第一篇：新?tīng)I(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度

新?tīng)I(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，以提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展為目的，以健全培訓(xùn)制度和提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，積極構(gòu)建適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)體系和運(yùn)行機(jī)制，努力建設(shè)一支懂教育、善管理、專業(yè)化、創(chuàng)新力強(qiáng)的高素質(zhì)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、基本原則

1、以人為本，按需施訓(xùn)。把握校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律和教育培訓(xùn)需求，分級(jí)分類地開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性。

2、全員培訓(xùn)，保證質(zhì)量。要面向全體小學(xué)校長(zhǎng)，大幅度提高校長(zhǎng)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量、效益的統(tǒng)一。

3、全面發(fā)展，注重能力。全面提高校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，將能力培養(yǎng)貫穿于校長(zhǎng)培訓(xùn)的全過(guò)程。

4、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐的方針，引導(dǎo)校長(zhǎng)在改造主觀世界的同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)放創(chuàng)新。適應(yīng)滕州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革需要，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和類型(一)培訓(xùn)內(nèi)容：

小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容以提高校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展為目的。培訓(xùn)內(nèi)容突出三個(gè)板塊：

一為基礎(chǔ)性內(nèi)容。主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

二為拓展性內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代科技、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)及具有鄉(xiāng)土地方特色的相關(guān)知識(shí)。

三為研究性內(nèi)容。主要包括教育科學(xué)研究方法、學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研與實(shí)地考察、管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研討、課題研究、校長(zhǎng)論壇、論文撰寫等。培訓(xùn)的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的實(shí)際需要有所側(cè)重。

(二)培訓(xùn)類型

培訓(xùn)形式要根據(jù)成人和干部培訓(xùn)的特點(diǎn)，滿足不同層次、不同類型、不同崗位校長(zhǎng)的實(shí)際需要，做到因地制宜，分類指導(dǎo)，靈活多樣。

1、任職資格(包括后備干部)培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為新任校長(zhǎng)或擬任校長(zhǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容以掌握履行崗位職責(zé)而必備的知識(shí)和技能為主，以“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性，使新任校長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)樹立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。新任校長(zhǎng)原則上先培訓(xùn)后上崗，凡是未經(jīng)培訓(xùn)已上崗的校長(zhǎng)，在其任職一年內(nèi)，必須參加任職資格培訓(xùn)，集中培訓(xùn)時(shí)間不得少于90學(xué)時(shí)。

2、在職校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為已經(jīng)取得《任職資格培訓(xùn)合格證書》的在職中小學(xué)校長(zhǎng)。培訓(xùn)要側(cè)重提升校長(zhǎng)的教育理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科研能力、科學(xué)管理能力和教育創(chuàng)新能力。培訓(xùn)內(nèi)容以切合區(qū)域特點(diǎn)的主題培訓(xùn)為主，做到專題學(xué)習(xí)與當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討相結(jié)合，集中培訓(xùn)與校長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。

3、骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修。培訓(xùn)對(duì)象以富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論素養(yǎng)和研究能力的優(yōu)秀校長(zhǎng)。高級(jí)研修班主要針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際和干部隊(duì)伍建設(shè)需要，圍繞教育教學(xué)管理和發(fā)展中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研修，為培養(yǎng)造就一批專家型校長(zhǎng)創(chuàng)造條件。向教育體育局推薦處出參加培訓(xùn)。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性、制度性的重要工作。我鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)行中心校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。建立培訓(xùn)小組，責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)日常工作。

2、強(qiáng)化激勵(lì)約束機(jī)制。建立并實(shí)行我鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)考核和學(xué)習(xí)檔案制度，堅(jiān)持持證上崗制度，校長(zhǎng)的培訓(xùn)考核、鑒定和學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)記入本人檔案，作為任職、晉級(jí)、年終考評(píng)和評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3、保證培訓(xùn)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理和使用，提高資金的使用效益，生均公用經(jīng)費(fèi)的5％列入專款專用，為培訓(xùn)工作提供資金保障。

第二篇：商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得

立足崗位 創(chuàng)新發(fā)展

-------校長(zhǎng)培訓(xùn)心得

2012年7月23日至28日，我有幸參加了東平縣教育局舉辦的2012年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與及今后做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、主講人、后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。在開(kāi)班儀式上，縣委苗縣長(zhǎng)、教育局何局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)和動(dòng)員，并對(duì)各中小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：抓住教育三年振興的大好機(jī)遇，辦好人民滿意的教育！

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、商河一中 王幸福校長(zhǎng) 《學(xué)校管理（教師雙向選擇制度、和諧學(xué)科組建設(shè)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)推進(jìn)）》

2、河北省揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張海晨校長(zhǎng) 《課堂教學(xué)改革》

3、日照開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué) 張作民校長(zhǎng) 《校長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)提升》

4、天津大港五中 劉炳昭校長(zhǎng) 《學(xué)生教育及管理、學(xué)校文化》

5、泰安市教育局師訓(xùn)科 強(qiáng)光鋒科長(zhǎng) 《教師專業(yè)發(fā)展與教育科研》

6、肥城進(jìn)修學(xué)校、東平縣教育特聘專家 衛(wèi)亞民校長(zhǎng) 《校長(zhǎng)論壇及專家點(diǎn)評(píng)》

7、濰坊廣文中學(xué) 趙桂霞校長(zhǎng) 《讓愛(ài)和知識(shí)一起飛翔》

可以說(shuō)培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)、加油充電、提升能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型、開(kāi)拓型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

