崗而空缺二○一一年八月二

第五篇：永安鎮(zhèn)中心小學校長接待日制度（本站推薦）

永安鎮(zhèn)中心小學校長接待日制度（2009—2011年）

為了建立學生參與學校民主管理的經(jīng)常性渠道，加強學校與學生之間的溝通，不斷提高學校管理水平和教育、教學質(zhì)量，特制定校長接待日制度。

一、接待時間：每周星期三中午12：30~1：00。

二、接待地點：1號樓三樓小會議室。

三、接待校長：根據(jù)安排表，正副校長輪流接待。

四、接待對象：凡本校學生，如有關(guān)于學校教育、教學和生活后勤等方面的意見、建議均可屆時前往反映?？紤]到有時無接待對象，再由學生會每次統(tǒng)一安排幾個班級委派代表前往。

五、意見處理：對學生提出的意見，接待校長認真記錄，做好解釋工作。對合理、可行的建議，提交有關(guān)部門或校務委員會討論、解決，并由校務辦公室督促落實。校務辦公室將最終處理結(jié)果反饋給有關(guān)學生，并作好記載。

六、組織工作：由校務辦公室負責，學生會予以配合。校務辦公室負責安排接待校長、接待室和處理意見的事后落實等工作。