三、培訓(xùn)的收獲

1、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：前瞻的眼光、正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解、堅(jiān)韌的品格、廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此。我還發(fā)現(xiàn)在工作實(shí)踐中用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有前瞻的眼光、正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)在工作中不是在后面高舉鞭子，而是應(yīng)該舉著旗子走在前面。

2、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

校長(zhǎng)要讓教師明白“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

（1）、熱愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

（2）、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書育人。

（3）、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng)。何局長(zhǎng)、衛(wèi)亞民校長(zhǎng)在講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)作為一名校長(zhǎng)還是教師都要不斷反思，只有反思后得到的經(jīng)驗(yàn)才是正確的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)；不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

3、管理中要以人本、關(guān)愛(ài)為核心

學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人、寬容人、激勵(lì)人。

（1）關(guān)愛(ài)。人是有情感的動(dòng)物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工，教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價(jià)值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。因此，在學(xué)校管理活動(dòng)中關(guān)心愛(ài)護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，當(dāng)他們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，要給予盡可能的及時(shí)幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在、成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長(zhǎng)、全面的發(fā)展。

（2）激勵(lì)。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)的激勵(lì)和精神的激勵(lì)。在精神激勵(lì)上應(yīng)該是從以下三個(gè)方面去做：第一，信任。對(duì)每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長(zhǎng)和能力，盡可能創(chuàng)造活動(dòng)舞臺(tái)，讓大家都有用武之地及施展才華之機(jī)，如優(yōu)課觀摩、論文評(píng)比、課件競(jìng)賽、沙龍主持、資質(zhì)評(píng)定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個(gè)教職員工都有發(fā)展目標(biāo)、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個(gè)人的潛力，特別是要通過(guò)各種不同的方式肯定。

四、今后的做法

（一）、定位發(fā)展方向 以人為本，民主管理，科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色，提升學(xué)校文化，奠基幸福人生。

（二）、確立發(fā)展思路

1、突出一個(gè)核心：科研興校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、推行兩條主線：

（1）深化高效課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力——主抓教研、教師隊(duì)伍建設(shè)。

（2）推行個(gè)性化班級(jí)建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育——主抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3、創(chuàng)建一個(gè)特色：打造“詩(shī)香”校園，彰顯人文精神。

（三）、今后開(kāi)展的具體工作

[1]實(shí)施民主精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校管理體系。

以人為本，構(gòu)建三級(jí)管理體系：校委會(huì)、中層管理、科室組織管理。每一項(xiàng)工作都有具體責(zé)任人來(lái)分管，人人參與學(xué)校管理，推行民主管理。每周召開(kāi)一次例會(huì)，總結(jié)評(píng)價(jià)上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的學(xué)校管理體系。

【2】進(jìn)一步深化“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”自主高效課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“351”大單元教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（1）、“351”大單元教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式：三型、五步、一檢測(cè)，簡(jiǎn)稱“351”大單元教學(xué)模式。

“三型”指的是三種課型，即高效課堂新授課、自主練習(xí)講評(píng)課、單元鞏固復(fù)習(xí)課。“五步”指的是課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、合作探究、展示提升、質(zhì)疑拓展、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。“一檢測(cè)”指的是單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。重點(diǎn)落實(shí)“周周清”、“月月清”，幫助學(xué)生有效防止遺忘，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。

（2）、重點(diǎn)規(guī)范學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在學(xué)習(xí)小組的建設(shè)運(yùn)用過(guò)程中，注重學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流展示；引入良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，注重組與組之間的平衡，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。

（3）、開(kāi)展三大教師團(tuán)體活動(dòng)：教育論壇、讀書沙龍、教改研討，目的是為了激發(fā)教師的工作熱情，提升教師的教育理論素養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，深入推進(jìn)學(xué)校課改。

（四）推行個(gè)性化班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)建溫馨的班級(jí)文化，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。按照我校個(gè)性化班級(jí)創(chuàng)建方案，每個(gè)班級(jí)都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)建富有個(gè)性的班級(jí)文化，營(yíng)造出一種溫馨的氛圍。班級(jí)內(nèi)部的設(shè)計(jì)主要包括學(xué)習(xí)小組專欄、理想樹、文學(xué)作品專欄、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀專欄、養(yǎng)成教育公約專欄、硬筆書法作品專欄、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)宣言等。加強(qiáng)隨時(shí)隨地教育，重視主題班會(huì)的召開(kāi)、團(tuán)體活動(dòng)的開(kāi)展，把個(gè)性化班級(jí)的創(chuàng)建逐步內(nèi)化為學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，重在育人。

在班級(jí)管理方面，我校以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)為抓手，重點(diǎn)從班級(jí)宣言、班級(jí)守則、班級(jí)組織、班務(wù)分工、班級(jí)文化專欄等方面展開(kāi)工作，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、養(yǎng)成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（五）打造“詩(shī)香”校園，彰顯人文精神。

1、編寫經(jīng)典詩(shī)詞誦讀課程——《詩(shī)歌之旅》。本書共收錄古今中外經(jīng)典詩(shī)歌（詩(shī)詞）300首：中國(guó)古代詩(shī)詞236首；中國(guó)近、現(xiàn)代詩(shī)歌，48首；外國(guó)詩(shī)歌，16首。

2、課堂教學(xué)，多種形式朗讀、感悟、吟誦。

3、晨誦朗朗、午寫悠悠、暮省融融。

4、舉辦詩(shī)歌節(jié)，多種方式感悟“詩(shī)香”風(fēng)韻。

5、詩(shī)歌彩繪文本，營(yíng)造濃厚的“詩(shī)香”文化。

6、創(chuàng)建詩(shī)詞路隊(duì)，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)校詩(shī)香文化品位。

7、課前多種形式誦讀：輕柔誦讀、激昂誦讀、節(jié)奏誦讀、抒情誦讀等，增加誦讀的趣味性，引領(lǐng)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)詞。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

韓道剛

第三篇：班主任培訓(xùn)全員制度

班主任培訓(xùn)全員制度

班級(jí)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級(jí)工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級(jí)工作主要是通過(guò)班主任來(lái)完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強(qiáng)班主任的思想工作，每月培訓(xùn)兩次，行成制度，使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（2）每開(kāi)學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；

（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級(jí)工作計(jì)劃；

（4）每學(xué)期召開(kāi)一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，如何培優(yōu)補(bǔ)差等；（5）建立幫教結(jié)對(duì)子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；

（6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動(dòng)，據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況提出班級(jí)管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展專題討論，研究活動(dòng)；

（7）鼓勵(lì)和支持班主任進(jìn)修（在實(shí)踐中自修，在函授中進(jìn)修）；

（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

班主任聘任制度

為鼓勵(lì)教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對(duì)班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動(dòng)的組織者和教育者，是學(xué)?；鶎拥恼喂歉?，既是班級(jí)的指導(dǎo)教師，也是班級(jí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員；

2.班主任是學(xué)生班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級(jí)事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作； 3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(zhǎng)的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘 1.班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請(qǐng)，在全體教師中公開(kāi)選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；

2.做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表； 2.有主人翁意識(shí)和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法； 4.具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力； 5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)； 3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)； 4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5.組織學(xué)生開(kāi)展各種文化競(jìng)賽和文體活動(dòng)。

班主任評(píng)優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱號(hào)

1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，作出顯著成績(jī)的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào)。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績(jī)的其他德育工作者（主要是指年級(jí)組長(zhǎng)、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、評(píng)比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則；

2.熱愛(ài)教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派； 3.班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異； 4.班級(jí)每學(xué)期均評(píng)為“文明班級(jí)”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活動(dòng)。師生關(guān)系融切，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個(gè)人

1.熱愛(ài)德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。

2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評(píng)比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評(píng)比一次。

2.德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評(píng)人數(shù)的10%名額評(píng)選。3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項(xiàng)目，對(duì)班主任每學(xué)期綜合考評(píng)一次，計(jì)入本人考核檔案。

四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.有以上榮譽(yù)稱號(hào)的老師，在晉級(jí)、職稱評(píng)定等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。班主任選配制度

班級(jí)是學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校生活的基本場(chǎng)所。班級(jí)的狀況直接影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的感受和參與程度，影響到學(xué)生的社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展水平。因此，在學(xué)校管理中，對(duì)班主任的選配尤為重要，因?yàn)椤鞍嘀魅问菍W(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的具體組織者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體等全面教育的得力助手、主力軍，是聯(lián)系社會(huì)、家庭、學(xué)校、任課教師、學(xué)生的橋梁和紐帶。”為了發(fā)揮班主任的重要作用，特制訂班主任選配制度如下：

一、思想政治素養(yǎng)

班級(jí)教育教學(xué)工作的成效雖受制于種種因素，但其中班主任的思想政治素養(yǎng)占有極其重要的位置，因此班主任必須具備良好的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年的身心健康成長(zhǎng)，班主任就必須旗幟鮮明地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，勇當(dāng)教育教學(xué)的斗士。

二、良好的師德素質(zhì) 在教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，教師的工作對(duì)象是活生生的人，只有堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，也不能保證就能培養(yǎng)出新社會(huì)的有用人才，教師還應(yīng)具備良好的師德，才能當(dāng)好教育事業(yè)的主力軍。班主任不僅是教師，而且應(yīng)是優(yōu)秀的教師，這就要求班主任有良好的師德素質(zhì)。班主任要認(rèn)識(shí)到：不僅要通過(guò)教育來(lái)提高孩子的科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)，更重要的是教會(huì)青少年在新形勢(shì)下如何做人。面對(duì)教育的這一特殊環(huán)境，我們的班主任應(yīng)具備以下的師德素養(yǎng)。

1、熱愛(ài)學(xué)生。尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對(duì)待他們，像保護(hù)自己的生命一樣地保護(hù)學(xué)生的人格。對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該誨人不倦，耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，毫不自私地把知識(shí)傳授給學(xué)生。生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，積極幫助他們解決各種困難

2、嚴(yán)格的自律精神。班主任必須嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，為人師表。

3、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。班主任必須千方百計(jì)地取得學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合和支持，必須具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，平等待人，虛心求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的育人環(huán)境。

三、較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)

班主任要教育好本班的學(xué)生，光憑堅(jiān)定的思想政治、良好的師德還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有較強(qiáng)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1、有精深的專業(yè)知識(shí)

2、具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí) 班主任常規(guī)工作制度

一、每日常規(guī)：

1、早上進(jìn)校問(wèn)候禮儀訓(xùn)練到位，常抓不懈。

2、請(qǐng)先到教室的學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，或指定學(xué)生作為小崗位工作，組織好學(xué)生及時(shí)離校，不單獨(dú)留學(xué)生在校，無(wú)論哪種都要做好安全教育。

3、班主任準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，有序管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、發(fā)揮勞動(dòng)委員的管理、督促作用，要求學(xué)生到位、盡責(zé)。教育學(xué)生不要踩踏綠化，清潔環(huán)境的同時(shí)要保護(hù)綠化。

5、作業(yè)收交最好廣播操前統(tǒng)一進(jìn)行，建議分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，收好交給課代表，課代表交給任課老師，這些均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，要訓(xùn)練有素。

6、班務(wù)時(shí)間沒(méi)有特殊情況進(jìn)行“一日一評(píng)”，評(píng)價(jià)要有主題，組織好、記錄好。

7、學(xué)生活動(dòng)班主任不僅到位，更要盡責(zé)（如早讀、廣播操、眼保健操、兩分鐘預(yù)備鈴、午餐管理、大掃除、放學(xué)管理、學(xué)生各類活動(dòng)等）。

8、領(lǐng)讀、預(yù)備鈴領(lǐng)誦等都可以交給小班主任，優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)偏差生，可以采用滾雪球的形式輪流進(jìn)行，“班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃”，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。

9、做好學(xué)生課間的安全教育、文明教育，避免兩個(gè)極端：在教室、走廊玩得太瘋；整班關(guān)在教室不出來(lái)。要想辦法幫助學(xué)生找到動(dòng)和靜的最佳點(diǎn)。

10、最后一節(jié)沒(méi)有課盡量提前吃午飯，以便學(xué)生午餐時(shí)巡視管理；第五節(jié)有課，盡量到班級(jí)巡視，要隨時(shí)管理；在教師食堂用餐，也要關(guān)注班級(jí)。

11、午間休息時(shí)間除畢業(yè)班外，建議兩個(gè)起始班級(jí)，12：30讓學(xué)生回教室，閱書籍、下棋、訂正作業(yè)等自由活動(dòng)。小崗位學(xué)生在12：30前做好教室、走廊保潔，物品擺放雜亂、櫥柜窗臺(tái)積灰、地面角落垃圾、綠化壞死等方面尤要關(guān)注。

12、午會(huì)課沒(méi)有特殊情況，建議進(jìn)行規(guī)定的主題教育：周一時(shí)政教育、周二十分鐘對(duì)會(huì)/微型團(tuán)課、周三德育專題、周四健康教育、周五大掃除。中高年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織能力，要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。把常規(guī)教育的時(shí)間都用來(lái)補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率不一定高，該抓的沒(méi)有抓，反而得不償失。

13、安排好教室衛(wèi)生輪值工作，放學(xué)后一定要把好值日生的安全觀，要規(guī)定完成的時(shí)間，有班主任或勞動(dòng)委員檢查，“六關(guān)”（門、窗、燈、電扇、飲水機(jī)、電腦投影）一定要做好。

14、與經(jīng)常晚接孩子的家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)其準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，以免發(fā)生意外；教育自己回家的學(xué)生不要在外玩耍、逗留。

15、充分開(kāi)展好家校聯(lián)系，措辭有理有節(jié)。

16、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生違紀(jì)情況處理辦法和處理程序》，做好學(xué)生偶發(fā)事件的處理。

17、校班會(huì)課專課專用。

二、每周常規(guī)：

1、記錄好《班主任工作手冊(cè)》，不要檢查前臨時(shí)抱佛腳。必填內(nèi)容：班級(jí)概況；學(xué)生概況（可粘貼）；班級(jí)工作計(jì)劃（可粘貼）；班級(jí)工作小結(jié)（可粘貼）；每周工作；會(huì)議記錄。

2、按時(shí)更換黑板報(bào)、軟板，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)教育，要指導(dǎo)學(xué)生自己出。

3、督促班干部定期召開(kāi)會(huì)議，老師參加，給予建議，不提倡班主任主持，要培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、做好年級(jí)分層德育體系的建設(shè)、學(xué)生世界公民意識(shí)培養(yǎng)課程。

三、每學(xué)期常規(guī)：

1、寫好班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)，注意時(shí)間和格式。

2、做好《班主任工作手冊(cè)》的記錄，期中、期末按時(shí)上交備查。

3、每學(xué)期至少家訪二分之一，新生期初遍訪一次，如實(shí)記錄《家訪記錄》。

4、帶班外出參加活動(dòng)，認(rèn)真組織教育（安全教育、禮儀教育等），確保學(xué)生安全和學(xué)校形象。

5、及時(shí)總結(jié)教育得失，積極撰寫德育論文。

6、做好期中、期末學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)，期末寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，主任室審核后一式兩份分別貼于《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《學(xué)籍卡》。

7、準(zhǔn)時(shí)參加班主任例會(huì)，特殊情況要提前向主任室請(qǐng)假。

8、認(rèn)真組織好“禮儀之星”“文明禮儀班”等工作。

9、用第三人稱寫好學(xué)生和集體評(píng)優(yōu)推薦稿，特別區(qū)、市級(jí)層面，更要保證質(zhì)量。

10、新學(xué)期開(kāi)學(xué)前按要求把班級(jí)環(huán)境布置好，做好“溫馨教室”的建設(shè)。

11、一學(xué)期召開(kāi)1—2次有針對(duì)性、有質(zhì)量的主題班會(huì)，有記錄。

12、做好校園網(wǎng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、成長(zhǎng)博客等現(xiàn)代化手段與家長(zhǎng)、學(xué)生交流、溝通。

13、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好報(bào)刊征訂工作，并落實(shí)好報(bào)刊發(fā)放工作。

14、加強(qiáng)與學(xué)科教師合作、溝通，能發(fā)揮核心作用。

15、配合學(xué)校、年級(jí)開(kāi)展學(xué)生主題活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)；組織好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好家長(zhǎng)簽到工作；探索充分發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用的模式；有紀(jì)錄。

16、文字材料沒(méi)有特殊規(guī)定，落款處要有姓名和日期，需交電子稿、文字稿，為各項(xiàng)檢查做準(zhǔn)備。

17、寒、暑假做好特殊學(xué)生的家訪工作。

18、配合學(xué)校其他部門做好相關(guān)工作。

五、每學(xué)年常規(guī)：

1、師徒結(jié)對(duì)者，認(rèn)真履職，記錄好《班主任師徒帶教記錄冊(cè)》，學(xué)年末按時(shí)交到主任室。

2、做好家長(zhǎng)接待、學(xué)期評(píng)優(yōu)的工作。師德建設(shè)（全員育人）制度和考評(píng)

l、規(guī)范道德行為。堅(jiān)持為人師表、教書育人，充分尊重學(xué)生個(gè)性的多樣性，給予每個(gè)學(xué)生理解、包容和信任，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為，注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，做好任教班級(jí)同學(xué)的思想教育工作，組織開(kāi)展科技、藝術(shù)、文體等活動(dòng)；參加本年級(jí)的春秋游和寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、規(guī)范教育行為。堅(jiān)持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的獨(dú)特性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格養(yǎng)成，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵(lì)的方法提升教育行為，幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂(lè)于探究，倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動(dòng)的方式提升教學(xué)行為。不允許有任何體罰或變相體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)保證在預(yù)備鈴響時(shí)進(jìn)入教室，不遲到，不拖堂。

4、規(guī)范治學(xué)行為。堅(jiān)持恪守誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和自律意識(shí)，倡導(dǎo)教師以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為。

5、加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持正確的政治方向。教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學(xué)工作中。

6、加強(qiáng)職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。結(jié)合實(shí)際，積極參加師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

7、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的理念。充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律。

8、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提升育人能力。進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，依托各類教育資源，參加分層、分類培訓(xùn)。以“學(xué)生身心健康指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)”為目標(biāo)，以建立教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為載體，積極參加師資培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

9、注重人文關(guān)懷，營(yíng)造良好工作氛圍，注重溫馨教室創(chuàng)建。以學(xué)校十五字育人目標(biāo)為抓手，創(chuàng)建“溫馨教室”，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的校紀(jì)校規(guī)教育管理學(xué)生，對(duì)本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的不符合《日常行為規(guī)范》現(xiàn)象要做好細(xì)致地思想教育工作，并及時(shí)反饋給班主任，讓校園成為師生寄托理想的精神家園。

10、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成教師梯隊(duì)，提供學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理要點(diǎn)，理解重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

11、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)工作，要以全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心理等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要多元，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)的方法要多樣，進(jìn)行評(píng)定、評(píng)語(yǔ)時(shí)不僅要注意結(jié)果，更要注意發(fā)展和變化過(guò)程。每次的評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)在《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上反映，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋，每學(xué)期不得少于四次（每五周一次），保證每次評(píng)定反饋的教育功效。

12、加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系。認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，做好家長(zhǎng)的接待和情況反饋工作；根據(jù)“家訪制度”按要求進(jìn)行家訪，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。

13、強(qiáng)化考核機(jī)制。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》，《上海市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》、《上海市教育系統(tǒng)師德“三不準(zhǔn)”的規(guī)定》、《長(zhǎng)寧區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》中的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)制度經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后認(rèn)真貫徹實(shí)施。師德作為對(duì)教師進(jìn)行考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo)，在考核中既考查教書育人的實(shí)績(jī)，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德?？己隧?xiàng)目依據(jù)教師的工作態(tài)度、工作方式和工作成效進(jìn)行打分，作為評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。

14、強(qiáng)化懲處機(jī)制。堅(jiān)決落實(shí)師德“一票否決”制度，對(duì)于任何觸及師德“一票否決”的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位或依法終止聘任。對(duì)違規(guī)而又屢教不改，造成不良后果者，經(jīng)教代會(huì)、部務(wù)會(huì)討論上報(bào)校務(wù)會(huì)同意做出相應(yīng)處罰。

6、任課教師教學(xué)工作職責(zé)

任課教師要貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理理論，積極實(shí)施素質(zhì)教育，有良好的師德風(fēng)貌，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，做到以身作則，言傳身教，為人師表，教書育人。根據(jù)教學(xué)五環(huán)節(jié)要求，落實(shí)相關(guān)教學(xué)常規(guī)工作。

一、備課：

1、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參材料，認(rèn)真訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃，備課須有兩周余量，不能臨教臨備。三年以內(nèi)教齡的教師必須寫詳案。

2、要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，認(rèn)真鉆研教材，掌握駕馭教材，深入淺出，認(rèn)真研究學(xué)生，結(jié)合實(shí)際選擇教法,準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

3、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

4、對(duì)自己過(guò)去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級(jí)實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”，不可“陳案再現(xiàn)”。

5、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。

二、課堂教學(xué)

1.教師在課前要做好充分準(zhǔn)備，任課教師在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)必須到授課班級(jí)準(zhǔn)備上課。有眼保健操、室內(nèi)操的課，教師必須進(jìn)教室巡視學(xué)生做眼操、室內(nèi)操的姿勢(shì)，給予糾正，不做其他事。

到專用教室、室外上課時(shí)，教師必須在兩分鐘預(yù)備鈴內(nèi)請(qǐng)學(xué)生在原教室排好隊(duì)，然后帶著學(xué)生走向上課的地點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生不得喧嘩。嚴(yán)禁無(wú)組織活動(dòng)，中途不得離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，離開(kāi)學(xué)生。（如遇眼保健操、室內(nèi)操時(shí)間，在原教室做完眼保健操、室內(nèi)操后迅速帶領(lǐng)學(xué)生至上課地點(diǎn)。）

2.教師上課不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課。不在教室內(nèi)抽煙，不在上課期間喝水，不接打電話、接收發(fā)送短信，不隨意出入教室、接待來(lái)訪者或做與當(dāng)堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。沒(méi)有特殊情況，上課時(shí)教師必須站著講課。

3．上課期間上課教師不得以各種理由拒絕學(xué)生上課，空課教師不得將學(xué)生留在辦公室不給其上課，保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。課任教師應(yīng)及時(shí)向班主任了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)應(yīng)該來(lái)上課而未到的學(xué)生應(yīng)詢問(wèn)情況并請(qǐng)班干部與班主任聯(lián)系，及時(shí)查找。專用教室課、室外課，病假學(xué)生隨班見(jiàn)習(xí)（行動(dòng)不便的學(xué)生除外）。

4．認(rèn)真鉆研基礎(chǔ)型課程教學(xué)，積極探索拓展型、研究型課程教學(xué)。教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課，不隨便調(diào)課，不擠占課。

5.教師要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)；上課要有教案、教科書等必備的教具、學(xué)具。要求備教一致；要執(zhí)行上下課儀式；教師上課儀表要大方，衣著整齊端莊，教態(tài)要親切，語(yǔ)言要文明；要堅(jiān)持用普通話；板書要正確，字跡要規(guī)范、工整；要提高40分鐘課堂教學(xué)效率。

6.講究教學(xué)藝術(shù)，課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明;教學(xué)方法要靈活、多樣、恰當(dāng),注意講練結(jié)合，效果反饋；教學(xué)用語(yǔ)要精煉，準(zhǔn)確生動(dòng)、易懂，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容;還要積極而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效果。

7.堅(jiān)持素質(zhì)教育的教學(xué)方向，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健康的思想情操和審美意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，爭(zhēng)辯求真的探究精神。

8．在課上教師實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，保證師生的人身安全。

9.正確處理講與練的關(guān)系，力求講得科學(xué)，練得有效。要留有適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間，課堂作業(yè)布置要有代表性、選擇性，量要適中。學(xué)生作業(yè)或練習(xí)時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)。

10.提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂中出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，妥善進(jìn)行處理，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序。課后個(gè)別幫教，及時(shí)做好書面記錄，對(duì)突發(fā)事件要予以上報(bào)。

11.教育學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效；反對(duì)冷嘲熱諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

12.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛(ài)護(hù)公物。

13.下課后教師要督促學(xué)生到室外活動(dòng)。專用教室課、室外課下課時(shí)，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生走至小學(xué)部教學(xué)樓方可離開(kāi)。

三、評(píng)價(jià)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)

1、根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，布置適量作業(yè)，講究作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真及時(shí)收發(fā)、詳細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真講評(píng)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好功課。做好作業(yè)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)登記。

2、各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教研組（備課組）統(tǒng)一作業(yè)格式與內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的各學(xué)科作業(yè)的規(guī)范要求，形成學(xué)生良好的習(xí)慣態(tài)度與一絲不茍的認(rèn)真精神。

3、有目的、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間地分類指導(dǎo)，真正做好因材施教。關(guān)心、指導(dǎo)本學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上逐步提高，大膽鼓勵(lì)學(xué)生冒尖；輔導(dǎo)幫助本學(xué)科學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增強(qiáng)他們的信心。通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)生確有收獲，有所提高。

4、除了負(fù)責(zé)有關(guān)的單元練習(xí)的命題、考試（考查）命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份），要在期中、期末考試（考查）結(jié)束后做好質(zhì)量分析，落實(shí)整改。

四、教學(xué)科研

1、認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，完成教研組交給自己的任務(wù)。

2、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：即每年讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論的著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題；每學(xué)期上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，完成一份多媒體課件，撰寫一篇教研論文。

3、重視各種教學(xué)資料的積累和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。班主任工作職責(zé)求

一、班主任的地位、作用：

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、教育質(zhì)量管理的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針、開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量。

2、班主任對(duì)學(xué)校教育計(jì)劃和其他各項(xiàng)管理實(shí)施、協(xié)調(diào)本班與任課教師的教育、教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系起著重大作用。

3、班主任工作的基本任務(wù)是在校、部德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的教育方針和學(xué)校教育要求有計(jì)劃地安排和開(kāi)展班級(jí)工作，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，努力使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃的集體。

二、班主任的基本任務(wù)：

1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和工作計(jì)劃，制訂班級(jí)計(jì)劃、目標(biāo)，并在學(xué)期末根據(jù)要求做好班級(jí)工作小結(jié)。

2、聯(lián)系本班的實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時(shí)到校組織管理好班級(jí)，有效有序組織班級(jí)參加學(xué)校大型教育活動(dòng)。

6、指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個(gè)別工作。

7、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，及時(shí)、有效處理好偶發(fā)事件及學(xué)生傷害事故。

8、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。

9、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，做好家訪記錄。取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，注意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。

三、班主任一日常規(guī)：

1、上午進(jìn)入教室管理，檢查本班常規(guī)工作，包括教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤情況、學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不符合行為規(guī)范要求的要及時(shí)教育。

2、組織本班同學(xué)做好早操，組織同學(xué)到場(chǎng)地集中，要求學(xué)生做到快、靜、齊，督促檢查本班學(xué)生做操情況，協(xié)助體育老師提高早操質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生做好室內(nèi)操、眼保健操，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

3、組織做好“溫馨教室”的環(huán)境建設(shè)，安排好每天班級(jí)衛(wèi)生值日生，并進(jìn)行檢查督促。

4、檢查學(xué)生出勤情況，遇學(xué)生無(wú)故缺席的，應(yīng)向家長(zhǎng)了解情況，及時(shí)做好家訪、電訪，并將處理情況匯總到年級(jí)組長(zhǎng)及教導(dǎo)處備案。

5、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。檢查當(dāng)日作業(yè)收交情況，并與任課教師聯(lián)系，采取措施，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的作業(yè)量。

6、認(rèn)真做好午餐管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前洗手，不挑食、不偏食，不浪費(fèi)糧食。

7、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作，認(rèn)真上好主題教育課，專課專用，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰和變相體罰。

8、組織學(xué)生收聽(tīng)好廣播，并根據(jù)要求采取多種形式進(jìn)行教育，講究實(shí)效。凡是學(xué)校（含年級(jí)、班級(jí)）組織的集體活動(dòng)均應(yīng)到場(chǎng)，負(fù)責(zé)組織。

9、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班級(jí)發(fā)生偶發(fā)事件或安全事故時(shí)要立即到場(chǎng)做好善后處理工作。對(duì)于班級(jí)的突發(fā)重大違紀(jì)事件應(yīng)及時(shí)上報(bào)和正確處理。班主任每天離校前必須檢查教室，學(xué)生離校完畢，老師方可離校。

10、每天對(duì)班級(jí)一天的情況進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。

11、服從學(xué)校安排，樂(lè)于承擔(dān)突擊性的各項(xiàng)工作任務(wù)。護(hù)導(dǎo)老師工作職責(zé)

1、護(hù)導(dǎo)老師要認(rèn)真履行“全員育人”的工作職責(zé)，對(duì)護(hù)導(dǎo)工作要積極主動(dòng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。根據(jù)護(hù)導(dǎo)安排表，明確自己的護(hù)導(dǎo)范圍，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定區(qū)域上崗，經(jīng)常走動(dòng)查看，認(rèn)真值勤。不做與護(hù)導(dǎo)無(wú)關(guān)的事情，不擅自脫崗。

2、在教學(xué)樓、行政樓值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，提醒、制止隨意大聲叫喊、快速奔跑等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。

3、在操場(chǎng)值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展文明課間活動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲，制止隨意大聲叫喊等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木及學(xué)校財(cái)物，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)保持操場(chǎng)環(huán)境整潔。

4、在大廳值勤的護(hù)導(dǎo)老師，每節(jié)課的課間必須準(zhǔn)時(shí)上崗值勤，督促學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生文明走路，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物，節(jié)約水電等資源，防止意外事故發(fā)生。中午準(zhǔn)時(shí)上崗，維持大廳的秩序。

5、護(hù)導(dǎo)教師在崗位上發(fā)生學(xué)生意外事故應(yīng)及時(shí)處理，并上報(bào)相關(guān)部門。如護(hù)導(dǎo)教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或不及時(shí)處理意外事故，要說(shuō)明理由，根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。如護(hù)導(dǎo)老師不在事故現(xiàn)場(chǎng)，要追究其責(zé)任。

6、總護(hù)導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)監(jiān)查崗位，及時(shí)處理當(dāng)天偶發(fā)事件以及放學(xué)清校工作，并做好巡查記錄。

7、如護(hù)導(dǎo)教師病事假或公出等應(yīng)預(yù)先自己主動(dòng)調(diào)好，并告知總護(hù)導(dǎo)。如遇特殊情況，不能到崗，請(qǐng)與其他護(hù)導(dǎo)老師調(diào)換，保證各崗位不缺人。

第四篇：教師全員培訓(xùn)制度

教師全員培訓(xùn)制度

1、堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)由黨支部負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治學(xué)習(xí)教育法規(guī)、文件等以提高廣大教師政治覺(jué)悟、思想理論和道德水平每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理論提高教師的綜合素質(zhì)。

2、每周五下午3:30—4:30為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，全員教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、參加培訓(xùn)的教師必須遵守紀(jì)律做到不遲到、不早退、有事向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假集中精力、保持肅靜、認(rèn)真做好筆記學(xué)習(xí)期間關(guān)閉手機(jī)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不利用學(xué)習(xí)時(shí)間處理工作。

4、加強(qiáng)崗位大練兵：（1）熟讀課標(biāo)全體任課教師要把握課標(biāo)的新理念掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能牢記于心、熟讀成誦。（2）所有任課教師要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話寫規(guī)范字。（3）認(rèn)真鉆研教材、創(chuàng)新性地使用教材課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、教學(xué)效果好。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)為教育教學(xué)工作服務(wù)。（4）英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平必須能勝任教學(xué)工作其他教師要掌握常用的口語(yǔ)、句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

5、抓好師徒結(jié)對(duì)的工作師徒傳幫帶有相應(yīng)的制度指定師徒公約明確職責(zé)范圍雙向考核限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

6、堅(jiān)持科研興校：每位教師至少確立一項(xiàng)研究課題，學(xué)期末有總結(jié)、有成果匯報(bào)。

7、培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)化交流以理論學(xué)習(xí)、案例分析、自我反思、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)、論文等形式進(jìn)行。

8、全員培訓(xùn)除學(xué)校集中培訓(xùn)外教師的自我培訓(xùn)應(yīng)以自修、反思為主采取情境體驗(yàn)案例研究、參與分享、教學(xué)診斷、合作交流等形式在實(shí)踐中自我提高學(xué)以致用。

9、教師培訓(xùn)成長(zhǎng)檔案隨時(shí)填寫學(xué)期末有總結(jié)。

10、加強(qiáng)對(duì)教師全員培訓(xùn)工作的檢查、考核、定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記并通過(guò)口試或筆試測(cè)驗(yàn)教師的培訓(xùn)成果驗(yàn)收不合格者評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職等都將受到嚴(yán)重影響。

11、對(duì)在培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的培訓(xùn)員、學(xué)員、管理員要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：教師全員培訓(xùn)制度

教師全員培訓(xùn)制度

1、參加常規(guī)培訓(xùn)、網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)人員，必須按時(shí)交納學(xué)員年費(fèi)、書費(fèi)等。

3、要制定針對(duì)性、可操作性的校本研修實(shí)施方案。

4、以本校為主陣地充分利用每月雙周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展反思性教學(xué)（聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)）、教研課題專題研討活動(dòng)。

5、定期舉行專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)。

6、定期開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽和優(yōu)秀教學(xué)片段研討欣賞等活動(dòng)。

7、組織學(xué)習(xí)《骨干教師管理辦法》認(rèn)真推薦青年校級(jí)骨干教師參加縣級(jí)骨干教師評(píng)選。

8、為教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)、校本研修提供時(shí)間及物資保障，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督與檢查。組織好校本研修活動(dòng)。

9、學(xué)校要為青年教師的學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)造條件，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師要跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)，直至上路。每學(xué)期對(duì)其教育教學(xué)工作進(jìn)行全面考核，并建立新教師成長(zhǎng)記錄袋。

新教師參培率達(dá)100%。每位新教師要聘請(qǐng)骨干教師或?qū)W科帶頭人為指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)師徒之間常聽(tīng)課、共交流。

10、建立健全考核條例，對(duì)新教師、骨干教師按進(jìn)修學(xué)校的要求嚴(yán)格考核。要加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，將師訓(xùn)工作納入教師崗位責(zé)任制，嚴(yán)格考核。

11、制定好網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)計(jì)劃、校本研修實(shí)施方案，按計(jì)劃和方案組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)及開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

12、面向全員，有計(jì)劃分類別地安排培訓(xùn)內(nèi)容。組織教師積極參加學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中要按要求記好學(xué)習(xí)筆記，完成好各種類型的作業(yè)。此外，外出學(xué)習(xí)人員回校后要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)信息通報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)以他們?yōu)闃蛄?，選擇合適時(shí)間組織教師開(kāi)展二次培訓(xùn)交流活動(dòng)，增加教師獲得課改信息的機(jī)會(huì)。

13、定期檢查學(xué)習(xí)筆記，對(duì)無(wú)學(xué)習(xí)筆記的學(xué)員收回《繼續(xù)教育證書》。

14、學(xué)校將根據(jù)教師計(jì)算機(jī)操作水平狀況劃分多個(gè)學(xué)習(xí)小組，選舉操作水平高的教師擔(dān)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)解答本組內(nèi)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的疑難困惑，并對(duì)那些操作水平低的教師經(jīng)常進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)。

15、繼續(xù)教育網(wǎng)上都設(shè)立了教師發(fā)表文章的園地，學(xué)校要引導(dǎo)教師邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊創(chuàng)新，提煉思想觀點(diǎn)，記錄教學(xué)點(diǎn)滴感悟，鼓勵(lì)他們向有關(guān)欄目投稿。有教師在網(wǎng)上發(fā)表文章，學(xué)校要及時(shí)向全體教師公布消息，激勵(lì)大家的寫作熱情。

16、輔導(dǎo)員：要注重平時(shí)管理，對(duì)教師的學(xué)習(xí)、考勤、作業(yè)、獎(jiǎng)懲和考試，認(rèn)真檢查、記錄、考評(píng)。定期瀏覽教師網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)情況和論壇交流次數(shù)，對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師，先是提醒一下，如再發(fā)現(xiàn)就要在考核中扣分。

17、網(wǎng)管員（信息技術(shù)教師為網(wǎng)管員），要指導(dǎo)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)及考試。學(xué)校網(wǎng)管員要及時(shí)做好學(xué)員學(xué)習(xí)情況的記錄工作，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為年末自評(píng)工作奠定基礎(chǔ)。

18、網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)人員要：

（1）按時(shí)參加規(guī)定內(nèi)容的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，完成學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）到繼續(xù)教育論壇上交流學(xué)習(xí)心得。

（3）根據(jù)自己學(xué)科內(nèi)容或自身工作需要到論壇上讀貼子和發(fā)貼子，在自由交流中進(jìn)行觀念碰撞，在反思中完善自我。

19、常規(guī)培訓(xùn)人員：通過(guò)集中與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，按時(shí)參加繼續(xù)教育考試。

20、骨干教師：要制定自我發(fā)展學(xué)年計(jì)劃，確定自己教育教學(xué)研究的課題及研究、學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

21、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在教師培訓(xùn)活動(dòng)中要起示范和輻射作用，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座，一次案例點(diǎn)評(píng)。

22、落實(shí)骨干教師幫帶制度。骨干教師每學(xué)期要上一節(jié)新課程引領(lǐng)課，每學(xué)年至少帶好一名青年教師（見(jiàn)幫帶名單），要制定幫帶計(jì)劃。對(duì)幫帶教師跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)，直至上路，并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

23、學(xué)員要針對(duì)自己所學(xué)的課程內(nèi)容，每學(xué)要寫出不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)反思。

24、學(xué)員教師要及時(shí)做好所學(xué)各門課程的學(xué)習(xí)筆記，筆記分類要合理（要注明學(xué)習(xí)時(shí)間、所學(xué)課程名稱），學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于一萬(wàn)字，并要定期交給主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查。

25、教師要自覺(jué)養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，要結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從“埋頭苦干”到“勤思善變”的轉(zhuǎn)變。

26、教師在教學(xué)實(shí)踐中要加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，要說(shuō)普通話，要不斷提高自己的朗讀能力、板書能力；要提高自己的信息技術(shù)的應(yīng)用能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。通過(guò)開(kāi)展集體備課、“信息技術(shù)整合”示范課、教師說(shuō)課競(jìng)賽、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)教師勤練內(nèi)功，提升素質(zhì)。